從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

骨干教師年終心得感悟篇一

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”， 只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí) 到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 織夢(mèng)好,，好織夢(mèng)

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

三,、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學(xué)校,，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2) 上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí),，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

骨干教師年終心得感悟篇二

本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教,。作為一位人民教師,，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī),。奉信 以生為本,，言傳身教 的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，熱愛學(xué)校,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。從事教育工作以來,，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，勤于總結(jié),，積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

其次,，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作,，小論文的撰寫,，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績均能保持前列,。同時(shí),，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識(shí),，20__年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲 優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀,，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲 20__年度一等獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。

二,、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

在日常教學(xué)管理中,，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任工作,，但在一年多的副班主任工作中,，與班主任一起，積極營造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體,。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友,，師生共建和諧班集體,。我緊守 人本 觀念，注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào),，提高了管理的實(shí)效,。在管理的方式上，我除直接參與管理外,，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待,，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上,。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點(diǎn),，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了,。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí)，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化,，挖掘其身上的閃光點(diǎn),，并給予更多的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。通過這樣的內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想,，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,，自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了。

我始終對(duì)教育充滿著激情,，同事之間精誠合作,，互相進(jìn)步。在如此和諧,、融洽的環(huán)境下工作,，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量,，許多問題迎刃而解,。有陽光亦有風(fēng)雨，在兩年來的教學(xué)中,，我也有很多不足之處,。然 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，今后我將更加努力,，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師年終心得感悟篇三

20__年12月，我有幸被評(píng)選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師,，自20__年1月起,，任期三年。光陰似箭,，一年半的骨干教師時(shí)日悄然過去了,。回首這一年半來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我知道,，過去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),，是老師們對(duì)我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽(yù),， 更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主,、平等、和諧的良 好師生關(guān)系,。

在教育教學(xué)過程中,，我深深意識(shí)到 教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒 ，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話： 捧著一顆心來,，不帶半根草去。 全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生 敬而親之 。

勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心 是我作為教師的信條,。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生,，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了(幼兒園教師年終總結(jié))解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那 些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注,。

在物理教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,，總要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化,。在20__年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。20__年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全 體師生的一致好評(píng),。

20__年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語物理教學(xué)幾個(gè)突破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師和師范 學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。在20__ 20__學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級(jí)雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一,。

教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求 在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個(gè)人工作總結(jié),，很膚淺，也很不全面,。作為首屆市級(jí)骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,，作為激勵(lì)自己的鞭子,，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,，做出更多 的貢獻(xiàn),。

骨干教師年終心得感悟篇四

本次省級(jí)培訓(xùn)，是繼培訓(xùn)之后的省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，參訓(xùn)者回去后將承擔(dān)地市全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的任務(wù),，在培訓(xùn)方案的制定中要充分考慮培訓(xùn)實(shí)效及可操作性。我們?cè)谂c省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)工作組進(jìn)行了充分交流溝通的基礎(chǔ)上,，制定了本次培訓(xùn)方案,。培訓(xùn)內(nèi)容既有通識(shí)部分,，更多的是化學(xué)學(xué)科教學(xué),，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到高中化學(xué)新課程實(shí)施方案，從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到化學(xué)新教材,，從整個(gè)高中化學(xué)學(xué)科整體結(jié)構(gòu)到高一化學(xué)4個(gè)模塊的教學(xué)建議,，從教學(xué)的理論探討到與江蘇實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的交流。在培訓(xùn)安排上,，體現(xiàn)了簡約,、高效、緊湊的特點(diǎn),，基本上每個(gè)半天都安排2個(gè)報(bào)告,，并注重學(xué)員的參與，每個(gè)報(bào)告結(jié)束都安排自由交流提問,。

二,、做好培訓(xùn)組織工作

本次培訓(xùn)從部署、發(fā)文到集中培訓(xùn),，時(shí)間很緊,。為了做好參訓(xùn)對(duì)象的組織工作，及時(shí)通知每個(gè)參訓(xùn)老師,，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，在教育廳發(fā)文的基礎(chǔ)上，理工學(xué)院發(fā)了預(yù)備通知,，同時(shí)充分利用地市教研室教研員的力量,，做好地市參訓(xùn)人員的組織工作。經(jīng)過省地市三級(jí)有關(guān)部門的有效工作,，實(shí)際參訓(xùn)老師為671人,，占預(yù)計(jì)人數(shù)的94%，基本達(dá)到了省廳每校1人的要求，其中90%以上是下學(xué)期承擔(dān)高一化學(xué)新課程的一線教師,。

三,、認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn)過程

成立了高中化學(xué)新課程省級(jí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由理工學(xué)院邵爽副院長擔(dān)任組長,，下設(shè)會(huì)務(wù)與宣傳,、后勤與財(cái)務(wù)兩個(gè)工作小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全面實(shí)施,。培訓(xùn)前,，對(duì)場(chǎng)地包括住宿、餐飲和會(huì)場(chǎng)等各種設(shè)施進(jìn)行了全面考察比較并落實(shí);培訓(xùn)過程中,，從培訓(xùn)教學(xué)組織,、名單匯總整理、通訊錄準(zhǔn)備,、會(huì)議資料光盤刻錄,、證書打印、學(xué)員問卷調(diào)查表發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì),，每個(gè)環(huán)節(jié)每項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處,、落實(shí)到人，整個(gè)過程做到有序高效,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容安排比較緊湊,，每天上午下午報(bào)告時(shí)間都較長，但是大多數(shù)參訓(xùn)老師能認(rèn)真聽課,，積極參與,，熱烈討論，相互探討,，老師們對(duì)新課程表現(xiàn)出極大的關(guān)注,，培訓(xùn)工作得到參訓(xùn)老師的認(rèn)可。

四,、重視學(xué)員反饋,，及時(shí)認(rèn)真總結(jié)

按照教育廳的要求，每期培訓(xùn)結(jié)束前,，都向?qū)W員發(fā)放調(diào)查問卷表,，征求學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的意見和建議，問卷回收率達(dá)到80%,，并花大量時(shí)間對(duì)回收問卷進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì),。綜合學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)的問卷結(jié)果，98%參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的設(shè)計(jì)基本符合新課程實(shí)驗(yàn)省學(xué)科骨干培訓(xùn)的需要,，培訓(xùn)的內(nèi)容有一定的針對(duì)性和實(shí)效性;95%以上參訓(xùn)老師認(rèn)為負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織的相關(guān)部門,，提供較好的培訓(xùn)環(huán)境和配套設(shè)施，本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)各地新課程地方培訓(xùn)的組織實(shí)施具有示范性。通過調(diào)查問卷同時(shí)也了解到,，參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的不足是高中新課程教學(xué)案例分析研究不夠,，交流討論和分享經(jīng)驗(yàn)、搜集到足夠的高中新課程的信息資源方面欠缺,。由于考慮到本次培訓(xùn)是新課程啟動(dòng)前的培訓(xùn),，培訓(xùn)方案中的重點(diǎn)放在我省新課程實(shí)施工作的總體部署及從課標(biāo)到教材到教學(xué)模塊教學(xué)建議上，對(duì)于教學(xué)案例及新課程的示范教學(xué)等方面,，準(zhǔn)備在下半年實(shí)施后再安排交流,，至于高中新課程的信息資源方面有待新課程實(shí)施后建立和積累。本次培訓(xùn)總體取得預(yù)期的效果,，完成教育廳布置的任務(wù),，同時(shí)也鍛煉了隊(duì)伍，為今后類似的培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn),。

骨干教師年終心得感悟篇五

在學(xué)校我一直都是初一語文老師,，接受過骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于語文教學(xué)已經(jīng)后了多年經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)年結(jié)束,，現(xiàn)在到了年度考核時(shí)刻，現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的工作總結(jié)一下,。

我喜歡挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，我希望教導(dǎo)出來的學(xué)生時(shí)百花爭艷,，不希望自己教導(dǎo)的學(xué)生是如同一個(gè)模子刻出來的，畢竟學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該要呈現(xiàn)多元化,，多趨勢(shì)才行,，我提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不喜歡壓迫,，但是卻會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，畢竟如果學(xué)習(xí)成績還要考我們自己監(jiān)督和討論，一個(gè)步驟出錯(cuò),，就會(huì)引發(fā)很多的問題,，我要求學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也注重學(xué)生的其他素質(zhì)培養(yǎng),。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生很多時(shí)候都是能夠自己學(xué)習(xí)的,，他們對(duì)于學(xué)習(xí)都下了很大的苦工，都作出了很多的努力,，我需要讓所有學(xué)生向這些成績優(yōu)異的人看起，讓他們不斷的去努力去提升自己的成績，不能讓他們一直都沉寂在原本的基礎(chǔ)之上,，要讓它能明白堅(jiān)持才能夠有更大的努力，奮斗才會(huì)有更高的成績,，每天都要每個(gè)學(xué)生去努力去做好工作，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然會(huì)下達(dá),，但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)壓制他們的興趣,。

現(xiàn)在社會(huì)需要的不知死讀書，而是能夠活學(xué)活用,，能夠提高自身能力,，展開工作，作出更大的發(fā)展和進(jìn)步的,，保證每學(xué)生學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的興趣,，還有其他愛好可以去發(fā)展，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注,，如果是一些特長生，我就會(huì)給他們更多的時(shí)間去發(fā)展自己的特長,，去提升自己的能力,，但是基本的學(xué)習(xí)任務(wù)還是好做到的，必須要完成一點(diǎn)就是保證他們學(xué)習(xí)好達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

沒有學(xué)習(xí)方向,，不知道努力的學(xué)生我喜歡給他們更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，有自己安排的學(xué)生喜歡讓他們自由發(fā)揮時(shí)間,，讓同時(shí)我喜歡讓學(xué)生每個(gè)月都指定出學(xué)習(xí)計(jì)劃,，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績，能夠展現(xiàn)他們的能力,，讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓,。學(xué)生在學(xué)習(xí)非常壓抑的時(shí)候我會(huì)讓班級(jí)舉辦一些小活動(dòng)，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力,，通過有趣的活動(dòng)拉近彼此的距離讓他們的學(xué)習(xí)有更好的發(fā)展,，畢竟不是每一個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)期間一直都保持上升的。

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑,，我就會(huì)通過觀察和詢問找到他們學(xué)習(xí)瞎換的原因如果是老師的問題我就會(huì)及時(shí)做好與老師的溝通,，如果是學(xué)生自己的原因我更喜歡讓這些學(xué)生中不愿意學(xué)的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思想教育讓學(xué)生們知道，不能隨意破壞班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是一件簡單的是,，在學(xué)校就必須要遵守紀(jì)律。

骨干教師年終心得感悟篇六

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。

(一)預(yù)期目標(biāo),。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng),，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

3,、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng)，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過自己不懈地努力,，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高,。

骨干教師年終心得感悟篇七

我有幸在今年暑假期間,，參加了洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。此次會(huì)議上,，各校的骨干教師齊聚一堂,，圍繞初中思想品德課教學(xué)展開交流研究。這次會(huì)議課程有：教師職業(yè)道德修養(yǎng),、骨干教師成長之路,、談班級(jí)管理觀念的轉(zhuǎn)變、多媒體課件制作,、初中政治教學(xué)中法律問題分析,、中學(xué)政治教師科研能力提升、開掘智慧做學(xué)生最受歡迎的教師,、思想品德新課程評(píng)價(jià)與中考改革,、初中思想品德教材研究、科學(xué)思維方法在中學(xué)政治學(xué)科中應(yīng)用分析,、以及觀摩交流課,、教師的心得體會(huì)交流等內(nèi)容。緊湊的日程,，讓我們?cè)诖掖抑畜w味收獲,，體味成長，受益匪淺,。俗語說的好：學(xué)一事,，長一智。限于自身的認(rèn)知水平,，也多少取得了一點(diǎn)“真經(jīng)”,，體會(huì)頗深，感想也頗多,。下面是我的幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)：

一,、在教育教學(xué)過程中，教師要有敬業(yè)精神,。

通過對(duì)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),，我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)及作用，以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實(shí)踐等內(nèi)容,。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的是表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上,。要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷的汲取,，不斷的超越自我,，有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開拓自己的教育視野,。

二,、教師在新課程下要有新理念。

通過對(duì)《贏在觀念——談學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》,，以及思想政治前沿理論探討等課程,，知道了一個(gè)人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的觀念和思路,。教師在教育教學(xué)過程中,，不僅在學(xué)生管理方面要更新觀念，在教學(xué)過程中教學(xué)方式也要有所更新,。

從這些課程中,，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風(fēng)趣幽默的事例,，內(nèi)容十分豐富對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響,，從不同方面闡述了自己的觀點(diǎn)，對(duì)我有很大的觸動(dòng),。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識(shí),，充分肯定了當(dāng)前世界各國先進(jìn)的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念，強(qiáng)調(diào)了我國當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù),，要努力提高新課程下的課堂藝術(shù),，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,，同時(shí)告誡我們要成為名師,，必須關(guān)注自我，關(guān)注文獻(xiàn),，關(guān)注收獲,，更應(yīng)該更新觀念，注重教育教學(xué)行為,。

在學(xué)校的教育教學(xué)中,，要作為一名課改的實(shí)施者，我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中,，成為新課程的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代改革的新路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,，需要切實(shí)發(fā)揮新課程新時(shí)期教育改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，通過教師更新觀念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高,。

三,、摒棄傳統(tǒng)觀念建立良好的師生關(guān)系。

聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》,，十大最受歡迎的老師,，教師的課程智慧，教師的管理智慧,，教師人格魅力,，促進(jìn)教師成長的行動(dòng)研究。教師要嚴(yán)而有度,、向母親一樣慈愛,、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來歡樂,、要有風(fēng)趣幽默,、要有愛心、以身作則說到做到,、有真才實(shí)學(xué)的老師,、在介紹每一位老師時(shí)還播放一部電影，對(duì)我們很有吸引力,。

教育過程中師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神,，能促進(jìn)學(xué)生的健康成長;傳道之人必須聞道在先,，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力,，深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生,。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重,，相互信任,，相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例,，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念，師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會(huì)讓學(xué)生不敢多說,、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,，我們的觀念更新了，學(xué)生才能提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧,、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學(xué)習(xí)環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等,，其樂融融,，共享教學(xué)民主的氛圍。

四,、素質(zhì)教育要求教師要有創(chuàng)新意識(shí),。

當(dāng)今中國，時(shí)代變化與科技迅速發(fā)展,，正孕育著教育的深刻變革,，沖破應(yīng)試教育的攀籬，排除來自各個(gè)方面的重重阻礙,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，成為時(shí)代的最強(qiáng)音。在這樣情況下,，現(xiàn)代教師成為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，如何面對(duì)挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望,，社會(huì)的期待,，以及時(shí)代的期望。

通過《思想政治課教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成》,、《思想政治前沿理論探討》,、《科學(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí)，要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。授課過程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價(jià)值,，教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)，知識(shí)建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程,，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動(dòng),，教師通過自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過程，講座扣人心弦,，回味無窮,，隊(duì)在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了全面的展示。講師們?cè)诮虒W(xué)中通過回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學(xué)過程,。

五,、關(guān)注中考試題的特點(diǎn)、提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

在這次培訓(xùn)中,，給我留下深刻印象的還有教研員的《對(duì)20xx中考試題的幾點(diǎn)思考》，對(duì)如何把握中考試題的特點(diǎn),，提高課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了講解,，首先對(duì)中考試卷各個(gè)題型進(jìn)行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新,，材料選擇鮮明典型,，體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價(jià)值，體現(xiàn)了課程資源的豐富性,，發(fā)揮了對(duì)命題材料不同的考察效能,。

另外對(duì)思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議：首先明確目標(biāo)關(guān)注過程，再次精心設(shè)計(jì)注重實(shí)效,，以及創(chuàng)新活動(dòng)追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說明,。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時(shí)也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課;要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂,。思想品德復(fù)習(xí)課要落實(shí)三維目標(biāo),，提升了對(duì)課堂復(fù)習(xí)課整個(gè)過程的認(rèn)識(shí)，使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對(duì),。

總之,，這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過這次培訓(xùn)和活動(dòng)我收獲了很多,，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變,。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué)，在以后的工作中,，我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，把理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思不斷改進(jìn),，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性,、智慧型,、研究型教師?？偠灾?，短短的培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念,，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲,，衷心希望教研室將這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)多開展幾次,，她能象及時(shí)的春雨，促使每位教師更快地成長,，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中,，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用，帶好一批隊(duì)伍,，教好每一名學(xué)生,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師年終心得感悟篇八

本人于__年__月__農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教,。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫,，創(chuàng)意作品,，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時(shí),，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識(shí)，20__年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲__×優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會(huì)上宣讀,，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案獲__×20__年度一等獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力。

二,、在班級(jí)教學(xué)管理中滲透德育,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

在日常教學(xué)管理中,，由于學(xué)校工作的安排,，雖未能擔(dān)任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中,，與班主任一起,，積極營造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己管理自己,，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體,。我緊守“人本”觀念,，注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的實(shí)效,。在管理的方式上,，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上,。作為副班主任和生物教師,，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),，讓他們把那些無作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí),，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點(diǎn),，并給予更多的關(guān)愛和幫助,，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。通過這樣的內(nèi)化

教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動(dòng)起來,，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想，也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,，自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就漸漸形成了,。

我始終對(duì)教育充滿著激情，同事之間精誠合作,，互相進(jìn)步,。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作,，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量,，許多問題迎刃而解,。有陽光亦有風(fēng)雨，在兩年來的教學(xué)中,，我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，今后我將更加努力,，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公平與民主,。

骨干教師年終心得感悟篇九

這學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，參加了學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的多次教研活動(dòng)，感受頗深,，受益匪淺,，總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)校及教研組各項(xiàng)活動(dòng),，努力提高自身素質(zhì),。

通過參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過改良應(yīng)用到日常的教學(xué)中;學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)活動(dòng)：如故事教學(xué),，將課文改編成小故事;通過故事,、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內(nèi)容教學(xué)。同時(shí),，通過學(xué)校的教研活動(dòng)也讓我獲益良多,，通過老師們的指導(dǎo)，我明白到自己教學(xué)上的不足之處,，并在各位老師的提點(diǎn)和指導(dǎo)下彌補(bǔ)不足,，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn);通過學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng)，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。例如,，聽邱老師二年級(jí)的口語課，邱老師課堂板書的利用率很高,，通過板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn);通過對(duì)比教學(xué),，利用男女同學(xué)說句子來區(qū)分she和he，這些都是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的,。

二,、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合

在每一次學(xué)習(xí)中,，我做到聽,、記、思三結(jié)合,，及時(shí),、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。

三,、存在的問題：

五年級(jí)需要使用全英教學(xué),，要更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言運(yùn)用;上課時(shí)，需多關(guān)注中下生;通過個(gè)人讀書,、泛讀來讓學(xué)生熟悉課文,。今后，我應(yīng)在這些方面加以改進(jìn),，繼續(xù)提高自身素質(zhì),，提高教學(xué)技能。

總之,，這學(xué)期以來,，注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。但是,，工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的教研工作中,，要再接再厲,，努力工作，爭取更大進(jìn)步,。

骨干教師年終心得感悟篇十

十月,，丹桂飄香;金秋，收獲的季節(jié),。為期九天的集中學(xué)習(xí)和三個(gè)月的自主研修的江西省初中政治骨干教師省級(jí)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,。回顧整個(gè)過程,，我們付出的是艱辛,，收獲的是碩果和喜悅。培訓(xùn)過程將成為我人生中一段難忘經(jīng)歷,，并為我以后的工作與生活產(chǎn)生深刻的影響,，成為我終生受用的精神財(cái)富。

一,、緊張的培訓(xùn)過程,，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容

本期培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：集中學(xué)習(xí)階段和自主研修階段。

20xx年6月25日至7月3日,，在贛南師院參加了為期九天的江西省初中政治骨干教師培訓(xùn)集中學(xué)習(xí),。在這次學(xué)習(xí)中，白天我共聆聽了十二場(chǎng)專家名師的專題講座,、案例分析和一線名師的經(jīng)驗(yàn)介紹，開展學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，外出學(xué)習(xí)考察兩次,。晚上上機(jī)學(xué)習(xí)、交流討論和撰寫學(xué)習(xí)反思日志,。九天里共撰寫反思日志八篇,，向本組學(xué)員展示教學(xué)案例一次，撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)一篇,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程時(shí)間緊湊,，內(nèi)容豐富，受益匪淺,。

7月3日至10月3日,，轉(zhuǎn)入自主研修階段,。這個(gè)階段又分為兩個(gè)過程：七、八兩個(gè)月研讀反思和九月份的實(shí)踐運(yùn)用,。

在七,、八兩個(gè)月，我利用假期的有利時(shí)期,，首先結(jié)合集中學(xué)習(xí)時(shí)的聽課筆記和專家名師的課件,，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的研讀并對(duì)過去的教育教學(xué)進(jìn)行反思，撰寫反思日志和學(xué)習(xí)體會(huì);細(xì)讀了兩本書：集中培訓(xùn)時(shí)下發(fā)的《做研究型教師》,、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》(初中思想政治),，并做了讀書筆記;瀏覽了兩本書：《怎樣做一名好教師》、《感悟師德》;還參考了其他一些理論工具書如《教育學(xué)》,、《普通心理學(xué)》,、《校本研究與科研基本功》、《走進(jìn)新課程》等;觀看了20xx年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選并進(jìn)行了書面點(diǎn)評(píng)和隨想反思,。

九月開學(xué)后,，我自覺運(yùn)用前段所學(xué)所思去指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，并進(jìn)行即時(shí)教學(xué)反思,。積極參與并主持教研活動(dòng)，進(jìn)行示范教學(xué),，向全體教師匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果,。

整個(gè)自主研修階段共撰寫教育博文三十一篇，向全校教師匯報(bào)學(xué)習(xí)成果一次;主辦個(gè)人公開教學(xué)一次;主持教研活動(dòng)二次;獨(dú)立認(rèn)真設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)案例《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》;設(shè)計(jì)了一個(gè)名為《初中思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究》研究方案;撰寫了本期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告和一篇骨干教師成長分析,。

整個(gè)培訓(xùn)過程緊湊緊張,，幾乎利用了所有的休息時(shí)間，用盡了全部精力,，感覺忙碌卻充實(shí),，勞累并快樂，找回了讀書時(shí)代的感覺,。

二,、豐碩的學(xué)習(xí)成果

1、境界升華,，品德提升

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，是一次心靈的洗刷。怎樣做人,，怎樣當(dāng)老師,，對(duì)這個(gè)曾經(jīng)思考過無數(shù)次的問題，在本次集中學(xué)習(xí)后有了更清晰、更深層次的認(rèn)識(shí),，暴露了自己在這方面的消極認(rèn)識(shí)和心理陰影,，感覺到了自己的渺小?？兹蟹墙淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng)高度的責(zé)任培養(yǎng)高素質(zhì)人才》講座,，增強(qiáng)了我作為教師的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步明確了作為一個(gè)稱職教師應(yīng)具備的良好素養(yǎng),，找到了自己的人生坐標(biāo)和角色定位,，樹立起要做一個(gè)優(yōu)秀人民教師的決心。

通過學(xué)習(xí),，我同時(shí)還感悟到,，作為教師，不僅要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,，還要不斷充實(shí)提高自我,，完善自我，并在工作中追求快樂與幸福,。李東斌教授的《壓力管理》講座,，使我認(rèn)識(shí)到了教師壓力產(chǎn)生的原因和影響，懂得壓力管理和如何使自己過得幸?？鞓?。

還有，專家學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,，別具一格的教學(xué)風(fēng)格;師院領(lǐng)導(dǎo)教師的工作效率,，為學(xué)員提供細(xì)心周到的服務(wù);師院領(lǐng)導(dǎo)教師謙虛、熱情,、平易近人的人格魅力;班主任和助理班主任天天始終與我們?cè)谝黄鸩晦o辛苦的工作作風(fēng),。所有這些，都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,。

我們還參觀了贛州歷史博物館,，游覽了贛州古城墻，在這片紅色的土地上,，接受了一次革命傳統(tǒng)教育,，了解到贛州的人文歷史，領(lǐng)略到了客家文化的魅力,。我們還到贛縣二中考察，學(xué)習(xí)到他們的辦學(xué)理念,，看到了該校的辦學(xué)特色,。

在自主研修階段，我又學(xué)習(xí)了《怎樣做一名好教師》和《感悟師德》兩本書。前者使我懂得了教書者必須強(qiáng)己,，育人者必先律己的道理,，認(rèn)清了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)和努力方向;后者使我從他人的一篇篇師德師風(fēng)體會(huì)中看到了他人熾熱的教育情懷、捧著一顆心來,，不帶半根草去的崇高精神,，學(xué)習(xí)到了他人的高尚師德。

2,、豐富理論,，更新理念

新課程改革已有十來年，曾一次次聽到看到新理念這個(gè)名詞,，一遍遍學(xué)習(xí)新理念的知識(shí),，而在幾十年應(yīng)試教育模式下所形成的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，不自覺地對(duì)新理念產(chǎn)生抵觸心理,。對(duì)新理念在理解上模模糊糊,，似懂非懂，似乎還蒙著那么一層薄薄的窗戶紙,，對(duì)其內(nèi)涵沒有達(dá)到透徹理解的程度,，無法很好地指導(dǎo)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中穿新鞋走老路,，教學(xué)行為并無實(shí)質(zhì)性的改變,。例如：在教學(xué)目標(biāo)上重知識(shí)傳授，看重考分,，輕能力與品德培養(yǎng);在教學(xué)方法上老師講授過多,，生怕學(xué)生不理解，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不夠;在師生關(guān)系上仍存師道尊嚴(yán)的觀念,，不能俯下身與學(xué)生平等交流,，在課堂教學(xué)中未能轉(zhuǎn)變自己的角色等等。

通過理論學(xué)習(xí),，專家結(jié)合理論對(duì)實(shí)際課例的點(diǎn)評(píng)與分析,，名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，學(xué)員之間的展示交流等,，使我提高了理論水平，對(duì)一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟,，猶如撥云見日,，茅塞頓開，思維頓時(shí)清晰起來,，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實(shí)質(zhì),，從而進(jìn)一步更新了理念,。

這次學(xué)習(xí)在這方面的主要內(nèi)容有：

聆聽了教育心理學(xué)家陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的講座，教育心理學(xué)方面的理論水平被專家?guī)У搅艘粋€(gè)新的高度;我省初中政治學(xué)科帶頭人江西于都實(shí)驗(yàn)二中劉成海老師的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》的講座,，引導(dǎo)我再次研讀了初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),，并有了更深刻的理解;焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法》講座使我明確了教育研究的意義，掌握了教育研究的方法與過程,，檢查到了自己過去做教育研究存在的問題;李東斌教授的《課堂觀察》讓我們深刻理解了課堂觀察的重要意義,，初步學(xué)習(xí)了課堂觀察的理論與方法;聆聽了江西永豐恩江中學(xué)張小紅老師的《新課程理念指導(dǎo)下初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)》講座和學(xué)員們的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展示，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;江西萍鄉(xiāng)安源一中何冬玲老師的《初中思想品德課的高效課堂和有效訓(xùn)練》指導(dǎo)我如何創(chuàng)建初中思想品德高效課堂和高效訓(xùn)練,，從面避免搞題海戰(zhàn)術(shù),，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);省教研室周自興老師的《對(duì)初中思想品德考試命題的認(rèn)識(shí)》端正了我對(duì)初中思想品德評(píng)價(jià)意義的認(rèn)識(shí),，并學(xué)到了評(píng)價(jià)的科學(xué)操作技術(shù),。

另外，還有江西瑞昌四中徐臻老師的《用好思想品德課程資源收獲好的教學(xué)效果》,、江西鷹潭市余江縣畫橋中學(xué)周華選老師的《解放思想,，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)有個(gè)性,、有創(chuàng)意的學(xué)生》,、南昌市南通學(xué)校肖加語老師的《初中思想品德課教材處理藝術(shù)及中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》等講座，給予我們切實(shí)的幫助,，拓寬了我們的知識(shí)面,，提升了我們的理論水平。

在自主研修階段,，我再次對(duì)專家名師的講課內(nèi)容進(jìn)了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)研讀,，還參考了與講座內(nèi)容有關(guān)的一些理論工具書如《教育學(xué)》、《普通心理學(xué)》,、《校本研究與科研基本功》,、《走進(jìn)新課程》等等。加深了對(duì)專家名師講座內(nèi)容的理解,，使理論知識(shí)得到鞏固與內(nèi)化,。在此基礎(chǔ)上，反思了本人以往教育教學(xué)行為和目前普遍存在的教育現(xiàn)象,，找出了自己教育教學(xué)存在的問題,，大膽地質(zhì)疑目前存在的一些不合理的教育現(xiàn)象，并撰寫了反思體會(huì),。在本階段,，我還認(rèn)真的觀看了從馬正軍老師那里刻錄到的20xx年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選錄相。運(yùn)用剛剛所學(xué)到的理論去審視一堂堂精彩的課,，又從實(shí)踐的角度深深的啟發(fā)了我,，在和名師的教學(xué)行為對(duì)比中進(jìn)一步找出了自己的不足,。反過來通過這些優(yōu)秀的課例加深了對(duì)新課程理念的理解。同時(shí)撰寫了點(diǎn)評(píng)與隨想反思,。

通過以上學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的知識(shí)庫得到了補(bǔ)充,，理論素養(yǎng)得到了提高,，進(jìn)一步更新了理念。

3,、學(xué)習(xí)他人,，展示自我

在這次集中學(xué)習(xí)中，上課時(shí)開展學(xué)員與學(xué)員,、學(xué)員與專家學(xué)者之間的互動(dòng)交流,。還利用兩個(gè)半天的時(shí)間開展學(xué)員優(yōu)秀課例、課件展示和說課活動(dòng),。在交流中,，我們一起探討課程改革方向方法，分享課改經(jīng)驗(yàn),，提出在課改中產(chǎn)生的困惑,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過交流互動(dòng),，我聽到他們獨(dú)到的見解,，學(xué)習(xí)到他人先進(jìn)的教學(xué)方法，受益匪淺,。同時(shí),，我的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件展示也得到老師和學(xué)員們的好評(píng)，他們也為我提出了寶貴的意見。

4,、找到差距,，戒除驕氣

山外有山，天外有天,。在聽完專家學(xué)者的講座后，感到了自己的理論薄弱,，理念滯后,，思想境界不高。特別是近幾年由于放松學(xué)習(xí),，對(duì)教育前沿理論缺乏了解,。在聽完一線名師的經(jīng)驗(yàn)介紹后和在學(xué)員之間的互動(dòng)交流中，我看到了他人的長處,，感到了他人身上的靈氣,，發(fā)現(xiàn)自身的不足,，教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。通過培訓(xùn),，還發(fā)現(xiàn)了以前教育研究,、教研活動(dòng)流于形式、實(shí)效性差的癥結(jié)所在,，對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)與教師角色定位出現(xiàn)偏差,。在學(xué)習(xí)過程中，每天要寫作,，感覺到寫作水平下降,，文筆生疏等等。這些都將促使我努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

5、結(jié)識(shí)朋友,，收獲友誼

在這次集中學(xué)習(xí)中,，有一個(gè)真切的感受，那就是贛州師院領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員們真誠友好和關(guān)懷愛護(hù),。他們對(duì)整個(gè)集中培訓(xùn)過程的學(xué)員學(xué)習(xí)和生活精心組織安排,，對(duì)學(xué)員的生活安排非常人性化。在開學(xué)典禮和舉行活動(dòng)中,，許多領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng),。贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長李東斌教授親自帶隊(duì)外出考察，與學(xué)員合影,。贛南師范學(xué)院政治與法律學(xué)院院長張文標(biāo)教授在宴會(huì)上動(dòng)情地說：你們來到贛南師院學(xué)習(xí),，從此，贛南師院就是你們母校,。今后你們無論走到哪里,，都是母校的牽掛!

通過這次學(xué)習(xí)，我有幸仰慕到幾位知名專家學(xué)者的風(fēng)采,，見到了本省幾位初中政治名師,。他們有的在本次學(xué)習(xí)中為學(xué)員作講座，有的就是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)員,。特別是來自全省一百多位初中政治骨干教師相聚在一起,，在短短的九天里結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之時(shí),，大家依依不舍,，留戀之情溢于言表，情不自禁地叫出同學(xué)這個(gè)親切的稱呼,。我們建立了網(wǎng)上交流平臺(tái),，留下聯(lián)系方式,，并相約以后要加強(qiáng)交流，資源共享,，共同成長,。這是一個(gè)寶貴的資源，它將為我以后的教育教學(xué)提供極大的幫助,。

萍鄉(xiāng)四中馬正軍老師主動(dòng)為同學(xué)們提供優(yōu)秀教學(xué)資源,，也為我無償刻錄了一套20xx年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選光盤。

6,、指導(dǎo)實(shí)踐，提高教學(xué)水平

從本學(xué)期開學(xué)后,，我以飽滿的熱情投入到工作中,。在九月份一個(gè)月的時(shí)間里，我自覺運(yùn)用集中學(xué)習(xí)時(shí)專家名師所講的理論知識(shí),、學(xué)員交流中及觀看20xx年全國初中思想品德優(yōu)質(zhì)課錄像學(xué)到先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法和自己在學(xué)習(xí)反思中的感悟去指導(dǎo)教學(xué),。每備一節(jié)課，都要想想是否體現(xiàn)新課程理念,，是否較好地運(yùn)用了培訓(xùn)時(shí)所學(xué)到的知識(shí),，是否會(huì)犯以前的錯(cuò)誤;每上完一節(jié)課，都要進(jìn)行深刻的反思,。在教學(xué)過程中,，更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，合作,、自主學(xué)習(xí),、探究等，教學(xué)方法更加多樣化;在教學(xué)目的上,，更加注重對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);在師生關(guān)系方面,，自覺調(diào)整自己的角色,，以與學(xué)生平等身份參與整個(gè)教學(xué)過程;我還開始嘗試學(xué)案式教學(xué)等等。學(xué)生們反映,，我的教學(xué)風(fēng)格有了明顯的改變,，說更喜歡我上課了。

在九月份,，我主辦了個(gè)人公開課一次,，主持本教研組教研活動(dòng)二次。

三,、未來任重道遠(yuǎn)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,。我明白，骨干這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)與利益,，卻有無盡的責(zé)任,。它讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

今后我會(huì)學(xué)以致用,，會(huì)將在本次培訓(xùn)所學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,。結(jié)合我縣的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。在全縣范圍內(nèi)積極示范,，大膽引領(lǐng),，全身心投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中，為提高教育教學(xué)的質(zhì)量做出積極的努力,，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，要謙虛學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,，自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，做一名合格的骨干教師。

骨干教師年終心得感悟篇十一

5月5日至6日,，進(jìn)修學(xué)校對(duì)我縣縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),我有幸參加了這次培訓(xùn),，教育局蔡局長親自給我們做了熱情洋溢的動(dòng)員講話，其他領(lǐng)導(dǎo)也給我們的開班典禮做了講話,，提了一些要求,。在接下來的兩天培訓(xùn)中，木頭凳總校王慶豐校長給我們培訓(xùn)了《生本教育理念學(xué)習(xí)與實(shí)踐》,，小學(xué)語文教研員陳曉華老師給我們培訓(xùn)了《高效課堂 我們共同的追求》,，中學(xué)語文教研員高樹國主任給我們培訓(xùn)了《新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》，教育局呂副局長也親自給我們做了培訓(xùn),。通過進(jìn)修學(xué)?？h級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高,，對(duì)于師德的理解有了新感悟,。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師要擁有幸福感,。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣備好、上好,、評(píng)好一節(jié)課;對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo),。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí),，提升自己

這次培訓(xùn),，對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。

我們?cè)瓉碇v要給學(xué)生一滴水,，自己先要有一桶水。現(xiàn)在,，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！边h(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺(tái),。以前專家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”,，頗費(fèi)一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通途”!網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,，真可謂是妙不可言,、樂在其中!在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

二、教師的專業(yè)成長

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名數(shù)學(xué)教師,，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí),。第二,，要樹立“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三,，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者,。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。第四，要做課程改革中的積極合作者,。新課程要求教師與學(xué)生合作,，教師與教師間合作，教師與家長合作,，教師與其他社會(huì)成員合作,。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息,。第六,，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求,，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師,，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此,，首先教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深化的形勢(shì)下,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn),，不斷更新自己的教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高自身素養(yǎng),。二是要積極參加校本課程研究,，提高自身的科研水平。第一,，教學(xué)中進(jìn)行自我反思,。第二，開放自己,，加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展。第三,，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度,。三是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用對(duì)國家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待我們的教育事業(yè).”這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標(biāo),。

三,、聆聽講座，提高自身教育教學(xué)理論知識(shí)

在本次培訓(xùn)中我們聽到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.。通過幾位老師的培訓(xùn),，使我懂得了怎樣備好,、上好、評(píng)好一節(jié)課;對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。呂副局長的專題講座,，從高中的課程結(jié)構(gòu)、新課程理念的研究解讀,，讓我再一次對(duì)新課程的理念進(jìn)一步理解,。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的教育觀念,，遵循教育發(fā)展的規(guī)律,，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。怎樣成為合格的骨干教師?結(jié)論：量變導(dǎo)致質(zhì)變,，質(zhì)不變,，是因?yàn)榱坎粔?有準(zhǔn)備，就有機(jī)會(huì),，有準(zhǔn)備,，就會(huì)精彩。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。

四,、注重實(shí)效，確定合理的培訓(xùn)內(nèi)容

正在推行的新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。進(jìn)修學(xué)校構(gòu)建了合理的培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)員感到“受用”,、“解渴”,。通過聽課,、座談等形式，就學(xué)員急需和困惑的問題有針對(duì)性地進(jìn)行了培訓(xùn),。開設(shè)了內(nèi)容豐富,、形式多樣的專題講座。學(xué)員們通過研討反思和不斷剖析,，經(jīng)過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題,，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓(xùn)活動(dòng)中。

總之,，通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，不斷反思教學(xué)實(shí)踐，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師,，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用,。

收獲與困惑同在，以下是我的幾點(diǎn)思考：

1.積極反思,，在反思中成長,。

本次骨干培訓(xùn)使我們?cè)诟兄吕砟畹耐瑫r(shí)實(shí)踐新理念，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長”,。但由于受訓(xùn)教師培訓(xùn)時(shí)間過短,，以完成培訓(xùn)任務(wù)為要旨，在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果,。

2.各種培訓(xùn)形式并舉,，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。

骨干培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化,，除了理論學(xué)習(xí)以自學(xué)與專題講座相結(jié)合,，我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化互動(dòng)式、探究式培訓(xùn),。本期培訓(xùn)班雖然在互動(dòng)參與,、研討反思上作了一定嘗試,，但力度,、深度、熱度不夠,，還應(yīng)增設(shè)模擬課堂,，讓學(xué)員重新設(shè)計(jì)課程，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念,，這樣可將每位學(xué)員趕上架子,，使他們敢想,、敢說、敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)，面對(duì)指導(dǎo)教師敢于質(zhì)疑問難,，在切磋中不斷獲得提升,。

3.加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)。

一位優(yōu)秀教師的培養(yǎng)絕非“一暴十寒”所能達(dá)到,。為此,，我認(rèn)為骨干教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長效學(xué)習(xí)的管理。學(xué)員返校后,，培訓(xùn)院校,、指導(dǎo)教師和學(xué)生之間可通過網(wǎng)絡(luò)、電話,、書信等媒體進(jìn)行交流,、切磋、探究,，繼續(xù)發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo),、引領(lǐng)作用與學(xué)員間的相互促進(jìn)作用，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織,。

我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以便更好的適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、愛孩子是教師的天職， 愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我必須關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯成長。

4,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，為人師表，甘愿奉獻(xiàn),，爭當(dāng)表率,。

通過這次的培訓(xùn)使我的思想得到了洗禮，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地學(xué),，慢慢地教,，在教和研中走出自己的特色，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，求得學(xué)生的全面發(fā)展,。一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì),，同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn),。

骨干教師年終心得感悟篇十二

骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定,，更主要的是一種責(zé)任,，是對(duì)我工作的鞭策,。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治和黨章小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),，參與了“上課,、說課、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng),，使我信心倍增,，積極投身區(qū)教研活動(dòng)，在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說課,。下半年,，精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件,，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,，撰寫的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎(jiǎng),。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來,，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī)，利用家訪,、qq群,、電話、博客等方式很快便與學(xué)生,、家長,、立了和諧的關(guān)系,，所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績排名前列,，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，積極配合班主任的班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。

三,、在學(xué)校工作上,，服從安排，積極主動(dòng),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的成績,。但是，我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真,、更加努力,，我的教育工作也會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。

骨干教師年終心得感悟篇十三

很榮幸有機(jī)會(huì)參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們 的班主任以及各位老師周到細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天都 覺得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間,，為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕,。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，在短短的幾天培訓(xùn)中,，我們聆聽了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座,，每一位專家都用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課老師的陣陣掌聲,，還聽了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué),。培訓(xùn)結(jié)束后，我在感嘆每一位專家知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí),，更羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊,、不圖進(jìn)取的心態(tài),，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為,，都一次次的撞擊著自己的心靈深處,。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向,。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、向一個(gè)研究型、專家型的教師努力,。

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話,，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此,，我沒有理由,，不去參與課改，參與課題研究,。

二,、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見的教師,。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,，可到底在忙什么，我自己也不知道,，更不用說什么成績了,，煩死了”，聽起來好像很可笑,，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照,。整天的忙來忙去，到頭來,，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”,。其實(shí),，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

三,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師,。

近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求,，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅,。“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感，趁自己還年輕,，及時(shí)給自己充電,，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后,，被那些精力充沛,、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

四,、做一個(gè)有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的教師 ,。

有人說“教師職業(yè),，是一個(gè)良心買賣”，我覺得這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦,，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有三種,，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”,，最高境界“能享受教學(xué)的幸?！保?dāng)我們靜心反思時(shí),，我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊! 我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠,、善良、謙遜,、寬容,、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生呢?

骨干教師年終心得感悟篇十四

我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個(gè)月的 “小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細(xì)心地工作,，使我們?cè)谌蕬褞煼秾W(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么,，雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，李政濤教授的“生命自覺與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進(jìn)修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系……從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M(jìn)行自我安慰“老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處,。教好我的1,、2、3和加減乘除 就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。李老師有一句話講的非常好,?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)” 李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了李教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書,。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能 多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解孩子,、尊重孩子，要有兒童立場(chǎng),。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有兒童立場(chǎng)。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后,，我們還要做一個(gè)幸福快樂的人,。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對(duì)競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福,、享受幸福,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上,。

骨干教師年終心得感悟篇十五

一年來,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié),。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練

二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

一是教師的板書與學(xué)生的板演,。教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演過程,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶,。

二是注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析,。在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。

三,、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個(gè)層次,，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化、類比和提高,，從高,、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高,。對(duì)于差生,，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

四,、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要,，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,，把六本書復(fù)習(xí)好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對(duì)教師來講，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力,，及技能會(huì)有很大的提高。

骨干教師年終心得感悟篇十六

20__年__月__日,，我有幸參加數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及__師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),，結(jié)識(shí)了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中,，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線的校長對(duì)我們進(jìn)行理論交流,，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識(shí),，明確肩負(fù)責(zé)任。

通過這次培訓(xùn),，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識(shí)，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二,、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí),，更新教學(xué)觀念

通過理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法,，通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，把知識(shí)串起來,，形成知識(shí)鏈,，知識(shí)樹，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能,，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣,、數(shù)學(xué)思考,、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展,，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考,，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展,。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三,、感受魅力，尋求專業(yè)發(fā)展

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué),。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

骨干教師年終心得感悟篇十七

這次是我第二次參加小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),，通過聽專家講座，看骨干教師上的觀摩課,，讓我受益匪淺，感觸頗深,?？戳藢＜业闹v座，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,，理論知識(shí)是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)：

一,、明確了閱讀教學(xué)的方向,，即課堂上要注重閱讀教學(xué)的實(shí)效性。多位專家老師都提到閱讀教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo),，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,，愛語文,，愛閱讀，有讀書看報(bào)的習(xí)慣,。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見,，注重語文的工具性,，要讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生做到真讀,、真說,、真寫、真思考,、真體驗(yàn),。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)，要做到“心中有標(biāo)”(有課標(biāo),、有教學(xué)目標(biāo)),、“目中有人”(教師目中要有學(xué)生)、“心中有材”(心中裝著教材),，教學(xué)目標(biāo)很重要,，教師對(duì)每一課教學(xué)目標(biāo)要明確，目標(biāo)要定得準(zhǔn),。目標(biāo)確定后,，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo),，要圍繞目標(biāo)來實(shí)施,，課堂上設(shè)計(jì)的問題要為目標(biāo)服務(wù)，跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計(jì),。也就是說,，課堂上我們?cè)摻痰木徒蹋辉摻痰膱?jiān)決不教,，我們的課堂也許就會(huì)變得簡約,、簡樸、高效了,。

我有幸聆聽了東城教育研修院中學(xué)高級(jí)教師王文麗老師的一節(jié)五年級(jí)閱讀課——《迎接綠色》,。一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)課，師生們交流愉快,，課堂氛圍輕松,、愉悅，學(xué)生們?cè)诶首x,、交流,、表演中體會(huì)著文章的主旨，感受著人物的性格,。不留痕跡地指導(dǎo),，有趣有效的課堂，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也吸引了在場(chǎng)的所有老師,。什么樣的課才是一節(jié)有實(shí)效的課?正如王老師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有感動(dòng)就夠,，要有用、有實(shí)效,。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的,、舒服的，而舒服的才是合理的,，合理的才是有效的,。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考,。實(shí)驗(yàn)一小的畢然老師執(zhí)教了兩節(jié)語文欣賞課,。課堂上，畢老師帶著孩子們經(jīng)歷了漢字演變的過程,，使學(xué)生體會(huì)到了漢字的奇妙;走進(jìn)了“繪本花園”,，在邊讀邊體會(huì)中提高了閱讀的興趣。在交流中,，我們知道了這種欣賞課是實(shí)驗(yàn)一小的校本課程,。重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀、對(duì)語文的興趣,。

二,、朗讀是小學(xué)語文教學(xué)一個(gè)永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的,，自認(rèn)為水平還可以,，但聽了趙之林老師的講座之后，感覺自己知識(shí)的貧乏和教學(xué)上的無法,。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言,，是對(duì)作品極好的解說，但先提條件就是對(duì)文章的理解要到位;其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀方式,，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟,，聲情并茂,，增強(qiáng)語感，入境共鳴,，陶冶情操,。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗(yàn),，體味著作品的含義,，駕馭者馳騁的想象，飽和著強(qiáng)烈的感情，捕捉著詩文的意境,，探索著語言的形象,，反復(fù)地實(shí)踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀,。

三,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識(shí)的容器,，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電,。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

骨干教師年終心得感悟篇十八

本學(xué)期,，我校就骨干教師組織集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外校參觀學(xué)習(xí),。學(xué)校精心下載了教育專家的報(bào)告,、講座、優(yōu)秀教師實(shí)錄等,，在外出學(xué)習(xí)、觀看報(bào)告講座中都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)。

專家教授的講座,，教師的授課,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。通過學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照,。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場(chǎng)券,。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。我想，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：

1,、教學(xué)過程的生成性

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn),、領(lǐng)悟、理解,，然而,，教師不是萬能的，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境,。

2、教育目標(biāo)的全面性

從聽說讀學(xué)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。

3,、學(xué)生角色的主動(dòng)性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

骨干教師年終心得感悟篇十九

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我是學(xué)?？h級(jí)美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道.。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一,、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)。

1,、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2,、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評(píng),，以便幫助陳老師提高,。

3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4,、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的..收.,。

二、取得的成績：

工夫不符有心人,，在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)]自身的生命價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì),。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次..好行囊,，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角,。