總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇一

一、教育工作方面

備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫(xiě)得清清楚楚，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙,，為了不影響我的思路，他沒(méi)給出任何的建議,。接下來(lái)就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，要講什么,。

講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程,，可以看出教師的真正實(shí)力,，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。國(guó)慶后，迎來(lái)了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開(kāi)始時(shí),，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn)，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn)，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，有些班則比較安靜，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì)，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行,。

這一次實(shí)習(xí)中，我的科任老師是高一的備課組長(zhǎng),，他很放手讓我去嘗試,，每個(gè)星期有6節(jié)重復(fù)課。其實(shí)上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進(jìn),，最后會(huì)越講越順暢。實(shí)習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課,，兩節(jié)上網(wǎng)找資料，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字,、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字、文本框,、插入圖片時(shí),，感覺(jué)時(shí)間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽(tīng)得懂,，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué),。

由于學(xué)校課程安排問(wèn)題，每個(gè)星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實(shí)習(xí)總共就八周，再除去一個(gè)星期聽(tīng)課,，一個(gè)星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個(gè)星期，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂(lè)意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),，比如我選的素材可能就沒(méi)有很突出這節(jié)課的蒙版工具，因?yàn)檫@些素材完全可以用其他工具來(lái)完成,，還有就是沒(méi)講到蒙版是針對(duì)哪一個(gè)圖層等等,。

實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常跟老師請(qǐng)教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法,。在揭陽(yáng)地區(qū),，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識(shí)告訴他們，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，不應(yīng)該在他們還沒(méi)有實(shí)踐的時(shí)候，就告訴他們會(huì)遇到什么問(wèn)題,，要怎么解決,。這些道理老師都知道，但是實(shí)施起來(lái)很難,。很多老師說(shuō)能夠把知識(shí)講得學(xué)生聽(tīng)懂了,，學(xué)生會(huì)應(yīng)用就行了,。我深刻地感覺(jué)到老師的無(wú)奈。經(jīng)過(guò)老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課,，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

作業(yè)練習(xí) 教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門(mén)比較注重實(shí)踐,，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究,。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定,。然后會(huì)讓學(xué)生自己來(lái)操作并講解討論結(jié)果。接下來(lái)就是自己再總結(jié)一遍,，接下來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中,，我會(huì)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)會(huì)給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jī)都很高,，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案，重心放在講課上,，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練,。俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

二、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任,。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級(jí)。班上有63位學(xué)生,。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任周老師,，也就意味著我們兩個(gè)共同做了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任。學(xué)校也對(duì)我們提出了一些要求,，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近,，以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。

首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單,，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái),，能給學(xué)生親切感，可惜到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住,。接下來(lái)的時(shí)間,，我常到班級(jí)去跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況,，并和班主任老師交流,。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇二

在我為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,。當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),，只要認(rèn)真思考，對(duì)就是思考,，用所學(xué)的知識(shí),，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的,。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì),，印制電路板，電路的焊接,。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制-作-工-藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí),；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,，作到不僅具有專業(yè)知識(shí),，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備,。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面,，比較注重理論性,，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí),。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講,，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它,，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,，有些東西也與你的想象不一樣,，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易,，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò),，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。

總的來(lái)說(shuō),，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的,。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣,，那時(shí)不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái),，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟,，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”。第二,，電工電子實(shí)習(xí),，是以學(xué)生自己動(dòng)手,，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作,、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才,，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。 通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程,、工作原理與組成元件的作用等,。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義,。

實(shí)踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的,。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就,。在實(shí)習(xí)中,，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力,。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí),，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務(wù)。

焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力,，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力,。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受,、消化老師講的內(nèi)容,，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作,、共同探討,、共同前進(jìn)的精神,。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說(shuō)是模糊,。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí),，即使他們正在忙于思考，也會(huì)停下來(lái)幫助我,，消除我得盲點(diǎn),。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議,。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法,?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種遺憾,。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全,，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。

我很感謝實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo),，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，教我們?cè)鯓影牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助,，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷,，而實(shí)習(xí)老師和班主任老師對(duì)我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué),，這種感覺(jué)很溫暖,，很親切。

兩周的實(shí)習(xí)短暫,，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事，事半功倍,，更重要的是,，做事的心態(tài)，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低,，為什么呢,？那就是沒(méi)有明確分工,，是因?yàn)橐粋€(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜,，而且開(kāi)工前,，也沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契,。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累，不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣,，它讓我們更充實(shí),，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧,！但愿有更多的收獲伴著我,，走向未知的將來(lái)。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇三

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和初一（4）班的學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我,。

20xx年3月21日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作,，在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來(lái)對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié),。

1,、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是湛師附屬中學(xué)初一（4）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的黃建平老師的課,，這節(jié)課講的是讓文檔圖文并茂。此后,，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí),、不同老師的課，并做好詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫(xiě)得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看，指導(dǎo)老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙,，為了不影響我的思路，他沒(méi)給出任何的建議,。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程,，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的試講中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。清明節(jié)過(guò)后,，迎來(lái)了我人生真正的第一節(jié)課綜合活動(dòng)----制作校園報(bào)刊,。我在剛開(kāi)始時(shí)，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行,。

實(shí)習(xí)期間，主要講了一節(jié)新課,。一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽(tīng)得懂,，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。

由于學(xué)校課程安排問(wèn)題,，每個(gè)星期只有一節(jié)新課,，加上放假期間不上信息技術(shù)課，而實(shí)習(xí)總共就四周,，再除去兩個(gè)星期聽(tīng)課,，真正能上課的最多也就一個(gè)星期，也就是一節(jié)新課,。第一節(jié)的時(shí)候有點(diǎn)緊張,，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出，課后老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),。實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請(qǐng)教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課,，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門(mén)比較注重實(shí)踐,，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究,。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定,。然后會(huì)讓學(xué)生自己來(lái)操作并講解討論結(jié)果,。接下來(lái)就是自己再總結(jié)一遍,，接下來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一遍，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中,，我會(huì)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)會(huì)給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jī)都很高，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè),，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案,，重心放在講課上,，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練,。俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任初一（4）班的實(shí)習(xí)班主任,。這是一個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),。班上有76位學(xué)生。學(xué)校安排了我和令一個(gè)班的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任何蘭芳老師,，也就意味著我們兩個(gè)共同做了初一（4）班的實(shí)習(xí)班主任,。學(xué)校也對(duì)我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近,，以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作,。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái),，能給學(xué)生親切感,，可惜到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來(lái)的時(shí)間,，我常到班級(jí)去跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生情況，并和班主任老師交流,。

首先,，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀。早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室,，是否認(rèn)真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，并做好請(qǐng)假缺席等情況的記錄,。由于我班的學(xué)生比較聽(tīng)話，所以午休時(shí)間都不需要老師去管,，這給我省下了不少的時(shí)間,。同時(shí)還可以利用晚修時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題，雖然我是信息技術(shù)老師,，但是無(wú)論學(xué)生問(wèn)我哪一科目的難題,，我都認(rèn)真地幫他們解答，問(wèn)到一些解答不了的就去請(qǐng)教隊(duì)友,，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生,。在晚修的中間休息時(shí)間找學(xué)生聊天，以便更多的了解學(xué)生的情況,。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺(jué)的，但是還是有一小部分的同學(xué)沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動(dòng),，因而成績(jī)也并不理想。這一些我們也從班主任何蘭芳老師那里了解了一些情況,，對(duì)情況比較嚴(yán)重的學(xué)生,，平時(shí)我們會(huì)特別留意這些學(xué)生，觀察他們每天的動(dòng)靜,，還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來(lái)談心,。多給予他們鼓勵(lì)，并提出了一些好的建議,。由于時(shí)間短暫,，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強(qiáng),，這需要知識(shí)的積累,，需要一個(gè)過(guò)程,。在臨走的時(shí)候,，看到他們給我們的留言的時(shí)候，心里很安慰,，我知道我們的苦心他們都明白,，也知道他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,，我覺(jué)得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)70多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò),。從班主任何蘭芳老師那里，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),、技巧和技能,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，跟不上老師的節(jié)奏，但很想努力學(xué),；性格比較文靜,，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué),。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,。總的來(lái)說(shuō),，班主任工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我而言是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝何蘭芳老師,，感謝黃建平老師，感謝我的初一（4）班的學(xué)生們,，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇四

我是xx大學(xué)xx學(xué)院xx系的實(shí)習(xí)生xxx，實(shí)習(xí)地點(diǎn)xxxx,。實(shí)習(xí)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我們要做好實(shí)習(xí)的本職任務(wù),，送我們一句話就是：教有所長(zhǎng)，學(xué)有所得,。在此我也就自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的不管是從教師還是從學(xué)生角度學(xué)到的知識(shí)和技能做為自己的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)期間主要擔(dān)任的工作有課堂教學(xué),、班主任工作、教育調(diào)查等工作,。

班主任工作方面,，我承擔(dān)了xx班的實(shí)習(xí)班主任，雖說(shuō)只是一個(gè)實(shí)習(xí)的班主任,，也要做到對(duì)班上每位學(xué)生的關(guān)心和照顧,，做到一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)。但在指導(dǎo)班主任王琪老師的指導(dǎo)幫助下,，也慢慢的適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境和學(xué)生,。在用眼睛用心去觀察了這個(gè)班級(jí)后，面對(duì)一個(gè)班七十多名學(xué)生,，這對(duì)我是一個(gè)考驗(yàn),。每天早晨到班看著學(xué)生上早操，看學(xué)生晨讀和早自習(xí),，課間操也要過(guò)去到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這時(shí)候就是和學(xué)生溝通的時(shí)間,，然后是上操,，午間巡查，解決班上的基本事務(wù),，和同學(xué)們多交流,，融入他們的班級(jí)中，采取主動(dòng)的和他們溝通了解,，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，慢慢的和他們建立關(guān)系，多溝通,，通過(guò)自己的主動(dòng),，學(xué)生也逐漸開(kāi)放起來(lái)，我們也就可以很好的協(xié)助班主任解決學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,。另外幫班主任批改作業(yè),，每周舉行主題班會(huì)活動(dòng)等，從中掌握了如何開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)的技巧,。每次班會(huì),，同學(xué)們的思維都是很活躍的,，這也正好體現(xiàn)了五班的同學(xué)積極樂(lè)觀，好動(dòng)好勝的特點(diǎn),。在年級(jí)組組織的幾次活動(dòng)中,，我作為一名帶隊(duì)老師協(xié)助班主任管理班級(jí)，注意學(xué)生外出的安全,，在學(xué)生期中考試結(jié)束后,，幫助老師錄學(xué)生的考試成績(jī)并盡興成績(jī)排名，年級(jí)排名,、成績(jī)分析等工作,，在后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，更是掌握了作為一名班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，對(duì)學(xué)生也較為熟悉,，明顯的較為輕松了。學(xué)生也在遇到事情后很樂(lè)意和我進(jìn)行交流和溝通,，這也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè),。

課堂教學(xué)方面，在前幾周認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校教師的公開(kāi)課等教研活動(dòng)后,，總結(jié)各位教師在教學(xué)放面的主要優(yōu)秀技能和教學(xué)方法,，積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題，在備好教案后,，自己主動(dòng)交給指導(dǎo)老師查看,，待知道老師簽字同意后開(kāi)展教學(xué)，指導(dǎo)老師很細(xì)心認(rèn)真的修改我的教案,，對(duì)此表示感謝,。自己起初在課下練習(xí)后，結(jié)合各位教師的教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的實(shí)現(xiàn)教學(xué)中,，在后期教學(xué)時(shí)，由于此次教學(xué)活動(dòng)主要是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué),，因此在課堂上不再是單純的由教師主管,，而是以“主導(dǎo)主體”的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，教師將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)案的形式推送到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)圈子學(xué)習(xí)資源中,，學(xué)生在課前登錄自己的博客,，進(jìn)入班級(jí)圈子，按照學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，有不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)在教師給出的班級(jí)博客討論區(qū)中進(jìn)行參與討論,，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決的方法，學(xué)生在發(fā)表自己的問(wèn)題和解決方法的同時(shí)，幫助其他人解決自己所知道的問(wèn)題,，不懂的問(wèn)題在老師瀏覽了所有討論的問(wèn)題后給學(xué)生集體講解,，這樣也正符合我們本專業(yè)所學(xué)到的一些典型的教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作型教學(xué)法,、blog教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

在信息技術(shù)教學(xué)課堂中,，會(huì)遇到很多突發(fā)的情況,，這也能夠很好的鍛煉我們?nèi)绾谓鉀Q應(yīng)急問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)施開(kāi)展一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的硬件設(shè)施是支持信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要組成因素,，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，網(wǎng)速過(guò)慢等原因,，導(dǎo)致學(xué)生不能很快的登錄博客,，這也就讓學(xué)生產(chǎn)生一定的浮躁心理，從而寧可瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)也不愿意登錄博客,，這就對(duì)我們的課堂教學(xué)大打折扣,，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題是急需解決的問(wèn)題。在教學(xué)方面,，當(dāng)自己踏上那個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候,，真的是壓力和動(dòng)力并存，但在后來(lái)的鍛煉中,，很快就克服了自己膽怯的心理,，當(dāng)自己很快的習(xí)慣和熟悉講臺(tái)之后，講課時(shí)也能夠大方流暢,。

教育調(diào)查方面：在結(jié)合本專業(yè)知識(shí)和按照專業(yè)特點(diǎn)要求的情況下,，我針對(duì)本學(xué)期指導(dǎo)老師開(kāi)展的博客教學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查研究，此次開(kāi)展調(diào)查有以下幾方面的有利條件：

1,、學(xué)生群體固定；

2,、學(xué)生等級(jí)和層次鮮明,，有初二和高二兩個(gè)年級(jí)，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)層次也比較明顯,；

3,、問(wèn)卷的回收率較高，在課前十幾分鐘完成問(wèn)卷后要求學(xué)生上交問(wèn)卷,，然后做統(tǒng)計(jì)分析,；

4、初中和高中恰好可以形成對(duì)比,，調(diào)查結(jié)果能夠達(dá)到對(duì)比效果,。

在為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，不管是教育教學(xué)方面還是在其他專業(yè)技能方面，都有不少的收獲,，從剛開(kāi)始上講臺(tái)的膽怯到現(xiàn)在的自然大方,，這是一個(gè)只有經(jīng)歷了才能進(jìn)步的能力的收獲。跟班實(shí)習(xí)班主任也是很大的收獲,，更加了解和懂得不同的年齡和性格的學(xué)生要用不同的辦法去溝通和交流才能達(dá)到最好的教育效果,。教書(shū)先育人！另外跟著指導(dǎo)老師去做一些作為電教老師應(yīng)做到的事情,，學(xué)校機(jī)房的維護(hù),，投影的安裝和調(diào)試等，不僅將自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，也為以后自己的實(shí)際操作能力添火加力,！在此也特別的想感謝一直幫助我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的王永濤老師和王琪老師！謝謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的實(shí)習(xí)工作,！

總之,，一學(xué)期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，還在懷念那些童真的孩子,，還想再次站在講臺(tái)上給他們上課,，實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，也讓我學(xué)到很多,，不管以后自己從事不從事教師這個(gè)職業(yè),，相信此次實(shí)習(xí)將是我真正邁入社會(huì)工作崗位的重要一步！

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)水信息技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

在水信息技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí),、掌握方法、提高能力,、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時(shí)代,，瞬息萬(wàn)變,，社會(huì)在變化，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合水信息技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的水信息技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

在水信息技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作,。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在水信息技術(shù)崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)水信息技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)水信息技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作

的重點(diǎn)和難點(diǎn),， 盡心盡力完成水信息技術(shù)崗位工作的任務(wù),。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

從大學(xué)校門(mén)跨入到水信息技術(shù)崗位工作崗位,，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而解決問(wèn)題,，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做,，沒(méi)有做不好,，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙,。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng),。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對(duì)水信息技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)水信息技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力,。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”,。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇六

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候,，都要以理論為出發(fā)點(diǎn),，然后上升到實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際才能達(dá)到最好的效果,。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生,，我們已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論，我們所缺少的就是把理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì),。3月底,，院里安排我們?nèi)x中學(xué)實(shí)習(xí)，讓我們?cè)O(shè)身處地地感受教師這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)內(nèi)容就是聽(tīng)課,。前兩周，我分別聽(tīng)了不同年級(jí)信息技術(shù)教師的課,，初一教授的是word文檔應(yīng)用,，初二教授的是flash動(dòng)畫(huà)制作。盡管教授的教學(xué)內(nèi)容不一樣,，教學(xué)流程都是很相似的,。信息技術(shù)是一門(mén)非常注重操作的課程，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在操作的過(guò)程中理解所涉及的知識(shí)點(diǎn)是很重要的,。兩位指導(dǎo)教師都有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于教師在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生、把握好課堂節(jié)奏有著很好的示范,。

從第三周開(kāi)始,，我們分小組按順序進(jìn)行講課，我被分到初二講授flash動(dòng)畫(huà)制作,。flash動(dòng)畫(huà)制作是我們的一門(mén)專業(yè)課,，所以我已經(jīng)具備了講課的基本操作技能。講課之前最重要的就是備課,。信息技術(shù)課程偏重操作,，在備課過(guò)程中，首先要結(jié)合課本熟練操作教學(xué)內(nèi)容,。在操作的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，知道要在哪個(gè)地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，哪個(gè)地方容易出錯(cuò)要提醒學(xué)生,。在寫(xiě)教案的時(shí)候羅列好教學(xué)大綱,，編好教學(xué)目標(biāo)，安排好教學(xué)環(huán)節(jié),。

除了備課,、寫(xiě)教案之外，講課之前還需要對(duì)機(jī)器設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)備,。楊老師詳細(xì)地給我們介紹了機(jī)器設(shè)備的使用以及調(diào)試,。講課之前，要把準(zhǔn)備好的素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)到每位同學(xué)的電腦上,。每節(jié)課上完之后要重啟電腦,，重新給每位同學(xué)發(fā)送素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

講課是教學(xué)內(nèi)容里最重要的一部分,。第一次講課或多或少都會(huì)有些緊張,，只有當(dāng)你真正站在講臺(tái)上，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的許多問(wèn)題是理論知識(shí)里學(xué)不到的,。維持課堂紀(jì)律是一個(gè)重大難題,，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程是不夠重視的，他們更多的是希望老師快點(diǎn)兒講完課可以自由練習(xí),。在楊老師的幫助下,，我維持好了課堂紀(jì)律，較為順利地結(jié)束了第一節(jié)課,。每節(jié)課示范操作結(jié)束后,，要給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自主完成動(dòng)畫(huà),。我和我的組員在教室巡視,，指導(dǎo)學(xué)生完成操作，并記錄在考核表,。講課的過(guò)程中與學(xué)生的互動(dòng)是必不可少的,，提問(wèn)學(xué)生有助于啟發(fā)學(xué)生思維，加深學(xué)生印象,。

另外,，我還發(fā)現(xiàn)真實(shí)課堂中存在的一些問(wèn)題。首先,，課堂紀(jì)律是一個(gè)重大的問(wèn)題,，課堂紀(jì)律會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。信息技術(shù)課程普遍不太受重視,，學(xué)生的態(tài)度也比較散漫,。教師在講課的過(guò)程中，除了控制學(xué)生的電腦這種強(qiáng)制措施外,，還要認(rèn)真思考怎樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),，讓學(xué)生主動(dòng)投入到課堂,，這就是說(shuō)教師要把課堂變得生動(dòng)有活力，充分引起學(xué)生的興趣,。

其次,，把握好課堂節(jié)奏是另一個(gè)大問(wèn)題。初二的信息技術(shù)課程一節(jié)課40分鐘,，教師講解示范的過(guò)程要控制在15分鐘之內(nèi),，這樣才能留給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。這就要求教師在課前做好充分準(zhǔn)備,，通過(guò)試講，不斷改進(jìn),，達(dá)到操作熟練,，思路清晰,，語(yǔ)言精練連貫的程度,。

這次實(shí)習(xí)，我獲得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我意識(shí)到教育只靠理論是不行的,，必須要投入實(shí)踐中去,，才能真正了解教學(xué)。同時(shí),，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也意識(shí)到自身的許多不足之處。第一,，我不能很好地引導(dǎo)學(xué)生投入課堂,，課堂缺乏活力。第二,，我講課時(shí)重點(diǎn)不夠突出,，有些重點(diǎn)沒(méi)有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生不太理解知識(shí)點(diǎn),，操作時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題,。第三，我的語(yǔ)言不夠連貫,，在課堂中缺少自然的過(guò)渡,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生的思路。我需要努力的地方還有很多,，最關(guān)鍵的就是要多聽(tīng),，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，多反思,，多實(shí)踐,。要根據(jù)學(xué)情來(lái)備課，以學(xué)生為主,，老師為輔,，采取不同的措施來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總的來(lái)說(shuō),，教學(xué)是門(mén)大學(xué)問(wèn),，如何上好課，是需要慢慢揣摩的,。只有不斷地積累理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，不斷地改進(jìn)和完善自己，才能夠得到進(jìn)一步的提升,。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇七

時(shí)間過(guò)的真的好快,，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，心中感慨萬(wàn)千,。我想我需要靜靜地想一想,，考慮一下我這兩個(gè)多月來(lái)都學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么,。

一,、 實(shí)習(xí)目的

為了更好的融會(huì)貫通自己所學(xué)的理論知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐想結(jié)合,，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力,，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、 實(shí)習(xí)時(shí)間

xx年4月——xx年6月

三,、 實(shí)習(xí)方式

在公司的具體崗位上實(shí)際操作

四、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

xxx中融信息技術(shù)有限公司,，成立于xx年,，是用友軟件股份有限公司資深的合作伙伴，專門(mén)從事u8,、t6,、用友通、nc的銷(xiāo)售,，以及客戶化開(kāi)發(fā),、咨詢實(shí)施、售后服務(wù)等,。 公司擁有一批有著豐富的成功實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的的專業(yè)技術(shù)人員,，本著誠(chéng)信、專業(yè)、創(chuàng)新的理念,，確保用戶在售前,、售中、售后得到全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),！公司雄厚的技術(shù)力量,、專業(yè)完善的服務(wù)，深得同行及廣大客戶的普遍認(rèn)可和高度贊揚(yáng),。目前已經(jīng)有超過(guò)千家的用戶,，尤其是在電子、機(jī)械,、化工,、紡織、航汽配件等支柱產(chǎn)業(yè)中,，有著眾多頗具影響力的用友erp樣板用戶

五,、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：電話營(yíng)銷(xiāo)

電話營(yíng)銷(xiāo)是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷(xiāo)售方式，我在公司實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營(yíng)銷(xiāo)這一塊,，主要的工作流程如下圖所示：

六、 實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

我的工作是個(gè)很幽默的開(kāi)始,，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班,，感覺(jué)很奇怪，但我并沒(méi)有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來(lái)看待,，而是很積極地準(zhǔn)備,，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展,。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ?，所以我很重視它，因?yàn)樗鼘㈤_(kāi)啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn),，很希望自己有個(gè)好的開(kāi)始,。

在公司實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，我碰到了很多方面的困難,，心理也承擔(dān)了不小的壓力,。所以，我開(kāi)始時(shí)有些消極退縮,，后來(lái),，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心,，不驕不躁,，克服眼高手低的壞毛病，終于堅(jiān)持了下來(lái)。兩個(gè)多月來(lái),，我要感謝公司上下對(duì)我實(shí)習(xí)的支持和真誠(chéng)的幫助,，這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的確來(lái)之不易。

首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,。來(lái)到中融以后,，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化,，而是切身認(rèn)識(shí)到,，做工作要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真,，一步一個(gè)腳櫻

前面我有說(shuō)過(guò),，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的，其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過(guò)這個(gè)產(chǎn)品,，因?yàn)槲覀冇虚_(kāi)過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)課程就是用友erp,，所以在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)不是太吃力，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程,，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解,，而現(xiàn)在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷(xiāo)售，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解,。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多,。還記得當(dāng)時(shí)告訴老師我找到工作，是在一家公司做用友軟件銷(xiāo)售的時(shí)候,，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí),，珍惜這次工作機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@里面能學(xué)到很多知識(shí),。用友軟件不僅是涉及財(cái)務(wù)方面,，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)這種軟件,，不僅了解了產(chǎn)品本身,，也可以了解更多管理上的知識(shí)。

第一天去公司報(bào)到,，其實(shí)很緊張,，當(dāng)時(shí)和我一起的還有另外兩個(gè)人，但他們都是做售后服務(wù)的,。老板給我們做了簡(jiǎn)單的介紹,，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下,，熟悉一下,，第一天就這樣過(guò)去了,，接下來(lái)的幾天公司對(duì)我們新來(lái)的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我對(duì)這個(gè)公司和對(duì)我將要做的事情有了大概的了解,。

清明節(jié)過(guò)后，我開(kāi)始了我真正的電話營(yíng)銷(xiāo)工作,?？赡苁且?yàn)橹耙稽c(diǎn)都沒(méi)有做過(guò)，所以很膽怯,，雖然提前做了很多的準(zhǔn)備工作,，但整整兩天，我一個(gè)電話都沒(méi)有打過(guò),，就在那里聽(tīng)別人打以及看一些電話營(yíng)銷(xiāo)方面的資料,。在第二天的下班的時(shí)候老板就找我談話了，說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)電話有一種恐懼心理,，首先要克服的就是這種心理,，讓我多和其他的同事學(xué)習(xí)，同時(shí)也教了我一些打電話的技巧,。在第三天的時(shí)候我打出了第一個(gè)電話,，隨著打出的電話越來(lái)越多，我的恐懼心理也在慢慢的減弱,。同時(shí)打電話的狀態(tài)也越來(lái)越好,，還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，雖然電話打出去了,，但一點(diǎn)都不自信，聲音也特別的小,，而且因?yàn)槭窃跂|北上學(xué),，所以來(lái)到這邊后，顯得東北口音特別嚴(yán)重,，又因?yàn)椴蛔孕?，所以語(yǔ)速上也顯得比較快，這樣就造成和別人溝通起來(lái)就不是很順利,。但這些通過(guò)同事們的幫助我都慢慢的得到了改正,，也讓我慢慢的自信起來(lái)，和別人溝通起來(lái)就順暢多了,。通過(guò)這一點(diǎn)也讓我知道,，很多事情我們想象的和我們實(shí)際操作起來(lái)時(shí)有很大的差別的，可能我們看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情,，真正讓我們做的時(shí)候都會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些這樣或者那樣的問(wèn)題,，所以我們千萬(wàn)不要眼高手低，一定要一步一步的腳踏實(shí)地的去做每一件事。

其次是工作能力的提高,。作為初次踏出學(xué)校走向社會(huì)的我來(lái)說(shuō),，很多事情都不懂，不管是工作上還是為人處事上,，和我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候都有很大的區(qū)別,。

首先是在生活習(xí)慣上的改進(jìn)，在學(xué)校的時(shí)候休息時(shí)間總是很不固定,，常常睡懶覺(jué),，可上班了，再也不能像在學(xué)校的時(shí)候似的,，每天都會(huì)按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床,，不然工作的時(shí)候狀態(tài)就不會(huì)太好。其次在工作方面,，慢慢了解了我的本職工作以后,，我還會(huì)或多或少的涉及一些其他的工作，以便有需要的時(shí)候可以幫助他們,。其實(shí)最主要的還是本職工作上能力的提高,，我們都知道，作為銷(xiāo)售,，最主要的就是要了解顧客的需求,，只有知道顧客需要什么了，我們才能知道我們能賣(mài)出什么,，當(dāng)然有時(shí)候也需要我們引導(dǎo)顧客的需求,。剛開(kāi)始的時(shí)候只知道按照固定的模式打電話，不能夠隨機(jī)應(yīng)變,，根本判斷不出來(lái)顧客的真正需求,；慢慢的可以根據(jù)的反應(yīng)做一些隨機(jī)的處理，也能夠慢慢的從客戶的話語(yǔ)中了解一些需求信息,，這些都不是說(shuō)我們通過(guò)學(xué)習(xí)看資料可以學(xué)到的,，這些東西都必須是我們自己親身去做了才能夠知道。我想這也是為什么大多數(shù)公司都要有工作經(jīng)驗(yàn)的人的原因了,。另一方面,，作為電話營(yíng)銷(xiāo)人員，當(dāng)我們打電話過(guò)去的時(shí)候,，前臺(tái)接待人員或是秘書(shū)是我們最大的阻礙,，那么怎么樣才能繞過(guò)前臺(tái)讓我們直接找到負(fù)責(zé)人或是我們想找的那個(gè)人呢？是一個(gè)很大的難題,，在這個(gè)方面我也學(xué)到了很多技巧性的東西,，這些也是在實(shí)際的鍛煉當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的,，雖然寫(xiě)出來(lái)和那些我們看到的資料上差不多，但自己體會(huì)過(guò)后就會(huì)有一些別樣的感受,，下面是一些我在電話營(yíng)銷(xiāo)方面的心得體會(huì)：

1)找準(zhǔn)目標(biāo)客戶,，有的放矢，想好打電話的目的,；

2)專業(yè)提問(wèn)：做好客戶詳細(xì)資料的收集,，電話中盡可能少問(wèn)背景問(wèn)題；

3)打動(dòng)客戶：準(zhǔn)備好客戶同行業(yè)案例和說(shuō)辭,；

1)如何處理前臺(tái)秘書(shū)的擋架,；

這一點(diǎn)我們可以通過(guò)自信的提問(wèn)或是裝作和聯(lián)系人很熟的`語(yǔ)氣來(lái)繞過(guò)前臺(tái)，或是其他的方式,，但一定不能欺騙對(duì)方,。

2)如何傾聽(tīng)客戶；

我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，而不是滔滔不絕,，從傾聽(tīng)當(dāng)中需找客戶的需求。

3)如何回答客戶的異議和對(duì)抗,，如：我們用的是金蝶,，不會(huì)考慮用友；

對(duì)于這一點(diǎn),，我們通常要視情況而定,，總之，貶低別人不是最好的方式,。

其次是在為人處事方面的改變,。以前在學(xué)校的時(shí)候總是大大咧咧的，和同學(xué)打打鬧鬧,，有什么說(shuō)什么,，大家都是直來(lái)直去的，而不會(huì)去想到其他的什么,；但工作以后真的不一樣，剛來(lái)到公司的時(shí)候大家都不怎么說(shuō)話,，我想也許是不怎么熟吧,，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)就是老的員工之間也是不會(huì)有很多的交流，而且感覺(jué)公司的關(guān)系好像很復(fù)雜,，所以也就不怎么敢說(shuō)話,，能說(shuō)的也就是工作上的事情而已，可能這就是社會(huì)上的人際關(guān)系吧,！這點(diǎn)上,，真的好懷念在學(xué)校的時(shí)候,。

最后通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我更加的了解了我自己,。以前在學(xué)校的時(shí)候只知道老師讓干什么就干什么,，或者是看同學(xué)做什么就做什么，根本不知道自己是不是喜歡或著適合做這件事,，其實(shí)也不知道自己究竟想要什么,，適合做什么，就知道在學(xué)校的時(shí)候,，同學(xué)們都會(huì)說(shuō)我好能說(shuō),，說(shuō)我適合做銷(xiāo)售，其實(shí)銷(xiāo)售真的適合我嗎,？我真的不知道,，只是覺(jué)得別人都這么說(shuō)，可能我也就適合吧,，也因?yàn)閷W(xué)的是這個(gè)專業(yè),，所以找工作的時(shí)候就往這方面找了，本以為憑借我的能力,，做好這個(gè)工作應(yīng)該不成問(wèn)題的,，然而事實(shí)并不是這樣，在這實(shí)習(xí)的二個(gè)多月中,，我身體力行的做著銷(xiāo)售,，我慢慢的了解了它的艱辛，真的不是像我們想象中的那么容易,，不是說(shuō)你很能說(shuō)或是怎樣就可以做好銷(xiāo)售,，他其實(shí)是一種對(duì)人的綜合素質(zhì)要求很高的職業(yè)，只能說(shuō),，兩個(gè)多月的時(shí)間,，我在這個(gè)崗位上更多的是發(fā)現(xiàn)我的不足，發(fā)現(xiàn)我的缺陷,，發(fā)現(xiàn)我需要努力的地方,，而不是想當(dāng)初的成就感。

七,、 實(shí)習(xí)總結(jié)：

通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)了好多，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，不管是理論上還是實(shí)際操作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。我想不管以后干什么工作，這都是我成功的基石,。在這里我還要感謝在實(shí)習(xí)期間給我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事,，以及時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心我們的老師,，真的很感謝他們。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇八

給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》,。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課,，所以我負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的課，每周上６節(jié)課,。這是門(mén)操作性較強(qiáng)的課目,，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法,。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多,。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶,，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí),，我們組員中有人提出了個(gè)方法,。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的,。在最后的總結(jié)交流會(huì)上?？平M老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng),。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字,，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置,。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹,。先讓學(xué)生看一份自己做好的,。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做,。把名字,、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入,。這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛,。 總得來(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У氖牵保埃钒唷Ｊ莻€(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),。班上有５５位學(xué)生,。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完,。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝,。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間,。我常下到班級(jí),、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng),。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批,。接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面,，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,、搞衛(wèi)生。

晚上下到班里跟班晚自修,。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想,、紀(jì)律教育,。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),，并在９月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),，批評(píng)不良現(xiàn)象,。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校,，體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈,。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話,。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止,！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡,。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng),。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,。多去找他們談心,，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,。我就在班上表?yè)P(yáng)他們,。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了,。也取得了一定的成效,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇九

信息技術(shù)部始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，大膽實(shí)行學(xué)生就業(yè)承諾制度,，嚴(yán)格選擇就業(yè)企業(yè),，積極主動(dòng)地做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)，每年在當(dāng)?shù)丶氨本┑冉?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高質(zhì)量安置就業(yè)學(xué)生,，就業(yè)率始終保持在100%,，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高，基本做到了家長(zhǎng)放心,、學(xué)生滿意,、企業(yè)歡迎。良好的社會(huì)信譽(yù)拉動(dòng)了學(xué)校招生工作的開(kāi)展，我校連續(xù)多年超額完成招生計(jì)劃,。

每年新生入校后,，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)承諾，其主要內(nèi)容：一是學(xué)生在校期間按規(guī)定學(xué)完全部課程,，經(jīng)考試合格且交齊所有費(fèi)用，學(xué)校發(fā)給國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的職業(yè)中專畢業(yè)證書(shū),；經(jīng)技能考核合格,，發(fā)給國(guó)家承認(rèn)的相應(yīng)高、中,、初級(jí)職業(yè)資格證書(shū),。二是對(duì)符合條件的學(xué)生，學(xué)校負(fù)責(zé)安置到企事業(yè)單位就業(yè),。三是學(xué)生就業(yè)后,，學(xué)校跟蹤服務(wù)三年，對(duì)一次安置不滿意的（非自身原因）,，或者不適應(yīng)工作環(huán)境的可再次予以安置,，直到滿意為止。

就業(yè)指導(dǎo)必須從學(xué)生入校開(kāi)始,，系統(tǒng)地,、全面地組織開(kāi)展。兩年在校期間可分為四個(gè)時(shí)期：

第一個(gè)時(shí)期為職業(yè)概念形成期,，指從第一學(xué)期起,，針對(duì)學(xué)生今后就業(yè)去向等問(wèn)題進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神的教育,，使學(xué)生一進(jìn)校就明白所學(xué)專業(yè)特點(diǎn),，根據(jù)自己的興趣、能力,，找準(zhǔn)職業(yè)的切人點(diǎn),，給個(gè)人今后的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。

第二時(shí)期為職業(yè)意識(shí)萌動(dòng)期,，從第二學(xué)期開(kāi)始,，在學(xué)生對(duì)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展情況有所認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想鞏固,、行業(yè)發(fā)展,、崗位要求和就業(yè)形勢(shì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)和進(jìn)取精神,，使他們按未來(lái)職業(yè)的目標(biāo)去塑造自己,。

第三時(shí)期為職業(yè)求知啟動(dòng)期。從第三學(xué)期開(kāi)始，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的職業(yè)生涯計(jì)劃進(jìn)行修正和調(diào)整,，從而確定更明晰的職業(yè)發(fā)展方向和具體目標(biāo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)今后要從事的職業(yè)所必備的知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,；讓學(xué)生明白“就業(yè)憑競(jìng)爭(zhēng),，上崗靠技能”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)就業(yè)的客觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí),、技能競(jìng)賽等活動(dòng),，掌握過(guò)硬的專業(yè)技能。

第四時(shí)期為職業(yè)選擇期,。從第四學(xué)期始,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理、擇業(yè)技巧,、就業(yè)方法與策略和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，指導(dǎo)學(xué)生確定適宜的期望值,，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)自信心,，確保每一名學(xué)生都能順利就業(yè)。

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作,，校企雙方互相支持,、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源互用,，是實(shí)現(xiàn)中職教育及企業(yè)管理現(xiàn)代化，使職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。我校構(gòu)建了企業(yè),、學(xué)校多方共贏的合作機(jī)制，創(chuàng)新辦學(xué)體制促進(jìn)校企合作發(fā)展,，使信息技術(shù)專業(yè)成為全國(guó)中職校示范性專業(yè) ,。

我校信息技術(shù)部現(xiàn)有的校企合作辦學(xué)主要有以下三種模式：

（一）校企聯(lián)合辦學(xué)模式。

?校企聯(lián)合辦學(xué)模式即指學(xué)校與企業(yè)共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同培養(yǎng)技能人才,，合作中企業(yè)專家可到學(xué)校兼職授課，學(xué)校教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修,，讓教師成為專家型職業(yè)人,，使學(xué)校的人才培養(yǎng)更貼近企業(yè),，大大縮短企業(yè)用人成長(zhǎng)周期，聯(lián)合辦學(xué)的另一目的,，企業(yè)可向?qū)W校提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地,，改善學(xué)校實(shí)習(xí)條件。我專業(yè)與 緊密合作就是這一模式的很好體現(xiàn),。

（二）訂單式培養(yǎng)模式,。

訂單式培養(yǎng)模式，即“企業(yè)向?qū)W校訂單培養(yǎng)”,，我專業(yè)的在校生就是企業(yè)的準(zhǔn)員工,，學(xué)校與企業(yè)共同管理，共同制定培養(yǎng)方案,，企業(yè)的技術(shù)骨干與學(xué)校專業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)，針對(duì)性培養(yǎng)適合企業(yè)需求的員工,，式教學(xué)與經(jīng)營(yíng)同步,，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。秉承“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),，職業(yè)能力為本位” 的指導(dǎo)思想,，緊跟行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，我專業(yè)與張家口市商業(yè)銀行,、通泰分公司,、中國(guó)電信張家口分公司共同培養(yǎng)、共同考核,、企業(yè)實(shí)踐的“訂單式”人才培養(yǎng),。建立企業(yè)“冠名班”如張家口市班，國(guó)家等,。

隨著張家口市地方經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng),，張家口市商業(yè)銀行作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要資金保障，規(guī)模與實(shí)力得以快捷提升,，本著服務(wù)地方的原則,，使更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才充實(shí)到經(jīng)融領(lǐng)域。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極尋求與商行的合作,。經(jīng)過(guò)雙方領(lǐng)導(dǎo)的多次商洽,，20xx年xx月本著互惠互利雙方共贏的原則。正是達(dá)成合作意向,，與20xx年xx月我校正式成為張家口市商業(yè)銀行的校外實(shí)習(xí)及學(xué)生就業(yè)的定點(diǎn)單位,，并給我校授牌，正式開(kāi)啟了兩單位校企合作之路,。

張家口通泰公司,，擔(dān)負(fù)著供電1,、2班，選拔出60多名學(xué)生到單位定崗實(shí)習(xí)最后參加工作,。

1,、校企人員互聘，參與人才培養(yǎng)過(guò)程,。

為加強(qiáng)校企合作深度融合,，促進(jìn)合作合作育人、合作就業(yè),、合作發(fā)展,，形成人才共育、過(guò)程共管,、成果共享的緊密型合作體制,。20xx年，我專業(yè)與行成功開(kāi)展了人員互聘等多位老師,，與我專業(yè)的部分專業(yè)教師成為雙方互聘人員,。

2、部分專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,。

組織教師到企業(yè)實(shí)踐是我專業(yè)教師在職培訓(xùn)的重要形式,，是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是我專業(yè)密切與企業(yè)的聯(lián)系,、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn),。

繼我專業(yè)與三大企業(yè)合作以來(lái)，我專業(yè)部先后派李大企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,。我專業(yè)教師在到企業(yè)實(shí)踐期間按所在企業(yè)（部門(mén),、崗位）的作息時(shí)間，以員工和實(shí)習(xí)學(xué)員的雙重角色,，履行相關(guān)職責(zé),，向相關(guān)人員虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)。我專業(yè)教師到企業(yè)去深入企業(yè)第一線,，采取頂崗作業(yè),、工作實(shí)習(xí)、合作研發(fā),、帶學(xué)生實(shí)習(xí)等形式,，并與調(diào)查研究相結(jié)合，努力提高自身的教學(xué)素質(zhì),。

3,、企業(yè)相關(guān)人員到校指導(dǎo)學(xué)生技能大賽。

為了適應(yīng)企業(yè)崗位需求,，我專業(yè)特聘請(qǐng)? 專業(yè)培訓(xùn)師到校指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操技能,，要求學(xué)生在業(yè)務(wù)處理等這幾方面有效提高技能水平,，通過(guò)倆個(gè)月的集訓(xùn)，在學(xué)校期末技能大賽中同學(xué)們都取得了突出的成績(jī),，比我們預(yù)期的時(shí)間提前達(dá)標(biāo)倆個(gè)月,，我們這幾屆訂單班達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%， 通過(guò)專家這種近距離的指導(dǎo),，密切了我專業(yè)與的合作關(guān)系,，同時(shí)也使學(xué)生的技能訓(xùn)練更有針對(duì)性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性,，為學(xué)生順利上崗就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),。

（三）建立校外實(shí)習(xí)基地加教學(xué)實(shí)習(xí)式培養(yǎng)模式。

隨著校企合作的不斷深入,，雙方都在為培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”這個(gè)準(zhǔn)成型產(chǎn)品而相互考證,，學(xué)校既要保證培養(yǎng)技能人才的需要，又要關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)去向問(wèn)題,，而企業(yè)關(guān)注的是企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)及員工隊(duì)伍的穩(wěn)定,，這種相互依存的關(guān)系，把學(xué)校與企業(yè)緊密的聯(lián)系在一起,，實(shí)訓(xùn)基地的建立和教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能,、職業(yè)素質(zhì)使學(xué)生提前認(rèn)識(shí)社會(huì)為以后的就業(yè)打好心理及知識(shí)儲(chǔ)備提供了可靠保證,。如我專業(yè)二年級(jí)張家口市委組織部培訓(xùn)中心進(jìn)行為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，通過(guò)個(gè)崗位實(shí)踐,，學(xué)生們不僅檢驗(yàn)了在校期間所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了在技能和職業(yè)素養(yǎng)上的不足（，針對(duì)各人的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使他們?cè)诜敌：蟮恼n堂學(xué)習(xí)中做到有目的,、有方向，真正做到學(xué)到手的知識(shí)能全部應(yīng)用到以后的工作中,，為以后的就業(yè)做好心理及知識(shí)儲(chǔ)備,，在校期間把自己塑造成職場(chǎng)的準(zhǔn)員工。

我校航空服務(wù)專業(yè)校企合作模式的多樣化給學(xué)生帶來(lái)的不僅是就業(yè)層次的提高,，收入的增加,，更重要的是就業(yè)領(lǐng)域的拓寬這些正能量的呈現(xiàn)給學(xué)校帶來(lái)了招生的連年火爆。本專業(yè)在我市及全國(guó)其它省市均享有好的聲譽(yù),，內(nèi)蒙古,、山東、山西,、河南,、黑龍江,、北京甚至新疆等邊緣省市的學(xué)子也慕名報(bào)考我專業(yè)，從而拉動(dòng)專業(yè)招生的全國(guó)化,。隨著社會(huì)的發(fā)展變化建設(shè)同樣不能停滯不前,，要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)調(diào)整校企合作模式,，為學(xué)子們的就業(yè)創(chuàng)作更好的條件,，從而使我專業(yè)永遠(yuǎn)走在全國(guó)的前列，保持專業(yè)旺盛生命力,。

1,、學(xué)校加大了企業(yè)考察力度，制定了嚴(yán)格的企業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)：

一是所選企業(yè)必須具有良好的發(fā)展前景及學(xué)生的發(fā)展空間,。象xx集團(tuán),，一方面是著名企業(yè)，可以為我校學(xué)生提供比較多的工作崗位,，另一方面 集團(tuán)的發(fā)展前景十分廣闊,，以及與 等企業(yè)的合作將為我們學(xué)校的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展空間。

二是企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境及產(chǎn)品必須確保對(duì)人體無(wú)害,。

三是具有良好的安全保證,，并具有一定的企業(yè)文化氛圍。

四是工資發(fā)放符合勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定,，并且具有完善的社會(huì)保險(xiǎn),。

2、在此基礎(chǔ)上學(xué)校先后與等地許多世界500強(qiáng)企業(yè)以及國(guó)內(nèi)許多大中型知名企業(yè)建立了合作關(guān)系,。其中 等企業(yè)在我校成立了定向班,。定向企業(yè)每年在 定向班學(xué)生舉行兩次培訓(xùn)，內(nèi)容以企業(yè)文化,、企業(yè)規(guī)章制度及企業(yè)生產(chǎn)流程等為主,。學(xué)校充分利用各專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)為企業(yè)培訓(xùn)員工。極大提高了員工的綜合素質(zhì),。

另外,，許多企業(yè)也先后與我校開(kāi)展了“訂單教育”。通過(guò)校企合作使很多學(xué)生入校即有工作單位,，解除了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂,。

3、努力做好畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù),。

學(xué)生就業(yè)后由于各方面的原因往往會(huì)表現(xiàn)出許多的不適應(yīng),，為此學(xué)校制定了《畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作流程》，一方面學(xué)校經(jīng)常利用電話,、網(wǎng)絡(luò)等通訊設(shè)備及時(shí)了解學(xué)生在企業(yè)的工作,、生活等情況,，幫助他們解決工作和生活中遇到的難題；另一方面經(jīng)常到企業(yè)看望學(xué)生,，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)生工作情況,，加強(qiáng)與企業(yè)及學(xué)生的溝通；再一方面經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議。

近幾年,，共向社會(huì)輸送合格畢業(yè)生xx人,，短期培訓(xùn)xx人次，很多學(xué)生在各自的工作崗位上做出了優(yōu)異成績(jī),。工作后第一個(gè)月工資都在20xx元以上,，工作一年后的月工資都在2500元以上我校學(xué)生 畢業(yè)后就職于xx，現(xiàn)已成為xx,。我校學(xué)生在企業(yè)的良好表現(xiàn)獲得了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù),，也為校企合作向更高層次發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,，信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)。在這八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我。

xx年9月24日,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作,，在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,，下面就來(lái)對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié),。

一、教育工作方面

1,、聽(tīng)課 實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。此后，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí),、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,，實(shí)習(xí)報(bào)告《信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)》,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn),，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫(xiě)得清清楚楚，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙,，為了不影響我的思路,，他沒(méi)給出任何的建議。接下來(lái)就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么。

3,、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程,，可以看出教師的真正實(shí)力,，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。國(guó)慶后,，迎來(lái)了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開(kāi)始時(shí)，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張,，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn),，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn),，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十一

為期三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖短,，教學(xué)內(nèi)容不多，但是和學(xué)生面對(duì)面接觸,，從臺(tái)下到臺(tái)上,，感受頗多。

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴,，讓我順利完成了實(shí)習(xí),，如果沒(méi)有你們的幫助，我的課堂達(dá)不到這樣好的效果,。每當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題,，你們總是耐心的指導(dǎo)，不厭其煩地示范,，整個(gè)課堂都看到你們忙碌的身影,，我表示衷心的感謝。

其次感謝老師的指點(diǎn),，在每節(jié)課開(kāi)始之前,，老師總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：準(zhǔn)備好了么？有問(wèn)題沒(méi)有,？當(dāng)我還不清楚每節(jié)課要交什么內(nèi)容的時(shí)候,，老師的一句話常常讓我茅塞頓開(kāi)；在發(fā)現(xiàn)我對(duì)教學(xué)過(guò)程把握不好之后,，老師親身示范,。

所教的課程是全校公開(kāi)課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元，我上課的時(shí)間是周二6點(diǎn)半到9點(diǎn)半,，地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,，學(xué)生是英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)專業(yè)xx級(jí)學(xué)生,。他們有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力,，對(duì)本門(mén)課程充滿好奇心，并會(huì)制作簡(jiǎn)單的演示型課件,，如何在有限的時(shí)間—3次上機(jī)6個(gè)學(xué)時(shí)—之內(nèi)讓他們多媒體課件制作技巧上一個(gè)臺(tái)階,，是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。我們課堂沒(méi)有教他們powerpoing軟件基本操作,，也沒(méi)有教他們太多的技巧,，而是以任務(wù)的形式：如完成一個(gè)下拉菜單、制作一個(gè)嫦娥繞月動(dòng)畫(huà),，把技能操作蘊(yùn)含于任務(wù)中,，兼培養(yǎng)學(xué)生課件設(shè)計(jì)能力。下拉菜單看起來(lái)是一個(gè)技術(shù),，其實(shí)蘊(yùn)含于其中的技術(shù)成分并不多,，學(xué)生稍微花一點(diǎn)時(shí)間就能學(xué)好，關(guān)鍵在于其中對(duì)課件各部分之間關(guān)系的理解以及對(duì)課件設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,，學(xué)生理念的變化—開(kāi)發(fā)助教型課件向開(kāi)發(fā)助學(xué)型課件轉(zhuǎn)變,。

第一次課，教學(xué)生的內(nèi)容是下拉菜單的制作,，由于課前準(zhǔn)備不足,，我只是大概講了一下如何制作下拉菜單，并且只演示了前面幾個(gè)步驟,，剩下的步驟安排學(xué)生自己完成,。當(dāng)我到學(xué)生中間，看學(xué)生操作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作,，老師也及時(shí)提出來(lái)：我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個(gè)過(guò)程走一遍。這時(shí)我才知道,，教的內(nèi)容不是操作,，帶學(xué)生走一遍過(guò)程，是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中增加課件設(shè)計(jì)能力,，教學(xué)理論知識(shí)與課件制作的結(jié)合能力。

三次課后,，要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件,，作為上機(jī)作業(yè)。從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看,，很多同學(xué)課件停留在原來(lái)的水平,，課件內(nèi)容以圖片文字為主、文字太小,、圖片太花,，整版整版的內(nèi)容、各知識(shí)點(diǎn)之間沒(méi)有設(shè)定先后順序,，總之沒(méi)有站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)課件,，而是以自己的興趣、愛(ài)好為主,，完成作業(yè)了事,。當(dāng)教師要求將上機(jī)練習(xí)學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)課件時(shí)，他們才考慮將下拉菜單作為導(dǎo)航工具,，有的同學(xué)甚至認(rèn)為這樣還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。

三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲了知識(shí),，提高了能力,。但是缺陷也很明顯，正如老師所說(shuō)的：講課太快,，沒(méi)有注意到學(xué)生的接受能力,。其實(shí)這和自己的準(zhǔn)備有關(guān)，課前缺乏對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)識(shí)和對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)所需達(dá)到的目標(biāo)的認(rèn)識(shí),，課中沒(méi)有注意學(xué)生的反應(yīng),。在以后的教學(xué)過(guò)程中，還需努力掌握教學(xué)過(guò)程的駕馭能力,，做充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取合理、適宜的速度教學(xué),，讓大部分學(xué)生都能跟得上,，聽(tīng)得懂。

信息技術(shù)的實(shí)訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十二

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、備課

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《初中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)不可用機(jī)器,，。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí),。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件,，同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

二

回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我所從事的三,、四、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù),。

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取,、處理信息能力的工作,。

(2)做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料,、教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌?，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對(duì)電腦接觸較少,，甚至不知道開(kāi),、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識(shí),，我進(jìn)行了分層教學(xué)的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課,、評(píng)課、參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù),、教學(xué)技能等,。

作為教師，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使自己的工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取。