為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

加強校園文化建設方案篇一

整合時代學校文化精華，構建健康和諧文化氛圍,，充實師生學校生活內涵,，提高學校的辦學品位,，推進素質教育深入發(fā)展。

二,、__中學學校文化建設的背景

1,、學校文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。學校文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基,，以學校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風和學校精神為標志,，充滿時代氣息和學校特點的人文氛圍,。學校文化氛圍一旦構成，將產生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、學校文化建設的教育發(fā)展背景：學校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格,，全面提高學生素質,。它作為一種隱性課程，經過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境所施加給學生的進取影響和感染,、熏陶而實現教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點,，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體,，體現了學校內涵發(fā)展的精神底蘊,。

3、學校文化建設的學校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現出一大批優(yōu)秀教育工作者;有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本構成嚴謹的教風,、勤奮的學風,、樸實的校風,，鑄造了“團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校文化精神,，這是我校學校文化建設的歷史根基和現實基礎,。

三、學校文化建設特色的構建思路

我們的學校文化是指以學校學校為地理環(huán)境圈;以桂花為校樹;以桂花精神塑造花中精神;以師生為主體創(chuàng)立并共享;以制度,、環(huán)境,、活動為載體;以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構建的白楊坪初中學校文化將著力構成以下特色：

1、學校文化建設的內涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質量強校”的辦學方針,，整合學校管理思路,、調整管理模式，完善學校規(guī)章制度,，構建健康和諧的學校制度文化;結合課程開發(fā),，以學校文化的視角設計活動項目，激活學校文化活動,，開發(fā)“團結嚴謹,，求實創(chuàng)新”的學校精神文化;建花中之校、校中之花(建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學校;創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀),，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶,、引導美的行為,、得到美的升華，強化學校文化在素質教育中的隱性教育功能,。

2,、學校文化建設的成果：經過學校文化建設，構成學校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周,、學校網、各種專項比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺,，顯現學校豐富多彩、充滿生機的學校文化及其特色成果,。

著力體現三個方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育,。構成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標,，辦學思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓,、校風、制度,、行為指導語等行為識別系統(tǒng);三是學校整體面貌,、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使學校文化對學生成長產生重要而深刻的影響,。

四,、__中學學校文化建設的實施思路

1、環(huán)境文化建設：學校的環(huán)境文化是指學校所處的自然環(huán)境,、學校規(guī)劃格局以及學校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構成的文化環(huán)境,。學校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風,，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓、?；?、校歌;學校內文化墻、各種提示牌;學校綠化地帶;宣傳欄,、閱報欄,、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言,、師生道德宣言等;教室寢室個性化布置,。學校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調和諧;學校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;學校內電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設，確保安全美觀;學校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設：學校內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,，深深體會到科學的校本管理文化,，是學校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，學校必須建立一個凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化,。崗位職責制,、全員聘任制、結構工資制,，校務公開制,。在此基礎上，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，規(guī)范程序,、行而有據，構成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度,。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學校養(yǎng)護職責制等等,。

從另一個角度講,，學校制度文化還包括學校行為文化。學校行為文化建設目標是整合他律,，強化自律,。學校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學校行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉化制度》),、細則(如《教師工作績效考核細則》),、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等;行為模式包括學習,、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構成了學校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設計,，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律,，以到達全校師生員工共建學校行為文化，共造校風,，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設：學校精神文化的基礎是學校人的心理層面,，其資料是學校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現形式則是精神創(chuàng)造活動及其產品。根據教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據人本發(fā)展理論,，大力開展學校文化活動，鑄造“孝,、信,、禮”的學校文化精神。

為學生為主體的學校文化活動項目有：讀書會;廣播站,、文學社;體育俱樂部,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部,、合唱團,、舞蹈隊等。

以教師為主體的學校文化活動項目有：教研沙龍;教師論壇;教學反思會;體育健身俱樂部(男女籃球隊,，教師樂隊,，教師合唱團等);教工之家等。

五,、學校文化建設特色規(guī)劃步驟

我校學校特色文化建設分三步走：

第一階段首先初步構成初步特色：圍繞辦學理念和目標制定我校校風,、學風、教風,、校訓,、設計好校徽,、校歌打造校門口和圍墻處文化墻;

第二階段整合所有特色項目,，構成學校特色學校文化系列;

第三階段運動場建設完工投入使用后，將學生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運動場周圍載種桂花樹,，最終構成“花中之校、校中之花”的學校文化整體特色。

六,、學校特色文化建設的保障機制

學校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側面、多角度,、多層次的特點,，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1,、建立學校文化建設管理網絡。成立學校特色文化建設協(xié)調指導委員會：設主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負責學校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調、管理,、檢查,、考評。學校制度文化建設以校長室為主負責組織實施;學校環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施;學?；顒游幕ㄔO以政教處和團委為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。

2、設立學校文化建設基金,。為了保障學校學校特色文化建設落實到位,，設立“學校文化建設基金”。一方面由學校每年按必須比例撥出專項經費,，確?；鸹鶖?另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴大基金基數,。專項經費由學校文化建設協(xié)調指導委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過程管理,，實行跟蹤考評。學校文化建設關鍵是過程,，過程的關鍵是參與,，異常是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據活動文化項目特點,，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎上,，對活動成果進行獎勵和推薦。

加強校園文化建設方案篇二

學校文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現學校教育理念,，辦學特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面,。良好的學校文化,，能夠陶冶學生情操，構建學生健康人格,，全面提高學生素質,。所以，為創(chuàng)立一流的農村特色學校,，提高學校文化品位,，構建健康和諧文化氛圍，豐富學校文化生活,，充實學校生活內涵,，提升教師人文素質，推進素質教育深入發(fā)展,，經鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案,。

一、指導思想

以堅持_,、“_”重要思想,，落實_，以教育部,、省教育廳有關大力加強中小學學校文化建設的要求為依據,，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學校文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化,。

二、學校文化建設領導小組

組長：

副組長：

組員：

三,、學校文化建設的總體目標

經過學校文化建設,，提煉體現時代特征的辦學育人理念，構成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以構成學校的精神文化;經過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構成學校的行為文化;經過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，構成學校的特有的物質文化;經過修訂、完善各種規(guī)章制度,，構成學校的制度文化,。

四、學校文化建設的資料與實施

(一)環(huán)境文化建設

學校建設

1,、校訓,、校風、教風,、學風上墻;在師生中征集校訓,。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方,。

2,、增設學校內相關地點(如食堂、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。在學校內的樹上掛樹牌,，并介紹相關知識,。

3、抓好學校的走廊文化建設,。能夠懸掛《三字經》;能夠懸掛《古詩詞》;能夠懸掛《名人畫像》;能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感,。

4,、學校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設

1、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側貼校訓,，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設置班級小書屋,。

(3)班級的墻面設計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設幾個款面：“學習園地”(展示學生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽時刻”(展示班級,、學生獲獎情景)“星星樂園”(班級學生在各方面的評比表格)

2、教師會議室：按現有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻,。根據各課組辦公室的特點設置有關標語,。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語,，標語體現書香學校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，生活用品擺放整齊。

(二)精神文化建設

1,、成立學校少先隊廣播站,，進取開展宣傳活動。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的學校氛圍,，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事、英雄故事,、名人故事,、學校新聞、學生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經少先隊輔導員檢查簽字才能播出,。學校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做,，給學生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書本,，督促學生認真做,。

(三)行為文化建設

1,、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生。

(2)使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的!”,、“我也有生命,，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標語,。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友,，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學生所歡迎和理解的標語,，讓學生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

(1)思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

(2)知識性的,。如在每學期期末開展古詩背誦比賽;數學計算比賽;作文比賽等,。

(3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術,、書法比賽;在元旦開展學校小歌手比賽等,。

(4)實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅,、好學、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

(2)開發(fā)校本培訓，構建教師文化,。

采取“經驗交流(班主任),、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學本事;用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;

(3)開展校本研究，重建教研文化,。

供給機會讓教師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合本事。

(四)制度文化建設

學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設保證了學校生活的各個領域活動能有序地進行。

1,、健全各種機構,，完善規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法,、評價辦法),。

2、建立健全安全教育制度,。在教學設施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學校激勵機制;

4、建立健全教代會制度;

5,、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

學校制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經過,。一個制度的構成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程，經歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學校文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，構成合力,，才能構建健康向上的學校文化特色。

加強校園文化建設方案篇三

學校文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展的需要,。是進一步提高學校學校文化建設水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學學校文化建設的通知》精神,，結合我校實際,，經過加強學校文化活動的基礎設施建設，對學校文化活動的資料進行創(chuàng)新,，拓展學校文化活動的領域,，規(guī)范學校文化活動的模式，努力構建具有我校特色的學校文化體系,，以提高辦學品位,，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、指導思想

堅持以_,，“_”重要思想和_為指導,，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向,，以全面實施素質教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學理念,，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園,，從而構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化,。

二、工作要點

1,、結合青少年的思想教育實際,，突出師德、校風,、學風,、班級特色，按照學校要求,，實現“提升學校文化品位,，強化學校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標,。

2,、堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的工作,、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神,。

3,、強化學校文化管理。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合，共同構建和諧健康向上的學校特色文化,。

(1)從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設各種文化設施,，開辟宣傳欄、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

(3)搞好班級文化建設,。

(4)活躍學校廣播站,，及時播放學校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲,、校歌。

(5)懸掛名人字畫,，展示學校的校訓,、教風和學風，即教書育人理念,。

(6)充分利用學校網,，展示學校辦學理念及特色。

三,、主要資料

(一)學校靜態(tài)文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2、抓好學校每一塊墻壁,，把墻壁當作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話，力爭讓學校的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學生的活的教科書。

3,、抓好辦學特色的宣傳,，讓辦學特色與學校文化結合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學特色,。

4、抓好學校綠化和室內美化,，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、傳承學校多年文化積淀,，根據學校實際情景，創(chuàng)造自我學校獨特的學校文化建設,。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關愛留守兒童，書法,、兒童畫,，書香型學校特色的構建，班級特色文化建設等,。

(二)學校動態(tài)文化建設,。

1、改造學校校容校貌,，不斷凈化,、美化學校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學校網站和學校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關心和幫忙學生身心健康,，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育,。

4,、加強圖書室、閱覽室等設施建設,，為學生的學習活動供給條件,。

5、認真扎實搞好班級文化建設,，培養(yǎng)學生樹立團體榮譽感和團體主義精神,，增強學生競爭意識。

(1)各班根據本班特點,，師生共同制訂目標,、班訓、禮貌公約,，紀律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施,。充分調動學生的主動性,，發(fā)動學生進取參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構成團結,、和諧、奮進的班團體,。

(2)讓每一面墻壁會說話,。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設不一樣的風格與追求,，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，經過班訓,、班風,、學風、教風的建設來體現隱性文化,，體現班級特色,，讓教室成為學生表現自我，優(yōu)化個性的場所,。

(3)開展形式多樣的學校,、班級文化活動,，寓教于樂。充分利用“五一”,、“六一”,、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內涵,。

(4)與時俱進,，開展系列教育活動，唱響和諧學校主旋律,。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育,。

(5)充分發(fā)揮黑板報,、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用;引導學校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地,、增強宣傳設施和宣傳資料。

(6)學校制定《班級文化建設評價細則》,，評選“學校文化建設示范班級”,，把學校文化建設納入全方位目標考核的資料，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法,，凡學校驗收到達規(guī)定要求的班級，學校給予表彰,、并給予必須的物質獎勵;凡不思進取,，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級,，學校給予批評,。經過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施,，推動學校文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

6,、進取開展社區(qū)文化建設,，讓學校、家庭,、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一齊來,，充分運用齊抓共管的方法,，構成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

(三)學校黨風廉政建設,。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入學校文化建設軌道,，為學校文化建設作出應有貢獻,。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設。

在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達,，民族的振興作出貢獻,，為學校文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

1,、刻苦鉆研業(yè)務,，苦練內功，為當今教育改革練就本領,，爭創(chuàng)成效,。

2、遵紀守法,，團結協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，維護教師形象,。彼此尊重，團結互助,，互相學習,，取長補短，共同提高,。

3,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學生楷模。

(五)抓好學生素養(yǎng)建設,。

學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要資料,，是學校文化建設中的重要組成部分,，也是學校辦學質量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性,，掌握正確學習方法,，克服學習困難。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼,，關心團體,，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質,。

3,、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀律的養(yǎng)成,，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎,，是加強校內建設的重要因素,，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學校安全,。

(六)制度文化建設。

學校內嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們向上的情緒,，以及深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以,，必須建立一個凸現本校優(yōu)勢,，體現校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化,。

四,、強化管理

1,、建立學校文化建設領導組，具體負責全校學校文化建設任務,，組織開展全校性學校文化建設活動,。

2、堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運行、全面落實,。學校文化建設領導小組定期進行計劃,、部署、評估和總結,，保證工作的落實,。

3、加大經費的投入力度,，以重點建設,、逐步推進的方式保證學校文化建設的正常進行。

4,、將學校文化建設列入學校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與。

五,、日程安排

按照學校要求,，開展好學校文化建設活動，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準備發(fā)動階段,。(三月)

制定方案，召開會議,，進行動員,，各班制定相應實施細則。

第二階段：組織實施階段,。(四月———十一月)

1,、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學校在學校適當地方設置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學生書畫作品,，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”,。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶,，體現學校“處處皆教育”的深刻內涵,，初步完成學校物質文化建設項目,。

加強校園文化建設方案篇四

學校文化是一個不斷建設、反思,、提高的整體工程,，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現,，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位,，順利經過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案。

一,、指導思想

以“學踐科學發(fā)展,，構建和諧學校”為統(tǒng)領,，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，以優(yōu)化,、美化、凈化學校文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小,、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標,，體現我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__

三,、實施原則

1,、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮學校文化建設的育人功能,，使廣大師生在學校文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2,、整體性原則：學校文化建設要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際,，體現時代精神,，同時，學校文化建設在功能中應當是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學校文化建設的途徑和方法，豐富學校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學校文化注入生機與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：學校文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計,、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點,，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。

四,、整體思路

1,、學校育人文化建設。

外墻以板報櫥窗,、醒目標語,、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合,，具體資料如下：

(1)室外環(huán)境布置,。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內側設有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發(fā)展”的管理理念;教學樓外墻書寫“求真,、務實,、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教風,，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標;學校中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展,，構建和諧學校”的文化建設指導思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學校文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機構,、校旗校徽,、學校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭,、辦好一所學校,、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標語,，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語;教學樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示;學校擇地安裝游樂運動器材。

(2)班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”(時間表,、課程表,、值日表、班級簡介)搬出室內,，張貼在各班教室門前,，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓,，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教,、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學習園地”,，由各班主任負責個性化、人文性設計,，要求班級文化建設有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

(3)宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學校負責整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化、特色化布置,。

(4)廁所文化建設,。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標語,，外墻有明顯標志,，內墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設,。根據各部室工作職能,，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

(6)文化長廊展現特色。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂,、我是明星我能行、師生書畫作品展,、手工制作,、報刊宣傳、課改前沿,、班隊活動”等板塊;南墻面以課外活動為主,，設有“領導關懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言,、師生名言警句、古典詩詞,、生活?？钡劝鍓K，體現“在陽光下健康成長”的主導思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2,、學校精神文化建設,。

學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是最高追求,，主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學校本質、個性,、精神風貌的集中反映,。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動,。

(2)利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“_”(晨會和班會),，精心組織主題班隊會。

(3)創(chuàng)立紅領巾廣播站,，及時播放學校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示,，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

(4)創(chuàng)辦?？薷牟浚磕陜善?，展現全校師生精神風貌,，搭建師生寫作平臺。

(5)進取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”(藝術節(jié),、科技節(jié)和運動會)，不斷豐富學校文化生活,，陶冶師生道德情操,。

(6)實施特色大課間活動，集安全演練,、禮貌禮儀,、體質鍛煉于一體，努力構建“平安學?！?、“和諧學校”,。

(7)進取開展讀書活動,，努力營造“書香學校”氛圍,。班班成立“圖書角”,，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵,、教壇明星,、班務模范、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進取,，努力打造“求真,、務實、開拓,、創(chuàng)新”的學校團隊精神,。

(9)認真做好學生學校明星評選宣傳工作?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅僅要關注學生的學習成績，并且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面潛能,，了解學生發(fā)展中的需求,，幫忙學生認識自我，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能,，促進學生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識學生,，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了學校明星評選活動,。評選資料有：學習明星,、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

(10)打造“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教,、質量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經驗交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導”等形式,，提高教師教學本事;用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念;進取開展校本教研活動,，爭取機會,，搭建平臺，走出去,、請進來,，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事,、一份教學設計,、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思,、一本聽課記錄,、一套學習材料。經過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式,，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路!”的樊小口號唱響學校,。

總之,，學校文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視、大膽探索,、不斷實踐,、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學”小學必須會成為明日“學樊”的特色學校,，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確!辦學條件更加優(yōu)越!辦學質量更進一步!

加強校園文化建設方案篇五

一,、學校情況分析

我校位于沙河村,，是一所完全農村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學校的硬件設施有了一定的改觀,，新增建了板房，用于功能室建設,。新購進一批圖書,，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室,，新添電子白板,，使學校的硬件設施得到改進。

但校園文化建設還有待加強,。我校學生全是農村的孩子,，隨著農民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求,，享受優(yōu)質教育資源,，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。

二,、發(fā)展需求

校園文化建設不是政績工程,，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作,。我們知道，物質基礎是重要,，但是在當前,，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵,，努力提升文化品位,，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學校的特色文化,。

三、具體措施

1、抓好制度文化,。為了保障學校教育的有章,、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”,。學校應遵循教育規(guī)律，依據教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,，應充分發(fā)揚民主,，經過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來,。學校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循,。二是要細,。內容具體明確，操作性強,。三是嚴,。紀律嚴明，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗,。學校里的花,、草、樹,、木都是可充分利用的辦學資源,，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園,。充分利用校園空間進行植樹,、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,，做到校有校樹,，班有班花。這樣既可以美化校園,，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力,，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園,。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作,，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手,，讓學生管好自己的口,，管好自己的手，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督,，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作,。衛(wèi)生評比等形式,，在活動中，培養(yǎng)勞動技能,，形成衛(wèi)生習慣,。

3、首先要抓好辦公室的文化建設,，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境,，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設,。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的,。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感,。在實踐中證明,，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設,。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外,，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重,，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫,。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化,。

4、開展學生活動,，豐富校園生活,。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味,。因此,，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,，豐富師生的課余生活。成立二胡社團,、布藝畫社團,、書法社團，經常性的開展活動;舉辦演講比賽,、讀書活動,、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分,。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經行,。要主動與村委會建立聯系和互動。把村委會作為德育實踐地基,，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育,，進行灑掃活動,，增強小學生的公民意識。

學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程,，要切忌“重物輕人,，丟失精神”、“照搬因循,，缺失個性”的誤區(qū),，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化,，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展,。