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老師教學(xué)實習(xí)的個人心得字篇一

一、課堂教學(xué)

1,、聽課

9號去的學(xué)校,，_校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長_老師,。一聽是組長,，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,，漸漸便平靜了心情,。實習(xí)的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的,?？蓢@自己做了16年的學(xué)生,，聽了各色各樣的老師講課,，或嚴謹或幽默，或深入淺出,，或步步深入,，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識,，從來沒有留心去觀察老師上課的方法,。

_老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚,。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講,。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難,。尤其是那些什么先行詞,、介詞、連詞之類的術(shù)語,，自己最是難以說清,。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析,。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了,，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來,，也不知道哪里是重點,。課后說與_老師，他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的,。自己聽了稍微寬了心,，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了_老師,、_校長的課,。_老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑,，孫校長講課細致,，到底是比較有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的,，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的,，適當?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。

2,、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷,。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練,。英語作業(yè)大都是選擇題,，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,，同樣一個班的試卷,，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時,。后來還是尤老師教了自己,，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,，abcd答案與試卷答案的間隔一樣,，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多,。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中,，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上,。這樣講評時便需要著重講解,。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補缺吧,。

3,、課堂教學(xué)

大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺,，開始緊張異常,。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了很多的課件,，然后整理了半天,。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動,，鈴聲響了教室也安靜了下來,。隨著goodmorning的進入，自己漸漸不再緊張,，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,，終究還是對自己沒有自信。

高一的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問題時都很快的討論起來,，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的,。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的,，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好,，學(xué)生也挺配合我的,，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記,。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,，后面都聽不清,，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的,。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的,。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解,。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋,，還需要向老師請教如何講解,。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐,，自己雖然還是難以把握講解的方法,，總算還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀,。這是高考新增的題型,，高一也開始訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,，_老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達,，變換下也就能寫出答案來了,。特別要注意首字母的大小寫。

講課時時間的安排要緊湊,，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序,。以后還是要注重鍛煉自己的速度,，思維要敏捷，做事情要干練,。

二,、班主任工作

自己并沒有實習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作,。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏,。有一天_老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長,，學(xué)習(xí)生活上有什么困難,，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點抓,，英語要多讀多背之類的都一一給與建議,。有個學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子,，_老師勸解了半天也不開口講話,，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí),。

三,、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族,。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè),，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半,。又是備課,，又是批改作業(yè)，時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫,。他們默默奉獻,，將自己的熱情獻給了教育事業(yè),。要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè),。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及,。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去,。然而他們正處于青春年少,，精力充沛，有理想,，有抱負,，熱愛討論，渴望知識,，是一派欣欣向榮的希望,，光明的未來掌握在他們手中。

四,、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師,、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)：

1.課堂流程整體把握不錯,，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“___”教學(xué)法等,。

2.課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,，平等對待,。

3.講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些,，有升降,。

7.對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些

8.在講解知識點時,，要按照考試大綱分輕,、重。

五,、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

在聽課與講課的過程中,，我聽取其他老師的意見,，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師,，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,，還要對考綱、考點十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中,。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,，考試也能考出好成績,。

考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀切问剑且粋€讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段,、助推器的理解不對,，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,，頻率過高，老師,、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識，輕技能;重語法與詞匯,，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,，應(yīng)該仔細研究考綱,、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題,，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向,。

老師教學(xué)實習(xí)的個人心得字篇二

在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了__中學(xué)進行實習(xí),，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作,，在物理教學(xué),，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績,。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認可,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。

一,、校內(nèi)準備階段

按照學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定,，所有學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進入各實習(xí)點進行教育實習(xí)工作。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長,，某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進度及教學(xué)任務(wù),，開始緊張的校內(nèi)準備工作,。

校內(nèi)準備工作分國教材分析，備課,，聽課,，評課等幾項內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程,，知識點作了細致的分析和研究,，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講,，評課,，自我總結(jié)。

校內(nèi)準備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，某實習(xí)隊校內(nèi)準備階段取得了成功,，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案,，通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講,，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準備,。

二、教育實習(xí)階段

經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準備,，我在帶隊老師的指導(dǎo)下進入__中學(xué)進行教育實習(xí),，本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí),，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查,。

進入__中學(xué),，實習(xí)隊每人進入一個班級進行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進入的是高二_班,，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容,，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：

1、教學(xué)實習(xí)

進入__中學(xué)后,，實習(xí)隊馬上進入班級了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會議,，隊內(nèi)試講,，評課，為新授課程做準備,，在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽課,、了解學(xué)生情況，為正式授課做準備,，在聽課中我以__中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，及時接收學(xué)生的反饋信息,。

結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)計劃，進行了隊內(nèi)試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定,，當天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺,，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,，經(jīng)過精心的準備，本節(jié)課取得了一定的成績,，完成了各項教學(xué)計劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足,。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時,，其中新課8節(jié),，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課,，單元測驗各一節(jié),。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,，研究課程，改進教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練,，__中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價。在我自己的努力,，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,，取得了一定成績，在講授新課,，實踐課的同時聽課35節(jié),，在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),。

2,、班主任實習(xí)

在進行教學(xué)實習(xí)的同時我還進行了班主任工作實習(xí)，一開始我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí),。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作,，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會,，校隊列比賽,，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練,，運動會及藝術(shù)節(jié)的準備工作,，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動,，多次開展開班干會議及主題班會,，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了原班主任老師的細心指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法,，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作中共做學(xué)生思想工作5次,，召開班干會議3次,，主題班會2次，參加校隊列比賽,，校運動會,，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、教育調(diào)查

進入__中學(xué)之后，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細致的分析，結(jié)合準備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，分析得到高查結(jié)論,。

此次高查的方向是重點校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向,，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題,，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及__中學(xué)高二高一共六個班,，共400余名學(xué)生,，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料,，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識,，完成了教育調(diào)查報告,。報告得到指導(dǎo)教師的認可。

4,、活動

我任隊長在某實習(xí)期間,，參加了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動,，并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師,，并參加了校內(nèi)相關(guān)活動，增進了對__中學(xué)的了解和友誼,，為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ),。

三、總結(jié)階段

實習(xí)結(jié)束前,，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績,，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng),，得到了__中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采,，為學(xué)校爭了光,，為物理系爭得了榮譽。

老師教學(xué)實習(xí)的個人心得字篇三

在大學(xué)生活即將結(jié)束之際，學(xué)校為了檢驗我們對所學(xué)知識的運用能力,，加強理論與實踐的結(jié)合,，進一步激發(fā)我們對教育事業(yè)的責(zé)任感，增強語文教學(xué)的能力,，促進我們做一名合格的語文教師,，學(xué)校特為我們安排了為時一月的教學(xué)實習(xí)。在這次實習(xí)中,，我再次體驗到為人師的滋味,，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。

這次教學(xué)實習(xí)我是在__中學(xué)完成的,，實習(xí)時學(xué)校給我分配的任務(wù)是初三_班的語文課教學(xué),。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能,，提高了自己駕馭課堂的水平,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,。

通過實習(xí),，我深深的感受到，要做一名合格的語文老師,，必須具備豐富的學(xué)科知識,，只有具備了這一點，才能在教學(xué)中游刃有余,。通過在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí),，充實了我的知識，提高了我的能力,，才使我在教學(xué)實習(xí)中得心應(yīng)手,。此外還要通曉新的教育理論，懂得新的教學(xué)方法,，能夠創(chuàng)建和諧平等的課堂環(huán)境,，既能做學(xué)生的老師，又能做學(xué)生的朋友,，聆聽學(xué)生的心聲,，走進學(xué)生的心靈，取得學(xué)生的信任,。還有要發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí),，交流探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，才能提升學(xué)生的能力,，進而促進學(xué)生的終身發(fā)展。

首先,，我了解了自己所任教的班級學(xué)生情況：初三_班共有學(xué)生36名，其中女生17名,，班上有一半學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，是全校典型的差生班級。但有不少學(xué)生在體育,、藝術(shù)等方面特長突出,，在全校很有聲譽。

其次,，我堅持利用課余時間聽課,，除了語文課之外，我還堅持聽了政治,、歷史,、地理等科目。就語文課而言,，全校8位語文老師的課我都聽過過,，課后及時請老師為我進行臨場指導(dǎo)，我及時吸收了不同老師上課的優(yōu)勢,，提升了自己駕馭課堂教學(xué)的能力和水平,。

我第一次上課講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》，試講前,，指導(dǎo)教師認真審閱了我的教案,，并進行臨場指導(dǎo)，上課時,，我采用了“師生共同明確學(xué)習(xí)目標—教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法—教師出示預(yù)習(xí)提綱,，進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)—學(xué)生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難,，師生共同解決”的五步和“預(yù)習(xí)—展示—反饋”三段式的教學(xué)方式,，課后，指導(dǎo)教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導(dǎo),，為我順利進行課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

在那次試講后，學(xué)校便同意我直接進行上課，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會,，每一節(jié)課我都認真對待,，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料，請教不同的老師,，力求從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新。

一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,，在這個過程中,，我學(xué)到了不少教育教學(xué)的新理論，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,，自己的教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提升,，特別是學(xué)習(xí)到的駕馭課堂教學(xué)的方法以及指導(dǎo)教師及學(xué)校對我的指導(dǎo)和關(guān)懷，為我今后的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗,。同時,，我也收獲了紀村初中的老師、九一班學(xué)生與我結(jié)下的深厚的友誼,，這使我堅定了做老師的信心,。通過實習(xí)，我主要有以下幾個方面的體會和感悟：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揮學(xué)生的主體意識

《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念。提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于研究,，勤于動手”的要求。在教學(xué)實習(xí)中,，我始終堅持教師是課堂教學(xué)的組織者好引導(dǎo)者,，對整個課堂起調(diào)控作用，只有通過教師才能達到信息的交流和溝通,。我們關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,，提倡個性發(fā)展，更要理解個性發(fā)展,，個性發(fā)展并非教師依照每個學(xué)生的意愿進行針對其個人的教學(xué),，學(xué)生喜歡什么學(xué)什么，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點,，尊重其主體感受,，發(fā)揮其主體作用,。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上,，針對差異啟發(fā)引導(dǎo),，獨立探討，獲取知識,，從真正體驗到親自參與掌握知識的情感,，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，把學(xué)習(xí)看成一種既緊張又愉快的活動,，從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。教師對課堂的駕馭能力應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生差異的充分認識上，對教學(xué)目標的充分理解上,，對客體價值的充分發(fā)掘上,，對教學(xué)方法的充分運用上，而不是利用教學(xué)舞臺淋漓盡致的進行自我表現(xiàn),。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、探究并解決問題,，促進學(xué)生能力的提高,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建愉悅的課堂氛圍

心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的刺激,，乃是對所學(xué)材料的興趣，要使學(xué)生上好課,，就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣之火,。”怎樣做才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先教師要精心準備每一堂課,，設(shè)計豐富多彩的課堂活動使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生達到想學(xué),、樂學(xué)的目的,。一節(jié)成功的課學(xué)生會思維活躍，興趣極高,，不覺得累,，學(xué)生會在不知不覺中就下課了，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺,。同時教師上課時要精神飽滿,，面帶微笑,，給學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)是師生的共同活動,，教師還應(yīng)著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師,，信其道,。”在課堂上,，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法,，而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想，這樣教師就會多一點理解與寬容,。教師關(guān)注學(xué)生平時的表現(xiàn),，對生病學(xué)生返校后送上一句溫馨的話語等活動，來影響學(xué)生的行為習(xí)慣,。這樣師生之間一定能形成一種和諧寬松的的關(guān)系,，師生之間就會成為朋友，這樣學(xué)生就會更加樂于學(xué)習(xí),。讓學(xué)生放開心扉,，融入到老師設(shè)置的情境中，激勵學(xué)生主動的參與課堂活動,，體驗學(xué)習(xí)的無窮快樂,。

3、營造創(chuàng)新氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

美國心理學(xué)家羅杰斯認為：“學(xué)生只有在親密,、融洽、和諧的師生關(guān)系中,，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種安全感,，并能真實的表現(xiàn)自己，充分展示自己的個性,，也才能創(chuàng)造性地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。”在課堂上教師營造愛心,，有趣和疑問的情景來營造創(chuàng)新的氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。首先,，在課堂上,，教師一個溫暖的微笑，一句鼓勵的話語,，一個贊揚的眼神,，甚至一個點頭都是對學(xué)生的友愛和肯定,，都會使學(xué)生充分展開想象的翅膀，到知識的世界里自由的翱翔,。其次,，教師要創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，以形象,、生動,、具體的學(xué)生喜聞樂見的生活場景來激起學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣，才能激活學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,，才能以自己的喜歡的方式去探索,、去發(fā)現(xiàn)，才喜歡學(xué),，也才能學(xué)的好,。

4、改變教學(xué)思路,，把課堂真正還給學(xué)生

教師的責(zé)任不是把學(xué)生訓(xùn)練成像同一個模子刻出來的人,，而是要讓每一個學(xué)生都發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有獨特的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。

首先教師在教學(xué)過程中更應(yīng)改變自己的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生的思維真正動起來,，讓學(xué)生能真正深入到學(xué)習(xí)中去。教師在教學(xué)過程中就要處于導(dǎo)的位置,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，積極的思考教師的問題，遇到難題師生要相互討論,，同學(xué)們也要相互討論,。從而在相互討論中加深對知識的理解，達到意想不到的效果,。

其次把課堂真正還給學(xué)生,。上課后要調(diào)動學(xué)生的思維，多提有價值的數(shù)學(xué)問題,。請學(xué)生自己試著解決問題,，如遇到困難，可引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,、共同討論,，從而解決問題。接著學(xué)生用自己的話來表述題目的解題思路,。這樣整堂課在教師的引導(dǎo)幫助下,，學(xué)生才能真正去思考問題,，解決問題，從而掌握所學(xué)知識,。

本次教學(xué)實習(xí),，我深深的感受到，教師只有改變觀念,，以科學(xué)的態(tài)度,，求真的精神來研究每一個預(yù)設(shè)，每一個過程,，采用形式多樣的教學(xué)方法,，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力,，才能構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂,。

存在的問題：

通過一個月的教育教學(xué)實習(xí)，我覺得教育教學(xué)既是一門技術(shù),，也是一門藝術(shù),，回顧起來，仍然存在不少遺憾和問題,，這主要是：

1,、專業(yè)知識還不完備，特別是學(xué)科之間整合的只是比較欠缺,。在今后的教育教學(xué)工作中,，還需要不斷的充實和提高。

2,、新的教育教學(xué)理論的空白點太多,。教育形式不斷發(fā)展變化，新的教育教學(xué)理論不斷出現(xiàn),，對新的理論自己還知之甚少,，用新的理論支撐課堂的技能還差距較大。這是我今后從事教育教學(xué)工作必須經(jīng)常堅持學(xué)習(xí),，努力突破的弱勢之一,。

3、對弱勢群體的關(guān)注度不夠,。隨著進城務(wù)工人員的不斷增多,，作為勞務(wù)輸出的大縣，留守學(xué)生的數(shù)量不斷增多,，__中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一,，在教育教學(xué)實習(xí)中，我對留守學(xué)生的關(guān)注度比較欠缺,，這也是今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引以為戒的,。

今后工作的努力方向：

通過一月的實習(xí),，我才真正的體會到“教育教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”，唯有不謝的努力才能減少遺憾,。在今后的工作中,，我必須在以下方面努力：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語言方面的知識,，不斷擴大自己的知識貯量,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識,，增強自己課程整合的能力,。力爭擁有豐富的各科知識，應(yīng)對學(xué)生無窮無盡的問題,。

2,、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，探索適應(yīng)新的教育形式的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3,、給予學(xué)生更多的關(guān)愛,，特別是弱勢群體，做學(xué)生的朋友,，走進學(xué)生的心靈,，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每一個學(xué)生,，促進不同學(xué)生在不同程度上提高和發(fā)展,。