體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書活動心得體會800字篇一

陶行知先生說：“生活即教育有三層含義,，其一，有生活即有教育,，生活含有教育的意義,，其二教育必須作用于生活，教育就是生活的改造,，其三,，生活是教育的中心，生活決定教育,，生活教育是給生活以教育,。用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育,?！边@一理論將教育與生活緊密地聯(lián)系起來，整合起來,，教師要把教育融入生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)教育素材。向我們科學(xué)學(xué)科更要結(jié)合生活,，利用生活實踐進行教學(xué),。從生活入手，走進生活,，應(yīng)用于生活,。如教學(xué)《形狀與抗彎曲能力》一課時，我利用平時生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生通過實例進入教學(xué),，再把實驗中得到的結(jié)論，應(yīng)用于生活,、生產(chǎn)當(dāng)中,，用生活中的實例來說明事實，體現(xiàn)陶行知的教育理論,，生活中有教育,，教育作用于生活的理論思想。

陶行知說：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情,，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容,，學(xué)生也有笑容,，有些學(xué)校先生板了面孔，學(xué)生都畏懼,，那是難免有逃學(xué)的事了,。所以,，設(shè)法引起學(xué)生的興味，是很要緊的事,?！睙o論什么時候，通過各種例子或活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，融入學(xué)生覺得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是很有幫助的，活動與學(xué)生心理,、思維特征相吻合,，充分激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的思維能力,。鼓勵學(xué)生大膽提問,，就學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表意見，是將學(xué)生興趣融入活動的另一種途徑,。

為了讓更多的學(xué)生參與,，開展活動時，教師必須選擇適合學(xué)生水平符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的內(nèi)容,，正如我們的科學(xué)課一樣讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，找出學(xué)生的興趣所在,，要針對學(xué)生,，巧妙設(shè)疑，使學(xué)生通過演示,、實驗,、討論,、動手操作等形式,，直接感知和體驗促使學(xué)生積極探究。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時完成了全部過程,。該讓學(xué)生做的一定要讓學(xué)生自己做,，這樣才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。

在學(xué)生的成長過程中,，許多學(xué)生都會遇到這樣或那樣的困難,，作為我們教師要相信教育是尊重差異的，是不怕失敗的,。常言說：“寸有所長,，尺有所短?！痹掠袌A缺,，學(xué)有遲速,。人的素質(zhì)各有不同，學(xué)生接受知識的過程總有快慢之分,，如果出現(xiàn)不適宜的問題時,，應(yīng)耐心幫助，多多引導(dǎo),，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度,，千萬不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊。使學(xué)生害怕學(xué)習(xí),，把一肚子疑問困在心里,，既不利于學(xué)生的身心發(fā)展，又使教學(xué)的過程變得呆板,，沒有生機,。寬容心便是母愛心。陶行知曾以愛迪生的母親來作為教師們的模范,，以此說明對學(xué)生差異的`寬容,，對學(xué)生“錯誤”的理解，對于教師的重要性,，他說“像愛迪生母親那樣了解學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，教師沒有愛就不能教育好學(xué)生。對學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn),。熱愛學(xué)生,，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的態(tài)度,、和藹的語言對待他們,，使學(xué)生與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中,，沒有對學(xué)生愛,，即使再好的教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心靈的溝通,、情的交融,，就沒有和諧的課堂。教師只有抓住教育的規(guī)律,，用寬容,、愛心和微笑去面對每一個學(xué)生，才會營造出和諧的師生關(guān)系,，才會發(fā)現(xiàn)周圍將是一道道永不退色的靚麗的風(fēng)景,。

總之，通過對《點擊陶行知》一書的學(xué)習(xí),，是我學(xué)到了許多新的教育思想和教育理論,。尤其是教人求真,，學(xué)做真人，您教育我們：靠人,、靠天,、靠祖上，不算是好漢,，滴自己的汗,，吃自己的飯，自己的事情自己干,。課堂上學(xué)生能自己做的事,，教師不去做，讓他們在探究中獲得知識,。把學(xué)習(xí)看成快樂的事,。用母愛之心去看待每一個學(xué)生。熱愛自己的職業(yè),，

如陶行知所說的“捧著一顆心來,，不帶半顆草去?！?/p>

教師讀書活動心得體會800字篇二

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友,，與書同行”為主題的讀書活動,，旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,，幫助教師加強終身學(xué)習(xí)的理念,。

為確保讀書活動有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長,，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,，層層落實責(zé)任，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的`書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論基礎(chǔ),、了解教改動態(tài)、增強教學(xué)技能,。

本學(xué)期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》兩本必讀書目,，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流,。最后,，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進一步強化教師的讀書意識,，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重,、積極主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強,。

在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目,，進行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,，展開在線討論,，達(dá)成經(jīng)驗、智慧的共享,。

通過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想,、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型，推廣先進,，促使教師在讀書的同時不斷反思,、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過,，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì)致,，更實在,，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花,、結(jié)果。

教師讀書活動心得體會800字篇三

“讀書,，打造教師專業(yè)底氣,。”為了提高語文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，推進校園讀書活動的深入開展，我校將教師讀書活動當(dāng)作一項常規(guī)任務(wù)來抓,，把閱讀與教學(xué)有機結(jié)合,，積極開展讀書活動。現(xiàn)對我校一學(xué)年來教師讀書活動開展情況作以總結(jié),。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由厲校長任組長,，業(yè)務(wù)副校長任副組長,，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。校長親力親為，除了帶頭參與“讀書沙龍”,，親自撰寫專題講稿，還認(rèn)真聆聽每位主講人的心得，并提出中肯意見和建議,。教導(dǎo)處將“讀書沙龍”筆記摘錄,、心得體會裝訂成冊，納入常規(guī)管理,。工會組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場賽,，并集合人力展開評比，形成激勵機制,。老師們積極閱讀,，逐步養(yǎng)成了推薦好書、交流心得的好習(xí)慣,。

今年讀書活動開展的過程中,，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。除了將“讀書沙龍”日?；⒄?guī)化外,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動取得實際效果,，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一,。

根據(jù)計劃安排，開學(xué)初迅速地開展了讀書活動的動員工作,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識，為教師讀活動奠定了堅實的.基礎(chǔ),。

一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》,、《我的語文人生》,、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細(xì)讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。每周舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實際,，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰。

通過一學(xué)年的讀書活動,，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，能夠促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教師讀書活動心得體會800字篇四

一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園,。一年來,，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案,，認(rèn)真制定閱讀計劃,。按照計劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

每天堅持抽時間讀書,，認(rèn)真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

學(xué)校認(rèn)真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”,、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的.論壇活動,、“講述我的教育故事”、“閱讀,、工作,、成長”演講等主題活動。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

我積極參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動,，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記,，及時記下點滴收獲,。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自己的理論認(rèn)識,，并把這種知識運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果,。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻，作為一名教師,，對于教學(xué)必須全身心的投入,，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活,，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師！

教師讀書活動心得體會800字篇五

1.開頭

作為教師,，從書本中獲取知識尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己。

不僅僅老師要讀書,，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書,。自我校開展讀書交流活動至今，我們每一位教師都感到受益匪淺,。我們由被動到主動,，由要求變成習(xí)慣，由自己讀到全體分享,。讀書成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。在這一個學(xué)期里,，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得,。

2.《優(yōu)秀班主任的50項人格魅力修煉》的基本框架結(jié)構(gòu)及條目

全書分七個板塊,，這七個板塊代表了優(yōu)秀班主任應(yīng)該修煉的七個方面：“我即教材”班主任的品格修煉、“知行合一”班主任的行為修煉,、“一桶水”常滿常新班主任的學(xué)識修煉,、“教學(xué)相長”班主任的管理修煉、“寓教于樂”班主任的語言修煉,、“親其師,，信其道”班主任的情感修煉、“學(xué)生為鏡”班主任的反思修煉,。

七個板塊之下,，又共有50條要點,。書中每一個要點談一個問題,，每個要點都有生動的案例，又都有精辟的理論分析,。

3.既然要學(xué)習(xí)去作班主任,，應(yīng)該如何提高自身的人格魅力呢？

3.1 品格修煉

前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“在教育工作中,，一切都是以教育者的人格為依據(jù)的,，任何章程、任何綱領(lǐng)和任何管理機構(gòu),，無論他們設(shè)想得多么精巧,，都不能替代人格在教育中的作用?！蔽覀冏钪匾氖切逕挸霆毩⒌钠犯窈瞳I身精神,，言傳身教，讓學(xué)生們知道站在臺上的乃是一個活生生的人,，乃是一個永不服輸?shù)娜?，讓他們?yōu)樽约旱睦硐肓x無反顧地奮斗到底。人格魅力的力量,，能使教育的效果得到深化和延伸,。落后可以趕超，錯過的可以再拼搏,，唯有獨立的品格不易修煉,，唯有強大的內(nèi)心不易修煉。

3.2行為修煉

身教重于言教,。班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要用自己的言行作出榜樣?？鬃釉疲骸白訋熞哉?，孰能不正?！彼?，他又說：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！比绻f學(xué)生是教師的模板,，是教師生命的延續(xù)，那么一個班級就是班主任的模板,，是班主任個性的延續(xù),。因此，班主任在班級的日常管理中應(yīng)該率先垂范,，課內(nèi)課外言行一致,，用自己的實際行動教育學(xué)生，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí),、效仿的楷模和表率,。大到教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，小到在班級中的各種場合下的言談舉止,，處處給學(xué)生以表率,，潛移默化地感染學(xué)生、激勵學(xué)生,，增強他們的班集體責(zé)任意識,，維護班集體的良好形象。

3.3 語言修煉

優(yōu)秀班主任的語言是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，曼妙、細(xì)膩,、唯美,、豪邁；優(yōu)秀教師的語言是一種知識,，更是一種思想,，深邃、練達(dá),、智慧,、仁愛,；優(yōu)秀老師的語言是一種功力，更是一種品位,，情趣,、意趣、修煉,、魅力,。魅力語言做到以下六點：（1）以情激情，語言要有感染性,。（2）拋磚引玉,，語言要有目的性。

（3）深入淺出,，語言要具有啟發(fā)性,。（4）嚴(yán)密準(zhǔn)確，語言要有規(guī)范性,。（5）寓教于樂,，語言要有趣味性。（6）機智敏銳,，語言要有靈活性,。

3.4 學(xué)識修煉

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！卑嘀魅我o學(xué)生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪。另外,，班主任在知識上不僅要“?！保€要“博”,。不論是國內(nèi)外時事,、要事，還是生活中的瑣碎小事,，都應(yīng)是自己知曉的范疇,，要盡可能多去學(xué)習(xí)、去了解,、去認(rèn)識,。必須做到學(xué)生知道的，自己更知道,，學(xué)生了解的,，自己更清楚,。時代在發(fā)展，社會在發(fā)展,，學(xué)生在發(fā)展,，班級也在發(fā)展，作為班主任,，無疑必須求發(fā)展,，不斷加強學(xué)習(xí)，吸取最新的,、最先進的,、最科學(xué)的東西，做知識的富有者,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能提高班主任的人格魅力。

3.5 管理修煉

班主任首先是一名教師,，他必備的首先是教書育人的能力,。除此之外，作為班主任還應(yīng)具備的能力有很多,，如觀察,、分析、判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)的能力,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力,，良好的人際交往能力等等,。新時期還要求班主任應(yīng)有體察學(xué)生的思想、情感,、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度,，以達(dá)到知人,、知面、知心的能力,；應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,；應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力；應(yīng)有較高的演講與對話能力等。具備多種能力的班主任,，不僅在教學(xué)上讓學(xué)生敬佩,，而且能善于協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，他能用幽默的語言,，讓學(xué)生在高雅的幽默中接近與老師的距離,，增強學(xué)生的向師力和對集體的歸屬感。我們要與時俱進,，接軌新課程改革,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，不把學(xué)生看作知識的容器和考試的機器,，要相信學(xué)生并在實踐中不斷提高學(xué)生的能力,。這樣，學(xué)生在體味獲得成功的喜悅時,，也會感嘆這樣一位老師的偉大,。一個只會教書而不會做工作的班主任是不完整的，也是不稱職的,。只有提高能力,，才能提高班主任的人格魅力。

3.6 情感修煉

人們常說教育是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。博愛是彌漫在班級之池的水，滋潤著每一個學(xué)生的心田,。師愛是學(xué)生接受教育的心理基礎(chǔ),，是形成班集體的前提。關(guān)心熱愛學(xué)生,，對每一個學(xué)生都付與真誠的情感和尊重,，才能贏得學(xué)生的愛戴與信任，使學(xué)生相信,、接受老師的教育與引導(dǎo)，收到“親其師,，信其道”的效果,。對學(xué)生無私的關(guān)愛是一位優(yōu)秀教師、一位優(yōu)秀班主任人格魅力的具體體現(xiàn),。班主任的愛常常體現(xiàn)在普遍的關(guān)注,，普遍的期望，普遍的信任和必要的寬容,。這樣的班主任能始終無私地關(guān)愛著學(xué)生,，他不把學(xué)生當(dāng)“物”管，而是把學(xué)生當(dāng)“人”待，他與學(xué)生的交流是心與心真誠的交流,，正因為有了這種零距離地與學(xué)生交心,，才能真真切切地和學(xué)生“知心”，也只有心中有愛,，才能做到“以愛育愛”,。而學(xué)生也會在班主任這種愛的感召下，在充滿愛的管理中不斷地體驗人與人之間那種友愛,、善良,、尊重、信任等美好的感情,，進而逐步形成對人與人之間關(guān)系的正確認(rèn)識,。另外，愛學(xué)生的確重要,，而嚴(yán)格要求學(xué)生則是對學(xué)生愛護關(guān)心的更深層次的體現(xiàn),，所以必須做到寬嚴(yán)相濟，使嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),。在這樣教育下成長起來的學(xué)生不會陶醉于成功之中而不畏進取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦而不能自拔,。班主任應(yīng)當(dāng)像對待自己的子女一樣真誠地愛護每一個學(xué)生,，在學(xué)生遇到困難需要幫助時，班主任要出現(xiàn)在他們面前,，要讓學(xué)生通過崇高的師愛,，感受到班集體的溫暖。只有真誠地關(guān)心愛護每一個學(xué)生的班主任,，才能贏得全班

學(xué)生由衷的愛戴與尊敬,，成為學(xué)生最信賴的人。愛的本身就是教育,，只有關(guān)愛學(xué)生,，才能提高班主任的人格魅力。

3.7 反思修煉

反思對于提高教師專業(yè)化水平具有重要意義,。反思是教師專業(yè)成長和自我發(fā)展的杠桿,，倡導(dǎo)教師對自己的教學(xué)思想和實踐進行有效的反思，對于教師確立正確,、有效的教學(xué)行為,，促進其專業(yè)發(fā)展具有不可替代的作用。在反思中,，要反思是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、要反思是否“溝通”和“合作”、要反思是否存在著“內(nèi)傷”、要反思是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異,、要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花 ”,。

透過學(xué)生的一舉一動，能明了地看到班主任老師本質(zhì),、為人處世的態(tài)度,。看到學(xué)生,，就時刻提醒自己,，“學(xué)生是我的影子，學(xué)生是我的翻版,，學(xué)生好就是我的好,，學(xué)生不好就是我的不好”。要想做一名合格的班主任,，最好的反映就是學(xué)生的行為表現(xiàn),。要想做一名合格的班主任，就是首先要做好自己,。

學(xué)生就像一本書,，需要我們花大量的時間去讀它，要做好班主任的工作,，就要致力于了解學(xué)生,，鉆研學(xué)生。經(jīng)常這樣問自己：“你的學(xué)生喜歡你嗎,？”

教師讀書活動心得體會800字篇六

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”。要做一個優(yōu)秀的教育工作者就必須知識淵博,，這就要求教師要終身學(xué)習(xí),，不斷讀書，用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，不僅僅是文化知識,，還有教育方法、心理學(xué)等,，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力,。打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時間來擴大知識的海洋,、持之以恒地體改自己的教育技巧,，常讀書和常思考，會使我們用于和善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短,，又要努力探究補救途徑,，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基,。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校四年級語文學(xué)科教師史海濤）

《教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時》讀后感 今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條,，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事,，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道，我覺得很有意義,。

作為一名教師是要教育孩子的,，也要做家務(wù)，還要備課,、上課,、批改作業(yè)、管理學(xué)生等,。學(xué)習(xí)的時間從哪里來的呢,？但不學(xué)習(xí)，不充電是不行的,，是跟不上形勢發(fā)展的需要的,，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法、教學(xué)理論甚少,，不學(xué)習(xí)是絕不行的,；中老年教師在教學(xué)中感到越來越跟不上時代的發(fā)展，不學(xué)更不行,。要想教好學(xué)生,，只有做到天天學(xué)習(xí)。那我們怎么學(xué)呀,？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書,，只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河。

要做一名優(yōu)秀的教師,，必須學(xué)習(xí),、讀書，上好每一堂課要用一輩子的時間來準(zhǔn)備,，打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水。教育教學(xué)一書的提高,，就要靠不斷的讀書,，不斷地學(xué)習(xí),，這樣才可能達(dá)到樂中求學(xué)。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校五年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師秦運虎）

讀《教師的時間從哪里來,？一晝夜只有24小時》有感 蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，列舉了很多教育教學(xué)中的實例，生動精辟,，給廣大教師排解煩惱,、指點迷津。要做一個優(yōu)秀的教師,，必須學(xué)習(xí),、讀書。上好一堂課,，要靠平時的知識積累,，要用一輩子來備課。給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,，甚至是長流不息的小溪,。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗，而不是簡單地當(dāng)做謀生的途徑,。所以,。作為教師要用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，不僅是文化知識,，還有教學(xué)所需要的一切知識,。力求不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，隨時解決學(xué)生的疑惑,，讓學(xué)生愛上自己和自己所教的學(xué)科,。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校三年級語文學(xué)科教師馬新文）

教師讀書活動心得體會800字篇七

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史,，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實驗中學(xué)的教育理想,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的`,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動,，校長分別參與到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志,，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表,，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,。一學(xué)期來我們先后組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了xx等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。

（2）讀書網(wǎng)絡(luò)評比活動，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動,。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學(xué)蔚然形成,。

作為一所有著豐厚文化底蘊的學(xué)校,，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個教工閱覽室,，圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設(shè)法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校為每個辦公室添置了一臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

教師讀書活動心得體會800字篇八

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學(xué)實踐中積淀下來的,，她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,，她在教育教學(xué)實踐中既重視學(xué)習(xí)，又大膽創(chuàng)造,，因此她的教育,、教學(xué)理論和經(jīng)驗，不僅是鮮活的,，而且是先進的,。這些理論和經(jīng)驗已成為中國基礎(chǔ)教育的寶貴財富。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,，每句話皆讓人感覺出自實踐的經(jīng)驗之談,。雖然時間離我們已有二十多年，但對于我們現(xiàn)在的教育,，依然具有指導(dǎo)性的意義,。這不得不讓人感嘆。

書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使他們能積極地,、愉快地參加到教學(xué)過程中來，給學(xué)生充分的機會,，使他們無拘無束地,、自由地發(fā)表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會多起來,。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動下掌握知識的,。那么，是否也可以這樣說,，他們就有較強的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生,。”也許這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇,，但在二,、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進的教育教學(xué)理念,。與此同時,，更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了,。

斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致,。她那時可能還不熟悉素質(zhì)教育這個名詞,，但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,。她十分愛護學(xué)生,、尊重學(xué)生，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索,，對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵，把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識真正落實到教學(xué)之中,。她的教育,、教學(xué)始終面向全體學(xué)生，對調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,，她給予更多的幫助和鼓勵,。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展，她一貫反對“負(fù)擔(dān)過重”“高分低能”,，認(rèn)為每個孩子各有所長,，既要承認(rèn)差異，又要善于發(fā)現(xiàn)特長,，使每個孩子的潛能得到充分發(fā)揮,，特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，從小打牢進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的`做法和理念,，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如,。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進行,，正要求教師改變觀念,，建立尊重學(xué)生的主體性的理念。如今,，我們再來學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念,，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中,，會給我們更多的新的教學(xué)靈感,。

無獨有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問,。同時,，在學(xué)前進行一些教學(xué)，還可以防止家長們產(chǎn)生一種錯誤的想法,，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’,，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母們懂得：對學(xué)業(yè)成績的評定,，并不反映對兒童道德面貌的評定,。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦,，有時候甚至摧殘他的心靈,。把學(xué)科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是缺乏理智地追求表面成績(分?jǐn)?shù))的結(jié)果,。我們認(rèn)為,，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生，沒有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個學(xué)生‘不夠格’,。在這種奇怪的、缺乏教育學(xué)常識的觀點里,，沒有把人看成是多種特征,、品質(zhì)、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體,?！?/p>

蘇氏也早已作古，但現(xiàn)在有的家長,、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù),，這樣的應(yīng)試教育是要付出代價的，是應(yīng)該屏棄的?，F(xiàn)在經(jīng)常說以人為本,，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人，就應(yīng)該以人為本,，這是理所當(dāng)然的,。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，有些人的教育理念依舊偏失了方向,，好像更注重某種功利,。這種功利，讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情,，而是一味地跟人家比,，人家孩子考試考得怎樣。其實，正像書中所說的那樣,，考個60分對有些孩子來說可能是一種退步,，但對有些孩子來說就會是一種大進步?？傊?，尊重差異，立足人本,，那才是最重要的育人觀,。

從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點來談?wù)勑牡?。隨著時間的流逝,，希望泛黃的只是書頁，沉淀的真知不被埋沒,。

教師讀書活動心得體會800字篇九

本學(xué)期,，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動,，教師讀書活動心得體會,。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,，便于操作,。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對獎懲措施也進行充分的研討,。

二、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四,、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

教師讀書活動心得體會800字篇十

總感覺工作比較繁忙,，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi),，時間也就這么浪費了,。

近日，認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書,，深有感觸,。

作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗,，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述,。朱教授在書中描述：理想的教師,，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師,；是一個自信,、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；是一個善于合作,，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師,；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師,；是一個勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感的教師,；應(yīng)該是一個堅韌、剛強,、不向挫折彎腰的教師,。

讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問自己：我是不是一個理想的教師,？我是不是一個勤于學(xué)習(xí),、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,？

顯然，我離理想的教師還有一大截,，我還不是一個用心去教學(xué)的老師,。

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識,，這是古往今來不變的真理。以前說教師要有一桶水,，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書筆記?？峙乱桓姿?、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流,，而且是一條奔騰不息的河流,！因為現(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多,。否則，拿什么來教給孩子呢,？

其次,，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩,？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣,？我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細(xì)心,？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻,？今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？

每日三問,，自省吾身,。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾,，但每天自問,，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近,。

第三,、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。

學(xué)生,、家長,、老師眼里的`好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第一條：首先他要對學(xué)生負(fù)責(zé)任,。是的,，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的,。學(xué)生一定可以接受的,；我總是警告自己：走進教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒,，帶著高興和愉悅的心情走進課堂,；我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力,，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進來,，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情,。

第四,、理想的老師既要學(xué)會傾聽自己的課堂，又要學(xué)會傾聽別人的課堂,。

在課堂上,，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，組織教學(xué),。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實性,，老師的評價語對于學(xué)生的啟發(fā)等等,。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中,，必須從最基礎(chǔ)的做起,，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實實地多讀一些書,，不斷向書本學(xué)習(xí),，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學(xué)習(xí),，尤其要多向名師們學(xué)習(xí),，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐去思索,，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。并要勤于動筆,、善于反思,，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近,。

什么是理想的教師,？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會寬容,、學(xué)會分享,、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的教師,，是以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，以從容的心態(tài)對待工作的教師。

總之,，我相信，只要我付出努力,，用心去教學(xué),，并注意在教學(xué)實踐中的不斷摸索與總結(jié),，一定會離理想教師的形象越來越近。

教師讀書活動心得體會800字篇十一

開展“讀書思廉”活動,，是加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施,。本人通過前段時間的學(xué)習(xí)，感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會闡述如下：

按照學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的要求,，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各部門的文件，深刻領(lǐng)會文件精神,，并對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，開展正反兩方面的學(xué)習(xí)教育。時刻提醒自己,，做到警鐘長鳴,。

作為一名教師，擔(dān)任教育學(xué)生的任務(wù),，我深深意識到這是組織,、人民群眾對我的信任。而要成為一名合格的教師,，就要多一份責(zé)任,，多一份愛心，多一份為學(xué)生教好書的義務(wù),，要用平常心來看待自己擔(dān)任的職務(wù),，樹立“為師不為利，為人不為名”的觀念,，知足長樂,。

作為教師，在平常工作中,，我始終堅持從點滴做起,，恪盡職守，廉潔奉公,，時刻以教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生中處處起表率、先鋒模范作用,，維護教師的良好形象,。