當(dāng)品味完一部作品后,,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,,把你的收獲感想寫下來吧,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇一
我翻開了它,。
在開頭,,我跟著作者質(zhì)樸的文筆,,將自己帶入美國鄉(xiāng)村的藍(lán)天白下。旺達(dá)?佩特羅斯基是一個(gè)有著古怪名字的女孩,,她沒有媽媽,,總是裝著一件洗得發(fā)白的藍(lán)裙子,,所有女生都喜歡捉弄她。有一天,,她居然聲稱自己有100條裙子,,而這只使她得到了更多譏諷與嘲笑,根本沒人會(huì)相信她,。班上最漂亮的女生佩琪甚至還發(fā)明了一種叫“100條裙子”的游戲以天天笑話她,。而旺達(dá)默默忍受著這一切,直到有一天她走了,,到遙遠(yuǎn)的大城市去了,。在臨走時(shí),她留給了女生們一百條“裙子”——一百幅美麗的裙子設(shè)計(jì)圖,,還留信分別送給佩琪和她的朋友瑪?shù)侔R粡?。女孩們意識(shí)到旺達(dá)原來是那么喜歡她們,她們決定寫信把旺達(dá)找回來,。但是旺達(dá)永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了,。她到底有沒有收到她們的信呢?
比起旺達(dá)和佩琪,我更注意作者對(duì)佩琪的朋友瑪?shù)侔5拿鑼?。她家也很窮,,只不過比旺達(dá)家好一點(diǎn)罷了。在佩琪嘲笑旺達(dá)時(shí),,她更多地是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,。她好怕有一天成為佩琪的新靶。瑪?shù)侔:团彗魇遣皇钦嬲呐笥涯?
哦,,一百條各式各樣的裙子,,一百幅色彩鮮艷的畫,一個(gè)小女孩純真的心靈……
旺達(dá)到底有沒有收到女生們的信呢?這已經(jīng)不重要了,。重要的是,,旺達(dá)留給女生們的一百條“裙子”,同她那顆純真的心,,永遠(yuǎn)深深地“掛”在了女生們和我的心里,。
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇二
看了《藤野先生》,有所收獲,。
《藤野先生》回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活,,記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí)、相處,,離別的過程和對(duì)他的懷念,。魯迅初到東京時(shí),看到的是清國留學(xué)生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影,,聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧,。這讓魯迅甚為厭惡,也正是這樣,,他去了仙臺(tái),,在那與藤野先生相識(shí)。藤野先生的衣著模糊,,他為魯迅添改講義,,他就正解剖圖,他關(guān)心解剖實(shí)習(xí),,他了解中國女人裹腳,。在這一個(gè)個(gè)片斷中,我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生,,那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛有加,,毫無民族偏見的藤野先生,那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生,。這樣一位有著高貴人格的老師,,也難怪魯迅說:“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?,給我鼓勵(lì)的一個(gè),。”
《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,,學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,,表達(dá)了魯迅深深的愛國主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí),,是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí),,也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的時(shí)期,。他曾說:“我的夢(mèng)很美滿,,預(yù)備卒業(yè)回來,救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”,,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī),,一面又促進(jìn)了國人對(duì)于維新的信仰?!暗珡哪涿攀录?、看電影事件,中國人的麻木不仁中,,魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到,,學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體,卻不能拯救人的靈魂。魯迅說:“從那一回以后,,我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事,,凡是愚弱的國民,即使體格如何強(qiáng)健,,如何茁壯,,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?!薄拔覀兊牡谝灰?,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,,于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?!?/p>
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng),,"每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),,仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌,,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),,而且增加了勇氣了,,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為'正人君子'之流所深惡痛疾的文字,。"藤野先生影響了魯迅的一生,,一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無私的愛。他平等公正,、一絲不茍的為一個(gè)清國留學(xué)生改作業(yè),,連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來;他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,聽說中國人敬鬼,,擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生,,盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜,但理解魯迅這位弱國子民的強(qiáng)國夢(mèng),,臨別還贈(zèng)與題寫了"惜別"二字的相片,。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。
藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),,對(duì)魯迅真誠的關(guān)懷,,還有,對(duì)于中國,,對(duì)于“人”的熱愛,。作品的字里行間,無不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),,是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國,,為中國的人們治療身體上的疾病(事實(shí)上,魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的,,也是如此),,在此,,藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī),,而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),著實(shí)可敬!
在文章的末尾,,魯迅先生寫他至今,,仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”,又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩,。熱愛學(xué)生,、理解學(xué)生,使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力,,以至于影響學(xué)生的一生,。
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇三
一、 班主任素質(zhì)
班主任是班級(jí)文化的建構(gòu)者,,是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者,,是擁有實(shí)踐智慧的德育研究者,是主題班會(huì)的發(fā)起人和策劃者,、引領(lǐng)者,,活動(dòng)有沒有現(xiàn)實(shí)意義,開展得是否生動(dòng),、活潑,,達(dá)到的效果如何等等,都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān),,班主任的思想,、素質(zhì)有多高,學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。正所謂“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從”“工欲善其事,,必先利其器”,。 通俗地說,什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生,。
主題班會(huì)的開展,,需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì)(體力、精力),,心理素質(zhì)(智力,、非智力)和社會(huì)素質(zhì)(文化、道德,、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇)等方面。
具體地講,,班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力,,精神境界與心理健康,教育智慧和機(jī)智,。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識(shí)修養(yǎng)和刻苦自勵(lì),,“一專多能”,以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展,。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情,,具備良好的心理品質(zhì),包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力,。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識(shí),,強(qiáng)化普及觀念,牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想;要發(fā)揮班集體的作用,,為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑,、主動(dòng)教育的教育氛圍;要有較強(qiáng)的管理能力,包括組織管理能力,、創(chuàng)造能力,、協(xié)調(diào)能力,要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力,。
另外,,班主任要在平時(shí)生活、工作,、學(xué)習(xí)中融入青少年元素,,充分了解、體會(huì),、體驗(yàn),、感悟?qū)W生的思想、愛好,、情趣,,從而真正走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生融為一體,。
在主題班會(huì)的策劃和實(shí)施過程中,,班主任要遵循活動(dòng)的主體性原則,,要面向全體學(xué)生,充分尊重學(xué)生,,營(yíng)造良好的教育心理氛圍,,讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn);要采用開放的活動(dòng)控制方式,,在活動(dòng)過程中,,引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn),,使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主,、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;要積極參與學(xué)生的討論,,在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn),,以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生;在活動(dòng)中注意適時(shí),、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),,發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),滿足學(xué)生的發(fā)展需要,,引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙,,提升精神境界。
二,、 確立主題
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng),,它可討論思想品德問題,也可以討論班級(jí)工作,,還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí),、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn),,開展表揚(yáng)與批評(píng),。開好主題班會(huì),首先要確立與策劃好主題,。主題的策劃,,具有導(dǎo)向性作用,它將確立班會(huì)的發(fā)展方向,,并達(dá)到預(yù)期的目的,。
(一)、確定主題之前要思考的問題,。
1,、符合學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要,,有鮮明的時(shí)代性和時(shí)間性,、針對(duì)性,,能引起學(xué)生興趣,激發(fā)熱點(diǎn)和奮起點(diǎn),。
2,、內(nèi)容豐富,具有思想性,,教育性,,知識(shí)性,趣味性,,自主性,,適合學(xué)生用多種方式表達(dá)。
3,、廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,,在主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展,、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。
4、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。
5,、達(dá)到群體教育的目的。
(二),、具體可設(shè)置的主題,。
1、明確常規(guī)管理:遵規(guī)守紀(jì),,做個(gè)守紀(jì)守法的學(xué)生
2,、競(jìng)選班干部:今天我選我
3、學(xué)會(huì)交往:學(xué)會(huì)洞察他人,,學(xué)會(huì)寬容他人,,學(xué)會(huì)欣賞他人,學(xué)會(huì)與人合作,。
4,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流:
5、感恩教育:孝敬父母,,尊敬師長(zhǎng),,回報(bào)社會(huì)
6、習(xí)慣養(yǎng)成教育:習(xí)慣與人生
7,、克服不良情緒,,完善自我,健全人格:
8,、成長(zhǎng)的煩惱:把握青春,,拒絕早戀
9,、安全在我心中:
10、誠信,、節(jié)儉教育:
11,、理想與前途教育:成功觸手可及,在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
12,、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù):
自我責(zé)任——自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),、自理
角色責(zé)任——在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,,在社會(huì)做個(gè)好公民
社會(huì)責(zé)任——立志做有益于社會(huì)的人;把握今天,,努力學(xué)到真本領(lǐng);開創(chuàng)明天,在時(shí)代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價(jià)值
13,、過一個(gè)安全而有意義的假期:
……
(三),、主題的確立與策劃
主題的確立與策劃,主要把握好三個(gè)原則——教育性,、針對(duì)性,、計(jì)劃性。
1,、確定教育目的,富有教育性,。
主題班會(huì)必須有明確的教育目的,,自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性,。主題的確定與設(shè)計(jì),,必須具有鮮明的目的性,決不能只追求活動(dòng)形式,,走過場(chǎng),。例如,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯(cuò)誤,,可以組織“我的學(xué)習(xí)目的是什么”,、“以優(yōu)異成績(jī)向祖國匯報(bào)”等主題班會(huì);要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育,可以組織“我的人生我做主”,、“生命的意義”,、“讓世界因我的存在而更加美好”等主題班會(huì)。
主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類:(1)思想觀點(diǎn),、政治立場(chǎng),、道德品質(zhì),、心理健康方面的教育,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育,、國情教育,、愛國主義教育、心理健康教育等;(2)明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,,如對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信”的教育,、“學(xué)法交流”,、“學(xué)習(xí)讓人如此快樂”的教育;(3)“創(chuàng)三好、比貢獻(xiàn)”教育,, “五講四美”教育,,愛集體教育、愛勞動(dòng),、比貢獻(xiàn)教育等,。
在確立和策劃主題班會(huì)時(shí),必須思想明確,,知道主要是解決什么思想問題,,應(yīng)該怎樣貫穿教育性,達(dá)到教育目的,,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。只有這樣,主題班會(huì)才有實(shí)效,,才不會(huì)流于形式,。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,具有針對(duì)性,。
主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題,。具體來說,,就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn),思想發(fā)展的脈絡(luò),,結(jié)合學(xué)校,、家庭、社會(huì)生活實(shí)際,,針對(duì)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題,,廣泛選取題材,,進(jìn)行篩選,、提練、策劃,、組織,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一,、高一開學(xué)時(shí),,學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)周圍的一切都感到好奇,。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí),,天天向上,給學(xué)校中的新教師,、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象,,因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任,,應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī),,及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),,組織諸如“珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光”,、“告別過去,重新開始”,、“我愛我的班集體”等主題班會(huì),,使學(xué)生的心頭升起理想的光華,使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈,。
要做到有針對(duì)性,,班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,,對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、健康狀態(tài),、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù),,了如指掌,。只有這樣,才能摸清學(xué)生狀況,,抓住當(dāng)前需要解決的主要問題,,并能尋找解決問題的方法和對(duì)策,促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展,。例如,,針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況,,班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查,分析原因,,然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì),使同學(xué)們?cè)谥v座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來,,才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生交往不當(dāng),影響思想,、生活和學(xué)習(xí)的情況,,可召開“我的青春我做主——愛情向左,我向右”的主題班會(huì),,讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù),,珍惜青春大好時(shí)光,珍愛自己,。針對(duì)學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)的迷茫和緊張,,可進(jìn)行“走進(jìn)高三,超越夢(mèng)想”的主題班會(huì),,解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑,,從而輕松應(yīng)對(duì)高三及高考。
3,、認(rèn)真確立主題,,做到計(jì)劃性。
主題班會(huì)必須有計(jì)劃性,,有嚴(yán)密的序列步驟,,不能隨意而發(fā)。教育性,、計(jì)劃性二者是統(tǒng)一的,。首先,要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn),,有計(jì)劃,、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次,,對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃,。第三,,對(duì)組織的每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃,如選擇什么樣的主題,采用哪些內(nèi)容和形式,,達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃,,主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確,進(jìn)行順利,,才能較好地達(dá)到預(yù)期目的。
三,、 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式加以組織,、實(shí)施
班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn),,要不拘一格、豐富多彩,,要充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作,,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性,、知識(shí)性、教育性,、趣味性統(tǒng)一起來,,融為一體。
1,、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn),,寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中,。
中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體階段,。他們思想活躍,樂于思考,,對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動(dòng),,有多方面的興趣愛好,,有強(qiáng)烈的求知欲望;他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng),、富于幻想的活動(dòng),而對(duì)抽象的,、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn),,多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng),把思想教育滲透在活動(dòng)之中,。
例如:要進(jìn)行“可愛的家鄉(xiāng),我為你歌唱”的主題班會(huì)時(shí),,我就在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查,,查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀,訪問老人,、采訪當(dāng)?shù)卣龋缓笞屗麄儼颜{(diào)查所得拿到班會(huì)上交流,,會(huì)上,有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史,,有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞、美文;有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位;有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產(chǎn);還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程……這樣,,同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷,,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞,為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪,,也堅(jiān)定了自己早日成才,、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心。
2,、不拘一格,采取豐富多彩的活動(dòng)形式,。
開好主題班會(huì),除了要有好的主題之外,,還必須注意形式的多樣和生動(dòng),。主題班會(huì)可以有如下一些形式:(1)主題報(bào)告會(huì);(2)演講和競(jìng)賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動(dòng);(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作,,實(shí)物交流;(8)經(jīng)驗(yàn)介紹;(9)團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)等
班會(huì)的形式是豐富多彩的,,不能搞一種死板的模式,。只有多樣化,,才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn),為他們所喜聞樂見,,滿足他們求知、增長(zhǎng)才干,、抒發(fā)思想感情,、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要,,從而調(diào)動(dòng)其積極性,,使他們受到教育和鍛煉。
需要強(qiáng)調(diào)的是,,應(yīng)該根據(jù)主題班會(huì)內(nèi)容的需要,,選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式,,以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪,、人生道路的選擇發(fā)生影響,。
3、充分做好發(fā)動(dòng),、準(zhǔn)備工作。
凡事“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,。充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,,同時(shí),,準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育、提高學(xué)生的過程,。它主要包括精神(心理)方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。每次活動(dòng)都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作,,各盡所能,,讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中發(fā)現(xiàn)自己,挖掘潛力,。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施,離不開教師的指導(dǎo),,但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生成為班會(huì)的主人,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的,因此,,在準(zhǔn)備、組織,、召開的過程中,班主任要充分相信學(xué)生,、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生既是主持者,、組織者又是參與者,,任何情況下都不要由老師包辦代替。
四,、要善于深化主題的鞏固成果
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外,,還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,,怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié),,并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,點(diǎn)到實(shí)質(zhì),,“舉一反三”,以教育多數(shù)學(xué)生,。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”,,以深化主題和鞏固成果,。
1,、要善于總結(jié)、集中和提煉,。
做好總結(jié)是主題班會(huì)中班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)中,,學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的,有積極的,,也有消極的,,有時(shí)還有分歧,,甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性,。由于學(xué)生的年齡,、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因,他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象,,而看不到本質(zhì);有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡,美丑,、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩,而缺乏理性的分析,、判斷。在這種情況下,,班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥,,使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì),認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的,,認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向,。在總結(jié)中,,要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中,、分辨、提煉和升華,,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高,行動(dòng)有準(zhǔn)則,,前進(jìn)有方向,。
2,、要善于“借題發(fā)揮”。
“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段,。在班級(jí)管理過程中,班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次,,我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整,事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求,而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué),。由此,我布置了“由座位說開去”的主題班會(huì),,并列出一系列與此相關(guān)的問題,要求人人都要寫發(fā)言提綱,。我提出的問題有:我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來編排座位,你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等,。班會(huì)以后,學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),,明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障,每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子,。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位,還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差,,紀(jì)律較差的同學(xué)同座,以幫助他們共同進(jìn)步,。
“借題發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中,,班主任要善于由此及彼,、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì),使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用,。
3、要做好“追蹤教育”,,鞏固班會(huì)成果,。
要使主題班會(huì)真正起到教育作用,,決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是深化主題和鞏固成果,,也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。
一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后,,要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋,抓住學(xué)生思想情感方面的變化,,繼續(xù)加以引導(dǎo),促其升華,。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后,讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西,,并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。
二是班會(huì)做出的決定,,班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行,并付諸行動(dòng),,從現(xiàn)在做起。例如,,在召開了“我為集體做了些什么”主題班會(huì)后,就要及時(shí)表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益,,為集體做了好事的同學(xué),,給全班同學(xué)樹立好榜樣,也為他們更進(jìn)一步提供動(dòng)力;對(duì)于差的,,要幫助其找到突破口,,批評(píng)指正他們的不足之處,讓他們明白自己的改進(jìn),、發(fā)展方向,。只有這樣,,主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用,。
總之,,教育的最終目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生求知、做事,、做人,。我們學(xué)校的德育工作在“三實(shí)精神”的指引下,需要用心地思考、全面的管理,、長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。任何一種班級(jí)管理理念和班級(jí)文化都應(yīng)是循序漸進(jìn)、逐步形成的,,主題班會(huì)只是德育工作的一種重要形式,不要期望一次主題班會(huì)活動(dòng)就能讓全班學(xué)生收獲很多,,改變很多,但如果每一次主題班會(huì)活動(dòng)都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗(yàn),,改善態(tài)度系統(tǒng),確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向,,能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高,那么這就是成功的,。
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇四
很多很多事情,,沒有方法傾訴,,只能用文字代替,。說實(shí)話,我能記得,,過往的一切,包括記憶中的他,。我們是初中同學(xué),可以說玩的很好的很好的,,現(xiàn)在也只能用很好來代替。十幾年中,,他以成家立業(yè),,有嬌妻幼兒,,所有的事情也順其自然的走著,,逢年過節(jié)偶爾的一句問候,一年后又是這樣的問候,,重復(fù)著重復(fù)著。
在夜幕悄悄降臨時(shí),,心底會(huì)念著某個(gè)人的名字,問一句,,過得好嗎?有沒有想起我?這或許是所有人心中都會(huì)有的一層吧!無關(guān)乎愛情也無關(guān)乎友情!當(dāng)微信響起,,你會(huì)在心中閃過一絲念想,原來,,還記得我!
很后悔,,沒有把這份心情用謝謝來表達(dá),謝謝有你的出現(xiàn)過,,謝謝在忙亂時(shí)有你伸出的援手,謝謝在年少時(shí)光中有這不一樣的精彩……很多年的聚會(huì)見面上,沒有了以前的坦然,,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,,沒有了順其自然的一句問候,,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,很多人或許和我一樣吧,,那是不能言語的心情。即使什么都沒有,,在他們眼中,也只是青蔥歲月的代表,,代表我們相識(shí)過卻沒有相知!
很喜歡《再別康橋》,,不只是因?yàn)樗湍愕拿窒嘟Y(jié)合,更是因?yàn)槟蔷洌呵那氖莿e離的笙簫,,沉默是今晚的康橋。悄悄地來又悄悄地離去?,F(xiàn)在,不知道的很多,,卻總是一樣的.對(duì)話:在干嗎?玩的,。。吃飯飯了嗎?恩,,然后陷入的是無盡的沉默?;蛟S,我是期盼再一次重逢的,,那是,我們可以說一句:好久不見!初中時(shí)無拘無束的時(shí)候,,是自由灑脫的年代,回過頭來,,我會(huì)很驕傲地說,,我們是初中同學(xué),。很多很多和我一樣的你們,,只有沉默是最好的表達(dá),。不論頭像是不是閃爍,都會(huì)知道,,在那一頭,還有人在思念著你,,只是沉默是今晚的康橋,。
有時(shí),,很想你,。
見或不見我依舊站在那里,風(fēng)景依舊獨(dú)好,。說與不說,心底的一份想念都會(huì)存在,,風(fēng)景這邊獨(dú)好,讓笙簫悠揚(yáng),,讓康橋承載過往,。還有很多話想說……
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇五
敲下題目那行字的時(shí)候,,忽然覺得“賣”字與“讀”字并列著十分顯眼。賣,,無言的讀?或者讀,,賣的就是語言,?我不明白這兩個(gè)字之間還有什么關(guān)系,隱隱間覺得或有深意,。
不糾結(jié)了,即興的話,。說回文章,。
本想說這是一篇時(shí)下大熱的文章,,又覺對(duì)這樣沉重的一篇文字來說,用“大熱”實(shí)在有點(diǎn)輕浮,。感激網(wǎng)絡(luò)又把它挖了出來,,好文章是不朽的,。
看多了煽情與濫景的文字,膩得發(fā)慌,,越來越喜歡真實(shí)樸素的文字,因?yàn)檎鎸?shí),,所以能看到心里去。
做為農(nóng)村人,,做為底層百姓,,對(duì)文章里描述的很多細(xì)節(jié)感同身受,。《賣米》,,伴隨著十分熟悉的畫面感,,勾勒出落后鄉(xiāng)村的真實(shí)面貌:從土里刨食的人沒有其他的賺錢路子,,即便拿一介肉軀跟土地死磕,往往也只是”多收了三五斗“的結(jié)局,。然后,還得指望拿這點(diǎn)錢既當(dāng)生活費(fèi)又當(dāng)藥費(fèi),。
我鏈接的這一篇似有刪節(jié),,其他版本里還有一段弟弟為引水入田的事不惜與關(guān)系不錯(cuò)的同班同學(xué)反目打架的事,感覺特真實(shí),。以前農(nóng)村里沒少為爭(zhēng)水的事鬧別扭,常就派出一人在田間地頭守到半夜,,擔(dān)心水讓他人截了去,有時(shí)一言不合,,雙方直接掄起鋤頭動(dòng)粗也常見,。還有,,瓊寶替母親挑更重那擔(dān)米的時(shí)候,,一不細(xì)心撒了點(diǎn)出去,母親心疼米更甚過心疼女兒……看到那里,,不能再同意。
在農(nóng)村,,什么都值錢,似乎僅有命最不值錢,。
民生多艱。窮人之苦,,沒體驗(yàn)過的城里人很難想像;同樣,,有錢人之奢,沒走出大山里的人一樣很難想像,。古時(shí)有上對(duì)下”何不食肉靡,?“的天問,,有下對(duì)上”皇上必須天天吃紅燒肉“的惴測(cè),今人的版本不會(huì)低于過去,這世界懸殊差異已經(jīng)越來越大,,有些人傾其一生努力,所得可是是另一些人不屑一顧唾之棄之的東西,。
當(dāng)然,說這些并沒有歌頌苦難鞭撻享樂的意味,。合理合法賺到的錢,隨你怎樣支配,,但凡能有選擇,誰都想少吃苦多享樂,。只是這世間總有苦難與相對(duì)的幸福,命運(yùn)之神隨機(jī)布局,,然后躍上云端俯瞰蕓蕓眾生,看有些人逆襲,,有些人淪陷,,有些人一成不變,。
別說人,土地也有不一樣的命運(yùn),。僻壤生產(chǎn)糧食,熱土生長(zhǎng)房子,。越靠近城市的農(nóng)村人越有機(jī)會(huì)在拆遷中改變命運(yùn),,反之,偏遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)幾乎就永遠(yuǎn)窮下去了,,直至漸漸消亡。
城里人可能永遠(yuǎn)無法理解《賣米》一文中為了總共三塊錢的差價(jià)母女愿意守在攤頭任烈日暴曬一天,??墒菑V大從農(nóng)村里出來的人必須能理解,,雖然事后可能也會(huì)自嘲“能算不除”,可當(dāng)時(shí)必須是糾結(jié)的,,三塊錢不多,,可心里那份委屈攔著,舍不得出手,。買米的當(dāng)然也沒有義務(wù)非得“高”價(jià)收購你的米,市場(chǎng)永遠(yuǎn)冷漠沒有溫度,。你不賣,,大把的人等著賣,明知你的米略好,,但對(duì)商販來說,他們只看買賣環(huán)節(jié)間的利潤(rùn),,能給他們帶來更高的利潤(rùn),購之,;不能,棄之,。
買米的小販們肯定也不是什么真正意義的大老板,所以錙銖必較也能理解,,他們或許只是比單純的種田人混得好一點(diǎn)的小商人而已,,彼此奔波路上,,頂著烈日討價(jià)還價(jià),怎樣說都是討生活的人,,在商言商,也就沒什么好苛責(zé)的了,,都不容易,。
“行情”一詞,,是從事生產(chǎn)的人最怕最敏感的詞,年景大好,,豐收,價(jià)就低;價(jià)高,,卻往往意味著歉收。時(shí)有聽說什么什么農(nóng)產(chǎn)品爛在田間地頭無人問津之事,,反正苦逼生產(chǎn)的總是最被動(dòng)的。小販相對(duì)好點(diǎn),,見風(fēng)使舵,,貴買貴賣,一旦發(fā)覺無利可圖,,撒手不干,也可是掉一兩根毛而已,。
當(dāng)所有的汗水被冰泠的“行情”凍住時(shí),農(nóng)人該怎樣辦,?政府出來收拾大局嗎?房子賣不掉,,給各種補(bǔ)貼各種刺激,。農(nóng)作物呢,?
相較城市,,農(nóng)村永遠(yuǎn)處于弱勢(shì)。說故土難離的,,往往是先行離開的。
都說鄉(xiāng)村是凈土,。那是偶爾你厭煩了城市的套路,,下去感受個(gè)一兩天,,45度仰望天空時(shí)感嘆兩句而已。稍呆多兩天,,保管你逃難一般離去。當(dāng)然,,那些如夢(mèng)如畫的度假村不在此列,那完全是低調(diào)奢華,,是變相的”偽農(nóng)村“,。
真正的鄉(xiāng)村絕非烏托邦,。一代代人因貧逃離,富而返鄉(xiāng),,還有一群人永遠(yuǎn)掙扎在路上。
本文的作者算是靠著讀書逃離了鄉(xiāng)村的人,,可惜終究逃可是病魔,。人生短暫,,徒留遺憾。默哀之,。
依然是一些亂七八糟的讀后感——或許連讀后感也算不上。對(duì)我來說,,好文章有一種特質(zhì),,讀后很有想寫點(diǎn)什么表達(dá)點(diǎn)什么的沖動(dòng),,雖然可能狗屁不通言不及意,但好在是澆了我心中塊壘了,。
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇六
前幾個(gè)月,媽媽和我一起去新華書店買了一本書,,叫《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》。昨天,,我把這本書看完了,,它的主要內(nèi)容是這樣的,。
鄧肯號(hào)在大西洋上行駛,船主格里那凡爵士和兩名水手在鄧肯號(hào)的后面發(fā)現(xiàn)了一只鯊魚,,他們把鯊魚捕上來之后,發(fā)現(xiàn)鯊魚的肚子里有一個(gè)瓶子,,里面有三封信,其中法文信最完整,,于是爵士去閱讀法文信,信上是這樣寫的:“一九八二年八月二十四日,,不列顛尼亞號(hào)在塔波島沉沒,務(wù)請(qǐng)速救速從!”
爵士立即命令兩名水手及約翰船長(zhǎng)開船,,前往援救格蘭特船長(zhǎng),。
他們繞過好望角,到達(dá)北部灣,。當(dāng)鄧肯號(hào)再次起航時(shí),,印度洋刮起了大風(fēng),,一個(gè)個(gè)巨浪向他們打來。但不管怎么樣,,鄧肯號(hào)還是頂住了。一番周折以后,,風(fēng)浪平靜下來了,,可船壞了,,要特殊工具來修理。他們只好起主帆等帆,,一起借助風(fēng)力行駛,。他們到了約克角,,準(zhǔn)備步行,走到大路時(shí),,有郵車搭乘,于是他們坐車到了墨爾本,。在墨爾本的郊區(qū),,有一片草地,,幾座房子,這是一個(gè)農(nóng)莊,,在那兒他們得到了牛車,兩匹馬,。
走了一段路程,,兩匹馬突然死亡,。當(dāng)他們準(zhǔn)備寫信給奧斯丁時(shí),艾爾通拿起手槍,,“呯”的一聲,,爵士受傷倒地,。其他人撲上去,可艾爾通搶了信件,,迅速地逃跑了。
爵士一行人到了一個(gè)港口,,坐上了開往新西蘭的船,。到了新西蘭,,他們被毛利人捉住了,但他們逃到山上,,用爆竹假裝火山爆發(fā),,讓毛利人走開。
然后,,他們下了山,發(fā)現(xiàn)后面有毛利人追,,于是便找了一條船,推到了小河里,。
他們一直劃,,又發(fā)現(xiàn)后面有毛利人坐在船上追,便加大馬力,,向前沖!
突然,,鄧肯號(hào)來了!
“那幫混蛋來了!現(xiàn)在是腹背夾擊”約翰大喊道。
“船上的是湯姆.奧斯丁!”小羅伯特叫道,。
鄧肯號(hào)上飛來了一顆炮彈,把毛利人的船炸成了兩半,。
眾人趕快上了鄧肯號(hào),,格里那凡爵士一上來就問奧斯丁:“艾爾通呢?”
“他呀,,在船的最后面,?!眾W斯丁說,。
爵士把艾爾通押上來,,問:“你是誰?”
“我是艾爾通,,后來化名彭.覺斯?!卑瑺柾ㄕf,。
“那么,,你知道格蘭特船長(zhǎng)去哪兒了嗎?”爵士問,。
“這個(gè)我不太清楚,因?yàn)樗盐亿s下了船,,我只知道他要去新西蘭。但他有沒有去,,我不知道?!卑瑺柾ㄕf,。
“為什么要把你趕下船?你是不是在狡辯?”少校問。
艾爾通說:“我不在狡辯,。那個(gè)時(shí)候我天天幫他做事。我想到把船員和水手形成團(tuán)伙,,把格蘭特船長(zhǎng)干掉,那就不會(huì)那么累了,。這事被格蘭特船長(zhǎng)知道了,他很生氣,,就把我趕下了船,?!?/p>
“原來是這樣”爵士說道,。“那我可以在太平洋上找一個(gè)小島,,讓你生存下來?!?/p>
“謝謝”艾爾通說,。
“回去吧!”爵士說。
大約零點(diǎn)時(shí),,小羅伯特聽到有人叫:“救命呀!救命!”
“爸爸!”小羅伯特大叫。
當(dāng)他們靠近岸時(shí),,發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人。
一行人下去后非常驚訝,,他們?nèi)齻€(gè)就是格蘭特船長(zhǎng)和兩名水手!
他們聚在一起,,熱情的話說不完,。
早餐時(shí)間到了,,大家開始吃飯,,他們吃得非常開心。
爵士把艾爾通押出來,,對(duì)他說:“以后我讓你生存在這個(gè)島上!再見!”
“再見”艾爾通說。
“開船!”約翰命令,。
他們繞過合恩角,,到達(dá)英國。
格蘭特船長(zhǎng)回到祖國,,受到人民的歡迎和稱贊。小羅伯特后來也當(dāng)了水手,。最后,,巴加內(nèi)爾和少校的表妹結(jié)婚了!
這個(gè)故事告訴我們:要樂于助人,當(dāng)別人有困難時(shí),,我們要伸出援助之手。
一百條裙子的讀書體會(huì) 一百條裙子讀后感200字篇七
《紅字》是美國小說家霍桑最杰出的代表作,也是整個(gè)美國浪漫主義小說中最有聲望的權(quán)威作品之一.小說的故事發(fā)生在十七世紀(jì)中期加爾文者派統(tǒng)治下的波士頓,作者從當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀入手,通過一個(gè)感人的愛情故事悲劇來揭露當(dāng)局對(duì)人們精神,心靈和道德的摧殘.
海絲特-白蘭是一個(gè)在婚姻上遭到不幸的女人,年輕美貌,卻嫁給了身體畸形多病的術(shù)士羅杰-齊靈沃斯,夫妻間根本談不上愛情,后來,羅杰又在海上失蹤,杳無音訊,白蘭孤獨(dú)的過著日子.這時(shí)一個(gè)英俊有氣魄的青年牧師,亞瑟-丁梅斯代爾闖入了她的生活,他們真誠的相愛了,度過了一段隱私但熱烈的愛情生活.不久,白蘭由于懷孕的隱情暴露,以通奸罪被抓,在獄中生下了女兒小珠兒.
按照當(dāng)時(shí)的教規(guī),白蘭只有交代奸夫的姓名才能獲得赦免,否則將受懲罰.然而執(zhí)行審訊任務(wù)的卻正是他的情人.白蘭寧愿獨(dú)自忍受任何懲罰,為了把她和丁梅斯代爾之間的愛情深深地埋在心中,她堅(jiān)強(qiáng)的挺住了.
海絲特-白蘭受到了懲罰,她必須終身穿著一件繡著紅色a字的外衣.字母a代表通奸(adultery)一詞.白蘭帶著小珠兒離群獨(dú)居,在郊外偏僻的茅舍中過者孤寂的生活.而用心險(xiǎn)惡的前夫羅杰發(fā)現(xiàn)了丁梅斯代爾的反常表現(xiàn),利用牧師痛苦和矛盾的心情,不斷地折磨他,終于丁梅斯代爾在他即將升為主教的前夕,當(dāng)眾宣布了自己的秘密,丁梅斯代爾向周圍的人們展露了這首愛情的頌歌.當(dāng)他把自己的胸衣扯開時(shí),一個(gè)猩紅的a字烙在他的胸前.他在自己的愛人身邊離開了人世.
海絲特-白蘭,他堅(jiān)強(qiáng),有毅力,對(duì)愛情忠貞不渝.雖然被統(tǒng)治者認(rèn)為有罪,但她是清白的,純潔的.她的精神不斷上升,成為真,善,美的化身.她的舉動(dòng)是對(duì)封建政權(quán)與教權(quán)壓迫下的愛情,人權(quán)和自由的充分肯定.
丁梅斯代爾最初與白蘭產(chǎn)生了熾熱的的愛情,雖然他一度退卻了,為自己能夠隱蔽的安慰,但內(nèi)心的痛苦并沒有因他的安全而平息,相反,越來越強(qiáng)烈.他與白蘭的約會(huì),他在枷刑臺(tái)上的自我懺悔,他們的逃跑計(jì)劃,以及最后的公開演說,都成為了丁梅斯代爾向著愛情的祭壇一步步走近的腳印.最后他扯開上衣,人們見到了烙在他胸口的紅色a字.這個(gè)a字實(shí)際上是烙在他的心上的,這是愛情的升華.
作者用薔薇花象征美與善,用監(jiān)獄象征死亡,用一道光,一只鳥……象征丁梅斯代爾與白蘭之間的愛情的結(jié)晶——小珠兒,使作品充滿著一股迷人的魄力.
在作品的最后,在白蘭和丁梅斯代爾合用的墓碑上刻著這樣一句話:一片墓地上,刻著血紅的a字.這句話不可謂不意味深長(zhǎng).