當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

支教實(shí)踐心得體會(huì)篇1

20_年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺(tái)出發(fā),，我們隊(duì)里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個(gè)吧。沒(méi)法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊(duì)長(zhǎng)還有另一隊(duì)的李蕾集合,。之前只聊過(guò)天的隊(duì)長(zhǎng),，見(jiàn)到面后卻沒(méi)有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服……經(jīng)過(guò)了35個(gè)小時(shí)的車(chē)程,，我們到了柳州遇到換英和師萍,，當(dāng)時(shí)真有種見(jiàn)網(wǎng)友的感覺(jué)，但是同時(shí)又感覺(jué)很親切,。這種矛盾的感覺(jué)在看到其他隊(duì)員的時(shí)候也出現(xiàn)了;可能就像壯哥說(shuō)的我們一起為一個(gè)目標(biāo)努力過(guò),，就會(huì)不自覺(jué)得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點(diǎn)到的輝輝和仍在工作的芳姐,，我們兩隊(duì)的人都到齊了,，大家還有蒙老師一起聚了個(gè)餐氣氛很和諧。

第二天一早,，蒙老師就帶著我們?nèi)ネ思t鄧小學(xué),，路上買(mǎi)了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們花費(fèi)了2個(gè)多小時(shí)才到達(dá)我們的目得地--紅鄧小學(xué),。一下車(chē)就有孩子圍了上來(lái)幫忙拿行李,，看著他們開(kāi)心的笑容我就對(duì)自己說(shuō)，既然來(lái)了就要好好的陪伴孩子,，盡自己最大的能力讓孩子快樂(lè)的過(guò)好這10天,。到了之后我一瞬間就被周?chē)沫h(huán)境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水,，泥濘的路面,，破舊的教學(xué)樓,，走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施,，所謂的窗戶也因?yàn)橛泻芏嗥扑榈牟ＡФ謸醪蛔±滟暮L(fēng),。隨后我拉著五個(gè)小男孩聊天，了解了一些這里的班級(jí)分配等情況,。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來(lái),，晚上車(chē)隊(duì)給我們開(kāi)會(huì)討論了明天的開(kāi)學(xué)事宜，以及課程安排,，還有今后生活的分工等,，一切都還井井有條。

計(jì)劃不如變化快,，第二天誰(shuí)都沒(méi)有想到會(huì)有那么多的孩子來(lái)上課,，本來(lái)兩個(gè)班的分配，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來(lái)的孩子人數(shù),，在車(chē)隊(duì)的帶領(lǐng)下我們緊急的把孩子分為了三個(gè)班,，課程安排也隨之發(fā)生了變化?；蛟S我是我們隊(duì)最大的漏洞吧,，第二天的時(shí)候感覺(jué)莫名的心煩意亂，甚至對(duì)這次的支教之行的意義產(chǎn)生懷疑,，還好在和隊(duì)友的相處下,，在家人、朋友的鼓勵(lì)下,，我重新拾起自信,，和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn)，每天的上課,，每天與孩子的相處,，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述,，但確實(shí)帶給了我很多,，也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼酌耧L(fēng)，了解了他們對(duì)孩子受教育的看法,。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)行的文藝匯演中完美落幕,，晚上進(jìn)行的百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹猓前褮夥胀频搅烁叱?。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的,。第二天接我們的班車(chē)到了，看著那些追著汽車(chē)跑的孩子的孩子們，心里一酸,，看看周?chē)年?duì)友已經(jīng)開(kāi)始抹眼淚了……走的時(shí)候是真的不舍。

十天,，不長(zhǎng)不短的時(shí)間,，帶給了我們?cè)S多，不僅是對(duì)孩子,，也是對(duì)自己,。忘不了初來(lái)時(shí)孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時(shí)家長(zhǎng)的熱情與對(duì)孩子的期待,，忘不了孩子們?yōu)楦兄x老師親手疊的禮物和寫(xiě)下的并不工整卻十分真摯的文字,，忘不了我們?nèi)齻€(gè)男生擠一張窄窄的單人床，六個(gè)女生擠兩張床的日子,，忘不了一起嘻哈打鬧的時(shí)光,，忘不了孩子開(kāi)心的笑容和走時(shí)孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的,，感謝紅鄧的孩子給我?guī)?lái)了一次心靈的洗滌,、感謝我的隊(duì)友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否,，我相信我們都一定會(huì)再見(jiàn),，就像歌詞寫(xiě)的那樣"我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念,，這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去".

支教實(shí)踐心得體會(huì)篇2

從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束,，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在，以及緊張的期末考試周,，以及考試周結(jié)束后全身心地,、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了,。這期間,，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦,，有各種碰壁后的垂頭喪氣,，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸,，有難說(shuō)出口的心疼心酸,，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚

這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪,、傾聽(tīng)(心疼),、忙碌、感動(dòng),?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏,，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受,。

轉(zhuǎn)變

當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑,。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教,。那個(gè)時(shí)候,，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年,，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

我不得不承認(rèn)，在最初的想法里,，我們太自以為是,，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境,、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的,，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義,、對(duì)于社會(huì)的意義,。漸漸地，我才明白,，實(shí)踐的作用,，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),，去接觸社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己,。

而在這個(gè)過(guò)程中,，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

而活動(dòng)的意義與價(jià)值,，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境,、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng),，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么,，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,，而不是關(guān)注我們,。

任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的,，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的,、感受到的。

首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候,，孩子們正在放寒假,，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,，仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到,，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供,，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點(diǎn),，學(xué)生寒假的安全本

來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方,，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢?

準(zhǔn)備

時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了,，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì),。

這次重新開(kāi)始,，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考,、以及其他人給我們的建議,，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣,，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西,。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣,，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想,，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周,，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分,。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人,、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū);與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,，了解當(dāng)?shù)厍闆r,。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校,，幾乎每天中午,，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”,。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái),。

我們募捐得到的所有物資,，從始至終，包括寄件人,、物品種類,、數(shù)量、去向,，都有者詳細(xì)的記錄,。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝,、檢查,、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng),、清潔,，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé),，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致,。

在準(zhǔn)備階段,，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中,。

我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴,，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi),，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程,。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課,，音樂(lè)賞析課,，趣味地理課，趣味美術(shù)課,，辯論基礎(chǔ)課,，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng),，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等,。

之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開(kāi)始進(jìn)行備課,。我們的備課要求很高,，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的,、歡樂(lè)的,、另類的課堂,。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段,，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo),、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái),，并形成電子格式;第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容,，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言,，并準(zhǔn)備試講;第三階段,，試講。前兩個(gè)階段,，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱,，提供修改建議;第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái),，并對(duì)主講人的語(yǔ)速,、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié),。最后大家

再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整,。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。

除此之外,，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品,，如三款紀(jì)念書(shū)簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè),，課程反饋表,，紀(jì)念冊(cè)等等。

其實(shí)準(zhǔn)備階段,，是一個(gè)十分忙碌的階段,，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果,，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序,，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。

感動(dòng)

感動(dòng),，并不是刻意去尋求,，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,，不曾忘記,，也不會(huì)忘記。

當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼?，孩子們?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái),，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇,，卻抑制不住的讓人感到溫馨??

當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候,，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們,，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草,、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影??

當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束,，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》

當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈?xiě)下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉,，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”,，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼

其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想,，自己的大學(xué)夢(mèng),。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,，但更加堅(jiān)定也更加明確,。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終,，我們完成了,。

實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始,，是我們的一個(gè)開(kāi)始,，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途

這就是我們的實(shí)踐,。

支教實(shí)踐心得體會(huì)篇3

參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來(lái)都在夢(mèng)想的事情,，因?yàn)槲沂菐煼额悓I(yè)生，我需要多參加實(shí)踐,，我需要更多的學(xué)習(xí),，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好,，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì),，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己,，幫助別人,。

由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張,，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行,。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃,，包括學(xué)生的組織,，隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四,，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們,。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表,，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定,，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排,。

問(wèn)題,，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：

1 由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管,，致使有些隊(duì)員物品丟失,，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找,，但還是沒(méi)有找回,，以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題,。

2 下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)始的時(shí)間推遲,，造成了很多問(wèn)題,，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程,，使后來(lái)的支教工作受到影響,。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度,。

3 由于時(shí)間較緊,，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小,，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行,，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量,，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教,，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校,，不可能再讓他們回去重新招生,，小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題,，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題,。

4 孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué),，有兩個(gè)初三班正在上課,，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課,。所安排的課程貫穿著獨(dú)立,、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神,，真正交給了他們一些東西,。 另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座,，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫,，最后我們決定在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì),，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這受到了孩子們的熱烈歡迎,。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊,，他們更能理解我們所傳播的精神。

關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：

支教是增近和村民感情的絕佳手段,，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò),，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的,，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾,，都有十分重大的意義。

1 我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者,，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài),，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的,，在他們眼中,，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生,，我們激情,，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢,，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué),，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感,，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng),，勇敢。另外,，從客觀上,，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ),。

支教實(shí)踐心得體會(huì)篇4

我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,，于__年_月_日，抵達(dá)_市_縣_鎮(zhèn)_中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng),。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了_中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：

一,、實(shí)習(xí)情況

(一)思想方面

在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,，感受很多，感悟很多,。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的,。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心,。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律,、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮學(xué)習(xí),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花,。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì),。

(二)教學(xué)方面

我承擔(dān)的是八年級(jí)_班的英語(yǔ),。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好,，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律,，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜,，課堂紀(jì)律也比較好,，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛,，我特別緊張，我盡力地講課,，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神,。看著他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信,，可我還是硬著頭皮把它講完,，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后,，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處,。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué),。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段,，還要講究課堂效益,。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好,，哪里上的好,。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而提高自己的教學(xué),。 對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，叛逆心理很?chē)?yán)重，他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào),。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了,。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù),。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,，看小說(shuō)、玩手機(jī),、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候,，同樣的教室，同樣的年齡,，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了,。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理,。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng),，還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言,。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后,，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多,。

其次，我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西,。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課，盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師,，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。兩周下來(lái),，我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師,。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué),、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西,。當(dāng)然，聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師,。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),，教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確,，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng),。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課，她的發(fā)音,、口語(yǔ)方面都很好,，講課講的很細(xì)致，也很有激情,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還有一位語(yǔ)文老師，他的課講的生動(dòng)有趣,，上課時(shí)很幽默,，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái),。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方,。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助,。

(三)班主任工作

在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任,。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始,，我深入八四班了解情況，幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們開(kāi)展了各類的主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng),、“法制教育”“愛(ài)衛(wèi)生,、講文明、懂禮貌”,、“珍愛(ài)生命,，安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育,，為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生,，學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪，切實(shí)做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施,。并把“致家長(zhǎng)的一封信”送入家長(zhǎng)的手中簽字,，把防溺水的安全知識(shí)深入每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任,，每天要查看學(xué)生的出勤情況,、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況,、學(xué)生請(qǐng)假情況,、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，但又了解不深，似懂非懂,。為了更好地開(kāi)展班主任工作,，我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們,。和他們聊聊天,，聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,，有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),，慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我,。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理,，這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作,，我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(四)教育調(diào)查

在教育調(diào)查方面,，我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我做了綜合分析,，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟,，并展開(kāi)了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”,，我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上，加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大,，一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重,。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)行了研究分析，我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育,，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳?，要因材施教,，改變傳統(tǒng)的教育模式。

二,、頂崗支教實(shí)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí),，我在教學(xué)的各方面都有所提高，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神,。上課前要備好每一堂課，課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思,，備課要求備學(xué)生,、備教法。同時(shí),，針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力,。在教學(xué)的同時(shí)，我也很注重課堂效益和教學(xué)效果,。起初覺(jué)得自己的專業(yè)知識(shí)足以任教,，當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的,，除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的,。當(dāng)然,，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè),。

三,、頂崗支教實(shí)習(xí)反思

轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo),，我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練,，還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng),。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活，有苦有樂(lè),，有歡笑有淚水,，有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),，讓我成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣,。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),，我堅(jiān)信在未來(lái)的人生道路上我會(huì)做的更好,。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名好老師而努力著,。

支教實(shí)踐心得體會(huì)篇5

有人會(huì)問(wèn)：“短暫的支教能帶給孩子們什么呢?”我之前也一直在思考這個(gè)問(wèn)題,，但得到的都是較為抽象的“想象”，因?yàn)槲也辉?jīng)歷過(guò),。所以,，這個(gè)暑假,，我沒(méi)有回家，放棄了找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，而是選擇踏上那美麗而神秘的西南,，去經(jīng)歷這美好的一切。

“初印象”

在坐了三十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)后,，我們支教小隊(duì)終于到達(dá)了云南,。在我們看到大巴窗外隨處可成畫(huà)的風(fēng)景時(shí)，連長(zhǎng)途跋涉的疲憊都消失不見(jiàn)了,。而后在大巴車(chē)上過(guò)了五六個(gè)小時(shí),，經(jīng)過(guò)了“十八彎”的驚險(xiǎn)的盤(pán)山公路，我們終于到達(dá)了目的地——云南大海鄉(xiāng)武警春蕾小學(xué),。這是一所當(dāng)?shù)匚渚ǖ男W(xué)，所以學(xué)校的硬件設(shè)施并不是很差,。學(xué)校海拔三千多米,，第一次見(jiàn)到它時(shí)，我覺(jué)得仿佛活在了云里,。抬頭四望,，視線可見(jiàn)指出都是云和山，學(xué)校的后面更是當(dāng)?shù)氐摹安萆骄皡^(qū)”,，隨手一張照片都是美美的,。

“學(xué)生篇”

從初見(jiàn)到分別，他們一直都是活力滿滿,，清澈又害羞的眼神,，可愛(ài)又靦腆的笑容，我想,，我會(huì)一直記得,。啊，寫(xiě)的我好想念我的三年級(jí)小家庭呀!不知道他們會(huì)不會(huì)想念我這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)厲的班主任呢?期待他們繼續(xù)給我發(fā)短信,。

“教學(xué)篇”

雖然在試講的時(shí)候表現(xiàn)的很緊張,，但在真正面對(duì)他們這群可愛(ài)的小精靈的時(shí)候卻一點(diǎn)都不會(huì)緊張呢!一周緊湊的課程，雖然身體累了,，嗓子啞了,，但卻感到很幸福、很充實(shí),，也更希望我的這些課程給他們帶去了有用的東西,。

“家訪篇”

我們家訪的所去的村落是在一座大山腳下，距離大海鄉(xiāng)只有不到一個(gè)小時(shí)的山路,，但境況卻完全不同,。村落的人家都是稀稀疏疏地分散著的,，簡(jiǎn)陋的房屋、家什,，陳舊的衣著,，微薄的收入，無(wú)不讓我的心情有些異樣,。但家長(zhǎng)對(duì)我們表現(xiàn)出來(lái)的親切,、對(duì)孩子的疼愛(ài)這些也都溫暖著我的心。我不想說(shuō),，物質(zhì)條件的缺失會(huì)讓他們看起來(lái)有多么的可憐,，因?yàn)橐苍S在他們自己看來(lái)，他們只是跟我們過(guò)著不一樣方式的生活,，只要家人在一起,、家人健康，他們就會(huì)覺(jué)得很幸福了,。他們以后說(shuō)不定也會(huì)有大的成就,，會(huì)有自己的幸福家庭，但這一切都在于他們自己,。我只希望自己的努力能給他們一個(gè)希望,。

“生活篇”

每天六點(diǎn)半到七點(diǎn)起床,，七點(diǎn)半到八點(diǎn)半做早操,，八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是早餐時(shí)間,，九點(diǎn)四十到下午四點(diǎn)半都是教學(xué)時(shí)間，下午四點(diǎn)半送孩子們到校門(mén)口,，下午五點(diǎn)到七點(diǎn)是自由活動(dòng)時(shí)間和晚飯時(shí)間,，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半是例會(huì)時(shí)間，然后我就會(huì)收拾一下心情,，總結(jié)每天事情,，做好洗漱，十一點(diǎn)之前進(jìn)入睡眠狀態(tài),。這就是我在支教期間的一天,，每天重復(fù)但卻滿足快樂(lè)。

“參觀篇”

在要離開(kāi)武警春蕾小學(xué)的那天,，我們?cè)诋?dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了學(xué)校后面的草山,，如坐過(guò)山車(chē)般的盤(pán)山公路一直延伸到了草山深處，在這里,，我看到了從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景,。

暑假結(jié)束很久了，但這次支教帶給我的感受卻一直揮之不去，我覺(jué)得這應(yīng)該是我大學(xué)以來(lái)做的我認(rèn)為的最有意義的一件事情了,，期待以后還有機(jī)會(huì)回到云南大海鄉(xiāng),。