演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇一

在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)歷了很多老師，其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師,。

劉老師個(gè)子不高,，身材有點(diǎn)胖，戴著一副黑邊大框眼鏡,，顯得他那一對(duì)小眼睛更精神,，更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐,，而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作,。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽光一照,，閃閃發(fā)光,。

劉老師非常愛笑，可以說每時(shí)每刻都在笑,。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑,，看電視時(shí)會(huì)笑，批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑,。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔ｉ_,，肚子大，耳朵也不小,，看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛,，所以，同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”,。有一天,，劉老師知道了這個(gè)外號(hào)，我們都認(rèn)為災(zāi)難來了,，可劉老師仍笑呵呵地說：“你們叫我大肚彌勒佛是嗎,？這個(gè)外號(hào)挺吉祥的，我同意了,！”此時(shí)我們都驚呆了,，劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào)，太不可思議了,！

劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真,。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí)，劉老師總是拿著我的手寫例字,，每一筆都是那么漂亮,，那么剛勁端莊,。到我仿寫的時(shí)候，劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我,，告訴我哪一筆寫得不好看,，怎樣改正；或者哪一個(gè)字寫得還行,，繼續(xù)努力,，每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲,，如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好,，一定要重寫，并且一直寫到他滿意為止,，我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍,，邊寫邊哭，劉老師耐心地對(duì)我說：“寫字和做人一樣,，認(rèn)認(rèn)真真,，精益求精，一點(diǎn)兒也不能馬虎,。”在劉老師的教導(dǎo)下,，我的書寫水平大有進(jìn)步,，獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng)。

劉老師總是告訴我們：“寫漢字要橫平豎直,，不能有一點(diǎn)彎曲,，而做人也是如此，只有你行得端,，走得正了,，才能得到別人的贊賞與認(rèn)可?！痹趧⒗蠋熯@里學(xué)毛筆字,，不僅僅能學(xué)到毛筆字，還能學(xué)到做人的品德,，這就是我們的劉老師,，一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師,！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇二

大家好今天我要演講的主題是:我心中個(gè)好老師

您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師,。

老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽,為莊家換來了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來了秋天的收獲,。

老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說話。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事,。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來這里的時(shí)候,我的語文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說:’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿,。’在你的指導(dǎo)下,我的語文成績(jī)有了很高的提高,。

人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!

謝謝你,敬愛的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人,。

謝謝大家,我的演講結(jié)束!

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇三

尊敬的各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是“我心中的好老師”。

古人云：師者“傳道,、授業(yè),、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。

有人說,，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說,，老師是山間清涼的山泉,，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的,。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象,。

第一,、 要有良好的師德。

能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表,。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己,，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生,。同時(shí)，一名好老師,，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生,；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生,。

第二,、 關(guān)愛,、尊重學(xué)生

關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,，在課堂教學(xué)中,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，教師就必須做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一片綠葉，把陽光灑向每一扇心扉,。只有這樣,，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí),。學(xué)生們的性格差異很大,，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知,，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo),。

第三、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高教育教學(xué)能力

在教育教育方面,，能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法,。立足實(shí)際，善于學(xué)習(xí)和研究,，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通,，足以教書傳知,，育人感人。以學(xué)定教,，因材施教,。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一,。

第四,、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師

俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水,。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求,。

作為新世紀(jì)的好老師,，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，多讀書,，勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的情操,。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而且還應(yīng)該博覽群書，這樣可以凈化心靈,、開闊心胸,。業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面,，努力學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研,，提高能力,。用健全的人格魅力影響人，用真愛去感染人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,，如此方能得到學(xué)生的愛，使此起到放大效應(yīng),，學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,，而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天,，我演講的題目是《做受學(xué)生歡迎的好老師》,。我們都有共同的心愿,，那就是給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象，成為受歡迎的好老師。怎樣才能做個(gè)做受歡迎的好老師呢,？我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享如下三方面的心得：

首先以“愛心”為基礎(chǔ),。教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范,，更是愛的化身,。沒有愛就沒有教育。在20xx年,，我任教的班中,，有個(gè)叫婷婷的學(xué)生，非常憂郁,，不怎么參加集體活動(dòng),。私底下我了解到，她父親因犯案被判刑,，母親身體差,，一家人的生活全靠輟學(xué)后的姐姐打工維持。周圍的人非常瞧不起她們一家,。婷婷受盡了白眼,。我知道這一切后，沒有歧視她,，反而更尊重和關(guān)愛她,。一方面，在生活上給予幫助,，中秋的時(shí)候提著月餅到她家去看望她母親,；一方面，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)她,，引導(dǎo)她為集體服務(wù),，幫助他人，如布置課室,，出墻報(bào),，幫助同學(xué)聽寫等。她逐漸融入集體,，成績(jī)突飛猛進(jìn),，后來以優(yōu)異的成績(jī)考上了某中學(xué)的重點(diǎn)班,。去年,，教師節(jié)的那天，我收到了一束玫瑰花,，上面小卡寫著：“愛像風(fēng)帆,，引領(lǐng)我前進(jìn)。謝謝您老師,！——婷婷”,。那天,，我捧著那一束玫瑰花，喜悅的淚水奪眶而出,。她母親提著花生油和月餅早學(xué)校門口等我,，說：“小詩老師，以前都是你關(guān)照我們,，這回,，你也嘗嘗我們的?！闭f什么我也不肯收,，可是她的母親卻不住地堅(jiān)持：“這幾年，我們家的日子好過了,，你一定要收下我們的一點(diǎn)小小的心意,。”此時(shí)此刻,，還有什么比得上受學(xué)生愛戴,、銘記更令人幸福呢？

老師的愛心還體現(xiàn)在老師要有寬容心,，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊,，像將軍頭上能跑馬，想宰相肚里能撐船,。不與學(xué)生一般見識(shí),，得饒人處且饒人。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈,。”記得在20xx年,，有一天,，不知道什么原因，有個(gè)學(xué)生在黑板上寫“小詩老師是個(gè)壞老師,?！碑?dāng)我踏進(jìn)課室的時(shí)候，字還留在黑板上,。60多雙眼睛緊張地盯著我,，那位學(xué)生滿臉通紅，頭也不敢臺(tái),?？諝庵袕浡吧接暧麃恚L(fēng)滿樓”的味道。我略一思索,，那起粉筆在這幾個(gè)字的后面加上“嗎”和“,？”就成為了“小詩老師是個(gè)壞老師嗎？”讓全班學(xué)生討論,。過后,，那位學(xué)生來找我，解決了個(gè)中的誤會(huì),。

其次,，憑專業(yè)保質(zhì)量?！皩W(xué)高為師,，德高為范”。教師的一知半解雖然不會(huì)像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重,，但會(huì)誤人子弟,，貽笑大方。好老師光有良好的師德還是不夠的,，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)才能贏得學(xué)生的愛戴,，才會(huì)受學(xué)生歡迎。

所以,，要給學(xué)生鮮活的“一杯水”,，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水”。為此,，我一方面不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,，另一方面大量閱讀課外書，不斷充電,。更新教育觀念,，盡可能多的了解個(gè)方面的知識(shí)，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，注重學(xué)生自主,、合作、探求知識(shí)的過程和體驗(yàn),，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，已成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)習(xí)過程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。

在次,，以溝通為橋梁。溝通是超越教學(xué)的一種技巧,，是人與人之間交往的潤(rùn)滑劑,。“眼見的不一定是事實(shí),?！睖贤梢韵芏嗟恼`會(huì)。這早有孔子給我們的佐證,。一次,，孔子帶學(xué)生出游，顏回討得一點(diǎn)小米回來,，支起爐灶熬粥,。米粥快要熬好的時(shí)候，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃,，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無方”,，罵自己“有眼無珠”了。粥熬好了,，顏回把粥端給孔子,，請(qǐng)老師先吃?？鬃庸室庠囂秸f：“有許多日子沒有祭祖了,，這碗飯就先祭祖吧?！鳖伝芈牣呥B忙擺手說：“老師,，萬萬不可用這粥祭祖，有失敬意,，剛才鍋里掉進(jìn)了一撮灰,，我想把它舀出來倒掉，又覺得可惜,，情急之下用手撈著吃掉了,，這飯不潔，不能祭祖??！”孔子聽完，慚愧不已,，感嘆道：“就是親眼所見也未必為實(shí)?。　笔ト松星胰绱?，何況我們凡夫俗子,？我們一定要耐心傾聽學(xué)生的辯護(hù)，聽聽學(xué)生的心聲,，事情就好辦多了,。

最后,，讓我用西方一個(gè)著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧。狐貍為了吃到鮮美的葡萄,，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面,。因?yàn)槌缘锰枺逐I了7天才鉆出來,。一來一回,，它反而變瘦了。有人笑它什么也沒得到,，它卻說：“不,，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶?！蔽覀兊墓ぷ鞑灰舱侨绱藛?？在三尺講臺(tái)上，我們播種,，我們追求,，我們奉獻(xiàn)，這其中,，流過汗,，流過淚，傷心過,，委屈過,，煩惱過，就是為了一個(gè)美好的回憶,。在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,，回首往事，問心無愧：我是個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。

我的演講完了,，謝謝大家。

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇五

尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!說真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)xx的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。我難以聚精會(huì)神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦,？我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽你話!課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。

下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任,，不到萬不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你,，我親愛的老師!

——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

……

——謝謝大家!

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇六

大家好！今天我要演講的主題是：《我心目中的好老師》

老師像蠟燭,，燃燒自己照亮別人,；老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵,。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美,，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的偉大精神,。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情,?！敖處煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板,，記錄了你無悔的追求,；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋,；一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān),，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。

多少的語言也無法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛,，您是那樣的令我敬佩感激。

我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),，他的種種對(duì)我影響甚大。

記得昨年,，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲、看小品,，別提有多開心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡?！闭f完,，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上,，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。

譚老式人挺厲害的,，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不專心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀,！這運(yùn)氣也太背了吧,！”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶,！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了,！還有的時(shí)候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿！這就是譚老師的威信和魔力,。

課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫的`《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”,，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”。是啊,！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎,？

教師，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家。老師,，您不是演員,，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔,；高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師,，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師,！

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇七

《我心中的好老師》演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們,，大家好,！

今天我演講的題目是《我心中的好老師》

是誰教會(huì)我們知識(shí)？是誰教會(huì)我們?cè)趺醋鋈?？是誰燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎,。有人說：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說：老師是蠟燭,，點(diǎn)燃了他們照亮了我們......老師對(duì)我們的愛是純潔的,，是偉大的。

感恩該給誰呢,？應(yīng)該給含辛茹苦地養(yǎng)育我的父母呢,？還是辛勤教育我的老師呢,？按道理，我應(yīng)該把感恩給予父母,，但細(xì)細(xì)一想,，還是應(yīng)該給予我的老師。

我心中的好老師是形象儒雅的,，看上去和藹可親的那一種,。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多,。她像春風(fēng),，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田,。老師是知識(shí)的化身,，她為國(guó)育才，為人師表,，與自己尊敬的老師朝夕相處,，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心中的好老師同時(shí)是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引,。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊,！我想,，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么,，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),，在快樂中我們健康成長(zhǎng),，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見,，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

我心中的好老師是有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度,。這樣的老師具有陽光心態(tài),，我們會(huì)親切的稱她為陽光老師。她會(huì)精心備課,，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè),。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正,。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上,，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心,，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響,。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信,。我上一年級(jí)時(shí),，成績(jī)很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我,，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣,。假如老師對(duì)我很不耐

煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心,，那么,，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

我心中的好老師是一個(gè)具有愛心的人,。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情,。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期,，我因?yàn)樯]有來上課,，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課,，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的,。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？還有一次,，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng),，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛,，相互幫助是應(yīng)該的,。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事,，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈,，她施愛心于他人,，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我,?？梢姡粋€(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人,。

我的好老師,，您雖沒有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大 山般的巍峨,，但有著巖石般的穩(wěn)重,；您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素,。

您是平凡的,，但又不平凡，我愛您那平凡之中的偉大,，您不是建筑師,，卻構(gòu)成建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂家,，卻奏響著我心靈中的的樂曲，您不是畫家,，卻描

繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是教師,，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞,。

今天，在這里,，我要由衷的感謝您，我心中的好老師,！

謝謝大家，我的演講完畢,！《我心中的好老師》演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，同學(xué)們，大家好,！

今天我演講的題目是《我心中的好老師》

是誰教會(huì)我們知識(shí),？是誰教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍渴钦l燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎,。有人說：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國(guó)的下一代,。還有人說：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了他們照亮了我們......老師對(duì)我們的愛是純潔的,，是偉大的,。

感恩該給誰呢？應(yīng)該給含辛茹苦地養(yǎng)育我的父母呢？還是辛勤教育我的老師呢,？按道理,，我應(yīng)該把感恩給予父母，但細(xì)細(xì)一想，還是應(yīng)該給予我的老師,。

我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多,。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子,；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田,。老師是知識(shí)的化身，她為國(guó)育才,，為人師表,，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心中的好老師同時(shí)是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引,。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊,！我想,，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課,，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味,，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長(zhǎng),，這樣的高手老師誰不喜歡呢,？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

我心中的好老師是有愛崗敬業(yè)的精神,，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度,。這樣的老師具有陽光心態(tài),，我們會(huì)親切的稱她為陽光老師。她會(huì)精心備課,，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè),。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正,。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上,，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心,，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響,。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信,。我上一年級(jí)時(shí),，成績(jī)很差,，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣,。假如老師對(duì)我很不耐

煩,，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么,，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況,。

我心中的好老師是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情,。她能傳遞溫暖傳遞真情,。上學(xué)期，我因?yàn)樯]有來上課,，老師晚上就打來電話問寒問暖,，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的,。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎,？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng),，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛,，相互幫助是應(yīng)該的,。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事,，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈,，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我,，打動(dòng)了我,。可見,，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人,。

我的好老師，您雖沒有日落般的瑰麗,，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大 山般的巍峨,，但有著巖石般的穩(wěn)重；您雖沒有大海般的浩瀚,，但有著泥土般的樸素,。

您是平凡的，但又不平凡,，我愛您那平凡之中的偉大,，您不是建筑師,，卻構(gòu)成建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂家,，卻奏響著我心靈中的的樂曲,，您不是畫家，卻描

繪著我理想的藍(lán)圖,。雖然您只是教師,，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。

今天,，在這里,，我要由衷的感謝您，我心中的好老師,！

謝謝大家,，我的演講完畢！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇八

尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)： 大家好,！

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》,！

在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們,！

多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇,。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生,；一塊黑板,，記錄了你無悔的追求；一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋,；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無悔付出,，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。

取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容,；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜燈下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒,！不停地燃燒！您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

教師,，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來的雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光,；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠,。鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔,；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：老師你辛苦了,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！

我的演講完畢,。謝謝大家,！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇九

各位同學(xué)們，老師們：

大家好!

今天我要演講的是《我心中的好老師》,。

我心目中的好老師是和藹可親的,，她的笑容洋溢著春天的溫暖;我心目中的好老師對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，總是一絲不茍地完成工作;我心目中的好老師是關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的,，就像清新的綠色，時(shí)刻給我們送來新的快樂……

她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。班上來了新同學(xué),，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了,，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí),，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，是她意味深長(zhǎng)地教誨給我道理,，給我面對(duì)錯(cuò)誤的信心;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，她來到我身邊給我勇氣與希望,，將我那顆受傷,、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中;當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，她善意地提醒我要謙虛,，將我那顆驕傲,、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……

多少個(gè)夜深人靜,，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了,，看到有的同學(xué)衣著單薄,，她馬上會(huì)問：“孩子,，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無私的事情,，而她卻只希望我們能夠聽老師的話,，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人,，這就是我們給她最好的回報(bào),。

張老師，感謝您傳授給我們知識(shí),，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最值得敬佩的人,。我們?cè)谥R(shí)的海洋里開始起步，有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧?，有您溫暖的懷抱為我們療傷,。是您讓我們懂得了做人的道?是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”,，老師就如那綿綿的春雨,，用播撒的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧,，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

敬愛的張老師,，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田,，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師,，衷心地感謝您!

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇十

靜靜的深夜群星在閃耀,，照亮了我的心，我心中的身影,。

是他,，是他，心目中的好老師,。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣,，幽默與無拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近,，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象,。

在我心目中的好老師,，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,，他的舉動(dòng)和心胸,，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅,，心中默默的說：“好老師！”

我心目中的好老師,，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),，上課時(shí)，他回答問題精妙,，下課時(shí),，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無不否認(rèn),。

我心目中的好老師,，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧,，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

大海湛藍(lán),，海鳥群飛,，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接,，笑與笑的融合。在身上感悟著,，在紙上表達(dá)著,。

也許，在人心目中的好老師,，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛,，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平,。

五千年的中華歷史,，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言,，為我們講課,，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來而努力,。我似乎聽到了,，他的血在沸騰。

心目中的好老師,，不求有什么貼滿墻壁的紙張,，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸,，腳著地一樣的扎實(shí)工作,，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式,，和同學(xué)的親密接觸,。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課,，他就是好朋友,，至少在我心中。

我心目中最好的老師是我們的班主任——倪老師,。

倪老師三十多歲,，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,，大大的眼睛充滿智慧,。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話,！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),，她那雙眼睛好像在說：“你真行，good,！”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí),，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了,，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講,！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎(jiǎng)了沒,？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說,?！耙欢ǖ锚?jiǎng)了！”“哦,，何以見得,？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功,！”“知我者,，你們也！”倪老師笑得更歡了,。“其實(shí)任何事,，只要認(rèn)真去做,，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì),！孩子們，你們說,，對(duì)不對(duì),？”我們心悅誠(chéng)服。

倪老師上課與眾不同,。據(jù)新統(tǒng)計(jì),，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的,。她給我們上課沒有師生界限,，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水,，越發(fā)得意,。她講課聲情并茂，且妙趣橫生,，一堂課下來,，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā),。提出一個(gè)問題時(shí),，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”,，好像交情很“鐵”,。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“sit down please,，very good”,，引得我們哈哈大笑。講課時(shí),，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解,。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住,，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖,，不過，它是一個(gè)變形的橄欖,，一頭大,，一頭小?！闭f著,，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí),。

期中考試前,，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題,，臉上整天緊繃繃的,，除了倦意，很難找到笑意,。但倪老師例外,，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖,。記得有一次,，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,。她拿著一個(gè)大包,，很神秘。

是什么呢,？她微微一笑,，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口,，教室里便炸開了鍋,，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖,?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去,，手捧著棒棒糖,，樂呵呵地回來；沒有得獎(jiǎng)的,，東瞧西望,，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,，舔一下,，想想自己，想想老師的孩子,，甜到了心窩里,。

每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家,，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書,。她在看什么書呢,，看得那么專注？有一次,，我終于按捺不住好奇心,，輕輕地敲開了辦公室的門?！澳呃蠋煟裁磿@么好看,？能借我看看嗎,？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書,！我看不懂,。”倪老師撫摸著我的頭,，笑了,，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了,！”

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇十一

演講稿 我 心 中 的 好 老 師

大新中心小學(xué)六年級(jí)（1）班 楊曉靜

尊敬的評(píng)委,，老師，親愛的同學(xué)們大家好,！

今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》,，希望能給你帶來美好的回憶。 一直,，有這么一個(gè)人,，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑；一直,，有這么一個(gè)人,，用他身上的光和熱，燃燒著自己,，只為了我們的未來,；一直，有這么一個(gè)人,，嘔心瀝血,，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李建平李老師,。

茬苒,，時(shí)光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞,，就悄然逝去,。一年級(jí)那懵懂無知的孩子,，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,。而李老師,，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲,，眼角歲月的痕跡,，也更深了，更多了,。當(dāng)然,，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累,，李老師付出的,，也比我們想象中的多得多。紅燭,，也在漸漸融化,。

在我殘缺的記憶里，也有一些深痕,，是親愛的李老師留下的,。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期,，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍,，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過來,，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“楊曉靜,，李老師叫你去一下辦公室?！蔽乙汇?，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感,。呆了一會(huì)兒之后,，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。

一走進(jìn)辦公室后,，李老師立馬看見了我,，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉,，有些生氣的對(duì)我說道：“楊曉靜,，你這段時(shí)間怎么一回事兒啊,！作業(yè)開始馬虎了,，還不做完,，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去,！”我腦子里猛地一片空白,，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢,？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎,？我低頭一看,，啊,！原本50分滿分的題單，我卻只有29分,！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜,，你先給我看看,，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵,，49分,；譚欣雨，49而你呢,？這里錯(cuò),，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會(huì)嗎,？有些還給我空著不做,！”我低著頭,，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里,。我什么也沒想，只是知道,，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師,，正看著我，那么的疑惑,，好像心中有無數(shù)個(gè)問題等待著我解答,。從邱老師的目光中，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤,。我有些悲傷,，但我深知,，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單,。因此,，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇,，握著拳頭,，心中計(jì)劃著怎樣改變自己

后來，我擠出下課的時(shí)間,，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說明書,，鼓足了勇氣，交給了李老師,。沒想到,，李老師不僅沒罵我，還微笑著對(duì)我說：“沒事的,，只要改正就好,，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀,，繼續(xù)說道：“你是聰明人,，老師相信你會(huì)改正的！那么,，現(xiàn)在

就看你的行動(dòng)了哦,！”那一瞬間，我被震撼了,。不知為什么,，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，感覺李老師的一番話就如一束陽光,，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了,。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師,，我不會(huì)讓您失望的,！”說罷，我跑出了辦公室,，用手捂住嘴巴,，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽,。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),，抹干淚花,，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己,！

演講稿 我 心 中 的 好 老 師

大新中心小學(xué)六年級(jí)（1）班 楊曉靜

尊敬的評(píng)委,，老師，親愛的同學(xué)們大家好,！

今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》,，希望能給你帶來美好的回憶。 一直,，有這么一個(gè)人,，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑；一直,，有這么一個(gè)人,，用他身上的光和熱，燃燒著自己,，只為了我們的未來,；一直，有這么一個(gè)人,，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他,，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李建平李老師,。

茬苒，時(shí)光就如那劃過的流星,，還沒來得及享受與欣賞,，就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無知的孩子,，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期,，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。而李老師,，步入了中年,，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡,，也更深了,，更多了。當(dāng)然,，叛逆的我們,，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的,，也比我們想象中的多得多,。紅燭,，也在漸漸融化。

在我殘缺的記憶里,，也有一些深痕,，是親愛的李老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧,。前幾個(gè)星期,，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí),，一個(gè)同學(xué)走了過來,，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室,?！蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來,，感覺總有什么不好的預(yù)感,。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去,。

一走進(jìn)辦公室后,，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑,，板著臉,，有些生氣的對(duì)我說道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒??！作業(yè)開始馬虎了，還不做完,，你看你的數(shù)學(xué),！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白,，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來,。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢,？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子,？難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看,，?。≡?0分滿分的題單，我卻只有29分,！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜,，你先給我看看,，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵,，49分,；譚欣雨，49而你呢,？這里錯(cuò),，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會(huì)嗎,？有些還給我空著不做,！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,，那不僅劃在題單上,，也劃在我的心里。我什么也沒想,，只是知道,，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我,，那么的疑惑,，好像心中有無數(shù)個(gè)問題等待著我解答。從邱老師的目光中,，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷,，但我深知,，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單,。因此,，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇,，握著拳頭,，心中計(jì)劃著怎樣改變自己

后來，我擠出下課的時(shí)間,，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說明書,，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到,，李老師不僅沒罵我,，還微笑著對(duì)我說：“沒事的，只要改正就好,，不用那么重視,，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人,，老師相信你會(huì)改正的,！那么，現(xiàn)在

就看你的行動(dòng)了哦,！”那一瞬間,，我被震撼了。不知為什么,，我的鼻子刷的一酸,，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺李老師的一番話就如一束陽光,，猛地射進(jìn)我的心田,，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水,，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會(huì)讓您失望的,！”說罷,，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴,，快樂地微笑著,，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),，抹干淚花,，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己,！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇十二

親愛的同學(xué)們：

大家好,！

相信你們好多一定和我一樣，心中的好老師首先想到的就是程老師,。另外我告訴你們一個(gè)秘密,，她還是我的另一個(gè)好媽媽。下面我就來說說我的好老師,、好媽媽,。

在學(xué)校里，程老師教導(dǎo)同學(xué)們很認(rèn)真，即使我們犯了錯(cuò)誤,，也從來不吵我們,，而是主動(dòng)替我們分析為什么做錯(cuò)了，并反復(fù)叮囑我們?cè)鯓痈恼?。這種精神,，這種愛心，值得我們?nèi)バ蕾p,、去學(xué)習(xí),、去改變。

我還記得一個(gè)初秋的下午,，溫度突降,，風(fēng)雨交加，一陣陣涼意迎面撲來,，我不斷地打著冷顫,。這時(shí)程老師正好看見了，焦急而又慈祥地對(duì)我說：“我來送你吧,?！敝螅汤蠋熖氐乩@了一大圈送我回家,?？粗汤蠋熾x去的背景，我心里暖暖的,。

還有一件令我最難忘和記憶猶新的事,。前不久，我和媽媽本來要表演親子誦,，但媽媽要出差,，我以為節(jié)目要泡湯了，很是遺憾,，心中戀戀不舍,，像打翻了五味瓶。這事程老師知道了,，主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了我的媽媽，可愛的媽媽,，為我解除煩惱,，令我非常高興，內(nèi)心無以言表,，激動(dòng)的心要跳起來了,。那是一個(gè)陽光明媚的星期六，程媽媽精心攜我一起走臺(tái)排練，一起登臺(tái)表演,。我叫著媽媽,，媽媽叫著我，表演精彩極了,，贏得了陣陣掌聲,，同學(xué)們也都羨慕極了。程媽媽,，我愛你,。通過這次活動(dòng)我和程老師的心貼得更近了，正應(yīng)了那名話：贈(zèng)人玫瑰,，手留余香,。

我很慶幸，有這樣一位好老師傳授我知識(shí),，教我做人的道理,；有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng)，關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的老師,，我們身邊的好老師,；這就是我的媽媽，我身邊的好媽媽,。她用自身的素質(zhì)踐行著一位好老師,、好媽媽的標(biāo)桿。我愛程老師,、程媽媽,，也愛像程老師一樣的好老師。

謝謝大家,！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇十三

親愛的老師,、同學(xué)們：

我已經(jīng)讀四年級(jí)，遇見過不少老師,，給我印象最深的是教語文的朱老師,。時(shí)光飛逝，有一件小事至今依然歷歷在目……

一天,，我們正在上語文課,，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤(rùn)純美,、引人入勝,。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動(dòng)作,。突然,，聽到同學(xué)們的笑聲,，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上,。朱老師停止朗讀,，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng),，我準(zhǔn)備迎接即將到來的“暴風(fēng)驟雨”,。然而，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說：“大家不要分心,，我們繼續(xù)上課,！”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒有了結(jié),。

果然不出所料,，放學(xué)的時(shí)候，朱老師讓我留下來,。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室,。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面,。朱老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我已經(jīng)觀察你很久,，最近，你很容易分散注意力,，是不是有什么事呀,？”我搖了搖頭，她又繼續(xù)說：“你是個(gè)聰明的孩子,，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，就像造房子需要打地基，要是沒有結(jié)實(shí)的地基,，那房子會(huì)怎么樣呢……”

朱老師沒有說下去,，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去,。這時(shí),，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓,，以后上課一定不開小差,。從那以后，我確實(shí)變得懂事了,，朱老師靠什么魔力讓我改變,，真的說不出來。但是很清楚,，朱老師讓我開了竅,，我非常感激她。

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇十四

親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我今天要講的好老師是我們親愛的程老師,。程老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己,，照亮我們,；就像勤勞的園丁，精心地護(hù)理我們,；就像我們親愛的媽媽,，哺育我們健康長(zhǎng)大……

程老師總是變著花樣使我們愛上學(xué)習(xí)。同學(xué)們,，你們還記得嗎,？有一次，程老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上上了一節(jié)別開生面的語文課,，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著暖洋洋的陽光,，享受著涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽見鳥兒為我們唱的一兩聲歌兒,，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹,，仿佛也在附和著，還欣賞著優(yōu)美的課文,，好像不是在上語文課,，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下,，我們能不聚精會(huì)神,，還會(huì)三心二意嗎？四十分鐘似乎一下子就過去了,。像這樣的語文課,，誰會(huì)不喜歡呢？

在生活中,，程老師也從不吝嗇,。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》,，結(jié)果在扉頁上寫“獎(jiǎng)”字的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了作者的親筆簽名，當(dāng)時(shí)程老師沒有霸道地不許我拿走,，相反,，程老師卻由衷地祝賀我，也沒有一點(diǎn)戀戀不舍,。相信大家也有同樣的經(jīng)歷,。

程老師還很關(guān)心我們,，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶,，還把自己兒子的衣服送給他,。還有一次，一位同學(xué)肚子痛,，程老師就十分溫柔地為他揉肚子,。

同學(xué)們，我們遇到程老師不是我們一生的幸運(yùn)嗎,？我們要好好學(xué)習(xí),，用自己的成績(jī)報(bào)答程老師吧！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

我心中的老師演講稿300字 我心中的老師演講稿800字篇十五

“老師”在我們所有的學(xué)生的耳朵里聽起來是一個(gè)多么偉大的詞。民間有一句話說：“一日為師,，終生為父,。”單單只做一位普通的教師是很簡(jiǎn)單的,，而做一位同學(xué)們心目中的好老師只有一個(gè)字——難,！好老師有很多，他們能讓人感到溫暖,、快樂,。而好老師的行為也是與人不同的，他會(huì)主動(dòng)地和學(xué)生交朋友,，還會(huì)帶著他們玩,，不會(huì)給予他們煩惱。所以,，好老師不僅教書育人,，平時(shí)還關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,。老師也不能以學(xué)生成績(jī)的好壞去衡量學(xué)生的好壞,，畢竟學(xué)習(xí)沒品德重要。老師也應(yīng)該從另外的方面讓一個(gè)個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成熱愛學(xué)習(xí)的孩子,，這才是好老師的所作所為,。

在我的身邊就有一位像我的好朋友一樣的好老師，他就是我們心目中真正的好老師,！我們這個(gè)班,，因?yàn)榉N種原因，而換了許多老師,。在我們沒有老師教的時(shí)候,，忽然過來了一位老師,，他放棄了自己最喜歡的電腦，而來教我們這個(gè)班,，這讓我們心里感受到了一股暖流,。這位老師就是王國(guó)兵老師。王老師上課有特點(diǎn),，上課時(shí)總是在說說笑笑，而我們總是在歡聲笑語中度過,，而每一次上課時(shí)總認(rèn)為是在玩,，根本不認(rèn)為是在上課。而每次快樂的時(shí)間總是過得很快,，簡(jiǎn)直是一眨眼就過去了,，都有些讓我們不舍呢。這是因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)不讓我們死記硬背,，而是一種做游戲的方法來讓我們記住字與詞,，好句與好段。

當(dāng)然王老師也很和藹可親,，也很愛鍛煉,。每到課余時(shí)間，他就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我們一起跑步,，那是他暫休的時(shí)間?。】墒?，他放棄了,，帶著我們跑步是他的重要事情，他已忘記了累,，忘了苦……

記得那是一個(gè)暑假的中午,，他在烈日下來回奔波，他又冒著酷暑挨家挨戶地去家訪,，也要了解每一位同學(xué)在暑假的生活與暑假作業(yè)寫得如何,。看見他滿頭大汗地奔跑在烈日下,，怎能不讓我們感動(dòng),？我想問老師：“老師您不熱嗎？不累嗎,？您滿頭大汗,，奔波在烈日下，有幾位老師和您一樣呢,？”大家都在家里,，開著空調(diào),，聽著音樂，估計(jì)只有您一位老師在關(guān)心學(xué)生,，這就是好老師的象征,！

平時(shí)，王老師為了讓我們學(xué)習(xí)更加努力,，便買了許多東西給我們作為獎(jiǎng)品,，而那些買禮物的錢都是王老師掏的，而他卻微笑地對(duì)我們說：“只要你們好好學(xué)習(xí),，花再多的錢也沒關(guān)系,。”這一句話是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的,，因?yàn)槲乙延玫蹲涌淘谛纳狭?。這句話又讓我感動(dòng)過了，這怎能不激發(fā)我好好學(xué)習(xí)呢,？

在我的心目中,，好老師應(yīng)該像王老師一樣，不要先教我們學(xué)習(xí),，而是應(yīng)該先和我們成為好朋友,，等做到好朋友的地步時(shí)，再來教我們也不遲,。好老師應(yīng)該讓人一眼看上去和藹可親,，平易近人，這樣才是真正的好老師,。我心目中的好老師是和藹可親,，平易近人，善良的,，這樣我們才有膽量去和老師說話,。而我們的王老師的確是這樣子的哦！