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幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇一

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下,，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展,。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次,，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成績綜合,，便于我們對教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握,，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式,，既對教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng),。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好。

今年在教研活動中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué),。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué),；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí),，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議,，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。

另外我們還采用了課前會琴制度,，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動,，大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理論水平,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中,，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評,。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。

為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表,、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動,。各班教師積極準(zhǔn)備,，向家長匯報(bào)了幼兒在園的成績,，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況,。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果,。

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差,。

3,、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。

4,、個(gè)別教師的琴法,、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析,，只能從表面分析,。

針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間,，引起幼兒興趣,，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2,、每周觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

4,、鼓勵(lì)教師積極寫作,，參加投稿,，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽,，爭取取得名次,。

5、早行動,、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇二

一、同商共討,，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級組計(jì)劃,。

開學(xué)前夕，我們及時(shí)召開大班教研活動,。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃,。通過討論,，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，落實(shí)到個(gè)人,，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來，而不是一個(gè)旁觀者,。

二,、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動,。

為了使老師們在教學(xué)規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,，組內(nèi)的交流課等,。組織教師相互聽課、討論,。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動中,，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者，教師間的互動,，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

（一）集體備課,，分工合作共同成長。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的,，互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識經(jīng)驗(yàn)及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人，了解自己,，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨教育上的困惑,，大膽嘗試新內(nèi)容,，新方法。

本學(xué)期,，我們每周二,、三上午進(jìn)行集體備課，共同商討主題式的分科教學(xué),，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人,，并根據(jù)每個(gè)教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂,、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù),、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo),，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放,、家長工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后,，各班的教學(xué)和班級面貌整體上升,。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方,，成為園里的示范班級,。

（二）互相聽評，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,。

在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討,。如有的老師不知如何上音樂欣賞,，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討,。從音樂性質(zhì)、故事的配備,、音樂游戲的組織,、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說明,。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,，再歸納小結(jié)，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路,。

此外,，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，學(xué)習(xí)回來上移植課,，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》,、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》,。每位教師認(rèn)真觀摩,，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議,，使聽評者和實(shí)踐者都獲得提高,。

三、家園互動,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展,。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展,。如通過家園之窗,、家長會、家長接送孩子的時(shí)間等渠道,、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況,。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動中成長,，在活動中提高，在活動中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。如：春天里的遠(yuǎn)足,、幼小銜接家教知識講座,，請家長進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育,。

四,、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高,。

1,、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠,。

2,、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,，是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題,。

3、教師在活動中的主動性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇三

新年伊始,，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,。這學(xué)期，為了更好地為社區(qū)服務(wù),，將增設(shè)一個(gè)小班,，由七個(gè)班增至八個(gè)班，老師也將由15位老師增加到17位老師,，而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題,。因此，本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力向常熟市示范幼兒園靠攏,，使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺階。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo),，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨,，把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則，不斷更新教育觀念,，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高,。

1、更新教育觀念，并落實(shí)于教育活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”,，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新,，并落實(shí)于教育活動中。

2,、圍繞園務(wù)計(jì)劃,，開展多層次的教研活動。

（1）,、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境,。

根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時(shí)間,，而增加了幼兒游戲時(shí)間,，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要,。上學(xué)期,，經(jīng)過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境,。本學(xué)期將進(jìn)一步努力,，爭取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。

a,、豐富游戲環(huán)境,，主要豐富各班班級內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。

b,、豐富識字環(huán)境,，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。

（2）,、展開豐富多采的教研活動,。

a、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐,。

b,、摸索課程改革新方案，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神,。

（3）,、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育,。

a,、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。

b,、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的

計(jì)劃性,，層次性，整體性,。加強(qiáng)教師與教師間,，教師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能,，開發(fā)幼兒智力,。

c、在實(shí)踐中加強(qiáng)理論的探討,，積極撰寫科研論文,，提高理論水平。

（4）,、加強(qiáng)各類計(jì)劃,、資料的制訂、檢查,、記錄,。

本學(xué)期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記,，摘錄一次,；周計(jì)劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次,，檢查后及時(shí)做好記錄,。

（5）、健全教科研資料,，分門別類,，使教科研資料有序化，完整化,。

四,、具體活動安排

二月份

1、安排課程表,，滲透課程改革精神,。

2、撰寫教研,，珠心算,，科學(xué)識字計(jì)劃。

4,、本園珠心算教研活動,。

5,、課程改革探討活動。

三月份

1,、設(shè)立特色教育檔案,。

2、學(xué)習(xí)新綱要,，認(rèn)真領(lǐng)會,，深入研究（一）。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)自主性游戲理論,，探討如何豐富游戲環(huán)境及實(shí)施。

4,、科學(xué)識字教研活動,。

5,、隨堂聽課,。

6、課程改革探討活動,。

四月份

1,、學(xué)習(xí)新綱要（二）。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇四

首先我組全體教師在幼兒園統(tǒng)一安排下,，積極參與幼兒園開展的疫情防控線上,、線下培訓(xùn)，參加線上主題黨日活動,，認(rèn)真做好筆記,，書寫心得、表態(tài)發(fā)言,。在幼兒園組織的各項(xiàng)環(huán)境衛(wèi)生清潔和消毒工作,，能帶領(lǐng)全組成員積極投入到活動中，為幼兒園整體的清潔做出一份力,。在幼兒園迎接各項(xiàng)檢查督導(dǎo)工作中,，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，與全組人員積極配合,，確保完成各項(xiàng)工作,，為幼兒園整體工作貢獻(xiàn)一份力。

一,、各項(xiàng)計(jì)劃：工作開展計(jì)劃在前,，自開學(xué)以來，為了更好的完成園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,，首先召開全組會議,，全組人員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，制定了“小班組一組一策工作分工安排”、“小班組幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排”,、“小班組過渡環(huán)節(jié)措施”,、“小班組復(fù)課一日活動安排”、“小班組居家線上活動安排”等工作計(jì)劃,，使我組各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有組織的順利完成。

我組年青教師較多,，平均年齡,，有活力、有創(chuàng)意,、是我組的優(yōu)勢,，經(jīng)驗(yàn)不足、業(yè)務(wù)能力不足是我組的劣勢,，為此我結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn),，首先利用開學(xué)培訓(xùn)年級組組長、班長工作亮點(diǎn)分享活動契機(jī),，開展了：“我的經(jīng)驗(yàn)分享,、我的收獲、我的思考的研討活動”,，在活動中,，每一位老師都結(jié)合自己的工作談出優(yōu)勢、不足和本學(xué)期繼續(xù)努力的方向,，通過此活動,，大大發(fā)揮了向工作亮點(diǎn)學(xué)習(xí)的精神，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，找到班級三人共同努力的目標(biāo),，激發(fā)了我組年青教師的積極性和能動力，使我組教師們緊緊的凝聚在一起,。為后期的各項(xiàng)活動順利的完成起了很大的作用,。

班級管理存在工作主動性較弱，還是停留在安排作什么就干什么,，工作中存在惰性,，缺少主動性，青年教師缺乏自我提升,。

1,、加強(qiáng)全組教師自我修養(yǎng)提升：提高青年教師工作積極性，尤其加強(qiáng)政治思想建設(shè),、提升專業(yè)能力,、教研能力,。

2、骨干教師承擔(dān)做好青年教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)：由骨干教師通過年級組教研活動,，引領(lǐng)全組教師提升業(yè)務(wù)能力,。

3、繼續(xù)完善中班組戶外體育器械和活動的組織,。

4,、完成小班組親子閱讀活動冊。

5,、針對我組教師教研調(diào)查,，制定具體教研安排。

6,、發(fā)揮我組年青教師的特色,，提升專業(yè)性工作能力。

7,、更好的培養(yǎng)幼兒思想教育融入到日常教學(xué)活動中,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇五

一、教研活動日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開學(xué)初就制定了有針對性的,、可行的教研計(jì)劃，做到有目標(biāo),、有措施,、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2 ,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序,，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”,。及時(shí)公布,、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備,；活動過后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

二,、教研活動時(shí)間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到、不早退,，有事能夠提前請假,，所以教研活動較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

三,、教研活動形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討,、集體備課、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。

四,、教研有突破,，效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評價(jià)的能力、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是,，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī),；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

五,、教研活動的反思與不足

1、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與,，對這部分教師來說實(shí)為一種損失。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

六、下學(xué)期教研活動的初步打算

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

3,、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇六

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對于小班的孩子來說,，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

(1)、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時(shí)候,，教室就一片寂靜,。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情,、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì)。

幼兒的身體素質(zhì),。此外,，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

三,、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺,。

隨著教學(xué)主題的變化,，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨,，有教師的精心設(shè)計(jì),，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

四,、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心?沒有家長的配合,，我們哪來成就?開學(xué)后,，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等,。

另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,，，為了滿足家長的想法,，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作,，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,，等開家長會的時(shí)候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們微笑地面對家長,，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題,，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處,。

此外，在重陽節(jié),，我們還開展了敬老愛老的親子活動,，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動,，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日,，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。

以上是我對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇七

一、明確辦園方向,，推行目標(biāo)管理,。

在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理,，園長與教育局簽定目標(biāo)責(zé)任狀,、教職工與園長簽定目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核,。同時(shí)我們在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂,、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善考核方案,，強(qiáng)化平時(shí)的過程考核，做到多形式,，多渠道,，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核,、調(diào)資,、職評等掛鉤，充分調(diào)動了教職工工作的積極性,。

二,、更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì),。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次,。主要學(xué)習(xí)黨的xx大精神,、關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述和關(guān)于教育問題的談話及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。通過學(xué)習(xí)原文,，談體會,，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會了xx大的精神實(shí)質(zhì),，明確了xx大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo),，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想,，提高工作責(zé)任感,。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等,，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,，樹立民主、創(chuàng)新,、服務(wù)等意識,，潛心研究、不斷探索,，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育,。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施總值,、護(hù)導(dǎo),、等班制度，以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體,，全面提高服務(wù)質(zhì)量,，同時(shí)，我們還主動接受家長,、社會監(jiān)督,，園內(nèi)設(shè)立園長信箱，確立每周二為園長接待日,，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議,，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng),，樹立了實(shí)幼良好形象,。

我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識,，教研組通過專家講座,、專題討論、活動觀摩,、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀,、課程觀、保育觀的內(nèi)涵,，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀,、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念層面的性,。同時(shí),，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，并以教研組為龍頭，以備課組為核心,，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功,，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動,、組織活動、評價(jià)活動的能力,，并且認(rèn)真抓好備課,，說課，上課,，組織游戲等環(huán)節(jié),。本學(xué)期，我園組織陳林,、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評比獲一,、二等獎的好成績。

為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,，創(chuàng)出特色幼兒園,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo),，為教師營造了寬松,、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓(xùn),、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性,，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，提高保教質(zhì)量,、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

為了完善我園教育科研的開展,，我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度,。由教科室出面組織，定期對全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn),，針對教育科研實(shí)踐中的具體問題提出有效而可行的方法,，并定期對階段研究工作進(jìn)行總結(jié)，提供適時(shí)指導(dǎo),，促使保教人員自覺投身科研活動,，多出成果。同時(shí),，我們還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期,、月、周科研活動計(jì)劃,，每次活動均有詳盡記載,，并作為考評教師實(shí)績的重要內(nèi)容、評選先進(jìn)教研組的重要條件,、表彰獎勵(lì)教師的重要依據(jù),。

本學(xué)期，我園的教科研工作成績喜人：周紅梅同志多篇論文,、方案在省,、市獲獎;袁光玲、蘇進(jìn),、沈?qū)W梅等同志的論文也分別在市縣獲獎,。國家、省,、市縣級課題開展井然有序,，得到了省市專家的一致好評。

三,、落實(shí)素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

本學(xué)期,，我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo),，深化幼教改革,，全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。

本學(xué)期,，各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí),，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養(yǎng),。如：英語,、科學(xué)識字、繪畫,、音樂等,，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長,。同時(shí),，全園還開辦了舞蹈、電子琴,、圍棋,、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,，保質(zhì)保量,，重視因材施教，因人而宜,。另外,，我們還進(jìn)行了“喜迎xx大”文娛匯演，元旦趣味運(yùn)動會等活動,。在這些活動中,，我們強(qiáng)調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn),、獲得成功的均等機(jī)會,，是孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展,。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游,、慰問敬老院等,，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會,，從小培養(yǎng)其成為社會有用的人,，拓寬視野，陶冶情操,。

四,、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

本學(xué)期,，我們開展了獨(dú)具特色的家長志愿者活動,，邀請家長參加我園教育教學(xué)活動的組織與實(shí)施，并開辦了三期家長學(xué)校：10月份,，召開全園家長會,，11月份，舉辦了素質(zhì)教育專題講座,，12月份,，舉辦了一期衛(wèi)生保健知識講座，通過家長學(xué)校,，開拓了家長的視野,，增進(jìn)了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平,。

本學(xué)期,，我們由團(tuán)支部負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態(tài),，由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄,，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地,，使家長及時(shí)了解班級的重大活動,，教育內(nèi)容，交流家長教育子女的經(jīng)驗(yàn),，并且做到內(nèi)容豐富,，形式多樣，家長積極參與,。同時(shí),，各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系冊,，家長接送孩子時(shí)間等,，針對不同家長個(gè)性與家長進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持,。

五,、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識,。

1,、提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任

本學(xué)期,，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度,，進(jìn)行熱愛幼教事業(yè),、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)精神的學(xué)習(xí),，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì),、任務(wù)、要求與內(nèi)容,，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感,。同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預(yù)防和急救;進(jìn)餐,、午睡管理中的保育工作等等,。我們還主動與縣婦幼保健所聯(lián)系，分批對保育員進(jìn)行了培訓(xùn),。在幼兒一日活動中,，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),，克服忙亂現(xiàn)象,，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī),，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活,，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動,，并在一日活動中隨時(shí)注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),。我們依照所制定的“一日活動保育工作細(xì)則”,，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡,，參與班級教育活動等等,。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉,、提高了保育員的組織,、管理能力。

2,、健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范

本學(xué)期,，我們嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際,，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,，并認(rèn)真記載和評析,。保健教師每天堅(jiān)持晨檢,，把好入園關(guān)，對患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理,，并及時(shí)記錄,，每天上、下午巡視各班一次,，了解幼兒健康狀況,，督促保育人員做好毛巾，桌椅,，茶杯,，玩具等物品的清洗，消毒工作,，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，認(rèn)真做好膳食管理,，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理,，營養(yǎng)均衡,，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長需要,，定期召開伙委會會議,，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時(shí),，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理,，購置的藥品，用品有登記,，有使用記錄,，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺階,。

總結(jié)一學(xué)期來的工作,，我們在取得成績的同時(shí)，也存在著一些不足之處,，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強(qiáng);游戲活動的質(zhì)量還不算高,，創(chuàng)新性還不強(qiáng);教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅(jiān)信：在園長的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來，以飽滿的熱情,、嶄新的面貌,、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新,、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)一流佳績!