在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作自我評價示例篇一

閑暇之余,，對與自我這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下評價,。期望能對自我以后的工作有所幫忙，對自我的教學管理本事有所提高,。

在教學和管理學生的過程中,，所遇到的和處理的主要問題有以下幾個方面：

第一：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心理解批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自我也很難堪下不了臺,，并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。例如：“退三進一”。我們看電視時經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自我的優(yōu)點,，作為班主任應當善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自我的心靈美!”,，我們的學生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

第二：如何營造良好的班級氣氛

在班級理念上,，我進取主張這樣一個理念：進取的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自我為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自我的,，一套是用來鼓勵他人的,，經(jīng)過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向教師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任教師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我進取主張有位教師提出來的“先專政后民主”的方法,。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，并且班主任必須要堅守自我的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自我的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應當立刻進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則,。

第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

剛開始做班主任的時候,，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不夢想,，總是感覺這樣做班主任的效率太低了,。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上,，有位教師以往介紹過給班干部“戴高帽子”的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒那么的得心應手，究其原因,，主要是自我在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志，可是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為教師過分夸大班干部的作用,。之后由公開場合表揚逐漸變?yōu)樗较吕锕膭睢＝o班干部“帶高帽子”后,，班干部的做事情的進取性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任就應當教他們一些工作方法和技巧的,。

其實，在工作中,，我所遇到的問題十分的多,，然而百思之后總覺得以上幾項是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，草草的做了一下評價。但總是比不去評價要多點意義的,，起碼我自我是這么認為的,。

班主任工作自我評價示例篇二

本學期擔任xx中學初二的班主任，雖然對學生比較熟悉,，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多，學生在學習上有厭學情緒,，以下是我一學期以來班主任工作總結(jié)。

一,、注重學生的安全教育,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作,。根據(jù)學校德育處部署,，對學生進行安全教育，特別在飲食交通，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全,。

二、進行思想教育,，加強了解與溝通,。

召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生,，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育、談話,，找準問題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結(jié)、和諧,、遵紀守法意識,，以使他們盡快融為一體。

及時了解學生的心理癥結(jié),，通過談話交流,、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會,、矛盾等,，使學生懂得理解、寬容和感恩,。對學生進行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育。

初二班主任期末工作總結(jié)3篇工作總結(jié)三,、端正學習態(tài)度,，形成優(yōu)良學風。

本學期學生有許多變化,。在學習上,，開展小組合作,、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,，有利于形成好的學風,。

四、發(fā)揮主人翁精神,，團結(jié)互助,，共同進步。

積極幫助在學習,、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

五,、上好主題班會,，搞好班級活動，增強班級凝聚力,。

加強理想教育,，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風、班風,。做好教室文化建設,，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育,，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學習,、復習熱潮,。

班主任工作自我評價示例篇三

這一年的一(7)班的班級管理工作取得了嬌人的成績?！败娪杻?yōu)秀連隊”,、“期中考試優(yōu)勝班級”、“禮貌班級”,、“跑操比賽,、團體長跑比賽第二名”的榮譽一個接一個被一(7)班囊括。班級管理工作走在了平行班的前列,。

評價20__,，展望20__。

一,、用愛心激勵學生的自尊和自信,，開展前途夢想教育。

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中,、甚至對大學的向往來學習的,，有必須的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎(chǔ)較差,，聽講有必須困難,，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學生甚至想到退學或者轉(zhuǎn)職校的想法,。針對這種情景，我們班組織了“我的夢想”的主題班會,，讓學生們講夢想、樹夢想，學習那些以堅定夢想支撐而努力拼搏人士的事跡,，讓學生明白努力在今日,、期望在明天。

二,、用各種方式開展如何做人,、如何提升素質(zhì)教育，讓學生學會做人,，禮貌行事,。

學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多,，學習好會讓一個人受益幾年,，學會做人則會讓一個人受益終生?！靶㈨?，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚,，不欺軟怕硬，自尊自愛,、自強自立,，堅持原則，有內(nèi)涵,、高素質(zhì)”是我教育學生做人的中心思想,。點滴教育融入了平常的管理中，從“禮貌禮儀伴我行”為主題班會,，讓學生的行為更加禮貌,，素質(zhì)得到提升,。四、加強養(yǎng)成教育,，構(gòu)成勤奮好學的良好班風,。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動團體力量制定班級管理量化細則,，構(gòu)成團體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣,。

三,、抓住各種機會，及時與學生,、家長及科任教師交流,、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行應對面的談話,。經(jīng)過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，資料包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。同時,，經(jīng)過家長來校或打電話詢問或信息,、微信等形式與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。經(jīng)過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

四,、不斷學習,，提高自身業(yè)務本事及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,，不僅僅要教育指導學生,，還要及時更新自我的知識，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大,、知識面廣，所以,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習,，師生共同提高,。

秉承活到老學到老的理念,，20__年的暑假，我專程利用休息時間到北京開放大學,，努力學習家庭教育方面的理論知識,，并獲得“中小學家庭教育中級指導師”的證書。為了工作中更得心應手,，這一年,，我抽業(yè)余時間，努力并堅持學習心理學知識,，參加了全國心理咨詢師的考試,，并獲得了“國家二級心理咨詢師”證書。

我們都在努力奔跑,，我們都是追夢人,。

20__年，我會以一顆平常心和一顆感恩心,，更加努力的學習和工作!

班主任工作自我評價示例篇四

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作,。具體工作評價如下:

一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務,。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作自我評價示例篇五

本學期,，我擔任高二(2)班的班主任工作,，這是一個理科班，共42名同學,，31名男生,，11名女生。因為是半路接手的新的班級,，深深地感覺到自我職責的重大,。經(jīng)過一個學期的努力，收獲頗多,，在此,，我將自我這學期以來的一些經(jīng)歷和感悟做如下評價：

一、身教言傳事事較真

1,、班主任要以身作則,，身教重于言傳

王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力經(jīng)過自我的言行舉止,、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣,。班主任要有嚴謹務實的作風,，要求學生做到，自我就不能含糊,。我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個問題都很實際，只在班會上強調(diào)效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學生們做示范，我每一天多次下班,，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干,，只做不說效果也不好,。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,，提示學生堅持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面,，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自我周圍的紙并撿起來,，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候,，能夠主動撿起筒外的紙。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行,，行必果

班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的意義,，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學習,、活動,、交往的主要場所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序,，并且也是學校集中管理的最重要的一部分,。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部,，這本身沒問題,，可是我們班沒有設置明確違反學校常規(guī)的處理方法，如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,，關(guān)注的學生關(guān)注，不關(guān)心的根本無法得知班級境況,。作為班主任,，對常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了,?？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學生有主人翁意識,，這是我的班級,，我要為這個團體出力，為團體流汗,，為團體貢獻出我個人的東西,。他為團體傾注心血越多，感情自然會深,。長此以往,，師生共同構(gòu)建學生成長良好的班級學習氛圍。

二,、科學民主藝術(shù)管理

我認為作為一名班主任,，平時應當注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進行溝通,，及時幫他解決遇到的困難,，有時候哪怕只是教師一句慰問關(guān)心的話語，對學生也有著很大的激勵作用,。平時要根據(jù)學生的特點,，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學生的心聲,，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學生交流,，做到與學生心與心相通，就必須能夠得到學生們的支持,。

一個團隊要想取得成功,，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班團體中,，也必須要有一部分熱愛團體工作又有較強工作本事,，自身素質(zhì)較好，在團體中有必須威信和影響力的學生組成班干部隊伍,，構(gòu)成團體的核心力量,。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們必須的權(quán)力,，并要求他們對班團體出現(xiàn)的問題承擔相應的職責。我的管理原則是班主任不在時,，班長能夠全權(quán)代理,，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定，而是在課下以探討的方式進行具體指導,，指出不足,，促進班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確,，“在其位,，謀其政”。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責,，他再去具體落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員,，請他和班長一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,，就要理解批評,，承擔職責。

三,、熱愛學生

韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。兩年的班主任工作讓我意識到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心,。師德師風最離不開教師熱愛學生,、熱愛事業(yè)。高度決定視野,，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的,。一個班團體是幾十名學生的班級,，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體,。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的,。

班主任不僅僅要關(guān)愛學生的成績?nèi)绾危€要關(guān)愛他的生活,，關(guān)愛心理變化,，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對一個家庭而言,，這個孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛,。

總之,，經(jīng)過一學期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情,，當然也更有利于工作的開展,。當然還有諸多不足，如工作還不夠細致,，還不夠耐心,，我相信，我會做的更好,。

班主任工作自我評價示例篇六

緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落,。本學期以來，自我以身作則,，愛崗敬業(yè),。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規(guī)律,。樹立“以人為本”的思想理念,，較好地完成了本職工作。現(xiàn)將__年上半年工作評價匯報

一,、思想方面

本學期以來,，自我按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關(guān)的教育教學法規(guī),。進取響應學校號召,，主動為四川汶川地震災區(qū)捐款。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真參加政治,、業(yè)務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記,。進取參加學校組織的教研活動和組內(nèi)的團體備課活動,，自覺學習新課程教育教學理念，經(jīng)常進行教育教學反思,。樹立“以人為本”的思想,，尊重學生和家長，抓好班級管理工作,，出色地完成了教育教學任務,。

二,、教學工作方面

本學期，自我認真學習新課程教學理念,，制定相應的學科教學工作計劃,。進取參加學校組織的教研活動、團體備課活動和微機培訓,，認真做好業(yè)務學習筆記,。主動聽課達29節(jié)，及時做好聽課記錄并寫好教學后記,。

教學中,，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規(guī)工作,。針對學生的實際情景,，認真?zhèn)湔n，抓住重點,、難點進行教學,。努力創(chuàng)設和諧、民主的教學氛圍,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異,，面向全體學生,，因材施教，認真上好每節(jié)課,，向課堂四十分鐘要效率,，有效地保證了教學質(zhì)量。同時,，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優(yōu)秀古詩文活動,。在學校進行的各項檢測中,，班級學生取得了較好的成績。

三,、班級管理

為了保證學校的教學工作的順利完成,，認真抓好班級管理工作。根據(jù)學校德育工作要求,，切實抓好學生的規(guī)范養(yǎng)成教育,。自我堅持每一天早到校，組織學生搞好班級的衛(wèi)生,，美化育人環(huán)境,。班級的分擔區(qū)面積大,，難于清理，就親自帶領(lǐng)學生進行打掃,。充分利用早自習時間,，讓學生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學習習慣,，積累了語言,，提高了朗讀本事。經(jīng)過升旗儀式,、晨會,、班隊會、板報宣傳等形式,，對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教育,、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育,。搞好學生的個人衛(wèi)生檢查,，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動,，使學生健康成長,。組織學生進取參加學校的各項活動，如訂報刊,、遠足,、為地震災區(qū)捐款、“七巧板”比賽等,，使學生受到思想教育,。了解學生的思想狀況，尊重學生,，以誠相待,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，幫忙他們樹立自信心,。讓學生進取參與班級管理,，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作,，重視單無親學生的管理和教育,。針對學生中出現(xiàn)的問題及時進行家訪，同家長進行溝通,，取得家長的配合和支持,。

在各項活動的評比中，班級連續(xù)多次被評為“禮貌班”,。在學校組織的春季運動會中,，班級被評為“精神禮貌班”,。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優(yōu)秀獎,。

將在今后的工作中,，要繼續(xù)學習教育教學理論，提高信息技術(shù)本事,，把全部精力投入到教育工作之中,。

班主任工作自我評價示例篇七

非常榮幸，今年可以擔任*班的班主任,，對于我來說,，這個任務是非常具有挑戰(zhàn)性的，因為我資歷尚淺,，最開始我非常擔心,，接到這個重任時，我的心中忐忑不安,，但是我知道,，學校領(lǐng)導既然選擇了我來做班主任，那對于我來說,，就是一種信任,，面對同學們，我更加有不能推卸的責任,，高一對于同學們來說是高中生活非常重要的一環(huán),，剛剛初中畢業(yè)踏入高中校門，對于學校的一切都是陌生且好奇的,，高一這個學年關(guān)系到初高中的銜接問題,，我非常幸運，在同學們的配合下,，學校領(lǐng)導的幫助和支持下,，我順路的完成這個任務，對于我的工作,，我做了如下總結(jié)：

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法,。

下面是我對這學期的工作的總結(jié),。

一、正面宣傳,、教育,，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。

當然,，我還更以自身行動、學識去感化他們,。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’,。

不過,，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓，說到做到,。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛,、勤奮學習。

二,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委,、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除,、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名,、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、利用各種機會,，及時與學生、家長,、科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學生,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。

同時,，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。

比如,，開學初,，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系,，得知該生以上學為借口出去了,，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。

經(jīng)教育該生認識了錯誤,，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。

另外，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

四,、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。

作為一名老師且身兼重任，何況是一名班主任,，肩上的責任更加是不容小覷,，對于一個班級一個群體而言，班主任就是全班同學的核心,，大家都以班主任為領(lǐng)導中心,，大事小事都向我看齊。同學們目前正處于學習的重要環(huán)節(jié)中,，而作為班主任的我,，更加是有要引領(lǐng)大家方向的重任，我除了要照顧好同學們的生活,，更加要帶領(lǐng)同學們在知識的海洋中遨游,，因此，我必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)和科研實力,，不然不能夠給同學們做一個標榜,。今后的日子中，我不能放松,，更加要好好學習自己的專業(yè)知識,，同時對于其他學科知識也要稍作了解，廣而博才能真正成為一名站得住的老師!

班主任工作自我評價示例篇八

高二年級學習生活立刻就要接近尾聲,，再開學的話就是高三了,。在這關(guān)鍵的半學期里作為班主任的我做了許多工作，在不斷地摸索中評價了很多經(jīng)驗,，也存在許多不足?，F(xiàn)評價如下：

一、作為一個班級要有一個共同的奮斗目標

開學初學校舉行了德育系列評比活動，借助這股東風,，許多班級都盡快的行動起來,，在這方面我的行動顯得慢了，結(jié)果在“雅室獎”評比檢查中,，前兩次減得分很多,，雖然之后零減分，可是也沒被評上,。所以要在原有班訓,、班風的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點,，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標,，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力拼搏,。班主任也要有超前意識，凡事都要想在前面,。

二,、在管理中發(fā)揮團隊優(yōu)勢，與任課教師多溝通,，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師堅持聯(lián)系,，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學措施,。了解本班學生各科學習情景,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題。學生的教育不僅僅是學校的職責,，學校與家長必須架起溝通的橋梁,，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題,。經(jīng)過電話信息等各種途徑同家長堅持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用,。

三,、增強凝聚力，構(gòu)成團結(jié),，互助互愛的班團體

對于一個班級來說,，有凝聚力，構(gòu)成良好的班風極為重要經(jīng)過班會,、團活動,、校運會等活動不斷將這個新團體建設成為一個團結(jié)和諧,、奮發(fā)進取的團隊，構(gòu)成“同舟共濟”,、“共同提高”,、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學都努力為班爭光,，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。在原有班委會的基礎(chǔ)上民主競選,，建立一支讓人信服的,、強而有力的班干部隊伍。

四,、持之以恒促進學風建設,，爭取學習成績的最大提高

本學期作為班主任我下大力氣抓學風，強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系,，課堂上抓好45分鐘,，晚自習保證專注、高效的學習,，早自習和晚自習要提早到教室展開自主學習,。多與每位科任教師、學習委員,、科代表溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。加強學法指導,，解決學習中遇到的疑難問題。重視各科教師組織的每一次考試,。

五,、塑造學生自主管理和自主學習

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的,，對于學生,，亦是錯失了本事鍛煉的機會。事實上,，學生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉,，具備了管理本事，喜歡為班團體謀策出力,，這樣他們更加有歸屬感,。明確班干部的合理分工,、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng),，使班主任從繁瑣的事務中解放出來,，使學生明白小事找班干部，大事才找班主任,。進入高中,，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著教師的屁股走,，而應當從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知,。

評價了以上的得與失，吸取經(jīng)驗教訓為即將到來的高三做準備,。力爭在以上經(jīng)驗的指導下,，高三有一個良好的開始。

班主任工作自我評價示例篇九

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。之后我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做，事事有人管”,。

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門,、_座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設分成四組,，由四個同學承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙,、班級紀律,、兩操、英語,、語文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責區(qū)，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每一天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去。

第二,，“分組學習,，互相競爭，共同進步”,。

在學習方面,，1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組,，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長,，科長(科代表)，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。2,，明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況,、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。3，各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作,，相互幫忙，共同提高,，力爭,。4，各小組間互相競爭,，共同進步,。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看,，比一比,，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績,，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾榮譽感,。

第三,，民主管理，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用,。

學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績,。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況,、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責,。比如，學校的通知不用我去傳達,，自然會有羅艷秀同學關(guān)注并及時通知全班同學,。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我,。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學生打掃,，而是由組長帶領(lǐng)本組學生自覺完成任務,，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,，班長管克玲自己會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報,。早操和課間操,，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到,、缺操或做操不認真,，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分,。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學,，都能盡職盡責,，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調(diào)動,，構(gòu)成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務,，擔負相應的職責,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領(lǐng)導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,，從而到達自我教育的目的,。

班主任工作自我評價示例篇十

實習之前，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自我的班主任，他們的工作的確是繁重并且枯燥,。于是,，還沒有去實習，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實習的六個星期中,，我擔任了高一(4)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，可是,，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。有工作，就有評價,，在那里和大家分享一下我的體會

一、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。所以,，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,，不預則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能到達預期的目標，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。所以,，開展班主任工作，必須要先作好計劃,。

二,、了解學生，交流溝通

作為一個班主任,，必須要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情景不了解,，于是我利用見習的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景,，開班干部會議,，找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情景,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還經(jīng)過批改周記,、作文，中午時有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學生,，與學生進行心與心的交流溝通,。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,，也有了自我必須的看法,。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、尊重學生,，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應當與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要經(jīng)過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了,。當學生提出批評意見時，作為教師的我們,，應當虛心地理解,，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

五,、善待后進，施予愛心

對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。平時多找后進生進行異常輔導，了解其家庭,、學習,、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，進取地去發(fā)展他們自我,。

六、鉆研教學,，發(fā)展自我

要教會學生知識,，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”實習期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好,，進取鉆研,，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，使自我的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。在此,，我由衷的感激給予我?guī)兔椭С值脑嘀魅雾n甜甜教師。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作自我評價示例篇十一

本學期,，我擔任高二(15)班班主任工作。在學校政教處的安排下,，在所有任課的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣。現(xiàn)就本學期班主任工作做如下評價,。

一,、培養(yǎng)和諧班團體，營造良好的學習氛圍

能否構(gòu)成一個進取向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的團體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班團體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級禮貌公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。為及時反饋學生情景，設置了班級日志,，由紀律委員負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學生由于進入學校學習已有一年半的學習時間,，他熟悉了學校和班級的管理,，個別學生紀律松懈，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課、抽煙,、夜不歸宿,、談戀愛、打架等,，應對這些違紀情景,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。但由于我嚴格管理,，班上沒有重大事件發(fā)生。

我的具體做法是：

1,、加大學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、個人演講會等各種形式的活動,，來引導學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》,，嚴格要求學生不遲到,、不早退、穿好校服,，不穿拖鞋,，每一天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任,，言行舉止異常重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講禮貌,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自我為人師表,。

二,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，僅有嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”高二(15)班有幾個走讀生十分調(diào)皮,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓，同時已有成功的經(jīng)驗,，之前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地理解我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了很多的愛心，經(jīng)過個別談心,，并和班干部一齊制定班級獎罰制度,，并配合班干部認真執(zhí)行，做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

三、學風是關(guān)鍵,，紀律是保障

班級的工作重點是學習,，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的情景,，我都異常重視,，付出了很多的心血。早讀,，我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài);自習,，要堅持安靜，獨立思考,，堅持班干部負責制,，并對紀律情景做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起,，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。

整個班級,，無論是上課,，還是自習，都有著良好的學習氛圍,。有了好的學習氛圍,，自然就能取得好成績。異常是涌現(xiàn)了一批品學兼優(yōu)的同學,。他們懂得尊重,、感恩、學習刻苦,、認真,，在半期考試中取得好的成績。

四、及時解決問題,，努力大膽改善

部分學生學習缺乏動力,，學習很困難、被動,，甚至厭學,，應當多與學生交流、談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，同時多和科任教師合作交流，構(gòu)成一個齊抓共管的良好局面,。要加強課外輔導,，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自我做得還不夠,，還需要更多的努力,，這要求自我要多思考,，多講究方法,。腳踏實地，努力大膽改善,，爭取在班級管理上有新的突破,。

班主任工作自我評價示例篇十二

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不一樣的家庭,，成長和生活環(huán)境不一樣,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班團體，就需要班主任做很多細致的工作,。

一,、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求,，哪來動力為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又貼合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在評價前一學年成績的基礎(chǔ)上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的進取性,，我結(jié)合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié),、進取、勤奮,、奉獻,。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力，實際上,，他們沒有辜負我的期望,。大家都明白，初二年級是平行班,，但一學期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任教師的一致好評,，期末各科考試總成績都超過其他三個班,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風

眾所周知,，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風,。

1,、健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風

班團體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班團體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到教師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,，提高自我的心理承受本事，并做到取長補短。為較好地到達這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記,、周周比、月月評,。每月評選最佳個人和最佳小隊,，在班內(nèi)設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構(gòu)成,。

2,、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自我的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學生明白學習是為了自我，他們就能夠提高自我的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習,。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構(gòu)成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生對教師有著一種特殊的信任和依靠感,，理解和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。所以，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵

學生良好習慣的養(yǎng)成,。自這學期開學以來,，我校決定在初三、高一,、高二,、高三年級開展晚修第二階段(從9點20分到10點10分)，初二年級不要求開展第二階段的學習,，但為了學生有更多的學習時間,，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學習，剛開始同學們有點不情愿,，但看到我每一天晚上都和他們一樣呆在班上學習或給他們進行輔導,，讓他們看在眼里，記在心里,，以教師為榜樣對照,、激勵著自我，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學習,，從而構(gòu)成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自我很累,，但一看到同學們一次次地提高,，心里別提多高興了。相關(guān)專題：班主任工作評價初二班主任工作評價初二年級班主任工作評價僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

三,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

很多班主任都問過我同樣的問題“李教師，你們班是不是沒有后進生,，怎樣沒見過你帶調(diào)皮生到政教處”對于這個問題,，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。經(jīng)過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自我在處理問題的過程中有哪些不足。如果自我能解決,，就不要找學校,、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。我班的羅暢斌同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣貌,，雖然我并沒有所以而放棄對他的教育,，而是異常注意關(guān)心他,、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。有一次早上放學后,，我正在家里忙著搞家務，忽然接到學校領(lǐng)導打來的電話,，說我班的羅暢斌同學在學校不注意撞到頭流血,。聽到此事后,，我趕緊放下家務跑到出事地方，連忙把他

送到醫(yī)院處理傷口,，并不斷地安慰他,。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“教師,，此刻已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧，我沒事,，待回兒我媽媽就來了,。”但我還是不放心,，直到他媽媽來了我才離開,。從此以后，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情,。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間,，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里,，導致滿間教室臭熏熏的，其他同學都用手捂著鼻子,。而羅暢斌卻站起來說：“教師,，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙,?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化,。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情景的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而教師很難明白學生在家里的學習情景，就是明白,，也難以解決,。所以，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

中學班主任工作評價5

初一(5)班是一個特殊團體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,，可是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情景,，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。僅有在一個優(yōu)秀的團體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的本事,，有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)禮貌班級,，是全班同學的共同目標,。

一、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情景，以及班級衛(wèi)生等個方應對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活。

1,、揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情景在最短的時間內(nèi)了解，摸清學生的基本情景,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生，要求他們每一天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自我的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自我首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情景分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢我想,，作為班主任自我應當將工作與班級的實際情景相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。

下頭只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,，掌握班級紀律,、衛(wèi)生、內(nèi)務和學生的思想,、愛好,、性情,、時間利用等情景;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情景,，周一開好班會,，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課教師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換,，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴格要求學生,，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導和改善自我的工作;經(jīng)過一個學期的學習和教育,，許多學生從內(nèi)心中要求提高。要求每個學生每一天把自我今日的學習情景寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,，能夠使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，能夠溝通師生之間的感情,。

評價多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生團體中,，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛。你僅有真正為他們研究才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,。

班主任工作自我評價示例篇十三

尊敬的學校領(lǐng)導：

轉(zhuǎn)眼間這學期已經(jīng)結(jié)束了,，回想來_小學的每一天，對我而言,，已經(jīng)由原來的茫然變得適應,，開心而充實。我的孩子們也適應了小學生活,，適應了我,，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有強烈感染力的集體中,，處處凝聚著溫馨和愛,。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導上,，都讓我收益匪淺,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧：

一、培養(yǎng)學生的良好的習慣

縱所周知,，在小學階段特別是在低年級時期,，學生的習慣培養(yǎng)是重中之重。學生經(jīng)過了一年多的學習,，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣,，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了,。已經(jīng)能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己,。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差,，持久性差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，結(jié)合學校的行為準則,，組織好學生的行為規(guī)范,。

二、培養(yǎng)班干部,，建設有凝聚力的班集體,。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部,，小到組長,，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長,，各干部各盡其責,，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,，班長再對工作進行細化,。使自己的工作很輕松。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導,。使他們的覺悟提高,，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時,，我會及時的表揚,，給他們指明正確的方向,，當聽寫結(jié)束時，_x馬上就會清點,，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交,，擺齊后上交給我，我批完后,，交給她,，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關(guān);數(shù)學作業(yè)基本上歸張本亮,，這孩子比較內(nèi)向,，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交,。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候,，把本子發(fā)下去,，工作認真利落,。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理,，保證班級有個良好的環(huán)境,。總之,，在我班,，即使是一盆花，都有專人負責,。集體活動是增強班級凝聚力的時機,，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利,，但是也是我教育孩子的良好機會,，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣,，我組織總結(jié)了失利的種.種因素以后,，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上,，用我最想說,，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏,，一定不會放棄等,。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊,，人活著就要拼搏,，就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強了，孩子們經(jīng)常會因為自己的小失誤而懊悔不已,。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣,，我們班級成了大家庭。

三,、以身作則,，關(guān)心愛護每個學生

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任,。班主任所擔負的對學生的教育責任最重,。大概是耳熏目染的結(jié)果吧!在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。我要求學生說話算數(shù),，要兌現(xiàn)自己的諾言,，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候,，我也沒有放棄過,。我經(jīng)常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣,，有所收獲,，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候,，讓學生先通覽一遍,，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得,。相信這些一定能促進學生的發(fā)展,。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級的后進生,。不讓一個學生掉隊。經(jīng)過上學期,，我把我班級的關(guān)文濤,，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導,，直到期末,，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學是個良心活,。

四,、衛(wèi)生方面

二年級孩子小,，講究衛(wèi)生很重要。但是我們做班主任的都知道,，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲,，就是忘了剪頭，有的干脆就不管,，沒辦法,，我總是準備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外,，每周一我都要自己先檢查一遍,，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣,。但是還是有些難點,，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的,，我給他周理再三,，也沒有好習慣，我找家長一看,，家長還沒孩子干凈,。所以對他，除了教育和幫助之外,，家長你別想指望了。

總之,，班主任工作是復雜的,，但是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴,，不斷積累實踐,，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的,。孩子們的明天一定也很美好,。經(jīng)過這半學期的工作，我覺得自己踏實,，從容了,，工作也有頭緒了。特別要感謝校領(lǐng)導的關(guān)心與指導,，感謝同組老師許瑩,，每次為我寫板報的主題;電腦不明白的時候總是有邊銳的幫助，我們的組長對大家熱情的服務,。我在吸取各位老師的長處和幫助下,，班級管理工作一定會有更大的進步的,。工作是我的主流，生活是我的全部,，我希望大家都工作順心,，生活開心!最后謝謝大家對我工作的支持!提前祝大家新年快樂，每天有個好心情,。

班主任工作自我評價示例篇十四

這一學年已過去,，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處,?！笆∧耸浅晒χ浮保?，特評價如下：

1,、這學期我逐漸了解了班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括本事,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是進取分子，哪些是異常需要注意的學生等等,。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等,。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，隨手拾自我座位周圍的垃圾，自我的垃圾自我管理,，垃圾箱專人負責,，確保班級的清潔衛(wèi)生。

3,、情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半,，也利于教師及家長管理和教育。所以我時刻關(guān)注學生的心理變化,，及時疏導,。如本班有一個男生，父親外地工作,，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教,，經(jīng)常曠課，是一個很令教師頭疼的學生,。我以往多次和他談心,，告訴他將來不可能靠玩過日子，必須要有職責感,，為將來的家庭而努力,。因為他記憶力還能夠，我就要求他盡自我最大的努力完成語文上的古詩名句背誦,，當他及時完成好我就鼓勵他,，以此激發(fā)他學習的進取性。班級還有李敏,、許夢婭等,，在心理上遭受不一樣層次的傷害，此刻已經(jīng)完全改變,，他們的成績都堅持在十名左右,。

4、學習成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體,。我還力爭本班科任教師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。

我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的提高。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習進取性的提高方面要花大力氣,。異常是期中考試我班的成績不夠夢想，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時,，我能感受到學生的懊悔,，我也對學生們說出自我的感受，不要怕輸,，我們還有機會,，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài),，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的提高,，前十名我班有四名,。若地理學科的均分差距小些，我班均分必須能夠超過的,。我想我班還有機會,，爭取初二超過兄弟班級。

5,、常規(guī)紀律方面：良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個團體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益,。所以,，采取班主任督查、班干協(xié)助,、小密探匯報等多種方法管好紀律,，抓好常規(guī)。

6,、感恩教育方面：這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章,，經(jīng)過周會課,、語文課、父親節(jié),、母親節(jié)等時間對學生進行教育,。

7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力,，還竭力與班級的任課教師及家長配合,，真實全面地了解學生從而更好地教育他們。

總之：這學期我從多個方面著手,，采取多種措施,，盡自我最大的努力教育管理好班級學生，取得了一些成績,，還有一些不足之處,，爭取在下學期改善。

班主任工作自我評價示例篇十五

記得在一本書上看到,，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心_勞型，_勞良心型,，良心應付型,。

記得一個班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

多年以來,，我一向進取思考如何做好班主任工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的班主任。

下頭,，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一.開學三步曲

在新生入校的天，我設計了三個活動：

1.自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自我，姓名,，年齡,，愛好，特長,，愿望,。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺應對大家講話，要講的精練,，生動,，精彩，令人難忘,。

2.競爭班干部,。每個同學都能夠來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識。找范文

3.給每個學生一封公開信,，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自我的情景,，并且對學生提出了具體的要求,。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會珍惜,，有福就該同享,，有難就要同當，用相知相守換地久天長,?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一齊，把家的氛圍營造了起來,。

2.生日祝福,，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天,，由班長主持,，大家一齊給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每一天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心境;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,，讓值日生寫上自我的生日，愛好,，想說的話,，讓同學們更多的了解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,，此刻已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給教師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。

爭當禮貌班級

在軍訓的時候,，在學校組織的禮貌禮貌月的活動中，我們都力爭做到,，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自我,，創(chuàng)的團體,。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了禮貌禮貌月的班級的稱號,。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良，智慧,，健康,。

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會職責感,，進取向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自我,。

我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的職責”。讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫忙同學,，遵守紀律,，愛護團體等等，都是愛國的行動,。

經(jīng)過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀，午休,，自習課的紀律

早讀：在教師來之前,，聽寫英語單詞，每一天十個,，由英語課代表負責,。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè),，休息,。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就能夠放手讓值日生管理了。

2力爭在升旗,，做早_和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在早_的時候，要求同學們每次都要爭取個站好隊,，要求動作整齊,，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育教師的表揚了,。此刻同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭的習慣了,。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到,，同學們心里都有一個信念：我要為團體爭光,。

我們在板報評比中，廣播_比賽中,，運動會的比賽和評比中都得了獎,。

3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重教師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。

要求學生要放得開，收得住,。要配合教師上好每一節(jié)課,。

由值日生每一天評價當天的紀律情景，評出每一天的先進組,。

我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課,，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導和教師們的一向好評,。

特色之三：注重本事的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習,，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負職責,。

我把自習課分給班干部,，讓他們組織講課,，講題，聽寫,，默寫,。這樣，即鍛煉了本事,，又樹立了威信,。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，圣誕晚會，學習競賽,，小組競爭,，辯論會,，跳繩比賽,，下棋比賽，大合唱等等,，這些活動,，都教給班干部們自我組織安排,，既鍛煉了本事，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的歡樂!

我們還成立了足球隊,，籃球隊，運動隊,，啦啦隊,，讓我們的生活更豐富多彩!來源:考試大-公選領(lǐng)導干部考試

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。

走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一向有默契,，請你相信這份感情值得感激,。

日記，是我和學生交流的主要渠道,。在去軍訓的路上,，我收了同學們的日記,，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自我的行動告訴學生,，對工作要投入，認真,，負責,。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，此刻,，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,，并且，他們的日記也寫的越來越好了,。

軍訓的時候,，孩子們不適應，想家,，于是,，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學,，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依靠感,。

利用課間和學生一齊游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一齊溝通思想,，了解情景,。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了,，我組織學生去看望他,，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了,，我會靜下心來了解情景,，把事情教給學生自我處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,，我會給他們講故事,，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,，我會讓學生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動,。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的完美;

共同分享：分享學習的歡樂,，分享友情的歡樂,，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，并且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。

在次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，可是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自我的孩子的,，那么,，什么是愛呢?

愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！?/p>

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。

我要求每個家長給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育的期望,。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體,，更到位,。

收到信以后，我給每個家長打了電話,，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫忙。

在我們班進行愛國主義教育的同時,，我把“天下興亡,，我的職責”復印給每一個家長，讓他們和學生一齊學習并寫出讀后感,，這樣的活動使家長受到了很大的教育,，他們和孩子近了,，他們共同成長了。

在軍訓的時候,，我要求每個學生給父母寫一封信,，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長,。

在中秋節(jié)的夜晚,，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長會，是學生和家長一齊開的,，我們是以班會的形式開的,，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃,，安排,，主持。

1.大合唱,，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”,，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”,。

2.班干部發(fā)言,，評價期中考試的情景。

3.家長代表發(fā)言,。

4.學生對家長說的一句心里話,。

5.學生代表講話，小品表演,。

6.班主任做評價發(fā)言,。

7.主持人提議：讓孩子拉著父母的手，走出教室,，走回家,，走向未來。

家長會后,，一個家長告訴我,，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前看見一個男生往教師的嘴里塞薯條;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”,，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當孩子走到父母的身邊,，拉起父母的手，一齊回家,。

孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫忙。

三.班主任隨想

當班主任很累,，事情很多,，很_心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，可是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑,，當學生把你當成的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

班主任工作自我評價示例篇十六

面對新形勢,、新要求、新觀念,，回顧自己一年來的工作和學習,，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步,、提高了許多?，F(xiàn)從師德、課堂教學,、班級工作,、語文教研組等方面進行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔任了五年級語文教學,，擔任了小14班班主任,，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,，始終堅持面向全體學生,，關(guān)愛后進生，教書育人,，為人師表,，堅守學校的“三條高壓線”，嚴格遵守“三規(guī)范一要求”,。全期堅持出滿勤,。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。

2,、教學工作方面：

根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。追求扎實有效的課堂教學。

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”。

輔導學生參加市藝術(shù)節(jié),，書法獲得兩個二等獎(吳澤昊,、宋長樂)，參加作文競賽獲瀏陽市一、二等獎(王芷央,、黎楚伊)

教學情況：上期小14語文,，課時6節(jié)，優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節(jié),，優(yōu)秀率68%,合格率98%,，下期14語文課時6節(jié)，優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會

3,、班級工作：

(1)本學期進行家訪28次,，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星,。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,，師生關(guān)系融洽。

(3)班級五項評比,、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢,。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎，

(5)關(guān)注班級整體工作教學質(zhì)量的提高,，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學

4,、語文教研方面：

本學期組織了4次常規(guī)檢查，與語文組全體老師一起出題,、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷,。組織了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆和毛筆書法競賽，組織了20_年度湖南省義務教育階段學生作文競賽,，我們學部一共有312名同學參加,，評出了一二三等獎獲得者共72名同學，組織了我部默寫比賽,，有100多名學生獲獎,，在學部高度重視，全體班主任老師的宣傳發(fā)動,，我部小記者報名工作順利，有168名學生加盟《瀏陽日報》小記者,，組織學校20_下期新文報我部組稿工作,，組織學生參加長沙市第五屆中小學生書信比賽。本人獲瀏陽市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人,。招生先進個人,，論文獲瀏陽市三等獎。

以上匯報,，還有許多不足,，懇請領(lǐng)導和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進,，共創(chuàng)美好明天,。