作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。
中班美術教案七篇課件篇一
1,、讓幼兒在認識菊花的基礎上學會制作菊花的方法,。
2、通過剪直線,、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性,。
活動準備:
1、多媒體教學課件:《菊花》ppt,、輕音樂《菊花臺》;
2,、教、學具:八開黑卡紙,、彩色手工紙,、剪刀、膠水,、鉛筆;
教學過程:
1,、律動入室:抓住、放開,,小手拍一拍;抓住,、放開,小腦袋拍一拍;抓住,、放開,,小肩膀拍一拍;抓住、放開,,小屁股拍拍;抓住,、放開,小手藏起來,。
2,、欣賞《菊花》ppt,并提出問題:
(1)菊花有什么顏色的?“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”有什么形狀的?
(2)菊花的葉子是什么形狀的?
3,、教師示范講解菊花的粘貼方法:
(1)用對折的方法剪出長條,,交叉粘貼成菊花;
(2)用鉛筆卷紙條,,再取下稍展開粘貼成菊花。
(3)剪出莖和葉貼上.
4,、交代要求,,幼兒操作,教師巡回指導,。
要求:
(1)在使用剪刀時要注意安全,,剪直線的時候要粗細均勻。
(2)在卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷,,也可以借助鉛筆向里卷,。
重點:
鼓勵幼兒能自己想象粘貼出顏色、形狀不同的菊花;啟發(fā)幼兒添加其它花朵,、太陽,、小草、蜜蜂等有關景物,,豐富畫面,。
5、展示,、評價作品,,結束活動。
教師肯定每個小朋友的手都很巧,,都做出了漂亮的菊花,。教育幼兒要愛護花兒。
教學反思:
這從一個側面反映出幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,,教師在今后設計的活動中,,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度,。
中班美術教案七篇課件篇二
1,、 培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2,、鼓勵幼兒大膽作畫,, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1,、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙,。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色,、黑色,、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具,, 如竹簽,、刀片、小勺,、螺絲刀,、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等,。
3,、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張,, 刮畫工具一套,。
1、老師出示刮畫工具,, 引起幼兒的興趣,。
師:這些叉子,、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外,, 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動,。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下,。
看看能畫出一些什么圖案。
3,、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案,。
4、老師示范刮畫:長頸鹿,。
用竹簽刮出一個圓,, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓,, 下面是四條柱子,, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵,, 身上有色塊,,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,,長頸鹿見到小朋友十分高興,, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜,。
5,、出示范畫, 請幼兒看一看,、講一講,, 老師用什么工具,, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧,。
7,、總結:重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品,, 我們來把它布置成一個刮畫作品展,, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
中班美術教案七篇課件篇三
教材簡介:
說到秋天我們都會想到各種各樣的水果,,美麗的樹林,,豐收的景象??墒堑搅饲锾?,別的花都凋謝了,惟獨菊花開的轟轟烈烈,。瞧,!秋天的菊花,紅的像火,,黃的像金,,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,,顯得更加嬌媚,。她們一個個揚著腦袋,挺著胸脯,,不正像是我們的孩子嗎,?所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫畫菊花,,也是一種欠缺,。所以,在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,,再讓幼兒用棉簽畫菊花,,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處,。
棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種,,以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用,,在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的,、橢圓形的、長短直線形的,讓幼兒通過自己的創(chuàng)作,,發(fā)現(xiàn)菊花的美,。
目標預設:
1、引導幼兒在欣賞,、認識菊花的基礎上,,學畫不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫技能,。
2,、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美,、秋天的美,。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,,體驗合作繪畫的樂趣,。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
活動重點:
重點:了解菊花的基本特征,感受菊花的美,、秋天的美,。
難點:學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵,。
設計理念:
1,、選擇“菊花”這一題材,正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處:引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣?!边@一理念,。
2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品,,來畫另外一個生活中常見的事物,,體現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3,、活動中我既讓幼兒學畫了菊花,,還讓幼兒了解了菊花的其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,,促進幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向,?!崩砟畹捏w現(xiàn)。
設計思路:
在活動中,,圍繞著菊花,,我調動起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài),、顏色的菊花,,讓幼兒有好的視覺享受;接著,,把菊花搬到孩子們的身邊,,讓他們摸一摸,問一問,,嗅覺和觸覺得到滿足,;然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,,畫一畫美麗的菊花,。最后,孩子們在欣賞作品時,,品嘗菊花茶,,告訴孩子們菊花有很高的藥用價值,它的根,、莖及葉都可入藥,,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱,。干菊花可以裝枕頭,,做香包,制作成工藝花束,,并且,,它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解,,豐富了幼兒的`生活經(jīng)驗,,提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美,、秋天的美,。
教學過程:
(一)通過多媒體課件,,導入活動。
1,、師:小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎,?
2,、你知道秋天什么花開嗎?
(二)欣賞美麗的菊花,。
1,、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀察,。
2,、師:哇!這些菊花這么漂亮,,讓我們來比一比:它們有什么不一樣,?(顏色、形狀),。
3,、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,,花瓣往里卷,,像球形;盛開的菊花,,花瓣有的往外卷,,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,,像煙花,。)
4,、看這些菊花真漂亮,,老師也為小朋友帶來了幾盆菊花,請你們看一看,,聞一聞,、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了,,菊花摸起來滑滑的,,很舒服……)
(三)學習棉簽畫——菊花。
1,、師:剛才小朋友在看的時候,,我給桌子上的菊花畫了一副畫,,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的,。你看,!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,,像煙花一樣綻放,;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣,。教師邊說邊指點對應的菊花,。
2、師:那它的葉子是什么樣的,?——綠色的鋸齒形的,。師示范畫。
(四)幼兒操作,,教師巡回觀察指導,。
1、交代要求:今天,,老師也為小朋友準備了棉簽和顏料,,你們也來給面前的菊花畫張像,注意不能把不同的顏料混在一起,,讓我們一起畫菊花吧,!
2、幼兒操作,,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)
(五)作品展示,,活動評價。
1,、布置菊花展并欣賞,。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。
2,、師:你們畫累了吧,,在桌子上老師為你們準備了一杯水,請你們品嘗一下,。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎,?有什么不一樣?(有點甜,、有點香的……)
3,、師:好喝嗎?老師告訴你,,我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶,。
4,、小結菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶,,人們喝了菊花茶可以清肝明目,,解氣消熱。它的根,、莖及葉都可入藥,,干菊花可以裝枕頭,做香包,,制作成工藝花束,,并且,它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴,,是人人都喜歡的一種花,。
(六)結束活動。
秋天除了有美麗的菊花外,,還有許多其他的景色,,讓我們去外面找一找。
教學反思:
為了讓孩子對菊花有更深的了解,,我制作了課件,。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知,。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花,。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣,。
中班美術教案七篇課件篇四
設計意圖:
根據(jù)中班幼兒年齡特點,思維是直觀形象,,而且每個人教有一雙手,,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣,。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,,有初步的責任感,,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣,。
活動目標:
1,認識手的外形特征和功能,,知道人人都有一雙手,,教育幼兒自己的事情自己做,,還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣,。豐富詞語:手掌、手心,、手背,、手指甲。
3,,印制不同手形,,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣,。
活動準備:
教師的一只手的手指上畫上娃娃,、紙、彩筆
活動過程
小朋友,,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,,這叫大拇指、食指,、中指,、無名指、小指),。
1,、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,,分一分,,并一并,看看小手會變成什么?
2,、幼兒互動:看一看,,說一說自己的小手變成了什么?
3、展示手形一:
想一想,,這個手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,,師再相應添畫將它變成孔雀)
4、展示手形二:
這個手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,,師再相應添畫將它變成大樹)
鼓勵幼兒不斷變化手形,,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫,。
?
中班美術教案七篇課件篇五
《綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動,。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,?!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎,,為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,,因此我設計了本節(jié)美術活動《我給太陽穿新衣》,。
1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽,。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,,體驗美術活動的快樂,。
1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽,。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,,體驗美術活動的快樂,。
課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象,,小鳥,、小猴、長頸鹿圖片,、水彩筆,、畫紙。
一,、激趣導入
小朋友們,,今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班,,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,,他覺得很是難看,。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)
二,、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
1,、小朋友們都想出了很好的辦法,,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,,你們看,,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服,。
小鳥:小朋友們,,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)
小猴:我呀,,給太陽公公畫上了眉毛,,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)
長頸鹿:小朋友們,,我給太陽公公的戴王冠,,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)
三,、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作
1,、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?
2,、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作,。
四,、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價,。
五,、結束活動
太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服,他開心的笑了,,謝謝你們!