我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇一

蓋教授以《指南》中“讓幼兒度過快樂而有意義的童年”為開篇,，以幼兒有意義的童年為切入點，引領我們帶上《指南》的潛水鏡,，看到什么是冰山尖上的必要性,，帶領我們用案例式探究，潛入水下,，用專業(yè)的眼光,，看到冰山更深的部分——五大領域的版塊兒。蓋教授豁然開朗的為我們指出貫徹《指南》的意義所在,。

我們幼教工作者都知道,，童年的意義從長期發(fā)展看 ，應該是超越當下的,，也就是幼兒未來的幸福依靠的是什么?我們給予他們的經(jīng)驗是不是未來所需要的,。從短期發(fā)展來看，首先是為幼兒學校生活做準備,。那么家長如何看待短期意義呢?通向好成績的道路是什么?

俗話說：外行看熱鬧,，內行看門道。教師的專業(yè)性家長的業(yè)余性好比水上和水下,，專業(yè)人士看到的是水下冰山龐大,、穩(wěn)健的根基，業(yè)余人士看到的是水上的山尖,。為什么家長會對教師指手畫腳?對教育品頭論足?對孩子盲目超前教育?因為在家長的眼里,，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向專業(yè)化發(fā)展,，讓家長信服,。《指南》的出臺,，將會讓教師向專業(yè)化發(fā)展,，讓教師用專業(yè)性引領家長,，了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,，配合幼兒園實施科學的保育和教育,，真正的讓幼兒度過快樂而有意義的童年,。教師只有通過細化《指南》,，向專業(yè)化發(fā)展，才能必須讓家長信服,。

我們經(jīng)常會聽老師和家長常說：我們的孩子不行……等類似的話,，但是，我們的孩子真的不行么?不行在哪里?蓋教授的話語,，句句夯實有力,，耐人尋味：我們的孩子不行，是因為他們缺乏這方面的經(jīng)驗,，他們時時刻刻像奴隸一樣被控制,，很難產(chǎn)生經(jīng)驗和快樂?！吨改稀窌l(fā)當前教師和家長的反思：自己的腦袋重視的是什么?我想如果真的能給孩子一個快樂有意義的童年時代,，將會比“為孩子的一生”將現(xiàn)實、實在的多的多,。

童年的意義是耐人尋味的;好的教育,，不看教具，不看教材,，關鍵是有什么樣的老師,，有什么樣的腦子，有什么樣的資深,，變成什么樣的行為;再好的教育者,，不如一個好老師，是滲透而不是把學來的東西搬過來;孩子是天然的溫度計;人,，是經(jīng)驗塑造的;教育不是把已經(jīng)學會的做好幾遍,，而是今天正在做的，明天即將會的;孩子最要緊的是先內化創(chuàng)造做法,、想法,，才能外化為行為、做法,。

蓋教授對《3-6歲兒童與學習發(fā)展指南》的解讀是別致的,，他說：3-6歲兒童的發(fā)展就是過度，老師的技巧就是促進過度,，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情,，這是專業(yè)技巧的核心,。他對全部學習的詮釋也是與眾不同的：我不是要教你，是你想學什么我?guī)湍?。我不是倒水的,，而是，你需要喝水我?guī)湍恪?/p>

《指南》的頒布已讓我們盼望已久,。初識《指南》,，字里行間透出的是春風化雨般的感覺，清新而又親切;再讀《指南》,，我已被風之暖意所包圍,、被風之深情所感動，渴盼溶入其中藉風其舞;通過國培聽了專家對《指南》的解讀,，我將被風力之勁所動,，迎風而上，駕風起飛,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇二

不知不覺中,，本次國培學習已經(jīng)接近尾聲，這半個月來有太多太多的感動,、溫暖和美好,，點點滴滴，絲絲縷縷讓人在心無狹隙的時候就會不經(jīng)然地想起,，如回味美酒般的綿綿澀澀,。。,。15天里,，大家從陌生到熟悉，從茫然到釋然,，從開始的盼望快一點結束到最后的不想離開,。。,。當我們第一天看到培訓課程密密麻麻安排了那么多的內容時,，心中不免有一絲擔憂，但是隨著學習的開展,，我們慢慢的明白了這是一步步的階梯,，讓我們慢慢登上這新課程的列車，帶著我們欣賞這一路最美好的風景,就像嚴冬里的一抹新綠,，帶給我們無限的希望,。。,。

這次國培給了我太多的觸動,，作為一名美術老師,，最大的夢想就是能夠引領孩子們在藝術天地里展開夢想的翅膀，自由地翱翔,，可是由于條件有限,，在教學中一直存有許多的疑惑、迷茫和遺憾,。在參加了“國培”學習之后,，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面,，而且細致,，有編導對教材的精彩解讀和分析;有專家對藝術的感悟和獨到的見解;還有一線教師耐人尋味的經(jīng)驗之談,。本次培訓,，讓我們這些教師學員們提高了認識，理清了思路,，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足，使我對教學有了更多新的認識,，下面談談我的一些感受：

趙燁老師,，東北師大附屬實驗學校的省級骨干教師，這是我最喜歡的老師,，她的講解至真至純,，生動而又詳細，聽她講課很舒服,，不枯燥不油膩,，清清爽爽的，很有味道,，而且她帶給我們的專題性創(chuàng)作也很貼近我們,，完全可以應用到我們的教學中去，她沒有那么多花俏的東西,，實實在在的一點一點的娓娓道來,。就像她說的希望送給我們每人一個盒子，可以無限想象的盒子,，她做到了,，這個盒子一打開就會覺得其樂無窮。聽趙燁老師講課,，你便會覺得一個老師的個人魅力有多么重要,，那種散發(fā)的獨特的魅力就會完完全全的吸引學生們的眼球，抓住孩子們的心,。我想要提高個人魅力就要樹立終身學習的理念,，因為知識可以改變一個人的談吐,，一個人的氣質，只有努力提高自己,，才會為你的孩子們帶去風趣幽默充滿生機的課堂,。

蓋笑松老師，東北師范大學的心理學博士,，心理學是我上學時就比較偏愛的學科,，所以對這個老師一開始就抱有很大的期待，蓋老師真的沒讓我失望,，一開始就用心理戰(zhàn)術,，真誠的表揚我們是他見過的最有禮貌最讓他感到溫暖的學員，這短短的一句話就讓我們不能不認真的傾聽他的講座,，因為每個人都是一樣的,，喜歡被贊美，其實一開始他就送給我們一個很好的教育理念,，很多時候一句真誠的贊美要遠遠勝過一堆嚴肅的道理,，對待孩子也是一樣，不要吝嗇你的贊美,，對孩子來說那是你最動聽的語言,。蓋老師通過藝術作品來感悟人生。我很喜歡他對工作和生活的態(tài)度,，不奢求,，不回避，坦然的面對人生的得與失,。我喜歡他對成功和幸福的理解,，成功是有輸贏的，而幸福是雙贏的,，所以成功不代表就會幸福,，所以要做快樂的人，做快樂的教育,，教出快樂的孩子,，這才是我們所要追求的。,。,。

白麗紅老師，長春市第一實驗小學省學科帶頭人,，我喜歡她的教育理念“用尊重叩開孩子的心扉,，用微笑去溫暖孩子的心靈，用傾聽去品讀孩子的心聲,，用贊揚去滿足孩子的需求”只有用心去愛你的孩子們,，才會讓你的孩子喜歡你,，從而喜歡你的課，喜歡美術,。白老師說,，要保護孩子的那份童心，一幅小小的作品,，就是一個小小心靈,，就是一個小小世界的探索，其想象之奇異,，構思之大膽,，手法之自由，盡情宣泄之色彩,，不受束縛,，這正是兒童作品最動人最出色的價值，所以不要限制孩子的想象和畫筆,，讓孩子大膽自信的表現(xiàn)和表達自己的情感,，使我們美術教學中最重要的任務,。,。。

孫曉華老師,，長春市朝陽區(qū)明德小學特級教師,，我喜歡她的樸實，沒有一大堆枯燥的理論,，而是理論聯(lián)系實際,，給我們講了很多小故事和大量的教學中的小案例，在分享孫老師教學中的小故事時,，我深深地感到一顆熱愛教育熱愛孩子的心,。她用心的去準備每一節(jié)課，抓住孩子的興趣點,，走進孩子的內心世界,，用心去和他們交流、溝通,、體,，驗，為孩子們創(chuàng)造一個樸實無華,，平等自由,，開放快樂的課堂。我會把她的這種精神和理念帶到我的課堂中,，讓我的孩子們在一個和諧平等自由的課堂中盡情的表達自己的情感,，展現(xiàn)自己的個性,，希望我和我的孩子們一起成長，共同畫出一幅美麗的圖畫,。,。。

還有很多我喜歡的老師,，段軍強老師,，孟慶凱老師等等，我會把他們的理念和觀點帶到我的課堂中,，用心做好美術教育,，做一個快樂的教師。,。,。

總之，此次培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們在職人員學習充電提高的有效途徑,。時間雖短，教學內容雖不能包羅萬象,，但卻能讓每位學員終生受益,。在以后的教育教學工作和專業(yè)學習中大家能相互勉勵，互相促進,。通過培訓,，我忽然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

培訓結束了,，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷,。學海無涯,，藝無止境。不一定能行遍萬里路,，讀遍萬卷書,，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索,、思考,、實踐的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣,。此次學習是我個人成長的加油站,，走進國培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識,。把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師，教快樂學生,。,。。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇三

透過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自我,，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自我在國培中成長。

回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮,，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自我的職責重大,、知識貧乏,。下面將我的學習心得小結如下：

1、在學習中反思,。

“一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生，尊重生命,。學到了自信,，學到了方法，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的構成是很重要的,。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,，而務必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,，深深地感到教法要結合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,、因生而異，生源不一樣,，各有千秋,，要針對學生，因材施教,。教學有法,，教無定法，貴在得法;構成自我的教法,，構成自我的特色,，構成自我的風格，教出自我的風采,。教師務必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還就應不斷的學習,，不斷的增加、更新自我的知識,，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

2,、在反思中進步、成長

透過學習,，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學潛力提升提升工程省級培訓的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思，在反思中總結,，真正提高教學潛力,，做一個智慧型的老師。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學生實施高素質的教育,，促進學生主動、活潑,、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質,。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，進一步理解以人為本的理念;聽了專家的報告,，使我明白每個學生都能夠學習,，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此,，教師就應著力于將經(jīng)驗資料轉化為學生容易理解和理解的資料與形式,。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自我,，并逐步向專業(yè)化教師轉化,。

3,。做好主角轉化

興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂,。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習,，不強迫學生去被動的理解,，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到用心的應答的環(huán)境，學生在交往中,，在生活中交流和表達,，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展,。為此,，教師務必轉變自我的主角地位，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導學生們用心,、主動地學習,，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。

4。善待每一位學生

從本質上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴于律己,，寬以待人，要多一些理解之心,、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”

5,。要關心愛護學生

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學生。因為,，我們每一天應對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關心他們,，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，讓學生感到溫暖，增強自信,，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用,。

6,。要懂得言傳身教

教師要以自身的行為去影響學生,，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都務必認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負職責,。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

7。要不斷提高自我

上課是一門藝術,，除了有必須的知識結構外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自我的特色,，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠學習,、借鑒,。國培活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學者帶給了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自我,，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的職責和義務。

教育的與時俱進,，也許這就是腳踏實地走出的第一步,。教育的改革任重道遠，教師是主力軍,，課堂是主陣地,，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展,，作為一名教師,，我發(fā)自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇四

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光,，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注,。

一,、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者,、促進者,、合作者。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法,。經(jīng)過這次培訓,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師。

二,、拓展了視野

這次培訓,，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務素質,。同時能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的體育教育事業(yè),。因為每一天 都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學習,、培訓,，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

三、思想認識得到了提高

這三年的教學生涯,，就已讓我有點倦怠，沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這段時間的培訓,，讓我又能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。

四,、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了智慧，使我們開闊了眼界,。身為老師,，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研

究，厚實自己的底蘊,，厚積薄發(fā),，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇五

我有幸參加“國培”計劃教師培訓的學習,，國培培訓心得體會。在此期間,，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學水平,。

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：

整個培訓活動安排合理,，內容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中,，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習,、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者,，無論是從教學課件還是教學思維上,，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者,，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，以適應現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用,，使學生在新課改中獲得能力的提高,。

二、

“學而不思則惘,，思而不學則怠”,，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，英語教育在我國農(nóng)村小學普及度并不高,，要提高農(nóng)村學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要,，作為一名農(nóng)村小學英語教師,，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到,，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化,，作為新時代的英語教師,，要不斷地增加、更新自己的知識,，活學活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學,、與時代相吻合教育思想、理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮,。

小學英語教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動手操作，多注重教學方法和學習方法,，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學習的內容,，激發(fā)學生學習的興趣和欲望,，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流,，達到預期的教學效果。在三年級上冊第五單元who’s he?的課堂單詞教學課堂設計中,，我將在國培學習中總結到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維,，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,，整個課堂設計顯得生動,，富有趣味性，同時,，這樣做也符合小學生的認知規(guī)律,，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學習,，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步,，提升自己的教學水平,，為我國農(nóng)村中小學的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇六

教育是一項繁瑣的工作,，在日復一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生,，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒,，另外過于看重學生成績,，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從,，不能坦然面對學生的錯誤,，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題,。因此怎樣克服工作中的急躁情緒,，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話,，還需要在以后的工作中進行調 整,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我會認真遵循“教書育人”的工作準則,，把書教好，用新觀念育出不同的人才,，以適應新世紀對教師,，特別是優(yōu)秀教師的要求。

在金秋十月,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習,。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留 下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學,，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不 同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖 然只有短短的十四天,，但這十四天里,，讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。期間 總共聽了8場專題講座,，6節(jié)案例教學，5個專題報告,，3個參與式培訓,，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質,，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理 學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學,，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教 師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小 學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階 段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告,。5節(jié)案例教學《長 方體正方體》,、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》,、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》,、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決 問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等,，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等,。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風趣的語言,，平 易近人的教學風范，令人高山仰止,。他們“以學定教,，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比 鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解,，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學基本功相當過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中,，提到教師教學中需要 轉變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中,，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不 是所有的孩子都能成為數(shù)學家,，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學教 育重點是教育,，以知識為載體，促進人的發(fā)展,。

俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位,。俞老實說：名師不一定是好老師。是的,，好老師一定是品德高尚,，平易近人，研究型的教師,，一定是業(yè)務精湛,，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師,。作為一 線教師的我,，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間,，我也采用了啟發(fā)式教學,，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設 計”達到最優(yōu)境地,，還有很長一段路要走,。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧,、風趣,，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

孔企平老師在講座中提到有效教學,，使我對有效教學有了全新的認識和理解,。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn),。因此他認為教師,、學生及數(shù)學 課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者,，引導者與合作者,，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重 要場所，教學有效與否,，要通過學習來體現(xiàn),，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位,，具有一切為了學生發(fā)展的思想,。

王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性,、引導性,、靈活性、角度多元化等評價方式,，運用常識,、表揚的語 言，對學生進行積極的暗示,，看到學生的閃光點并一一加以肯定,，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以 發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授,、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的 視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇七

今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培初中語文的培訓，本次培訓周期長,，資源豐富，教授專家眾多,，內容切合實際，示范性強,，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐,，讓我深受感動,，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結,。

一,、領導高度重視本次國培計劃

本次國培計劃中小學語文期間,，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位,，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值,、提高。

當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務教育語文教學規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念,，參與式培訓采用了“頭腦風暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺,，還作了“語文”的功能，與文化的關系,，與思維訓練的關系,，語文中的語感,，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授,、郭昭弟教授、王德軍艦手偶,、李聰亮教授,、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接,，心中為之大受感動,，對我啟發(fā)很大,。

二,、學員積極參與國培計劃初中語文培訓

在本次培訓中,，我們初中語文班共四十個學員,，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動,，在課堂上，大家分成六個小組,，分組討論,，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,，令授課的老師專家感動不已,，把我們這次的語文培訓搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學員們互相認識,，互相學習，熱情洋溢,，充滿了美好的設想,，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此,，在課堂上大家積極記錄筆記,，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,，下載專家們的講義,，課后及時地寫下當天的學習筆記。

總而言之,，本次培訓雖然剛開始不久,，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多,，啟發(fā)很大,。我相信，在以后的培訓學習中,，我們會更加有力,、準確、全面地投入到培訓研修中去的,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇八

11月13日,，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長國培培訓班（黔南分院貴定培訓中心）學習,。在此期間,，我們聆聽了培訓中心各位專家關于幼教事業(yè)的講座；參觀了黔南州示范幼兒園（都勻機關幼兒園）和省級示范幼兒園（貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園）以及國家級示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。通過培訓，不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,，在培訓學習和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關心員工的事事處處,，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化。以情感人,，關心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧,。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了好的員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來至園內的,，有災的、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點,，特別是近期,，血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起血案,，令世人震驚,。

通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人,，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結點；發(fā)生的原因與啟示,；賠償?shù)呢熑闻c范圍,；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育,、管理,、保護,。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師,、幼兒的合法權利,。以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高,。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行,，收獲多多,。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會,。在今后的工作中要不斷的充電,、學習,、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學習型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇九

透過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座,、觀看教學光盤,、參與式教學的交流、研討,、等方式進行教學系列活動,，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式,、教學設計的方法,、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗，真正是獲益匪淺,。今后,，我要把學到的東西用心運用于教學實踐。透過培訓主要有_會：

一,、教師要進行知識的更新。

“知識也有保質期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的,，也是很有價值的。

二,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

十多年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨,，領導的不理解,，等等、等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏高^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

透過學習培訓,，認真反思自我在教學中存在的問題,，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，“用教科書教,，而不是教教科書”,。有成就的教師都十分重視教學反思，在教學中研究,，在研究中學習,，在學習中反思，在反思中調整,，在調整中提高,。

三、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的潛力,。應當把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學生做,、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學生自然就會興奮,，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

四、評價學生要全面,。

評價學生就應是多元化評價,，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生,，而不僅僅僅局限于學習成績,，要注重情感教育，增強民主意識,?！白屨n堂走向民主、走向學生,、走向生活,、走向社會”。

五,、以學生的發(fā)展為出發(fā)點,。

在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念,，以學生的發(fā)展為出發(fā)點,，樹立職責意識、規(guī)則意識,，加強與學生的溝通,，樹立“學校既是學習的場所，也是發(fā)展的場所”,，努力改善自我的工作方法,，使學生的素質得到全面發(fā)展。

六,、學以致用,，指導實踐。

學習的目的在于應用,，要把所學的理論知識運用到自我的教學實踐中,，緊密結合個人工作狀況，結合學校的實際,，用科學的態(tài)度分析問題,、解決問題，用心探索適合本校學生實際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力,。

七、勤奮學習,，苦練內功,，樹立終身學習理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生能夠原諒教師的嚴厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學無術?！币o學生一滴水,，教師就務必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水,。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識，旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。我應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的職責和義務,。背負著職責，我這幾天用心的感悟：一位老師關于初中化學課堂教學有效性研究,，讓我深深的感悟到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學設計”,、“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法,，讓我的情緒豁然開朗,，就像心里亮起了一盞明燈?？傊?，各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。

這次培訓資料豐富,，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說透過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內涵,、要學習新課程標準,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自我的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，持續(xù)思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”。

在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來,，采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要透過自我不懈的努力,，必須會有所收獲，有所感悟,。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇十

國培已近尾聲,，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺,，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏。通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識,，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長,。下面將我的學習心得小結如下：

一、在學習中反思

“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生，尊重生命,。學到了自信,，學到了方法，感悟至深,。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折，堅信我會去探索,、解決,！

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際,，就地取材,，靈活機動，要因人而異,、因生而異,，生源不同,，各有千秋，要針對學生,，因材施教,。教學有法，教無定法,，貴在得法,；形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風格,，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應該不斷的學習,，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

二、在反思中進步,、成長

通過學習,，讓我清醒地認識到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照,。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,，在反思中總結，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個方面：

1,、促進自己向專業(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學生實施高素質的教育,，促進學生主動、活潑,、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質,。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念,；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習,，并且能夠學好,，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”,。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式,。專家的講座,，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質,，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化,。

2,、努力轉變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學,，到我要學的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是的老師,。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂,。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習,，不強迫學生去被動的接受,，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中,，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習,，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學生,。

教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。因此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,；冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學生,。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學生,，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行為去影響學生,，真正成為學生的表率,，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。此外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術,，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學習,、借鑒。國培活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

教育的與時俱進,，也許這就是腳踏實地走出的第一步,。教育的改革任重道遠，教師是主力軍,，課堂是主陣地,，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展,，作為一名教師,，我發(fā)自內心的說一句：國培,，你是一道亮麗的風景線,！寧可累死在路上，也不能閑死在家里,！寧可去碰壁,，也不能面壁。是狼就要練好牙,，是羊就要練好腿,。什么是奮斗？奮斗就是每天很難,，可一年一年卻越來越容易,。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難,。能干的人,，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人,！不在做事上認真,，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬,！贏一個無悔人生,！早安！

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇十一

轉眼幾天的培訓,，我想我們每一個學員都有不同的收獲,。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開放了視野，解放了思想,，打動了內心,。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念,，還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座,，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲,。加之與來自不同市,、縣、區(qū)各園長聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點體會。

我作為一名園長,，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗,。許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大,，總的來說,，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會,。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會,。

通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在,，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難,，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系,、群眾關系，最終導至工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作,。

在教授專家的講座過程中,，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距,。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

結合這幾天教授們講的內容,，總結出干好工作應具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確，得當有力,。二是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當,。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試,，做到與時俱進、科學合理,。四是學習實踐能力,，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把 工作做好,，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學的進步。

這次學習讓我從各個角度獲得知識,，感謝領導給我這次學習的機會,、鍛煉的機會,。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心,、一份責任完成上級交給的每一項任務,，以上是對這次培訓學習的幾點膚淺的心得。

國培培訓心得體會1000字 教師國培培訓心得體會篇十二

很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學校組織的園長培訓活動,，通過這幾天的培訓,，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎階段、重要階段,。作為一名學前教育工作人員,，通過學習，我反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺?！皥@本教研”怎樣有效開展,，以及師德師風建設都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學到很多,，結合本次培訓,，淺談自己的一些感受：

幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展,，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎,，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣,。因此,，培養(yǎng)一支高素質的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質,，首先要改變教師的思想認識,，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高,，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格,，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性,，更新教育觀念，樹立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平,。 ?幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”,，是一項非常細致的工作,。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,，擺正自己在教育活動的位置,，營造良好的氛圍,，注意挖掘幼兒各方面的潛能,，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們運用各種形式組織教師學習《指南》,，學習后大家達成共識,，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利,，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,，是“基礎教育的重要組成部分”,，是一項非常細致的工作,。 “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動,，保教并重，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關系”,，把幼兒作為平等的主體來對待,，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊,。對幼兒既要關心愛護,，又要尊重。我們是這樣想的,，也是這樣做的,。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風格，精準到位的實例剖析 ,，引發(fā)了在座的各位強烈共鳴,。

園本教研是幼兒園的一項核心工作，教研活動應以本園的實際情況為著眼點,，以教師為研究主體,，以教師所面對的各種具體問題為對象，及時解決所存在的問題和困難,，探索教學規(guī)律,，不斷提高教師的教學專業(yè)水平，推動幼兒園教育質量的有效提高,。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學習,，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導分析教研活動這一單一渠道組織園本教研,，而是還可以通過動員骨干教師,、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷,，可以把園本教研工作抓到實處,。通過這種教研方式，不僅可以提升改進教師教學水平,，而且又為教師提供了分享交流的平臺,，促進了教師上升發(fā)展的機會和空間，有利于教師的專業(yè)成長,，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作,，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的發(fā)展,。

幼兒教育工作是一項長期持久的工作,，時刻以幼兒為本，支持幼兒的發(fā)展,。目前,，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策,，作為民辦幼兒園,，我們感受到了領導的關心 ，大家一致認為現(xiàn)階段是學前教育的有一個春天,。同時,，隨著社會的進步和發(fā)展,，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求,，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們去解決,，因此,，只有通過不斷的學習，不斷反思,，不斷實踐與創(chuàng)新,，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責任,。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印,，務實發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅,。

培訓轉眼就過,，雖然時間很短暫,，但是收獲卻很多,，有友誼，有知識......通過這幾天的培訓學習,，讓我學習到了很多東西,，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結合，從園本教研,，師德師風建設，如何指導教學活動,，自身素質的提高等方面的闡述,，使自己受益匪淺，收獲很大,。一定努力將這些收獲帶回園里,，組織全園教師培訓學習，消化吸收,，為幼兒園的發(fā)展增添新的動力,。