無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇一

大家好,！x年x月，我畢業(yè)于x學校,。8月,，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為x小學的一名普通教師,。在這幾年的工作中,，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求,，本著“敬業(yè)有恒,，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新”的原則,，對于摯愛的教育事業(yè),，我辛勤耕耘；為學生們的發(fā)展,，我傾注了全部的情感,。x年x月，我取得了小學語文教師一級資格,，距今已有5年整,，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

x年，xx縣實施新課改,，作為參與課改實驗的首批教師,，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生們的學習興趣,，注重每位學生們的情感體驗，根據(jù)學生們的身心特點,，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍,，讓學生們快樂地學習,，輕松地獲取知識，在快樂中成長,。課后,，我不斷地進行反思和總結(jié)，積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,，訂購了《小學語文教學》,、《小學教學設(shè)計》、《小學教學研究》等雜志,；為了能讓班主任工作做得更好,，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,，爭取更好地了解孩子們的心理,；我還利用課余時間進行自學，已經(jīng)取得大學本科文憑,。在暑假期間,，我還參加了小學教師計算機培訓,、小學教師英語培訓等培訓活動,，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng),。

在生活和工作上,，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，給學生們樹立良好的榜樣,。不但關(guān)心學生們們的學習情況，還注意關(guān)心學生們的生活情況,，用愛心構(gòu)筑與學生們們溝通的橋梁,，爭取和每一個學生們都成為好朋友,。經(jīng)過幾年的不斷努力，現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格,，特向上級領(lǐng)導提出申請,，請領(lǐng)導給予批準！

申請人：

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇二

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導：

大家好,！x年x月，我畢業(yè)于x學校,。8月,，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為x小學的一名普通教師,。在這幾年的工作中,，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求,，本著“敬業(yè)有恒,，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新”的原則,，對于摯愛的教育事業(yè),，我辛勤耕耘；為學生們的發(fā)展,，我傾注了全部的情感,。x年x月，我取得了小學語文教師一級資格,，距今已有5年整,，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

x年，xx縣實施新課改,，作為參與課改實驗的首批教師,，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生們的學習興趣,，注重每位學生們的情感體驗，根據(jù)學生們的身心特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，營造輕松而又快樂的學習氛圍,，讓學生們快樂地學習,，輕松地獲取知識，在快樂中成長,。課后,，我不斷地進行反思和總結(jié)，積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,，訂購了《小學語文教學》,、《小學教學設(shè)計》、《小學教學研究》等雜志,；為了能讓班主任工作做得更好,，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,，爭取更好地了解孩子們的心理,；我還利用課余時間進行自學，已經(jīng)取得大學本科文憑,。在暑假期間,，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動,，以拓寬自己的知識面,，提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng)。

在生活和工作上,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，給學生們樹立良好的榜樣,。不但關(guān)心學生們們的學習情況，還注意關(guān)心學生們的生活情況,，用愛心構(gòu)筑與學生們們溝通的橋梁,，爭取和每一個學生們都成為好朋友。經(jīng)過幾年的不斷努力,，現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格,，特向上級領(lǐng)導提出申請,，請領(lǐng)導給予批準！

申請人：

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇三

各位領(lǐng)導,、各位同仁：

懷著既緊張又興奮的情緒,，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經(jīng)歷,，這種行為本身就是一種自我激勵,、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關(guān)心和支持,，并能給予批評指正,。

我叫__x，現(xiàn)年__歲,，x年參加工作,，曾在x工作一年，擔任初三畢業(yè)班__教學和班主任工作,。x年調(diào)入__二高工作,，進行過循環(huán)教學。x年取得了__大學自考本科學歷,。并于x年拿到了高中教師資格證書,。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現(xiàn)職以來已有6年,，x年x月取得中教二級聘任證書,。

我們學校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺,，也正是有了同志們對我親如一家的關(guān)心,，使我有了干好工作的信心和決心。在那里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣,，我很快就適應了教學,。幾年來在我的努力工作和同志們的幫忙下，我進步很快,，教學成績顯著提高,。__―__學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名,，__―__學年末,，平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第5名,，優(yōu)秀生成績突出,，年度考核為優(yōu)秀;__―__學年，平均成績名列全市第8名。

__年由于工作需要,，我去分校工作,。在那里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去,，不講任何條件,，自行解決各種困難，不缺勤,，不早退,，從不因為自我的私事耽誤學生一節(jié)課，并能出色地完成各種任務(wù),。在教學成績上,，更是名列前茅，__―__學年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第18名,。__―__學年，所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中,，名列全市第15名,。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分,。

在一邊課堂教學的同時,，我也十分注意教學點滴的積累：

1、在__年縣英語優(yōu)質(zhì)課大賽中,，榮獲一等獎,。

2、在__年縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，獲得二等獎;

3,、__年12月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎,。

4、__年6月,，在報刊[學英語]高中教師版第三期上發(fā)表了[鎖定新課標,，打造英語興趣課堂]一文，并獲得刊用證書,。

5,、__年7月，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中,，[試論新課標下的高中英語作業(yè)]一文,，獲得二等獎,。

6,、__年5月,，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師獎,。

7,、__年12月，輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言潛力競賽]一等獎,，本人獲得優(yōu)秀輔導教師一等獎,。

8、__年5月,，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中,，獲得一等獎，本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號,。

9,、__年10月，學生x在省中學生英語潛力競賽中獲得二等獎,。本人獲得優(yōu)秀教師輔導獎,。

10、__年9月,，本人所制的英語教學課件獲得__省教育教學研究成果二等獎;

此次參加職稱評定競評,，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會,。如果能評上,，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限,，如果有更優(yōu)秀的同志上了,，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省,，發(fā)奮圖強,，找出不足，縮短差距,，以更加用心健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天!

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇四

敬愛的領(lǐng)導：

您好!

非常感謝您在百忙之中審閱我的求職資料,。

今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦!我叫王甜，是四川職業(yè)技術(shù)學院20--級文化傳播系語文教育專業(yè)的學生,，現(xiàn)已實習完畢,，即將畢業(yè)。

我欲謀求語文教師一職,，我現(xiàn)在已經(jīng)完全擁有了在校期間應取的所有等級證書,。我有較強的吃苦耐勞精神，我細心、認真負責,，曾在院學生會學習部擔任干事,，且思想積極上進。我擁有扎實的專業(yè)知識,，在校期間每期期末均獲院獎學金,，在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

我有較強交際能力和相當?shù)牡膶懽魉?，曾在校寫作活動中獲二等獎和演講優(yōu)秀獎,，以及畢業(yè)論文交流獎。因而,，我相信在為孩子提供知識幫助的同時我還能幫助其思想,、交際等方面的進步。十二歲離家在縣城念書造就了我極強的獨立自主的能力,。在授課這方面更是不在話下,，在高中擔任語文科代表時就上臺講課多次，得到了老師和同學的好評;大學期間做ppt講授,，我珍惜每次上臺講課的機會;實習生活也是我認識頗深,，這些一次又一次的讓我獲益匪淺，鑄就了我一步步踏上講臺成功講授的喜悅,。

我在做好教師準備工作同時也擁有了一顆愛崗敬業(yè)的心,。我有信心做好一名合格的語文教師。我熱愛學生,，具有耐心,，早在初中開始我每逢假日都在家里的弟弟及親戚朋友的子女補習功課。在給予他們的同時,，鍛煉了我即將作為教師的意志,，讓我更加堅定了我的教師生涯。站在三尺講臺的每一刻,，我都倍感精神,，握著粉筆，一筆一筆地書寫著我的夢想和人生,。實習時看到講臺下的無數(shù)雙眼睛盯著我,，我看到了渴求和希望，知道了任重而道遠于我來講的深刻意義,。我將義無反顧地走下去,，這必然是我一生的使命。

教書育人乃師者天職也,。我以滿腔的激情尋求屬于自己的夢想位置,，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的夢想,。機會是稍縱即逝的，我想在她來臨的時候緊緊抓住她的手不放開,。不言而喻我在看到貴單位招聘信息的時候是怎樣的驚喜萬分,，我不要求過高的待遇，只求給我這樣的機會,。在此我誠懇地向領(lǐng)導提交我的自薦書,，希望能夠得到領(lǐng)導的賞識,，給予我一次展示的機會,，我將不負所望，不勝感激,。期待您的回音,。謝謝。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導：

一個學期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,，工作有喜有憂也積累了不少經(jīng)驗,。看著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。一個學期以來，我盡心盡責,，投入于工作中,，在工作中不斷實踐、總結(jié),、更新,，力求做到。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂,。下面我總結(jié)一下這一學期的工作：

一,、常規(guī)工作

從班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

二,、教育工作

學前班即將走進小學學習,，幼小銜接工作很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,，要處處樹立好榜樣,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然,、順利地適應小學生活和學習,，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

在教學中,，我認真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,、能力,、興趣、需要調(diào)整教學方法,，多創(chuàng)設(shè)活動情境,，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識,，掌握用所學解決實際問題的能力,，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏,。學前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

三,、認識不足,，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者,，其探索的途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：自我評價,，是每天進步一點點的動力,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件后，再結(jié)合我的工作表現(xiàn),，我在此申報_這一榮譽稱號,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導：

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多,，各方面提高也不錯,，那里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平!

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì),。

僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在這學期中，進取參加各項時事,、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。

我進取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓,，認真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。這學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自我在班中的位置,。

二、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域,。

在課改活動中，能進取參加課改的理論學習,，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“趣味的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的進取性大大增強，開展分小組活動,，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育,，使每個幼兒都能有提高。

三,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ),。

這學期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景,、午休情景,、活動情景。對提高的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心，教師進取配合,，使各項工作目的,、步調(diào)一致，目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期,，經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大提高,。

四、突出特色,，打造雙語教學,。

作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們,，經(jīng)過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學習英語,。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的進取性,。學習英語中的汽球時,，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合,，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。

在工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導：

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、指導思想,。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

六,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

七、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導：

我叫_，20_年畢業(yè)于內(nèi)江師范學院中文系,，并取得本科學歷及文學學士學位,。同年9月到四川省檔案學校任教，20_年通過省屬事業(yè)單位公招考試正式進入檔案校,，20_年6月1日被認定為專業(yè)技術(shù)崗位十二級,，現(xiàn)已滿兩年,，特向?qū)W校提出申請應聘十一級崗位。

一,、教學工作

任職兩年來，我時刻認真學習,、貫徹,、落實黨的各項教育教學方針政策，積極參加政治理論學習,，努力提高自己的思想政治水平,。每年積極參加學校組織的各項培訓活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。工作中虛心向領(lǐng)導,、前輩學習，和同事有好相處,，認真按時完成學校交辦的各項任務(wù),。兩年來，在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作,，20_—20_學年上期,，我擔任了高職x級1班的《文秘寫作》及高職x級2班、中專x級1班,、中專x級3班的《應用工作》,。下期我擔任了高職x級1班的《文秘寫作》及高職x級2班、中專x級5班,、中專x級6班的《應用工作》,，全年教學課時600個。20_-20_學年度上期擔任了中專x級6班,、中專x級7班的《語文》教學,，下期擔任了高職20_級1班《文秘寫作》、高職20_級2班《應用寫作》教學工作,，全年300個課時,，兩年來的教學平均課時為450個。

教學過程中我課前認真?zhèn)浜谜n,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生學生的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。其次,，認真上好每一節(jié)課,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，活躍課堂氣氛，使學生輕輕松松地學語文,。課堂上講練結(jié)合,，提問面向全體學生，采用自主回答問題的方式,，誰想回答問題的就自己站起來回答,，不用舉手。為了訓練學生的口語表達及寫作能力,，我安排了許多情景練習,，如：模擬公文寫作、公文改錯,。課后主動找學生了解他們的實際情況,，把他們的反饋信息放到教學中來。做到按照學生的需求來開展教學。認真批改作業(yè)布臵作業(yè)做到結(jié)合當前的實際生活,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到學校圖書館,、閱覽室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

二,、班主任工作

任職期間我一直擔任高職20_級1班的班主任工作，對于班主任工作我一直嚴格按照學校的各項管理規(guī)章制度來要求學生,，并秉承“德高為師,，身正為范”的教育理念，在工作中要求學生做到的自己首先做到,，做好學生們?nèi)松念I(lǐng)路人,。兩年來，我班在學校各項活動中表現(xiàn)突出,，連續(xù)兩年獲得了春季田徑運動會團體比賽第一名的成績,，獲得過“先進團支部”稱號兩次，全班的學風良好,，得到了學校師生的認同,。

三、管理工作

20_年7月,，我還競聘了學校保衛(wèi)科副科長一職,，在學校領(lǐng)導、老師們關(guān)心和幫助下,，我競聘成功,。擔任保衛(wèi)科副科長一職以來，我始終牢記“安全工作無小事”,，在工作中認真對待每一

件事情,，從未有過絲毫的疏忽和大意。我雖然年齡小,、經(jīng)驗不足,，但我有旺盛的工作激情,，任職不敢說自己干出了多大的成績，至少學校的安全穩(wěn)定工作一直是有條不紊的開展著,，今后我還將努力工作,，為學校的發(fā)展貢獻做出自己應盡的職責。

四,、科研工作

在平時的教育教學工作中,，我認真總結(jié)體會，不斷的學習充實自己,，撰寫各種學術(shù)論文,。在20_年有幸參編了中職中專文秘類專業(yè)規(guī)劃教材《會議組織與服務(wù)》(主編：童以鴻、石含洲)一書中的第九單元,，并由科學出版社于20_年9月出版發(fā)行,。

綜上所述，我任職專業(yè)技術(shù)崗位十二級以來,，工作是踏實認真的,，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件,，特提出晉升專業(yè)技術(shù)崗位十一級申請,，請批準!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇九

尊敬的領(lǐng)導：

我于2_年7月畢業(yè)于西華師范大學物理教育專業(yè)，于2_年9月考入青川中學工作,。一年來,，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。

一,、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教,，努力做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐潛力,。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高,。

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余,，我自覺學習與教育相關(guān)的知識,，自我購買了《教育學》、《心理學》,、《中學青年教師》,、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,，以拓寬自我的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學潛力.

三、思想政治方面：在生活和工作上,，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自我能做的事自我做,，盡量不給學校添麻煩，努力持續(xù)正派的工作作風,，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,，講團結(jié)、講正氣,，日常注意關(guān)心學生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過一年的見習的教學實踐,，此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請中學二級數(shù)學教師的資格,，特向上級領(lǐng)導提出申請，請領(lǐng)導給予批準為盼!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十

尊敬的領(lǐng)導:

您好!

我叫樂_,，現(xiàn)年22歲,，來自安徽省，是安徽師范大學外國語學院_級師范英語專業(yè)的學生,將于20_年7月順利畢業(yè),并獲得學士學位。

今天,，懷著平靜而又激動的心情,，我呈上這份求職信。平靜緣于自信,，作為一個剛剛步入社會熔爐的畢業(yè)生,，我有信心以自己所學與自己所能勝任您的工作;激動緣于年輕，從學生角色到社會工作者角色的轉(zhuǎn)變,，我將以最大的優(yōu)勢來適應,、學習、回報,。

作為一名英語專業(yè)的學生,我熱愛我的專業(yè),，在四年的學習生活中,我所學內(nèi)容包括了從英語的基礎(chǔ)知識(聽、說,、讀,、寫)到實際運用的翻譯等多方面。在與課程同步進行的各種相關(guān)實踐和實習中,我具備了一定的實際操作能力和技術(shù)經(jīng)驗?，F(xiàn)在我已順利通過英語專業(yè)四級考試;選修第二外語法語,并能用法語進行簡單的會話;熟悉計算機的基本操作,。通過了普通話測試，成績二級乙等,。目前正準備英語專業(yè)八級的考試,。我有信心一定會順利通過。我相信這些知識對我將來所從事的工作一定大有幫助,。

在學好專業(yè)課的同時,我嚴格要求自己多參加實踐活動,不斷提高自己的實際操作能力：06年-07年擔任安徽師范大學外國語學院學院助理,，協(xié)助學院領(lǐng)導完成學生管理工作;06-07學年我擔任外國語學院直屬團總支宣傳委員，參加了07年安徽師范大學暑期赴金寨縣小南京學校的義務(wù)支教活動;07-08學年我任學生會主席,，并在大一,、大二學年分別擔任學工通訊部成員、副部長,、副主席,、學工通訊部部長，參與外國語學院畢業(yè)生晚會,、迎新生晚會導演工作,。我個人因此榮獲校級“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀團干”稱號。

我性格隨和,內(nèi)斂穩(wěn)重,。大量的社會實踐工作,使我變得自信,，勇于參與社會競爭。您要做的只是提供一個舞臺,，我將以年輕的生命,、蓬勃的朝氣來還您一片精彩!

最后感謝您百忙之中抽空閱讀我的求職信,并衷心希望貴單位工作蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十一

尊敬的學校領(lǐng)導：

我叫x,，20x年畢業(yè)于內(nèi)江師范學院中文系，并取得本科學歷及文學學士學位,。同年9月到四川省檔案學校任教,，20x年通過省屬事業(yè)單位公招考試正式進入檔案校，20x年6月1日被認定為專業(yè)技術(shù)崗位十二級,，現(xiàn)已滿兩年,，特向?qū)W校提出申請應聘十一級崗位。

一,、教學工作

任職兩年來,，我時刻認真學習、貫徹,、落實黨的各項教育教學方針政策,，積極參加政治理論學習，努力提高自己的思想政治水平,。每年積極參加學校組織的各項培訓活動,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作中虛心向領(lǐng)導,、前輩學習,，和同事有好相處，認真按時完成學校交辦的各項任務(wù),。兩年來,，在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作，20x—20x學年上期,，我擔任了高職x級1班的《文秘寫作》及高職x級2班、中專x級1班,、中專x級3班的《應用工作》,。下期我擔任了高職x級1班的《文秘寫作》及高職x級2班、中專x級5班,、中專x級6班的《應用工作》,，全年教學課時600個。20x-20x學年度上期擔任了中專x級6班,、中專x級7班的《語文》教學,，下期擔任了高職20x級1班《文秘寫作》、高職20x級2班《應用寫作》教學工作,，全年300個課時,，兩年來的教學平均課時為450個。

教學過程中我課前認真?zhèn)浜谜n,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生學生的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。其次,，認真上好每一節(jié)課，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。

同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，活躍課堂氣氛，使學生輕輕松松地學語文,。課堂上講練結(jié)合,，提問面向全體學生，采用自主回答問題的方式,，誰想回答問題的就自己站起來回答,，不用舉手。為了訓練學生的口語表達及寫作能力,，我安排了許多情景練習,，如：模擬公文寫作,、公文改錯。課后主動找學生了解他們的實際情況,，把他們的反饋信息放到教學中來,。做到按照學生的需求來開展教學。認真批改作業(yè)布臵作業(yè)做到結(jié)合當前的實際生活,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到學校圖書館,、閱覽室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

二,、班主任工作

任職期間我一直擔任高職20x級1班的班主任工作,，對于班主任工作我一直嚴格按照學校的各項管理規(guī)章制度來要求學生，并秉承“德高為師,，身正為范”的教育理念,，在工作中要求學生做到的自己首先做到，做好學生們?nèi)松念I(lǐng)路人,。兩年來,，我班在學校各項活動中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了春季田徑運動會團體比賽第一名的成績,，獲得過“先進團支部”稱號兩次，全班的學風良好,，得到了學校師生的認同,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十二

__教育局：

我于__年從__學校畢業(yè)后分配在__區(qū)從事教育工作，在__小學工作四年后,，于__年7月調(diào)至__小學工作至今,。因本人工作的__小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因,，導致小孩年幼無法照顧等實際困難,，特向領(lǐng)導提出申請,，將本人調(diào)到離家較近的__路第一小學工作。__年12月,，我與在_縣上班的愛人結(jié)婚,。__年我們按揭在__巷購置了房屋。

我的父母在__市居住,，愛人的父母在_縣居住,，均因年事已高，不能來__區(qū)與我們一齊居住,，不能給我們帶給任何幫忙,。我們的兒子今年4歲，此刻市保幼院讀書,，我們工作繁忙,，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作,，無暇顧及家庭,，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動,，都由我獨自承擔,。因我們家至__小學較遠，長期以來,，我一向在學校與家庭間奔波,，疲倦之極，實在難以支撐,。

為解決家庭實際困難,，免除后顧之憂，更好的投身工作,，我期望就近調(diào)入大公路第一小學工作,。

請領(lǐng)導批準!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十三

尊敬的學校領(lǐng)導：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料，我熱愛教育事業(yè),，從小就想成為一名人民教師,，我有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。我應聘貴校的小學教師職位,，在此,，請允許我向您毛遂自薦。

您好!我叫_,，今年31周歲,。我畢業(yè)于_師范學校漢語言文學專業(yè)，我性格活潑,，開朗自信,，是一個不輕易服輸?shù)娜?。我做過多科家教，帶著十分的真誠,，懷著執(zhí)著希望來參加貴單位的招聘,。希望我的到來能給您帶來驚喜。

“學高為師,，身正為范”,。我深知作為一名教師要具有高度的責任心。三年的大學深造使我樹立了正確的人生觀,，價值觀,，形成了熱情，上進,，不屈不撓的性格和誠實守信,，有責任心，有愛心的人生信條,，扎實的人生信條,，扎實的基礎(chǔ)知識給我的“輕叩柴扉”留下了一個自信而又響亮的聲音。

誠實做人,，忠誠做事是我的人生準則,。“天道酬勤”是我的信念,，“自強不息”是我的追求,。復合型知識結(jié)構(gòu)使我能勝任社會上的多種工作。我補求流光溢彩,，但求在合適的位置上發(fā)揮的淋漓盡致,，我不期望有豐富的物質(zhì)待遇，只希望用我的智慧熱忱和努力來實現(xiàn)我的社會價值和人生價值,。我能跨小學全部課程教學輔導語文,、數(shù)學學科都能勝任，小科擅長音樂教學,。

我思品端正,、能夠為人師表、吃苦耐勞,、身體好,、責任感強，樂于接受新的教育理念,，立志為學生徹底減負，自愿終生從事教育改革,。我擁有不懈奮斗的意念,，和忠實肯干的作風,。追求永無止境，奮斗永無窮期,。我要在新的起點,，新的層次，以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的風貌,。書寫新的記錄,，創(chuàng)造新的成績，我的自信來自我的能力和您的鼓勵,，我的希望寄托與您的慧眼,。如果您把信任和希望給我，那么我的自信,，我的能力,，我的激情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案,。

您一刻的斟酌,，我一生的選擇，誠祝貴校各項事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十四

尊敬的校領(lǐng)導：

您好!感謝您在百忙之中閱讀我的求職信,。我叫______,，先就讀于____幼兒高等師范專科學校,，在________雙語幼兒園有一年工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在冒昧的向您做個自我推薦!我誠懇的應聘貴學校的美術(shù)老師一職。

我出生于一個書香門第之家,，從小就受到了良好家庭教育的熏陶;家庭父母親的影響,，讓我對教師事業(yè)充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下,，為這一光榮而偉大的事業(yè)添磚加瓦,，并且在實踐中不斷學習、進步,。誠實正直,、勤勞務(wù)實是我的原則，多年來的求學生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風和先進的思想觀念,，并有了獨特的思維方式,、和諧的人際關(guān)系。大學和實習生活又進一步強化了我的文化知識修養(yǎng),，并塑造了良好的心理素質(zhì),，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器,。

在師友的嚴格教益及個人努力下,，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了多項技能：素描,、色彩,、人體、photoshop,，coreldraw,，microsoftword、自創(chuàng)兒童故事畫,、油畫棒兒童畫,、水彩兒童畫、色粉兒童畫,、國畫,、簡筆畫、刮畫,、水粉畫,、丙烯畫、折紙,、剪紙,、紙玩具、衍紙,、白描,、裝飾圖、紙漿畫,、紙浮雕,、毛筆、字賀卡,、手抄報,、平面構(gòu)成、課程,。并自學水彩畫,，而在實習的一年多里，幼兒園的環(huán)創(chuàng)手工都是在我的指導操作下完成,，得到了園長,、老師和家長的認可。同時教學方面我也不斷的在加強,，也得到各方面的認可的,。并且我也很喜歡和孩子們一起。并還注重對自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng),，積極參加各種社會活動,，抓住機遇，鍛煉自己,。

教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置,，將以昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè),。再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴園事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十五

一,、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二,、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十六

尊敬的各位考官：

你們好!

我叫--,，本人性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉,，天生有一顆坦然,，善良的心，在校專業(yè)技能良好,，思想積極向上,，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心,，我熱愛孩子,，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作,，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè),，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業(yè)生,，不過在之前我也去幼兒園實習過,，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗,，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學習,，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育,。希望您能給我一次機會,，你將會看到一個更優(yōu)秀的我,。

我曾經(jīng)在--幼兒園工作，在--幼兒園里先后在不同的崗位工作過,，開始我從事--工作,，隨后因幼兒園需要到，有一定的工作實踐經(jīng)驗,，在工作上取得一些的成績,，同時也得到幼兒園的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識,，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高,，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績,，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇,，這些就堅定了我應征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了,，如果這次能面試成功,，我相信自己能夠在--中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向,，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師,，假如,，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員,，我將不斷努力學習,，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子,，決不辜負人類靈魂的工程師這個光榮的稱號,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十七

尊敬的領(lǐng)導：

第二學期六年級語文教學工作圓滿完成。現(xiàn)將本學期教學工作簡單總結(jié)如下,。

一,、積極學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學

我注意廣泛閱讀《教師之友》,、《小學語文教學》,、《小學語文教學設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學習新的理論知識,，分析語文教育教學規(guī)律,，借鑒優(yōu)秀教學設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育教學方法,，努力提高自己的教學水平,。

二,、注重語文教學的人文性

語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間,、空間中,，教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人,，尊重人的生命價值,，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義,。

1,、關(guān)注學生情感世界

在語文課堂教學中，我利用美,、利用形象,，使教學觸及到學生的情感世界，讓學生的情感伴隨著他們的認知活動,，讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中,，讓學生與文本產(chǎn)生互動的效果,。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng),。

2、關(guān)注學生的精神世界

精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學生,，給予他們微笑，拍拍他們肩膀,，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個學生，關(guān)心每一個學生,，但是在語文課堂上,，這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界,，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學生角度,，以他們的眼睛看這個世界,，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導學生,、組織學生,，使課堂氛圍更融洽,，讓學生的學習更有效。

3,、關(guān)注學生的人格發(fā)展

語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓練的學科,。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章,，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì),、修養(yǎng)、道德,、品格,、個性以及人生觀。在課堂教學中,，我常常引導學生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑,，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟,。

三、遵從實際改進教學方法

知識是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程，又能使學生加深對知識的理解,。在語文教學中,，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

1,、重視培養(yǎng)學生的自學能力,。培養(yǎng)自學能力,，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,，理解語言,，運用語言。教給學生一些學習方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法,，主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,，認真思考的習慣,，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣,，看書報和聽廣播的習慣,，勤動筆的習慣,。

2、在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫,。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,，走進社會,，注意觀察周圍的人、事,、景,、物，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。

3、改進作文的批改與講評,。我在批改學生的作文時,，采用少改多就，“尊重學生的意愿,，肯定學生的滴點進步,，講求實效”。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,，我指導學生自己讀讀，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了,，哪兒多字了，哪個字錯了,，哪個句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動全班同學都來參加講評,。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學生自己當眾來讀,，引導同學們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論。

四,、不足及今后努力的方向

由于年輕識淺和思想上的懈怠,，本期的教學工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點：

1,、思想上掉以輕心

認為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗,，所以工作中不夠細致，掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學生，檢查不夠細致,。

2,、五認真工作不夠扎實

只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教,，導致鉆研教材深度不夠,。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時,，階段性考試和總結(jié)不及時,。

3、對語文學科的工具性重視不夠

語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點,。教學中,，我注重了語文學科的人文性，卻認為六年級的學生不必過分強調(diào)工具性,。生字,、詞語、段落等知識的教學方法機械單一,、用力較少,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十八

尊敬的研究生部領(lǐng)導,、老師：

您們好! 我是電研113班的班主任——888,。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任,。由于是第一次擔當班主任,， 雖然沒有經(jīng)驗， 但是我卻格外珍惜這次機會,。 多年的學習生活和人生經(jīng)歷告訴我,，做事要認真和努力，就會有收獲,。秉承這一信念,，在過去的一年里，我和學生亦 師亦友,，共同學習,、共同進步、一起成長,。在這一年的班主任工作中,，我意識到，要想帶好一個班集體,，首先要以身作 則,， 要建立一個肯為同學負責的班委會， 要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀,，要有一套規(guī)范的班級管理制度,。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效,。

一,、學高為師，身正為范 凡是要求學生做到的,， 我首先帶頭做到,。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調(diào)上課紀律,，要求每名同學都不遲到不早退,。而且時常跟學生聊 天，相互交流,，在交流中督促他們努力學習,，并鼓勵他們要全面發(fā)展。

二,、努力打造過硬的班委會 新生入學,，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會,，然后進行培訓,，經(jīng)過一段時間的考查，學生們相互之間熟悉以后，再組織班委競聘演講,，由同學們自己投票 選舉出自己信任的班委,。 對于當選的班委， 進行嚴格要求,， 要求班干部以身作則,，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級,、同學服務(wù),。

三、理念領(lǐng)先行動 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,，我要求學生具備： 1,、吃苦是福的思想。我的教育理論是,，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,，為將來參加工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點苦是 ,，溫室里的花朵是 不能接受風雨洗禮的,。 2、誠實守信的作風,。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會,，教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢” ，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧。做人如此,，學習上考 試中同樣如此,。3、感恩父母的道德,。只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能始終抱定自己的信念,。 4,、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,， “盡吾力,， 而后無悔” ，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。 我并不迷戀榮譽，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待,，我認為優(yōu)秀班主 任是對我班主任工作的總結(jié)和認可,， 同時也是一種激勵， 激勵我無論在哪個崗位,，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前,。 綜上所述， 我誠懇的希望領(lǐng)導能夠考慮我的申請,。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持,，更加努力,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇十九

尊敬的學校領(lǐng)導：

你們好! 我叫王偉，男,，1980 年 12 月出生,，本科學歷，自認要對自己的工作做一 個匯報,，同時也給自己一個學習的機會,，特做出此申請!自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作,，已連續(xù) 8 年,，期間所任教班級 多次被學校評為“先進班級”，我本人也在 20__,、20__ 年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任,。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任，并擔任 2 個班語文課,。 高二年級時學生的一個轉(zhuǎn)化期,，學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,，學生學習,、吃飯、住宿,、思想,，事無巨細，點點滴滴,，班主任都得操 心,。從學生返校到離校，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，從教室到宿舍,，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚,，每天工作一般是十幾個小時,，繁重的 工作雖然很累，但是我認識到：班主任,，對家長,，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生,，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的 業(yè)績， 但我可以為教好學生付出一顆愛心,， 為孩子們的健康成長作出我的奉獻,。

一、用濃厚的愛具體感染學生 擁有愛每位學生的心,，是管理好班級的重中之重,。作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康， 還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。作 為一個班主任，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間,，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護,。

二,、用智慧的愛營造良好的班級氣氛 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生,、紀律，學生的行為,、生活樣樣少不了班主任操心,。 特別是現(xiàn)在的中學生，思想獨立,、個性鮮明,、行為偏差,、敢說敢做。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣,、以自我為中 心,，喜歡表揚,，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及 學生的年齡,、心理特點,， 我認為一個班集體要想有凝聚力， 首先必須加強團結(jié),， 營造一種健康向上的班級氛圍,，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,，同甘共苦，同心同德,，增 加同學們的集體榮譽感,，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神,，這種精神激勵著大家不斷向前進， 形成了一股強大的班級凝聚力,。 良好的班風 來自于嚴格,、民主的班級制度。當然,，沒有規(guī)矩不成方圓,，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此,，該班常常組織班委或是召開班會,，根 據(jù)本班實際情況，組織學生學習《中學生守則》,、《學生日常行為規(guī)范》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,，指出本班存在的問題,，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題,，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性,，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中,。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,，督促同學 們學習,、做好各項常規(guī)工作， 為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ),。 在班容班貌,、 清潔衛(wèi)生、兩操勞動,、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,。

三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍 班主任必須善于組織和管理學生,，這是我感受最深的一點,。作為班主 任， 要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍,，各項工作就很 難順利的開展下去,。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍,。班干部 作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,，工作方法的好壞,， 在同學中威信的高低， 往往能夠決定一個班級的精神面貌與學 習風氣,。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦,、競選演講、民主選舉的方式 產(chǎn)生的,，后又經(jīng)過一次民主評議,、 改選， 現(xiàn)在的班干部們工作認真,、 責任心強,， 都能各司其職， 互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻,。 就拿現(xiàn)在的班高二(1)班來說吧,，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到 各個班委成員。日常工作由班長負責,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師 作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責,， 日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委 員負責,。當然我還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展

四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學生 在學生管理方面,，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們 所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,， 幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五,、用真摯的愛結(jié)出累累碩果 一份付出,，就有一份收獲，在各種各樣的活動中,，我們班都深受老師們的 好評,。 同時我在班級的集體生活方面，堅持以學生為核心精心設(shè)計和開展豐富 多彩的活動,。如：主題班會,、學習競賽、班級籃球賽等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,，大家 每個人都在不斷的進步,， 整個集體也就跟著不斷完善,。 學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。正是由于我所帶 的班有了良好的班風,、學風，有一支得力的干部隊伍,。這幾年,，我確實取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇二十

尊敬的領(lǐng)導：

您好!我欲申請貴校招聘的英語教師職位,。首先真誠感激您在百忙之中瀏覽者份自薦信,。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與協(xié)助。

從小到大,，當一名出類撥萃的英語老師便是我最大的理想,，最大的心愿，也是我認為最能體現(xiàn)我人生價值的一種方式,。坦白地說我從來都沒有在全?？歼^第一名!我已經(jīng)盡力，就這水平!我認為分數(shù)并非是最重要的,，在孩子小的時候讓他們懂得愛與被愛并且立志長大后做一些對人類社會有貢獻的事,，在這個前提下自信健康快樂的成長，這才是第一緊要的,。對于孩子我有一種發(fā)自內(nèi)心的愛,，這就是我為什么希望當一名好教師的理由。

大學四年里,，像背負著使命一樣,，我總是嚴格要求自己，勤奮好學,，團結(jié)同學,，積極進取，不斷完善自我,。

今年6月,，我畢業(yè)于吉首大學英語專業(yè)，在校期間各門功課優(yōu)秀，現(xiàn)已通過英語八級,。為順應時代人才要求,，同時我自學并掌握同時自學掌握了現(xiàn)代辦公自動化，能自若運用多煤體演示課件,。

在課余時間,，我還做了多份家教，通過交換,，使我愈加了解學生的心理活動,。也與學生進行了不見面的坦誠的網(wǎng)上交換，對以后加強對學生有針對性的教育創(chuàng)造了條件,、奠定了基礎(chǔ),。大四一個月的實習我相信本人能夠處置好英語教學工作。如果您給我一個發(fā)展的機會,，我會以飽滿的工做熱情,、勤奮務(wù)實的工做做風、快速高效的工做效率報答貴校,。

千言萬語,，希望貴校領(lǐng)導喜歡我，選擇我,。在此我最想說的一句話是：“給我一個平臺,，我會用我的行動來證實給您看,，您的選擇沒有錯!”我雖然不是最優(yōu)秀的,，但我卻是獨一無二的!最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達,，蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師中級職稱個人申請書 教師中級職稱個人申請書篇二十一

尊敬的領(lǐng)導：

在我的意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在實驗小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導放心的“好教師”,。基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,，認真,、務(wù)實地走過每一天。日子在忙碌瑣碎中過得飛快,，又一個學期即將過去,，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作.

一,、政治思想方面

本人能夠做到認真學習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已,、寬以待人;端正思想,，關(guān)心愛護學生。積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;教學工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,。

二,、業(yè)務(wù)學習方面

為了提高自己的教學水平，經(jīng)?？聪嚓P(guān)的書籍,，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學習,，提高自己的專業(yè)水平,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

三,、教學工作方面

(一)認真?zhèn)湔n，制定教學計劃,。認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

(二)增強上課技能,，提高教學質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

(三)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學生為主體，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

四、其它方面

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,。

此致

敬禮!

申請人：

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