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教師三基是指哪三基篇一

一,、建立了三基三嚴(yán)考核組織，加強(qiáng)管理力度

將“三基三嚴(yán)”作為大事來(lái)抓,，建立了三基三嚴(yán)考核組織,，加強(qiáng)了對(duì)全科人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)意義、目的,、重要性的宣講教育力度,，提高了大家對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。三基三嚴(yán)培訓(xùn)覆蓋率：100%,，三基考核合格率在90%以上。

二,、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容,，扎實(shí)開(kāi)展三基培訓(xùn)工作,，涵蓋的內(nèi)容包括：

(一)基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,。如：生理,、病理、藥理學(xué),、輸液,、輸血的基本理論，常見(jiàn)病的診斷,、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論,。

(二)基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識(shí),。如：各種診療規(guī)范,、各種疾病的陽(yáng)性體征、各種檢驗(yàn)標(biāo)本采集方法,。各種藥物的基本成分,、使用方法、及適應(yīng)癥等,。

(三)基本技能：基本操作技能,，及能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合病人的病情,，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力,。

(四)法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例》,、《病歷管理規(guī)定》等

(五)技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇術(shù),、腰椎穿刺術(shù)等。

三,、選用了多種培訓(xùn)方式方法

采用自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法,。讓科室人員利用一切空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí),。并利用科主任查房,，晨會(huì)交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核,。

(一)培訓(xùn)由科室組織集中授課,、臨床技能培訓(xùn)等方式，一年來(lái),，醫(yī)院共組織開(kāi)展“三基”講座24次,，技能培訓(xùn)4次，全科醫(yī)生均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考試,。進(jìn)一步提高了科室人員臨床崗位技能,，夯實(shí)了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，整個(gè)培訓(xùn)考核過(guò)程計(jì)劃周詳，組織有序,，考勤嚴(yán)格,，保證了整個(gè)考核結(jié)果的客觀、有效,。

(三)20xx年我科派出1名醫(yī)師到四川大學(xué)華西第二醫(yī)院學(xué)習(xí)3個(gè)月及派出多名醫(yī)生數(shù)次參加各類短期學(xué)習(xí)班,、研討會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)回來(lái)的醫(yī)生我科及時(shí)組織全科講座,，保證他們學(xué)到的新知識(shí),、新技術(shù)能夠及時(shí)傳授給其他醫(yī)務(wù)人員，保證我科醫(yī)療技術(shù)水平得到整體的提高,。

通過(guò)行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核,，我科醫(yī)生的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升，“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達(dá)到95%以上,，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí),，服務(wù)作風(fēng)更加扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),，病案書寫質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步,，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高,，患者滿意度不斷提升,，醫(yī)療投訴明顯減少，進(jìn)一步夯實(shí)了我科的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，為我科贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

教師三基是指哪三基篇二

今年以來(lái)，公安機(jī)關(guān)刑偵部門在“三基”(抓基層,，打基礎(chǔ),，苦練基本功)工作中表現(xiàn)突出，各級(jí)刑偵部門堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)刑偵基層基礎(chǔ)建設(shè),，堅(jiān)持面向基層,、建設(shè)基層、固本強(qiáng)基的工作觀,，根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，多措并舉，狠抓落實(shí),，大力推進(jìn)“三基”工作,，刑偵各項(xiàng)工作取得明顯的進(jìn)步。

一,、以公安部“基層基礎(chǔ)年”為契機(jī),，完善命案?jìng)善乒ぷ鳈C(jī)制,，強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)行命案的偵破,。

按照公安部提出的“命案必破,，一抓三年”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)“一長(zhǎng)雙責(zé)制”,，強(qiáng)化工作措施,，并以偵破命案為切入點(diǎn)，帶動(dòng)和促進(jìn)一師公安機(jī)關(guān)打擊犯罪整體水平和駕馭社會(huì)治安局勢(shì)能力,。刑偵支隊(duì),、刑警大隊(duì)通過(guò)專案?jìng)刹椤⒁揽咳罕?、偵技結(jié)合,、快速出擊等措施，相繼破獲命案6起,，破案率100%的好成績(jī),。

二、建全網(wǎng)絡(luò),，機(jī)制創(chuàng)新,，努力夯實(shí)刑偵基礎(chǔ)工作，為偵查破案提高新的增長(zhǎng)點(diǎn),。

各墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)按照“結(jié)合實(shí)際,，服務(wù)實(shí)戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展”思路,，緊緊抓住“基層基礎(chǔ)建設(shè)”這個(gè)主題,，結(jié)合轄區(qū)實(shí)際情況強(qiáng)化刑偵基層基礎(chǔ)建設(shè)。

公安局刑警大隊(duì)重點(diǎn)加強(qiáng)特殊行業(yè)的管理,，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起,，依照近年來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施多種措施,，力求將轄區(qū)的特殊行業(yè)全部納入管控,。大隊(duì)加強(qiáng)重點(diǎn)人口管理，對(duì)兩勞釋放人員,、未成年違法人員和外來(lái)無(wú)戶人員重新摸底建檔,。通過(guò)狠抓落實(shí)基層基礎(chǔ)工作，在xx年的刑偵工作中初見(jiàn)成效,，偵查破案出現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn),。大隊(duì)共使用刑偵基層基礎(chǔ)工作破獲各類刑事案件29起(其中破獲命案1起)，打擊犯罪團(tuán)伙3個(gè),，抓獲各類犯罪成員18人,，挽回經(jīng)濟(jì)損失10萬(wàn)余元,。xx年3月20日，大隊(duì)在偵破工二團(tuán)七隊(duì)故意傷害致人死亡案中,，嫌疑人代金平案發(fā)后潛逃至阿拉爾,，準(zhǔn)備伺機(jī)出逃，大隊(duì)民警經(jīng)陣地控制得知代的下落,，當(dāng)晚即將躲藏的代某抓捕歸案,。

*區(qū)公安局刑警大隊(duì)根據(jù)基層基礎(chǔ)年局黨委總體工作安排和轄區(qū)工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展“下基層,、結(jié)對(duì)子”活動(dòng),。在各基層派出所春耕春播安全保衛(wèi)工作任務(wù)十分繁重時(shí)期,，刑警大隊(duì)民警全部下駐各派出所,，與派出所同志一起,，同吃、同住,、同防范,，積極協(xié)助派出所開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，春耕春播以來(lái)轄區(qū)案件與去年相比得到了明顯的抑制,，發(fā)案較去年同期數(shù)下降了15.38%,。同時(shí)也夯實(shí)了刑偵基礎(chǔ)工作，在團(tuán)場(chǎng)刑警們積極開(kāi)展了陣地控制,、刑嫌調(diào)控工作,，為培育破案增長(zhǎng)點(diǎn)、增強(qiáng)打擊犯罪工作后勁提供了有利保障,。

三,、圍繞“三基”建設(shè)工程，支隊(duì)開(kāi)展“沉底”服務(wù),。

圍繞“三基”建設(shè)工程,，公安局第一批基層執(zhí)法質(zhì)量服務(wù)隊(duì)第三分隊(duì)，在隊(duì)長(zhǎng)張春雷支隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，于xx年5月15日正式下派進(jìn)駐阿拉爾市公安局刑警大隊(duì),，服務(wù)隊(duì)成員精心定崗，切實(shí)緩解基層壓力,、服務(wù)基層,。在20天的緊張工作中，服務(wù)隊(duì)參與破案19起,，抓獲犯罪嫌疑人11人,，出具傷情鑒定書20余份。

四、加強(qiáng)刑偵業(yè)務(wù)建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

落實(shí)“案例剖析討論制度”和“旁聽(tīng)庭審和評(píng)卷制度”，每月形成制度堅(jiān)持開(kāi)展“分析討論案例”活動(dòng),，對(duì)于重要的,、典型的案件，特別是命案,，大隊(duì)組織刑警逐起進(jìn)行總結(jié),，對(duì)訴不出去,、判不了的案件要逐起剖析,，查找問(wèn)題，總結(jié)教訓(xùn),，并變個(gè)人教訓(xùn)為集體教訓(xùn),，避免今后再犯類似的錯(cuò)誤，從而進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為,。通過(guò)聽(tīng)審評(píng)卷制度,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，統(tǒng)一執(zhí)法認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法認(rèn)識(shí)和執(zhí)法行為,。五、以考促進(jìn),，強(qiáng)化“四項(xiàng)內(nèi)容”,，苦練基本功。

刑警大練兵是加強(qiáng)廣大刑偵民警“基本知識(shí),、基本技能,、基本戰(zhàn)術(shù)”訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)全體刑警政治,、法律,、體能、心理和專業(yè)技能素質(zhì),，培養(yǎng)刑事執(zhí)法工作的專家能手,，提高刑警隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體戰(zhàn)斗力方面有著不可替代的重要作用。針對(duì)如何提高基層刑警現(xiàn)場(chǎng)勘查能力,、調(diào)查訪問(wèn)能力,、提取痕跡物證能力、體能,、警務(wù)技能,、計(jì)算機(jī)操作技能，各墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)進(jìn)行了各項(xiàng)練兵活動(dòng)。阿拉爾公安局刑警大隊(duì)在xx年5月20日至23日開(kāi)展模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,，通過(guò)自我模擬考核進(jìn)一步鍛煉了隊(duì)伍,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)，摸清了大隊(duì)成員的基本功和目前的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平,。阿克蘇墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)堅(jiān)持大練兵長(zhǎng)效機(jī)制,，每周一、三,、五早晨堅(jiān)持不懈一個(gè)小時(shí)的體能,、技能練兵，每周五下午雷打不動(dòng)的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。5月15日至5月19日在阿克蘇墾區(qū)公安局行政拘留所開(kāi)展了為期5天的封閉式大練兵訓(xùn)練，刑警大隊(duì)圓滿完成了訓(xùn)練任務(wù),。

xx年5月25日,，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，刑偵支隊(duì)對(duì)各墾區(qū)公安局刑警大隊(duì)組織開(kāi)展了為期一周的“大練兵”考核工作,，考核內(nèi)容主要為抓捕技能,、體能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、模擬盜竊案現(xiàn)場(chǎng),。通過(guò)考核，考核組對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng),，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)差距制定出“堅(jiān)持兩個(gè)原則,，深化四項(xiàng)內(nèi)容”的練兵方案，即堅(jiān)持學(xué)以致用原則,、堅(jiān)持注重實(shí)效原則,，強(qiáng)化政治、體能,、基本技能,、紀(jì)律作風(fēng)這四項(xiàng)基本功;全體刑警正視目前存在的差距，群策群力地開(kāi)展“大練兵”活動(dòng),。

六,、開(kāi)展警犬集訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高警犬技能,。

xx年5月10日,，**首屆警犬集訓(xùn)工作開(kāi)始，6月13日結(jié)束,，這次警犬集訓(xùn)活動(dòng)是公安局刑偵部門針對(duì)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的要求,在“三基”工作中采取的一項(xiàng)具體措施,。集訓(xùn)工作由師公安局副局長(zhǎng)蔣有忠同志一手主抓,，師局刑警支隊(duì)具體落實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施得力,，集訓(xùn)工作取得了圓滿成效。警犬的基礎(chǔ)科目得分由集訓(xùn)前的50余分升至70余分,，追蹤項(xiàng)目由集訓(xùn)前的穩(wěn)定性差,、成功率低轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定性強(qiáng)、成功率高,，鑒別項(xiàng)目由集訓(xùn)前的60余分升至70余分,，帶犬民警的訓(xùn)練方法得到有效改善，工作能力明顯加強(qiáng),，工作積極性明顯提升,。

在全面推進(jìn)“三基”工程建設(shè)中，公安機(jī)關(guān)刑偵部門上下一心,，形成合力,，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干,，緊緊抓住公安基層基礎(chǔ)建設(shè)年的機(jī)遇，下大決心抓好隊(duì)伍建設(shè),，為轄區(qū)的政治穩(wěn)定,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師三基是指哪三基篇三

1,、通過(guò)對(duì)我科護(hù)理人員三基培訓(xùn),，建立了一支學(xué)習(xí)型的護(hù)理隊(duì)伍，帶動(dòng)并提高護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化管理的貫徹實(shí)施,。大家在三基培訓(xùn)中比學(xué)趕幫,，積極認(rèn)真，充分展示了我科護(hù)理人員的整體職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,，使全科護(hù)理人員的理論技術(shù)水平得到極大提高,。并提高我科護(hù)理人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平。

2,、通過(guò)三基培訓(xùn),，提高了護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,，倡導(dǎo)各項(xiàng)操作人文關(guān)懷,，在各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作中加強(qiáng)人文溝通與培訓(xùn)，提供人文服務(wù),。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目培訓(xùn)，規(guī)范及提高基本技術(shù)操作水平,，通過(guò)培訓(xùn),，使各項(xiàng)操作更加標(biāo)準(zhǔn)化、流程化,、規(guī)范化,，達(dá)到護(hù)理操作質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和提高。

4,、加強(qiáng)急救訓(xùn)練,，提高護(hù)理人員的急救意識(shí)及急救水平，保證病人安全,，為今后的急救工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ),。

5、我科室工作今年異常繁忙,，大家每天幾乎都加班加點(diǎn),。為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，唯恐在考核中不能取得優(yōu)異成績(jī),，充分體現(xiàn)了護(hù)理人員以工作為重，努力進(jìn)取,，勇于爭(zhēng)先的精神,。

6、三基培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)的是基本知識(shí)及基本技能,、基本理論的掌握，通過(guò)考核進(jìn)行練兵,，通過(guò)考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)考核使大家認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)技術(shù)操作的不足之處，在考核的同時(shí)給予技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范,，所以每位護(hù)理人員考核后監(jiān)考老師總是不厭其煩地耐心指導(dǎo),。充分體現(xiàn)了每位監(jiān)考老師對(duì)提高我科護(hù)理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。

7,、三基培訓(xùn),，一方面強(qiáng)調(diào)醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化，更強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)的人性化,。要求在開(kāi)通氣道及各操作環(huán)節(jié)中,，真正體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，強(qiáng)調(diào)護(hù)患溝通及病人的舒適滿意,，操作中如

何提高服務(wù)意識(shí)及服務(wù)藝術(shù),，從滿意服務(wù)達(dá)到感動(dòng)服務(wù)和卓越服務(wù),，以達(dá)到在臨床工作中的和諧護(hù)患。

8,、通過(guò)三基培訓(xùn)證明,，我科護(hù)理人員整體技術(shù)水平在不斷提高，特別是留置針操作一針見(jiàn)血率明顯提高,。在臨床工作繁忙的情況下,，護(hù)理人員不怕苦、不怕累,，利用下班或休息時(shí)間在病房練操作,，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優(yōu)異成績(jī),。

9,、通過(guò)三基培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，年輕護(hù)理人員的理論及技術(shù)操作水平對(duì)適應(yīng)醫(yī)院的快速發(fā)展有明顯差距,，技術(shù)培訓(xùn)仍要長(zhǎng)期進(jìn)行，規(guī)范化的操作標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施更是一項(xiàng)人人參與的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，護(hù)理基本技術(shù)培訓(xùn)上更需進(jìn)一步加強(qiáng),，具體便現(xiàn)在：

1.個(gè)別年輕護(hù)士對(duì)操作考核比賽不重視，練習(xí)少,，在操作考核中表現(xiàn)為操作不熟練,，忙亂、順序顛倒,。

2.考核中體現(xiàn)出平時(shí)工作基礎(chǔ)的不扎實(shí)，如搶救,、應(yīng)急意識(shí)不強(qiáng),，不熟練;操作物品準(zhǔn)備不齊;沒(méi)有真正把演練當(dāng)作實(shí)際操作等。另外,，操作中溝通聲音小,，指導(dǎo)、交待注意事項(xiàng)不全等,。

教師三基是指哪三基篇四

近期,，學(xué)校相繼組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》和教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，一方面是為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的法制觀念,，增強(qiáng)全體教師遵紀(jì)守法的意識(shí);另一方面是為開(kāi)展學(xué)校安全教育夯實(shí)了基礎(chǔ),。

《教師法》詳細(xì)闡述了教師的權(quán)利和義務(wù)，讓廣大教師明白了作為一名教師應(yīng)該依據(jù)《教師法》做好自己的本職工作,，讓我們的工作以法制為基礎(chǔ),，開(kāi)展良好教育,。

教育部規(guī)定以“六條禁令”形式呈現(xiàn)，清晰而明確的約束了當(dāng)今社會(huì)中的一些不良行為,，有效約束了教師行為,，規(guī)范了教師的職業(yè)道德，端正了行業(yè)風(fēng)氣,。

結(jié)合自己多年的教學(xué),，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了自身發(fā)展,，為了有效培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),，我要從實(shí)際出發(fā)讓自己的教育工作健康開(kāi)展。

一,、愛(ài)教育

愛(ài)教育就是愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)滿意,。

二、愛(ài)學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是排出了私信和雜念的愛(ài),，如父母般溫暖慈祥的愛(ài),，恩師般高尚純潔的愛(ài)。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。

三,、愛(ài)自己

教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè),，叫要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》的相關(guān)規(guī)定,，遵守“六條禁令”,，在工作中排除一切僥幸心理。并在工作中嚴(yán)守禁令,，警鐘常鳴,，要抗的住誘惑,，經(jīng)得起考驗(yàn)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我將從思想上嚴(yán)格要求自己,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上要有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)于律己,，以身作則，做學(xué)生的良師益友,。

教師三基是指哪三基篇五

本學(xué)期我校組織學(xué)習(xí)了“三基建設(shè)工作材料”,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我得知“三基”是指基層組織、基礎(chǔ)工作和基本能力,。做為一名青年教育工作者,，我們應(yīng)該善于將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去，結(jié)合自身實(shí)際,，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

首先,，要樹立正確的教育觀念。教師在教育活動(dòng)中,，首先要樹立正確的教育理念,，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生生活,。一個(gè)不會(huì)生活的孩子，他就不可能感覺(jué)到生活的美好,。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí),、吃飯、睡覺(jué),，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。作為教師,，應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念,，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼,，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵,，聆聽(tīng)學(xué)生。及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活,。教師不只是“教書匠”,，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者;不只是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者,。

其次，要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體,，是可以塑造的人,，他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人,，是學(xué)習(xí)的主體,。在處理師生問(wèn)題上，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,，而要強(qiáng)調(diào)民主,、平等、尊重和贊賞;在對(duì)待自我上,，要常常反思,，每日“三省吾身”;在對(duì)待同事上，要相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要相互合作，共謀發(fā)展,。

第三,，要有良好的師德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性,、公眾性和教育性,，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高,、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。我們有些教師他年復(fù)一年的教，教了一輩子書,，卻從未在教書的過(guò)程中,，找到樂(lè)趣，心中也從未涌起愛(ài)的激情,，因

此,，他也沒(méi)有把握到教育的真諦,，也沒(méi)有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng),，應(yīng)該是投入全身心的力量,，去愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,。你愛(ài)教育事業(yè),，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂(lè)趣;你愛(ài)學(xué)生，你才會(huì)獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華,，得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

第四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神,。教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人,。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,，是教師的主要職責(zé)?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn),，提出自己的新見(jiàn)解,，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識(shí),，更要教授方法,，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī),。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍,，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育,，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。

作為一名有現(xiàn)代教育意識(shí)的教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，為我們的教學(xué)服務(wù)。

當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多,。只要我們能不斷的,、認(rèn)真的去完善自我,，用我們的愛(ài)心、敬業(yè)的激情去做好教育工作,，就能成為一名合格的人民教師,。

教師三基是指哪三基篇六

我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?在“三滿意”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)思考與沉淀。

教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開(kāi)是一朵花,，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂,，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià),。作為一名光榮的人民教師,，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼,，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?在“三滿意”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為,，做一名讓人民滿意的好教師,，應(yīng)該做到讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育,。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,。“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”

熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我卻可以像父母一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！边@讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者,。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感,，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！?/p>

新課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友,。”在學(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫照!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在爭(zhēng)做一名人民滿意的教師活動(dòng)中,，不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!作為一名黨員教師,，我將在我平凡的崗位上,，做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個(gè)人民滿意的新時(shí)代教師,，共同為曹小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。

教師三基是指哪三基篇七

時(shí)間似一股流沙,，晃眼間已從指間悄然流逝,，來(lái)不及珍存便已悄然消逝。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒(méi)有告別中結(jié)束了,，輕輕地我走了,，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮小手,，作別三班的人兒,。

一、實(shí)習(xí)基本情景

20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期,。14號(hào)那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師)一齊來(lái)到了南寧市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與那里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校,。

南寧市第二十八中學(xué),，是南寧市教育局直屬國(guó)辦、高完中,，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校,，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹人善待人生”為辦學(xué)理念,，以“建設(shè)一所有特色,、教有特點(diǎn),、學(xué)有特長(zhǎng)，校風(fēng)正,、學(xué)校美,、設(shè)施全、質(zhì)量高,、特色強(qiáng)的師生向往,、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo),，以“教育就是服務(wù),，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高,、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育,，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校,。而事實(shí)證明，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察中,，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念,，在所有日常工作及對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我所帶的班級(jí)是高一(3)班,，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也能夠說(shuō)是較差的班級(jí),，可是從班主任工作指導(dǎo)教師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平,，可是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自我的特長(zhǎng)，并且性格活潑可愛(ài),，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋，可是總的來(lái)說(shuō),，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”,。之后在一個(gè)月的相處中，我也看到了他們的閃光點(diǎn),，慢慢地愛(ài)上了這群活潑的“大小孩”,。

二、實(shí)習(xí)主要資料

作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),?？墒窃谖艺J(rèn)為，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改善的不只是教學(xué)工作,、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。

(一)為人處事方面

因?yàn)?，?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是一名實(shí)習(xí)教師，可是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者,，我需要從教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，所以,，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位教師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜,，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教。首先,，我能做到從思想上改善自我,，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈,，我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài),，用寬容的心來(lái)包容一切。其次,，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自我不斷進(jìn)取,，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念,、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”,。最終,，作為班主任工作實(shí)習(xí)教師，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生,，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們多一份自信,、多一份努力，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”,。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō),，對(duì)于二十八中，我是一名“客人”,，我需要對(duì)“主人”尊敬,，所以對(duì)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)教師及教學(xué)指導(dǎo)教師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)教師的一切安排,，一切工作和活動(dòng)必須向教師請(qǐng)示，得到教師的同意之后才能夠開(kāi)展,，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請(qǐng)示解決方案,，也能夠與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問(wèn)題,。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí),，所以在一個(gè)月的與教師相處過(guò)程中，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為,，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為,，與兩位教師相處甚好。生活就是這樣,，你尊重別人,，別人同樣會(huì)尊重你，僅有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系,，才能維持融洽和長(zhǎng)久,。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎樣樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我,，并不明白如何更好地為人處事,，而進(jìn)入了二十八中之后,，擁有“教師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系,，懂得該怎樣樣更好地為人,、怎樣樣更好地處事。所以,，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí),，可是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。

在教學(xué)工作上,，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，可是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué),，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改善教學(xué)方式，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)供給改善和提升發(fā)展的方向,。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課，可是要上好一節(jié)課是真的不容易,，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力。

首先,，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況、理解知識(shí)的本事?tīng)顩r,、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等，都必須要進(jìn)行十分細(xì)致的了解,，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。所以，在來(lái)到南寧二十八中的第一周,，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)進(jìn)取地跟教師溝通,，去聽(tīng)蘇教師和歐教師的課，向她們“取經(jīng)”,，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我收獲了很多，從教態(tài)、板書,、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),。所以，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程,。

其次，在備課方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備生情并且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)類型,，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑，可是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)課堂知識(shí)的理解本事較弱,，且由于政治課一向都是枯燥無(wú)味的，所以,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件,，用漫畫、圖片,、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生能直觀地了解知識(shí)，更能引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)有所獲。

最終,，在教學(xué)課堂上,，我都應(yīng)用多媒體課件，經(jīng)過(guò)給學(xué)生展示幾幅漫畫圖片來(lái)引出我國(guó)四種主要的國(guó)際機(jī)關(guān),，又經(jīng)過(guò)幾個(gè)國(guó)家元首的圖片,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)人在稱謂上的不一樣引出政體的不一樣。

總的來(lái)說(shuō),，這課上得不錯(cuò),，這也讓我懂得了僅有貼近生活,、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性,，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧,，也是在未來(lái)的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要必須的經(jīng)驗(yàn)積累。

(三)班主任工作方面

如果說(shuō)在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的比較,，我覺(jué)得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多并且收獲頗豐,。

1.班主任日常工作

在班主任工作方面，能夠說(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也能夠算是直接上崗,，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后,，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最終交代一句就是“好,，所需要做的日常工作就是這些,，你們等會(huì)就按照這些要求做，慢慢熟悉,，不懂的能夠來(lái)問(wèn)我”,，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)教師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書,，課間操,、眼操、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督,、檢查,，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情,。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后,，從第二天開(kāi)始就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)當(dāng)算是適應(yīng)本事及理解本事都比較好的,?？偠灾嘀魅喂ぷ麟m然容易,，可是異常繁瑣,，并且簡(jiǎn)單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心境煩躁?？墒?，這一個(gè)月來(lái)，我一向以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩,、不敷衍了事,。

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)完成班主任工作之后，又沒(méi)有政治課聽(tīng)課的時(shí)候,，我一般都會(huì)到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑?，同時(shí)也利用與班主任呆在一齊干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”,，比如：怎樣樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍,，怎樣才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度,，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系,，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題。班主任工作指導(dǎo)教師也十分熱心地回答我們的疑惑,，并與我們一齊分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等,，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，期望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路,，也期望我繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為未來(lái)的一名優(yōu)秀班主任。

3.處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛(ài)和信任,，所以，我平時(shí)有意無(wú)意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn),，偶爾借一些話題來(lái)與個(gè)別學(xué)生交流,，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后，然后經(jīng)過(guò)這一個(gè)別同學(xué)來(lái)側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情景,，再結(jié)合我平時(shí)對(duì)他們的觀察,，有針對(duì)性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué)，時(shí)間一久,，信任度增加了感情也來(lái)了,。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,，這也是為什么我之后給他們上政治課時(shí)候課堂能進(jìn)取活躍的因素之一。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開(kāi)始段考,，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料等,。俗話說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”,。他們最怕考試，我在考試之前幫忙他們，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑,，而后經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，我這種手段是確實(shí)有效的,。

從第三周開(kāi)始,，由于跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了,，可是我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅,，娛樂(lè)時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，所以,，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成,，并且也不引起學(xué)生的反感。

4.學(xué)生訪談與主題班會(huì)活動(dòng)

當(dāng)段考成績(jī)出來(lái)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)峻,，并且總體成績(jī)都不夢(mèng)想，可是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對(duì)于成績(jī)漠然的表情,，應(yīng)對(duì)那么悲慘的成績(jī)居然絲毫不動(dòng)聲色,。我看到這樣的狀況之后心境十分沉重，一向在思考著到底是為什么

為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我選了五個(gè)學(xué)生：班長(zhǎng),、紀(jì)檢委、英語(yǔ)科代表,、小組長(zhǎng),、一名普通同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有原因的,，首先是班長(zhǎng),，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情景是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況,。其次是紀(jì)檢委,，經(jīng)過(guò)他我能夠明白班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度,。再次是英語(yǔ)科代表,，選他的原因是他敢于說(shuō)真話，有自我的思想和主見(jiàn),，從他那里我能得到相對(duì)準(zhǔn)確的反映,。選小組長(zhǎng)的原因是他們此刻都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情景都十分的熟悉和了解,，并且,，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多,，我只需要一個(gè)代表性就好。那么最終選的是一名無(wú)職務(wù)的普通同學(xué),，因?yàn)槲蚁虢?jīng)過(guò)他來(lái)了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題,，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見(jiàn)和提議。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交談,，再結(jié)合我平時(shí)的觀察,，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)當(dāng)如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這才是問(wèn)題的根源所在。

(四)教育調(diào)查開(kāi)展情景

關(guān)于教育調(diào)查的開(kāi)展情景那里,，我調(diào)查了幾個(gè)問(wèn)題,，可是最主要的就是關(guān)于“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用”這個(gè)問(wèn)題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法,，堅(jiān)持在每一天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題回饋到指導(dǎo)教師處,，再與指導(dǎo)教師進(jìn)行商量解決的方法,。有時(shí)候，我還會(huì)使用談話法如個(gè)別談話法或者像上文所提到的團(tuán)體談話法來(lái)進(jìn)行其他教育問(wèn)題的調(diào)查,，找出問(wèn)題存在的原因,，再根據(jù)原因來(lái)尋找對(duì)策來(lái)解決學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

此刻，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，連一句再見(jiàn)都沒(méi)有說(shuō),，不明白是對(duì)還是錯(cuò)?？墒?，這都無(wú)所謂了，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作本事,，其他的,，次之。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也讓我明白了很多,，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情景,。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好,，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,，把要求不斷降低,，把資料逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí),，把抽象的知識(shí)資料講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多,，需要改善的地方，我都努力去完善了,，也正是這樣,，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)教師，需要不斷地去拓充自我的文化涵養(yǎng),，拓寬見(jiàn)聞,，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧,。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中,，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱,，對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變本事稍有欠缺,，在提問(wèn)的技巧上更是十分地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉,，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改善以積累經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以教師的身份進(jìn)行教書育人,，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉,。如果有可能的話，我期望學(xué)校能多供給給我們實(shí)習(xí),，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的本事,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力,。

教師三基是指哪三基篇八

最近一個(gè)階段,，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對(duì)照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),，作自我問(wèn)題剖析

一,、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。,。

二,、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)從教,，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本,、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

不足之處：由于個(gè)性使然,，有時(shí)較情緒化,，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

三,、查自己在為人師表方面

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激,，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn),?？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

教師三基是指哪三基篇九

近年來(lái),，學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。記得一位輟學(xué)女生這樣說(shuō)：“去學(xué)校讀書太沒(méi)意思了，只有負(fù)擔(dān)沒(méi)有快樂(lè),，只有壓抑沒(méi)有幸福,。”也許她的話只是片面之詞,，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對(duì)學(xué)生逐漸沒(méi)有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂(lè)?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：

“每逢放假的時(shí)候,，我們就更不愿離開(kāi)她?！劣谑罴?，對(duì)于一個(gè)喜歡她的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!”為什么學(xué)生不愿意放假,，不愿意離開(kāi)老師?筆者認(rèn)為,，主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂(lè)幸福的使者，而學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)大于辛苦的事情,。通過(guò)以上兩種現(xiàn)象,，筆者認(rèn)為，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力是我們每位教師的職責(zé),，讓學(xué)生在充滿希望,、快樂(lè)和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么,，我們教師該如何扮演好快樂(lè)幸福使者的角色呢?

提升個(gè)人魅力,，打造魅力課堂。教師有魅力,，學(xué)生就會(huì)為之折服;課堂有魅力,，學(xué)生就如沐春風(fēng)。

首先,，教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生,。古人云：“親其師，信其道”,。它告訴我們，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服,，然后才聽(tīng)從教師的教導(dǎo),。那么，教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,，正如溫說(shuō)的,，教師要“有比黃金還要貴重的誠(chéng)信，有比大海還要寬廣的包容,，有比愛(ài)自己還要寬宏的博愛(ài),，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”,，并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽(yáng)光般的心態(tài)和健康的人格,。

其次，教師要用淵博的知識(shí)吸引學(xué)生,。當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)發(fā)展日新月異，教師也要與時(shí)俱進(jìn),、博覽群書,，既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的“雜家”,。教師有了淵博的知識(shí),，上起課來(lái)才能灑脫大方、游刃有余,，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)自然也是一種享受,。

提高教學(xué)效率，打造快樂(lè)課堂。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命,，也是使學(xué)生走向成功,、產(chǎn)生快樂(lè)的源泉。如何提高教學(xué)效率,，打造快樂(lè)課堂呢?

投入百倍激情,，喚起學(xué)生的快樂(lè)。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說(shuō)：

“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師,，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ?，為自己所從事的工作而陶醉?！苯處熢诮虒W(xué)中要投入激情,，以感染、帶動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生神經(jīng)興奮,、感情豐富、思維敏捷,，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴,。

實(shí)施精品教學(xué)，生成學(xué)生的快樂(lè),。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多,，減一分則少”，是精致而有效的,。要達(dá)到這種水平,，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材,、更新教材,，要對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理,，全面整合、提煉;要對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化創(chuàng)新,，使學(xué)生最易接受也最樂(lè)于接受,。只有經(jīng)過(guò)這樣一番努力，學(xué)生學(xué)起來(lái)才會(huì)變得生動(dòng)有趣,、事半功倍,、輕松快樂(lè)。

設(shè)計(jì)適當(dāng)互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的快樂(lè),。師生或生生互動(dòng)是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”，適當(dāng)安排互動(dòng)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)高潮,，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展,、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，并使師生的身心得以愉悅,，精神得以充實(shí),。

教授有效方法，強(qiáng)化學(xué)生的快樂(lè),。達(dá)爾文對(duì)方法的闡述有一句名言：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),。”教師平時(shí)應(yīng)注意了解,、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難,，得出規(guī)律和方法，教給學(xué)生有效方法,。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更順利。

堅(jiān)持以人為本,，打造幸福課堂,。教育的對(duì)象是人，所以必須堅(jiān)持以人為本,。偉大教育家陶行知就說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打到心的深處,。”

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“教育技巧的全部奧秘,，就在于如何愛(ài)學(xué)生?！苯處煴仨氁幸活w偉大的愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,，要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗,，從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂(lè),。這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成真心朋友,，才能達(dá)到陶行知所說(shuō)的“師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂(lè)園”,。

賞識(shí)每一位學(xué)生,。“賞識(shí)就會(huì)產(chǎn)生奇跡?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要賞識(shí)學(xué)生的為人處世,、個(gè)性特長(zhǎng)，不以分?jǐn)?shù)論英雄,。

總之,，教師只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會(huì)把教師放在臺(tái)上,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂(lè)的點(diǎn)燃者,、幸福的奠基者,，做一名給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)幸福的使者。

教師三基是指哪三基篇十

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師三基是指哪三基篇十一

“教師想要釋放永恒的能量必須時(shí)刻充電”,，這幾天的學(xué)習(xí),，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

張恩勇教授的課堂極大地開(kāi)闊了我的眼界,，讓我對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識(shí)能力與素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

張思勇教授針對(duì)初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導(dǎo),，給我印象最深的同時(shí)也是最直接的沖擊是張教授對(duì)古今中外文學(xué)作品的熟悉程度,，對(duì)于孩子們隨口背出的古詩(shī)，張恩勇教授都能非常清楚地說(shuō)出這些作品的歷史背景及主題思想,。

“腹有詩(shī)書氣自華”,，我意識(shí)到，作為老師,，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強(qiáng)自己的記憶力,，做一名“自主”的“智慧型”的教師。

張教授在這堂課送給了孩子們一個(gè)極其美麗的句子,，“我是一株百合,，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法,，就是開(kāi)出美麗的花朵,。”

孩子是百合,，老師要做的就是靜待花開(kāi),。而在這等待的日子里，教師自己也要奮力前行,，博覽群書,，養(yǎng)得深根，終有一天會(huì)枝繁葉茂,，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師,。

張恩勇教授授課的語(yǔ)言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調(diào)地告訴學(xué)生：“閱讀很重要,，你們一定要多看書呀……” 張教授用生動(dòng)形象的語(yǔ)言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀,，讓我了解到了歷史,，明白了人生”和概括性的語(yǔ)言“讀書有審美作用,，認(rèn)識(shí)作用，感染作用” 層層遞進(jìn),，讓學(xué)生自發(fā)地意識(shí)到讀書的重要性,。

課堂上對(duì)學(xué)生形象而又獨(dú)特的鼓勵(lì)方式,，像是 “黑牡丹”的比喻，既新穎又貼切,，讓聽(tīng)者沉浸其中,，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言，深刻的語(yǔ)言內(nèi)涵,，再次讓我感受到教課語(yǔ)言魅力的重要,。

“方向比努力更重要”，教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣,，起著指路燈的作用,，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，一定要進(jìn)行分類教學(xué),，對(duì)文章的分類，對(duì)閱讀題型的分類,，教師需要對(duì)同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法,，讓孩子在考試中即使是進(jìn)行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式,。

另一方面,，注重學(xué)生基礎(chǔ)，研究,、尊重不同學(xué)生的不同特點(diǎn),，每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)是否優(yōu)異,，他們都是一株百合,，教師需要耐心并且細(xì)心地等待花開(kāi)，給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。除了清晰明確地告訴他們長(zhǎng)短期目標(biāo)是什么，也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_(dá),。

最近兩天由舒校長(zhǎng)組織的培訓(xùn)沒(méi)有完整地參加,，不過(guò)也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已,，為了讓孩子們既快速又快樂(lè)地記憶,，能探索出如此多形式的朗讀。

跳起來(lái)讀,、分組回聲讀,、小鹿快讀、蹺翹板左右讀,、變色龍男女讀,，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀,，循循善誘，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,，讓孩子們?cè)诒痴b的過(guò)程中也能感受到快樂(lè)，從心里喜歡上語(yǔ)文,。

非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，秋季的教學(xué)即將開(kāi)始，我會(huì)汲取所學(xué)精華,，快速消化并吸收,。新的學(xué)期，給學(xué)生制定一個(gè)方向,，也給自己制定一個(gè)方向,，以新的教學(xué)姿勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn),。

教師三基是指哪三基篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想,、工作,、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶,，審美能力得到提高。現(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：

一,、教師職業(yè)道德方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上,，不管是自己的本職工作——音樂(lè)教學(xué),，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé),，讓領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生滿意。

我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

二,、個(gè)人教學(xué)技能方面

在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我除了做好鉆研教材、備好課,、上好課等常規(guī)工作以外,，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作,。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口,。

以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣為突破口,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高

2,、尋求最新資訊，開(kāi)展電子備課,。

為了備好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)打動(dòng)學(xué)生,，通過(guò)自己的努力，自己已有多篇論文,、教案在網(wǎng)上發(fā)表,，獲得了全國(guó)音樂(lè)同行的肯定。

3,、教法新穎活潑,，課堂充滿活力。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中,，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中,，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,，使學(xué)生在玩中學(xué),，做中學(xué)，學(xué)中審美,，美中提高,。