學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一

從他們身上，我感受到了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍蹗従礃I(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧峡炭嚆@研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧弦匀藶楸尽凵缱拥那椴?感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧系疵?、志存高遠(yuǎn)的追求,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害,?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。”所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服,。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù),，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺(tái)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書,，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭,。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪,，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況,，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路,。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!

觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二

最近有幸觀看了“江蘇省師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，聽了四位江蘇省十佳先進(jìn)教育工作者代表的講述我十分感動(dòng),。

學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,，我深有感觸,，并深受啟發(fā)，更是深受教育,。四位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起,。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難,，在條件艱苦,、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,，同事的關(guān)心,，家人的支持，這是一種大愛,，是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,，幫殘扶弱，盡心竭力,，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,，即使有,，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報(bào)告為契機(jī),，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考：

一,、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念,，提高教學(xué)效率。

二,、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,，更加高效,。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì),。

在今后的工作中,，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

我相信，只要心存一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，定會(huì)成為教育崇高職業(yè)里最閃亮的一顆星,。

觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三

12月29日至30日,，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報(bào)告會(huì)。與會(huì)期間,，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課,，又心靈震撼的聆聽了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告。這兩天收獲頗多,，對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作,，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對(duì)兩天的收獲總結(jié)如下,，便于指導(dǎo),。

王文麗老師所授詩詞——漁歌子，使我對(duì)詩詞教學(xué)不再膽怯,，不在無從下手,。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔,，親和學(xué)生,，教學(xué)中對(duì)于新授的詞，字,，教師不急于一一傳授,，而是給孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字,，這樣,，王老師有目的有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段,，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考,。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭(zhēng)10%的不同,，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新,，對(duì)于長(zhǎng)篇文章，可以有重點(diǎn)的進(jìn)行講解,，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在,。好的教師，機(jī)靈的教師,，不能完全靠教參,，教師更不是教書機(jī)器。

承德縣于桂琴老師的師德報(bào)告材料,，使我潸然淚下,，內(nèi)心的感動(dòng)不能用言語表達(dá)，“愛撒孤山,，無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞,，這是血與淚的寫照,。一個(gè)山村女教師，把教書作為生命,，從白手起家的破敗不堪的茅舍,，到遠(yuǎn)看是莊園，近看是花園,，走進(jìn)是校園,，如此規(guī)模的學(xué)校，期間于老師受過的苦與累,，失與得,，不是我們簡(jiǎn)單能理解的。于老師成就了一個(gè)個(gè)孩子,，也在成就一個(gè)個(gè)家庭,。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟，自己卻吃糠咽菜,，這樣的壯舉使得我們?cè)诮疱X第一,，享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說道：“生活苦一點(diǎn)，累一點(diǎn),，撐一撐就過去了,。”是啊,，生活中,，我們有多少人有著這樣那樣的不如意，多少人面對(duì)苦難畏危退卻,，多少人面對(duì)情感萎靡不振,，難道于老師的生活點(diǎn)滴不是對(duì)我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師，她是我們教師隊(duì)伍中的一盞明燈,，一盞導(dǎo)航燈,，她指引我們前進(jìn)的方向,，指引我們老師如何做得更好,，如何對(duì)下一代負(fù)責(zé)。永遠(yuǎn)的記得于老師說的：“不要把壞情緒帶進(jìn)課堂,?！闭n堂中應(yīng)該是和諧的，自然的,，平等的,，互尊互重的。作為一個(gè)黨員,，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前,，個(gè)人利益居后,，做黨的好兒女。會(huì)記得于老師的每一句話,，在教師生涯中,，無怨無悔，奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn),，再奉獻(xiàn)。力爭(zhēng)叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識(shí),，心里頭有愛心,，腦袋里有世界。

小學(xué)不小,，人生之基,。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個(gè)好身板，給孩子一個(gè)好習(xí)慣,，給孩子一個(gè)好品質(zhì),，給孩子一個(gè)好成績(jī)，給孩子一門好手藝,。作為一名小學(xué)教師,，我深刻的懂得：一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，而這個(gè)命運(yùn)的主宰者,，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送,。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人，堅(jiān)信：農(nóng)民的孩子,，不等于下一代也是農(nóng)民!!

在教學(xué)中,，難免遇到智力水平不如人意的孩子，對(duì)待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心,，更大的耐心,，用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈，讓他們也不殘缺的享受社會(huì)應(yīng)該給與的愛,。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能,，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)輕輕地?fù)崦?，一句暖暖的問候,，都是情感的交流，教師用?xì)微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛,。在和諧自然的教學(xué)氛圍中,，師生融洽，其樂融融，其實(shí)快樂學(xué)習(xí)的氛圍,，老師可以輕易獲得,。幸福是自己內(nèi)心的感受，高興一點(diǎn),，幸福指數(shù)就多一點(diǎn),，既然改變不了職業(yè)，就要改變自己的心態(tài),，我堅(jiān)信：誰愛孩子,，孩子就愛誰!

這兩天的學(xué)習(xí)，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子,，是做好教育教學(xué)工作的前提,，有了這個(gè)前提，打下了良好的基礎(chǔ),，在以后的工作中,，你就是個(gè)快樂的人。不要因?yàn)槲覀兊囊痪湓拏τ仔〉男撵`,，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子,，等到種子發(fā)芽了，我們教師不單單斷送了一個(gè)孩子對(duì)未來美好的夢(mèng)想,，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝,。未來是屬于孩子的，就讓我們的每一個(gè)孩子健康,，快樂,，自然，和諧的成長(zhǎng)吧!