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抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字模板(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 11:34:02
抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字模板(十三篇)
時間:2023-04-05 11:34:02     小編:zdfb

范文為教學中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇一

您好,,此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀,,確實是我錯了,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,,并且向您表示誠懇地歉意。

x年x月x日到x日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲,,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學,,并且給您造成困擾,耽誤了同學的正常課業(yè)復習,,給班級同學樹立了不良范例。

通過回顧錯誤,,我感到痛心疾首,我悔不當初,。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤,我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效。第一,,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,,我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性,。第二,我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出,,一個也不會放過。第三,,我今后再也不借作業(yè)給同學抄了,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,,我就是不借了。

最后,,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,,讓您困擾了,我感到特別對不起您,。

檢討人:

時間:

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇二

尊敬的班主任老師:

您好,此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯校規(guī)校紀,,確實是我錯,。在此,,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,,并且向您表示誠懇地歉意。

xxxx年xx月xx日到xx日期間,,我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的,。我的錯誤嚴重地影響您的教學,并且給您造成困擾耽誤同學的正常課業(yè)復習,,給班級同學樹立不良范例,。

通過回顧錯誤,我感到痛心疾,,我悔不當初,。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,,但是在長久時間看來是我放松對自己的要求,,導致我的思想覺悟上出現(xiàn)疏忽、散,,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤,我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反盛徹底覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一,我要重塑自我,,努力端正我這個渙散的思想覺悟,,我必須讓自身徹底認清作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性,。第二,我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出,,一個也不會放過。第三,,我今后再也不借業(yè)給同學抄,誰來借我都不借,,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,,我就是不借。

最后,,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,,讓您困擾,我感到特別對不起您,。

此致!

敬禮!

xxx

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇三

尊敬的老師:

您好!

今天事情我感到很慚愧,,我當時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,,我只是想幫一幫我好朋友,所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄,。事后,當在快要放學時候,,我借給何葉數(shù)學練習冊謊言被拆穿了,。我心虛要命,,不敢看老師眼睛,,生怕老師把我和何葉謊言也被拆穿,這時候候,,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法我到??词窃谧鰤簟⑹腔糜X,、是發(fā)熱后胡說八道,??催@不是真??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥,借數(shù)學練習冊事是事實,。我錯誤,來源于思想覺悟不夠高,。對事物熟悉還不夠完全,。

對所發(fā)生一切,。我深表后悔,我感到深深慚愧,!經(jīng)過您嚴厲批評與當面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲行為,,表面上是幫助同學讓同學覺得你好,,實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成,、不獨立思考,、懶得壞習慣。就即是殘害青少年,。我不應當把作業(yè)借給同學抄,。我真很笨拙,,很自私,。或許由于不想讓同學成績比我好,,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負了老師諄諄教誨,,忘記老師場和我們說:你抄他人作業(yè),害了你自己,。你把作業(yè)給他人抄,,你害了他人,。同學假設不會,,我應當可以和他說:“你往問老師,抄我你自己加進不懂怎樣辦,?”可我卻沒有這樣做假如沒我答應,他就不會抄到,,在某一方面來講,我也默許他要抄動機,,即是承認啊?。〖偃缍疾蛔尦?,他有可能會自己選擇做完……

通過回顧錯誤,,我感到痛心疾首,我悔不當初,。我深入意想到本身行為錯誤,這個事情固然是偶然發(fā)生,,但是在久長時間看來是我放松了對自己要求,致使我思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤發(fā)生。

面對錯誤,我安然承認,、懇切致歉、果斷檢討,、完全覺悟、努力改正,、以觀后效。第一,,我要重塑自我,,努力端正我這個散漫思想覺悟,,我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄錯誤性、危害性,。第二,我今后不再借作業(yè)給同學抄了,,誰來借我都不借。這次錯誤性質(zhì)是嚴重,,這是有悖學生行為,其結(jié)果侵害了多方利益,,在學校造成極壞影響。這類行為是不對,,此舉本身就是違反了做學生原則。我只是顧著自己利益,,和一時想法,完全不理睬老師感受,。這也是不對,人是社會人,,大家不應當只是想著自己,,我這么做,,害那個是那個同學,,他期盼著我答案,我這樣做,,看似在幫助他,實際上是在害他,。而且,這樣也是對老師不尊重,。

再次,我這類行為還在學校同學間造成了及其壞影響,,破壞了學校形象。同學之間本應當相互學習,,相互增進,而我這類表現(xiàn),,給同學們帶了一個壞頭,不利于學校學風建設,。同時,也對學校形象造成了一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學,這其實不是真在幫他人,,同時也是在害自己和同學們,作業(yè)是用來平衡學生學習好壞,,不論是甚么緣由把答案傳給他人,或還沒給他人,,都是很不對,,違反了做學生原則,。通過作業(yè)來看我們那里學薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識忘我教給我們老師,,我現(xiàn)在已完全熟悉到我行為不但沒有起到幫助同學目,反而是害了他,,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我批評教育,,我已深入熟悉到這件事情嚴重性。

老師是非常關心我,,愛惜我,才會教育我所以我今后要聽老師話,,充分領會理解老師對我們要求,并保證不會在有類似事情發(fā)生,,假如在考試中別同學不會,,我不在告知他,而是在考完后主動往教他,,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可使不會同學把握了沒有學會同學,,幫助老師給班里營建互幫互學氣氛??蠢蠋熃o我改過自新機會,。老師是??次覀兂蔀樯鐣澚海晕以诮窈髮W校學習生活中更加努力,,不但把老師教我們知識學好,更要學好如何做人,,做一個對社會有用人,一個正直人,,使老師心慰好學生。

檢討人:

20xx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇四

尊敬的xx:

今天早上,,我來的很早,因為新上的課文老師要求我們背誦,,但我對課文還不熟悉,所以我決定早點去學校背書,。我是第一個走進教室的,浩緊跟著我走近了教室,,他說他數(shù)學作業(yè)不會做,,要借我的作業(yè)本看一下,當時我正在讀書不想被打擾,,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,,老師就進來了,他看見浩在抄作業(yè),,抓起那本他抄的作業(yè),看了一眼名字,,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,,我始終沒有說一句話,,沒有表態(tài),我知道我錯了就是錯了,,沒有任何理由為自己開脫。

老師跟我說了很多,,因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學生心里不舒服,,老師心里也會很難受。是啊,,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學期,,老師就三令五申,嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè),,還要班委會成員協(xié)助管理,但屢禁不止,,其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,,沒有為班級營造良好的班風、學風出力,,還把作業(yè)借給別人抄,,助長了歪風邪氣,,我覺得自己很失職!

老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪,,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,,這需要我們大家一起努力。在這個班上,,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,,大多成績好的都是女生,在全年級整體水平是比較落后的,,就算我們班的學習成績不是最好的,但我們也應該懂人情世故,,懂得尊重老師?!蔽沂且话嘀L,是老師最信任最器重的人,,老師一個人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學生,,這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律,糾正這種不良風氣,。

早在上學期,我就因為抄作業(yè)被抓過一次,,老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,,我卻忘記了一個班長的職責,把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,,至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,,同學們心里會怎么想,,老師心里會怎么想,我讓老師的期望落空了,!

對不起,老師,,我讓您失望了!我保證,,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,,這都是最后一次!以后我一定會以身作則,,嚴格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學,,決不食言?。?!

xxx

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇五

尊敬的老師:

您好!

今天的事情我感到很慚愧,,我當時并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄。事后,,當在快要放學的時候,我借給何葉的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時候候,,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法我到??词窃谧鰤簟⑹腔糜X,、是發(fā)熱后的胡說八道,??催@不是真的??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學練習冊的事是事實,。我的錯誤,來源于思想覺悟不夠高,。對事物的熟悉還不夠完全。

對所發(fā)生的一切。我深表后悔,,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴厲批評與當面指正,,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學讓同學覺得你好,,實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考,、懶得的壞習慣。就即是殘害青少年,。我不應當把作業(yè)借給同學抄。我真的很笨拙,,很自私?;蛟S由于不想讓同學的成績比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了,。我孤負了老師的諄諄教誨,,忘記老師場和我們說的:你抄他人的作業(yè),,害了你自己。你把作業(yè)給他人抄,,你害了他人。同學假設不會,,我應當可以和他說:“你往問老師,抄我的你自己加進不懂怎樣辦,?”可我卻沒有這樣做假如沒我答應,他就不會抄到,在某一方面來講,,我也默許他要抄的動機,即是承認?。,。〖偃缍疾蛔尦脑?,他有可能會自己選擇做完的……

通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,,我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤,,這個事情固然是偶然發(fā)生的,但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

面對錯誤,,我安然承認、懇切致歉,、果斷檢討、完全覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,我要重塑自我,,努力端正我這個散漫的思想覺悟,,我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性。第二,,我今后不再借作業(yè)給同學抄了,誰來借我都不借,。這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的,這是有悖學生的行為,,其結(jié)果侵害了多方利益,在學校造成極壞的影響,。這類行為是不對的,此舉本身就是違反了做學生的原則,。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,,完全不理睬老師的感受。這也是不對的,,人是社會的人,大家不應當只是想著自己,,我這么做,害的那個是那個同學,,他期盼著我的答案,,我這樣做,,看似在幫助他,實際上是在害他,。而且,,這樣也是對老師的不尊重,。

再次,,我這類行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象,。同學之間本應當相互學習,相互增進,,而我這類表現(xiàn),給同學們帶了一個壞頭,,不利于學校的學風建設。同時,,也對學校形象造成了一定侵害。

我把作業(yè)給其他同學,,這其實不是真的在幫他人,,同時也是在害自己和同學們,,作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,,不論是甚么緣由把答案傳給他人,,或還沒給他人,,都是很不對的,,違反了做學生的原則,。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的老師,,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學的目的,反而是害了他,,也對老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對我的批評教育,,我已深入熟悉到這件事情的嚴重性。

老師是非常的關心我,,愛惜我,才會教育我所以我今后要聽老師的話,,充分領會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,,假如在考試中別的同學不會,我不在告知他,,而是在考完后主動的往教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),,有可使不會的同學把握了沒有學會的同學,幫助老師給班里營建互幫互學的氣氛,。看老師給我改過自新的機會,。老師是希看我們成為社會的棟梁,,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不但把老師教我們的知識學好,,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,,一個正直的人,使老師心慰的好學生,。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇六

尊敬的xx:

昨天的事情我感到很慚愧,,我不應該把生物練習冊借給xx,。我當時并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把生物練習冊借給了她,。事后,當在快要放學的時候,,xx借給xx的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我與**的謊言也被拆穿,,這時候,我想到了“不做虧心事,,不怕鬼上門”這一說法??墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借生物練習冊的事是事實,。

我到希望是在做夢,、是幻覺,、是發(fā)燒后的胡言亂語,,希望這不是真的。當老師你說要把xx他們幾個留下的時候,。我松了一口氣,懷著一種僥幸的心理走出了教室,,但還是心虛的要命,。

走出了校門,,我感到很羞愧,,在這里向老師承認錯誤,希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情,,能原諒我的做法!

檢討人:xx

xxxx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇七

尊敬的老師:

我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事,,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,,我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,,老師所要管的一定是為了我們學生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,,我們還是學生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,,我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習好,,讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,,聽從家長的話,,家長是我們最親的人,,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,,這個都是相互的,當我們傷害到他們的心時,,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人,。

此致

敬禮!

檢討人:

x年x月x日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇八

尊敬的xx老師:

尊敬的xx:

今天早上,,我來的很早,因為新上的課文老師要求我們背誦,,但我對課文還不熟悉,所以我決定早點去學校背書,。我是第一個走進教室的,xx緊跟著我走近了教室,,他說他數(shù)學作業(yè)不會做,要借我的作業(yè)本看一下,,當時我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會兒,韓老師就進來了,,他看見xx在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),,看了一眼名字,臉色陰沉的叫我和xx去辦公室,。

以開始xx還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,,沒有表態(tài),我知道我錯了就是錯了,,沒有任何理由為自己開脫。

韓老師跟我說了很多,,因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學生心里不舒服,,韓老師心里也會很難受,。是啊,,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學期,,韓老師就三令五申,嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè),,還要班委會成員協(xié)助管理,但屢禁不止,,其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍,,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,,沒有為班級營造良好的班風、學風出力,,還把作業(yè)借給別人抄,助長了歪風邪氣,,我覺得自己很失職!

韓老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪,,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,,這需要我們大家一起努力。在這個班上,,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,,大多成績好的都是女生,在全年級整體水平是比較落后的,就算我們班的學習成績不是最好的,但我們也應該懂人情世故,,懂得尊重老師?!蔽沂且话嘀L,是韓老師最信任最器重的人,,老師一個人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學生,,這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律,糾正這種不良風氣,。

早就在上學期,我就因為抄作業(yè)被抓過一次,,韓老師和數(shù)學老師當時對我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,我卻忘記了一個班長的職責,,把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,,至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,,同學們心里會怎么想,老師心里會怎么想,,我讓老師的期望落空了!

對不起,,韓老師,,我讓您失望了!我保證,,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次,!以后我一定會以身作則,嚴格的要求自己,,幫助您管理好身邊的同學,決不食言,!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇九

尊敬的'老師:

您好!

我是四年級xx班的xx同學,,我給老師您寫這篇檢討書,是因為我昨天不僅沒有完成您布置的作業(yè),,還抄寫了別人的作業(yè)拿來敷衍您,。對于這一錯誤,,我現(xiàn)在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省,。我反省自己不應該不認真完成您的作業(yè),我反省自己不應該竊取別人的勞動成果,,我反省自己的思想認識還不夠端正……

前天晚上,我回到家里的時候,,正好看到我弟弟在看一個叫xx的動畫片,于是我也被吸引了過去,,坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動畫片,原本完成作業(yè)的時間就這樣被我拿來看電視浪費掉了,。吃完晚飯后,,我依然也沒有去完成作業(yè),,而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過來喊我,,我也依舊無動于衷,沉浸在自己的動畫片的世界里,,等到把電視看完,就已經(jīng)到了晚上十一點,,那個時候已經(jīng)很晚了,所以,,我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了。

那天回到家,,我連書包都沒打開,就更別說完成作業(yè)的事,,等到第二天早上到學校要檢查作業(yè)的時候,我才知道要來后悔前天晚上做的那些事情,。可是后悔也沒有用,,我也沒時間來得及再把作業(yè)補上,眼看著老師就要檢查到我們這邊,,我只好求助我的同桌幫忙,讓她借作業(yè)我抄,。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來是想蒙混過關,,但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師?答案和我同桌都是一模一樣的,,一眼就看穿了,。所以,,我就被老師您帶到了辦公室,對我進行了一番深刻的思想教育,。在接受了您的教育后,我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個錯誤,,覺得確實是自己做的太過分,太不應該了,。

完成作業(yè)本來就是學生們的一個基本任務,這既是對我們鞏固知識的一種方式,,也是我們對待學習的一種態(tài)度。如果我們連對待學習的態(tài)度都沒有,,如果我們連基本的完成作業(yè)的任務都做不到,那我們到學校來是干嘛的,?所以,吸取了這次教訓,,在以后的學習生活中,,我一定會改正自己對待作業(yè)敷衍了事,對待學習不認真不負責的錯誤,,一定會用心的完成好老師布置的每一次作業(yè),不會再因為被電視劇吸引而忘了寫作業(yè),,更加不會再去抄寫同桌的作業(yè),來蒙蔽老師,,來欺騙自己。

此致

敬禮,!

檢討人:xx

20xx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇十

尊敬的李老師:

這次犯錯誤,,自己想了很多東西,,反省了很多的事情,自己也很懊悔,,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,,對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。

學校一開學李老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),,可我卻沒有把李老師的話放在心上,沒有重視李老師說的話,,而是當成了耳旁風,這些都是不應該的,。也是對李老師的不尊重。應該把李老師說的話緊記在心里,。事后,我冷靜的想了很久,,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習,。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,,而且給對自己抱有很大期望的李老師,,家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),,全面發(fā)展,樹立良好形象,,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應該的,,若每一個同學都這樣犯錯,,那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,,我意識到自己犯了很嚴重錯誤,,也愿意真誠地接受批評。

對不起,李老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題,。我知道,李老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道,,對于學生,不抄襲作業(yè),,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務,。但是我卻連最基本的都沒有做到,。如今 ,我懊悔不已,。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒,知羞而奮進,,亡羊補牢、化羞恥為動力,,努力學習。其實我自己還是很想好好學習的,,我會好好改過的,認認真真的去學習 ,,記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把李老師教我們的知識學好,,更要學好如何做人 ?!?/p>

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,,家長辛辛苦苦掙錢,,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,,好一些,,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧,。 相信李老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,,我的行為不是向李老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,,希望李老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生,。

對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,,懇請李老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望李老師能繼續(xù)關心和支持我,。

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇十一

尊敬的xx:

今天我犯了一個錯誤,身為學生的我抄了作業(yè),,我是一個學生,學生是不應該抄作業(yè)的,,但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己,抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習慣,,而且也是對同學的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,,它可能會加重我的不良習慣,,也可能會破壞班里的風氣,,現(xiàn)在我認識的更清楚了,。

通過這次的事情,,我明白作為一個學生應該做什么,今后我一定會嚴格要求自己,,做到讓刁老師放心,不再讓刁老師為**心,,同時和同學和睦相處,,今后不再抄作業(yè),平等的學習是對我自己的負責,,也是對同學的一種尊重,。

檢討人:xx

xxxx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇十二

尊敬的徐老師:

昨日的事情我感到特別慚愧,,我不應該把生物練習冊借給同學抄襲的,。我當時并沒有想這么多,,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,,所以才會把生物練習冊借給了她。事后,,當在快要放學的時候,xx借給xx的生物練習冊的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,,生怕老師把我和xx的謊言也被拆穿,,這時候,,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法,。可是世界上沒有賣后悔藥的,,借生物練習冊的事是事實。

我到希望是在做夢,、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,,希望這不是真的。當老師您說要把xx他們幾個留下的時候,。我松了一口氣,懷著一種僥幸的心理走出了教室,,但還是心虛的要命。

走出了校門,,我感到很羞愧,在這里向老師承認錯誤,,希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法,!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

抄別人作業(yè)檢討書100字 抄別人作業(yè)檢討書500字篇十三

老師,,你好,這是我給你提供的檢討書:

盡管我不是自己抄家庭作業(yè),,但我給了其他同學家庭作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴重性,。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的,,這是有悖學生的行為,,其結(jié)果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響,。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則,。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,,完全不理會老師的感受。這也是不對的,,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,,我這么做,害的那個是那個同學,,他期盼著我的答案,我這樣做,,看似在幫助他,實際上是在害他,。而且,這樣也是對老師的不尊重,。

再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,,互相促進,,而我這種表現(xiàn),,給同學們帶了一個壞頭,不利于學校的,。同時,也對學校形象造成了一定損害

我我把家庭作業(yè)給其他同學,,這并不是真的在幫別人,,同時也是在害自己和同學們,,家庭作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,,或者還沒給別人 ,都是很不對的,,違背了做學生的原則。通過家庭作業(yè)來看我們那里學的薄弱,,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育,,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說明

老師是非常的關心我,,愛護我,所以我今后要聽老師的話,,充分領會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,,如果在考試中別的同學不會,我不在 告訴他,,而是在考完后主動的去教他,,這樣既可以幫助老師分優(yōu),,有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學,,幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁,,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,,更要學好如何做人 ,,做一個對社會有用的人,一個正直的人,,使老師心慰的好學生。

檢討人:xxx

時間:

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