作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字1篇一

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2,、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3,、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,，體驗(yàn)活動的樂趣,。

1、教具——花的圖片6張,，其中數(shù)量為1,、2、3的花朵兩張,；

——1,、2、3,、的點(diǎn)卡片各一張,，分類和底板。

2,、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,，分類盒人手一個。

一,、感知圖片數(shù)量,，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

1,、師：小朋友看這兒有什么,？每張圖片上有幾朵花,？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎,？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的,？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里,。

3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花,？

4,、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么,？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn),？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎,？請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友,。

二、幼兒操作活動,。

1,、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花,。

2,、給點(diǎn)子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么,？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二,、交流活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品,？和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些,？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明,！

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字1篇二

1．認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,，理解它們表示的實(shí)際意義。

2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,。

3．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料

1．教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓,、2只兔、3只雞,；1～3數(shù)卡,。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組）,，幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1,、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料,。

（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片,。

1．教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：卡片上有什么,？每種動物有幾只,？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),，最少的排在最前,，最多的排最后。

3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片,，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓,，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中,，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,，也能按著從小到大的順序排列。）

（二）認(rèn)識數(shù)字1,、2,、3。

1．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢,？（在1,、2、3,、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾,？它像什么？整理兒歌（1像什么,，2像什么,。）

2．教師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字,，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2,、3的字形。（方法同上）

（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早,，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1,、2、3的數(shù)字,，所以在這一環(huán)節(jié)中,，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1,、2,、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1,、2、3像什么,，并能正確匹配,。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字,，其他孩子還是不錯的。）

（三）理解數(shù)的實(shí)際意義

教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓,，還可以表示什么,？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么,？數(shù)字3呢,？

（評析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中,，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧,？不過當(dāng)幾個孩子回答后,，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了,，就有越來越多的孩子舉起了手,，對此，我給予他們回答的機(jī)會,，讓每個舉手的孩子都來說一說,，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性,。）

（四）幼兒分組操作,。

1．第一、二組,，給數(shù)卡排隊(duì),，匹配實(shí)物。

教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,，再給數(shù)卡送小玩具,，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組,，看數(shù)字?jǐn)[積木,。

教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木,。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子,，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班,，從沒畫過點(diǎn)子,，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點(diǎn)子,，于是就改了擺積木,。）

3．第四組，看數(shù)圈畫

教師：數(shù)字是幾,，就圈上幾個實(shí)物,。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分,，由于這是第一教時,，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料,，利用課余時間和孩子再完成這一操作,，這樣效果會更好些,。）

4．第五、六組,，數(shù)物拼板,。

教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形,，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”,。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）

（五）交流與評價

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字1篇三

1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,。

2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2,、3,。

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1,、2,、3以及相應(yīng)圖片。

1.教師：1象鉛筆細(xì)又長,，2象小鴨水中游,，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客,。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆,、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧,。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會用小手表示1、2,、3嗎,？

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2,、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。

5.游戲：看實(shí)物出手指,。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字1篇四

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條,。于是,，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1,、2,、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢,。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí),，寓教于樂，何樂而不為呢,？于是,，便有了這個活動。

1,、認(rèn)識數(shù)字1,、2、3,，并初步理解這三個數(shù)字的含義,。

2、通過游戲,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1、1,、2,、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2,、“許多小魚游來了”的音樂

3,、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,，并初步理解這三個數(shù)字的含義。

一,、認(rèn)識數(shù)字

教師介紹數(shù)字1,、2、3的特點(diǎn),。

今天老師請來了三位新朋友,，我們來認(rèn)識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1,。

接下來這位是2,，你們看它長的像什么啊,？

對了,，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2,。

最后一位新朋友叫3,，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3,。

我們再來摸摸它們,，跟這三位好朋友打聲招呼吧！(幼兒跟著老師念,，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識,。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1,、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1,、2,、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2,、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。游戲：我來說,，你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,，幼兒用手指來表示,。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

2,、抓小魚

我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧,！

許多小魚游來了，游來了,，游來了,，游來了，許多小魚游來了,，快快抓牢,！哈哈，被我抓到了,，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來,。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的.身上貼上我們的新朋友小棍1,。

一條小魚還不夠,，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚??？(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

我還要再抓一條,。

這是我抓到的第幾條小魚?。?第三條)

那我應(yīng)該在他身上貼什么呢,？

對了貼上我們的新朋友小耳朵3,。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3,、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

小朋友,，你們看看我抓到了幾條小魚啊,？

我們一起來數(shù)數(shù)吧,，1、2,、3,。

哈哈，我抓到了3條小魚,。我可以美餐一頓了,。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢,？你們這樣我聽不清楚,。告訴我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚,。

請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚,。

根據(jù)時間安排,，可重復(fù)游戲(也可請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

三,、活動結(jié)束

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧！