為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

加強校園文化建設(shè)方案篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

組長：曹開明

副組長：許賦彬,、黃芑蘭,、王佑

成員：羅天波,、賴健娟,、盧致寶、張小遠(yuǎn),、楊魏鋒,、方德金、李振興,、林菲及各村小校長

1,、在硬件中提煉校園文化精神；

2 ,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神,；

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化,；

4,、讓教師成為校園文化的形象大使；

5,、使學(xué)生成為校園文化的傳播者,。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

1、通過硬載體,，營造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像,；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照,、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,，描繪了學(xué)校藍(lán)圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn),、校風(fēng)及廉政理念,，提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”,；校風(fēng)是“立志、文明,、求真,、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔,，從我做起”,。

3、精心設(shè)計文化墻,、宣傳櫥窗,、黑板報、樓道標(biāo)語,，做到既外觀美麗,， 1

讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富,，有內(nèi)涵,，給人感召力。文化墻力求圖文并茂,，真正做到讓墻壁說話,。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” ,、“尚德樓”,，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事,、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。

4,、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行,、多能,、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,，并辟有廉政文化專欄,，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5,、綠化,、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,，三季有花,，恬靜雅致，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園,，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境,。

（二）校園精神文化建設(shè)方面

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念,、教育模式和管理中,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進(jìn)校園活動,，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機(jī)和動力,，將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn)。

1,、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌,。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路,。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓(xùn),，制定了“以德為本,，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航,；在適應(yīng)中發(fā)展,，愛發(fā)展中創(chuàng)新；人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位,。

2,、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,，是教育的組織者,、實施者，在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展,。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機(jī)結(jié)合，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí),，勇立時代潮頭,，銳意進(jìn)取，自強不息,，大膽創(chuàng)新,，敢為人先；要求全體教師志存高遠(yuǎn),，為人師表,， 教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,，保證師德建設(shè)的實效性和長效性,。

3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈,。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,，他敢為人先,，鐵肩擔(dān)道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,，而且永遠(yuǎn)是南康人民,、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力。我們要把贊賢精神代代傳,，用贊賢精神教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強而努力學(xué)習(xí)的熱情,，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心,，在他們心里撒播真、善,、美的種子,。

4,、揚清正廉潔之風(fēng),，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情,、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔,、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育,、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園,。

5、切實加強“三風(fēng)”建設(shè),。校園文化建設(shè)的過程,，就是培育良好校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育,，加強教師隊伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實,，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng),；教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),，做人民滿意教師。要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),，重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌,。通過“三風(fēng)”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力,，感召贊賢人積極向上。

6,、扎實開展豐富多彩的校園文化活動,。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化,，小型活動經(jīng)?；_展各類特色鮮明,、參與面廣的校園文化活動,。（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會,，參觀陳贊賢烈士故居,、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”,、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動,。（2）開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片,，學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌,，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命

老前輩,，做一件有益的小事),。（3）利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動,。

（4）開展廉政教育“七個一”活動,，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影,、講一個廉政故事,、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會,、開展一次征文比賽,、舉行一次演講比賽”。（5）繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”,。（6）加強校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報,、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報,、學(xué)生活動中心等。

7,、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式,，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。

（三）校園制度文化建設(shè)方面,。

1,、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》,、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》,、《全員競聘制》,、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》,、《德育工作制度》,、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》,、《文明班隊評比細(xì)則》等等,，使更具有人性化、合理化,、科學(xué)化,。倡導(dǎo)人文關(guān)懷，師生自勉自律,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的風(fēng)氣。

２,、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研,、管理、生活及各種校園活動等方面,，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們將認(rèn)真實施，全面落實校園文化建設(shè)實施方案,，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,，多途徑加強校園文化建設(shè)，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階,。

加強校園文化建設(shè)方案篇二

學(xué)校文化活動是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑。為此,，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源，積極開展學(xué)校文化活動,。包括：

1,、主題鮮明，形式多樣的主題班會,。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有職責(zé)的人,、朋友與友誼,、我心中的偶像、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感激父母,、感激教師,、關(guān)愛、名人激勵我成長等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自我、如何正確對待失意等),。

有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會——感激父母,，生動精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定,。

2,、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育,，如愛國主義教育,、前途夢想教育、團(tuán)體主義教育,、禮貌禮貌教育,、誠實守信教育等等。話語雖不多,，但十分注重實效,，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報等學(xué)校文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每一天廣播時間1小時,，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點,，在不一樣時段設(shè)計了不一樣的廣播板塊,，大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗,、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果,。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺,。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！薄ⅰ皹淞⑸鐣髁x榮辱觀”,、“珍愛生命，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)?！?、“節(jié)儉從我做起”,、“做一個禮貌的小學(xué)生”等專題活動,，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活,，開拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺,，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件緊急自救的知識,，大大增強了師生的安全意識,。

經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實效性。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”,。

經(jīng)過《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施,，使學(xué)生熟知并到達(dá)學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,，構(gòu)成健康的輿論，

二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識,，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成,。

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，構(gòu)成有文化底蘊的濃厚的學(xué)校文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究,，構(gòu)成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象。

1,、加大經(jīng)費投入,，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)立“縣級名校”為發(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費投入,，對學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明,、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學(xué)校,，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高學(xué)校文化品位,。

“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的學(xué)校建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自我從今日開始,，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校,，“禮貌,、自信、求實,、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德、博學(xué),、自強,、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛,、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,，時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲,，墻壁會說話,，花草也賦詩，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體。經(jīng)過精心設(shè)計,，把教育目的和科學(xué)文化知識,，融進(jìn)學(xué)校的每一個角落。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化,。

教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí),、生活場所。為了給學(xué)生供給一個對他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時,，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè),。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言,、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注,、多一份了解、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂,、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,，堅定了信心,，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意,、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性,、才華,。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定,。

榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素,，樹立榜樣,，大力宣傳，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量,。

如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工,、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部,、勞動分子,，及時經(jīng)過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“提高之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級,、班上有提高的學(xué)生,。

這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的職責(zé),，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自我的教師和學(xué)校,。

天道酬勤,，付出必有收獲。

近一年的工作,，我們最深的體會是：

大力開展學(xué)校文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校,，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮,，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自我,，要求自我,，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難,，一如既往地加強學(xué)校文化建設(shè),，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開越紅,，越開越艷,。

加強校園文化建設(shè)方案篇三

為了迎接20xx年武漢市素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估驗收，打造學(xué)校藝術(shù)特色,，挖掘盤龍文化底蘊,，提升學(xué)校的藝術(shù)教育內(nèi)涵，營造良好的藝術(shù)氛圍,，加強以美化、綠化,、凈化,、亮化、藝術(shù)化為載體的賞心悅目的校園物質(zhì)文化建設(shè),，實現(xiàn)“讓每一處設(shè)施盡顯藝術(shù),，讓每一處場所都有內(nèi)涵”的校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)《盤龍二小20xx年素質(zhì)教育市級綜合督導(dǎo)評估迎檢工作實施方案》,，制定如下方案,。

校門對于校園文化建設(shè)負(fù)有“畫龍點睛”的作用。校門及通道的建設(shè)主要是精煉地概括學(xué)校的辦學(xué)特色,，展示盤龍城的歷史底蘊,，彰顯藝術(shù)創(chuàng)建特色。

1,、門衛(wèi)室外墻：建一面文化墻,，上面用有機(jī)玻璃字介紹學(xué)校概況，下面設(shè)置立體的“校園導(dǎo)視圖”或“校園環(huán)境總體平面圖”,，明確標(biāo)示校園主要建筑,、主要道路以及文體休閑場所區(qū)位。配景觀燈,，凸顯效果,。

2、校門：改造成自動轉(zhuǎn)閘門,，門柱進(jìn)行造型并配備景觀燈,。

3、校園主干道進(jìn)行命名：教學(xué)樓左側(cè)致遠(yuǎn)大道、右側(cè)弘藝大道,，建指路牌,。

4、教學(xué)樓外墻：建一文化墻,，用醒目的有機(jī)玻璃字呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、師風(fēng),、學(xué)風(fēng)等

5、文化景觀：緊扣藝術(shù)特色,，設(shè)計一主題雕塑,。或以?；蘸捅P龍文化相結(jié)合制作一景觀,。

6、透視圍墻：從門衛(wèi)室到車棚的一段圍墻間距懸掛室外寫真,，外面主要對外宣傳我校,，張貼學(xué)校特色景點、設(shè)施,、活動的圖片,；內(nèi)側(cè)主要簡介盤龍城概況，圖文并茂地介紹盤龍城的悠久文化,、山水景觀,、旅游資源、經(jīng)濟(jì)開發(fā),、落戶項目及未來前景等,。并對綠化樹木進(jìn)行移位。

7,、進(jìn)門花壇：進(jìn)行造型和改造,，增加石頭景觀。

8,、名人雕像：進(jìn)行改造,，修飾，增加圖文效果,。

9,、花木命名介紹：每一個花草樹木懸掛標(biāo)識，介紹名稱,、屬類和特征,。

10,、雨棚下設(shè)立led電子顯示屏。

11,、在校園主干道（致遠(yuǎn)大道）集中建立宣傳欄,。

大廳主要進(jìn)行校園文化和藝術(shù)成效的展示，打造學(xué)生藝術(shù)展示的綜合平臺,。

1,、藝術(shù)浮雕墻：將財務(wù)室左面的墻體進(jìn)行整修，建立平面藝術(shù)文化浮雕,，上面凝練地書寫：藝術(shù)陶冶情操,，藝術(shù)啟迪智慧，藝術(shù)享受美感,，藝術(shù)凝聚人氣,。或者書寫名人關(guān)于藝術(shù)的名言一句,。

2,、大門的改造：改用轉(zhuǎn)閘門，并將門柱進(jìn)行亮化,。

3,、藝術(shù)演吧：利用大廳的優(yōu)勢，建一小型的藝術(shù)表演的舞臺,，放置鋼琴或電子琴、器樂,、書籍,、畫架等，配備電視,、聲像,、音響設(shè)備，每天讓1——2名學(xué)生在舞臺上彈琴,、唱歌,、舞蹈、畫畫,、講故事,、演講，充分展示藝術(shù)才藝,。

4,、懸掛師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主題語句,。

5,、校園大事記碑牌,。紀(jì)錄學(xué)校發(fā)展事件，增強學(xué)生愛校,、以校為榮的自豪感,。

6、改造大廳頂部,，設(shè)置燈光效果,，布置造型各異的龍圖案。

天井集中展示盤龍文化和藝術(shù)特色,，緊扣盤龍城的文化底蘊,，將盤龍文化藝術(shù)化，將藝術(shù)特色個性化,。

1,、中心噴泉假山景觀。（專業(yè)園藝人員設(shè)計）

2,、隨處設(shè)置的藝術(shù)片石點綴,。

3、藝術(shù)陳列臺和陳列櫥窗,。和景觀相契合的造型,，在藝術(shù)陳列臺和櫥窗中展示學(xué)生的手工制作、科技制作,、泥塑作品等,，懸掛木雕、炭雕,、版畫等擺件或掛件,，設(shè)計一些風(fēng)格簡約、典雅的框畫,。

4,、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現(xiàn)盤龍之根、盤龍之魂,、盤龍藝術(shù)精粹,、盤龍文物、盤龍詩詞,、中外藝術(shù)家畫像,、簡介及名言。

5,、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術(shù)之星,、藝術(shù)之光版塊，宣傳校內(nèi)藝術(shù)特長生,、師生藝術(shù)作品,。

6,、移出桂花樹和宣傳欄。

樓道走廊主要以凈化和美化為主,，加強藝術(shù)氛圍的營造,。

1、墻面全部刷白,。

2,、樓道1m以下刷噴繪，繪制藝術(shù)舞蹈圖案,，采用美術(shù)抽象畫手法,，融合盤龍元素。

3,、樓道,、走廊張貼：①行為規(guī)范警示語；②《論語》及釋義,；③名畫名作介紹,；④師生書畫作品。

活動區(qū)主要集中在教學(xué)樓西面,，車棚至操場一帶,，提供學(xué)生課間休憩場所，注重景點的點綴,，凸現(xiàn)雅致,、舒適、人文特點,。

1,、綠化帶改造：在綠化帶增設(shè)假山景點、,、亭臺，設(shè)置一座文化石或立一座大型長方體石屏風(fēng),。

2,、紫藤長廊：建一個供較多學(xué)生休息、聊天的長廊及長石凳,，并配以藝術(shù)文化系列的宣傳燈箱,，并改善其燈光系統(tǒng)，使之形成校園的觀賞休閑走廊,。

3,、卵石小徑：在櫻花林、桂花林,、竹林之間增修一條一人寬的散步小道,，用條石鋪墊,，在小道兩旁間或設(shè)置石凳或木凳。

4,、改建和命名一些特色的植物觀園,，如薔薇園、紅梅苑,、竹林,，并冠以友誼林、桃李園,、學(xué)友苑等名字,。

5、花草樹木的標(biāo)示添置,。每一個花草樹木懸掛標(biāo)識,，介紹名稱、屬類和特征,。

運動區(qū)綻放活力,，張揚個性，是學(xué)生的主要活動場所,，是開展陽光體育運動,、大課間活動的主陣地。運動區(qū)主要集中在操場上,。

在不進(jìn)行大型的改造的前提下,，我校作如下設(shè)計：

1、塑膠直跑道,、環(huán)形跑道,、籃球場保持不變，注重凈化,。

2,、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門,，敷設(shè)標(biāo)識,。

3、在靠近食堂附近的操場區(qū)域劃分排球嘗羽毛球場的場地,。

4,、在靠近食堂附近的操場圍墻上并排懸掛20個籃球框，供學(xué)生投擲沙球,、小球,。

5、安裝現(xiàn)有的單杠,、雙杠,、高低杠,，添置訓(xùn)練設(shè)施。

6,、安轉(zhuǎn)現(xiàn)有的乒乓球桌,。

7、在運動區(qū)過道上添畫學(xué)生跳房圖,、沙包活動區(qū)等小型游戲區(qū)域,。

集中在學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂及相關(guān)區(qū)域，是體現(xiàn)學(xué)生寄宿管理亮點的展示區(qū),，也是師生生活在校園休閑的又一區(qū)域,。

1、設(shè)置亭臺,、環(huán)繞坐凳,，點綴供學(xué)生和教師交流互動、休憩休閑,。

2,、學(xué)生食堂布置注重飲食文化、衛(wèi)生知識,、行為習(xí)慣的宣傳,，標(biāo)示文字和圖片加強藝術(shù)性。

3,、學(xué)生宿舍走廊布置注重生活起居習(xí)慣,、生活常識的宣傳，建立公示欄和特色展示區(qū),。

4,、學(xué)生寢室布置注重個性化，緊扣藝術(shù)特色,，讓寢室布置成為展示藝術(shù)教育的又一個窗口,。

教師辦公室體現(xiàn)教師文化品位，教室布置體現(xiàn)班級個性特色,。

1,、辦公室：以素凈、雅致,、韻味為特點，進(jìn)行一些簡單的,、簡潔明快的文化裝飾,，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、敢于創(chuàng)新,、富有內(nèi)涵的人文氛圍,。

2、教室：分為學(xué)校固定布置板塊和各班個性展示板塊,，各班緊扣藝術(shù)特色,，立足學(xué)生實際和群體特性，彰顯個性,，獨具特色,。

3、設(shè)備添置：教室添置聲像設(shè)備,，建立電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，辦公室添置電腦、打印機(jī)等設(shè)備,，實現(xiàn)辦公電子化,，信息快捷化。

按照市級督導(dǎo)評估驗收的標(biāo)準(zhǔn),，我校將改造和新建15個功能室,。功能室準(zhǔn)確定位，體現(xiàn)功能特點,。

1,、改造的功能室：

①電腦室（維修和添置學(xué)生電腦，建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）,；

②科技實驗室（添置多功能實驗臺,，重新進(jìn)行實驗臺的布位，加強電源,、水源的引入）,；

③教儀器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列柜,，分類標(biāo)識,，有序存放）；

④廣播室,、音樂室,、圖書室、閱覽室,、學(xué)術(shù)報告廳等5個,，加強相應(yīng)設(shè)備設(shè)施的添置，既注重硬性化的裝備,，又注重各室的功能特點,、個性布置，突出學(xué)生的電腦小報、科技制作,、讀書體會等作品展示,。

2、新建的功能室：注重創(chuàng)新,，設(shè)備齊全,，設(shè)施先進(jìn)，融實用和特色于一體,，彰顯藝術(shù)特色,。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點,、個性布置,。

①電子備課室：配備電腦，添置電子圖書,、電子教案,，配備相應(yīng)輔助設(shè)施；

②舞蹈室：鋪設(shè)木地板,，四面墻安裝可視鏡,；

③音樂室（增添一個）：添置樂器，增添鋼琴及相應(yīng)的音樂教學(xué)設(shè)備,；

④美術(shù)教學(xué)室：增添學(xué)生畫架,、展板、臨摹臺,、寫生和素描模型等相應(yīng)教學(xué)設(shè)施,；

⑤勞技室：添置手工器械、花木修建護(hù)理工具,、機(jī)械操作工具等,；

⑥校史陳列室：添置展臺、立柜,，制作不同型材的陳列物品,、器具；

⑦泥塑室：作為特色室,，著力進(jìn)行打造,，添置陳列柜、泥塑工具,、印染工具,、圖書及材料；

⑧心理咨詢室：添置必要的裝飾,、書籍,、圖例,，加強布置,，添置相應(yīng)的設(shè)備。

1、添置聲像設(shè)備,，建立電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，建立投影播放系統(tǒng),。

2,、加強室內(nèi)裝飾。

1,、加強校園景觀燈的美化,；

2、加強校園聲光亮化工程,。

加強校園文化建設(shè)方案篇四

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念,、學(xué)校特色的重要平臺.學(xué)校校園文化通過班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè),、多種形式的校園文化活動,、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵學(xué)生,以獨特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生.大力加強學(xué)校校園文化建設(shè)項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀,、培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義.

各校要通過扎實開展師德教育,建設(shè)熱愛學(xué)生,、為人師表、教書育人,、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),落實好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力、積極向上,、認(rèn)真誠信,、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng);以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)振奮精神,、激勵斗志,、努力拼搏,傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng);通過抓好班級和團(tuán)隊工作,建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、快樂和諧,、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng).

各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學(xué)制定規(guī)劃,充分利用校園的每一個角落,創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶.要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化,、美化校園,還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園,使整個校園干凈,、整潔,、美觀,、有序.要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計,鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護(hù)和創(chuàng)造,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,營造出符合學(xué)生身心特點和興趣愛好的教室文化,、寢室文化,、走廊文化、餐廳文化,、廁所文化等.學(xué)校的校訓(xùn),、校歌、?；?、校標(biāo)等設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念,有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊活動室.要充分利用板報,、櫥窗,、走廊,、墻壁,、雕塑、地面,、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物,、勞動模范,、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,制作,、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情,、建設(shè)成就的圖片和文字,繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、健康生活,、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.

校園文化是學(xué)校管理制度的升華.各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案》,建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項工作有章可循,結(jié)合實際,依法治教,、依法治校,科學(xué)管理.

學(xué)校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,增強學(xué)校的吸引力,讓學(xué)生在學(xué)校留得住,、學(xué)得好,、健康快樂地學(xué)習(xí)和生活,最大限度地控制學(xué)生輟學(xué).各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計,、開展豐富多彩的活動.充分利用入學(xué)畢業(yè),、入隊離隊、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動.堅持每周一次的升國旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際,、內(nèi)容生動具體的國旗下講話.保證學(xué)生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學(xué)生既放松身心,、增強體質(zhì),又增進(jìn)對同學(xué)、對集體的感情.保證共青團(tuán),、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學(xué)活動與團(tuán)隊活動有機(jī)結(jié)合,支持團(tuán)隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式.利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等活動,積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動.少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學(xué)生聚集)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,風(fēng)俗和節(jié)日,開展具有民族特色的校園文化活動.

(1),、優(yōu)化校園文化環(huán)境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人.讀書是需要氛圍的',營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣.

(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學(xué)生;

(3),、創(chuàng)造讀書環(huán)境,讓學(xué)生愿意讀書;

(4),、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀;

(1)、經(jīng)常開展豐富多彩的活動,以激發(fā)興趣,鞏固成果.

(2),、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學(xué)期一次讀書知識競賽;每學(xué)期一次讀書心得交流會;每學(xué)期一次詩歌朗誦會;每學(xué)期一次作文競賽).

(3),、傳授有效方法.

(1)、學(xué)校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學(xué)期結(jié)束時,學(xué)校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進(jìn)行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.

(2),、把各個班級開展讀書活動的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊,、文明班級評比重要條件之一.

(3)、每次活動結(jié)束,對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,以進(jìn)一步推動讀書活動持久,、深入,、生動、活潑地開展,。

（4）,、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中,。

（5）、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，建立長期長效機(jī)制,，形成制度，促進(jìn)讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展,。

（一）,、各學(xué)校要結(jié)合迎“國檢”工作，即日起制定本校校園文化建設(shè)的工作方案,，并認(rèn)真組織實施,；

（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開展,，力爭xx年年底初見成效,，20xx年迎“國檢”時成效顯著。

加強校園文化建設(shè)方案篇五

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺,，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面,。為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，堅持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合,、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合,，突出“辦人民滿意的學(xué)校,，以質(zhì)量回報社會”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

1、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能,，重視教育對學(xué)生,、對教師的成長、發(fā)展所起的積極作用,，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務(wù),。把體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點,，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃,、分步實施,，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與,，持之以恒,。

3、個性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，因校制宜,，形成自己的特色。

4,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點,、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強,、身受廣大學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動,。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級、教師,、學(xué)生,、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，積極向上的班風(fēng)。

6,、創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn),，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。同時要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn),，促進(jìn)校園文化與社會文化互動,，在互動中重建，在互動中不斷生成,、發(fā)展學(xué)校文化,。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé),。

組長：

副組長：

成員：

2,、成立校園文化建設(shè)委員會，由學(xué)校具有專門特長的教師參加,。

3,、確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。

(一)明確學(xué)校辦學(xué)理念,，建設(shè)學(xué)校深層文化

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),，根據(jù)本校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“建成一流的設(shè)備,，培養(yǎng)一流的師資,，促成一流的管理，輸出一流的人才,?！睘榛A(chǔ)，圍繞“愛國愛校,、愛崗敬業(yè),、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取,、明禮誠信”為主體來開展,。其具體含義是：

愛國愛校：熱愛祖國，要有愛國之情與報國之志,，要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富,，增強民族自尊心、自信心和自豪感,。樹立“振興中華”的雄心之志,，“從我現(xiàn)在做起，從我做起,，從小事做起”,，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛學(xué)校,，就是要秉承校訓(xùn)的精神,，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，樹立“校興我榮,，校衰我恥”的觀念,，形成“人人為腰站中學(xué)添光彩,，事事為腰站中學(xué)爭榮耀”的風(fēng)氣。

愛崗敬業(yè)：教師要樹立正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范,。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表,。教師要認(rèn)識到既有教的義務(wù),，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所,，要全身心的投入到自己的工作,、自己從事的事業(yè)當(dāng)中去。

寬容協(xié)作：具有包容他人,、寬恕他人之心,，嚴(yán)以律己、寬以待人,，不同他人斤斤計較,，讓他人有改錯歸正的機(jī)會;有團(tuán)隊精神和集體榮譽感，善于溝通交流,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不心存排斥他人、嫉妒他人之心,，善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難,、博取勝利。

勤奮進(jìn)?。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣怼?，勤奮是成功的基礎(chǔ)，是傳統(tǒng)的美德,，只有專心于學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情,，不怕吃苦,，踏實工作，才能不斷進(jìn)步,，獲得成功;上進(jìn)心是成功的內(nèi)在動力,，“好好學(xué)習(xí),，天天向上”這個響亮口號呼喚進(jìn)取,，進(jìn)取是社會發(fā)展的不竭源泉,，只有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成,、校業(yè)發(fā)展,、國家發(fā)達(dá)。

明禮誠信：時刻謹(jǐn)記“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。”學(xué)會尊敬老師,、長輩,，不頂撞、不忤逆,，有理有節(jié),，文明待人;尊重同學(xué)、朋友,，不粗言野語,、不侮辱他人、不打架斗毆,，慎言慎行,、禮貌待人;愛護(hù)幼小，躬親示范,，互尊互愛,。尊重他人等于尊重自己，互相尊重,，人際關(guān)系融洽和諧,。

全校師生都應(yīng)以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色,，形成我校獨特的學(xué)校文化,，培育特色人才。

(二)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1,、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),，制訂學(xué)校五年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境,，讓校園充滿教育性,、體現(xiàn)文化特質(zhì)。

從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化,、美化,。

創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟展示櫥窗、黑板報,、圖書室,、閱覽室等思想、文化教育陣地,。

及時展出學(xué)生書畫作品,，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

建成完善的校園廣播系統(tǒng),，利用學(xué)校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡,。

在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,，提升校園文化層次,。

2、組織豐富多彩的校園文化生活

積極開展各種健康有意義的課外文化活動,，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。各班要利用班會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動,，活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能,，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶,，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動,，豐富第二課堂。

學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動,，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。

建設(shè)良好的校風(fēng),。要結(jié)合本校實際，弘揚校風(fēng),，形成自己的特色,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì),、勤學(xué),、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

(三)開展校園文化教育

1,、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育,。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學(xué)教育,，進(jìn)行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育,。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系,，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成;開展評比紀(jì)律優(yōu)秀班,、衛(wèi)生優(yōu)秀班、文明班集體等活動,，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育,，開設(shè)法律教育課，增強學(xué)生法律意識,、法制觀念;建立學(xué)生行為監(jiān)督小組,，增強學(xué)生自我教育、自我管理,、自我服務(wù),、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀(jì)的良好行為,。

3,、開展班級形象設(shè)計、專業(yè)教室美化等活動,，濃厚學(xué)校文化氛圍,。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)

1、教師要熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),。

2,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

3,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德,，維護(hù)教師形象。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同進(jìn)步,。

4,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模。

(五)抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容,，是學(xué)校建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、學(xué)生文明禮貌的養(yǎng)成：文明禮貌是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺遵守中學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

4,、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的個人衛(wèi)生是個人素質(zhì)的充分體現(xiàn)，培養(yǎng)和教育學(xué)生懂衛(wèi)生,、講衛(wèi)生,。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

1,、突出抓好校園環(huán)境建設(shè)：合理劃分教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運動區(qū)等,，并根據(jù)各區(qū)設(shè)置文化主題，形成能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色的統(tǒng)一風(fēng)格和主色調(diào);以實用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則,，抓好校園綠化美化，營造一個賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件,，精心設(shè)計,，充分利用一切可利用的媒介，合理設(shè)置文化教育設(shè)施;不斷完善學(xué)校圖書室,、閱覽室,、廣播室的設(shè)施設(shè)備，為校園文化建設(shè)服務(wù),。

2,、大力加強校風(fēng)建設(shè)：加強教育，把“辦人民滿意的學(xué)校,，以質(zhì)量回報社會”的辦學(xué)理念和“愛校如家,、愛崗敬業(yè)、愛生如子”的三愛教育,，滲透到學(xué)校工作的各個方面,。

3、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽感和集體主義精神,，增強學(xué)生競爭意識。

4,、開展陽光體育活動,，每年開展一次活動。

5,、開展好興趣小組活動

1,、成立校園文化建設(shè)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、少先隊具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動,。

2、堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運行、全面落實,，定期進(jìn)行計劃,、部署、評估和總結(jié),，保證工作的落實,。

3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設(shè)的正常進(jìn)行,。

加強校園文化建設(shè)方案篇六

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以實施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用,，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,，營造和諧校園,。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍,；通過校園文化建設(shè)活動,，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作,。

組 長：

副組長：

成 員：各年級班主任

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

1,、凈化方面，加強衛(wèi)生管理,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰,，不亂扔紙屑,；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點堆放,，及時清理，達(dá)到教室窗明幾凈,；桌面,、墻壁無亂涂亂畫痕跡,，桌兜,、書包無廢紙、零食及包裝袋等,，地面無垃圾,、果核、紙屑和煙蒂,；綠化帶無垃圾,，文化墻面無臟物等。

2,、綠化方面,，加強綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率,。對校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃,。

3、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換,，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性,。

4,、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘,；加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強校園車輛管理,，低年級學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5、亮化方面,。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮,。

6,、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活,，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風(fēng),，想一想今天該做些什么,；踏著夕陽，問一問今天進(jìn)步了沒有）,，墻上崇德,、明理、勸學(xué)的標(biāo)語,，操場圍墻上栩栩如生的體育,、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息,，請勿打擾）,，花園里的人性化標(biāo)語（枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開）,，教室,、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名,，學(xué)習(xí)園地,、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚,，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連,。

學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,，積累是量的增加,，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚,。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字,，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,，從學(xué)校的傳統(tǒng),、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補漏,、重點建設(shè),。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化,，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾,，調(diào)動廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開展各類活動，開辦興趣小組,，以活動促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升,。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂,。在各項工作中,，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、務(wù)實,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化,、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流,、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校,、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略,。以“明理,、達(dá)誠”的校訓(xùn),，“誠信、合作,、務(wù)實”的校風(fēng),，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時刻教育激勵師生,。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動,。每位教師要努力成為社會文明的典范,，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀,。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去,，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實施,，不斷完成“學(xué)習(xí),、工作、考勤,、競職,、教研、安全,、獎懲,、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度,，認(rèn)真組織開好各種會議,，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動,，落實公司各項管理制度,，落實總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》；積極推進(jìn)教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為,，認(rèn)真推行招生“陽光工程”；認(rèn)真落實《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓,。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線,，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動，教會學(xué)生求知,、做事,、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》,，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,，重點提高學(xué)生的自我管理,、自我教育的能力，采取明理－－導(dǎo)行－－自律的模式,，抓反復(fù),、反復(fù)抓，常抓不懈,。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,，管理人員的日檢查、周評比,、升旗儀式中每周工作點評等形式,，樹榜樣、抓典型,，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處,。

重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道,，增強育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識,、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹立“校園課課皆育人”的意識,，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理,，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

立足班級主陣地,，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化,。通過豐富多彩的班級教育活動，使學(xué)生學(xué)會在自我暗示,、自我激勵,、自我教育中發(fā)展自我，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流,，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實效性。

加強學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想,，增強“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人”的意識,。在平時生活和活動中時刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人,。教師無小節(jié),，處處是楷模”,。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺,，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角,、手抄報和宣傳櫥窗,，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片,、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等,。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展,。

開展文化專題活動,，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺,。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題,，集中進(jìn)行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個好子女，在校做個好學(xué)生,，在社會做個好公民,。要根據(jù)不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,，明確要求,，強化訓(xùn)練，加強檢查,，狠抓落實,，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體,，逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育,、國情教育,、惜時教育、生命教育和感恩教育,。有計劃的組織讀書,、讀報、演講,、志愿者,、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動,，建立文學(xué),、藝術(shù)、科技,、德育,、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,，自愿結(jié)合在一起,，進(jìn)行自我教育、自我探索,、自我管理,、自我服務(wù)。

加強校園文化建設(shè)方案篇七

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計各景點,，花草樹木布局有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。

廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識,，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌，制作,、美化各類指示牌,。校刊小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?？缎『伞?，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì),。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員,，在開展教學(xué),、科研和管理過程中，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師,、學(xué)生,、家長、社會搭建一個交流平臺,。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè),、悉心育人”師德演講活動,。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平,。

（3）與時俱進(jìn)開展系列教育活動。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,、誠信教育,、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育,；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”,，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團(tuán)隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡,、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽,、校運會等）,，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。

（1）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）,、案例分析、教研課,、匯報課,、公開課、示范課,、家長開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力,；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,，讀好書,，書寫讀書筆記，讀書心得等,。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作；

（2）開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強教師之間的對話、互動和合作,；要求教師做好教學(xué)反思（每位教師每月上交一份教學(xué)反思）,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程,。

加強校園文化建設(shè)方案篇八

為了加強幼兒園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位,，我園將認(rèn)真貫徹執(zhí)行南開區(qū)教育局《關(guān)于深入開展學(xué)校文化建設(shè)年工作的實施意見》,，大力開展校園文化建設(shè)活動，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化,。根據(jù)我園實際特制定文化建設(shè)年活動實施方案。

以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng),、教風(fēng)、為核心,，以優(yōu)化,、美化園所文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的園所文化活動為載體,，推動園所文化建設(shè)，構(gòu)建和諧幼兒園,，激發(fā)教師,、幼兒工作、學(xué)習(xí)的熱情,，促進(jìn)和保障幼兒的健康成長,。實現(xiàn)“園所整體美、環(huán)境藝術(shù)美,、人文和諧美”的高雅境界,，在人文管理、民主管理,、規(guī)范管理有機(jī)統(tǒng)一中,，形成獨特的園所文化。

1,、總體目標(biāo)：

本年度力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美,、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚,、各項制度完善,、師生關(guān)系融洽的具有我園特色的幼兒園。

2,、具體目標(biāo)：

①為師生搭建展示個性魅力的平臺,，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正“讓幼兒園成為師生游戲的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”。

②幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng),，精神飽滿,、身心愉快,、主動合作、勇于創(chuàng)新,、充滿自信,、受人歡迎的小朋友。

③教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng),、健全的人格魅力,、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

（一）明確辦園理念,，實施理念統(tǒng)領(lǐng)

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)的幼教理論為指導(dǎo)為指導(dǎo)，保育教育相結(jié)合,，全面實施素質(zhì)教育,。

（二）制定建設(shè)規(guī)劃，實施規(guī)劃引領(lǐng)

制定幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃,，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。規(guī)劃全面,、周全,，各方面具體。有相應(yīng)的舉措,，安排落實到月,，按計劃分步進(jìn)行。

（三）開展“六項活動”,，實施活動帶動園所文化建設(shè)

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實各項規(guī)章制度

幼兒園成立園所建設(shè)委員會,，實行一把手總負(fù)責(zé),、各口負(fù)責(zé)人具體抓的組織機(jī)構(gòu)。整理健全幼兒園各項規(guī)章制度,，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度,、能按制度辦事的好習(xí)慣。

2,、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

①創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，成立幼兒園國畫隊，建立畫室,，并定期進(jìn)行開放,。

②及時展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角,，使孩子,、教師隨時隨地受到感染和熏陶,。

③在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語,、教育理念,，提升校園文化層次。

④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄,、幼兒園管理制度宣傳欄,，幼兒教師愛心寄語欄，讓老師之間互相學(xué)習(xí),，做到心中有制度,，工作有榜樣。

⑤成立家長委員會,，讓家長直接參與幼兒園的管理工作,，監(jiān)督幼兒園各項工作的開展。

3,、大力開展幼兒良好行為習(xí)慣教育活動

①將行為習(xí)慣評價體系細(xì)化,，使之具有可操作性，實施運用在幼兒實際生活中,。

②將國畫教育滲透在日常教學(xué),、游戲中，使園內(nèi)形成濃厚的民族文化氛圍,，通過國畫,、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達(dá)理、勤學(xué)善思的良好品德,。

③班內(nèi)開展“愛學(xué)習(xí)”,、“愛勞動”、“懂禮貌”,、“講道德”小明星評比活動,，通過樹立幼兒楷模，激勵園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

④,、園內(nèi)開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評比活動，促使全園上下,、師生共同營建良好風(fēng)氣,。

4、加強園所精神文化建設(shè)

（1）教師方面

a,、俗話說,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。制度的制定對幼兒園完成各項任務(wù),，建立正常秩序,，提高管理效率，具有重要意義,。我園重新修訂了《教師考勤制度》,、

b、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。通過“三八”婦女節(jié)節(jié)日，評選我最喜愛的老師活動,，激勵教師自覺塑造良好的教師形象,，形成良好的園風(fēng)。幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì),，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實的心態(tài)寫照。

c,、繼續(xù)通過各種途徑進(jìn)行讀書的摘記活動,，要求教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)行有目的的摘錄和剪貼,，園長就教師的讀書情況每月檢查記載,。

d、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例,，開座談,、作討論，圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師”,、“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育,，結(jié)合自己人人寫體會文章，集中談觀點,。

5,、開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康,、有趣味性,、寓教于樂的活動讓良好行為習(xí)慣扎根在幼兒中：

3月“愛心月”結(jié)合植樹節(jié)和學(xué)雷鋒,、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”、“我最愛的老師”,、“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動,；4月“安全月”，一次安全講座,；2節(jié)安全教育課,；一次安全演習(xí)；5月“勞動月”,，一次自理能力比賽,；6月“才藝月”園內(nèi)國畫比賽、畫展,、現(xiàn)場表演等形式來慶?！傲弧眱和?jié)；7月“健康月”,，拍球比賽,、跳

繩比賽、接力賽等,。整個活動貫徹在日常行為規(guī)范中,，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、自理能力等良好的品德,。

6,、開展和諧校園建設(shè)活動

扎實做好“三個關(guān)注”，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作,、游戲環(huán)境,。一是關(guān)注教師的幸福指數(shù)，關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展,，為教師終身打造專業(yè)發(fā)展計劃,，積極為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件、提供便利,，關(guān)心教職工健康,，組織教師體育比賽、體檢,、心理疏導(dǎo),，保證教師身心健康；關(guān)心教職工生活,，為教職工排憂解難,。二是關(guān)注師生安全，認(rèn)真落實安全教育排查,，安全演練,，提高教師的逃生技能,。三是關(guān)注幼兒成長，保證幼兒有充足的休息,、游戲時間,，以游戲為主，全面實施素質(zhì)教育,。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。切實按照制定方案,，在預(yù)期內(nèi)完成任務(wù),。

2、加大活動投入,。加大力度保證活動的扎實開展,，是活動有效的得以開展。

3,、立典型,、樹榜樣。對在校園文化建設(shè)年活動中做出突出成績的個人給與獎勵,。

（1）三月：校園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓園內(nèi)每個角落充分體現(xiàn)出“凈化”、“綠化”,、“美化”,、“教化”的文化內(nèi)涵。

（2）四月：建全制度,、著力培育幼兒園制度建設(shè),。

（3）五月：幼兒自理能力大賽

加強校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的文化現(xiàn)象,，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時代發(fā)展的需要,，也是構(gòu)建和諧社會對學(xué)校教育的必然要求,，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑,。依據(jù)xx0年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質(zhì)量立校,、文化強校的辦學(xué)方略,，扎實推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速,、持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源,，形成叩合時代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),，確立富有陶中個性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學(xué)方式等)。

2,、進(jìn)一步加強學(xué)校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承,、揚棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束,、導(dǎo)向,、整合、激勵和教育的作用。

3,、不斷加強學(xué)校行為文化的建設(shè),，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師,、關(guān)注每一項活動”,，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，樹立正確的,、全面的、科學(xué)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌,。

4,、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品味,，重在育人”的宗旨,，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實效”的原則,，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色,。

(一)學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界,。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇,，是指導(dǎo)學(xué)校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心,。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，也就是學(xué)校精神,。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn),，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、熱愛人民、追求真理,、刻苦學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán),、任重道遠(yuǎn)的使命感,。

1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南,，太湖西岸,。千年陶都，百代流芳,。地域文化,，精神滋養(yǎng)。陶都之子,，秉承傳揚,。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長,。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器,，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長成才，成為有用的人,。范土成器,，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù),，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實追求，理想境界,。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生,，同心一意,。銘記于心,，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵志成材;

教風(fēng)：培育用心,、塑造得法;

學(xué)風(fēng)：專一持恒,、向善求真。

2,、營造健康和諧的校園人際環(huán)境,。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間,、師生之間,、生生之間、干群之間的關(guān)系,。旨在激發(fā)原動力,，增強凝聚力，形成向心力,。包括寬松和諧的人際關(guān)系,，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,，營造和諧的人際關(guān)系。

3,、開展形式多樣的教育活動,，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議,、辦專欄,、櫥窗、畫溪之音,、校園電視臺,、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄,、校園網(wǎng)站等,，以及開展主題班會、主題教育,、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu),、樹榜樣等活動,，樹正氣，明是非,，辨善惡,、抨歪風(fēng),，打造學(xué)校團(tuán)隊精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化,。

4、營造氛圍,，建設(shè)書香校園,。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操,，豐富校園文化，營造書香校園,。不斷充實圖書資料,，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開展豐富多彩的社團(tuán)活動,。通過讀書知識競賽、讀后感交流,、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動,，建設(shè)“書香校園”,，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,。

5,、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián),，是我國一種獨特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史,，自成一體，以簡練的語言,，工整對仗的格式,，言志抒情,，描物寫景，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂,。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史,、特點,、藝術(shù)手法和社會功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,，增強愛國意識,，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu),，務(wù)實的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵,。

1,、繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本,，以教師發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理,、學(xué)生管理、教學(xué)管理,、總務(wù)管理,、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動有章可循,，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2,、結(jié)合學(xué)校實際情況，圍繞行政,、黨建,、人事、教學(xué),、教研,、德育活動、安全,、衛(wèi)生、后勤等各方面,，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尤其是績效考核制度，使之更加完美,、人性化,，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中,，廣泛征求師生意見,，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3、堅持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制,。依法管理，科學(xué)管理,，精細(xì)管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合,，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人,、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念,、價值取向和行為方式,，體現(xiàn)在教學(xué)、科研,、生活,、管理、人際交往,、社會實踐中,。

1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉,。即“眼界決定境界,，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟,，細(xì)節(jié)決定成功;有實力才有魄力,，有思想才有智慧，有作為才有地位,，有付出才有收獲”,。

2、學(xué)校師德文化的提煉,，即“心慈儀端,、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”,。學(xué)校加強師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛,、和善之心,，行正直事，做正派人;堅定品德高尚,、服務(wù)學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天,。

3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,，是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念,、制度、課程,、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,，對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵,、約束規(guī)范,、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和,，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,，構(gòu)建和諧發(fā)展”,。

4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn),，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣,，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生,。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個好習(xí)慣：熱愛祖國的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣,、遵紀(jì)守法的好心慣,、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣,、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

總體要求為：語言文雅、舉止儒雅,、情趣高雅,。

實踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

①加強六好班級建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

②全面落實全員德育,，推動學(xué)校全員育人目標(biāo)實現(xiàn),。

(2)構(gòu)建以活動為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

①開展豐富多彩的校園文化活動,，推動學(xué)生特長發(fā)展。

②開展廣泛深入的綜合實踐活動,，促進(jìn)學(xué)生體驗感悟,。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

①提出三個主體(教師,、班干部,、學(xué)生)的不同要求，營造和諧育人環(huán)境,。

②提出教師“四留情”(手下留下,、嘴上留情、作業(yè)留情,、處理留情),，建立和諧師生關(guān)系。

通過校園行為文化的建設(shè),，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師,、學(xué)生自立,、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂,。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體,。是學(xué)校視覺識別系統(tǒng),，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃,，分步實施;追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實效”的原則,，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1,、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦,、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計,、建造學(xué)校新大門,，年內(nèi)完成設(shè)計論證，明年假期施工建造完成。

2,、調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化、生態(tài)化上下功夫,。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整,，并計劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量,，構(gòu)建生態(tài)校園,。

3、在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。

4,、利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色,。

5,、對綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名,、命名活動。要求根據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念,，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊,。

6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè),。政教處要抓好班級文化的建設(shè),，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級文化名片,，將本班的班風(fēng),、目標(biāo)自行設(shè)計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo),，振奮班級精神,，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。

組長：xx

副組長：xx：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);

成員：xxxx

五,、強化管理

1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動,。

2,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4,、本方案具有長期性,、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排,。

加強校園文化建設(shè)方案篇十

為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實施方案》的文件精神,，結(jié)合我校實際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，開展豐富多彩的校園文化活動,，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；

2,、以主題活動為目標(biāo),，開展“知守則，背守則,，行守則”活動,；

3、以班級建設(shè)為切入點,，建立溫馨活潑的學(xué)校文化,；

4、以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

三、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實 活 樂”的良好校風(fēng),。

（1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全,、禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級活動。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動,。

（二）師生文化

1,、教師文化 教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺；關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室,，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動,；成立各種興趣小組,。

3、德育陣地 規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化、美化,。

2,、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn),；黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表、課表,、作息時間,；勞動工具定點存放。

四,、保障措施

1,、制定方案、分步推進(jìn) 學(xué)校開展的各項校園文化活動,，均要預(yù)先制定方案,，并且要抓好落實。

2,、開展多元教育活動,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則,、背守則,、行守則”活動。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動,。

（2）常規(guī)校園文化活動。每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,，班會，入隊儀式,，開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實,。

（3）開展創(chuàng)建活動,。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動,。

加強校園文化建設(shè)方案篇十一

為創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展和落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，制定校園文化建設(shè)理念,、構(gòu)建和實施思路以及保障機(jī)制,。

校園文化建設(shè)特色方案

為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化,；結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng)、各種專項比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、校徽,；校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄,；座右銘、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任,、年段長工作績效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會,；記者站,、廣播站、文學(xué)社,；體育俱樂部,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊,；音樂俱樂部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會,；青年讀書會；教研沙龍,；教師論壇,；教學(xué)反思會；體育健身俱樂部（男子籃球隊,，女子排球隊等）,；“工會活動室”教工之家等；

以展示為主體的特色文化活動項目,。藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時代特色，又有文化品位,，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志，體味項目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺,，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動,；校外展示平臺,，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,，通過錄相,、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料,；素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動，形成人人有愛好,，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動,；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用。

校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列,；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色、活動特色,，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點,，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行,；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3、校園活動文化實行課程化,、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定,，定時定地定計劃定人員,，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表,，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。

4,、注重過程管理,，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動,，對活動情況實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。