總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一

初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學,，以前最愛打架，每天想打誰就打誰,，不高興時就拿著別人當出氣筒,，況且打起駕來也特別狠，往往會把別人打得鼻青臉腫,，后來我經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)他是個“順毛驢”，吃軟不吃硬,，我就抓住他的這個特點,，每天看到他有點進步就表揚他，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵他,，有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,，對他說：“陳芊同學變得懂事多了，最近也進步多了,，也不和別人打架了,，多好啊,！老師相信你以后會有更大的進步,！加油喲！”他面帶微笑,，坐在桌子面前有點不好意思,。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他，真的還有明顯的效果,，陳芊同學進步很大,，這整個學年沒有和別人打過架,，學習也特別帶勁，我真為他高興,，他的家長也為孩子的進步而高興,。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級,，孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下,，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意,，顧不上管孩子,，這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和,、很內(nèi)秀,、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩,，在周一上學之前給我發(fā)短信說：“趙老師,，我今天有病不能上學了，須請假一天,?！蔽医o她恢復了信息說：“有病就抓緊時間看病，身體要緊,，家長知道嗎,？讓家長跟你一起去?！彼嬖V我家長知道,，我放心了。到了第二天,，這位女生又給我請假說：“老師,，我的病沒有好透，還是肚子疼,，今天還要去醫(yī)院,，請老師準假?！钡俏艺郎蕚渖险n,，我告訴她，看病不能耽誤,，一定要讓家長領(lǐng)這去看,。因為我知道她爸爸是醫(yī)生，女孩子比較老實,，應(yīng)該不會有什么,。到了第三天,，這個孩子又給我信息了：“老師，實在不好意思,，我的病又厲害了,，本來說今天去上學，肚子疼得不能走路了,，醫(yī)生說需要休息,。”我這個時候有些犯疑問了,，為什么還不好呢,？是真的嗎？但是我還是給她回了信息,，要她抓盡時間看病，不要耽誤學習,。

于是我就撥打了她爸爸的電話,，問她孩子有病你知道不知道？好了沒有,？他爸爸口氣里滿是疑問,，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了，聽口氣里他爸爸很驚訝,，他告訴我他不知道這回事,，他說他打電話問問情況，結(jié)果不是有病,，我又找班內(nèi)有qq的同學回家看看她在不在線,，問她為什么不來上學，有個同學聯(lián)系上她了,，她說不想上了,。接著她的爸爸把孩子送到學校，讓我找她談?wù)勑?，了解一下?nèi)情,。我把這個孩子長叫到我的辦公室里，剛開始她什么都不說,，只告訴我就是有病,，后來我就問她：”你家里現(xiàn)在沒有人吧，我和你一起到你家去,，你把你的qq打開,，我看看你的聊天記錄，我這么一說她有點緊張了,，她說“老師這樣不行吧,？”我說這有什么不行的,，我是你的老師啊，,，有什么話還不能跟老師說,，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著她打開了話匣子,，她說有秘密,。我就問是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個男孩子,，這個男孩是遼寧的,，父母離婚了。每天家里也只有他一個人,，我們在網(wǎng)上結(jié)婚了,，生孩子了。我不動聲色的說：“我知道網(wǎng)上有這種游戲,，不過不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學習,，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天,，耽誤了你的學習?。　?/p>

后來經(jīng)過我反復做工作,，她也認識到了不能這樣下去,，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況，我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,，這說明以前的多次請假說有病都是謊言,，所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨,。就這樣,，在家長老師的共同努力下，孩子不再說謊逃課了,，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,，成績也有了很大的進步。

六年級的孩子到了青春萌動期,，對感情很好奇,，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情,，既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止,，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,，接著讓孩子知道要理智,，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的,。我多次找?guī)孜煌瑢W談心,，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的,，有在電視上看到的,，也有聽說的，通過多次做思想工作,，幾個孩子思想穩(wěn)定了,，學習不浮躁了，這次考試也進步了很多,。

回想這個學期所做的工作,，真的很辛苦，但是苦中也有樂,，面對有的孩子既不學習,，又在班內(nèi)搗亂，六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈,，批評吧，他會產(chǎn)正逆反心里,，不批評吧,，任其我行我素，更是不行,，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心,。但是作為老師我們做到了教書育人，做到了問心無愧,，也許到了一定的年齡之后,，他們會漸漸明白的。

當六年級的班主任真的不容易,！

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二

本學期初我擔任六（5）班的班主任工作,，班里原有學生42名，期中轉(zhuǎn)走一名學生,，現(xiàn)有41名,。男生25名，女生16名,。臨近期末,，現(xiàn)從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結(jié)：

學期初，為了能徹底地了解學生,，我深入班級,，每天和班級里的孩子待在一起,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了,，飲水機的清潔,、窗臺、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣。

一學期下來,，班級管理方面我自認為做得還不錯,，要說困惑也有很多，比如教室后面的那塊軟板的布置,。每個月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的,，因為我美術(shù)設(shè)計這塊一直水平就不高,，不會弄得豐富多彩華美好看。希望下學期能向有經(jīng)驗的班主任多學習,，爭取把這塊工作做好,。回頭看看這學期的班主任工作,，苦和累固然是有的,，但是和我的收獲與充實比起來，苦累就相形見絀了,，于是我快樂地前行,，并相信自己在接下來的工作中會做得更好！

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇三

我擔任六年級的班主任一個學期了,，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中,，師生都體驗到了“以班為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強了班風的建設(shè),。 我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生,，牽動著學生的情緒。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。

當然,，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,，還需要學習和改進，不過,，我相信只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇四

轉(zhuǎn)眼間一學期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。

于是,，我和我的學生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任，說確切些,，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的`,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的,而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇五

六年時間稍縱即逝，這屆學生又畢業(yè)了,，這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾?，是因為特殊學生太多、太多,。突出的優(yōu)秀生太少太少,，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長,，更無緣獎狀,，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣,?；仡櫫旯ぷ鳎腋械郊葢M愧又欣慰,。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比,，所獲成績相差甚遠。欣慰的是,，六年來我可以說是嘔心瀝血,，花盡心思，盡了自己最大的努力,，沒有讓一個學生落隊,。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的）,，但是在行為習慣上,，在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成績的,，雖然這些工作付出得甚多,，收獲也許并不明顯，但是我看到學生習慣,、行為習慣大有改變,，還是感到很欣慰的。

一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中,，上課人坐在那兒,，心在外面，叫起來一問三不知,；許多學生膽小，表達能力差,。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉,，我一人唱獨角戲；還有一部分學生記憶力很差,，背書總是背不出,。學習不努力，家長教育不得力,。我上課時感到十分吃力,。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火,。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的,，都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ耍駝t要我們老師干什么,。我采取了種種辦法,，一次又一次的嘗試。注意力集中了許多,，一部分學生發(fā)言水平提高了,。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊。

許多學生習慣不好,，每次雙休日回來,，我總要花許多精力進行習慣教育，明天早晨我都要進行習慣教育,，每天中午我都會進課堂去看一看,。六年下來，學生的進步是喜人的,。無論是衛(wèi)生,、中午吃飯習慣，各方面的紀律都經(jīng)常受到學校表揚,。

本學期取得的主要成績：1.小學生日常行為規(guī)范好,、多次獲得循環(huán)紅旗,一學期共計10次。2.各項競賽得獎: 數(shù)學學科比賽3人獲獎,，在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,，個人得獎12人。3.運動會上4x100獲男子三等獎 4,、安安全全沒有發(fā)生任何事故,。。5,、各項工作專人負責,。

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期,，我擔任505班班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

建立一個班風正、學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以每當開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。在所有同學的共同努力下,，在這學期的各項比賽中，我們分別榮獲了英語和數(shù)學學科競賽的優(yōu)勝,；校運會的年級組第二,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級,、為同學服務(wù)的意識,。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務(wù),。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學們在緊張的學習之余,，能愉悅一下心情,，同時還在活動中增長了一些課外知識。

在我班,，后進生在班中為數(shù)較多,，而且優(yōu)很大的影響力。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

伴隨著畢業(yè)考試的臨近,，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力,。

要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步。比如每次期中或期末考時,，讓他們分別找到一個想要挑戰(zhàn)的對象,，但必須反復強調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。另外對于一些學困生,，我是采用以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）促使學困生取得更大進步,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我非常重視每次家訪，充分地調(diào)動了家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，使班級里的工作更加順利輕松。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇六

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作,。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得,、所悟與所感,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇七

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

要求學生以"小浪花文明班"的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安

全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點,。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間,。早晨,，我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如"跳長繩"比賽、"小歌手"比賽等,，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性,，有克服困難的決心,。如學校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議,。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學,、老師態(tài)度都差的學生,，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。