為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇一

1．教師出示圖文,，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》,。

2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

師：誰能想出辦法,，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問題的習(xí)慣,。)

4．討論：誰的辦法最好?為什么?

引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見,。提示幼兒著重思考可行的辦法,，并能運(yùn)用語言清楚地表述理由,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。)

5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事,。

社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處,，貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動(dòng)三：自制貼紙

1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料,。

2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙,。

3．欣賞自制貼紙，說說內(nèi)容與用途,。

用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣,，將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì),，以表達(dá)孩子們愛護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值,。

這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn),。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,，到開展社會(huì)調(diào)查,，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙,，都是讓幼兒在自己動(dòng)手,、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

故事《貼紙的心事》

有一對(duì)貼紙朋友,，一個(gè)叫開心，一個(gè)叫煩惱,。

一天,，煩惱遇到開心，對(duì)開心說：“你好,，開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了,，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多,，也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們,，小朋友的書包上、文具上,、身體上,，大人們的手機(jī)上,、背包上，家里的電器上,、家具上,，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀,！這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著,，發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的，就問：“煩煩,，你怎么愁眉苦臉的,，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔(dān)吧,?！睙缽埩藦堊欤刂氐貒@了口氣說：“哎,，你有所不知,，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄,，引發(fā)了環(huán)境問題,。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙,，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了,。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙,，出現(xiàn)了諸如說謊,、浪費(fèi)等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

“是啊,。不過,，別發(fā)愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道,。

教師在講述故事時(shí),，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫,，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像,、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,。

2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像,、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒通過團(tuán),、搓,、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),，泥工板，白板紙若干小張,，冰棒棍,，吸管，火柴棒等制作材料,，分組擺放在桌子上,。電視機(jī)，國內(nèi)外各式房子的錄像帶,，錄像機(jī),，玩具小猴一只

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過團(tuán)、搓,、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫,。畫過房子的裝飾想像畫。

活動(dòng)過程

1.以故事引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動(dòng)物,，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了,，房子也沒有了。沒有家的小動(dòng)物心里多痛苦,，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,，送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”

2．引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性,。

3．看錄像：各式各樣的房子,。

讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀,、色彩以及花紋等,。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例,。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán),、搓、壓等方法,，在貼在白板紙上做成的平面房子,。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美,。

5．介紹制作材料，提出制作要求,。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團(tuán),、搓、壓等方法做出你想要的形狀,，再輕輕貼在白板紙上,。

當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍,，火柴棒等材料為房子裝飾花紋,。

(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子,，看誰做的房子最漂亮,，并且和別人的不一樣。

6,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇三

當(dāng)孩子們?cè)陉柟庀麓党鲆淮宀实呐菖輹r(shí)，開心的歡呼聲讓我們又回到了童年,，他們會(huì)神氣地說：我會(huì)吹泡泡了,！泡泡多漂亮呀！于是,，我從幼兒的興趣出發(fā),，設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)，并通過ppt課件幼兒更生動(dòng)形象地觀察吹泡泡,，借助動(dòng)感的畫面讓幼兒心情地想象,、理解詩歌內(nèi)容，在表達(dá)想象的過程中,，達(dá)到交流創(chuàng)編,、豐富語言、提高語言表達(dá)能力的目的,。

1.通過看一看,、想一想、說一說,，感知詩歌有趣的內(nèi)容,，并能學(xué)會(huì)詩歌。

2.能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),，初步感知事物一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，并嘗試訪編詩歌。

3.感受語言活動(dòng)帶來的樂趣,。

1.詩歌圖譜（星星,、天空,、蘋果、蘋果樹,、雞蛋,、母雞、雨點(diǎn),、烏云）,、創(chuàng)編詩歌圖片

2.音樂《吹泡泡》

課件

4.吹泡泡工具人手一件

（播放音樂入場(chǎng)）

師：今天我?guī)Я艘患浅：猛娴耐婢撸蚁肽贸鰜硗?，但在玩的時(shí)候你們不能大叫,，能答應(yīng)嗎?

幼：（）

師：我要把它拿出來了，瞧瞧它是什么,？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）

幼：（）

師：對(duì)的,，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡,，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）

剛剛是誰答應(yīng)我說不尖叫的,，你看把我的泡泡寶寶都給嚇著了，它們躲在瓶子里都不敢出來了,，我們安靜下來,，待會(huì)再把它請(qǐng)出來，好嗎,？）

師：誰來說說剛剛吹的泡泡是什么樣的,？

幼（）

師：這些泡泡漂亮嗎？在泡泡王國里呀,，還有許許多多的泡泡,，那里的泡泡會(huì)是什么樣的呢？我們一起去看一看,。

1.播放ppt課件,，欣賞詩歌

師：剛剛你在詩歌里看到了什么？幼：（）

師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡,，雞蛋泡泡,，蘋果泡泡，還有雨點(diǎn)泡泡）

那詩歌里是怎么說的你們聽清楚了嗎,？（沒聽清楚也沒關(guān)系,，我們?cè)賮砺犚槐?，不過這一次可要豎起小耳朵聽仔細(xì)了）

（再次播放ppt課件）

師：詩歌里是怎么說的,？

幼兒回答

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇四

我的牙齒白又白

1、了解牙齒的作用,，初步掌握正確的刷牙方法,。

2,、有保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、能積極,、愉快參與活動(dòng)的興趣。

一,、猜謎引題,。

1、猜謎語,。

兄弟生來白又白,，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快,，人人吃飯離不開,。

重點(diǎn)提問：大家猜猜看是什么?

2、小結(jié)：都猜對(duì)了,，是牙齒,。今天是9月20日，是全國愛牙日,，我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識(shí),。

二、通過家長(zhǎng)助教,，讓幼兒了解牙齒的作用,。

重點(diǎn)提問(家長(zhǎng)助教)

1、我們每個(gè)人都有牙齒,，那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的)

2,、你是怎樣將蘋果咬下一塊的?(請(qǐng)幼兒邊回答邊做動(dòng)作。)

3,、你是怎樣將咬下來的蘋果嚼碎的呢?(請(qǐng)幼兒邊回答邊做動(dòng)作,。)

三、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,。

重點(diǎn)提問(家長(zhǎng)助教)

1,、既然我們的牙齒這么有用，那我們是不是要好好保護(hù)我們的牙齒呢?

2,、家長(zhǎng)助教：我們的牙齒也會(huì)得病,。誰知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢?

3、家長(zhǎng)助教：你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎?

4,、請(qǐng)一名幼兒到前面,，邊演示邊介紹自己的刷牙方法。

5、結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法,。

出示牙齒模型,，家長(zhǎng)助教邊講邊做動(dòng)作。(附兒歌)

講衛(wèi)生,，要刷牙,，上牙從上向下刷，

下牙從下向上刷,，咬合面要來回刷,，

里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱,。

8,、家長(zhǎng)助教：剛剛小朋友學(xué)了刷牙的方法，誰來說說我們每天應(yīng)該什么時(shí)候刷牙?(早,、晚各一次)

9,、家長(zhǎng)助教：除了堅(jiān)持每天早晚刷牙外，還應(yīng)該怎樣做,，才能不得齲齒?(飯后漱口,，睡前不吃東西，不能吃過多的糖)

小朋友以后要每天早晚刷牙,，而且要用我們今天學(xué)的方法刷,，除了刷牙，我們飯后還要漱口,，睡前不吃零食,，不咬過硬的東西，這樣我們才能保護(hù)好自己的牙齒,。讓每個(gè)小朋友的牙齒既美觀,，又健康。

保護(hù)牙齒是健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，應(yīng)該從小做起,，但經(jīng)家訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,，等到長(zhǎng)大了再教也不遲,，對(duì)保護(hù)幼兒牙齒沒有引起足夠的重視，因此有較多的幼兒不會(huì)刷牙,，更沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),，因此通過此次活動(dòng)讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的良好愿望,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

今天是9月20日，是全國愛牙日,。我們請(qǐng)來了一位特殊的老師——鄭月珈小朋友的媽媽,。她是特地趕在愛牙日這個(gè)特殊的節(jié)日里,，為小朋友來做課外輔導(dǎo)員的!

媽媽給孩子帶來的活動(dòng)是《如何保護(hù)牙齒》,，為了使孩子們更好地懂得保護(hù)牙齒的重要性，她詳細(xì)講解了齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的方法,，最后通過模具演示和生動(dòng)講述了刷牙的正確方法,，聲情并茂教授給孩子們正確的刷牙方法，大家在學(xué)習(xí)刷牙的過程中,，快樂地學(xué)習(xí)著,，并很快掌握了正確刷牙的本領(lǐng)。

家長(zhǎng)助教,，給孩子們帶來了喜悅,，快樂和收獲。我們充分利用家長(zhǎng)資源,，使家長(zhǎng)成為了幼兒園的協(xié)作者與支持者,，實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng),。相信通過積極有效的家園合作,，能更好的促使幼兒健康全面的發(fā)展。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇五

開拓幼兒視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，親近自然、感受生活,，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

20xx年5月12日

到海底世界公園：參觀海洋館,、觀看海豹,、海獅表演，到科普天地,、兒童樂園游戲

1,、校車3臺(tái)：8：20從幼兒園出發(fā)

2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水,、香蕉一個(gè),， 2塊方包、2個(gè)雞蛋,、火腿一根,。

3、返園后，請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁,。

1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作,。除此以外,，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作,。

2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3,、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情,。

4,、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，準(zhǔn)時(shí)返校,。

5,、全體幼兒必須穿好校服,，背好書包。

6,、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠,、不追跑、不打鬧,。上,、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,，不能將頭和手伸出窗外,。

7、注意言行文明,，愛護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾,。

8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。

7：30——8：00幼兒早餐

8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：20—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

10：30——11：00幼兒午餐

11：10——返園準(zhǔn)備工作,，清點(diǎn)物品及人數(shù)

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)背景

外出活動(dòng)時(shí),，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒,，小蝸牛從殼里探出頭,，在晨晨手里慢吞吞地爬,。幾名小朋友圍在晨晨身邊,，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,，由此，班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛,。在主題活動(dòng)中,，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣,、生活習(xí)性,。可是,，有一天,，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了,，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到,。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨,。為了安慰孩子,，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，并通過語言,、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性,。

2．背景圖：大樹和草,，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶,，小河和青蛙,。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景,、幼兒觀察記錄,。

4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙,、油畫棒,、膠棒、手工布等,。

5．電教器材：視頻儀,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．聽一聽

（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記,。

（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后）,，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

（l）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行,，可高興了,。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急,。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤?huì)碰見誰,，看到什么,，遇到什么事呢？

（2）圍繞這幾個(gè)問題,，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論,。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法,。

（3）全班幼兒一起交流,。

3．畫一畫

（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料,。

（2）幼兒繪畫,、粘貼。教師細(xì)心觀察,，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。

對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒,，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了,？它找媽媽去了?！边@樣,，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了,。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了,，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面考慮,，畫出花姐姐,。

對(duì)不會(huì)畫的幼兒,，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景,。

對(duì)不喜歡換色的幼兒,，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美,。

4講一講,。

（1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師,、小朋友或其他人聽。

（2）教師協(xié)助

幼兒將作品粘在展示板上,；幼兒互相欣賞,、交流。

活動(dòng)延伸

幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事,，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽,。

教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū),，供大家閱讀和講述,。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水,。小青蛙看到水桶上來下去的,，真想到井外邊兒去看一看,。

有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里,，和水桶一起上去了,。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里,。它看見小草一棵接著一棵,，綠綠的，旁邊還有一棵大樹,！再抬頭往上看,，呀，大陽真刺眼,！小青蛙想,，這兒可真大呀，可比在井里好多了,！它蹲在那里看了一會(huì)兒,，心想，既然我已經(jīng)跑出來了,，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,，看一看別的地方是什么樣。于是,，它又用力向前跳去,。

小青蛙來到一個(gè)菜園子旁邊，停下來喘著氣,?！笆澜缍啻蟀?！我得好好看看,，不能守在一個(gè)地方?！彼匝宰哉Z地跳進(jìn)了菜園子,，“好綠的菜啊,！真漂亮,！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了,，你就留在這里和我做伴吧,。”小青蛙沒有聽毛毛蟲的話,，繼續(xù)向前跳著,。

它來到了一個(gè)花園里,，這兒開著各種顏色的花兒，有紅色的,、黃色的,、粉色的`……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞,，小青蛙以為它是一朵會(huì)移動(dòng)的花兒,，對(duì)著蝴蝶說：“好漂亮的花呀，還會(huì)飛呢,！”

天漸漸地黑了,。小青蛙看見了無數(shù)的星星，一閃一閃的,，還看見彎彎的月亮掛在天空,。小青蛙繼續(xù)向前跳著，希望看到更多更新鮮的東西,。

“呱,、呱”，一種好熟悉的聲音,。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,，來到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌,。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂會(huì),，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱,、呱、呱”地唱了起來,。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見識(shí),。

幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．畫老師愛老師。

2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫,，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩,。

3．學(xué)會(huì)使用多種顏色,。

準(zhǔn)備：

教師范例、繪畫工具,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性,，并提出畫像的要求。

2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉,。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式),。

3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法,，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述,。

建議：

組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析,，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫,，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步,。

耳朵上的綠星星（中班語言）

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木,，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣,，知道小松鼠耳朵上的秘密,。

3、學(xué)說短句：“別摘我,，別摘我,，我會(huì)痛的啊”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《耳朵上的綠星星》,、錄音機(jī)、故事錄音帶,。

2,、教具：小松鼠指偶，小草,、玫瑰花,、螢火蟲、星星,、小松鼠頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

一、出示小松鼠指偶,，導(dǎo)入課題,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：小朋友,，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。）

師：小松鼠,，你怎么了,，好象不高興啊？

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,，可是沒有不知道怎么打扮自己,。

師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢,？

二,、教師有感情的講述故事第一遍。

提問：

1,、故事的名稱是什么,？

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎,？是誰打扮了它,？

3、耳朵上的綠星星是誰??？

師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動(dòng)畫,，讓我們一起來看看吧,？

三、播放課件,，提問,。

1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目,，它想了什么辦法打扮自己,？

2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,，為什么沒有呢,？

3、小草,、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說,？

4、事情被誰看到了,？

5、小松鼠晚上路過花園,，它有沒有去拔草,、摘花呢？

6,、你喜歡小松鼠嗎,，為什么？

7、晚上,，小松鼠去參加音樂會(huì),，拉開幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮,？

8,、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊,？

四,、師幼討論：如果你是小松鼠，你會(huì)怎么做,？

師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了,，螢火蟲沒有了玩的地方,，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)花草樹木,，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠,。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干,！

五,、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1,、全班幼兒分成四組,，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演,。

2,、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表揚(yáng)幼兒,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

六、結(jié)束活動(dòng),，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇七

1、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過制作表現(xiàn)其主要特征,。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,。

3,、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。

1,、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干,、毛線、筷子,、吸管,、紙板等廢舊材料

2、小動(dòng)物,、泡沫板,、實(shí)物投影儀

3、設(shè)計(jì)好展臺(tái)

1,、 引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象,。

（1）師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)柚子皮）

（2）這半個(gè)柚子皮看上去像什么,？（小船,、小床、碗……）

（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么,？（小傘,、屋頂、臺(tái)燈……）

2,、 對(duì)柚子皮進(jìn)行想象,、創(chuàng)造，嘗試用句子進(jìn)行描述

（1）師：柚子皮會(huì)變魔術(shù),，瞧,！它變出了什么？（秋千）,，誰會(huì)在上面玩呀,？（小猴子、小松鼠……聽,，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮,，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣,！

（2）師：你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么,？幼兒自由想象并講述,。（鼓勵(lì)幼兒相互講述）

3、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作,。

鼓勵(lì)幼兒自由選用材料，大膽想象、創(chuàng)造柚子皮造型,。

幼a：柚子皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽,。

幼b：柚子皮,，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘,。

幼c：柚子皮,，變木桶，小狗用它來舀水,。

幼d：柚子皮,，變籃子，小羊用它裝青草,。

……

4,、請(qǐng)幼兒把作品展示在展臺(tái)上，大家一起欣賞并講述,。

能力強(qiáng)的可講一段故事,，能力稍弱的講一句完整的話。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇八

秋天是蘿卜豐收的季節(jié),，在農(nóng)村蘿卜隨處可見,，取材方便。它是我園“農(nóng)村綜合主題教育”這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資源,。蘿卜的品種豐富,，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜,，有圓的紅色的卞蘿卜,，還有綠綠的水蘿卜等。平時(shí),，孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜,，但對(duì)蘿卜的種類不太注意;對(duì)其營養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜歡吃蘿卜，針對(duì)這些問題,，特設(shè)計(jì)本活動(dòng),。主要是引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸,、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜,，表達(dá)分類的過程;演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂;嘗一嘗,，感知蘿卜的味道和用途,。通過小兔請(qǐng)大家看蘿卜,、分蘿卜、吃蘿卜等情境,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，從而獲得新的感悟。

1,、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,，

2、按蘿卜的特征進(jìn)行分類,。

3,、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá),，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜,、空籃子,、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2—3件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),。

(一)激發(fā)興趣(情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

1、出示小兔,，師：看,，這是誰?

師幼念兒歌“小白兔”

2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求

師：小白兔喜歡吃蘿卜,，它種了許多蘿卜,。這不，蘿卜豐收了,，有好多品種呢,。待會(huì)兒請(qǐng)你們看一看你認(rèn)識(shí)哪種蘿卜，摸一摸,、比一比,，和你的小伙伴說說你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的?

(二)自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)

1、幼兒去看一看,、摸一摸,、比一比、探索蘿卜的特征,。

2,、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?

3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí),。

4,、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣,。

(三)操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)

1、要求：小兔的蘿卜品種可真多呀,，可是都混在一起了,，小兔想請(qǐng)小朋友幫忙把蘿卜分一分，你們?cè)敢鈫?請(qǐng)你們小組一起商量合作分,，要說一說你們是怎樣分的?收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分,、說一說),。

2、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,，自覺糾正,，用語言表達(dá)分的過程，并用標(biāo)記記錄,。

3,、評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià),，然后把蘿卜送到小兔家,。

(四)品嘗交流(情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)

1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng)),。

師：你們真能干,，幫小兔把蘿卜分類整理好了，它非常高興,，想請(qǐng)你們吃蘿卜,。你們喜歡吃蘿卜嗎?你最喜歡怎樣吃蘿卜?吃蘿卜有什么好處?

(止咳化痰、清涼解毒,、利大小便,、除燥生津、抗癌等)

2,、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等,。

(六)活動(dòng)延伸(情境：看蘿卜制成的玩具)

用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇九

喜歡上幼兒園,，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片,。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《幼兒園里真快樂》,。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,，說說幼兒園里的一日活動(dòng),。

提出問題：小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法,。

2.操作《幼兒園里真快樂》

中,、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容,。

鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴,。

3.開展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲,。音樂游戲：找朋友

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十

xx年12月31日上午9點(diǎn)

小一班活動(dòng)室

小一班幼兒,、家長(zhǎng)、及老師

新年是熱鬧的,，孩子們參加慶?；顒?dòng)，孩子們相互贈(zèng)送禮物,，盡情的享受著節(jié)日帶來的快樂,。新年是有好處的，它代表著孩子們又長(zhǎng)大一歲了,，孩子們又掌握了很多的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了很多的道理,。新年是有目標(biāo)的，孩子們?yōu)槊髂甑倪M(jìn)步做好了準(zhǔn)備,，從內(nèi)心渴望和理解著新年的到來,。我們班借新年到來之際，開展這個(gè)慶?；顒?dòng),，以展示幼兒在幼兒園這一學(xué)期所掌握的教學(xué)資料和親子娛樂的形式，讓幼兒放松的玩鬧,，放松的表現(xiàn),，開開心心過新年。

1．激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的用心性,，感受同伴之間共度新年的快樂情緒,。

2．樂于參加親子游戲，勇敢地在群眾面前表現(xiàn)自己,。

3,。展示班級(jí)幼兒在一學(xué)期中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

音樂cd盤,，舞蹈表演的視頻,，親子游戲的用品

一、主持人獻(xiàn)詞

主持人歡迎小朋友們和家長(zhǎng)們一齊慶祝在幼兒園的第一個(gè)新年的到來。

大家上午好,！20xx年即將過去,，新的一年已經(jīng)在悄悄地向我們走來，在這辭舊迎新之際我們?nèi)w老師,、小朋友和家長(zhǎng)歡聚在一齊,，喜迎20xx年的到來。在那里我代表全體教師給大家拜年了,！祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,、萬事如意、合家幸福,！也祝我們的小朋友們?cè)絹碓铰斆?，學(xué)習(xí)越來越好！

二,、老師總結(jié)幼兒在幼兒園一學(xué)期的進(jìn)步。

讓幼兒和家長(zhǎng)能夠感受到幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，樹立幼兒和家長(zhǎng)加持來幼兒園的信心,。

請(qǐng)幼兒來感謝父母、長(zhǎng)輩一年來的養(yǎng)育之情,。

三,、同樂慶新年

（一）娃娃大拜年：鼓勵(lì)幼兒來輪流展示自己的特長(zhǎng)

表演所學(xué)的兒歌、律動(dòng),、歌曲,、歌表演、古詩朗誦等節(jié)目,?；顒?dòng)按照群眾表演和個(gè)別幼兒表演相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1,。歌曲聯(lián)唱《我愛我的幼兒園》《小小廚師》《小小交通警》《走路》《汽車開來了》《兩只小鳥》

2,。舞蹈表演《小花貓》《小小烏龜》《扭秧歌》

3。兒歌朗誦《蘿卜謠》《長(zhǎng)大一歲了》《手指歌》

（二）親子游戲活動(dòng)

組織幼兒和家長(zhǎng)來玩激烈熱鬧的競(jìng)賽活動(dòng),。

1,。運(yùn)西瓜游戲。

準(zhǔn)備：皮球若干,，羽毛球拍三把

玩法：家長(zhǎng)和幼兒共同參加,。每組三名幼兒和家長(zhǎng)，幼兒負(fù)責(zé)往拍子上放球,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)拿拍子運(yùn)球,。在規(guī)定數(shù)量?jī)?nèi)，最先運(yùn)完西瓜的幼兒和家長(zhǎng)獲勝,。

2,。搶椅子游戲,。

準(zhǔn)備：小椅子6把，音樂

玩法：椅子6把,，家長(zhǎng)7名,，音樂響起隨音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停,，去坐椅子,，沒有椅子的家長(zhǎng)淘汰出游戲，減少一把椅子繼續(xù)進(jìn)行,。家長(zhǎng)分組參加,。

3。小雞出殼游戲

準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干,，每張畫大雞蛋,，分散放在地上。

玩法：老師發(fā)令說：預(yù)備起,！父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,，留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭,、肩,、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙,。發(fā)出嘰,、嘰聲，一只小雞肉孵成了,。能夠之后再撕再鉆,，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤,。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。

四、共同祝愿

（一）教師向幼兒表達(dá)新年的祝愿,，向幼兒提出新的期望

（二）家長(zhǎng)代表送上祝福的話語,。

五、共跳《彩虹的約定》,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒和家長(zhǎng)共跳《彩虹的約定》，感受親子活動(dòng)的溫馨,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十一

1. 通過與同伴,、老師和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活動(dòng)，體驗(yàn)友情和師生情,。

2. 感受傳統(tǒng)過新年互贈(zèng)禮物的快樂,。

3. 知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長(zhǎng)大了一歲,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

小中大各年段幼兒和教師

xxxx年x月xxx日上午

各年段相互交錯(cuò)拜年送禮物

一、制作拜新年的禮物(9:30—9:50)

① 大班幼兒各制作紅燈籠一個(gè) !

② 中班幼兒各制作新年賀卡一張,，里面送上祝福語!

③ 小班幼兒各制作新年紅包二個(gè),，里面包上祝福語!

二、學(xué)說新年祝福語(9:50—10:00)

放鞭炮,，過新年,，穿新衣，真熱鬧,，我們代表xx班全體老師和小朋友,，祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年里向喜洋洋的聰明學(xué)習(xí)!向沸洋洋的健康學(xué)習(xí)!向懶洋洋的不挑食學(xué)習(xí)!向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)!每天開開心心上幼兒園，健康快樂的成長(zhǎng),，快樂開心每一天! 祝老師阿姨身體健康,、工作順利、永遠(yuǎn)年輕!

三,、互贈(zèng)新年祝福和禮物(10:00—10:30)

大班把燈籠送給中班的弟弟妹妹，中班幼兒把新年賀卡送給小班的弟弟妹妹,，小班幼兒把紅包送給大班哥哥姐姐,。體驗(yàn)互收禮物的快樂。

xxx區(qū)xxx幼兒園 中班段

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十二

：好聽的《拍花蘿》

：

1,、學(xué)習(xí)“誰在干什么,？”的方法看懂每一頁畫面，找出畫面的主要內(nèi)容,。

2,、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念,。

3,、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

：

1,、背面有蝸牛,、螞蟻、鯉魚,、招牌,、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞,、章魚坐沙發(fā),、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10

2,、人手一本《拍花蘿》

：

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：老師今天帶來了一些數(shù)字,，我們來看看，是些什么數(shù)字呀,？

二,、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1,、學(xué)說語句,。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”,。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰,？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”,、“5”,，分別學(xué)念后面的語句）

2、完整欣賞兒歌,。

師：我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌,，名字叫《拍花籮》，老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,，兒歌里說了些什么,？

師：你聽到說了些什么？（依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么,？）（幼兒回答）

3,、完整學(xué)習(xí)兒歌。

師：你想和老師一起來念嗎,？

三,、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

師：兒歌好聽嗎,？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧,！

四,、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子,。

師：剛才我們都看過這本書，也念了兒歌,。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑,，很滑稽呢？

五,、操作：連連看

師：小朋友還記得書中動(dòng)物所做的事情嗎,？請(qǐng)你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字,、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來,。并用兒歌念給大家聽！

拍呀,，拍呀,，拍花蘿呀，紅草地呀,，綠馬車呀,，

你拍幾呀？我拍一呀,，一只蝸牛上樓梯呀,。你拍幾呀？我拍二呀,，二只螞蟻抬著大花瓣呀,。

你拍幾呀，我拍三呀,，三條鯉魚滾下山呀,。你拍幾呀，我拍四呀,，四方的招牌沒有字呀。

你拍幾呀,，我拍五呀,，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,，我拍六呀,，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀,，我拍七呀,，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,，我拍八呀,，八腳的章魚坐沙發(fā)呀,。

你拍幾呀，我拍九呀,，九只老虎喝老酒呀,。你拍幾呀，我拍十呀,，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀,。撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！

一共十只青蛙,，錯(cuò)了沒有,？沒錯(cuò)，再來玩,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十三

觀察洋蔥表皮和人體表皮的細(xì)胞并進(jìn)行比較,。

理解細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。

(一)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,。積木房子、建筑模型

1,、談話：你們見過建房子嗎,？建房子大概需要哪些材料？小時(shí)候,，你們或許都玩過積木,，你們用它搭過什么呢？

2,、提問：你知道我們的身體是由哪些東西組成的嗎,？如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子、比做搭積木,，那么搭建生命體的“積木”又是什么,？

3．交流、講述：細(xì)胞是生命體的微小結(jié)構(gòu),，它們是構(gòu)成生命體的積木,。

（二）觀察比較不同細(xì)胞的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)細(xì)胞形狀,、結(jié)構(gòu)的多樣性。一些細(xì)胞的圖片,。

1,、學(xué)生觀察教材中的細(xì)胞圖，教師補(bǔ)充一些其他細(xì)胞的圖片,。

2,、學(xué)生交流、匯報(bào)：這些細(xì)胞的形狀,、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),。

3、教師小結(jié)：大多數(shù)細(xì)胞都是非常小的,，要借助顯微鏡才能看清,，前面認(rèn)識(shí)的草履蟲、細(xì)菌等都是細(xì)胞生物,，但個(gè)別細(xì)胞卻很大,，如雞蛋中的蛋黃。

（三）觀察比較洋蔥表皮和人體表皮

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生制作洋蔥表皮切片,。（插入視頻）

2、發(fā)給學(xué)生人體表皮細(xì)胞,，學(xué)生利用顯微鏡觀察兩種切片,，將觀察到的細(xì)胞用圖畫出來。

3,、比較這兩種細(xì)胞的異同,。

4、教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：洋蔥表皮是由許多個(gè)近似于長(zhǎng)方形的格子組成,，每個(gè)格子實(shí)際上是一個(gè)近似的長(zhǎng)方體,，這就是一個(gè)細(xì)胞。人體表皮也是由許多不規(guī)則的細(xì)胞構(gòu)成的,，細(xì)胞之間的界限不是很清晰,。(其實(shí)，植物與動(dòng)物細(xì)胞的最大區(qū)別在于有無細(xì)胞壁)

（四）補(bǔ)充閱讀：認(rèn)識(shí)細(xì)胞的有關(guān)知識(shí)

1,、指導(dǎo)閱讀：細(xì)胞是誰發(fā)現(xiàn)的？細(xì)胞與生命體有什么關(guān)系,？

2,、學(xué)生小結(jié)：生命體大都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,。生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過程,；生物體的衰老,、死亡也是由細(xì)胞的衰老、死亡引起的,。

3,、flash播放白細(xì)胞殺死細(xì)菌動(dòng)畫，講述傷口化膿是怎么回事,。

4,、分組模擬白細(xì)胞消滅病菌的游戲。

選定幾個(gè)學(xué)生扮演“病菌”,，三四個(gè)同學(xué)為一組手牽著手扮演“白細(xì)胞”,，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來就算是消滅它了,，從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到不同細(xì)胞有不同功能,。

（五）課末檢測(cè)

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十四

中班兒歌《從小愛祖國》

實(shí)施時(shí)間：20xx年xx月xx日

執(zhí)教：xxx

1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,，理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2,、幼兒感知"愛",，并嘗試仿編兒歌。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜一組（小圖片：鳥兒,、魚兒、蚯蚓,、蜜蜂,、小朋友、藍(lán)天,、 江河,、泥土、花朵,、祖國）,。在黑板上畫出一顆紅色的愛心

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)畫中人物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)與理解

1,、引入“愛”的概念

師：小朋友們知道“愛”是什么嗎,？你都愛誰呢？（幼兒自由回答,，教師小結(jié)）

1,、借助圖譜了解詩歌內(nèi)容

師：（教師在黑板上擺出準(zhǔn)備的圖譜）剛剛小朋友們都說出了自己愛人和事物，今天呀,，老師就請(qǐng)小朋友和老師一起來玩一個(gè)愛的連線游戲,。老師這里有一些圖片,，你覺得那個(gè)小動(dòng)物愛誰，就請(qǐng)小朋友舉手告訴老師,，看你們的答案到底對(duì)不對(duì),。（跟著幼兒的思維將圖譜正 確的連線）

2、根據(jù)正確的圖譜,，教師將兒歌有感情的朗讀出來

師：小朋友們真棒,，都連對(duì)了，老師把小朋友們剛剛連線的圖片里的內(nèi)容寫成了一首兒歌,，兒歌的名字叫《從小愛祖國》,，小朋友們仔細(xì)聽好咯。（教師朗讀兒歌）

3,、師：剛剛老師說了,，這首兒歌的名字叫什么啊,？（重復(fù)提問,，引導(dǎo)幼兒完整的說出詩歌

的名字叫《從小愛祖國》）

4、著重強(qiáng)調(diào)“愛”這個(gè)字,。

師：老師要考考小朋友了,，剛剛老師讀的這首兒歌里面，每一句都出現(xiàn)了一個(gè)同樣的字,，是那是什么字?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒回答出“愛”字,，強(qiáng)調(diào)“愛”）

,，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

,。（可以讓幼兒適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作進(jìn)行表演）

提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

1、師：除了鳥兒愛藍(lán)天,、魚兒愛江河,，你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)？(并采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句,、第四句)

2,、教師記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,，感知詩歌的節(jié)奏,。

師：小朋友們說出了那么多的愛，那讓我們?cè)侔褎倓偽覀儗W(xué)到的兒歌一起有感情的朗讀 一遍。

附兒歌：《從小愛祖國》

鳥兒愛藍(lán)天．魚兒愛江河：蚯蚓愛泥土．蜜蜂愛花朵：我們小朋友．從小愛祖國,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)名稱：國慶節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國旗,，知道十月一日是我們國家的生日――國慶節(jié),。

2、是幼兒懂得尊重國旗,，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

國旗一面，d圖片

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)國旗,。

1、出示國旗,，組織幼兒討論,。

我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^國旗,，在什么場(chǎng)合看到過升國旗活動(dòng),。

3、自己有沒參加過升旗儀式,，在什么地方,，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?

二,、告訴幼兒國旗是我們國家的標(biāo)志,，我們要尊重國旗、熱愛祖國,。

三,、介紹國慶節(jié)。

1,、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節(jié),。

2、組織幼兒討論,，激發(fā)又對(duì)祖國的熱愛之情,。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

活動(dòng)建議：

1,、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節(jié)的氣氛和環(huán)境,。

2、教師和幼兒一起裝扮教室,，營造歡慶氣氛,，迎接我們國家生日的到來(國慶節(jié))。

延伸活動(dòng)：大帶小――小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗,。