“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇一

1、讀書使人靈秀聰慧,，讀書令人識(shí)趣明禮,。通過讀書節(jié)活動(dòng)，旨在營造良好的讀書氛圍,，豐富校園的文化生活,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓他們親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書。

2,、營造濃厚的“書香校園”,、讓校園里充溢著濃厚的人文氣息,，為讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生讀書的指導(dǎo),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，獲得閱讀方法,，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣,，多讀、多體會(huì),、多思考,，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生愛上閱讀,，在閱讀中成長,，做一個(gè)快樂的讀書人。

讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香溢滿校園

時(shí)間參加人員內(nèi)容具體要求完成時(shí)間指導(dǎo),、落實(shí)籌備階段活動(dòng)策劃讀書節(jié)方案定稿，公告3月14周一校長室

德育處

語文組

圖書室活動(dòng)準(zhǔn)備德育處,、語文組,、圖書室、年級(jí)組研讀方案,，布置落實(shí)相關(guān)前期準(zhǔn)備工作3月14-19德育處

語文組

圖書室啟動(dòng)階段全校師生開幕式進(jìn)行讀書節(jié)動(dòng)員3月21日

周一德育處

語文組

圖書室出一期板報(bào)各班以“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報(bào)。3月22日

周二前布置落實(shí)班主任屏幕宣傳1,、學(xué)校環(huán)境布置：橫幅,、電子屏3月18日

周五前布置落實(shí)信息組

德育處

活動(dòng)

階段全校層面活動(dòng)：內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人經(jīng)典誦讀晨讀利用15分鐘時(shí)間開展經(jīng)典誦讀語文老師班級(jí)圖書角評(píng)比3月21日周一中午德育處圖書室“作家進(jìn)校園”活動(dòng)邀請知名兒童文學(xué)作家進(jìn)校進(jìn)行專題講座，好書推薦校區(qū)時(shí)間略有不同(具體時(shí)間分校區(qū)具體安排)

xx校區(qū)：3月24日

xx校區(qū)3月23日

xx校區(qū)：3月21日德育處語文組圖書室觀看經(jīng)典名著兒童劇3月24日

校區(qū)時(shí)間略有不同(分校區(qū)具體安排)德育處語文組年級(jí)層面活動(dòng)：一一年級(jí)項(xiàng)目內(nèi)容說明時(shí)間責(zé)任人制作書簽人人制作,，顏色和款式不限,，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄好句,。制作者班級(jí),、姓名統(tǒng)一寫在書簽背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組,，可以由備課組長組織評(píng)比,，也可以邀請組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%,，30%,，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負(fù)責(zé)

班主任

語文老師古詩詞吟誦班級(jí)組織一次古詩詞吟誦比賽,。要求：背誦,，正確流利,，有感情，自信大方,。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與,。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽,。3月24日(周四)前備課組長負(fù)責(zé)

語文老師班主任一二年級(jí)制作摘記卡人人制作，顏色和款式不限,，圖文并茂,，從課外閱讀書目中摘錄優(yōu)秀句段。制作者班級(jí),、姓名統(tǒng)一寫在摘記卡背后左下角,。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長組織評(píng)比,，也可以邀請術(shù)老師評(píng)比,。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%,，50%,。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板)3月23日

(周三)前備課組長負(fù)責(zé)

班主任

語文老師古詩詞吟誦班級(jí)組織一次古詩吟誦比賽。要求：背誦,，正確流利,，有感情，自信大方,。學(xué)生單獨(dú)或合作表演,，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽,。3月24日(周四)前備課組長負(fù)責(zé)

班主任

語文老師三至六年級(jí)好書推薦卡閱讀推薦書目中的好書后,，人人制作，大小32k,，顏色和款式不限,，圖文并茂。要求有書名,、作者,、出版社，簡要寫清推薦理由,。每班10份上交備課組評(píng)比,。可以由備課組長組織評(píng)比,，也可以邀請組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比,。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%,，30%，50%,。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負(fù)責(zé)

班主任

語文老師古詩競賽由備課組長出好古詩競賽卷,，組織好競賽。語文老師批閱,。(競賽卷以《古詩75首》中該年級(jí)需要掌握以及之前年級(jí)需要掌握的古詩為主,。如：五年級(jí)競賽卷出題不僅包括五年級(jí)必須掌握的古詩，還需包括一至四年級(jí)必須掌握的古詩,。)3月22日周二中午四個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽,；3月25日前批閱完畢。德育處

備課組長

語文老師

班主任五六年級(jí)讀書收獲大比拼學(xué)校統(tǒng)一制作小書簽,，由備課組長出好適合年級(jí)的閱讀題(題目從該年級(jí)已經(jīng)讀過的推薦書目中來),，貼到書簽上，所有書簽布置好(布置方式校區(qū)自定),，學(xué)生看到自己會(huì)回答的題,，就取下書簽，到考官面前答題,。答題通過后可以得到書簽和另外一份小獎(jiǎng)品,。(確保每位學(xué)生可以拿到一個(gè)題目)校區(qū)定一個(gè)中午德育處

備課組長

語文老師

班主任總結(jié)階段一一至六年級(jí)閉幕式總結(jié)、頒獎(jiǎng)3月28日周一德育處

語文組

圖書室

1,、所有活動(dòng)內(nèi)容先以班級(jí)為單位進(jìn)行,，學(xué)生人人參與。班主任要加強(qiáng)動(dòng)員和組織,，語文教師要指導(dǎo)好學(xué)生,，保證活動(dòng)質(zhì)量。

2,、書簽,、摘記卡、好書推薦卡作品在班級(jí)人人參與的基礎(chǔ)上,，人人評(píng)價(jià),。班級(jí)未上交作品可評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3,、三至六年級(jí)古詩競賽在集中批閱的基礎(chǔ)上,，年級(jí)組打通評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例分別為年級(jí)總?cè)藬?shù)的10%,，15%,，20%。

4、一二年級(jí)古詩詞比賽評(píng)委由德育處協(xié)調(diào),，請年級(jí)組長,、教師代表、學(xué)生代表和行政人員共同參與,。

5,、三至六年級(jí)好書推薦卡優(yōu)秀作品以年級(jí)為單位進(jìn)行展示，其余作品以班級(jí)為單位進(jìn)行集中布展,。

1,、總協(xié)調(diào)：xx

2、各校區(qū)總協(xié)調(diào)人：校區(qū)校長

3,、校區(qū)總負(fù)責(zé)人：德育主任語文教研組長

4、校區(qū)具體實(shí)施負(fù)責(zé)：德育處語文組圖書室

5,、學(xué)科性競賽協(xié)助：教導(dǎo)處

6,、具體實(shí)施

(1)語文組負(fù)責(zé)具體組織工作、活動(dòng)開展具體安排及操作,。

(2)德育處負(fù)責(zé)校區(qū)組織,、協(xié)調(diào)，指導(dǎo)落實(shí),。

(3)班主任負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的動(dòng)員,、指導(dǎo)、組織,，確保全員全程參與質(zhì)量,。

(4)備課組長負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào),，確?；顒?dòng)質(zhì)量，及時(shí)把年級(jí)活動(dòng)的開展情況上傳校園網(wǎng),。年級(jí)組長配合做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)配合工作,，

(5)年級(jí)組負(fù)責(zé)將活動(dòng)新聞及時(shí)上傳校園新聞。

(6)橫幅和電子屏幕(總務(wù)處,、信息組)

橫幅(三校區(qū)各一條,，總務(wù)處負(fù)責(zé))：

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

xx市xx小學(xué)20xx年讀書節(jié)活動(dòng)

(7)信息組負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影,、電子屏幕內(nèi)容更新和攝像工作,。

(8)總務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)需要提供學(xué)生獎(jiǎng)品準(zhǔn)備及其他后勤服務(wù)。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇二

為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體,，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,，以讀書活動(dòng)為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得,，參加一次交流活動(dòng)”,，積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)。通過與書本為伴,，與經(jīng)典為友,，與大師對話，來陶冶我們的思想情操,，開拓我們的視野,。進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，讓教師過一種幸福完整的教育生活,，形成良好的校園讀書氛圍。

1,、閱讀教育名著,，促進(jìn)專業(yè)成長，豐富升華人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,。

2、讓讀書成為教師的生活方式,，在閱讀中提升修養(yǎng),，拓展人生，愉悅身心,，靜享幸福,。

3、讓“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤勉的實(shí)踐意識(shí),、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，成就教師職業(yè)的幸福感。

“教師積極心理健康養(yǎng)成”讀書交流會(huì)

時(shí)間：11月9日

地點(diǎn)：三一班教室

講座,、交流

1,、大家共讀一本書，代表發(fā)言,，大家自由研討,。

2、每人要在讀書交流會(huì)上對自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲,、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事,，可以評(píng)論自己對某一文章、論著等的看法,，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來,，引發(fā)大家的思考,。

3、創(chuàng)新讀書形式,。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合,、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書,，高效讀書，快樂讀書,，在讀書中積淀,，在讀書中成長?！皶ｅ塾问柏?，文化浸潤人生”?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn),。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門,，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園,，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步,，更加自信,、充實(shí)地走向美好，走向未來…

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇三

(1),、通過活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，感受成長的快樂與幸福，加強(qiáng)自我教育能力,。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力,，提高學(xué)生搜集,、歸納和處理信息的能力。

(3),、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,，對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力與創(chuàng)新能力。在探究過程中,，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、獨(dú)立處理問題、合作完成任務(wù),、分享成果與積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(4)促進(jìn)同學(xué)們與父母的情感溝通，通過了解父母的成長歷程,，懂得感激父母的養(yǎng)育之恩,，學(xué)會(huì)尊老愛幼，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感,。活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月10日

養(yǎng)正小學(xué)四年級(jí)三班教室

專題講座：“成長的故事”――“50―60―70”后家長的成長歷程

主講人：袁教授（袁凌峰家長,，原海航教授）

王校長（王一帆家長,，原棲霞市中學(xué)校長）

王科長（王開懷媽媽，現(xiàn)保險(xiǎn)公司科長）

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇四

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!

1、通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生讀書,、愛書的好習(xí)慣,，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁，在年級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;

2,、通過活動(dòng),，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書資源，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野;

3,、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動(dòng)中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

好書伴我成長!

20xx年x月――x月

1,、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。

2,、制定讀書計(jì)劃書：

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),、裝飾,，做到生動(dòng)活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、目標(biāo)、措施、完成時(shí)間等,。

(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施,、有保障、有效果,、有考評(píng),，簡潔明了，易于操作,。

(3)各班根據(jù)制定的計(jì)劃開展各種讀書活動(dòng),。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會(huì)”,、“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的xxxxx”、“好書推薦”,、“科學(xué)探索”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3,、組織讀書活動(dòng)：

(1)每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等，每月出一張讀書板小報(bào),。

(2)扎實(shí)開展詩詞讀誦活動(dòng),，x月份組織學(xué)生參加海門市小學(xué)“新華杯”

詩詞讀誦的展示活動(dòng)。

(3)x月中旬組織一次年級(jí)組的讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

(4)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競賽活動(dòng),，組織學(xué)生將好的讀書心得向報(bào)刊雜志投稿。

(5)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”,，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書,，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來,，x月中旬年級(jí)組將組織評(píng)比“讀書成長冊”,。

4、讀書活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)措施：

(1)每學(xué)期能讀書5本以上,，并能精讀其中5篇的學(xué)生,，經(jīng)班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核申報(bào)，可評(píng)為年級(jí)讀書活動(dòng)積極分子,，并優(yōu)先獲得“彩虹卡”的評(píng)比,。

(2)參加讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將按等級(jí)加分，計(jì)入班級(jí)考核,，并作為文明班隊(duì)評(píng)比的考核依據(jù)之一,。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇五

為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì),，努力建造“書香校園”,，麻城市幼兒園工會(huì)特制定“你讀書,，我買單”教師讀書活動(dòng)方案。

1,、“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯”一本好書就像一面鏡子,，能讓人找出自己,，認(rèn)識(shí)自己；

2,、在讀書活動(dòng)中,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝，有愉悅的心境”,，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),，提高教師綜合素質(zhì)；

3,、“你讀書,，我買單”活動(dòng)的開展是為了讓全園教師更安心更切實(shí)地徜徉在書的海洋，用書本來充實(shí)自己的人生,，讓書本來提高自身修養(yǎng)和資質(zhì),，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心最安心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。

歌德曾說過：“讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話”,，建議各位教師有選擇性的讀書，特建議如下：

1,、名人傳記,。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2、教育家的書,。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用,。

3,、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,。

4,、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性,。

5、學(xué)習(xí)方法書,。

1,、每位教師可針對自己的興趣喜好選擇在正規(guī)的書店買書，購書后讓賣家出示正式購書發(fā)票,；

2,、將購書發(fā)票連同新書交與工會(huì)宣傳委員陳靜處進(jìn)行登記，可憑此發(fā)票報(bào)銷購書款,，登記完的書在自己閱讀完后請完好無損歸還于圖書室管理姜正麗老師處,；

3、讀書之后必須完成看完此書后的心得和感受,，以文件稿形式發(fā)送至陳靜郵箱,，或者以打印形式交予其本人即可；

4,、年終進(jìn)行一次讀書之后的心得體會(huì)文字稿的評(píng)比,，選出優(yōu)勝者有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇六

水院金秋讀書節(jié)

為了配合學(xué)校金秋讀書節(jié),，活躍學(xué)校氣氛,，豐富學(xué)生們的課余生活，水院團(tuán)子動(dòng)漫協(xié)會(huì)決定舉辦動(dòng)漫游戲沙龍,，讓更多的同學(xué)能夠接觸和喜歡上動(dòng)漫,，同時(shí)也能夠?yàn)榻鹎镒x書節(jié)這個(gè)大主題增添一抹亮麗的色彩,。

20xx年11月7日

文化廣場

1、桌游：

互動(dòng)環(huán)節(jié),，同學(xué)能夠隨意參與,。屆時(shí)有uno、三國殺等桌游可供選擇,。

2,、拼圖：

同學(xué)們需要在指定的時(shí)間內(nèi)完成拼圖，完成后有精美禮品一份~

3,、問答環(huán)節(jié)：

我們協(xié)會(huì)會(huì)在攤位設(shè)置各種有關(guān)動(dòng)漫問題,，答對者則有精美禮品一份~

4、聽歌猜作品：

參賽者聽取我們播放的指定的.歌曲,，然后說出正確的相應(yīng)作品名字,，答對者有精美禮品一份~

獎(jiǎng)品

攤位裝飾等

約90元

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇七

啟動(dòng)“書香學(xué)校”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿學(xué)校。

1,、經(jīng)過活動(dòng),，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、經(jīng)過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、經(jīng)過活動(dòng),，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、經(jīng)過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐本事的提高。

組長：崔進(jìn)超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任,、語文教師

1,、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式，(如校長講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2、打造“書香班級(jí)”,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，捐贈(zèng)圖書,，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度。

3,、班主任,、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物、中外兒童故事,、童話,、寓言、童謠、成語等),。

(一)教師讀書活動(dòng)

1,、“漫步書海，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》,，做好讀書筆記的記錄。

2,、“暢游書海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣,。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”,。低年級(jí)語文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動(dòng),。利用每一天課前10分鐘誦讀古詩。

2,、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生團(tuán)體閱讀交流的時(shí)間,，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生歡樂讀書,，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng),。

3,、“智慧芳園，一字千金”書評(píng)活動(dòng),。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點(diǎn)評(píng)自我看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字―500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,，形式多樣，能夠用文章式,、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意,。(范圍：五六年級(jí)學(xué)生)

4、“智慧碰撞,，親子讀書”活動(dòng),。提議每位學(xué)生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動(dòng),。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名,、作者,、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄,、感言,、心得等)兩部分。

1,、時(shí)間落實(shí),。我校各年級(jí)每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表,，專時(shí)專用;每一天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書;三,、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書;五,、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書。

3,、各班建立組織,。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),，設(shè)隊(duì)長一人,，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào),。

4,、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動(dòng)落實(shí)。“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,。”我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng),，使課外閱讀成為一種有組織的團(tuán)體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能,?；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì),、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì),，好的讀書筆記的展評(píng),，定期出版讀書手抄報(bào)等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的進(jìn)取性。學(xué)生經(jīng)過很多的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面本事也會(huì)得到不一樣程度的提高。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇八

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。4月23日是第21個(gè)“世界讀書日”，為了進(jìn)一步繼承中華民族傳統(tǒng)文化精髓,，弘揚(yáng)尊重知識(shí),、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,，營造文明優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍，在4月23日第21個(gè)世界讀書日來臨之際,，學(xué)校圖書館將在全校開展閱讀月系列讀書活動(dòng),，具體活動(dòng)方案如下：

閱讀,，讓我們的世界更豐富

xxxx年4月23日至5月23日

增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，打造學(xué)生的人生底色;建設(shè)師生的精神家園，提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量,，打造書香校園。

略

1,、啟動(dòng)儀式,。4月22日，利用課間操舉行第22個(gè)“世界讀書日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。

2,、圖書互換,。在全校發(fā)起“我愛圖書,，圖書互換”的活動(dòng)。呼吁全校學(xué)生將自己讀過或不讀的舊書籍捐獻(xiàn)出來,，資源交換,，來換取自己沒讀過的書籍，以豐富廣大學(xué)生的閱讀視野,，拓寬知識(shí)面,。

3、“讀書心情大頭貼”,。用便利貼記錄自己讀書感受或心情,，并貼在“讀書心情大頭貼展板上”記錄讀者關(guān)于閱讀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4,、“讀書,，讓人生更美好”讀書征文活動(dòng)。作品形式：讀書體會(huì),、好書介紹,、切合主題的散文和詩歌、讀書故事,、讀書隨筆等,。各班學(xué)生將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，班主任a4紙打印,，上交給圖書館,。

5、快樂晨讀,。在活動(dòng)期間早讀時(shí)間,，請同學(xué)們大聲朗讀語文教材或經(jīng)典文學(xué)名著,，品味讀書的樂趣。

6,、讀書筆記展覽,。各班篩選學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記參加學(xué)校讀書筆記展。

7,、暢談讀書感受,。在每周一次閱覽室讀書時(shí)間，利用3-5分鐘,，依次讓學(xué)生暢談讀書感受,，共享讀書樂趣。

8,、買一本喜歡的書,。走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書,，開始閱讀,。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇九

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯,！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

1,、通過活動(dòng),，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高

四(3)班教室

小組推選班內(nèi)交流

1,、背誦讀書名人名言2條

發(fā)奮識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書――蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書――李苦禪

2,、教師發(fā)言

3,、小組內(nèi)交流讀書心得，每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流評(píng)選,。

4,、評(píng)選獲勝者，授予“小百科全書”稱號(hào),。

5,、拍照留念。

6,、教師總結(jié),。

7、齊誦讀書名言：

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇十

為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理,，感恩中成長,，豐富精神世界,，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)，特舉辦“親情是骨中骨,，肉中肉”讀書交流會(huì)活動(dòng),，通過這一活動(dòng)，讓同學(xué)們有所感悟,，有所迪,；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書,。

20x年x月x日

“書香門第”讀書社全體同學(xué)

提前一周下發(fā)交流材料,，并到閱覽室進(jìn)行相關(guān)閱讀，通知到社團(tuán)每個(gè)人,，確定要重點(diǎn)發(fā)言人員,，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況，準(zhǔn)備在交流會(huì)發(fā)表自己讀書的感想或心得體會(huì),。

1,、介紹活動(dòng)：主持人先對活動(dòng)的主題，交流篇目,，活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容等進(jìn)行簡單的介紹,。

2,、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。

3,、激情討論,，其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論。

4,、活動(dòng)總結(jié)：指導(dǎo)教師對本次交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),，總結(jié)。

5,、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇十一

為發(fā)揮斜橋圖書館在推進(jìn)全民閱讀中的農(nóng)村文化陣地作用，擬定開展xxxx年全民閱讀節(jié)系列活動(dòng),。方案如下,。

圖書館就在我身邊

xxxx年3月―5月

主辦：鎮(zhèn)文體站

承辦：斜橋圖書館

1、啟動(dòng)儀式,。

3月初,，贈(zèng)書，開展圖書漂流,，“全家共讀一本書”活動(dòng),。

選購適量圖書，每個(gè)村(社區(qū))贈(zèng)書,，開展圖書漂流活動(dòng),，通過經(jīng)典誦讀、親子閱讀,、微評(píng)論,、微分享等各種形式鼓勵(lì)家庭閱讀，開展“全家共讀一本書”活動(dòng),。

2,、征文活動(dòng)。

通過圖書漂流,，“全家共讀一本書”,，走進(jìn)圖書館(室)閱讀等閱讀方式，倡導(dǎo)全民閱讀,，開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動(dòng),。

1)分為小學(xué)組、中學(xué)組和成人組三個(gè)組別,。

2)體裁不限,，散文、記敘文、小說等均可,。

3)原創(chuàng)作品,，嚴(yán)禁剽竊。

4)稿件需注明作者姓名,、聯(lián)系方式,，并寫明組別、單位(村,、社區(qū)),。

5)3月28日前，報(bào)斜橋圖書館,。

3,、攝影比賽。

開展“我身邊的圖書館”手機(jī)攝影作品征集活動(dòng),。要求用手機(jī)隨手拍,，與圖書館有關(guān)的具有圖書館元素(包括建筑外觀、閱讀場景,、閱讀姿態(tài)等)的照片,。3月28日前，報(bào)斜橋圖書館,，每個(gè)村(社區(qū))不少于3張,。要求注明作品名字，作者姓名,、聯(lián)系方式,、單位(村、社區(qū)),。

4,、評(píng)比階段,。

對征集到的征文稿件,、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)初評(píng)頒獎(jiǎng)。擇優(yōu)選送稿件,、作品參加市,、省里比賽。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇十二

根據(jù)xx市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，通過開展讀書活動(dòng),，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書,，讀好書,，好讀書”,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

1、通過讀書活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

2、通過讀書活動(dòng),，使教師轉(zhuǎn)變教育理念,，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新,，努力使教師成為學(xué)者型教師,。

3、通過讀書活動(dòng),，提高教師的理論水平,、科研水平，提高教育實(shí)踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要,。

4、以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,，成為教師成長的主要途徑。

5,、通過讀書活動(dòng),，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展,，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：xxx

成員：xxx

全體教師

20__年9月――20__年7月

《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》作者：徐苗郎

1、制訂讀書計(jì)劃每位老師制定本學(xué)年讀書計(jì)劃,。

2,、將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,，通過,、沙龍、心得,、小報(bào),、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升,。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng),。

3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,，開展“兩周一閱讀”活動(dòng),。

4、教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字),。

5,、每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感,，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比,，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣,。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)

6,、表彰讀書先進(jìn)

（一）優(yōu)秀讀書教師條件

(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感,，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;

(2)學(xué)有所用,，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng),。

（二）推薦書目

1,、《靜悄悄的革命――創(chuàng)造活動(dòng)的、合作的,、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著,，李季湄譯，長春出版社,，20xx年版

2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》,、《幼兒園科學(xué)教育》,、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊》、

3、《朗讀手冊――大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆,。崔利斯著,，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社,，20xx年版

4,、《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社,，20xx年版

5,、《發(fā)現(xiàn)孩子――了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺(tái)梭利,，中國發(fā)展出版社,，20xx年版

6、魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇十三

進(jìn)一步構(gòu)建書香華山,、幸福華山,、和諧華山，引導(dǎo)職工與經(jīng)典為友,，與好書相伴,，讓職工在閱讀中提升人文素養(yǎng)，在交流中分享閱讀感悟,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)和文化建設(shè),，提升全院職工的整體素質(zhì)和工作水平，特制訂本方案：

開展好書推薦活動(dòng),，根據(jù)20xx-20xx年各機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站評(píng)出的暢銷書籍以及職工推薦經(jīng)典好書,，甄選出10本推薦書目，以引導(dǎo)職工多讀書,，讀好書,。薦書目錄如下：

1、文學(xué)類： 《你若安好,，便是晴天――林徽因傳》（白落梅著）

2,、社會(huì)文學(xué)：《看見》（柴靜著）

3、科學(xué)與自然：《發(fā)現(xiàn)之旅》（托尼賴斯著）

4,、心理學(xué)： 《正能量》（理查德懷斯曼著）《遇見未知的自己》（張德芬著）

5,、勵(lì)志類： 《慢慢來，一切都來得及》（meiya著）

6,、女性健康：《只有醫(yī)生知道》（張羽著）

7,、隨筆： 《急診科女超人》（于鶯著）

8、人文哲學(xué)：《死生有命,，富貴在天》（李零著）

9,、經(jīng)濟(jì)學(xué)： 《非同尋常的大眾幻想與群體性癲狂》（查爾斯?麥基著）

工會(huì)將購買以上圖書放置在工會(huì)圖書室,，供職工借閱。

以部門工會(huì)為單位開展征文活動(dòng),。部門工會(huì)負(fù)責(zé)收集和推薦本部門的優(yōu)秀征文,，20xx年8月10日前每個(gè)部門工會(huì)至少推薦1-2篇文章。喜愛閱讀的職工也可自薦“讀書心得”,。征文要求如下：

1,、根據(jù)推薦書目撰寫心得體會(huì)，內(nèi)容積極向上,。

2,、文章須為原創(chuàng)作品，一經(jīng)確定為抄襲,，取消其參賽資格,。

3、字?jǐn)?shù)為>500字,。

4,、所有參賽稿件均需為電子文檔，并注明：姓名,、工作部門,、部門工會(huì)、聯(lián)系方式,。

工會(huì)組織評(píng)審團(tuán)對參賽作品進(jìn)行評(píng)審,，評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng),。

組織“交享悅”讀書文化沙龍活動(dòng)，邀請獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡吆妥x書愛好者參與沙龍活動(dòng),，分享閱讀收獲,，感受交流快樂，并對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

教師讀書分享活動(dòng)方案 班級(jí)讀書分享活動(dòng)方案篇十四

童心,、悅讀

1、營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)全園師幼,、家長閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，感受閱讀所特有的魅力和生活的多彩,。

2、通過各種形式的閱讀活動(dòng),，提高幼兒的理解能力,、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)幼兒園與家庭的溝通,，增強(qiáng)教育合力。

4,、以[閱讀節(jié)"的影響力進(jìn)一步提升書香校園,、書香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特色文化,。

12月1日-12月31日

全園師生,、家長

1.宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍,，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動(dòng)方案和活動(dòng)倡議書,，號(hào)召全體師生、家長關(guān)注并能參與活動(dòng),。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)