報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇一

1.推進(jìn)課程改革,，課堂教學(xué)變化喜人

一是教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，教師課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)正在由教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué),，教師眼里開始有了學(xué)生，一部分學(xué)校,、教師肯于花時(shí)間讓學(xué)生在探究,、交流、表達(dá),、展示中學(xué)習(xí)新知識,。教師有了容忍學(xué)生犯錯誤的胸懷，有了聽學(xué)生把話講完雅量,。教師備課環(huán)節(jié)由過去的備教材,、備教法增加了備學(xué)生這樣一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)不再是教師的獨(dú)角戲，而是多了師生,、生生間的互動,，而且這一表現(xiàn)正在由形式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)質(zhì)，學(xué)生開始參與教學(xué),，體驗(yàn)知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，教師開始關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，關(guān)注學(xué)生的問題,，學(xué)生也學(xué)會了探究、交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

二是教師教學(xué)行為的變化,。教師由“居高臨下的傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降葘υ挼氖紫保芍R的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的'促進(jìn)者,，由課堂教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭S目標(biāo)”達(dá)成的引導(dǎo)者,。

三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”,，學(xué)習(xí)情感由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂學(xué)”,，“自主”、“合作”,、“探究”有了基本的內(nèi)涵,。

四是課堂教學(xué)模式的構(gòu)建由傳統(tǒng)向創(chuàng)新悄然轉(zhuǎn)變。平面到立體,，預(yù)設(shè)到生成,，教與考有機(jī)接軌，課堂教學(xué)的實(shí)效性增強(qiáng),。很多學(xué)校結(jié)合新課改初步構(gòu)建了具有本校特色的新課堂教學(xué)模式,。各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫恰當(dāng)，容量適當(dāng),，難易適度,，有利于引導(dǎo)學(xué)生自覺參與其中，通過自己的努力梳理舊的知識,，探究新的方法,。新授課教學(xué)備課充分，對課程標(biāo)準(zhǔn)研究深入,，課堂教學(xué)引申恰當(dāng),，多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用自然、得體,、富有啟發(fā)性,。課堂上教師有耐心聽學(xué)生把話講完,，有耐心看學(xué)生探究，有耐心容忍學(xué)生失誤,，課堂教學(xué)師生交流充分,，學(xué)生參與廣泛，教師教學(xué)的啟發(fā)性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性有了很大提升,。復(fù)習(xí)課教學(xué)知識梳理得法，問題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，由淺入深,，有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效率,，充分體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)越性。

2．學(xué)案的實(shí)用性有了很大改觀,。學(xué)案是重要的教學(xué)資源,，大部分學(xué)校積極推廣三案合一的導(dǎo)學(xué)案，書寫認(rèn)真規(guī)范,，結(jié)構(gòu)完整,，圖文并茂，能夠做到超前備課,。

通過聽課,、問卷調(diào)查、師生座談和查閱資料等環(huán)節(jié),，我們認(rèn)為全市高中有些學(xué)校還存在以下幾方面不容忽視的問題,，還需繼續(xù)加大工作力度,，努力尋找對策,，改變現(xiàn)狀,。

1、復(fù)習(xí)教學(xué)忽視基礎(chǔ),。忽視基礎(chǔ)知識，拋開課本是本次視導(dǎo)中不能回避的問題,。檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師過分依賴復(fù)習(xí)資料,，甚至以成冊資料為復(fù)習(xí)藍(lán)本,，將課本拋到一邊，而有些資料與課本的編排體系和表述存有差異,。這樣做無疑將學(xué)生引入岐途。

2,、個(gè)別教師教學(xué)效率不高,，滿堂灌的現(xiàn)象依然十分突出,，大部分教師的課堂教學(xué)沒有根本的轉(zhuǎn)變。對新課改下的高考研究不透,，教學(xué)內(nèi)容沒有取舍,，該放給學(xué)生的不敢放手,，該刪減的知識點(diǎn)不能大膽舍棄,，導(dǎo)致課堂面面俱到而沒有側(cè)重，教學(xué)效率低下,。課堂教學(xué)活動單一，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動枯燥,，僅限于師問生答的形式,，教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式亟待改善。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性方面方法方式欠缺,，無效的教學(xué)環(huán)節(jié)還是有不少存在于課堂,，浪費(fèi)時(shí)間的亂講,，學(xué)生無任務(wù)的學(xué)習(xí)等,。

3.“高效課堂構(gòu)建”有待加強(qiáng)高效課堂建設(shè)應(yīng)采取三步走的戰(zhàn)略：第一步,，走進(jìn)有效,，第二步,，走近實(shí)效,，第三步,，走向高效,。各學(xué)校在推動“高校課堂構(gòu)建行動研究”的意識和實(shí)踐雖然較之以前有了一定的變化，也取得了一定的效果,，但部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)“高校課堂構(gòu)建行動研究”中的作用發(fā)揮不足,，缺乏宏觀而細(xì)致的制度建設(shè)、重要舉措,、監(jiān)控手段,、指導(dǎo)力度等,，存在著領(lǐng)導(dǎo)浮在上面,，僅僅依靠教研組,、備課組自發(fā)推進(jìn)的現(xiàn)象。講風(fēng)較盛,，三維目標(biāo)未能有機(jī)融合,。有的課堂形似而神不似,，只注意形式上的熱熱鬧鬧,，學(xué)生自主合作探究的時(shí)間,、空間不足，缺乏對學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注,，生成不足,，淡化了學(xué)科素養(yǎng)的提高，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效益的提高,。有的教師課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生不夠；有的教師教學(xué)顯得比較生疏,，要么自己被教學(xué)難點(diǎn)繞住,，不能自拔,，要么講課如隔靴搔癢,，不得要領(lǐng)，人為地增加學(xué)生負(fù)擔(dān),；有的教師課堂教學(xué)有一定的隨意性,，板書不夠規(guī)范,；有的教師教學(xué)時(shí)間分配不合理；有的教師對學(xué)生課堂行為管理不夠,，導(dǎo)致教學(xué)秩序不好,。希望進(jìn)一步加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體備課研究,，深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的良好習(xí)慣,；苦練教學(xué)基本功，加強(qiáng)教學(xué)反思,，在反思中提高，在提高中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中成長,。

4,、個(gè)別學(xué)校個(gè)別學(xué)科的學(xué)案編寫質(zhì)量不高,，選題不精、不準(zhǔn),、訓(xùn)練考點(diǎn)針對性不強(qiáng)，難度定位不準(zhǔn),，沒有充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等,。

5,、集體備課的效果不盡如人意,。有些學(xué)校集體備課注重形式的多,，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，探討高考考點(diǎn)的少,，探討教學(xué)設(shè)計(jì)的少,，探討課堂具體問題的少，研究學(xué)情少,，缺少有效課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)步驟研究,。

6,、聽評課方面,，部分學(xué)校的評課方式和評課氛圍不夠好,，只說好不說孬的現(xiàn)象依然存在,，沒有真正做到評課的客觀,、公正,，從而也就失去了實(shí)效性,。有些學(xué)校年輕教師一周只聽一節(jié)課，并且不參加評課活動,，不利于教師自身的專業(yè)成長和發(fā)展。

1,、進(jìn)一步研究學(xué)情,、考情,，大膽取舍,，真正進(jìn)行有效教學(xué)。要認(rèn)真研究高考考查特點(diǎn)和命題趨勢,，簡單問題簡單處理,，淡化處理,，重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解,，重點(diǎn)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)科思想的滲透,，要相信學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性,，還原學(xué)生的思維過程和解題過程，提高教師高三復(fù)習(xí)備考的有效性和針對性,。

2,、專題復(fù)習(xí)課和講評課要進(jìn)一步提高實(shí)效性,。要突出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化對學(xué)生對錯誤問題的矯正突破,，注重效果,，突出問題,，避免面面俱到,。講評課要針對學(xué)生出現(xiàn)問題的癥結(jié),，矯正學(xué)生在知識和方法方面的不足,，要講題目之間的聯(lián)系,，要講知識和方法的聯(lián)系,，要強(qiáng)化題目的延伸和變式,，杜絕就題論題,。

3、要進(jìn)一步研究專題復(fù)習(xí)課的高效教學(xué)模式,。要加強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓課堂每一分鐘都發(fā)揮出效益,，去除無效的教學(xué)環(huán)節(jié),，杜絕課堂的隨意性和盲目性,。

4,、集體備課和聽評課要進(jìn)一步加強(qiáng),。集體備課要多研究具體的課堂教學(xué)過程,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動，要在課堂設(shè)計(jì)上多研究,，要分析高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，要多分析學(xué)生存在的問題,，要在怎么突破難點(diǎn)和落實(shí)上多研究。年輕教師要多聽課,，多參與評課，備課組長要想方設(shè)法營造良好的集體備課和聽評課氛圍,，以利于整個(gè)備課組的建設(shè)。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇二

本學(xué)期中,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)上級組織和學(xué)校工作計(jì)劃，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為切入點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下,。

本人一貫將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德,、紀(jì)律與安全,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，增強(qiáng)愛國主義情感,。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，廣泛參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，尤其注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。針對所任七年級不同班級學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生的興趣,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

嚴(yán)格執(zhí)行課程目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，抓好課堂常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持參加校外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。積極參加公開課聽課和評課,，通過教師之間的交流,，吸取眾人之長,，補(bǔ)己之短,。及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài)學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)和新課教學(xué)中做到有的'放矢，為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)依據(jù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，通過課內(nèi)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。

讓學(xué)生在視,、聽,、說中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。課外經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理這門功課,，并減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

經(jīng)過努力，所任各班教學(xué)質(zhì)量連續(xù)不斷進(jìn)步,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，在教學(xué)方面還存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,。在今后的工作中,，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一學(xué)年七個(gè)班級的地理教學(xué)工作,，思想上我嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，工作兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理被視為副科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，為此,，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對比分析；從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:。其次,，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，有了一個(gè)粗略的印象,。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

1,、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi),，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、 注重方法的傳授。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的,，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概 1

念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,，不可要求其過高過急。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

4,、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的

第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點(diǎn)教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

5,、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要讓學(xué)生翻開世界地圖,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在12月份的地理期末復(fù)習(xí)中,，我復(fù)習(xí)重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,，熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的`掌握,。

6,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重,，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。

我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校組織教師過關(guān)課大賽，我也積極的參加,。并積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,， 博采眾長,，提高教學(xué)水平。

當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些不足之處,，如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化總覺得原來會的還會,，不會的依然不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，缺乏吸引力,。在以后的教學(xué)中，我努力做到：

1.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識的教學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.重視地理概念和地理規(guī)律的教學(xué)方法,。

3.重視地理知識的應(yīng)用,。

4.在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇四

任課教師：王露年級班級應(yīng)考人數(shù)參考人數(shù)本期末成績八（1）班八（2）班八（3）班最高分5757人平均分58 59及格率最低分基本情況a100‰ab雖然學(xué)生進(jìn)入八年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，但對于藝體這一塊是非常感本期學(xué)生思想興趣的,，在美術(shù)課堂上都非常認(rèn)真,、積極,、完成的作業(yè)甚至超乎老師表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)的想象,。習(xí)態(tài)度教師教學(xué)目標(biāo)完成情況本學(xué)期擔(dān)任八年級1、2班的美術(shù)學(xué)科教學(xué),。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無,，取長補(bǔ)短,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況

1,、能理解課堂教學(xué)的意圖,，根據(jù)教學(xué)方法做出作品

2,、每周一次的美術(shù)課都很積極,，能根據(jù)老師的要求完成作業(yè)

3,、大部分學(xué)生愛好美術(shù),，帶動其他同學(xué)一起動起手來,，參與其中

工作中采取的'主要措施和取得的成績八年級的美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,，一周每班一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生來說都是關(guān)鍵,，除了備好課、寫好教案之外,，我還要查閱各種各樣的資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,、教學(xué)課件等等,，把它們和我所從事的工作有機(jī)的結(jié)合起來,，為我所用,。在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力,，想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。存在的不足和今后努力的方向

1,、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈片、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績,，更注重未來發(fā)展,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2),、(3),、(4)和(10)班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了學(xué)段教育教學(xué)任務(wù),。

首先，在高一,，在本學(xué)期初,，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法,。我做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生按時(shí)完成學(xué)案和資料，改好,、講評學(xué)生的作業(yè),。在本學(xué)期高一地理教學(xué)任務(wù)的完成過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫,、作業(yè)完成質(zhì)量不高,、應(yīng)付周測、段考不認(rèn)真等情況,，因此,，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級,、個(gè)人及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵;每次測驗(yàn),、月考之后進(jìn)行排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識,，提高學(xué)習(xí)成績,。

其次，高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了提高。

最后,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的'向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力,，課堂效率有較大提高。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，在以后的教學(xué)中,，我要努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué),。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級地理課,，在教學(xué)過程中，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。地理教學(xué)也取得了一定的成績,，但也有不足，為了有利于今后的地理教學(xué),，現(xiàn)將期中前的地理教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識世界的基礎(chǔ),，學(xué)生渴望認(rèn)識這個(gè)世界,，除了自身的社會生活體驗(yàn)之外，通過其他學(xué)科,，通過地理提升著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,，要求學(xué)生樹立探索自然的信念,。

二,、在教學(xué)中，地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),，就能推動社會的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界、面向未來的宗旨,。在教學(xué)過程中,，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的'國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

三,、地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智慧，推動參加社會實(shí)踐活動的意識,。在教學(xué)時(shí),，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增多了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,。

還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛它,。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國做貢獻(xiàn)的信心,。

總之,，半學(xué)期的地理教學(xué)就按照以上思路，具體工作,，學(xué)生也取得了一定的成績,，但不足之處，個(gè)別學(xué)生地理成績不理想,。在下半學(xué)期,，我將嚴(yán)要求，和學(xué)生共同努力,，爭取有更大的進(jìn)步,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇七

時(shí)光如梭，白駒過隙,，不知不覺我來到榮懷這個(gè)大家庭已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，本學(xué)期即將

結(jié)束，我們的教學(xué)工作也進(jìn)入了尾聲,。回顧這一學(xué)期,，有喜有憂,，但是我感覺收獲還是頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié),，既是對本期工作的總結(jié)和反思,，也是對未來的提醒。本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班級的地理教學(xué)工作,，其中有三個(gè)班為創(chuàng)新班,，兩個(gè)班級為普通班，一個(gè)為國際預(yù)科班,，由于下學(xué)期馬上就要會考,，所以本期教學(xué)任務(wù)比較重，教學(xué)進(jìn)度比較緊,，,，由于各個(gè)班級基礎(chǔ)不一樣，所以本學(xué)期節(jié)多事多,，課時(shí)不多,，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的`教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的,，定時(shí)定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學(xué)等,。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇八

試題難易比例與往年差不多,，突出主干基礎(chǔ)知識的考查,，涉及必修一——必修三教材及區(qū)域地理、選修內(nèi)容,。試題特點(diǎn)是知識非常重要,，但更重要的是利用知識去解決現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際問題(命題思想非常清晰，教師必須跟上新課改的理念,，必須從舊教材的理念中解脫出來)

教學(xué)啟示：備考要著重訓(xùn)練主干基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識框架，脈絡(luò)清晰,，試題精選,，不要浪費(fèi)不必要的時(shí)間處理偏題怪題,，重視知識根基(本質(zhì))。

對考生能力要求高,，依照大綱,。①重視對文字資料，圖標(biāo)概括,，畫面符號信息的收集和理解能力的考查,，突出對文字表達(dá)等材料的正確解讀，提取有效信息和分析解決問題能力考查,。如1-3題,。

②突出對正確理解地理事象，抓住事物本質(zhì)和使用簡明準(zhǔn)確的學(xué)科語言能力考查,。如36項(xiàng),，把握降雪量與雪期含義并描述和闡釋甲乙兩地的差異。

③加強(qiáng)對所獲得信息,，迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立聯(lián)系的能力的考查,。如綜合題36(3)小題，融雪侵蝕與流水侵蝕之間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)知識的遷移能力,。

教學(xué)啟示;必須研讀大綱，大綱是教學(xué)的方向,。大綱有兩部分首先是考核目標(biāo)與要求第二是考試范圍與內(nèi)容,。對能力要求要逐字逐句琢磨推敲，體會,，并把它落實(shí)到教學(xué)中。今年試題設(shè)計(jì)導(dǎo)向性明確緊扣考試大綱的`目標(biāo)與能力要求,。

體現(xiàn)聯(lián)系生活,，關(guān)注熱點(diǎn)(人類共同面臨或關(guān)心的或現(xiàn)實(shí)的或重大社會問題)為素材的命題思想。

例如選擇題素材

1-3題北疆春季洪災(zāi)(原因)

4-5人口紅利與人口機(jī)會窗的問題(人口年齡結(jié)構(gòu)變化對經(jīng)濟(jì)增長的影響)

6-8跨國公司的增長戰(zhàn)略及其伴隨增長戰(zhàn)略實(shí)施過程中而產(chǎn)生轉(zhuǎn)移(切合東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略措施)

9-11中東干旱缺水問題

綜合題：有關(guān)荒漠化,，東北雪災(zāi),，工程建設(shè)中的地質(zhì)考察等與現(xiàn)實(shí)生活越貼近，區(qū)域地理部分越凸顯其作用,。

啟示：研究區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法,。

平時(shí)應(yīng)關(guān)注熱點(diǎn)并與地理知識結(jié)合，分析解決現(xiàn)實(shí)問題,。四：創(chuàng)新

傳統(tǒng)考題一般比較直接地考查教材知識點(diǎn),，而今年的地理試題則重視利用了圖標(biāo)與文字等多種信息表達(dá)形式，要求學(xué)生具體綜合分析判斷和發(fā)散思維能力,。能力考查全面,。主要在能力上體現(xiàn)區(qū)分度,。每道題都給考生得分的基礎(chǔ)和發(fā)揮空間但考試要求學(xué)生要想的寬，答得全,，想答好也不容易

啟示：因?yàn)樵囶}形式新穎多樣化,，因此要求學(xué)生必須有扎實(shí)的基本功。

教師應(yīng)盡早提升自己出題的能力,，創(chuàng)新題多角度多層次考查,。

試題學(xué)生反饋：(調(diào)查學(xué)生對試題的感受)

1、試題順序的改變：考前的各種模擬試卷,，影響學(xué)生容易形成定勢,。例如：一般地理題前幾道題或后幾題是地球運(yùn)動、或按教材的順序呈現(xiàn),。這次第一題是區(qū)域圖,。學(xué)生可能措手不及。

2,、知識點(diǎn)呈現(xiàn)形式的改變：例如：選擇題第2題20xx年xx月初,，該區(qū)域天氣晴朗，氣溫驟升,，出現(xiàn)了比常年嚴(yán)重的洪災(zāi),。該區(qū)域洪災(zāi)產(chǎn)生不是由于大規(guī)模、持續(xù)性降水所導(dǎo)致,。在北疆地區(qū)春季能發(fā)生特大洪災(zāi)就只能是大量季節(jié)性積雪融水所致,。只能是自20xx年冬至20xx年xx月底降水偏多。氣溫偏低,，積雪量大‘積雪融化慢,，等xx月、氣溫驟升,，大量積雪融水匯入形成特大洪災(zāi),。知識點(diǎn)呈現(xiàn)是間接的，需要知道是哪,、該地區(qū)特點(diǎn),，還需要推理和判斷，增多難度,。

3,、題看不懂，審題出錯：地理知識在生活中包羅萬象,，地理知識呈現(xiàn)方式有多樣性,，有新穎的文字材料，也有各種圖表。審題很關(guān)鍵,。例如：4-5題要弄清4個(gè)概念,。①0-1歲人口數(shù)量：指人口一年中新出生嬰兒數(shù)(可視為人口出生率)②勞動力人口：18-65歲人口。③勞動力人口負(fù)擔(dān)人口：人口需要撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的人口數(shù),。④勞動力人口負(fù)擔(dān)最輕,、最重：新增人口和步入老年的人口與勞動人口之比最小的時(shí)候(人口紅利時(shí)期)和最大的時(shí)候。審題問題需要練,，平時(shí)就練強(qiáng)調(diào)理解題意,，提取信息的重要性，平時(shí)如果學(xué)生題錯了,，往往是老師先理解題意,，講題，忽視學(xué)生可能題都沒有看懂,，教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生自己理解題意的能力,。圖表利用的基本技能需細(xì)化和細(xì)抓。

4,、平時(shí)學(xué)的好的同學(xué)出現(xiàn)異常：可能與平時(shí)訓(xùn)練模式有關(guān),。本次考試題并沒有考到難點(diǎn)，本次考試試題區(qū)分度較高,，主要是試題靈活,。平時(shí)的區(qū)分度與試題的難易有關(guān)。這部分同學(xué)應(yīng)該問題出現(xiàn)在靈活利用知識的能力,、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí),，不全面，并不高于別人,。對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練要注意基礎(chǔ)和靈活性,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇九

本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇,，多選5小題共20＇）,，第二部分是綜合題（共30＇）

1．注重基礎(chǔ)。試題的考點(diǎn)覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要知識點(diǎn),，對重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜，重要圖 表都有所涉獵,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，考查基本能力，會運(yùn)用所學(xué)知識簡單分析問題,。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識,，重視分析問題能力的培養(yǎng)。

2．結(jié)合實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念,，考查了學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn),、生活中的實(shí)際問題，有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3．反映學(xué)科特色,，突出地圖的重要性。地圖,、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具,，是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀,、分析,、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑,，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學(xué)生的讀圖分析能力,。

4．轉(zhuǎn)換提問的角度，考查學(xué)生的反應(yīng)能力和理解能力,。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)盡量避免機(jī)械地記憶知識,，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活地理解、領(lǐng)悟和掌握運(yùn)用知識,。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎,、靈活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和生產(chǎn)生活實(shí)際,。這些均不能直接在書上找到答案,，而需要學(xué)生多思考。

學(xué)生答題情況： 對部分學(xué)生（平行班）試卷進(jìn)行抽樣分析,，選擇題60分以上占18.06%,，40--50分以上占48.2%，30分以下占29.7%,，綜合題得分較偏低,，反映出學(xué)生對高一地理必修2的知識掌握不牢?？偲骄譃?1.36,，高分學(xué)生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠,，反映出學(xué)生的`理解能力有一定差別,。

1、從學(xué)生考試結(jié)果分析，與預(yù)期值有一定差距,，從全年級來看,，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人,，最高分90分,，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多,，這與學(xué)生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系,。

2、知識掌握不全面,。單項(xiàng)選擇題7,、11、18,、24錯誤多,，多選題26、30題錯的較多,，綜合題34題得分率較低,。

3、知識理解存在缺陷,。

4,、書寫的不規(guī)范。

5,、答題時(shí)馬虎,。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

2,、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。基礎(chǔ)知識是我們認(rèn)識問題,、分析問題的基礎(chǔ),，是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ),。所以教師在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的概念,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念,、規(guī)范的地理語言。

3、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、分析圖的能力,。地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具,。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng),，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義,。

4,、加強(qiáng)集體備課

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇十

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校的地理教學(xué)和高三復(fù)習(xí)備考，批準(zhǔn)地理科組去參加深圳地理學(xué)科20xx年高考總結(jié)暨20xx年高考備考會,，甚至犧牲了周五參加全校教職工大會的機(jī)會,，正基于此，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真傾聽有經(jīng)驗(yàn)的老師和地理高考專家的講評和指導(dǎo),，記錄了大量的筆記，聽課過程中我迫不及待地把所思所想記下來,，生怕過后忘掉了,。收獲頗多，現(xiàn)把它整理如下：地理教學(xué)方面：

從20xx年高考地理的招生情況看,廣東省各大院校對地理專業(yè)都有招生,全國初極少數(shù)名校沒有招生計(jì)劃外,其他絕大部分院校都有招生,這說明地理學(xué)科的應(yīng)用性優(yōu)勢開始突顯,象可持續(xù)發(fā)展,、環(huán)境保護(hù),、城市規(guī)劃、土地管理,、旅游等目前比較熱門的問題將有持續(xù)而廣闊的發(fā)展空間,，需要培養(yǎng)大量的專業(yè)人才。而與此同時(shí),，文科中的政治和歷史的時(shí)代性和實(shí)用性相對在下降,。從今年的地理高考試題來看，題型穩(wěn)定,，難度有所降低,，充分表明了對地理專業(yè)的保護(hù)和扶持。

我開完會一回來就利用周一班會的機(jī)會,，給同學(xué)們分析目前地理學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展及我們地理專業(yè)班的優(yōu)勢,，讓他們樹立信心，鼓舞士氣,。讓帶學(xué)生直擊高考,，盡快進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。收效良好,。

地理專業(yè)班如果要形成學(xué)科優(yōu)勢,，在高考中取得驕人成績,，沒有良好的生源基礎(chǔ)做保障，只能是一句空話,。把一些學(xué)力基礎(chǔ)比較好的學(xué)生吸引到地理班來,。這個(gè)工作要從高一做起，越早越好,。

從首次參加廣東省高考閱卷的教苑莊老師處獲悉,，今年高考普遍存在的比較突出的問題是，該拿分的基礎(chǔ)知識部分失分較多,。失分的原因很多,，值得我們教師認(rèn)真反思我們的日常教學(xué)，是否把基礎(chǔ)切實(shí)落實(shí)到位了,。

拒做經(jīng)驗(yàn)介紹的老師講,，地理高考復(fù)習(xí)，一定要把基礎(chǔ)打牢,，把知識講透,，這樣才能把知識學(xué)活，才能舉一反三,。我亦有同感,，把課本知識通過做題來應(yīng)用實(shí)踐，反過來通過做題要引導(dǎo)學(xué)生在回到課本上的知識,、原理和規(guī)律,，通過多次反復(fù)，達(dá)到對真理的近于全面的認(rèn)識,，這是我們教學(xué)的最直接也是最終目的,。

透析高考試題，才能把好高考脈在進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)之前,，教師應(yīng)仔細(xì)研究近10年的高考真題,。分析主要考查的知識點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn),，出題的形式和風(fēng)格,，答題的方法和技巧，并且要分析近十年來,，地理高考的變化趨勢,，從而得出并預(yù)測地理高考命題的規(guī)律。只有在這些都了如指掌后,，才能制定出科學(xué)高效的高考總復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃方案,。大方向把握住了，才能在高考中穩(wěn)操勝券,。

記得在開完本次高考會返回的路上,，我抓住這個(gè)寶貴的機(jī)會向地理教研室的溫主任討教必修講完后如何安排高考總復(fù)習(xí),，溫主任的一席話讓我受用終身，他說,，沒有萬能的靈丹妙藥,，要依病開方，妙手回春的工夫是靠長期艱苦塌實(shí)的實(shí)踐練就出來的,。是啊，我們有我們特殊的學(xué)情,，只有基于實(shí)際,，才能有的放矢，百發(fā)百中,。

此前,在備課和講課過程中也會給學(xué)生滲透高考的內(nèi)容和信息,但聽完這次會后,感覺之前所做的差得很遠(yuǎn),主要是教學(xué)的前瞻性,、規(guī)劃性、緊迫感,、知識性和技能性方面,。所以回來后，要制定一個(gè)高考前的總的計(jì)劃和方案,，分階段去實(shí)施,，以高考備考的`緊迫感、按高考的要求來拉動教學(xué),。實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的加速運(yùn)動,。利用好課堂的每一分鐘，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動,，與時(shí)間賽跑,，在時(shí)間的流轉(zhuǎn)間爭取成功的契機(jī)。

從現(xiàn)在高考命題趨勢來看,，單純課本上的東西并不多,，也就是考題基于教材，但不拘泥于教材,。這實(shí)際上是對基礎(chǔ)知識的掌握提出了更高的要求,，既要能夠融會貫通，運(yùn)用自如,。一般情況下,，老師對基礎(chǔ)知識的講解這一環(huán)不存在什么問題，主要是學(xué)生的消化掌握存在比較大的問題,，所以老師應(yīng)該把如何使老師傳授的知識和技能內(nèi)化為學(xué)生的知能做為教學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題,。重落實(shí)的教學(xué)才是成功的教學(xué)。

近年來的高考試題中大量的圖題和材料提都取材于最近被社會廣泛關(guān)注的新聞熱點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)發(fā)生的問題,，如何運(yùn)用學(xué)過的知識解決現(xiàn)實(shí)問題,以適應(yīng)高考的要求?這實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題.我們的學(xué)生獲取知識的渠道是相當(dāng)狹窄的,基本上是靠老師課堂上來傳授的,如果老師本身講課就是照本宣科,那教出來的學(xué)生只能是死讀書讀死書,。所以首先學(xué)校家庭社會應(yīng)該給學(xué)生和老師提供暢通的多方的信息通道,。其次，教師應(yīng)該首先起到先行和示范作用,，平時(shí)在課堂上適時(shí)適量地引申一些課外的新聞熱點(diǎn),，并指導(dǎo)學(xué)生如何用地理學(xué)獨(dú)特的視角來分析和解決實(shí)際問題，久而久之,，學(xué)生就會自覺養(yǎng)成用地理的思維觀察身邊地理事物習(xí)慣,。

適應(yīng)高考改革，近年來的地理高考命題生活化,、實(shí)用化趨勢初見端倪,，如去年高考有道題目問的是如果遭遇森林火災(zāi)是順風(fēng)跑還是逆風(fēng)跑，這實(shí)際上就是生活中的地理,，這樣的例子比比皆是,。如果在講到風(fēng)的運(yùn)動時(shí)，穿插這個(gè)問題既有知識趣味性,，又順應(yīng)了高考的思路,，不是一舉兩得嗎？

生活中處處有地理,，時(shí)時(shí)有地理,，只要你有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的大腦,。而地理教材的內(nèi)容正反映了生活中的地理現(xiàn)象和規(guī)律,。我們學(xué)習(xí)地理就是用地理學(xué)規(guī)律解釋身邊的地理現(xiàn)象，解決生活中的問題,。所以,，離開生活的地理就象是無源之水,，失去了它的意義,。

以上就是我這次學(xué)習(xí)的感受,，同時(shí)感謝龔老師組織籌劃的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，期待下一次高考會的相逢,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一學(xué)年七個(gè)班級的地理教學(xué)工作,，思想上我嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理被視為副科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。通過與班主任教師進(jìn)行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，通過與其他科目的學(xué)習(xí)效果對比分析,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的,，因此在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣:,。其次,，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象,。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的.計(jì)劃把好了脈,，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

1,、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，不能離開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。因此,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了很多的精力,，也為課堂不錯教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實(shí)的感覺,，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2、重視方法的傳授,。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中必須重視方法的傳授,。地理概1

念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過了解的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4、精講精練抓提升。教學(xué)中我爭取做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的

第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點(diǎn)教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提升課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提升了復(fù)習(xí)效率,。

5、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在較大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、利用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要讓學(xué)生翻開世界地圖,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在xx月份的地理期末復(fù)習(xí)中,，我復(fù)習(xí)重點(diǎn)以讀圖分析為主,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,，熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

6,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。

我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校組織教師過關(guān)課大賽,，我也積極的參加,。并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提升教學(xué)水平,。

當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些不足之處,，如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化總覺得原來會的還會，不會的依然不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，缺乏吸引力,。在以后的教學(xué)中，我努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、重視地理概念和地理規(guī)律的教學(xué)方法,。

3、重視地理知識的應(yīng)用,。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中，重視對學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

地理學(xué)科工作總結(jié)報(bào)告 地理學(xué)科工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期本人帶課不算少,，一共是6個(gè)班。1,、2班是中新友好實(shí)驗(yàn)班,，3班是宏志班，4,、5,、6是省級宏志班。

第一節(jié)課,，不求講新課內(nèi)容,，只想和大家見見面,，溝通下,，使他們了解我，喜歡上地理,。我上課的內(nèi)容是這樣的,。

我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生，公布的有姓名,、電郵,、博客、qq,、手機(jī),、愛好等，之所以這樣做，一是想讓他們看到我是一個(gè)時(shí)尚,、現(xiàn)代的人,，二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個(gè)親切、真誠的老師,，三是我覺得這些信息都是可以公開的,，沒什么必要掩飾?？傊?，想拉近距離。

在列舉這些信息的時(shí)候,，我也提醒他們注意觀察,、分析，比如,，我的`手機(jī)號末尾兩數(shù)字是47,，我的博客名為“地理趙”，電郵是zwj0371,，這些都和職業(yè),、單位、姓名都有關(guān)聯(lián),，提醒他們多思考,，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。

地理,，關(guān)于“地”之“理”,。“地”指的是什么,？地理學(xué)研究哪些內(nèi)容,？我們高中地理課程學(xué)哪些知識？聊了聊,。

我說,，不認(rèn)識大家，也沒名單,，怎么叫學(xué)生呢,？大家紛紛發(fā)言，有說直接用手點(diǎn)吧,，有說第幾排第幾列這樣叫吧,。就這樣，引入了“坐標(biāo)”,。我說出來幾組數(shù)字,，代表橫縱坐標(biāo),，一個(gè)班叫起了兩三位同學(xué)。通過這個(gè)活動,，第一,，認(rèn)識一些同學(xué)，第二,，強(qiáng)化他們坐標(biāo)的概念,，第三，發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉,。

剛才是班里同學(xué)的定位,，如果是在地球表面，如何確定位置,？大家都嚷嚷,，用經(jīng)緯網(wǎng)啊,！

領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng),、經(jīng)緯度、南北半球,、東西半球,。當(dāng)然得畫圖輔助了。

上課中穿插了“找北”活動,，即正確辨認(rèn)方向,，認(rèn)清自己在教室里正對的是哪方。此活動很有必要,，有些同學(xué)確實(shí)沒方向感（也可能是來到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚）,。建立空間概念是學(xué)好地理的一個(gè)必備要件！

第一節(jié)地球在宇宙中的位置

第一部分內(nèi)容,，地球在宇宙中的位置,，我沒有按照教材上的順序先講天體的分類，再介紹天體系統(tǒng),，而是調(diào)整了下,。

我的講法是這樣的：依次播放鄭州四十七中校園的圖片、鄭東新區(qū)的地圖,、鄭州市的地圖,、河南省的地圖,、中國地圖,、世界地圖，讓學(xué)生有位置感,，明了學(xué)校的位置,，強(qiáng)化他們的空間概念,。然后引導(dǎo)學(xué)生，地球在……,？“地月系”,，再然后“太陽系”、“銀河系”,、“總星系”,。

地球在宇宙中并不孤獨(dú)，還有其他的天體類型,。請看書第二頁,，找出還有哪些？

第二部分：“我們再較詳細(xì)地研究下行星地球,?？磿谒捻摚页龅厍蚴窃谀囊晃恢?？”然后做5至6頁的活動題,，歸納出地球是顆普通的星球。

活動的設(shè)置是人教版新教材的亮點(diǎn),，通過活動,，“逼迫”老師讓學(xué)生動起來。上課過程中切忌跳過活動,，或者老師講的太多,，限制學(xué)生的思維。

第三部分：地球的特殊性,。從地球是已知有生命的星球,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命,。