人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇一

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,，和孩子在園的生活,、學習情況。

2,、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系,。

會議流程：

一,、介紹班級老師,、幼兒的情況,，以及衛(wèi)生消毒工作,。

我是..老師，是小3班的班主班老師,，另一位老師是,。,。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒、陽光曝曬,、消毒柜,，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯,、毛巾入消毒柜消毒,，室內物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒,。

目前我們班共有 名幼兒,，其中男 名,，女生 名,。

二,、介紹本學期的教學目標和教育理念,。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴,、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽、不攻擊他人等等,。我們本期的教學目標是：

1,、親近老師,，愿意上幼兒園,，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;2,、知道自己的名字,，聽到呼喚會應答,，能用簡短的語言表達自己的要求;3,、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗,、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水;4,、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調,，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;5,、樂意開口說話,，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;6,、能覺察生活中物品的大小，多少,，顏色,，形狀的明顯不同,，能識別與自己生活密切相關的物品和人;7、喜歡擺弄玩具,，材料,，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打、做模仿動作,。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康,、科學、藝術,、語言,、社會這五大領域(和安全) ，同時我們開設了體育,、智力、表演,、角色及音樂游戲等活動,，具體活動安排有"一日活動表"這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,，讓孩子在玩中學，學中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展。

三,、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況,。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,，在我們三位老師的關心和照顧下,，孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園,，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當有人經(jīng)過,，或來人接小朋友回家時,，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作,。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子,、床，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣,，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,，在活動中,，有亂走,、大喊大叫、坐在地板上,、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進餐習慣較好,，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人,、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內,，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1),、不會交往，想引起同伴的注意,，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3),、生理因素的影響;(4),、家庭教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒,。

附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的,，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他,，多給孩子講入園的好處,。

幼兒入園后，容易感冒,，這其實有三種原因：首先,，對于2-3歲左右的孩子來說,，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會感覺不習慣,，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機會大大增加,。第三，秋季天氣多變,，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚,，這是不可取的。幼兒園游戲多,，活動量大,，孩子穿得太多,，很容易出汗,，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，導致感冒?/p>

四,、需要家長配合的事情：

1,、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒;2,、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;,、3、按時接送孩子早7：30后入園,，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;4,、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師,，方便聯(lián)系;5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;6,、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;7,、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,，以免弄丟;8,、配合教育幼兒在家自己吃飯,、學習穿脫衣服,、鞋子,。

五,、結束語：

我們今天的家長會，對于很多家長們來說,，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備,，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子,，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,，也請您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量,，因為我們的出發(fā)點都是真誠的,，我們和各位一樣,，都希望每一個孩子能夠健康,、快樂地成長!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇二

尊敬的各位家長：

你們好!感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會!并對你們的到來我和葛老師表示深深的感謝,，今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題，那就是我們的孩子,。

雖然有些多余，但我還是要介紹一下我們的配班,，我是小班的班主任,，99年參加幼兒工作,，年復一年,，日復一日,，我和幼兒園的孩子已經(jīng)相伴走過了10個春夏秋冬,。葛老師也已經(jīng)工作了兩個年頭,。我們小一班是一個溫暖、快樂的大家庭,，作為老師哦,，我們愛著孩子們，因為他們都是那么的活潑好動,、開朗大方,，雖然有時有點調皮，但都比較聽話,。當然，寶貝們也愛我們,，雖然有時老師也會很嚴格,，但也像媽媽一樣照顧他們,，愛他們,。話說到這兒,，家長們一定都很關心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：

開學以來,，寶貝們在各方面都有明顯的進步.主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、他們都愿意與老師進行交流,，很主動地和我們說許多自己感興趣的事情;(這里,，要順帶提一件有意思的事,，家長是孩子的榜樣，別太小看你家的寶寶,，以為他什么也不懂,，其實他們有很多自己的看法和認知，我們班有一個特色,，那就是師生間的交流時間，為了培養(yǎng)和孩子之間更親近的關系,，我們總是很有意識的留一點聊天的時間,，自從開始了這個聊天時間，我們是大大的感動和感慨,，感動是因為孩子們真的把我們當朋友，什么都說,，感慨的是，原來孩子也這么有想法,。當然事情有大有小，大的事情比如家長吵架,，孩子聊天的話題就是你們吵架的內容，一般還都比較全面,，包括為了什么吵架，最后怎樣,，甚至是家長的臉部表情都有描述，小的事情,，小到,，媽媽換了發(fā)型,，車子換了牌照等等，當然,，這些都是孩子自己主動聊起的，老師完全沒有強迫和引導。由此可見,，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對象,，我們要盡量給孩子好的引導。說實話,，我的兒子也6歲了，自從有了這個談話環(huán)節(jié)后,，我也不敢小看5,、6歲的小孩了,。)第二，就是班上的攻擊性行為明顯少了,，剛升小班的時候，因為許多孩子還沒有學會過集體生活,，這個時候他們往往很不適應,，沒有學會跟人家分享,，于是出現(xiàn)爭搶玩具甚至攻擊性行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾,，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪,，有時小朋友之間也會互相抓傷，家長們都能很寬容地理解我們,，正確對待這些類似的問題，使我們在工作時感到很欣慰很開心,。借此機會,，我們也表示衷心的感謝!但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了,，他們開始學會分享和友好地相處,，有時出現(xiàn)矛盾或幼兒之間打架,，他們都能在老師的引導下主動地道歉和相互原諒。

第三,，在幼兒園孩子們的自理能力提高了,，現(xiàn)在大部分孩子學會了自己嘗試著穿脫衣服和鞋子;知道天冷了要添加衣服,，天熱了要脫衣服;會在玩完玩具后主動收拾玩具并歸類放好,，有了較好的生活衛(wèi)生習慣,，很了不起。還有就是吃飯問題,，有的家長反映說，放學后,，孩子總是很餓，我們也特別關注了這個事情,，可以說全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯,，因為我們要求孩子至少要吃完一份飯菜,。不夠再添,。個別吃的少的孩子,，老師就采取一對一的盯人政策,，哪怕是喂,，也要保證孩子的進食量。所以,，我們班中午基本是不剩飯菜的,。我們還有一個孩子餓的原因可能，就是幼兒園沒零食吃,，如果孩子回家先吃零食的話,，建議家長跟我們溝通,，改正他的壞習慣,，因為,，吃完零食,，晚餐一定成問題,，對孩子的生長發(fā)育不好。

第四：在語言表達方面、小班的孩子都喜歡聽故事,，和學習兒歌，有的家長會問孩子幼兒園里學了什么故事啊?有的孩子就說的不完全,，家長就會覺得他沒認真學習，其實一個故事對小班的孩子來說不用講的和書上一樣,，孩子能簡單說出故事的意思就好了,。但是兒歌，就盡量要讓孩子說完整了,。

有的家長也有這樣的疑問，為什么學個種子發(fā)芽,，學了一個星期,，這不是炒冷飯么?其實不然,，現(xiàn)在我們正在開展的課程改革是新的"主題探究課程",。真正的主題教育是什么呢?--就是讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發(fā)展,，例如：種子發(fā)芽，我們就有多個層面的學習內容,，科學方面有觀察種子發(fā)芽，音樂發(fā)面有學習用肢體語言表現(xiàn)種子發(fā)芽,，語言方面有關于種子發(fā)芽的兒歌等等。

孩子從新學期開學到現(xiàn)在,，每個小朋友都有很大的進步，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質在提高,，對孩子教育方面投入的精力多了，注重對孩子的能力培養(yǎng)了,。家長們也一直很積極地配合支持我們的工作，比如我們上學期開展主題活動《變廢為寶》時,，很多家長會帶來了老師要求的物品。再次謝謝你們的配合支持!有了你們的支持才能使活動更好地開展,。

五、接下來我們談談需要家長配合的問題：

1,、現(xiàn)在都是獨生子女,，在家從來都是以他為中心,，家長都疼得不得了,，從來不用擔心有人會跟他搶東西,，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享,，要學會謙讓，要學會過集體生活,，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感,，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊,，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等,，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈,，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,，是一個關鍵期,，我們家長要特別注意觀察,，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓,，學會與人禮貌的交往。當然,，我們也會看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手,，問他為什么?她說是爸爸告訴我,，別人打你要狠狠地打回來,。

的確,，做父母的有誰愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些,，畢竟孩子以后是要走進社會的，簡單粗暴的確短時間內不會吃虧,，但是，我們換個角度想想,，作為成人,，我們愿意和簡單粗暴的人交往嗎?您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧!還有的情況就是家長面對孩子的錯誤時，您的態(tài)度會直接影響孩子的認知,，有時我們向您反映孩子某一方面的不足時，并不是有意為難您和孩子,，只是希望和您一起幫助孩子改正，請相信我們的出發(fā)點是好的,，也會用正確的方法幫助孩子改正錯誤，但是如果當我們告知您時,，您卻說我們的孩子要聽好話的，或者孩子就是這樣的,，您覺得孩子聽到后對什么是對什么是錯的判定還能正確嗎?他們就會認為，我爸爸媽媽都這樣說了,，我下次還可以這么做。

說到這里,，我還想說的是，孩子的世界和我們不一樣,，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會親親熱熱了,，家長不必過多的干涉孩子，不用幫孩子出頭,，嘗試放手，讓他處理自己的人際關系,，相信你的寶貝，他能做的很好,。

2、進一步加強孩子的自理能力培養(yǎng),。他們比剛開學已經(jīng)有進步,，我們教他們學會穿外套,，鞋子,，但是還有部分小朋友不會，希望家長們也能夠注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，其他孩子能做到的,，你的孩子也能做到,，能放手就放手,，多給孩子鍛煉的機會,，如果凡事都包辦代替,，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,。

3,、關于孩子在課堂上學習的問題,。家長們普遍有兩種意見,，一種是最好學得更多些,，一種是學不學無所謂，作為老師,，我們的觀點是適合的就是最好的,，學習習慣的培養(yǎng)比學多少個字都重要，養(yǎng)成孩子專心的完成任務,，對他的終生都是有益的,，所以請和我們一起督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,，就拿寫字來說，沒有幾個孩子會天生就喜歡寫字的,，也不是逼迫就可以的,。因此，適量尤為重要,，會寫的孩子不用練習過多，但要求認真寫好,。不會寫的孩子就要做到少量嚴要求,，也就是少些點,，寫好點,。最關鍵的是要要求孩子完成任務才能做別的事,。養(yǎng)成一個習慣頭三天是重點，一周是關鍵,，能堅持一個月的話,，以后基本不用太費心了,，習慣就會成為他主動學習的動力。

4,。不要帶一些有潛在危險的物品來,，我們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過的物品就是五花八門的，紐扣,、硬幣,、彈珠,、泡泡糖,、瓜子,、核桃,、鐵絲等等,。以免在活動中分散孩子的注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友,。。

5,。加強孩子的個人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡,、特別是要勤剪指甲,，一來減少細菌滋生,，而來以免在孩子有爭執(zhí)時抓破別人的臉,。

6,、再就是您的聯(lián)系電話和地址,，如果有變動時及時的和老師說一聲,。以便幼兒園有事與您聯(lián)系,。近期,，發(fā)生了不少安全事故，考慮到孩子的安全問題，沒有特殊情況下,，請固定接送人,，按時接送,，有變更是也請及時通知我們,。

7如果您有什么意見時,，請您與我們進行面對面的說一說,，我們會盡量的去和您配合,。我們都是一家人,，不管什么事情只要溝通就能夠化解。

一直以來，我們家長都很積極地支持配合我們的工作,，,，,，有了你們的支持才能使教學工作正常開展,，更多的家長還給了我們理解。現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝,，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會盡力照顧好每個孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的,， 在這里希望大家能夠繼續(xù)理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!

當然,，我們在工作中也會有不足的地方,，我們對孩子的照顧,，遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一,、甚至兩對一,、三對一的照顧來得周到,，有時孩子尿褲子了,、被同伴欺侮了、丟了小東西等等,，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),，在此,，我們向各位家長表示深深的歉意,。有問題我們就需要交流,，如果今后我們在工作中有什么不到之處,，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通,，能及時面對面地向我們提出來,，我們會盡量地改進,，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,，孩子是你們的,，也是我們的，教育孩子還靠我們大家,。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

最后，我們請各位家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議,。

好,我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇三

各位家長：您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,，和孩子在園的生活,、學習情況,。

2,、希望家長進一步配合老師,，加強老師與家長之間的聯(lián)系,。

會議流程：

一,、介紹班級老師,、幼兒的情況,，以及衛(wèi)生消毒工作,。

我是..老師,，是小3班的班主班老師,，另一位老師是,。。老師,，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒,、陽光曝曬、消毒柜,，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯,、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒,。

目前我們班共有 名幼兒,，其中男 名，女生 名,，

二,、介紹本學期的教學目標和教育理念,。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴,、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽,、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1,、親近老師,，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2,、知道自己的名字，聽到呼喚會應答,，能用簡短的語言表達自己的要求;

3,、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗,、入睡,，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

4,、充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;

5,、樂意開口說話,，能聽懂普通話,，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6,、能覺察生活中物品的大小,，多少,，顏色,，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7,、喜歡擺弄玩具,，材料，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,，它包括了健康,、科學、藝術,、語言,、社會這五大領域(和安全) ,，同時我們開設了體育,、智力、表演,、角色及音樂游戲等活動,，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學,，學中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展,。

三,、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況,。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下,，孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園,，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當有人經(jīng)過,，或來人接小朋友回家時，會哭臉,，念叨回家,，還需繼續(xù)加強安心工作,。幼兒已認識了自己的毛巾,、杯子,、床，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣,，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,，在活動中,，有亂走,、大喊大叫,、坐在地板上,、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人、打人等攻擊性行為,，因為孩子在入園的兩個月內,，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1),、不會交往,，想引起同伴的注意,，但方法不對;(2),、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4),、家庭教育的因素,。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長們能理解和原諒,。

附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的,，家長不必為此擔心,，應該多鼓勵他,，關心他，多給孩子講入園的好處,。

幼兒入園后，容易感冒,，這其實有三種原因：首先,，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人,，孩子內心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,，感冒病毒自然就容易侵入,。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高,，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機會大大增加,。第三,，秋季天氣多變,，有些父母擔心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚,，這是不可取的,。幼兒園游戲多,，活動量大，孩子穿得太多,，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，導致感冒?/p>

四,、需要家長配合的事情：

1,、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒;

2,、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;,、

3、按時接送孩子早7：30后入園,，下午5：30離園,，如果讓別人代接請打電話通知老師;

4、如您的電話號碼有變動,，請及時告知老師,，方便聯(lián)系;

5,、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園,，以防尿濕;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

7,、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,，以免弄丟;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯,、學習穿脫衣服,、鞋子,。

五,、結束語：

我們今天的家長會,，對于很多家長們來說,，意義是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子,，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備,，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會盡全力,，呵護每一位孩子,，用心地去關心和照顧他們,，請家長們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的,，我們和各位一樣,，都希望每一個孩子能夠健康,、快樂地成長!

六、自由交流。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇四

首先,，感謝各位家長百忙之中來參加今天的家長會,。下面簡單的介紹一下班級的基本情況,。經(jīng)過一學期的幼兒園生活,，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高,，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境,，這也應該感謝各位家長的支持與配合,，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上,，過完年回來,，孩子們都長大一歲了，基本上養(yǎng)成了在老師的指導下多喝水,，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習慣,。多數(shù)幼兒知道不離開老師,，危險的地方不去,，大部分孩子樂于參加集體活動,，并能與小朋友友好相處,，自理能力進步也比較大,，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯,、喝水,，會自己穿鞋(到目前為止還有兩三個穿不上的)，并能主動大小便,，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙,，并初步懂得幫助別人等,，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿,，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期,，通過拼插玩具,、粘貼、涂色等動手訓練,，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色,，進步最明顯,，這個家長們從孩子們的畫中能看出來,。

或許家長們會認為孩子小能學到什么?那么幼兒園小班的孩子到底要學什么呢?今天我著重向家長介紹關于“幼兒養(yǎng)成良好行為習慣”一些自己的看法與見解,。

一,、幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的意義

(一)一位諾貝爾獲得者在接受記者采訪時，記者問他,，您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為一生中最寶貴的東西,，這位白發(fā)蒼蒼的學者出乎意料的回答說是在幼兒園，在幼兒園學到了什么呢?學者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要及時道歉;午飯后要休息;要注意觀察周圍的大自然,。從根本上說,，我學到的全部東西就是這些?！?/p>

另一位科學家說,，在實驗室里,，沒有“我 ”，只有“我們”,，一切偉大成果都屬于“我們”,，而不是某個“我”,，這種群體意識不正是得益于從小養(yǎng)成“把自己的東西分一半給小伙伴”的習慣嗎?

大發(fā)明家愛迪生在實驗室里工作時井然有序,，連助手不慎把一個燒杯轉了個把，他都嚴肅的指出,，并說：“最小的一點錯誤導致最大的損失,?！边@話不正是來源于幼兒園里的那句“東西要擺放整齊”的教導嗎?

(二)我們探討一下,，真正的早期教育是什么?

大家對早期教育這個話題并不陌生,，我們通過讀書看報,，網(wǎng)絡或其他媒體涉獵了不少這方面的知識，我說說我個人的看法,，與大家共享,，真正的早期教育讓孩子自然吸收,，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識;是啟蒙教育,，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡單的字詞,，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學家,，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家,，早期教育注重開發(fā)多元智能,，本著興趣,、需要的原則對孩子實施啟蒙教育,，是創(chuàng)造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發(fā)揮,，是為培養(yǎng)孩子體格健康,、智力發(fā)達、品質和個性良好打基礎,。

知識灌輸?shù)慕Y果是高分低能，所以,，我們認為：“學問”不等于“知識”，所謂有“學問”的人并不僅指他掌握多少知識,，而更是指他是一個“學會了問”的人,，是一個“會問、能問”的人,。孩子能發(fā)現(xiàn)問題并有發(fā)現(xiàn)問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發(fā)展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識強一千倍,。幼兒園不是培養(yǎng)“知識型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。現(xiàn)在幼兒園課程改革的核心是兒童的自主性,、主動性、創(chuàng)造性和實踐能力,。

我們提倡“大課程觀”,，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習,，幼兒的學習并不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中,，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內,。例如：孩子和別人的交往,、孩子的進餐,、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學習,。

在孩子的生活中,、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳,，多一份自由,，少一份約束,，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由,，基本的規(guī)則還是要遵守的,，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎,。

二,、幼兒良好習慣培養(yǎng)的主要內容

(一)生活習慣的養(yǎng)成

生活是人生的第—課，也是最基本的課程,。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn),，因此，早期家庭教育中必須有意識地進行培養(yǎng),，如講究衛(wèi)生不吮吸手指,，有了鼻涕要及時擦掉,，主動刷牙,、洗臉,、按時睡眠、起床,、飯前便后洗手;不挑食偏食，獨立進餐;能自己穿衣,、系扣,、系鞋帶,、疊被;能幫助家人做力所能及的事情,，如擦桌,、掃地,、摘菜,、倒垃圾、洗小件衣物,、收拾屋子,、招理床鋪等;用過的玩具,、生活用品、學習工具能隨時歸位,，擺放整齊,。 這非常重要,，我們中班開始要學更多的本領,，要讓幼兒自己整理自己的學習用品，知道自己的東西自己帶,，老師交代的作業(yè)一定要自己完成,，自己的作業(yè)自己帶,，讓幼兒養(yǎng)成好習慣。我們有的家長總會認為我們孩子還小,，也因為看到孩子越幫越忙,，或者拖時間,，不放手讓幼兒去做,，

(二)道德習慣的養(yǎng)成

幼兒養(yǎng)成了良好的道德習慣，才能和別人友好相處,，積極追求美好的事物,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，具有高度責任感,，將來在社會上才是成熟、可敬的人,。這些非智力因素，往往對人的成功成才起著更大的作用,。早期家庭幼兒良好道德習慣的養(yǎng)成應包括：遵守各種行為規(guī)則,，尊敬關愛長輩,，能用禮貌用語主動問候長輩;愛惜東西,，珍惜別人的勞動成果;能換位思考,，考慮他人感受，在與小朋友相處時,，能團結友愛;能與小朋友分享自己愛吃或愛玩的東西，不自私,。在吃的,、穿的,、用的,、玩的方面不和別的小朋友攀比;不打人,、罵人,、不說謊;不合理的要求未得到滿足時,，不無理取鬧,。做自己力所能及的事情并能善始善終等,。

(三)學習習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響，與幼兒的成人成才直接相關,。大多學習好的孩子學習習慣都比較好,，而學習不好的孩子,，多數(shù)并不是因為腦子笨,，而是沒有良好的學習習慣,。因此學習習慣的培養(yǎng)非常重要，它應與幼兒智力開發(fā)同步進行,。早期家庭幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)是多方面的,，如不長時間看動畫片,、光碟,、玩電腦游戲;能經(jīng)常進行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂趣;不需要家長陪伴,、督促,，能自覺完成學習任務,，遇到學習困難,，無畏難情緒,，并能堅持到底;學習時專心認真,，不貪玩,，不做小動作,，有耐心和忍耐力;學習準備工作要在學習之前完成;學習時能珍惜時間,，能有效地利用時間，不拖拉,、磨蹭等,。

(四)思維習慣的養(yǎng)成

良好的思維習慣有助于幼兒從正確的角度和方面思考向題,，有助于幼兒能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學的知識靈活地解決問題,。要把幼兒培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力的人,，使他們能：更好地適應未來社會,，造福未來社會,，就必須從小培養(yǎng)幼兒良好的思維習慣,。如愿意接觸,、了解新鮮事物,，善于觀察、勤于動腦,，遇到問題能不恥下問;能運用觀察,、分類,、測量、假設,、實驗,、試誤、思考,、表達,、交流等技能解決現(xiàn)實問題;能意識自己的思維過程,，并有意識地,、靈活地運用一些思維框架去思考;樹立科學的人生觀、世界觀,、追求真理,、反對迷信,、實事求是等,。

二,、幼兒良好習慣培養(yǎng)的主要方法

(一)轉變觀念,，增強培養(yǎng)意識

長期以來,，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)一直未受到家長足夠的重視,，重智育輕德育，重技能訓練輕行為培養(yǎng)是家庭教育中普遍存在的問題,。早期家庭教育首要的,、關鍵的任務就是培養(yǎng)幼兒良好的習慣,，這項工作應是家長最要優(yōu)先考慮的問題,。家長要意識到這項工作的重要性,、緊迫性及艱巨性,，對孩子嚴格要求,，反復強調，持之以恒,。幼兒良好習慣只有通過長時期的嚴格教育,，嚴格要求，才能逐漸養(yǎng)成,。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的教育是培養(yǎng)不出高素質的人才來的,。

(二)整合家庭教育資源,，合力培養(yǎng)

首先,，家庭成員要統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一做法,。這樣才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補充與強化，使幼兒堅定不移地朝著目標去努力,，并鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境,。良好的家庭環(huán)境包括物質環(huán)境與精神環(huán)境,。在這兩個因素中,，家庭的精神環(huán)境是更為關鍵的因素,。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄,，更重要是健康的心態(tài),。溫馨,、民主、和睦的家庭,，使幼兒富有愛心,、同情心，能懂得什么是尊重和理解,，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格;干凈,、整潔的家庭環(huán)境,，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生,，做事有秩序有條理的意識和習慣,。

(三)提高自身素質,，以身作則

在教育孩子方面家長也要“用心”,，用心地向書本學習,，用心地向他人學習,，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思,，“學、思,、行”結合,，摸索育人規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手,。另外,，要培養(yǎng)幼兒的良好習慣，家長要特別注意自己的言行,。家長自身的言傳身教,，對幼兒影響巨大，小到小事小節(jié),，大到人生觀,、世界觀都會對幼兒產(chǎn)生全方位的影響,。家長希望孩子成為什么樣的人,，不僅需要給孩子語言上的要求與期待,，更重要的是做行動上的楷模,。要讓孩子愛學習,，家長就要經(jīng)常讀書,、看報,，必要時,，家長可以帶著孩子一起學習、讀書或做一些對幼兒良好閱讀習慣形成有幫助的活動,，以此加深幼兒的印象;要讓孩子講衛(wèi)生，家長就要經(jīng)常洗手,、刷牙,、洗澡;要讓孩子講禮貌，家長就要待人和氣,，善良、寬容,。那些只言教身不教的家長，是很難收到教育效果的,。幼兒的模仿能力特別強,，有時辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長的一個不當?shù)男袨槎鴼в谝坏?舉例)因此,，要求幼兒做到的家長必須首先做到,，這樣才能提高教育的效果,。

(四)注意方式方法,，忌簡單粗暴

培養(yǎng)幼兒良好的習慣,，家長必須要注意方式方法,。如果方式方法不得當，即使家長再努力,，效果也不好,。首先,，家長不要認為孩子小就過度地溺愛,、嬌慣、遷就孩子,。像對孩子不合理的要求一味地滿足;對孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬;對孩子的一些不良習慣,，不及時糾正,，甚至還默許,、縱容等做法，表面上看是在愛孩子,，但實際上卻是在“慣”孩子,，日久天長,，孩子懶惰,、依賴、自私,、任性,、怯弱,、沒禮貌等壞習慣就會養(yǎng)成,。這時候再要去改正它,，沒有漫長的時間,，，不下大力氣,，將很難改變,。其次,，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做,，并要堅持到底,。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間,，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間,，要合理地限制,。否則孩子習慣了看電視、玩電腦游戲,，就會很不習慣靜下來讀書學習,。家長要用堅定的語氣告訴孩子限制的原因,，同時要引導孩子閱讀,，孩子嘗到了讀書學習的樂趣,，自然就能控制自己的行為,。第三，對幼兒多進行正面教育,，反復強化其正確行為就會抑制其錯誤的行為。鼓勵,、表揚要恰如其分,。批評教育幼兒時,，更重要的是要告訴他批評的原因及正確的做法,，而不要急著懲罰孩子,。另外要特別提醒的是,，家長在教育幼兒時,，是絕對不能生氣的,，不要把教育當做泄憤的方式,，更不用說對幼兒進行打罵體罰了,。否則，只會適得其反,。

四,、幼兒不良習慣的糾正

教育不是萬能的,，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏,，可能會使幼兒形成一些不良習慣,。

(一)及早發(fā)現(xiàn),。對不良習慣的發(fā)現(xiàn),，源于對幼兒日常生活和學習思維活動細致入微的觀察，家長要時刻保持警覺,，處處留意幼兒言行,，千萬不能因事小而忽視，以致使小錯演變成為痼疾,。在有些家長的眼里,，幼兒有些毛病是正常的,，等長大了，自然就會改正了,，這種認識是非常有害的，會貽誤幼兒的成長,?！扒Ю镏?，毀于蟻穴?！边@個道理同樣適用于幼兒,。特別是當走向社會后,，幼兒時期養(yǎng)成的不良習慣，對人的一生的負面影響是難以估計的。

(二)后果警示,。幼兒不良習慣的形成,，究其原因,，不外是幼兒自身和教育者兩個方面。在幼兒方面,，由于不知何為對錯,，加之自制力差，可能在不自覺中放任自己,，隨心所欲而形成不良習慣;在教育者方面,，對幼兒的溺愛,，觀察不細,，約束不嚴等往往是主要原因,。所以，當發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習慣時,，應及時向其警示或引導其切身感受不良習慣帶來的后果,，使其痛知其害,，從而達到糾正的目的。

(三)做好家園聯(lián)系,。加強家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通,，及時交流幼兒在家和在園的思想,、行為和表現(xiàn),，采取配合措施,，有針對性地對幼兒進行教育糾正，更利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇五

尊敬的家長朋友們：

你們好!

首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會,。開學已_個多月了,，由于每位家長的工作時間的緣故,，還缺乏交流與溝通,，所以安排了今天的家長會。同時,，向一直以來關心、理解,、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。俗話說得好：相聚是一種緣,。既然有緣,，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言,。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來,，共同探討,。同時也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來,，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴,。

一,、 班級情況介紹

這學期由我和_老師負責本班的教學,，由我們的__阿姨負責孩子們的保育方面,。我們這個班的幼兒大部分都是上學期開始在這讀書的,，經(jīng)過一學期的學習和鍛煉，我看到了他們的點滴進步,。比如說：有很多本地的幼兒都不會講普通話，這對我們的教學帶來了很大的困惑,，但經(jīng)過家長和我們的不懈努力，終于基本上的本地幼兒都會說普通話了。又有那些性格很倔強的孩子,，現(xiàn)在也變地很懂事,、聽話等等,。而在這里我看到最大改變的還是__小朋友。他是一個在家很活躍,、勤奮,，在園卻是一個很內向、懶惰的孩子,，懶惰到甚至走路都要人推著多,。當時我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢?后來慢慢地,，在園時老師阿姨都特別地關注他,，因為他比其它的孩子要內向地多,，就應該給他更多的關愛，在家時我也不斷地跟他媽媽溝通,。后來,，隨著時間的過去,，我們看到銘銘一天一天的進步,，慢慢地開始變得活躍起來了,，到現(xiàn)在可以用“調皮,、懂事,、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀,。而這學期也新增了十幾位新生,，由于個體差異的不同，她們的.適應能力也不一樣,，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個大家庭中,。

二、 保育方面

前段時間是手足口病和流感的高峰期,。我們的阿姨堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗,，每天早上擦拭窗戶,、桌子，保持每天的室內通風,。在戶外活動時大部分幼兒都會出很多汗,，我們都會及時的給孩子擦汗、脫衣服,。當然我們也堅持給孩子進行晨,、午檢，這樣可以及時知道孩子的身體情況,，我們也會隨時地關注孩子的情緒變化,。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里,，因為我們知道病從口入,，所以我們經(jīng)常教育孩子要養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。

三,、 安全工作

我相信有很多家長都有這樣的觀念,，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康,、快樂的成長，就比什么都好,。的確,，一個人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活,。所以我們把孩子的安全工作放在第一位,。我們每周都會進行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識,。我們也會隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿,、排隊走路時小手要放背后、不可在教室內追逐等等,。每天的戶外活動都是由兩個老師和阿姨陪同的,，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當中。當然,，早上的時候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進行安全防范,。

四、 教學的主要內容

在這里我把它概括成了五個領域

(一)健康領域

整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,，上學期平均出勤率在_以上,。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差,，出勤不高,，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,，懂得不隨便離開集體,，有一定的自我保護意識：少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作,。但_%的幼兒安全意識不夠,，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差,，活動中出現(xiàn)危險動作,，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,，如：推人,、亂跑等。這些都需要我們一起進行教育引導,。使幼兒形成正確的是非概念,，知道必要的安全保健知識。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中_%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調,，跑,、跳、爬等動作自如,，_%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳,，爬時動作靈活，速度很快,。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好,，有的幼兒練習少的緣故，還未掌握方法,，在本學期中要重點練習,。小肌肉動作方面也有一定的提高，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法,，會撕紙,，能進行粘帖。自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步,，表現(xiàn)為：幼兒能自覺用餐：_%的幼兒能自己全部用完,，個別幼兒要老師喂,。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢,，吃飯拖拉,，需要老師不停地催促，還有的孩子用得很臟,。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣,，褲子。_%的幼兒還有些困難,，主要是方法未掌握,，需要老師幫忙。

(二)語言領域

在語言方面,，孩子在使用普通話方面進步較大,，大部分孩子講話清楚、完整,，能準確表達自己的需求與愛好,，在表述時能使用完整句。_%的幼兒講話思路清楚,，會運用一定的關聯(lián)詞,，懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事,。閱讀習慣方面,，在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步，_%的幼兒能安靜地閱讀,，還有一些幼兒對圖書愛護不夠,，拿到書沒有仔細看，而是玩書,，看完后也不會自覺送回書架,。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

(三)社會領域

經(jīng)過較長時間的接觸,，孩子們已經(jīng)很熟悉了,，他們之間的交往也隨之多起來了,。我們會經(jīng)?？吹剿麄儍蓚€一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑,，一起閱讀時的交談,，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中,，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受,。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn),，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢,，會用“手機”詢問好朋友在哪里,、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷,，但孩子之間的差異也是存在的,，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動,。

(四)科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣,，樂意去觀察、擺弄,。_%的幼兒能感知物品的顏色,、大小，形狀,。在數(shù)的方面,，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類,，如按顏色分類,，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試,，能進行簡單的如明顯的長短比較,、大小比較，多少比較等,，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高,。

(五)藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏,，并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲,。_%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色,，色塊較均勻,。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼,。

五,、 家長配合

幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”,。我想,，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者,。所以,，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項：

1,、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度,，為了孩子的安全,，請家長們給與理解。接送人要相對固定,，如委托他人接孩子,，必須對老師說明情況，或者打個電話也行,。為了孩子的安全,，請家長們給予理解。

2,、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時間在指定地點有序接孩子,。在這里表揚大部分家長能以身作則,。

3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園,，請您通知我們,，以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、硬幣、項鏈等,。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,。

4、如果當日您的孩子需要服藥,，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚,，交給我們老師手中，避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。也希望每位家長,，尤其是幼兒坐車的家長,，都能夠開通校訊通,，以便能把寶寶在園信息第一時間發(fā)送給您,。

6、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,，請你及時帶回來,。因為孩子都不是有意識的，希望家長能正確引導并教育,。

7,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

8、請家長能夠認真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知,，并按通知的內容,，配合教學工作的開展。認真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊并簽上您的名字,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇六

活動目標：

1,、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

2,、知道3月12是植樹節(jié),，并在老師的幫助下種植花草。

活動重點：

知道3月12是植樹節(jié),，并在老師的幫助下種植花草,。

活動難點：

了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片,。

活動過程：

一,、活動開始。

1,、老師：我們呼吸的是什么呀,，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,，所以大樹是我們的好朋友,，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹,。有一個專門植樹的日子,，你們知道是那天嗎?

老師小結：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹,，所以大家把3月12日,，

指定為植樹節(jié)。

2,、欣賞兒歌《留住小鳥》,。

大樹不但是我們人類的好朋友,，還是小動物的好朋友，用什么方法才

能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔

子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹

呢?

二,、老師分享和談論有關植樹節(jié)的資料,。

1、老師給幼兒介紹有關植樹節(jié)的來歷,、日期,，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識,，了解植樹節(jié)的來歷以及意義,。)

2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法,。

三,、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫,。

1,、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2,、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫,。

四,、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟,。

1,、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2,、老師請幼兒思考后回答,。

3、老師小結：我們種花的時候,，我們要先把土放進花盤里,，挖一個洞，然后再把種子撒下去,，再用土蓋起來,，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,，吸收陽光和水分,，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4,、幼兒在老師的幫助下種植花草,。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇七

尊敬的各位家長,，你們好!

非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關心的關于孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視,，更是對我們工作的支持和理解,，我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!

今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標,、計劃以及需要和大家達成共識的一些問題,。

一、上學期幼兒基本情況總結

本班現(xiàn)有幼兒30名,，其中男孩15名,，女孩15名。這學期由我和朱老師,、李老師,、程老師繼續(xù)和孩子們一起學習和游戲。朱老師是剛剛調來的新老師,，有過兩年的工作經(jīng)驗,，很愛學習，很喜歡孩子,，短短幾天的相處孩子們都很喜歡她,。請家長放心。

經(jīng)過上半學期的學習,，全班幼兒的各項能力都有所提高,，具體表現(xiàn)在：1、大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣,。語言表達能力,、與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步，2,、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活,，3,、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐,、獨立睡覺,、獨立入廁，學著自己的事情自己做，學會了把脫下的鞋子排好放齊,，用餐時能注意保持桌面整潔(但也有個別幼兒用餐時飯粒撒在桌上或地上),，餐后能放好自己的餐具，早上入園會主動向老師問“早”,，“好”,，“再見”等等。當然也有需要提高的方面：1,、挑食的現(xiàn)象還是比較嚴重,，雖然好些孩子已經(jīng)有進步，但還是有些孩子不喜歡吃蔬菜2,、部分孩子還存在動手能力差和依賴性強的特點(如美工活動及穿脫衣服時 ),。幼兒間的能力差距比較大。希望在這個學期,，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異,。

如：1、大膽主動發(fā)言而且語言表達能力進步較快的小朋友是：袁朗,、李芳廷,、王子璐 、張曦予,、 鄒和 ,、卿晨 、 吳畏,、丁士成 ,、王修祺 、王俊錕 ,、宋華軒 ,、李昀欣、付一凡 ,、 盛桐 ,、張文婧

2、學會了選擇活動區(qū)活動的小朋友并特別表揚的是：崔贄哲 ,、李柯泓 ,、楊童舒 、黃瑋琪 白曉曉,、 陳冠言,、張巖 、 張浩宇,、 時悅涵 ,、 胡瑞安 ,、高幸、 郭路祺 ,、 陳桉宇 李晨雨,、郎梓寧

3、手特別靈巧： 李柯泓,、黃瑋琪

4,、數(shù)學方面特別有天賦：鄒和、卿晨,、張文婧,、王修祺

5、已經(jīng)學會了象棋的小朋友：卿晨,、王修祺,、李晨雨,、王俊錕,、丁士成。學會了擺棋和簡單走法的有：張文婧,、吳畏,、張曦予

6、學會了五子棋和飛行棋 圍棋的小朋友也有不少不一一列舉,。

7,、音樂舞蹈方面表現(xiàn)比較突出的有：袁朗 李柯泓、黃瑋琪 白曉曉 王子璐 張曦予 卿晨 吳畏 王修祺 陳冠言 張文婧

8,、唱歌特別好聽：盛桐 胡瑞安

9,、陳桉宇開始主動與小朋友交往 !

10、會講故事的小朋友多了(小羊和狼,、小馬過河,、龜兔賽跑等)

不足的方面：

1、自理能力方面有兩個小朋友的能力處于嬰班的水平,，離不開老師護理,。

2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名,，其中有2名比較嚴重

3,、發(fā)展好的小朋友怕“輸”

二、介紹孩子一日生活的情況,。

下面我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排,，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到離園這一段時間的活動,，這些是家長們最關心的事了,，下面我就為大家介紹一下。

1、 早上7：30—8：20是入園和早餐時間,。(建議最好7：40—8：00送孩子來園,，保證有足夠的時間吃早飯，8：20就沒有早餐了,。)

2,、8：20—9：00是自選活動區(qū)游戲時間。

3,、9：00—9：20是生活活動時間,，也就是喝牛奶和喝水的時間。

4,、9：20——9：40教學活動時間,。

5、9：45——10：45是喝水,、早操和戶外活動時間

6,、10：45——11：05英語教學活動 (周五沒有英語活動時戶外活動時間延長)

7、11：05——11：15是午餐前的準備工作,。

8,、11：15——11：45是孩子進餐時間。

9,、11：45——12：00 刷牙及午睡前準備,。

10、12：00——14：30是孩子午睡時間,。

11,、14：35——15：10是喝水和點心時間

12、15：10——15：45是教學,、游戲活動時間,。

13、15：45——16：30 是喝水和戶外活動時間,。

14,、16：30——17：05是晚餐時間，

15,、17：05——17：15離園準備

16,、17：15——17：45離園時間。

(幼兒園全園“公共課”在小三班的安排是：周三上午9：20——9：35

5音樂課;周三下午4：00——4：15體育課)

三,、本學期的教學內容

本學期保教工作重點：

(一)引導幼兒會主動地玩并在玩中逐步學會與小朋友合作,。

1、在家能獨自游戲20分鐘左右,，學會不打擾家長的談話等,。

2,、在幼兒園要學會輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實含義,。

(二)初步學會圍繞一個問題進行持續(xù)的觀察和探究

1,、觀察了解先開花后長葉的植物。

2,、春天里常見樹的發(fā)芽,、開花、結果的過程,。

3,、春天最早出現(xiàn)的小動物是誰?……

(三)引導幼兒大膽、清楚表達自己的想法

例如：講媽媽愛我的一件事……

(四)體會親人,、老師,、小朋友的關心和愛護并用行動和語言回報愛自己和關心自己的人。

(五)學會一種棋類活動的玩法

四,、家園配合

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所,，家園合作才能更好地促進幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助,，常言道：眾人捧柴火焰高,，在我們開展的活動中常常需要家長的配合,，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園,，在我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們布置主題墻時,，也需要家長和孩子一起參與,，尋找有關圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發(fā)展,。這里要感謝我們的家長已經(jīng)能關注我們的主題活動和其它活動,，能為孩子的活動提供相應的支持， 在上學期的每個主題中,，你們都能積極地配合我們,。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續(xù)支持我們的工作,。

家園配合要點：

1,、了解孩子的年齡特點，重點了解自己的孩子與同齡小朋友的差異,。

2,、陪伴孩子成長，重點養(yǎng)成好的習慣及對人對事的積極態(tài)度

如：主題活動的配合,，配合好的家長就可以使孩子有準備,、有機會的得到展示自己的機會,。(嬰班和小班的主題活動雖然相同但是鼓勵孩子探究的知識點和要求是不同的,，是可以隨著幼兒知識的增長而不斷循序漸近的過程 )

3,、發(fā)現(xiàn)孩子當前的進步，及時鼓勵孩子,。不拿缺點比別人的優(yōu)點,，注意培養(yǎng)孩子的自信心。

4,、有問題馬上解決,，遇到原則問題不妥協(xié)。在孩子成長的過程中屬于原則問題的都不是小問題,。(舉例：班里玩具的“流失”;同伴交往中的自私現(xiàn)象等)

5、注意經(jīng)常給孩子剪指甲(講衛(wèi)生,，防止抓傷)

6,、堅持每天晚上引導孩子刷牙

7,、體能測試的配合(具體要求待通知)

8、容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在游戲的時候可以在背上墊一下,，減少感冒的發(fā)生,。

9,、本周配合(觀察春天的花并拍照;兩個露露罐用膠帶纏在一起;填寫成長冊中家長的話;分享閱讀護照填寫)

家長是我們工作的重要合作伙伴,，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質資源,，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專業(yè)知識是我們可以利用的,，也彌補了我們在某些領域的不足。本學期我們打算開展一次家長助教活動,，請家長可以嘗試報名,，可以是各個領域，我們大家期待這個活動的開展,。(下一個開放日請家長幫忙借一個可以放ppt的投影儀)

各位家長,，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好,。也希望各位家長對我們的工作,，多提寶貴意見,。工作中有什么沒有做到、想到,、注意到,、疏忽的問題，請及時和我們溝通,，告訴我們,，以便我們及時改正、糾正,。讓我們彼此多一份理解,、多一份溝通、多一份寬容,、多一份真誠,，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人!

最后祝各位家長：工作順利,、萬事如意!祝孩子們度過一個愉快的學期!同時也謝謝大家對我們的信任,。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

謝謝大家!

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇八

各位家長：

你們好!

很高興有這樣一次交流的機會,，讓我們彼此了解,，學習。你們各位的積極參與就是對孩子教育的重視,，也是對我們工作的支持,，再次表示感謝!

首先做下自我介紹，我叫__是這個班的班主任老師,。(……對自己的工作經(jīng)歷進行介紹,，讓家長對我有個具體的認識,。同時讓家長感覺我在孩子教育方面很專業(yè),。)

我和王老師從九月份入園接這批孩子到現(xiàn)在，有四個月的時間了,。四個月的朝夕相處,，孩子們到現(xiàn)在有的以下的進步。

1)男女生都喜歡參與體育活動,，俗話說的好“身體是革命本錢”,，現(xiàn)在提倡全民運動，再高的智商,，再聰明的腦袋都需要一個健康的軀體,。

而對于孩子來說呢?身體的運動智能可以促進大腦更好的發(fā)育，也就是說,，孩子會更聰明,。孩子們在活動中表現(xiàn)的積極踴躍,，動作靈活，反應敏捷,?；顒拥姆e極性逐步增強。如：……列舉一些孩子的名字,。重點的說一下__小朋友,，她屬于天生的平衡感很好的孩子，在運動中充分的體現(xiàn)出來,。剛學著上高蹺的時候,，她非常平穩(wěn)的上去了。在后來的練習中明顯感覺到她很好的平衡感,。別的小朋友剛學會在上面走的時候,，她已經(jīng)戴著高蹺到處跑了。還有……去列舉一些孩子的現(xiàn)實中的有趣實例……

2)女生更喜歡唱歌,，跳舞,。如：……列舉一些孩子的名字。

這些小朋友呢,，都是樂感比較好的,，音樂一響，就開始舞動自己手臂,，扭動髖部,，非常的美!男生也有個別的表現(xiàn)很突出，比如說：__小朋友樂感非常好,。當然我們都希望孩子各方面都很突出,，琴棋書畫樣樣都能精通。當孩子有這方面的天賦突出,，孩子對此有非常的感興趣,，我們要重點去培養(yǎng)。孩子不喜歡呢,，我們不能因為你看人家的孩子都學這個了,，我們孩子也要學。千萬不要強迫孩子去學習,。即便是有天賦的孩子,，重點培養(yǎng)一下，但不見得將來從事這個行業(yè),。打個比方說：學習舞蹈,。舞蹈呢，又是一門形體藝術,，更能展示孩子的內心世界,。咱們都見過練過舞蹈的孩子走路都和一般人不一樣,，很挺拔，咱們看著很有氣質,。練習舞蹈可以使孩子增強自信,，有個好身材。這么多學跳舞的人,，但是從事這個行業(yè)的有幾個呢?所以說,，家長們我們要抱著一種平和的心態(tài)去看待這個問題。讓孩子當做一個興趣和愛好去學習,，他喜歡就讓他去學,，他不喜歡千萬不要去強迫。

3)孩子們在學習中積極動腦,，愛發(fā)問,，喜歡參加科學探索活動。

如：……這些小朋友,，都是有很強的好奇心,，喜歡進行科學探索的孩子。__小朋友表現(xiàn)的特別的突出,。

當然在孩子進步成長中也有些不足之處,。

1)幼兒之間喜歡打鬧，但是與同伴合作,，團隊間的協(xié)作,，主動積極的配合，孩子現(xiàn)在很喜歡和同伴進行交流,。

2)孩子的規(guī)則意識不強,，不能遵守各種規(guī)章制度。

3)在陌生人面前不夠勇敢,，自信心不足,，需要我們今后在各項的活動中幫孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢的精神,。

大家都知道,，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后,，把孩子的教育這根接力棒就交給幼兒園，其實恰恰相反,，家庭教育是伴隨孩子一生的,，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的啟蒙老師,。家長的一言一行,，都對孩子的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響,，言傳身教么。只有我們家園的相互配合才能取得更好的教育效果,。

我們需要家長配合的事項：

1)督促孩子天天入園,，有事先請假。

2)來園時檢查是否帶有危險物品,，扣子,，小刀，小飾品等,，禁止帶零食,。

3)現(xiàn)在都是一個孩子，不太會和同伴相處,，說白了,，孩子都是自私的。在家里,，什么都是以他為主,，什么都是他的。而在幼兒園是個小社會,，和在家可就不一樣了,。沒人會依著你的性子處理事情。孩子好動,，難免有磕磕碰碰的,，難免有矛盾。但是孩子的矛盾來得快,，走的也容易,。希望家長和老師一起正確的.去引導，讓幼兒學會合作,，學會分享,，學會和小伙伴友好的相處。

4)我們在工作上有疏忽請家長們及時的指出,，我們和家長一樣,，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”這個出發(fā)點,，我希望和孩子共同的去成長,。總之,，我們所做的的工作希望得到您的理解,，支持，您有什么問題請及時和我們聯(lián)系。下面是家長和老師單獨交流的時間,。

以上是當時即興發(fā)言的整理,，希望老師們多多交流指正,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇九

教案目標：

1,、初步掌握制作樹葉書簽,、標本和保存樹葉的基本方法,。

2,、引導幼兒觀察形形色色的樹種,，了解樹的名稱,、形態(tài),、特點,、生長規(guī)律等,。

3、進一步增進幼兒對樹的認識,，理解人與樹的內在聯(lián)系,。

4、通過對樹的認識和探究,，激發(fā)幼兒愛樹,、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識,。

教案準備：

1,、與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持;

2,、教師準備一些市區(qū)綠化的錄像帶,、照片等資料。

教案安排：

1.綠化植物知多少：老師,、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題,。

2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園,、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀,、顏色,，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫,、樹葉標簽,，……

3.樹木護養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關養(yǎng)護植物方面的常識。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇十

各位家長：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活,、學習情況,。

2、希望家長進一步配合老師,，加強老師與家長之間的聯(lián)系,。

會議流程：

一、介紹班級老師,、幼兒的情況,，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是鄧老師,，是小二班的主班老師,，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒、陽光曝曬,、消毒柜,，每周一、三,、五進行室內紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒,。

目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名,，女生14名,，20xx年出生的有23個，20xx年出生的有9個,。

二,、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點,，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，比如：講禮貌、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴,、正確地洗手、良好的坐姿,、用心傾聽,、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1,、親近老師,，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2,、知道自己的名字,，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3,、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗、入睡,，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水;

4、充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調,，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話,，能聽懂普通話,，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小,，多少,，顏色，形狀的明顯不同,，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7,、喜歡擺弄玩具，材料,，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打、做模仿動作,。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,，它包括了健康、科學,、藝術,、語言、社會這五大領域(和安全) ,，同時我們開設了體育,、智力,、表演、角色及音樂游戲等活動,，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學,，學中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展,。

三,、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,，在我們三位老師的關心和照顧下,，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時,，會哭臉,，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作,。幼兒已認識了自己的毛巾,、杯子,、床,，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣,，大部分幼兒能積極參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,，在活動中,，有亂走,、大喊大叫、坐在地板上,、推椅子等現(xiàn)象,，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進餐習慣較好,，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心,，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人、打人等攻擊性行為,，因為孩子在入園的兩個月內,，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，

我認為有4種原因造成：(1),、不會交往,，想引起同伴的注意，但方法不對;(2),、自我控制能力較差;(3),、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素,。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒,。

附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒,，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心,，應該多鼓勵他,，關心他，多給孩子講入園的好處,。

幼兒入園后,，容易感冒，這其實有三種原因：首先,，對于2-3歲左右的孩子來說,，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣,，離開了媽媽和家人,，孩子內心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機會大大增加,。第三，秋季天氣多變,，有些父母擔心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚，這是不可取的,。幼兒園游戲多,，活動量大，孩子穿得太多,，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，導致感冒?/p>

四,、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒;

2,、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;,、

3,、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園,，如果讓別人代接請打電話通知老師;

4,、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師,，方便聯(lián)系;

5,、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園,，以防尿濕;

6,、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,，以免弄丟;

8,、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服,、鞋子,。

9,、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每兩周發(fā)放一次,，主要是傳達孩子兩周來在園所學的內容和在園表現(xiàn),，希望家長能及時寫上反饋意見，并于周一帶來,，以免影響到老師的下次填寫,。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時還會做一些家訪工作,，主要是以電訪,、面訪和家訪的形式開展。)

五,、結束語：

我們今天的家長會,，對于很多家長們來說，意義是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵,，多為他們的成長作些準備,，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們一定會盡全力,，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們,，請家長們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解,，多多包涵!希望你們有事多找我們商量,，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣,，都希望每一個孩子能夠健康,、快樂地成長!

六、自由交流,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇十一

各位家長：

晚上好! 感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加新生家長會,，歡迎你們加入“小三班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。雖然今天我們不是第一次見面,，但是參加這樣活動卻是第一次,。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持,，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴,，我們將不辜負您寄予的厚望,，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,，要用真情去愛每一個孩子,，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起,，無論談什么,，都離不開一個話題，那就是我們的孩子,。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請各位家長來的目的,。

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下,，先要說的是：

一,、老師的情況：在這里我先大家自我介紹一下，我是x老師,，90年從xx幼兒師范學校畢業(yè),，xx年通過自考取得學前教育大專畢業(yè)證書。實際教齡20xx年,，職稱是幼兒園高級教師,，現(xiàn)任小班年級組的教研組長。去年被評為嘉善縣第四屆教學能手,，論文多次在縣級評比中獲獎,。……我們班的x阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨,，對小朋友十分親切,，也很喜歡他們，我們三個組成小三班這個大家庭,，共同和各位合作,，管理好這個班級,，希望家長積極配合，支持我們的教育工作,。

二,、班級情況分析：新學期我們小三班迎來了一群天真可愛的孩子，今年我班男生較多,，對于多數(shù)孩子來說,，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活,，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應,。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,，這是他們對新生活暫時的不適應,，適度的分離焦慮是正常的。為了迎接小班孩子入園,，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒邮?，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻上布置孩子喜愛的畫面,。

由于一部分幼兒沒有上過托兒所,，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環(huán)境,，接觸不認識的老師,、阿姨和小朋友，難免會出現(xiàn)焦慮不安的情緒,，在剛開學的幾天里,，有個別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣集體生活,，象陳雨萱,、陶函政、唐俊等幾個孩子哭鬧得很厲害,，他們的家長也很擔憂,，我請他們放心，孩子總是要有這樣一個過程,，我們老師一定會想辦法使他們喜歡上幼兒園,，唐俊小朋友是哭的最厲害的一位，他連中午睡覺的時候都是不停地問我們：爸爸媽媽來了沒有?我們與他的父母聯(lián)系后,，他的爸爸很主動地與我們老師溝通,，他告訴我們孩子性格怎么樣，平時有些什么愛好，喜歡什么動物,，以及喜歡聽什么故事,。正好那天他把他最喜歡聽的《三只小豬》這本書帶來了，我就在組織活動的時候講這個故事了,，一邊講一邊有意識地問他,，他忘記了哭鬧，一下子開心起來了,，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近,。我們通過近階段的引導教育,，孩子們已漸漸地能融合到大集體中,，在成人的提醒下能跟老師,、阿姨問好、道別,，基本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫,，上課時個別孩子走來走去,，總是不能安靜地坐在位置上面,，活動時有的爭搶玩具,、椅子等，也有的較內向,、膽小,，不肯多說話,。大部分幼兒自理能力較差，不會穿衣服,、鞋子,，不會自己吃飯，大小便自理有困難,，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集體面前表演節(jié)目,。

為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,、團結合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

在這里,，我覺得很有必要向家長們介紹一下幼兒園和托兒所的區(qū)別，讓家長更多地了解我們的幼兒園,，我們的教材是用這本華師大的〈建構式課程〉

新課程改革是讓幼兒成為課程的主體,，建構式課程的目標是“以兒童發(fā)展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發(fā),，要將幼兒的直接經(jīng)驗,、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體,、圓柱體時,，我們以前的教學是單一的說教，但是現(xiàn)在的建構式課程就是讓幼兒先探索,、玩耍,，讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)球體、圓柱體的不同特性,，從而區(qū)分球體,、圓柱體。家長們,，你們大多認為教是使孩子學習的唯一途徑,，其實我們的孩子是一個主動的、有能力的學習主體,，經(jīng)過他們自己的認識,、學習不是對事物有了更形象確切的認識了解了嗎?我們是采用主題教學的形式，定出幾個主題,，教學的內容圍繞這個主題進行,，比如我們開學的四個星期是……我們的教學內容都用彩紙打印貼在家園聯(lián)系欄里，一張是主題網(wǎng)絡圖,，一張是本周教學計劃表,，一張是家教的文章，希望家長平時多關注一下，其實我們老師的工作量也是挺大的,，我經(jīng)常有一些朋友問我：你們幼兒園最輕松了,，你們幼兒園也需要備課嗎?其實我們不僅要備好課，上好課,，在上課之后還要 進行反思,，覺得哪些環(huán)節(jié)還不夠好，以后還需要怎樣改進,，在一個主題結束后再進行一個總的主題反思,，每個學期完成三篇觀察筆記，不過這些工作是我們應該做的,，它可以使我們的教學水平提高更快。還有家訪,，小班我們規(guī)定普訪一次,，所以李老師和我商量，下個星期開始我們就要開始家訪了,，另外我們還有成長檔案的工作,，等下我具體再跟大家介紹。

針對我們班的情況,，我想提一下在生活自理方面的要求,，我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯,，不是我們老師怕麻煩,，我們是為了孩子健康考慮，因為吃飯的時候我們班里只有兩個大人在,，另外一個老師陪午睡也要吃飯去,，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時間就太長了,，我們兩個人就這里喂一下又跑到那里喂一下,，一頓飯的時間就不對了，天氣涼了,，飯菜也涼了,，是不是就容易生病呢，所以我們從現(xiàn)在開始都盡量要他們自己吃的,，而且我們要求他們一口飯一口菜,，把飯菜全部吃光，一定要養(yǎng)成一個好的習慣,，這樣對健康十分有利,。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對他們說有搭配的地方是朝外的,，教會他們一個方法,，還有男孩子的小便習慣也要改變，現(xiàn)在有很多孩子都是把褲子脫下小便的,，現(xiàn)在天氣熱不要緊,，以后天氣涼了怎么辦?冬天也這樣的話就容易感冒了，所以我們老師有個建議：盡量教會男孩子從洞里小便的方法,，天氣冷后短褲可以不穿,，棉毛褲毛線褲上都要開好洞，還有如果小便在身上了一定要說出來,，開學那幾天班上總有好幾個孩子小便在身上,，他們有的還不講出來，夏天衣服薄,，我們能夠發(fā)現(xiàn),，就及時地幫助換好了，可是天冷了以后,，褲子穿的多了,，里面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的,，如果你不講我們老師也不知道,，那么就要生病了。所以我們老師和家長都要教育孩子,，有什么事情要跟老師講,。

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇十二

各位家長：

大家好! 首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候,，深知您對我們的信賴,，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責,，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長,。

幼兒從父母身邊離開家庭,，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然會產(chǎn)生不安全感以及不適應的反應,，同時也有很多變化,，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園,，喜歡小朋友是有一個過程的,。幼兒入園三周來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境,，盡力降低孩子的焦慮過程,。比如唱歌、講故事,、做游戲,、看圖書、玩玩具,、玩滑梯等,，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師,，喜歡和小朋友一起玩?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應很快，情緒基本穩(wěn)定,。

通過開學這段時間的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學,、接受能力強。同時也從不同渠道了解到,，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題,。下面就此我初略談一下：

一、常規(guī)方面：本學期我們教會幼兒自己洗手,，并用自己的手帕擦手,，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動喝水,，并用自己的水杯等,。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿;練習站隊,，知道外出時要一個跟著一個走,，不推不擠等。通過各種教學活動,，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進行各種活動,。

二、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往,，懂得分享,，有事能主動請求老師幫助解決，個別幼兒卻做不到,。本學期,，我們利用各種活動，讓幼兒通過微笑、請求,、邀請等交往行為,，嘗試練習社會交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒,。在日常生活中逐漸學會禮貌用語,，不打人，不罵人,，學會說對不起,、謝謝、沒關系等禮貌用語,。逐步克服以自我為中心,。

三、語言表達：大多幼兒發(fā)音不清楚,，我們會慢慢糾正,，但家長也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等,，日常中糾正幼兒正確發(fā)音,。許多家長說自己孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己,。針對這個問題,，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演,。個別幼兒對老師的問話不回答,，也不作反應，我覺得這是個習慣問題,，我們應該告訴他要尊重他人,。

四、自理方面： 孩子來園,，首先會遇到大小便,、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的,。再者,，孩子雖小，但他們總希望得到同伴,、教師的肯定,。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,，同伴們也容易接受這些孩子,。這樣,，往往會淡化思念之情。而反之,，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,，不被老師喜歡?？梢?，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

曾經(jīng)有教育家提出過“5+2=0”,，可能有的家長聽過,，我再解釋一下，他的意思是說在學校5天的教育加上2天的家庭教育等于0,。這個觸目驚心的數(shù)字,，讓我們看到家庭教育的重要性!家長是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師,，我們的以身作則是給孩子的最好的向導,。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響,，學校,、社會固然責無旁貸，但家長也理應配合協(xié)助促使孩子健康地成長,。

為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,，所以需要我們共同攜手，共同努力!我們需要家長配合的工作有：

一,、幼兒入園。每個孩子都是家中的小皇帝,、小公主,，大寶貝。當你們看到孩子們變化的情緒時,，肯定會心疼,。但家長最忌諱的有三點：1. 依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,，而是抱在手中久久不放，有的家長雖然交給了老師,，但中途多次窺視,，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等,。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,，而且會給孩子一個錯覺,，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度,，使得適應期更長,。

2. 消極的語言暗示。不當問題,，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示,，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。4. 威脅式語言,?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”,，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境,，加重孩子對幼兒園的恐懼。所以請家長在每天8：30之前一定送幼兒入園,，并馬上離開,。不要單獨再送幼兒入班!

二、幼兒離園,。我園是幼兒排隊離園,，在幼兒出來之前請家長按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小,，看到家長迫切的神情會擅自離隊,，這樣的騷亂，讓教師無法確定幼兒是否被接走,。接送幼兒請固定好家長,，有的家長因為沒有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生,。家長焦急,，我們更著急!所以，請家長一定要注意!同時,，不要在門口兩側購買小零食,，這不利于孩子良好的習慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾,，家長一定要堅持自己的立場,，第一次堅持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無用的,，久而久之就不會要求買零食了,。

三、理性思考和處理孩子間的爭執(zhí)和打架現(xiàn)象,。孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾動手或磕磕碰碰在所難免,。孩子發(fā)生這種行為多是因為引起別人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家,，沒有接觸過這么多幼兒,，不會與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小,，可能會造成不好的結果,，這是再正常不過的了?？珊⒆觽兊拿軄淼目?，去的也快，千萬不要說“別人打你你就去打他”之類加強幼兒攻擊性的話語,。我們做家長的要給孩子一個好的表率,，正確引導，寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

四,、安全工作。請家長不要給幼兒帶書包,、水杯,，水杯是每人一杯，每天定時消毒,，自帶水杯幼兒可能會發(fā)生摔倒等意外,。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具,、零食和危險物品,。不要給孩子帶項鏈、手鐲等貴重物品,，以免遺失。有特殊病史的家長要及時告知班上教師,，便于照看,，隱瞞帶來的是孩子的危險。

五,、衛(wèi)生工作,。請家長給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā),、洗澡,、換鞋襪等,，防止病從口入，防止抓傷,。同時,，請家長送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門口大小便;請家長不要給幼兒帶紙張等,，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶,。

六,、習慣養(yǎng)成,。幼兒教育之父福祿貝爾曾說：幼年時代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習慣;成年之后,，千鈞之力也不易拔除,。由此可見好的習慣是多么的重要!我們的家長首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園,。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅強的意志力,，同時也是對幼兒日新月異的進步給予的支持,。如家中有事要提前到兩名教師那里請假,，或發(fā)短信告知,。

七,、需配合的班級工作,。第一,，我們是每周五發(fā)幼兒用書,，次周一交給老師,，以便一周的工作開展,，并教育幼兒保護書本;第二,，作業(yè)的布置我們教師都會折角,，請家長務必配合幼兒完成作業(yè);第三，如果家長聯(lián)系方式有變化,，請及時告知本班教師,，以便聯(lián)系;第四，幼兒生病較嚴重,，請家長不要送幼兒入園，待幼兒完全痊愈后再入園,。

尊敬的家長,，幼兒園教育不是萬能的,，但幼兒園會盡力,，家庭教育不可少，望家長多重視,。希望你們有事多找我們商量,，相信我們對大家是真誠的,，我和你們一樣,，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里,，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,，我們會本著熱愛孩子,，關心孩子，細心照料孩子為目標,，用我們的實際工作讓您放心,、安心工作,。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子,，希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作,。 謝謝大家!

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇十三

各位家長：

大家好!首先,，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會,，在你們的支持與配合下,，我們順利,、愉快的完成了上學期的教學工作。下面,，我們向各位介紹一下我們班的情況：

一、進步情況：

經(jīng)過一學期的幼兒園生活,，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高,，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境,，這也應該感謝各位家長的支持與配合,，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上?；旧橡B(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手,，飯后擦嘴,、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。戶外活動時,，多數(shù)幼兒知道不離開老師,，危險的地方不去,，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處,，自理能力進步也比較大,，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯,、喝水、水果,。會自己穿鞋(到目前為止還有四五個經(jīng)常穿反的)，并能主動大小便,，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙,，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿,，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期,，通過拼插玩具,、粘貼,、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高,，特別是涂色,，進步最明顯,，這個家長們從孩子們的畫中能看出來,。我們開設了表演區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、建構區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒,。

二,、安全工作

1、我們面對的是一些弱勢群體,，孩子們的自我保護能力,、控制力都比較差,，這就需要我們和家長的密切配合：

2,、孩子早上來園時,，如果不舒服,，告訴老師，我們會加強觀察,，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品,，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園(鈕扣,、硬幣等,，說明：如果為了哄孩子,，告訴老師一聲,，以免發(fā)生意外,。)

3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡,、勤換內衣,、勤儉指甲。

4,、 為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接,，孩子在自己的視線之

內，孩子小發(fā)生什么事說不明白,，玩時不要讓孩子撿地上的棍子,，手里不要拿尖銳的東西,。

5、在這里再強調一下周末在家的情況,，不要打破孩子的生活規(guī)律,，定時午睡,，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,，少吃肉類和煎炸的食物,，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物,，避免暴飲暴食,。

三、本學期的教育重點：

1.繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的幫助下獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲,，愿意參加各項集體活動,，逐步適應集體生活,。

2.學會傾聽，會說： 傾聽：認真聽成或同伴講說,，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣),，別人的談話,，學會尊重別人(上課時老師提一個問題,，大家都爭著說，可能與年齡小有關)。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望(碗里的飯吃完了,，還吃嗎?搖頭,，點頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭,，是越問越不說話,，只是看著你,。

3.交往活動： 這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩,，有的愿意和同伴玩但不會玩,，有的比較自私,，事事以自我為中心,，與小朋友爭搶玩具,，偶爾還有推人,、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨生子女,，他們都生活在密罐里,，身邊圍繞著太多的愛,，一家?guī)讉€大人圍著他轉，事事依著他,，至使孩子不會與同伴交往,，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養(yǎng)。 在此,，我與潘老師商討過,，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女,，家里的玩具和書籍較多,，那我們要如何培養(yǎng)他們與同伴分享自己的東西呢?我們定于每周五是分享日,，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看,。

4.抗挫折能力的培養(yǎng)： 現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝,，聽不得半句批評的話,，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子,，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要,，但是做錯了事就應該明確地給他指出來(如打人),，這需要家長的支持與配合,，希望各位家長能理智地愛孩子,，適當?shù)亟o孩子一點挫折教育,，讓他們不但愿意受表揚,，還能勇敢的接受批評,，不要無原則的滿足孩子的要求,，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他,，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境,，讓孩子知道要滿足某種欲望,，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力,，進行耐挫折教育,，幫助孩子調整心態(tài),。

四,、需要家長配合的工作：

1,、如沒特殊情況,，請按時送孩子來園,，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成，如不來時，請打個電話或發(fā)個短信說一聲,，如果請別人來代接孩子時,，為了孩子的安全，請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>

2、請家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園,，以免發(fā)生安全事故,。

我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長,，但由于孩子比較多,，有時可能照顧不周,，還請大家諒解,，并及時與交流,，孩子交給我們,，我們就要對孩子負責,，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天,，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子,。希望家長給我們最大的理解和支持,，我想信在各位的協(xié)助配合下,，我們的工作會做的越來越好,，謝謝大家!

幼兒園小班的家長會發(fā)言稿下學期 幼兒園小班家長會家長發(fā)言稿簡短一分鐘篇十四

尊敬的家長：

大家好!

首先要感謝各位從繁忙的生活,、工作中抽出時間來參加本次活動,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的關心。也因為各位家長的信任,、理解和支持、配合,，我們的工作才能夠順利地開展,。在此,，我真誠地對大家說一聲：謝謝!同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

本學期將由我和黃老師擔任孩子的教育教學工作,，我們很開心繼續(xù)做您和孩子的朋友。我們老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力,。

一,、學習情況

經(jīng)過一年多的學習生活，我們的孩子都能快樂的上幼兒園,，快樂、大膽地和同伴一起玩耍,，快樂的和同伴、老師進行交往,，并初步學會的分享，合作意識也開始萌芽,，具備了初步的生活自理能力,，了解并形成了一定的生活、學習常規(guī),。語言能力明顯增強，對閱讀活動感興趣,，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣,，并建立了較好的閱讀常規(guī),。但也存在不足：個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有個別的孩子注意力容易分散,，有些孩子在集體面前還顯得靦腆,，不夠積極、主動,、大方。

當然，孩子們各方面與上學期相比進步很大,，已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活。老師在幼兒園交代的事情,，孩子們也能回家復述給父母聽，還有幼兒每天在家都會自己主動學會看書,，把幼兒園發(fā)生的事情都告訴父母聽,，對于小班的孩子來說，很不容易了!在課堂上孩子們也表現(xiàn)得特活躍,，很多的幼兒都能積極舉手了，,，，小朋友等等,，他們上課真得很棒。另外這學期,，,，小朋友上課時進步也很大,。在生活習慣方面,，我們班幼兒的進餐習慣也有了很大的改善，如,，小朋友，現(xiàn)在都能把飯吃完,。

二、 安全工作

安全工作是一切工作的中心工作,，我們以幼兒的安全為前提,，進行各項活動。在日常生活中,，我們會加強對幼兒進行安全教育，不斷提高孩子的自我保護意識,，避免意外事故的發(fā)生,。本月我們幼兒園還對孩子們進行了消防演習,。

三、家長配合

在這里還要非常感謝的媽媽，來我們班開展家長助教活動,，同時也感謝的媽媽和的媽媽，上次孩子不小心在幼兒園摔倒了,，給了我們更多的理解和支持,，還有的媽媽和的媽媽也及時幫忙，的媽媽,，每次都幫忙打班級的彩印,，在此真的謝謝你們!班級的工作離不開家長們的支持,，請家長配合做好以下工作：

1,、接送卡使用問題為了幼兒的安全,，每位家長必須憑卡接送幼兒，早上和下午刷卡進出幼兒園,。

2,、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在：00前到園,，讓孩子參加幼兒園的晨練活動。

3,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子，以免無意識得他們在午休和活動中吞食或誤傷和別人，存在不安全的隱患,。

4、及時與老師溝通在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,，如有做得不周或疏忽地方還請各位家長多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π?

最后,，我代表小一班的三位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)有成!謝謝大家!

家長會教師發(fā)言稿幼兒園小班2

老師好，各位家長你們好,，我是的媽媽。很榮幸被評為了優(yōu)秀家長,，其實我覺得在座各位都是優(yōu)秀家長的模范。在這里我要衷心感謝區(qū)老師芳老師還有阿姨,，甜甜一天天的進步離不開你們一直以來照顧和教育，其實我也沒有什么方法,，下面我說說自己的做法,。

一,、 多與孩子溝通。要和孩子做朋友,，別把孩子當成管制的對象

我們每天會盡量多抽出時間和孩子交流，在和孩子的交流中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化,，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助當然,，只有真心付出才能有所回報。此時的我們應該降低自己的身份,，讓孩子把我們當成一個朋友。這樣才能達到我們預期的效果,。即使是孩子犯錯誤時，盡量心平氣和的和孩子談,，了解孩子的真實想法，例如上個學期,，孩子鬧情緒不愿意上學，原來是練舞的時間太長孩子也有一點嬌氣吧,，所以不愿意上學,，為了讓孩子情緒穩(wěn)定，我打電話和老師請假,，并說明原因,，讓孩子也與老師保證明天一定上學,，今天就休息一天，孩子也聽取我們和教師的道理,，第二天真的按要求回園了,，所以我們盡量理解和尊重孩子,，不要和孩子發(fā)生正面沖突,。

二、 積極配合老師工作

教育孩子,，當然離不開老師們的辛勤培和精心教育,。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子,。做家長的一定配合好老師工作，例如上次的時裝表演,，我覺得老師真的很用心,，利用短短一個星期的時間和孩子排練,，還要考慮孩子的服裝的搭配,，于是老師一叫到我，我馬上配合教師的工作準備服裝,，個別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動地去借給她，所以這個活動我的孩子不單單表演能力強了,，自信心足了，還學會和孩子們分享?，F(xiàn)在經(jīng)常說我要帶一些紅花、貼紙讓老師獎給大家,，性格開朗了，大方了!我平時還注重把孩子在家的表現(xiàn)及時反映給老師,，同時認真對待老師、對孩子在校的評價,，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學習態(tài)度和學習方法。

我覺得教育孩子的方法有很多,，真正要做好一個合格的父母，還要付出很多很多,，但我認為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛,。只要精心培育孩子,，方法得當，就一定會有收獲的,。