我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇一

初見陳琴老師,，感受到的是一種樸實(shí)，一種同行的親切,。陳琴老師中等身材,，身體微胖，不似她的文章那樣飄逸,。后來才知,，那是因?yàn)樗ぷ鲃诶圻^度，身體狀況一直很差。

上了講臺(tái),，陳琴老師便比所有的健康人都精神,，近三個(gè)小時(shí)的講座，未見她喝過一口水,，未聽她清過一次嗓子，就那樣像一位博學(xué)的長(zhǎng)者,，又像一位親密的朋友那樣,，耐心細(xì)致地講解她的“素讀”理念，告訴我們要誦讀經(jīng)典的重要性,，指點(diǎn)我們?nèi)绾稳ソ毯⒆诱b讀經(jīng)典,，而最能堪稱一絕的，是陳琴老師對(duì)詩詞吟誦的研究,。那是美妙的三個(gè)小時(shí),，我收獲很多。

陳琴老師博覽群書,，又做到了學(xué)術(shù)有專攻,。她除了建議我們要和孩子們一起學(xué)習(xí)我國的古典文化，誦讀四書五經(jīng),，還要讀外國的經(jīng)典,。她一次次向我們推薦她讀過的經(jīng)典名著，我雖愚笨,，未能記住陳老師所說的那些書名,，那些作者，但我能理解陳琴老師的話,，一是要多讀書,，讀經(jīng)典的書，讀大部頭,，不僅要文學(xué)類的,，還要讀歷史類、哲學(xué)類的,。像我這樣只是翻翻雜志是沒多大意義的,。二是要記住一些東西，否則讀再多也還是別人的,。這一點(diǎn)我也很弱,，遇上喜歡的詩詞，愿意去記一記,，能很快記住,，卻也很快就忘了，跟水洗過一樣,，不留一點(diǎn)痕跡?，F(xiàn)在清楚了,，得記500遍才是自己的東西。

越到最后,，陳琴老師越進(jìn)佳境,。說到詩詞的吟誦時(shí)，陳琴就不再是普通的老師了,，而是一位韻律大師,，她的嗓音那么動(dòng)聽，一首首常見的詩詞,，被陳老師用吟誦的方法演繹得美輪美奐,，像是披上了新裝的絕代女人，是那樣的耐人尋味,。這是陳老師的絕技,，我是只可欣賞，而無法模仿,。

陳琴老師在自已所帶的班級(jí)里辦了一份報(bào)紙 ,，叫《班級(jí)作文周刊》，這倒是可模仿的,。我也可在自己的班級(jí)里辦一份報(bào)紙,，我班家長(zhǎng)也能積極配合，我們可辦一份關(guān)于班級(jí)生活的綜合性報(bào)紙,，里面的內(nèi)容是孩子們自己創(chuàng)作的,，是所有孩子喜聞樂見的……嗯，家長(zhǎng)也要參與進(jìn)來,，那就再加點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)有用的東西……總之,，我從現(xiàn)在開始就要好好謀劃謀劃。

聽陳琴老師講座,，真是勝讀三年書啊!

陳琴講座心得體會(huì)500字篇二

對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來說,，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理,、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn),。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己,，適應(yīng)班主任這個(gè)角色,。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì),。

在講座的一開始,，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表揚(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí),，和我所在的年級(jí)是一樣的,。傅娟老師介紹到，表揚(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生,，也可以發(fā)給家長(zhǎng),。聽到這里，我馬上就意動(dòng)了,。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說,，得到老師的表揚(yáng)是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚(yáng)以表揚(yáng)信為載體,，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長(zhǎng)的表揚(yáng),，其實(shí)一直以來我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)的好方法,。表揚(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長(zhǎng)的一種認(rèn)可,。家長(zhǎng)感受到自己的努力得到認(rèn)可,，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán),。

值日班長(zhǎng)也是讓我感觸很深的一個(gè)地方,。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來所致力于的目標(biāo),。而值日班長(zhǎng)可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性,，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn),。傅娟老師講到,，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力,。值日班長(zhǎng)有利于培養(yǎng)孩子的自信,，讓孩子更加熱愛自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象,，是班級(jí)中的所有成員,。

班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂,。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶,，使孩子更加熱愛班級(jí)，熱愛集體,，熱愛祖國,。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度,，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué),。

最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問題,。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生,，對(duì)于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑,。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長(zhǎng)委婉的表達(dá),，讓家長(zhǎng)帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師,，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿,。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng),，使他的精力得到釋放。

總的來說,，傅娟老師的講座使我受益良多,。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任,。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇三

這是一次令人全神貫注,，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃,，聽者酣暢淋漓的講座,；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座,。

一個(gè)人在開場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常,，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂點(diǎn)帶給大家，不得不說,，這就是本事,。這個(gè)本事來源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗,；來源于他切真體會(huì)的生活故事,；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面,。如此,，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐,。

假如這場(chǎng)講座以開門見山的方式,，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維,，證據(jù)思維，拆分思維,，逆向思維,，演繹思維，歸納思維,，批判性思維,，然后進(jìn)行分析。我想,，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座,。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們,，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦?。《裉炷茉谶@兒開一個(gè)成熟流暢的講座,，苦過嗎,？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開武漢這個(gè)有同學(xué)師長(zhǎng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳,。他哭過,，迷茫過，倒下過,，又苦苦掙扎一番,，爬起來,，執(zhí)起筆,，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中,，贏得了萬眾矚目的絢爛,。

每次揚(yáng)起的微笑,，都是因?yàn)榱鬟^的淚水。每一位法律人的成功,，都要獨(dú)自走過夜幕沉沉的寂靜,。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪,。

緊接著,，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門社會(huì)科學(xué),，堪比文科中的數(shù)學(xué),，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法,。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案,，法學(xué)能以說服人為答案,，死板的法條，運(yùn)用上,，貌似又活了起來,。再來是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑,，需要大量閱讀且廣泛閱讀,。而我反觀自己開學(xué)兩個(gè)月，一本書都還沒讀完,，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘,。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中,，同一門課,，看不同版本的教材，做出對(duì)比,，便是另一種學(xué)習(xí)之路了,。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn),，寫一篇論文,，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法,。正確理性看待生活中的事兒,，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀,，從宏觀到微觀,，先抽象再具體。一天多少事兒,，四年下來,，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨,。除此之外,，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材,，通覽章節(jié),，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此,，便有了一本教材的整體把控力,。學(xué)習(xí)生活上,，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯,，有邏輯才能推理,，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí),，要有檢索能力,，去查閱資料，去問相關(guān)人士,。

走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段,，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過程,，面對(duì)一個(gè)事件,，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí),，行為,，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果,，親手證明,。從接下第一個(gè)案件，作出感悟,，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn),，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說,，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程,。

法律人不認(rèn)眼淚,，不信假設(shè)，不靠猜測(cè),。法律無情卻有情,。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生,！

陳琴講座心得體會(huì)500字篇四

9月8日,，全國十佳班主任段惠民老師來到百色右江區(qū)第六中學(xué)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“做智慧教師――外師內(nèi)悟”的主題講座。

讓我感受最深的就是段老師的報(bào)告《感悟生活的教育智慧》,，雖然我不是一名班主任,，他老的講座讓我真正見識(shí)了一個(gè)班主任精彩。生動(dòng)有趣,、詼諧幽默,，掌聲和笑聲不斷,，雖然有著表演的成分，但從中可以看到一個(gè)對(duì)班主任工作的那份熱愛,。

段惠民老師是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，現(xiàn)任教于河南省濮陽市油田第十五中學(xué)，河南省班主任工作研究會(huì)會(huì)員,。他說：教師首先應(yīng)該是一個(gè)大寫的人,，然后才配做，才能做教育人的教育,，才有可能成為一個(gè)教育人的教育人,。他主講的內(nèi)容是“教就是教做人，育就是育心靈”,，道出了教育的真諦,。教育是什么？今天,，通過聆聽段惠民老師的講座,，讓我真正明白教育就是把“人”當(dāng)做“人”來培養(yǎng)，教育就是把“人”培養(yǎng)成“人”,。而教育諸多悲劇的產(chǎn)生就是沒有把“人”當(dāng)做“人”來教育,。而作為教育工作者，所持有的態(tài)度就是“想大問題做小事情”,，而段惠民老師就是這樣做的,。

聽他的講座，讓我真正見識(shí)一個(gè)教育者的胸懷和對(duì)教育事業(yè)的熾熱,。聽他的講座,，真的是一種享受，聽他的講座,，更讓我知道自己的不足,。

教育專家魏書生說過：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人,，是學(xué)生,，是有思想、有語言,、有感情的學(xué)生,。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂,，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福,?！倍鯇毾樵凇缎聲r(shí)期班主任工作》中談到：“作為一名中小學(xué)教師,，如果沒有當(dāng)過班主任或者做不好班主任工作，那么,，他不能算一個(gè)完整的好的老師,，只能算半個(gè)老師。他在育人事業(yè)中所作的貢獻(xiàn),，就有了重要的欠缺,。他所體嘗到的教師職業(yè)的崇高和幸福，也會(huì)留下太多的遺憾,?！比欢粋€(gè)好的班主任究竟是怎樣煉成的呢,？

段惠民老師在講座中其實(shí)給我們指明了一條道路,，這就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，如果再加上“勤于反思成名師”就更完整點(diǎn)。一個(gè)不熱愛讀書的學(xué)生,，很難成為大學(xué)生,；一個(gè)不熱愛讀書的教師，很難成為大教師,，更不用說成為大師,！這是他的經(jīng)典語句。從他講的僅有的幾個(gè)案例中,，我分別看到了班主任工作不僅是一種職業(yè),，更是一門學(xué)問和藝術(shù)。是值得我們終身學(xué)習(xí)和研究的,。而這恰恰是成為一個(gè)名班主任的成功之道,。“站得高”,，才能“看得遠(yuǎn)”；“想得深”才能“做得透”,！最后我再用段老師的一句話來結(jié)束我這次的報(bào)告：“有什么樣的教育理念和思想,，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育教學(xué)行為和技能。常在河邊走,，早晚會(huì)濕鞋,。天天向著自己的目標(biāo)努力，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)成功的途徑,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,?！?/p>

名師之道遠(yuǎn)，除了切實(shí)的目標(biāo),、一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持和認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度之外,，更重要的是對(duì)待學(xué)生的一顆愛心。我們要始終堅(jiān)信每個(gè)人都是獨(dú)一無二的自己,，不要妄圖“張三”變成“李四”,，否則只能耗盡心力徒勞無功。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇五

有幸在南昌參加了國培培訓(xùn)者培訓(xùn)班德學(xué)習(xí),，非常感謝培訓(xùn)管理者給我們請(qǐng)來了全國各地的優(yōu)秀教師,、教授給我們做專題報(bào)告，聽了她們的講座,，使我受益匪淺,，值得我好好反思和學(xué)習(xí)。

一,、邱員太老師主要給我們講了《期待從平凡走向優(yōu)秀》,，對(duì)建立工作室的重要性、工作室對(duì)教師的幫助提高,，進(jìn)行了分析講解,。名師工作室，是在政府教育主管部門指導(dǎo)下,，集教學(xué),、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體,。名師工作室以名師為引領(lǐng),，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),，打造一支學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì),。名師工作室是在推進(jìn)教育公平的背景下出現(xiàn)的,。在影響教育公平的諸多因素中，教師是最為核心的,，區(qū)域,、學(xué)校間教育發(fā)展的最大差距是師資水平。如何縮小師資水平差距,，同時(shí)避免大規(guī)模的教師流動(dòng)所引發(fā)的負(fù)面效應(yīng),，成為當(dāng)前推進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展的最大挑戰(zhàn)。組建名師工作室，通過名師們帶領(lǐng)農(nóng)村地區(qū),、薄弱學(xué)校的教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平,，從而有效推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為一項(xiàng)新舉措。聽了邱員太教師的報(bào)告,，讓我受到了很大的啟發(fā),，特別是從那些經(jīng)典的事例中，更有許多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

二,、南豐的黃行福老師主講的專題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專業(yè)成長(zhǎng)》,，對(duì)教師工作的心態(tài)調(diào)整、如何成為優(yōu)秀的教師,，以自己為例進(jìn)行講解,。一開始，陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里?：幸福源于有所期盼,，有所追求,。你的期盼變成了現(xiàn)實(shí)，就是幸福;你的追求,，一旦滿足,，就是幸福。幸福很簡(jiǎn)單,，但一定是期望的實(shí)現(xiàn),，欲求的滿足。

當(dāng)然,，這里的期盼,，這里的追求，都應(yīng)該是正當(dāng)?shù)?，合情合理的,。農(nóng)村教師，地位,、收入均不如公務(wù)員,，更不如城里的教師，幸福在哪里?來自對(duì)工作的追求,，來自對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。工作追求一流的質(zhì)量，事業(yè)追求更高的目標(biāo),，追求的過程便是幸福,，愿望的實(shí)現(xiàn)，則更是幸福,。

沒有追求，沒有期盼,，便與幸福無緣,。

幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實(shí),，不盲目攀比。 當(dāng)然,，不比,，不是逃避，不是盲目樂觀,，而是一種心態(tài)的調(diào)整,。我們既然來到了農(nóng)村，來到了落后的區(qū)域,，我們就得認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí),，三心而兩意，左右而言他;或者一味地埋怨,，一味地浮躁,，都無濟(jì)于事。

總之,，黃行福老師,，邱員太老師的講座讓我領(lǐng)會(huì)到了許多的教學(xué)知識(shí)，歸納起來最大的啟示就是：只要肯潛心鉆研,，皇天就不會(huì)負(fù)苦心人,。在教學(xué)中，除了潛心鉆研教材,、教法外,，更重要的是鉆研學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇六

“外師內(nèi)悟”,，這是段惠民老師在講座中不斷提及的概念。向外學(xué)習(xí),，向內(nèi)體悟,，是教師成長(zhǎng)的雙翼，缺一不可,。一天的講座，在無數(shù)次的笑聲和掌聲中，每一位老師都被段老師那閃閃發(fā)光的教育智慧深深吸引。那么，作為教師，教育智慧從哪里來,？

教育智慧從熱愛中來。熱愛是干好一切工作的基礎(chǔ),，更是成為一個(gè)好教師的首要條件。沒有熱愛,，段老師不可能在極其艱苦的環(huán)境里忘我投入,，逆勢(shì)成長(zhǎng)。沒有熱愛,，段老師更不可能以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的信念孜孜矻矻,，潛心育人,。其實(shí),，哪一個(gè)優(yōu)秀教師的成功,，又離得開“熱愛”二字呢,？被授予“共和國勛章”的于漪老師,，被稱為“中國的蘇霍姆林斯基”的李鎮(zhèn)西老師,，全國道德模范呼秀珍老師,，還有很多有名的,、無名的優(yōu)秀教師，他們熱愛工作,、熱愛學(xué)生的故事三天三夜也講不完,。熱愛，讓他們產(chǎn)生了無窮的教育智慧,，讓他們?cè)诮虝说膹V袤田野里,，碩果累累，芳澤遍地,！

教育智慧從閱讀中來,。段老師來自鄉(xiāng)村小學(xué)校，年輕的時(shí)候沒有研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，要想解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，只有自己從書中去尋找答案，如饑似渴地閱讀是他多年的習(xí)慣,，他曾創(chuàng)下了一個(gè)月讀30本書的記錄,。在他的講座中，我們會(huì)聽到看到無數(shù)豐富而精辟的理論,，國外的,，國內(nèi)的，傳統(tǒng)的,，現(xiàn)代的,，都可以拿來成為他的教育法寶，他的帶班利器,。忽然發(fā)現(xiàn),，自己也讀書，但跟段老師相比,，讀得實(shí)在太少,，悟得實(shí)在太淺，用得實(shí)在太死,。知識(shí)就是力量,，要讓知識(shí)真正成為自己的力量,，還是要在多讀多悟、活學(xué)活用上下功夫??！

教育智慧從實(shí)踐中來。都說一個(gè)優(yōu)秀教師不是寫出來的,，而是干出來的,。只有解決了實(shí)踐中的問題，并經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)的教育智慧才是貨真價(jià)實(shí)的,。每一次,，學(xué)校要把最亂的班交給段老師，他不是排斥抗拒,，而是認(rèn)為,，又一個(gè)鍛煉自我,、磨煉智慧的機(jī)會(huì)來了,。解決班級(jí)失竊事件，教育有自殺傾向的四個(gè)孩子,，說服家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生去外地旅游，動(dòng)員家長(zhǎng)為班級(jí)做貢獻(xiàn),，一次次地調(diào)查了解,，一回回地協(xié)調(diào)各方，一遍遍地制造機(jī)會(huì),，一番番地談心交流,，奇跡真的發(fā)生了！一個(gè)個(gè)亂班變成了全校最優(yōu)秀的集體,，一個(gè)個(gè)頑劣的熊孩子變成了好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生,，段老師也成了全國十佳班主任。李鎮(zhèn)西老師說自己是一個(gè)“創(chuàng)造故事,、記錄故事,、分享故事”的人，沒有山重水復(fù)柳暗花明的實(shí)踐,，哪里會(huì)有一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事呢,？

教育智慧從思考中來。不管是學(xué)習(xí)還是實(shí)踐,，段老師都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“悟”字,。所謂“悟”，就是體悟,、琢磨,、思考,。不僅要學(xué)思結(jié)合、做思結(jié)合,，還必須有對(duì)庸常生活的敏感和留心,。旅途中，一位媽媽摔倒嚴(yán)重受傷,，她的女兒卻不聞不問,，只顧著自己玩手機(jī)，看到這一幕,，段老師更加堅(jiān)定了自己的理念：教育要培養(yǎng)的人,，首先要知道爹是爹，媽是媽,?？吹骄频昀镆?yàn)橛辛藢樾∧泻⒘可矶ㄗ龅牡桶”闫鞫沟脦l(wèi)生大為改觀，段老師想到教育,，只有舍身處地地替學(xué)生著想,，才能夠真正解決學(xué)生的問題，也才是真正的教育之道,。處處留心皆學(xué)問,，對(duì)于段老師來說，處處留心皆智慧??！只有習(xí)慣思考，善于思考,，所見所聞所知的一切,，才會(huì)內(nèi)化為自己的東西，才會(huì)將形形色色的“米”釀成屬于自己的美酒,，散發(fā)出醉人的智慧芳香,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！庇辛藷釔邸㈤喿x,、實(shí)踐,、思考，教育智慧的源頭活水便會(huì)汩汩流淌,，永不枯竭,，我們的教育方塘也終將灑滿美麗的天光云影。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇七

12月30日下午學(xué)校幫我們安排了一次心理健康講座。是關(guān)于情緒方面,，聽了黃志法心理咨詢師的《情緒管理與健康》的講座,，感受到人的情緒與現(xiàn)在人的健康有著非常緊密的聯(lián)系。黃老師講課非常生動(dòng),，也舉了很多真實(shí)的案例和互動(dòng)的小環(huán)節(jié),，在歡快的氛圍中，我了解到,，作為老師的我們同樣也是這種心理疾病的發(fā)生者,。而面對(duì)這些大大小小的問題，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)付成了關(guān)鍵的問題,。

教師是人類的靈魂工程師,，所以要求教師學(xué)高身正;社會(huì)對(duì)老師角色的美善化，對(duì)教師賦予了過高的期望值,，使得身處教育教學(xué)第一線的教師不但長(zhǎng)期超負(fù)荷地工作,，而且承受著來自社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生和家庭多方面的壓力，經(jīng)常處于心理應(yīng)激之中,，必然導(dǎo)致各種心理問題,，影響教師的心理健康。

小學(xué)教師的心理問題不僅影響他們的工作和生活,，也一定會(huì)影響學(xué)生的心理健康狀態(tài)和生命質(zhì)量,。而情緒是一個(gè)非常重要的因素。情緒使得疾病增加,，如心血管疾病,，高血壓,，腸胃疾病,，癌癥等。所以在生活當(dāng)中,，我們需要努力改變這些,。總是保持健康的心態(tài),。首先要做到心理平衡做到知足常樂,，助人為樂，自得其樂,，苦中作樂,。其次是合理的膳食，再是適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。還需要戒煙限酒,。

在工作中,，有些人有典型的“癌癥性格”，我也自問,，我有沒有這種性格“看什么都不順眼,，有人時(shí)和人過不去，沒人時(shí)和自己過不去,?！?/p>

人的健康50%取決于情緒20%取決于睡眠20%取決于運(yùn)動(dòng)10%取決于飲食。我想,，做到這些我們的健康才不受影響,。所以好情緒的培養(yǎng)真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱,，笑對(duì)壓力,，放飛心情。

聽了這次講座,，真的覺得,，生命是可貴的，但是也相當(dāng)?shù)拇嗳?，珍愛自己的生命,，凡事都不要太?jì)較，心胸要寬廣,，對(duì)待一些事情需要冷靜,。就象黃老師講的那個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的故事，遇事應(yīng)當(dāng)完全了解事實(shí)后再作定論,，而不是沖動(dòng)的做出結(jié)論,。在工作中，遇到不如意的事,，多述說,，這樣就不至于得心理疾病。不希望自己早上起來不想上班,，而上班的不想回家,，成為那種不幸福的人。

總得來說,，好情緒創(chuàng)造好未來,，讓自己不生命，健康的成為一個(gè)幸福的人是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)著去做到的,。在今后的工作中,，生活中，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，而不要做一些傷害他人的事情,，更加愛護(hù)我們的學(xué)生,，關(guān)心自己也關(guān)心他人。幸福相信就在我們身邊,。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇八

“人生的道路雖然漫長(zhǎng),，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候,。行動(dòng)往往決定一個(gè)人的命運(yùn),，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣,，播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運(yùn),?！?/p>

當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn),，年輕的心是那么脆弱,，那么容易沖動(dòng)。那所謂的成熟不是成熟,，是自以為的成熟,。我們渴望生活在一個(gè)充滿和諧而又充滿愛的社會(huì)，然而,，總有一些不如意,，總有些傷心的事發(fā)生。也許,，在我們審視別人的時(shí)候,，更多的是需要問問自己的心：在生活中，你學(xué)會(huì)寬容了嗎,？在生活中,，你學(xué)會(huì)尊重了嗎？

也許,，是年輕的心太過單純了,，缺乏細(xì)膩的情感,，也許,，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴,。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧,。

偶爾去圖書館,，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們,，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們,，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式,，年輕的我們有必要去試試,。

年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，風(fēng)雨過后,，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘,，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道,，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色,。在這個(gè)世界上,，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景,！

年輕的心,，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽,，能給人無限的溫暖,。像一泓清泉，給人絲絲甘甜,。像一陣春風(fēng),，給人帶來無限的美好。

當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí),，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待,，這世界一定更加美好！

別說自己不幸福,，知識(shí)你還沒感悟到,，出生是一種幸福,，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥,，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心,，用心去感悟,。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇九

星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開法律講座,，他用自己多年的見聞,，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育,。

聽了講座后,，我認(rèn)識(shí)到，凡事都是由小變大,，積少成多,。一些人從小犯了小錯(cuò)誤不及時(shí)改正，長(zhǎng)大了就會(huì)犯罪,，身上的壞毛病不改,，日久天長(zhǎng)壞毛病就越來越多，想改也改不了了,。由于青少年的自我保護(hù)能力弱,，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘,、教唆,，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,。因此,，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,，依法維護(hù)自身的權(quán)益,，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)，

第一,，要依法自律,，依法律己。法律提倡做的事情積極去做,，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做,。要自覺做到：不吸煙、洶酒,、打架,、聚賭、吸毒,、不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,。

第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)是很可貴的,，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對(duì)立起來。有些未成年中學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度,。如果連家長(zhǎng)和老師的正確教育也不接受,，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

第三,，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán),。

孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年,，前途一片光明,，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途,，更加傷害了疼愛自己的父母,、親人和老師，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害,。青少年朋友,，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅保護(hù)自己,，也為了保護(hù)他人,。

另外，我還認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)實(shí)生活中,，網(wǎng)絡(luò)無處不在，許多家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”,，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的幫助有很多：它可以開闊視野,，給學(xué)習(xí)、生活帶來巨大的便利;加強(qiáng)對(duì)外交流,，給我們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松,、平等的環(huán)境;促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料;拓展中學(xué)生受教育的空間,，有利于其身心的健康發(fā)展,。但是,，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”，這些不良信息對(duì)于是非辨別能力,、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來說,，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。

總之,，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至,，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題,，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之,。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況,，創(chuàng)造新方法,，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效,。

陳琴講座心得體會(huì)500字篇十

作為21世紀(jì)的青少年,，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法,、守法,。不去觸犯法律，必須做到有法必依,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī),，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度,，我們都要嚴(yán)格遵守,。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師,、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,，況且總有一天我們會(huì)離開父母,，離開學(xué)校，踏入社會(huì),，獨(dú)立生活的,。

所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了,。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非,，挑起事端,，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿,，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆,，事故也會(huì)隨之而發(fā)生,。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,，后悔也來不及了,。

相反,，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓,，真誠待人,，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣,，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼,，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心,，不做任何違法的事,，提高自己的法律覺悟，因?yàn)橹挥腥巳酥v法,，學(xué)法,，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧,。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理,、盲從心理、攀比心理,、哥們義氣心理和好奇心理,。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng),，面對(duì)問題三思而后行,。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自己,。通過自己的勞動(dòng)換取喜歡的東西,，時(shí)刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識(shí),。在日常生活中,，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法,。這是我們預(yù)防犯罪的最有效,、最基本的方法,。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制能力,，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛,，學(xué)會(huì)控制自己。犯罪是一條不歸路,，一旦踏上了第一步,，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò),，留下的只是后悔莫及,。

犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母,、親人,。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性,，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。正確認(rèn)識(shí)法律,，樹立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪,。聽完這節(jié)課,，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā),，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,，我會(huì)一直受用！

陳琴講座心得體會(huì)500字篇十一

有幸聆聽了xx老師《做的老師》的講座,，是那樣的真實(shí)而心動(dòng).

“做的老師”,是任何一個(gè)教師的理想,可什么樣的老師才是的老師呢?沒有,只有“更好”.用舒泰翔老師的話說,就是“更好”,雖然這個(gè)永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)一個(gè)的“更好”,便匯成了一個(gè)人一生的.每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,時(shí)間一長(zhǎng)我一定會(huì)有很大的提高.

“沒有愛,便沒有教育”.是的,教育中真正的愛,意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé).通過學(xué)習(xí),我對(duì)愛學(xué)生的“愛”有了一個(gè)全新而深刻的理解:愛,不單單是欣常優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”.愛,“不應(yīng)是居高臨下的‘蹲下身子’,而是發(fā)自肺腑的對(duì)學(xué)生的愛”.愛，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加懲罰,，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”,。愛，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé),，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)”,。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”,，用童心去碰撞童心,，把“童年還給童年”，為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的基礎(chǔ),。

要做的老師,，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè),，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè),，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛,，去對(duì)待學(xué)生,，為學(xué)生的的未來服務(wù)!

由此我也感到，作為一名教師,，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，快樂地面對(duì)自己的人生和事業(yè),，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng),，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會(huì)感動(dòng)自己的每一天都是充實(shí)幸福的,。

感謝有這樣的機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到了這么多東西，讓我再一次堅(jiān)定了自己的教育信念：努力成為學(xué)生心目中的老師!

陳琴講座心得體會(huì)500字篇十二

有幸聆聽了xx老師《做最好的老師》的講座,，是那樣的真實(shí)而心動(dòng),。

“做最好的老師”，是任何一個(gè)教師的理想,，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢,？沒有“最好”，只有“更好”,。用舒泰翔老師的話說,，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個(gè)一個(gè)的“更好”,，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,，時(shí)間一長(zhǎng)我一定會(huì)有很大的提高,。

“沒有愛，便沒有教育”,。是的,，教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)愛學(xué)生的“愛”有了一個(gè)全新而深刻的理解：愛,，不單單是欣常優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”,。愛,，“不應(yīng)是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)學(xué)生的愛”,。

愛,，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加懲罰，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”,。愛,，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)”,。愛,，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”,，用童心去碰撞童心,，把“童年還給童年”，為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的基礎(chǔ),。

要做最好的老師,，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè),，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè),，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛,，去對(duì)待學(xué)生,，為學(xué)生的的未來服務(wù)！

由此我也感到,，作為一名教師,，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對(duì)自己的人生和事業(yè),，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng),，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會(huì)感動(dòng)自己的每一天都是充實(shí)幸福的,。

感謝有這樣的機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到了這么多東西，讓我再一次堅(jiān)定了自己的教育信念：努力成為學(xué)生心目中最好的老師,！

陳琴講座心得體會(huì)500字篇十三

為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,，著力打造沿河品牌學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午,，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座,。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心,、責(zé)任心,、寬容心、平常心,、律己心,。“愛心”放在首要位置,，讓我感觸很深,。

作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中,，如何深刻領(lǐng)會(huì),，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己,。從愛心這一層面來說,，我的體會(huì)是：

一、要熱愛自己的事業(yè)

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一天春蠶,，就要吐一寸絲,?！?這就是我的從教觀點(diǎn)?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。

二,、要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛首先是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過學(xué)習(xí),，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另外一個(gè)層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮踢^程育中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。 “愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證,。