為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

組長(zhǎng)：曹開(kāi)明

副組長(zhǎng)：許賦彬、黃芑蘭,、王佑

成員：羅天波,、賴健娟、盧致寶,、張小遠(yuǎn),、楊魏鋒、方德金,、李振興,、林菲及各村小校長(zhǎng)

1,、在硬件中提煉校園文化精神,；

2 、在活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化精神,；

3,、在課程改革中創(chuàng)新校園文化；

4,、讓教師成為校園文化的形象大使,；

5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

1,、通過(guò)硬載體,，營(yíng)造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩(shī)稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會(huì)祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史，描繪了學(xué)校藍(lán)圖,。

2,、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,，提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心,。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”,；校風(fēng)是“立志,、文明、求真,、感恩”,；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”,。

3,、精心設(shè)計(jì)文化墻、宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、樓道標(biāo)語(yǔ)，做到既外觀美麗,， 1

讓人賞心悅目,，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵,，給人感召力,。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說(shuō)話,。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” ,、“崇廉樓” 、“尚德樓”,，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”,、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等,。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。

4、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè),。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行、多能,、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng),，張貼名人相片、名人名言,。班級(jí)布置彰現(xiàn)班級(jí)的特色,，并辟有廉政文化專欄，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一,。

5,、綠化、美化校園環(huán)境,。努力把學(xué)校建成四季常綠,，三季有花，恬靜雅致,，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新舒適,、賞心悅目的校園環(huán)境,。

（二）校園精神文化建設(shè)方面

我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念,、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),，積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動(dòng)力，將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn),。

1,、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌,。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,，有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng)新贊賢精神,，走出一條依托“贊賢精神”,，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì)創(chuàng)新辦學(xué)理念，確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,，培育時(shí)代英才”為校訓(xùn),，制定了“以德為本，質(zhì)量立校,，特色導(dǎo)航,；在適應(yīng)中發(fā)展，愛(ài)發(fā)展中創(chuàng)新,；人人樹(shù)贊賢形象,，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展指明方向,，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。

2,、用“贊賢精神”打造名師工程,。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者,、實(shí)施者,，在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用，教師隊(duì)伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展,。我們要把烈士的公仆意識(shí)與師德教育有機(jī)結(jié)合,，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí)，勇立時(shí)代潮頭,，銳意進(jìn)取,，自強(qiáng)不息，大膽創(chuàng)新,，敢為人先,；要求全體教師志存高遠(yuǎn)，為人師表,， 教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),。建立和完善師德考評(píng)制度,，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來(lái)，保證師德建設(shè)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性,。

3,、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,，是英勇戰(zhàn)斗,、不畏犧牲的一生,，他敢為人先，鐵肩擔(dān)道義,，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的寶貴精神財(cái)富,，而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力,。我們要把贊賢精神代代傳,，用贊賢精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情，用紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的身心,，在他們心里撒播真,、善、美的種子,。

4,、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情、鄉(xiāng)情,，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園。

5,、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),。校園文化建設(shè)的過(guò)程，就是培育良好校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程,。要扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)生如子的優(yōu)良教風(fēng),；教師的工作要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做人民滿意教師,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌,。通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè),，讓“人人樹(shù)贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力,，感召贊賢人積極向上。

6,、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。力求做到大型活動(dòng)精品化,，中型活動(dòng)特色化,，小型活動(dòng)經(jīng)常化，開(kāi)展各類特色鮮明,、參與面廣的校園文化活動(dòng),。（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊(duì)宣誓儀式,，舉辦贊賢故事會(huì),，參觀陳贊賢烈士故居,、贊賢展覽室，開(kāi)展“我為贊賢添光彩”,、“為烈士舊居添綠”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。（2）開(kāi)展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本描寫紅軍長(zhǎng)征的書，看一部反映紅軍長(zhǎng)征的電影或電視片,，學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌,，組織一次紅色參觀訪問(wèn)，看望走訪一位老紅軍或革命

老前輩,，做一件有益的小事),。（3）利用節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng),。

（4）開(kāi)展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng),，即“讀一本廉政書籍、看一場(chǎng)廉政電影,、講一個(gè)廉政故事,、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會(huì),、開(kāi)展一次征文比賽,、舉行一次演講比賽”。（5）繼續(xù)在全體學(xué)生中開(kāi)展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選出一批校級(jí)“廉潔小明星”,。（6）加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),，辦好校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、學(xué)生活動(dòng)中心等。

7,、舉行一次陳贊賢獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。

（三）校園制度文化建設(shè)方面,。

1,、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》,、《教職工千分考核制度》,、《崗位責(zé)任制》、《全員競(jìng)聘制》,、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》,、《安全責(zé)任制》,、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則》等等,，使更具有人性化,、合理化、科學(xué)化,。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,，師生自勉自律，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的風(fēng)氣,。

２、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活和工作秩序,。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,，建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研,、管理,、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們將認(rèn)真實(shí)施,，全面落實(shí)校園文化建設(shè)實(shí)施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,，多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè),，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇二

學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此,，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng),。包括：

1,、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì),。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有職責(zé)的人,、朋友與友誼,、我心中的偶像、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感激父母,、感激教師,、關(guān)愛(ài),、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者,、心理調(diào)試——相信自我、如何正確對(duì)待失意等),。

有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會(huì)——感激父母,，生動(dòng)精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì),，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定,。

2,、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育,、前途夢(mèng)想教育,、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育,、誠(chéng)實(shí)守信教育等等,。話語(yǔ)雖不多，但十分注重實(shí)效,，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的,、高效的渠道。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播,、櫥窗,、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不一樣時(shí)段設(shè)計(jì)了不一樣的廣播板塊,，大大活躍了學(xué)校文化氛圍,。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會(huì)的重大事件,、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果,。

4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái),。

我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái),。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！薄ⅰ皹?shù)立社會(huì)主義榮辱觀”,、“珍愛(ài)生命,，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)?！?、“節(jié)儉從我做起”、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專題活動(dòng),，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活,，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),，讓師生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),。

經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性,。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,，是看得見(jiàn)、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”,。

經(jīng)過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實(shí)施,，使學(xué)生熟知并到達(dá)學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，構(gòu)成健康的輿論,，

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象,，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成,。

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng),，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,，構(gòu)成有文化底蘊(yùn)的濃厚的學(xué)校文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究,，構(gòu)成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象。

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)立“縣級(jí)名校”為發(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明,、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校,，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高學(xué)校文化品位,。

“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的學(xué)校建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自我從今日開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ),，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校,，“禮貌、自信,、求實(shí),、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德,、博學(xué),、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),，“博愛(ài),、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問(wèn)、樂(lè)讀,、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重、醒目,，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味,，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó),、放眼世界,，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，墻壁會(huì)說(shuō)話,，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),，融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落。

3,、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深,、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,。為了給學(xué)生供給一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí),，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè),。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不一樣的年級(jí)不一樣的班級(jí)有不一樣的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言,、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注,、多一份了解、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心,，每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高,，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意,、良苦用心,，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性,、才華,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定,。

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素,，樹(shù)立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量,。

如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動(dòng)分子，及時(shí)經(jīng)過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰;各年級(jí),，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí),、班上有提高的學(xué)生。

這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,，又讓他們感覺(jué)到肩上的職責(zé)，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué),、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵(lì)他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自我的教師和學(xué)校,。

天道酬勤，付出必有收獲。

近一年的工作,，我們最深的體會(huì)是：

大力開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校,，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),，激勵(lì)自我,，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校,，使這枝精神禮貌之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇三

為了迎接20xx年武漢市素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，打造學(xué)校藝術(shù)特色，挖掘盤龍文化底蘊(yùn),，提升學(xué)校的藝術(shù)教育內(nèi)涵，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍,，加強(qiáng)以美化,、綠化、凈化,、亮化,、藝術(shù)化為載體的賞心悅目的校園物質(zhì)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“讓每一處設(shè)施盡顯藝術(shù),，讓每一處場(chǎng)所都有內(nèi)涵”的校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo),，根據(jù)《盤龍二小20xx年素質(zhì)教育市級(jí)綜合督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作實(shí)施方案》，制定如下方案,。

校門對(duì)于校園文化建設(shè)負(fù)有“畫龍點(diǎn)睛”的作用,。校門及通道的建設(shè)主要是精煉地概括學(xué)校的辦學(xué)特色，展示盤龍城的歷史底蘊(yùn),，彰顯藝術(shù)創(chuàng)建特色,。

1、門衛(wèi)室外墻：建一面文化墻,，上面用有機(jī)玻璃字介紹學(xué)校概況,，下面設(shè)置立體的“校園導(dǎo)視圖”或“校園環(huán)境總體平面圖”,，明確標(biāo)示校園主要建筑、主要道路以及文體休閑場(chǎng)所區(qū)位,。配景觀燈,，凸顯效果。

2,、校門：改造成自動(dòng)轉(zhuǎn)閘門,，門柱進(jìn)行造型并配備景觀燈。

3,、校園主干道進(jìn)行命名：教學(xué)樓左側(cè)致遠(yuǎn)大道,、右側(cè)弘藝大道，建指路牌,。

4,、教學(xué)樓外墻：建一文化墻，用醒目的有機(jī)玻璃字呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、師風(fēng),、學(xué)風(fēng)等

5、文化景觀：緊扣藝術(shù)特色,，設(shè)計(jì)一主題雕塑,。或以?；蘸捅P龍文化相結(jié)合制作一景觀,。

6、透視圍墻：從門衛(wèi)室到車棚的一段圍墻間距懸掛室外寫真,，外面主要對(duì)外宣傳我校,，張貼學(xué)校特色景點(diǎn)、設(shè)施,、活動(dòng)的圖片,；內(nèi)側(cè)主要簡(jiǎn)介盤龍城概況，圖文并茂地介紹盤龍城的悠久文化,、山水景觀,、旅游資源、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā),、落戶項(xiàng)目及未來(lái)前景等,。并對(duì)綠化樹(shù)木進(jìn)行移位。

7,、進(jìn)門花壇：進(jìn)行造型和改造,，增加石頭景觀,。

8、名人雕像：進(jìn)行改造,，修飾,，增加圖文效果。

9,、花木命名介紹：每一個(gè)花草樹(shù)木懸掛標(biāo)識(shí),，介紹名稱、屬類和特征,。

10,、雨棚下設(shè)立led電子顯示屏。

11,、在校園主干道（致遠(yuǎn)大道）集中建立宣傳欄,。

大廳主要進(jìn)行校園文化和藝術(shù)成效的展示，打造學(xué)生藝術(shù)展示的綜合平臺(tái),。

1,、藝術(shù)浮雕墻：將財(cái)務(wù)室左面的墻體進(jìn)行整修，建立平面藝術(shù)文化浮雕,，上面凝練地書寫：藝術(shù)陶冶情操,，藝術(shù)啟迪智慧，藝術(shù)享受美感,，藝術(shù)凝聚人氣,。或者書寫名人關(guān)于藝術(shù)的名言一句,。

2,、大門的改造：改用轉(zhuǎn)閘門，并將門柱進(jìn)行亮化,。

3,、藝術(shù)演吧：利用大廳的優(yōu)勢(shì)，建一小型的藝術(shù)表演的舞臺(tái),，放置鋼琴或電子琴,、器樂(lè)、書籍,、畫架等,，配備電視、聲像,、音響設(shè)備,，每天讓1——2名學(xué)生在舞臺(tái)上彈琴、唱歌,、舞蹈,、畫畫,、講故事、演講,，充分展示藝術(shù)才藝,。

4、懸掛師風(fēng),、學(xué)風(fēng)的主題語(yǔ)句,。

5、校園大事記碑牌,。紀(jì)錄學(xué)校發(fā)展事件,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校、以校為榮的自豪感,。

6,、改造大廳頂部，設(shè)置燈光效果,，布置造型各異的龍圖案,。

天井集中展示盤龍文化和藝術(shù)特色，緊扣盤龍城的文化底蘊(yùn),，將盤龍文化藝術(shù)化,，將藝術(shù)特色個(gè)性化。

1,、中心噴泉假山景觀。（專業(yè)園藝人員設(shè)計(jì)）

2,、隨處設(shè)置的藝術(shù)片石點(diǎn)綴,。

3、藝術(shù)陳列臺(tái)和陳列櫥窗,。和景觀相契合的造型,，在藝術(shù)陳列臺(tái)和櫥窗中展示學(xué)生的手工制作、科技制作,、泥塑作品等,，懸掛木雕、炭雕,、版畫等擺件或掛件,，設(shè)計(jì)一些風(fēng)格簡(jiǎn)約、典雅的框畫,。

4,、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現(xiàn)盤龍之根、盤龍之魂,、盤龍藝術(shù)精粹,、盤龍文物,、盤龍?jiān)娫~、中外藝術(shù)家畫像,、簡(jiǎn)介及名言,。

5、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術(shù)之星,、藝術(shù)之光版塊,，宣傳校內(nèi)藝術(shù)特長(zhǎng)生、師生藝術(shù)作品,。

6,、移出桂花樹(shù)和宣傳欄。

樓道走廊主要以凈化和美化為主,，加強(qiáng)藝術(shù)氛圍的營(yíng)造,。

1、墻面全部刷白,。

2,、樓道1m以下刷噴繪，繪制藝術(shù)舞蹈圖案,，采用美術(shù)抽象畫手法,，融合盤龍?jiān)亍?/p>

3、樓道,、走廊張貼：①行為規(guī)范警示語(yǔ),；②《論語(yǔ)》及釋義；③名畫名作介紹,；④師生書畫作品,。

活動(dòng)區(qū)主要集中在教學(xué)樓西面，車棚至操場(chǎng)一帶,，提供學(xué)生課間休憩場(chǎng)所,，注重景點(diǎn)的點(diǎn)綴，凸現(xiàn)雅致,、舒適,、人文特點(diǎn)。

1,、綠化帶改造：在綠化帶增設(shè)假山景點(diǎn),、、亭臺(tái),，設(shè)置一座文化石或立一座大型長(zhǎng)方體石屏風(fēng),。

2、紫藤長(zhǎng)廊：建一個(gè)供較多學(xué)生休息,、聊天的長(zhǎng)廊及長(zhǎng)石凳,，并配以藝術(shù)文化系列的宣傳燈箱,，并改善其燈光系統(tǒng)，使之形成校園的觀賞休閑走廊,。

3,、卵石小徑：在櫻花林、桂花林,、竹林之間增修一條一人寬的散步小道,，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設(shè)置石凳或木凳,。

4,、改建和命名一些特色的植物觀園，如薔薇園,、紅梅苑,、竹林，并冠以友誼林,、桃李園,、學(xué)友苑等名字。

5,、花草樹(shù)木的標(biāo)示添置,。每一個(gè)花草樹(shù)木懸掛標(biāo)識(shí)，介紹名稱,、屬類和特征,。

運(yùn)動(dòng)區(qū)綻放活力，張揚(yáng)個(gè)性,，是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,，是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、大課間活動(dòng)的主陣地,。運(yùn)動(dòng)區(qū)主要集中在操場(chǎng)上。

在不進(jìn)行大型的改造的前提下,，我校作如下設(shè)計(jì)：

1,、塑膠直跑道、環(huán)形跑道,、籃球場(chǎng)保持不變,，注重凈化。

2,、平整草坪,，建立綠茵足球常添置球門，敷設(shè)標(biāo)識(shí),。

3,、在靠近食堂附近的操場(chǎng)區(qū)域劃分排球嘗羽毛球場(chǎng)的場(chǎng)地,。

4、在靠近食堂附近的操場(chǎng)圍墻上并排懸掛20個(gè)籃球框,，供學(xué)生投擲沙球,、小球。

5,、安裝現(xiàn)有的單杠,、雙杠、高低杠,，添置訓(xùn)練設(shè)施,。

6、安轉(zhuǎn)現(xiàn)有的乒乓球桌,。

7,、在運(yùn)動(dòng)區(qū)過(guò)道上添畫學(xué)生跳房圖、沙包活動(dòng)區(qū)等小型游戲區(qū)域,。

集中在學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂及相關(guān)區(qū)域,，是體現(xiàn)學(xué)生寄宿管理亮點(diǎn)的展示區(qū)，也是師生生活在校園休閑的又一區(qū)域,。

1,、設(shè)置亭臺(tái)、環(huán)繞坐凳,，點(diǎn)綴供學(xué)生和教師交流互動(dòng),、休憩休閑。

2,、學(xué)生食堂布置注重飲食文化,、衛(wèi)生知識(shí)、行為習(xí)慣的宣傳,，標(biāo)示文字和圖片加強(qiáng)藝術(shù)性,。

3、學(xué)生宿舍走廊布置注重生活起居習(xí)慣,、生活常識(shí)的宣傳,，建立公示欄和特色展示區(qū)。

4,、學(xué)生寢室布置注重個(gè)性化,，緊扣藝術(shù)特色，讓寢室布置成為展示藝術(shù)教育的又一個(gè)窗口,。

教師辦公室體現(xiàn)教師文化品位,，教室布置體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色。

1、辦公室：以素凈,、雅致,、韻味為特點(diǎn)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的,、簡(jiǎn)潔明快的文化裝飾,，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、敢于創(chuàng)新,、富有內(nèi)涵的人文氛圍。

2,、教室：分為學(xué)校固定布置板塊和各班個(gè)性展示板塊,，各班緊扣藝術(shù)特色，立足學(xué)生實(shí)際和群體特性,，彰顯個(gè)性,，獨(dú)具特色。

3,、設(shè)備添置：教室添置聲像設(shè)備,，建立電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，辦公室添置電腦,、打印機(jī)等設(shè)備,，實(shí)現(xiàn)辦公電子化，信息快捷化,。

按照市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn),，我校將改造和新建15個(gè)功能室。功能室準(zhǔn)確定位,，體現(xiàn)功能特點(diǎn),。

1、改造的功能室：

①電腦室（維修和添置學(xué)生電腦,，建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）,；

②科技實(shí)驗(yàn)室（添置多功能實(shí)驗(yàn)臺(tái)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)臺(tái)的布位,，加強(qiáng)電源,、水源的引入）；

③教儀器材室（更新教儀器材的裝備,，添置陳列柜，分類標(biāo)識(shí),，有序存放）,；

④廣播室、音樂(lè)室、圖書室,、閱覽室,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等5個(gè),，加強(qiáng)相應(yīng)設(shè)備設(shè)施的添置,，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點(diǎn),、個(gè)性布置,，突出學(xué)生的電腦小報(bào)、科技制作,、讀書體會(huì)等作品展示,。

2、新建的功能室：注重創(chuàng)新,，設(shè)備齊全,，設(shè)施先進(jìn)，融實(shí)用和特色于一體,，彰顯藝術(shù)特色,。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點(diǎn),、個(gè)性布置,。

①電子備課室：配備電腦，添置電子圖書,、電子教案,，配備相應(yīng)輔助設(shè)施；

②舞蹈室：鋪設(shè)木地板,，四面墻安裝可視鏡,；

③音樂(lè)室（增添一個(gè)）：添置樂(lè)器，增添鋼琴及相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備,；

④美術(shù)教學(xué)室：增添學(xué)生畫架,、展板、臨摹臺(tái),、寫生和素描模型等相應(yīng)教學(xué)設(shè)施,；

⑤勞技室：添置手工器械、花木修建護(hù)理工具,、機(jī)械操作工具等,；

⑥校史陳列室：添置展臺(tái)、立柜,，制作不同型材的陳列物品,、器具；

⑦泥塑室：作為特色室，著力進(jìn)行打造,，添置陳列柜,、泥塑工具、印染工具,、圖書及材料,；

⑧心理咨詢室：添置必要的裝飾、書籍,、圖例,，加強(qiáng)布置，添置相應(yīng)的設(shè)備,。

1,、添置聲像設(shè)備，建立電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，建立投影播放系統(tǒng),。

2、加強(qiáng)室內(nèi)裝飾,。

1,、加強(qiáng)校園景觀燈的美化；

2,、加強(qiáng)校園聲光亮化工程,。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇四

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái).學(xué)校校園文化通過(guò)班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè),、多種形式的校園文化活動(dòng),、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響,、規(guī)范學(xué)生.大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目,對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義.

各校要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展師德教育,建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表,、教書育人、鉆研教法,、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力,、積極向上,、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣,、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng);以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)振奮精神、激勵(lì)斗志,、努力拼搏,傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng);通過(guò)抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作,建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助、快樂(lè)和諧,、健康向上,、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng).

各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實(shí)話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見(jiàn)》,把校園建成育人的特殊場(chǎng)所,科學(xué)制定規(guī)劃,充分利用校園的每一個(gè)角落,創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶.要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化,、美化校園,還可以開(kāi)辟小種植園,、小養(yǎng)殖園,使整個(gè)校園干凈、整潔,、美觀,、有序.要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,營(yíng)造出符合學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的教室文化,、寢室文化,、走廊文化、餐廳文化,、廁所文化等.學(xué)校的校訓(xùn),、校歌、?；?、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念,有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室.要充分利用板報(bào),、櫥窗,、走廊、墻壁,、雕塑,、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖,、英雄人物、勞動(dòng)模范,、科學(xué)家,、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情,、建設(shè)成就的圖片和文字,繪制,、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵(lì),、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)拓情感做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.

校園文化是學(xué)校管理制度的升華.各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》,建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,結(jié)合實(shí)際,依法治教,、依法治校,科學(xué)管理.

學(xué)校要經(jīng)常組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣,、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,讓學(xué)生在學(xué)校留得住,、學(xué)得好、健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,最大限度地控制學(xué)生輟學(xué).各校要充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì),、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng).充分利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì),、入團(tuán),、成人儀式等有特殊意義的日子,開(kāi)展主題教育活動(dòng).堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話.保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng),重視課間體育活動(dòng),使學(xué)生既放松身心,、增強(qiáng)體質(zhì),又增進(jìn)對(duì)同學(xué),、對(duì)集體的感情.保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件,注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好已有品牌活動(dòng),并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式.利用課后組織多種類型活動(dòng)的興趣小組,每年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等活動(dòng),積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,開(kāi)展多種形式的歌曲演唱活動(dòng).少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學(xué)生聚集)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,風(fēng)俗和節(jié)日,開(kāi)展具有民族特色的校園文化活動(dòng).

(1),、優(yōu)化校園文化環(huán)境,讓每面墻壁說(shuō)話,讓每個(gè)角落育人.讀書是需要氛圍的',營(yíng)造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣.

(2),、教師帶頭讀書,用自身的行動(dòng)感化學(xué)生;

(3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境,讓學(xué)生愿意讀書;

(4),、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀;

(1),、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以激發(fā)興趣,鞏固成果.

(2)、開(kāi)展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”(即兩月一次圖書推薦會(huì);每學(xué)期一次讀書知識(shí)競(jìng)賽;每學(xué)期一次讀書心得交流會(huì);每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì);每學(xué)期一次作文競(jìng)賽).

(3),、傳授有效方法.

(1),、學(xué)校要制定讀書活動(dòng)工作計(jì)劃,定期檢查落實(shí)情況,學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校必須組織人員對(duì)各班讀書活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)價(jià),把各班讀書活動(dòng)的情況納入班級(jí)量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.

(2)、把各個(gè)班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊(duì),、文明班級(jí)評(píng)比重要條件之一.

(3),、每次活動(dòng)結(jié)束,對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,以進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)持久、深入,、生動(dòng),、活潑地開(kāi)展。

（4）,、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次,，把完成情況納入教師量化考核之中。

（5）,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建立長(zhǎng)期長(zhǎng)效機(jī)制，形成制度,，促進(jìn)讀書活動(dòng)健康有序地開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展,。

（一）,、各學(xué)校要結(jié)合迎“國(guó)檢”工作，即日起制定本校校園文化建設(shè)的工作方案,，并認(rèn)真組織實(shí)施,；

（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國(guó)檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展,，力爭(zhēng)xx年年底初見(jiàn)成效,，20xx年迎“國(guó)檢”時(shí)成效顯著。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇五

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。為全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合,、與學(xué)校德育工作相結(jié)合,、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“辦人民滿意的學(xué)校,，以質(zhì)量回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

1,、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能，重視教育對(duì)學(xué)生,、對(duì)教師的成長(zhǎng),、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要為培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人服務(wù),。把體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規(guī)律,，整體規(guī)劃,、分步實(shí)施，要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

3,、個(gè)性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，因校制宜,，形成自己的特色,。

4、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐,，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂(lè)見(jiàn),、學(xué)生參與性強(qiáng)、身受廣大學(xué)生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng),。

5,、參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性,，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，積極向上的班風(fēng),。

6、創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。同時(shí)要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰(zhàn),，促進(jìn)校園文化與社會(huì)文化互動(dòng),，在互動(dòng)中重建，在互動(dòng)中不斷生成,、發(fā)展學(xué)校文化,。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、成立校園文化建設(shè)委員會(huì),，由學(xué)校具有專門特長(zhǎng)的教師參加。

3,、確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容,。

(一)明確學(xué)校辦學(xué)理念，建設(shè)學(xué)校深層文化

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)本校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“建成一流的設(shè)備，培養(yǎng)一流的師資,，促成一流的管理,，輸出一流的人才?！睘榛A(chǔ),，圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)校,、愛(ài)崗敬業(yè),、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取,、明禮誠(chéng)信”為主體來(lái)開(kāi)展,。其具體含義是：

愛(ài)國(guó)愛(ài)校：熱愛(ài)祖國(guó),，要有愛(ài)國(guó)之情與報(bào)國(guó)之志，要熱愛(ài)祖國(guó)的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,，增強(qiáng)民族自尊心,、自信心和自豪感,。樹(shù)立“振興中華”的雄心之志，“從我現(xiàn)在做起,，從我做起,，從小事做起”，把自己的一切與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起,，為培育和弘揚(yáng)民族精神而努力!熱愛(ài)學(xué)校,，就是要秉承校訓(xùn)的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng),，樹(shù)立“校興我榮,，校衰我恥”的觀念，形成“人人為腰站中學(xué)添光彩,，事事為腰站中學(xué)爭(zhēng)榮耀”的風(fēng)氣,。

愛(ài)崗敬業(yè)：教師要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來(lái)高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，為人師表。教師要認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù),，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任,，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要全身心的投入到自己的工作,、自己從事的事業(yè)當(dāng)中去,。

寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心,，嚴(yán)以律己,、寬以待人，不同他人斤斤計(jì)較,，讓他人有改錯(cuò)歸正的機(jī)會(huì);有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,，善于溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不心存排斥他人,、嫉妒他人之心，善于取眾人之長(zhǎng)來(lái)戰(zhàn)勝困難,、博取勝利,。

勤奮進(jìn)取：“天才是一分天分加九十九分汗水而來(lái)”，勤奮是成功的基礎(chǔ),，是傳統(tǒng)的美德,，只有專心于學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真,，努力干好一件事情,，不怕吃苦，踏實(shí)工作,，才能不斷進(jìn)步,，獲得成功;上進(jìn)心是成功的內(nèi)在動(dòng)力，“好好學(xué)習(xí),，天天向上”這個(gè)響亮口號(hào)呼喚進(jìn)取,，進(jìn)取是社會(huì)發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上,，才能學(xué)業(yè)有成,、校業(yè)發(fā)展、國(guó)家發(fā)達(dá),。

明禮誠(chéng)信：時(shí)刻謹(jǐn)記“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼?！睂W(xué)會(huì)尊敬老師,、長(zhǎng)輩，不頂撞,、不忤逆，有理有節(jié),，文明待人;尊重同學(xué),、朋友，不粗言野語(yǔ),、不侮辱他人,、不打架斗毆，慎言慎行,、禮貌待人;愛(ài)護(hù)幼小,，躬親示范，互尊互愛(ài),。尊重他人等于尊重自己,，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧,。

全校師生都應(yīng)以文化定位來(lái)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,，使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色，形成我校獨(dú)特的學(xué)校文化，培育特色人才,。

(二)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1,、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，制訂學(xué)校五年總體規(guī)劃,，整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境,，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì),。

從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化,、美化。

創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟展示櫥窗,、黑板報(bào)、圖書室,、閱覽室等思想,、文化教育陣地。

及時(shí)展出學(xué)生書畫作品,，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶,。

建成完善的校園廣播系統(tǒng)，利用學(xué)校廣播及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡,。

在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次,。

2,、組織豐富多彩的校園文化生活

積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。各班要利用班會(huì),，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊(duì)發(fā)揮職能,，以廣大學(xué)生愛(ài)好,、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng),，豐富第二課堂,。

學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。

建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合本校實(shí)際,，弘揚(yáng)校風(fēng),，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明,、守紀(jì),、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣,。

(三)開(kāi)展校園文化教育

1,、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日,，組織開(kāi)展讀書宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育,，進(jìn)行新隊(duì)員宣誓;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

2,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度,，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系,，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成;開(kāi)展評(píng)比紀(jì)律優(yōu)秀班、衛(wèi)生優(yōu)秀班,、文明班集體等活動(dòng),，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)設(shè)法律教育課,，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),、法制觀念;建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強(qiáng)學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)、自我約束能力,，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵法守紀(jì)的良好行為。

3,、開(kāi)展班級(jí)形象設(shè)計(jì),、專業(yè)教室美化等活動(dòng)，濃厚學(xué)校文化氛圍,。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)

1,、教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國(guó)發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn)。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效,。

3,、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象,。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

4,、教書育人,，為人師表，樹(shù)立光輝形象,，宏揚(yáng)蠶食精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心,，做好學(xué)生楷模,。

(五)抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是學(xué)校建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難。

2,、學(xué)生文明禮貌的養(yǎng)成：文明禮貌是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,，尊老愛(ài)幼,，關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和校園安全,。

4、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生是個(gè)人素質(zhì)的充分體現(xiàn),，培養(yǎng)和教育學(xué)生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生,。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,，處處講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

1,、突出抓好校園環(huán)境建設(shè)：合理劃分教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等,，并根據(jù)各區(qū)設(shè)置文化主題,，形成能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的統(tǒng)一風(fēng)格和主色調(diào);以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，抓好校園綠化美化,，營(yíng)造一個(gè)賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件,，精心設(shè)計(jì)，充分利用一切可利用的媒介,，合理設(shè)置文化教育設(shè)施;不斷完善學(xué)校圖書室,、閱覽室、廣播室的設(shè)施設(shè)備,，為校園文化建設(shè)服務(wù),。

2、大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)教育,，把“辦人民滿意的學(xué)校,，以質(zhì)量回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念和“愛(ài)校如家,、愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子”的三愛(ài)教育,，滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

3,、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

4,、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每年開(kāi)展一次活動(dòng),。

5,、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)

1、成立校園文化建設(shè)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)，定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí),。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行,。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇六

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵(lì),、規(guī)范管理的作用，通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色,，優(yōu)化育人環(huán)境,，營(yíng)造和諧校園。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍,；通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園,。

成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：各年級(jí)班主任

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升：

1,、凈化方面,，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實(shí)好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑,；教室,、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放,，及時(shí)清理,，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面,、墻壁無(wú)亂涂亂畫痕跡,，桌兜、書包無(wú)廢紙,、零食及包裝袋等,，地面無(wú)垃圾、果核,、紙屑和煙蒂,；綠化帶無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等。

2,、綠化方面,，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率,。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

3,、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題,，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性,。

4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化,，晴天路干凈,，雨天無(wú)泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定,；加強(qiáng)校園車輛管理，低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5,、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光,，整潔明亮。

6,、文化方面,。校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí),，會(huì)說(shuō)話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么,；踏著夕陽(yáng),，問(wèn)一問(wèn)今天進(jìn)步了沒(méi)有），墻上崇德,、明理,、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ)，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育,、舞蹈圖案,，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息，請(qǐng)勿打擾）,，花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)（枝頭小花君勿采,，留向風(fēng)中自在開(kāi)）,，教室、樓道內(nèi)的名人名畫,、名言警名,，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等,，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,，感悟連連,。

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過(guò)程，積累是量的增加,，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字,，即文化通過(guò)各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng),、現(xiàn)在和未來(lái)的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè),。建設(shè)過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng),，解決師資供需矛盾，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開(kāi)展各類活動(dòng),，開(kāi)辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升,。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中,，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象,、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化,、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流,、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校,、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略,。以“明理、達(dá)誠(chéng)”的校訓(xùn),，“誠(chéng)信,、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),，“關(guān)愛(ài)學(xué)生,、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛(ài)校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生,。以此來(lái)豐富校園文化的內(nèi)涵,，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,，在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,，學(xué)生效仿的榜樣,，家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去,，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí),、工作,、考勤、競(jìng)職,、教研,、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù),、學(xué)籍”等管理制度,，認(rèn)真組織開(kāi)好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí),、檢查等活動(dòng),，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》,；積極推進(jìn)教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽(yáng)光工程”,；認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來(lái)抓,。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學(xué)校《德育教育規(guī)程》為主線,，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生求知、做事,、做人,。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,，落實(shí)《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理,、自我教育的能力,，采取明理－－導(dǎo)行－－自律的模式，抓反復(fù),、反復(fù)抓,，常抓不懈。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,，管理人員的日檢查,、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式,，樹(shù)榜樣,、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處,。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上,、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識(shí),、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識(shí),，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理,，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

立足班級(jí)主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性,。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示,、自我激勵(lì),、自我教育中發(fā)展自我,，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通,、交流，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實(shí)效性,。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育,。牢固樹(shù)立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí),。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事,，事事在育人。教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！?。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái)，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí),，還要辦好讀書角,、手抄報(bào)和宣傳櫥窗，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事,，播放兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園歌曲,，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片,、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫等。以此來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展,。

開(kāi)展文化專題活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái),。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手,，針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題，集中進(jìn)行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民,。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí),，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起,，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,，逐步形成民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,。

在全體同學(xué)中深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育,、惜時(shí)教育,、生命教育和感恩教育,。有計(jì)劃的組織讀書、讀報(bào),、演講,、志愿者、軍訓(xùn),、歌曲演唱等活動(dòng),，建立文學(xué)、藝術(shù),、科技,、德育、小記者等興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上,，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我教育,、自我探索,、自我管理、自我服務(wù),。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇七

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過(guò)；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),，讓師生在其中得到美的享受。

廣泛征集意見(jiàn),，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌,，制作、美化各類指示牌,。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《小荷》,，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開(kāi)展教學(xué),、科研和管理過(guò)程中,，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),、愛(ài)校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè),、悉心育人”師德演講活動(dòng),。

（2）重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng),，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平,。

（3）與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育,、養(yǎng)成好習(xí)慣教育,、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育,。

（4）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡,、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽,、校運(yùn)會(huì)等）,，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖,。

（1）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）,、案例分析,、教研課、匯報(bào)課,、公開(kāi)課,、示范課、家長(zhǎng)開(kāi)放課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力,；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，讀好書，書寫讀書筆記,，讀書心得等,。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作,；

（2）開(kāi)展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思），讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程,。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇八

為了加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境,，提升幼兒園的文化品位,，我園將認(rèn)真貫徹執(zhí)行南開(kāi)區(qū)教育局《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)年工作的實(shí)施意見(jiàn)》，大力開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng),，使幼兒園成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦園特色的園所文化,。根據(jù)我園實(shí)際特制定文化建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案,。

以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng),、教風(fēng),、為核心，以優(yōu)化,、美化園所文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動(dòng)為載體,，推動(dòng)園所文化建設(shè),，構(gòu)建和諧幼兒園，激發(fā)教師,、幼兒工作,、學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)和保障幼兒的健康成長(zhǎng),。實(shí)現(xiàn)“園所整體美,、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境界,，在人文管理,、民主管理、規(guī)范管理有機(jī)統(tǒng)一中,，形成獨(dú)特的園所文化,。

1、總體目標(biāo)：

本年度力爭(zhēng)把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚,、文化底蘊(yùn)深厚,、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我園特色的幼兒園,。

2,、具體目標(biāo)：

①為師生搭建展示個(gè)性魅力的平臺(tái)，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光,，真正“讓幼兒園成為師生游戲的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”,。

②幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng),，精神飽滿、身心愉快,、主動(dòng)合作,、勇于創(chuàng)新、充滿自信,、受人歡迎的小朋友,。

③教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力,、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

（一）明確辦園理念，實(shí)施理念統(tǒng)領(lǐng)

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)的幼教理論為指導(dǎo)為指導(dǎo),，保育教育相結(jié)合，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

（二）制定建設(shè)規(guī)劃,，實(shí)施規(guī)劃引領(lǐng)

制定幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展,。規(guī)劃全面,、周全，各方面具體,。有相應(yīng)的舉措,，安排落實(shí)到月，按計(jì)劃分步進(jìn)行,。

（三）開(kāi)展“六項(xiàng)活動(dòng)”,，實(shí)施活動(dòng)帶動(dòng)園所文化建設(shè)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

幼兒園成立園所建設(shè)委員會(huì),，實(shí)行一把手總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人具體抓的組織機(jī)構(gòu),。整理健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習(xí)慣,。

2,、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

①創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，成立幼兒園國(guó)畫隊(duì),，建立畫室,，并定期進(jìn)行開(kāi)放。

②及時(shí)展出孩子書畫作品,，各班級(jí)開(kāi)辟讀書角,，使孩子、教師隨時(shí)隨地受到感染和熏陶,。

③在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風(fēng),、文明禮貌用語(yǔ)、教育理念,，提升校園文化層次,。

④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄,，幼兒教師愛(ài)心寄語(yǔ)欄,，讓老師之間互相學(xué)習(xí)，做到心中有制度,，工作有榜樣,。

⑤成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的管理工作,，監(jiān)督幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

3、大力開(kāi)展幼兒良好行為習(xí)慣教育活動(dòng)

①將行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系細(xì)化,，使之具有可操作性,，實(shí)施運(yùn)用在幼兒實(shí)際生活中。

②將國(guó)畫教育滲透在日常教學(xué),、游戲中,，使園內(nèi)形成濃厚的民族文化氛圍，通過(guò)國(guó)畫,、古詩(shī)誦讀等活動(dòng)陶冶幼兒知書達(dá)理,、勤學(xué)善思的良好品德。

③班內(nèi)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)”,、“愛(ài)勞動(dòng)”,、“懂禮貌”、“講道德”小明星評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立幼兒楷模,，激勵(lì)園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

④、園內(nèi)開(kāi)展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評(píng)比活動(dòng),，促使全園上下,、師生共同營(yíng)建良好風(fēng)氣。

4,、加強(qiáng)園所精神文化建設(shè)

（1）教師方面

a,、俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。制度的制定對(duì)幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序,，提高管理效率,，具有重要意義。我園重新修訂了《教師考勤制度》,、

b,、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。通過(guò)“三八”婦女節(jié)節(jié)日,，評(píng)選我最喜愛(ài)的老師活動(dòng)，激勵(lì)教師自覺(jué)塑造良好的教師形象,，形成良好的園風(fēng),。幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實(shí)的心態(tài)寫照,。

c,、繼續(xù)通過(guò)各種途徑進(jìn)行讀書的摘記活動(dòng)，要求教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想,，進(jìn)行有目的的摘錄和剪貼,，園長(zhǎng)就教師的讀書情況每月檢查記載,。

d、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例,，開(kāi)座談,、作討論，圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師”,、“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育,，結(jié)合自己人人寫體會(huì)文章,，集中談?dòng)^點(diǎn),。

5、開(kāi)展“幼兒文化月”活動(dòng),，通過(guò)一系列健康,、有趣味性、寓教于樂(lè)的活動(dòng)讓良好行為習(xí)慣扎根在幼兒中：

3月“愛(ài)心月”結(jié)合植樹(shù)節(jié)和學(xué)雷鋒,、婦女節(jié)等開(kāi)展“我愛(ài)小樹(shù)苗”,、“我最愛(ài)的老師”、“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動(dòng),；4月“安全月”,，一次安全講座；2節(jié)安全教育課,；一次安全演習(xí),；5月“勞動(dòng)月”，一次自理能力比賽,；6月“才藝月”園內(nèi)國(guó)畫比賽,、畫展、現(xiàn)場(chǎng)表演等形式來(lái)慶?！傲弧眱和?jié),；7月“健康月”，拍球比賽,、跳

繩比賽,、接力賽等。整個(gè)活動(dòng)貫徹在日常行為規(guī)范中,，培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼,、自理能力等良好的品德。

6,、開(kāi)展和諧校園建設(shè)活動(dòng)

扎實(shí)做好“三個(gè)關(guān)注”,，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作、游戲環(huán)境,。一是關(guān)注教師的幸福指數(shù),，關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展,，為教師終身打造專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,、提供便利,，關(guān)心教職工健康，組織教師體育比賽,、體檢,、心理疏導(dǎo)，保證教師身心健康,；關(guān)心教職工生活,，為教職工排憂解難。二是關(guān)注師生安全,，認(rèn)真落實(shí)安全教育排查,，安全演練，提高教師的逃生技能,。三是關(guān)注幼兒成長(zhǎng),，保證幼兒有充足的休息、游戲時(shí)間,，以游戲?yàn)橹?，全面?shí)施素質(zhì)教育。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。切實(shí)按照制定方案，在預(yù)期內(nèi)完成任務(wù),。

2,、加大活動(dòng)投入。加大力度保證活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,，是活動(dòng)有效的得以開(kāi)展,。

3、立典型,、樹(shù)榜樣,。對(duì)在校園文化建設(shè)年活動(dòng)中做出突出成績(jī)的個(gè)人給與獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）三月：校園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓園內(nèi)每個(gè)角落充分體現(xiàn)出“凈化”,、“綠化”、“美化”,、“教化”的文化內(nèi)涵,。

（2）四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設(shè),。

（3）五月：幼兒自理能力大賽

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象,，是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要,，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的必然要求,，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑,。依據(jù)xx0年宜興市教育工作會(huì)議精神，為貫徹質(zhì)量立校,、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速,、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源,，形成叩合時(shí)代要求,、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),，確立富有陶中個(gè)性的,、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略,、教學(xué)方式等),。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則,，對(duì)已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結(jié)合,，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束、導(dǎo)向,、整合、激勵(lì)和教育的作用,。

3,、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生,、關(guān)注每一位老師,、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，樹(shù)立正確的、全面的,、科學(xué)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校,，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌,。

4、本著“整體規(guī)劃,，分步實(shí)施;追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則,，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色,。

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界,。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇,，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心,。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，也就是學(xué)校精神,。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn),，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、追求真理,、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá),、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán),、任重道遠(yuǎn)的使命感。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南,，太湖西岸。千年陶都,，百代流芳,。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子,，秉承傳揚(yáng),。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長(zhǎng),。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器,，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長(zhǎng)成才，成為有用的人,。范土成器,，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù),，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實(shí)追求，理想境界,。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生,，同心一意,。銘記于心，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì),、勵(lì)志成材;

教風(fēng)：培育用心,、塑造得法;

學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真,。

2,、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),，它包括教師之間,、師生之間、生生之間,、干群之間的關(guān)系,。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力,，形成向心力,。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

3,、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過(guò)會(huì)議,、辦專欄,、櫥窗、畫溪之音,、校園電視臺(tái),、國(guó)旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄,、校園網(wǎng)站等,，以及開(kāi)展主題班會(huì)、主題教育,、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu),、樹(shù)榜樣等活動(dòng),，樹(shù)正氣，明是非,，辨善惡,、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,，逐步鍛造學(xué)校的精神文化,。

4、營(yíng)造氛圍,，建設(shè)書香校園,。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操,，豐富校園文化，營(yíng)造書香校園,。不斷充實(shí)圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。通過(guò)讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流,、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng),，建設(shè)“書香校園”,，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),。

5,、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián),，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史,，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,，工整對(duì)仗的格式,，言志抒情，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂(lè)。通過(guò)楹聯(lián)文化建設(shè),，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史,、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等,，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高審美水平,。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu),，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,、實(shí)用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。

1,、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理,、學(xué)生管理、教學(xué)管理,、總務(wù)管理,、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循,，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，圍繞行政,、黨建、人事,、教學(xué),、教研、德育活動(dòng),、安全,、衛(wèi)生、后勤等各方面,，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是績(jī)效考核制度，使之更加完美,、人性化,，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過(guò)程中,，廣泛征求師生意見(jiàn),，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可,，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3、堅(jiān)持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制,。依法管理，科學(xué)管理,，精細(xì)管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合,，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學(xué)校師生員工在教書育人,、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣,、價(jià)值觀念,、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué),、科研,、生活、管理,、人際交往,、社會(huì)實(shí)踐中。

1,、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉,。即“眼界決定境界，思路決定出路,，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟,，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,，有思想才有智慧，有作為才有地位,，有付出才有收獲”,。

2、學(xué)校師德文化的提煉,，即“心慈儀端,、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”,。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛(ài),、和善之心,，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚,、服務(wù)學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天,。

3、學(xué)校管理文化的提煉,。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度,、課程,、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向,、凝聚激勵(lì),、約束規(guī)范、同化輻射等作用,，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和,，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律,，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,，構(gòu)建和諧發(fā)展”。

4,、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn),，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生,。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)好習(xí)慣：熱愛(ài)祖國(guó)的好習(xí)慣,、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣,、勤學(xué)善思的好習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

總體要求為：語(yǔ)言文雅,、舉止儒雅、情趣高雅,。

實(shí)踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

①加強(qiáng)六好班級(jí)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

②全面落實(shí)全員德育,，推動(dòng)學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

(2)構(gòu)建以活動(dòng)為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

①開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

②開(kāi)展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟,。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

①提出三個(gè)主體(教師,、班干部、學(xué)生)的不同要求,，營(yíng)造和諧育人環(huán)境,。

②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情,、作業(yè)留情,、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系,。

通過(guò)校園行為文化的建設(shè),，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為,，建構(gòu)出教師,、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色,，確?！靶@文化”之樹(shù)根深葉茂,。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體,。是學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng),，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過(guò)個(gè)性化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺(jué)新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃,，分步實(shí)施;追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實(shí)效”的原則,，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1,、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦,、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì),、建造學(xué)校新大門,，年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證，明年假期施工建造完成,。

2,、調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化,、生態(tài)化上下功夫,。學(xué)校將聘請(qǐng)園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計(jì)劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì)化管理,，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量,，構(gòu)建生態(tài)校園。

3,、在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn),。

4,、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色,。

5,、對(duì)綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名,、命名活動(dòng),。要求根據(jù)學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色,，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn),。

6,、搞好班級(jí)文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級(jí)文化的建設(shè),，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求,，打造班級(jí)文化名片，將本班的班風(fēng),、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo),，振奮班級(jí)精神,，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝,。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);

成員：xxxx

五、強(qiáng)化管理

1,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí),。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4,、本方案具有長(zhǎng)期性、指導(dǎo)性,，具體工作如有必要由辦公室另行安排,。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇十

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè),；

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，開(kāi)展“知守則,，背守則,，行守則”活動(dòng)；

3,、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；

4,、以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

三,、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng),。

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。

（二）師生文化

1,、教師文化 教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

2,、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組。

3,、德育陣地 規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺(tái),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化、美化,。

2,、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn),；黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表,、課表,、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放,。

四,、保障措施

1、制定方案,、分步推進(jìn) 學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí),。

2,、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

（1）開(kāi)展“知守則,、背守則、行守則”活動(dòng),。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng),。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下的講話,，班會(huì)，入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實(shí),。

（3）開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)方案篇十一

為創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展和落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，制定校園文化建設(shè)理念,、構(gòu)建和實(shí)施思路以及保障機(jī)制。

校園文化建設(shè)特色方案

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動(dòng)為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化,；結(jié)合課程開(kāi)發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),；二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的,，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、?；?；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔,；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；校園干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個(gè)角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任,、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求,、意見(jiàn)等等；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì),、書友會(huì)；記者站,、廣播站、文學(xué)社,；體育俱樂(lè)部,、籃球隊(duì)、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì),、象棋、圍棋隊(duì),；音樂(lè)俱樂(lè)部,、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì),、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì),；教研沙龍,；教師論壇；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂(lè)部（男子籃球隊(duì),，女子排球隊(duì)等）；“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等,；

以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目,。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項(xiàng)目特色,，讓師生自愿報(bào)名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與,，主動(dòng)發(fā)展的目的,。樹(shù)立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位,，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng),。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái),，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng),；校外展示平臺(tái),，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示；資料展示平臺(tái),，學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,，通過(guò)錄相、光盤,、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料,；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過(guò)特色活動(dòng),，形成人人有愛(ài)好,，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升,；交流展示平臺(tái),，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái),，通過(guò)校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展,；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項(xiàng)目,；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列,；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理,、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行,；聘任指導(dǎo)教師若干名。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化,、科研化管理,。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定,，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理,，排出校園活動(dòng)文化課程表,，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色,。

4,、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng),。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化,，過(guò)程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。