隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇一

實踐地點：某某地方居民小區(qū)

社會實踐內(nèi)容：同時對五個初一的學(xué)生進行家教

今年暑假又一次被迫做起了家教,，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導(dǎo)”五個初一的小孩,，還真是有點吃不消,。

不過，畢竟不是第一次做,，感覺還是可以的,，仔細(xì)想想更是有不少的收獲,。如果說第一次做家教的時候有點忐忑,，那么這一次過后便是對自己充滿了絕對的信心。

第一天 家教準(zhǔn)備階段

第一天雖然不能教授學(xué)生多少東西,，但是很重要,。因為第一天的主要任務(wù)是了解情況。第一，要和學(xué)生家長溝通,，其目的在于從側(cè)面了解學(xué)生的性格特點和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，同時了解家長對孩子的期望值。（家教最終的效果如何,，主要是看家長的滿意度）第二,，和學(xué)生熟悉，其目的在于從正面對學(xué)生做一個全面的了解,，同時與學(xué)生建立起親切友好的關(guān)系,。總而言之,，第一天的關(guān)鍵詞是：溝通,。經(jīng)過溝通，初步了解學(xué)生,，把握家長和學(xué)生目前的狀況,，進而為學(xué)生制定一個切實可行的家教計劃，給家長一個合理的期望值,。

第一天的成果

學(xué)習(xí)時間 早晨9:00——11:20 下午3:00到4:00

（上午教學(xué),，下午復(fù)習(xí)所學(xué)）

學(xué)習(xí)內(nèi)容 數(shù)學(xué) 七年級上冊方程應(yīng)用題（五天的時間）

七年級下冊整式 （九天時間，每天一小節(jié)）

英語 七年級上冊單詞復(fù)習(xí)

七年級下冊新單詞前三單元

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1 完全掌握七年級上冊的內(nèi)容

2 初步掌握新書的內(nèi)容

3 英語的重點是音標(biāo),，以及記憶單詞的方法

初步了解了我的學(xué)生——

昝銘,，我的姨弟，性格活潑開朗,，學(xué)習(xí)中等,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。賈自強,，我的姨弟,，調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)較好,，頗為自傲,。張茹，我的鄰居,，有點男孩子氣,，學(xué)習(xí)較好，聰明但不夠好學(xué),。張凡,，我的鄰居，學(xué)習(xí)一般,，學(xué)習(xí)很認(rèn)真,。周惠,，學(xué)習(xí)較差，而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。一句話,，情況有點復(fù)雜，可能會有點棘手,。事實也證明,，我的預(yù)感是正確的。

教學(xué)正式展開階段

總體上,，基本按照所計劃的進行,，不過這過程有點小麻煩。

第一,、學(xué)生的水平層次不齊,。五個人來自不同的學(xué)校，有不同的老師,，知識儲備和接受知識的能力有明顯差異,。

不過，在最開始的時候,，我就給他們大致介紹了我上課的特點,，同時給他們建議該如何聽我講課。在課堂上,，我因材施教,，為他們每個人制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且在教學(xué)時,，我也嘗試使用了多種方式,。比如，在將數(shù)學(xué)的時候,，比較簡單的章節(jié),，我堅持讓他們自己先看書自學(xué)，然后做練習(xí)題,。我從他們做題的過程中找出他們的問題,，然后一一講解。有時候,，我也會讓他們相互講解,。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè),。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個人的作業(yè),，然后給予評分和改正。這樣既從知識上抹平了他們的差異,，為下一課的順利進行做好鋪墊,，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。

以上所說在周惠身上體現(xiàn)最為明顯,。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾,，不敢說話,，而且也不太會做題。這個時候,，我總是拿出課間休息的時間一遍又一遍地單獨指導(dǎo)她,，幫助她慢慢克服困難。最后她才不至于落下太多,，更不上進度,。

第二、由于都是熟人,，小孩子比較調(diào)皮,，課堂紀(jì)律很不好。

我的兩個姨弟剛開始表現(xiàn)還可以,，后來隨著彼此的熟悉,，小孩子調(diào)皮的本性很快露出來。他們經(jīng)常在課堂上開小差,，捉弄其他三個女生,。賈自強很聰明，但是很自負(fù),。經(jīng)常是我講過一個知識,，他立刻就能反應(yīng)出來，可是之后就開始自吹自擂,，嘲笑其他人,。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一驕傲,，我就立刻給他出難題潑冷水,，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他,；他如果搗亂,，我先是厲聲喝止（因為是姨弟，這個可以）,，實在不行就請家長出面解決問題,。這樣一來，他的問題基本解決,。

經(jīng)過半個月的教學(xué),，最初的教學(xué)任務(wù)基本完成,，他們每個人基本上都達到了預(yù)期的目標(biāo)。在他們開學(xué)后,，我還問了一下他們,，效果還是可以的。

這半個月的家教生活讓我再一次體會到老師并不好做,，一個優(yōu)秀的老師更不好做,。這不僅需要單純的知識，更多的是知識以外的東西,。在給予的同時,，我也收獲了一些家教的經(jīng)驗，總結(jié)如下——

第一,、溝通很重要很必要,。父母想要什么，你要知道,。孩子現(xiàn)在怎么樣,，你要知道。你可以把這個孩子教成什么樣子,，你要讓父母知道,。孩子聽你講課感覺怎樣，你要及時了解,，這樣才能快速做出調(diào)整,。除了知識以外，孩子最需要什么,，你也要知道,。這樣，你才能和他們做朋友,，把握他們的心理,，進而更好的進行教學(xué)。而這一切都以溝通為前提,。不僅一個好的老師需要進行及時,、有效地溝通，生活也是如此,。

第二,、計劃和執(zhí)行很重要。計劃要切實可行,，貼合學(xué)生的水平,。有了這樣一個計劃，家長看了之后心里就有底了，學(xué)生看了之后心里就有方向了,。但是最重要的是執(zhí)行,。不同的學(xué)生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。雖說不必死守計劃,，但是底線是把每天的計劃完成,。完成后，可以搞一些計劃外的東西來開拓一下學(xué)生的眼界,。

整體來說，這個假期雖然平淡無奇,，但是也收獲了一些永遠(yuǎn)銘記的東西,。希望在下一個假期，我能夠有一次不同以往的際遇,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇二

一片葉子擁有一個屬于它的季節(jié),，而我們這幫年輕的莘莘學(xué)子就像那片片葉子也擁有著屬于我們各自的絢麗的青春季節(jié)。誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們總是年少輕狂,，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們“兩耳不聞窗外事”,，一心只管自己“門前雪”?如有人這么想，那我只想說:錯!錯!錯!大錯特錯!活在當(dāng)下的我們這幫大學(xué)生走出校園,，踏上社會,，亦能不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷!

當(dāng)今天下的各高校都十分注重素質(zhì)教育,。大學(xué)生假期社會實踐活動就這在這樣的背景下應(yīng)運而生,。它作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,，以及作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來都深受各高校的高度重視,。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段,。它有助于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會，了解社會,。正所謂“實踐是檢驗真理的唯一途徑”,，可以說實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,。通過實踐,，學(xué)生能將在校所學(xué)的書面理論,、知識、方法等運用與實際中去,，從而既能加深對理論,、知識、方法等的理解和掌握,，又能從實踐中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn),，以彌補書本上學(xué)來的知識等的不足。實踐更是大學(xué)生服務(wù)社會,、回報社會的一種良好形式,。社會實踐活動已在各高校蔚然成風(fēng)。

我們總是習(xí)慣于說大學(xué)是一個小社會,，步入大學(xué)就等于步入半個社會,。事實上也確實如此。進入大學(xué)后,，我們絕不能再做那溫室里需要各種保護的花朵了,。在校內(nèi)到處都有競爭，要做到面面俱到,，全面發(fā)展真不是易事,，但不管怎樣，有機會都得去爭去拼,，絕不可怯懦,，因為那樣你就等于是把各種可能屬于自己的機會白白的拱手讓人了。步入社會上更是如此,，或者說只會有勝之,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)。只有通過正確的引導(dǎo),，我們才能深入社會,，了解社會，服務(wù)于社會,，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造更好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實踐中成才，在服務(wù)中成長,，從而更有效地為社會服務(wù),，展現(xiàn)大學(xué)生最真實最有用的自身價值。“no pains, no gains”,，不勞無獲,，是的，有付出才有收獲,，所以我們必須努力,，在自己的能力范疇內(nèi)積極參加學(xué)校的各類活動，如社會實踐活動,。通過社會實踐的磨練,，我們將深刻地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。

這個暑假屬于我的一個月的家教社會實踐,，雖已經(jīng)一晃而過了,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累;比如要搞好和同事,，學(xué)生之間的關(guān)系等,，這些東西都讓我終生受益,。對于大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素質(zhì),。雖然一個月的實踐活動讓我覺得比較累,，比較辛苦，但它鍛煉了我,，也讓我愈發(fā)喜愛教師這份職業(yè),，這一切的一切都是我在大學(xué)課本上學(xué)不來、體會不來的,。這次實踐讓我明白什么是工作,，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實際相結(jié)合,，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力,，更重要的是讓我知道我的專業(yè)知識是否夠扎實，我的隨堂應(yīng)變能力是否夠格等,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。這是我一個月來最深的感受,。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,。

在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味,，以及身為一名教師的那份責(zé)任感,，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。

這個假期我自己找到了一份很不錯的家教工作,。我在離我家很近的一所名叫“喬思教育培訓(xùn)中心”的家教中心擔(dān)任了那里的七升八小班制的英語老師,，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導(dǎo)補習(xí)任務(wù),。

一個月家教期間每周周一到周五,，我都會穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌,，按時上下班,。每次上課前我都必須要認(rèn)真的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進行聽力訓(xùn)練,，再然后進行閱讀的講解等,，最后在幫他們校對課后練習(xí)。由于授課內(nèi)容知識點繁重,，上課時間緊迫,，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶,，以便掌握,。猶記得第一次上課課前準(zhǔn)備不充分，上課步調(diào)有點亂,，以至我個人覺得上課收效不好,，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見，給予我一些有效的幫助,。在那之后我進行了調(diào)整,，并積極有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處,，以便進行改正,，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法,。最后通過家教結(jié)束前的我出的摸底測試卷的考核這一關(guān),，我可以明顯的感覺到他們在英語學(xué)習(xí)上都有一定的進步。

說句實話,，真正令我開心的是有一位男生英語基礎(chǔ)不好,，后來在我的規(guī)勸下總算取得了一定的進步。這位男生在默寫前幾次總是要重默,，因而有一次被我留下來重默結(jié)束后,，我把他單獨留下來心平氣和的與他談了談，表示希望他回去后能每天下午花半個小時,，晚上花半個小時看一看,，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西,，保證以后能盡量做到不重默。而他也確實肯聽我的話,，下一次默寫就有明顯的進步,，雖然之后也有過重默的時候，但是只要他有進步,，我都會在默寫本上寫上一些簡短的鼓勵的話,，我不清楚那些話對他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí),，他有進步,，這就夠了。

至于那位小升初男生的一對一的英語輔導(dǎo)補習(xí)任務(wù),，對我而言可以說輕松,，也可以說不輕松。說輕松是因為他的英語基礎(chǔ)很差,，最開始基本上英語對他來說再簡單的如二十六個字母也如天書般難于認(rèn)識,，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會讀懂英語3a-6b的書本上的所有單詞、句子,、對話等,，而語法點的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé)，相對而言,，我的任務(wù)要比較輕松,。說不輕松則也是因為他基礎(chǔ)太差,，就算是只讀書,，由于時間緊迫小學(xué)階段的所有英語書理論上或?qū)嶋H上都是來不及教完的，而事實上也確實沒能教完,。家教結(jié)束時,，也只能算勉勉強強教完了3a-5b的英語書。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，只要我教他就會認(rèn)真的跟讀或自己讀記,。為了與郭老師教授步調(diào)銜接好，我將我的教授側(cè)重點放在了每個單元的part b, c, d部分知識點的教讀記憶,，以及part a部分內(nèi)容的讀及理解上,，其他部分則簡單地教讀后就過。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。總體而言,，通過這次實踐,，鞏固和提高了我所學(xué)的專業(yè)理論知識,，加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我作為一名師范生所肩負(fù)的歷史使命,，督促我要更加努力的學(xué)習(xí),，豐富自己的知識儲備，為今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師打下堅實的基礎(chǔ)!

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇三

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難,。

針對上述情況,，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃。

20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí),。

通過大概一周（一周五天,，每天兩小時。下同）的練習(xí)后,，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在“拼音”方面,，對于“字母的識記”,，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表,、韻母表、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況，我采取的方法是,。

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去,。

由于第一階段的功夫下得扎實,，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是,。

①對語言文字的表達理解不足,。

②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確。

③遷移能力較差,。

即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力,。

因為該生下二年級即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。

最后讓該生做模擬考卷，語文,、數(shù)學(xué)均能達到90分以上,；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利,?；具_到了預(yù)想效果。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時一個半月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇四

在我真正把目光投向家教實踐前，其實是有一段心酸插曲的,。早在暑假開始前,，我就打算要充分利用這寶貴的兩個月來進行社會實踐活動。由于院校規(guī)定假期不能住宿,，因此包住成了我的首選條件,。各種因素限制，兼職是沒法做了,。而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店,、茶樓、火鍋店,、服裝店,、水吧、話廊跑完以后,，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門外,。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信心又一次次遭受打擊時，拖著疲憊的身軀,，我們開始為去哪里實踐而發(fā)愁。是留下來繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算?無奈我們選擇了后者,。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地,，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個沒有工作經(jīng)驗的人,，哪怕只是實踐。

其實我一直比較向往做與專業(yè)相關(guān)的家教工作,，但考慮到剛大一能力尚不足也沒人請,，這個想法也只能成為遺憾。而我們外語系假期作業(yè)向來挺多,，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的,。可一次偶然的機會還是讓我欣然開始了家教生活,。我姑媽是我們當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的一名教師,，回家后不久無意間跟她提及學(xué)院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教,。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班,，家教對象是即將升入中學(xué)的學(xué)生。在跟那個老師談妥后,，我終于能家教英語了,。萬般感激和興奮之后，我開始準(zhǔn)備如何進行這項充滿期待又不一般的家教實踐,。

結(jié)合自身的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我還是有自己的一套教學(xué)方法。首先在進行家教活動之前,，我在網(wǎng)上查了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,，并了解了一下家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等。我作為這個家教班的新成員,，正式家教的第一天我并沒真正教學(xué)生什么,，而是先跟主辦老師進行了交流，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、課程進度以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。再逐一跟那幾個學(xué)生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象,，讓他們對我化解陌生把握當(dāng)作朋友而不是老師,。

一切準(zhǔn)備就緒后，教學(xué)工作也隨之展開,。自身作為一名英語愛好者和學(xué)習(xí)者,，我深深了解這門課程的特點：英語要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢!在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對個體學(xué)生對癥下藥,。而談到基礎(chǔ)知識,，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽、說、讀,、寫這四個缺一不可的部分有機結(jié)合起來,。

對于這些英語剛?cè)腴T的小學(xué)畢業(yè)生來講，再聯(lián)想到自身剛接觸英語就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學(xué)理念中,。考慮到城鄉(xiāng)差距,，鄉(xiāng)下英語教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦,。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語。教學(xué)過程中我極力強調(diào)的“聽”,、“說”的重要性,。“聽”自然不是像我一樣聽voa,，而是聽我以前買的最新果際音標(biāo)的磁帶;“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo),，并常練一些簡單的交際口語。針對個別學(xué)生，我再逐一糾正其發(fā)音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎(chǔ),。

而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語,。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文,，通過讀來記單詞,、記短語，總之要監(jiān)督他們幾個讀來熟悉到最好是能背誦的程度,。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音,、語調(diào)及語感。英語學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程,，雖然一個月下來他們只是有所改進,，但我相信只要他們能將這一個月以來養(yǎng)成的習(xí)慣一直堅持下去，他們就一定能帶著興趣主動去學(xué)并顯著提高的,。

對于“寫”這一部分,，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內(nèi)容,。我為他們制定了一個計劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞,。這就要求那幾個學(xué)生每天都得準(zhǔn)備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量,。除此之外,，我還會上網(wǎng)找一些比較有針對性的練習(xí)題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。有兩個基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，我會經(jīng)常抽時間給他的單獨輔導(dǎo),，鼓勵他們有什么不懂的就盡管問,，以此努力提高他們對英語學(xué)習(xí)的信心,。

在教學(xué)過程中我總結(jié)了幾點：首先是在學(xué)生最基礎(chǔ)方面，音標(biāo)的掌握極其重要;其次是在講課方面,，要把握重點,，并對學(xué)生對癥下藥;再者是講解方面，要特別有耐心,，切忌“簡單不負(fù)責(zé)”;然后是習(xí)題選擇方面,，要有針對性，并先強化基礎(chǔ);最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系,，以便更好溝通。

一個月的家教生活還算順利,，我也從中學(xué)到了不少東西,。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問題要耐心解決,，絕不能草率處理,。同時，家教也讓我認(rèn)識到自身的不足,，好些學(xué)生貌似懂了問題其實自己似乎也不能講解得特別清楚,，以后仍需不斷鉆研。但我堅信我這一個月的努力并沒白費,，因為那幾個孩子跟我都在英語學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會,。而這次難得的家教實踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇五

社會實踐單位：東海岸教育咨詢機構(gòu)

實踐日期：xx年7月8日—xx年8月31日

一,、實踐目的

作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情,，我首先開始從事家教的職務(wù),。我認(rèn)為從家教過程中，我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識,。

二,、實踐內(nèi)容

我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥,，其期末英語成績很不理想,。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先,，父母經(jīng)常在家,，孩子四年級的時候，父母由于工作原因,，經(jīng)常早出晚歸,，沒有時間管理孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況,。所以第一步要做的就是：

復(fù)習(xí)四五年級課本

在復(fù)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)這個小孩一個很致命的弱點，就是有些單詞他可以寫出來,，但他不會讀,，更可能用其他單詞的讀音來讀。這個是讀音的問題,，句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚,。

認(rèn)讀是第一步，英語單詞不是死記硬背,，字母的發(fā)音是有規(guī)律的,，我們可以根據(jù)發(fā)音來記單詞。我們剛開始學(xué)漢語也是,，首先我們在日常生活中已經(jīng)學(xué)會怎么發(fā)音,，然后學(xué)習(xí)如何寫。英語單詞其實比寫中文容易,，因為發(fā)音基本決定了輔音字母,，在元音字母的發(fā)音問題上可能較復(fù)雜一點，但也比中文好記一點,。課本我也幫助小孩重新溫習(xí)了一遍,，每冊書再總結(jié)性的梳理歸納一下，最后再輔助性做一些練習(xí),。

預(yù)習(xí)六年級課本

新課和復(fù)習(xí)不同,，速度和方法都不一樣。根據(jù)前面的課程,，小孩對音標(biāo)已經(jīng)有一定的概念和認(rèn)識,，結(jié)合音標(biāo)首先讓他都會每個單詞。由于以前沒有注重讀音,，讀音的欠缺只能這樣彌補,。會讀之后，我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律,，再加強他的記憶,。單詞的記憶應(yīng)該就在這個過程完成,。理解完生詞之后進入課文的學(xué)習(xí)。在進入課文之前,，先創(chuàng)設(shè)一個情景,，讓孩子進去當(dāng)中去，才能有下面課文發(fā)生的原因,，地點等等,。最后一點點的講解課文。

三,、實踐結(jié)果

通過測驗,，孩子對語音的認(rèn)識加強了不少,，成績也提升了,。孩子的進步就是我實踐的成果，他的成長和進步就是我的最大收獲,。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效,。

四、社會實踐總結(jié)或體會

其實教育也是一門博大精深的學(xué)科,，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識其實只要夠用就行,，也就是說教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了,。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了,，因為我們需要在講課的過程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西，比如語言學(xué)的一些知識,，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，但如果和小學(xué)生講，他們就不能理解了,。所以我們務(wù)必得學(xué)會因材施教

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇六

暑假期間,，在朋友的幫助下，我找到了一份家教工作,。這是我自升學(xué)以來找到的第一份兼職工作,。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是,，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會;感激的是，朋友對我的關(guān)懷,。于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。親身體驗這道風(fēng)景,，可謂獲益匪淺,。

我的學(xué)生叫×××,。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(因為他不同意請家教),。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我,，并與我在客廳里誠懇地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛好和學(xué)習(xí)特長,，同時也知曉其他情況：馬寧有厭學(xué)情緒,，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂,。綜上所述,，他的成績很不盡如人意。

在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情,。同時也感到自己將要承擔(dān)責(zé)任的分量。

我的學(xué)生馬寧,，又高又瘦的個子,，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天，我給他講解期末試卷,。他的試卷字跡潦草,，不論是英文還是漢字，由字識人,，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意,，對自己要求不嚴(yán)格。在講解過程中,，我發(fā)現(xiàn)他聽講時很疲倦,，不時地打呵欠。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第二天，我給他上了一堂思想教育課,，向他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,，他似懂非懂，時而點頭表示同意,。此后,，我會一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。他的聽課狀態(tài)慢慢有了改觀,，我為之而感到欣喜萬分,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇七

在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會,，并且在會長們的幫助下也找到了份家教,，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好,。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué),。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗,。

我教兩個學(xué)生,，他們叫xx和xx。第一次到他們家做客,，他們的父母熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長,。因此,，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的,。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心,，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因,，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望,，希望他們能夠考上一本大學(xué),。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂,。

在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來,；我被父母對子女的這種情義深深打動了,，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績,，我在家教協(xié)會里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教,，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心,。

家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意,，對自己要求不嚴(yán)格,。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。第一天,，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績,。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來講,，因為是高中數(shù)學(xué)，每個考生面對的是那張高考卷子,，我也是按照高考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白,?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的,。當(dāng)天回到家,，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的,。歸納了一下,，有幾點需要改進：

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高,。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二,、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好,，因為成績不好，才找家教的,?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡單的對他們并不是那樣,，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點，不是考點,，那樣更多的依然是浪費時間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時,，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣,。

隨后幾天,，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,，讓他們對重點大學(xué)充滿興趣,。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會,。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時,，中午有一段吃飯休息的時間,。因此,，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚,，我買了金嗓子喉片清清嗓子,。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。開始的幾天,，他倆聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理,，好在我很有耐心，每當(dāng)他們走神時,，我都會提醒他們,，耐著性子給他們講下去。

他們做題時,，喜歡看題,，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了,，他們聽課時,，顯得有些吃力。我講完后,，問他們是否還有疑問,。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天,，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果,，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣,，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂,。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”,。學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”,。我只好不時地督促他倆,，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來,。因為是高中數(shù)學(xué),，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了興趣,，成績就很好,，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題（錯題本）都給他們看了,。這樣他們也會按照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué),，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績。

轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了,，并且我也要回學(xué)校了,。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。

為期一個月的教學(xué),，我在不斷的改進中度過了,，在拿到工資的時候，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動所得?。〉瑫r也讓我認(rèn)識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教,，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇八

即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇,。而作為師范生的我也將在11月份參與實習(xí),，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假,，我找了份家教的工作,，對象是小學(xué)五年級的一個女孩子。

整個家教持續(xù)了二十天,，其中有收獲也有挫折,。可能這過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧,。

無可厚非,，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué),。對于家長來說,，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意,，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師,。

話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者,，一天家教結(jié)束,，總結(jié)是必不可少的。

一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過,，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。

二,、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點,，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟她才五年級，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。

三,、在習(xí)題大學(xué)置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點,，那樣更多的依然是浪費時間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。

在與孩子的接觸過程中,，忽然有種錯覺,，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時代,，他們張揚,、自我。而這種特點與其說是個性,，我倒覺得是任性吧,。這個小女孩其實是很聰明的，然而成績卻不是很好;據(jù)她母親說是因為上課不專心,。經(jīng)過那么多天的相處,，我卻認(rèn)為是懶惰。她聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子。有時,，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比;可是除了耐心別無他法,。每當(dāng)她走神時，我都會提醒她,，耐著性子給她講下去,。她做題時，喜歡用眼鏡觀察,，而懶于動手。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài),，從未做筆記,。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的,。于是,，我三番五次地告誡她，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高,。其實受挫最大的是她的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容，過了兩天,，檢驗復(fù)習(xí)的時候,，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓她去做,。結(jié)果,，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：那幾道習(xí)題,，他根本沒聽懂。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄,，不懂也懶于發(fā)問,，因為她懶得鉆研。面對這樣的學(xué)生,，我才第一次深深體會到了做老師的難處,，也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?

其次，這次家教,，也讓我從英語的角度,，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。

從事教學(xué)工作一定要備課,。雖說以我目前的知識水平,，教教小學(xué)生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準(zhǔn)確無誤,。除此以外,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的,，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會覺得英語很難,。

另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語教學(xué)雖然比我們那時的要完善,，但教師的水平還是很有局限性,。音標(biāo)，我們那時的老師并沒有教,，只是教我們讀讀單詞,。幸而我有個好舅舅，他是英語老師,。是他反復(fù)著教著我音標(biāo),，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會單詞時，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語的第一步,。至今,，我都深深感謝著我的這位老師。現(xiàn)在的大學(xué)雖然已吸取我們那時的錯誤經(jīng)驗,，但是教師本身的素質(zhì)并沒有想象中的那么高,。有幾個音標(biāo)是錯的，這孩子孩子反復(fù)著,，當(dāng)我試圖改正的時候,，顯然她和她的母親并不相信我。是啊,，我畢竟只是個學(xué)生,，她們憑什么相信我呢。此時的我,，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了;我更害怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少學(xué)生,。

與學(xué)生的相處過程中，在學(xué)校的大學(xué)心理學(xué)這門課程那個也幫了我不少,。這個女孩子的學(xué)習(xí)成績處于中下游,，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵,，讓她能重拾自信心,，相信自己也是能學(xué)好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”,。

一日為師,，終身為父。雖然我不敢以師傅自居,，但真的希望能幫助這個小女孩做些什么,。而這些將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的，patience,，tolerance,，care,，responsibility，friendliness,。耐心,，寬容，關(guān)心,，責(zé)任，友善,。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇九

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在這個暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標(biāo)我為自己找了兩份工作,。周一到周五給一個小學(xué)畢業(yè)的女生進行上初中前的功課銜接,，周末在世貿(mào)廣場派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單。

暑假期間,，我找到了一份家教的工作,。這是我自開學(xué)以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時,，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會,。于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多,，體味了許多,，思考了許多。

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀,。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感,。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時,，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈,？,？

第一次認(rèn)認(rèn)真真的給別人上課，除了緊張還是緊張,，心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個老師的職責(zé),，擔(dān)心自己的學(xué)問不夠是否會影響這個孩子的學(xué)習(xí)?？僧?dāng)我坐在桌前面對一雙滿懷希望的雙眼時,，才發(fā)現(xiàn)我所想的一切，擔(dān)心的一切都是多余的,。我的責(zé)任就是陪著這個孩子一起學(xué)習(xí),，一同努力進步。

很快,，我了解著這個孩子的一些情況,，她今年小學(xué)畢業(yè)，被分入武漢人民中學(xué),，這不算是一個好的學(xué)校,，家長只希望她能在入學(xué)時的考試中考好，從而分入一個好的班級,。而這個孩子的成績平平,，因此我決定給她上初一的內(nèi)容。數(shù)學(xué)重點在第一章正負(fù)數(shù),，語文這落腳于最難的文言文學(xué)習(xí),，而英語，因為她小學(xué)從沒有學(xué)習(xí)過,，因此決定從最基礎(chǔ)的二十六個字母開始進入初步學(xué)習(xí),。

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段“夯實基礎(chǔ)”

正負(fù)數(shù)的加減乘除運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：正負(fù)數(shù)的加減運算 1+（—4）=—1+5= 1—（—19）=2+（—15）= 125—136= —14+（—158）=—（—18）+12= ,？,？57—（+26）=

正負(fù)數(shù)的乘除運算 12×（—6）= —14×15= 125÷（—5）=—5×（—8）=5×0= —15÷（—3）=15×（—9）= ____ 0÷（—29）=

通過大概一周（一周五天，每天兩小時,。下同）的練習(xí)后,，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實,，在“計算”方面,，正負(fù)數(shù)的加減乘除運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，正負(fù)數(shù)的加減運算無論口算,、筆算都顯得較為輕松,；正負(fù)數(shù)的乘除運算口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負(fù)號。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

然而,，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足,；

②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③遷移能力較差,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇十

在注重素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視,。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會,。同時,，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,，更是學(xué)生服務(wù)社會,、回報社會的一種良好形式,。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng),。

這個暑假的實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識,，它讓我開闊視野、了解社會,、深入生活,、回味無窮。,、社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會,、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,，對于青年學(xué)生的成長,、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。

其實在這之前，我沒有做過家教,，這算第一次吧,。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見,，也做了充分的準(zhǔn)備,，還是比較有自信心的。我補課的對象時一個初一學(xué)生,。剛開始可能是由于之間不熟悉,，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真,，無論是寫作業(yè)還是背單詞,，都有耐心。沒過多久,，我們之間的說笑增多時,，她也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講,。回來后,，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這幾天的家教,，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,，比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣,。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學(xué)請教一些方法,，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。

在補課中,，我可以感受到她有很強的求知心,，但是由于諸多原因，她的成績很不盡如人意,。父母對她抱以很大的期望,，希望她能夠考上重點大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓父母感到擔(dān)憂,。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來,，我被父母對子女的這種情義深深打動了,，同時感到肩上的擔(dān)子很重，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”,。

家教的第二天,，我們開始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上很隨意,，對自己要求不嚴(yán)格,。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷,，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給她聊類似的事,，不時地與她交談學(xué)習(xí)體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中,，對她的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她雖然聽得進去,，但改觀不是很大,，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子,。

在輔導(dǎo)她英語之余,，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她提高,。我發(fā)現(xiàn)

她的語文卷子字跡很潦草,，很多錯誤都沒有標(biāo)出來,，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講,。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤,。通過分析她的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法，思路也很清楚,，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應(yīng)付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢，敘述也很生動,。從這看出,，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子,，如果她認(rèn)真審題,，仔細(xì)做答的話，我相信她會有很不錯的成績,。我把我的想法和思路都告訴她,，她頻頻點頭表示贊同。此后,，我不時地與她交談學(xué)習(xí)體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分,。

由于做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決,，英語水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間的幫助,，看到她的進步，我也很欣慰,。臨別時我們擁抱了一下,，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹,。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會,，了解社會,，加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識,。同時,，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸,。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過,，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的,，深刻的認(rèn)識,。還有一點就是，世上無易事,，均須用心去做,。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。同時,。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,，拉近了與社會的距離,，也開拓的視野，增長了才干,，能更好明確自己的奮斗目標(biāo),。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受益匪淺。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇十一

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,，大家都?xì)w心似箭,，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動,，隨著假期的到來,，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道,，去享受體會屬于自己的假期,。寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷,、了解社會的重要階段,。作為社會中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工,，是一種身心的磨練,，在賺取生活費用的同時,，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊機會去進修,，參加雅思,、toefl托福、考研等培訓(xùn)班,，讓自己的知識得到更完善的補充,；有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個地方,，擴大自己的視野,、豐富自己的閱歷……而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中,，所以我選擇了教師實習(xí)這項活動,。

實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個十分重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學(xué)與“生產(chǎn),、研究,、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才,。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際,，增強大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解,；通過實地動手,、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野,、鞏固理論知識,、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力,；增強勞動觀念,，激勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷吧,，很令人難忘的回憶,，它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實習(xí)，從中我覺得自己成熟了,，因為我要照顧比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神,，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任,。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實習(xí)基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系,。當(dāng)我們在實習(xí)過程中,，不能只是在實習(xí)中觀察老師前輩們怎么做,，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實習(xí)過程中,，還要定期書寫實習(xí)報告或心得,，這樣才能很好的總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎(chǔ),。

一開始我先較快的了解整個班級的學(xué)生情況,。記得剛開始和小同學(xué)相處時，我急著找潭老師了解班級情況,。但潭老師并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,?？赡墚?dāng)初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯,。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生,，這也是對我的一個考驗,。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間,，我一直是跟班的。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此不了解,，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，才能了解學(xué)生,。

我能在潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個星期,，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育,。比如作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,，你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

開展活動,，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會,。通過收集學(xué)生的意見,，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些比賽，這些比賽非常受學(xué)生歡迎,。在比賽過程中,，女生表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇十二

經(jīng)過這一個月的暑期社會實踐家教工作，實在讓我先體驗了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣??！

首先，我到了輔導(dǎo)班,，見到老板的第一件事就是培訓(xùn),，不過，讓我有點小失望,。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了,。

所謂既來之則安之嘛,，所以，每天我們從上午的八點到十一點,，晚上六點到九點半都屬于招生時間,，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì),，呵呵,。

不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后,，竟然沒有接到一個咨詢的電話,。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念,，這不是我們想要的工作環(huán)境,。因為，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗,，而且每天的招生工作實在乏而無味,！因此,，大家有了想要放棄的念頭，不過好在,，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下,，接下來慢慢的有同學(xué)來報到了，有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感,，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂?。〔贿^,，接下來每天都有一個學(xué)生來報到,。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來,，就進入了緊張而興奮的教學(xué)工作,，終于一切都步入了正軌！

我學(xué)的是英語專業(yè),，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課,，我教的是一個初中的學(xué)生，因此,，我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點：

秉承老師的一貫作風(fēng),，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的,，為了學(xué)生能聽懂,，對他的成績有所提升，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅,！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。

在社會上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機會,，使我與別人對時不會應(yīng)變,，會使談話出現(xiàn)冷場，這是很尷尬的,。人在社會中都要融入社這個團體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的意見，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

俗話說:"在家千日好,出門半"招難！"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

知識猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),，對我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識,，對其各方面都入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參加社會實踐,，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想,，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,，

吸收新的思想與知識。近三個月的暑期社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的

距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

暑期家教社會實踐報告 暑期家教社會實踐報告篇十三

不知不覺,，又一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，我迎來了大學(xué)來的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實,，也為了對所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個檢驗，所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我在當(dāng)初看到支教實訓(xùn)的宣傳單時,，幾乎沒有猶豫的就報名注冊了,，懷著忐忑不安，同時激動無比的心情來到了清江鎮(zhèn),，也就是此次活動的教學(xué)目標(biāo)地,，在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家,，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生,，于是乎，開始了長達一個月的教學(xué)

以快的速度了解學(xué)生的情況,，并以施教,，總的來說，結(jié)合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來看,，英語科目是最最薄弱的一科,，說的嚴(yán)重一點來說可以是亂七八糟，看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法,，其次是數(shù)學(xué),，有些地方比較弱，于是,，我的教學(xué)任務(wù)就重點放在英語和數(shù)學(xué)方面了,，特別是英語，成了每日必學(xué)科目以及最耗時科目,。對于家教有過一些許經(jīng)驗,，特別自己又是英語專業(yè)的學(xué)生,，所以很清楚要想在一個月時間迅速提高英語達到該年級的高水平不是很簡單的事，只能從最基本最簡單的背誦開始因此,，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫,，每次聽寫兩個單元。

剛開始的時候,，她的聽寫方面并不怎么理想,，可以說是每天花了大量的時間來記憶單詞，但效果卻不顯著,，便每天抽了上午的些許時間進行引導(dǎo)她通過發(fā)音來記憶單詞,，死記硬背不容易，更容易忘,，發(fā)音記憶單詞應(yīng)該算是一種簡單又不易忘的方法,。希望能對她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的方法,。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時間，安排也很緊湊,，除了基本的單詞之外,，還會每個單元根據(jù)該單元（20xx年個人社會實踐報告）的語法，單詞,，短語寫十個句子,，讓學(xué)生進行背誦，達到充分掌握該單元的知識點,，并且靈活運用該單元的語言知識點等,。通常下午會進行題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運用到練習(xí)中,，而不是只會背,，要懂得運用?？墒?，算是一個對我比較大的打擊，單詞遇到習(xí)題會拼錯,，語法亂套,，頓時心情沉到谷底，這是個怎么的情況,，思及此,，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋,，并且達到舉一反三的情況呢,，著實是一個挑戰(zhàn)

而數(shù)學(xué)方面,，表現(xiàn)就比英語好很多了，只需稍微提點一下,，簡單說方法,，學(xué)生便能理解，明顯比英語輕松多了,，也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心

學(xué)生理解慢不是問題,，學(xué)生反應(yīng)有點遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度,，在教學(xué)期間,，多次出現(xiàn)消極的態(tài)度，而這時考驗的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì),，也算是考驗我的時候,，感覺很生氣，感覺很委屈,，我做為一名志愿者來,，沒有報酬，我不介意,，但是傾所有我的精力都放在學(xué)生的身上,，把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，得到的卻是如此散漫的對待嗎,？我明白,，有時我比較嚴(yán)格，比如不能忍受學(xué)生遲到,，一旦遲到,，必然有所懲罰，比如說多背誦一個單元單詞等,，聽起來或許不太容易接受,，也是為了讓學(xué)生知道，自己的錯自己承擔(dān),，不要老犯同樣的錯,。有時感覺無法忍受，會向父母傾訴,，我很感激我的媽媽,，她總是不斷的開導(dǎo)我，在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的安慰理解支持

在這種不斷教同時也在不斷學(xué)習(xí)的情況下,，不知不覺一個月的支教實訓(xùn)活動就要結(jié)束了,，這期間，我真的學(xué)到了很多,，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,，更深的感觸,，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實自己,，比如說堅強,，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處,，比如說懂得如何控制自己的脾氣,，再比如如何克服自己的弱點，比如為時一個多月的實踐,，也從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題的能力,，這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高。實踐是知識的源泉,，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實踐,，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗，打好堅實的基礎(chǔ),！

轉(zhuǎn)眼間,，在深圳大學(xué)已經(jīng)一年了，大學(xué)是步入社會的第一步,，在這一年里對社會有了一定的感受,，加上在學(xué)生會做事,，有了更進一步的了解,。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的,，乘著這個暑假時間很長,，而且又不回家，在這個基礎(chǔ)上,，想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動鍛煉自己,，并獲得一些收入。

經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教,，費用雖很低,，但作為一種嘗試，一種鍛煉就接了這份家教,，

對方家離學(xué)校很近,，來回非常方便。于是在當(dāng)天考完試的下午就去了他們家,。在與他們家人第一次的交談中,，我得知他們一個是博士生,，一個是大學(xué)本科。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的,。孩子現(xiàn)在剛上完小學(xué)一年級,，由于他們工作太忙，沒有太多的時間去管孩子,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而且他們孩子非常調(diào)皮，不聽話,。不愛學(xué)習(xí),，只是對畫畫還有一些興趣。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,，并且抽空陪他做作暑假作業(yè),，讓他能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。這不僅讓我感覺到了不小的壓力,。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的,，自己可以很隨意，小孩的想象力大,，容易畫出一些很有意思的作品,。

過了兩天，便是自己的第一次家教了,。雖然沒有什么經(jīng)驗,，但在這兩天聽了一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認(rèn)真,，有耐心。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，在畫畫過程中還能認(rèn)真堅持一會,，完成的也比較好,。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲,。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學(xué)二年級的學(xué)生啊,，對電腦游戲就這么著迷,，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學(xué)習(xí),，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了,。沒想到交一個小學(xué)一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死,。家人下班回來看到他的學(xué)習(xí)成果,，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意,?；氐剿奚岷螅偨Y(jié)今天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),，覺得真有些失敗,，可能是沒有得到家長真正的認(rèn)可，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教,，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,，比如在教畫畫方面，都是練習(xí)著畫了一些,，基本上是草稿,。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅,，使孩子喪失信心,。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法,。

轉(zhuǎn)眼間，就是第二次家教了,，這次就比上次好多了,，畢竟一回生、二回熟嘛,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣,，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣,，把他對電腦的興趣作為獎勵方式,，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件。這樣勞逸結(jié)合,，等到快結(jié)束時,，不單學(xué)會了一些電腦知識，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的,，孩子顯得也很激動,。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿意。在后來的幾次中,，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果,。