做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

我們復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱,，復(fù)習(xí)有體系；從容有序,，謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范,。下面對(duì)備課組工作從四個(gè)方面做一下總結(jié)。

1．補(bǔ)充題：高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心,。這套補(bǔ)充題共分十四章,，每章配有簡單的知識(shí)點(diǎn)回顧，題目從幾十道題到百余題不等,，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實(shí)際水平,，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生,，貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的教師,，我們青年教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。

2．（會(huì)考）基礎(chǔ)練習(xí)：嚴(yán)格說,，物理的高考復(fù)習(xí)是從學(xué)生畢業(yè)會(huì)考后開始的,。我們備課組以會(huì)考為契機(jī)，利用一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間,，完成了高中物理知識(shí)的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí),，同時(shí)加工整理,，最終積累了一整套會(huì)考基礎(chǔ)練習(xí)資料，這套資料對(duì)學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識(shí)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用,。 3．單元測(cè)試：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測(cè)試題。我校一直倡導(dǎo)對(duì)購買,、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,，在這種情況下,，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測(cè)試題，最終成形,。這套測(cè)試題目也會(huì)象補(bǔ)充題一樣,，動(dòng)態(tài)調(diào)整，相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一,。

4．周末專題：周末我們有7個(gè)分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù),，2個(gè)高水平的a班，4個(gè)中等水平的b班,，一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的c班,。我們進(jìn)行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，先后進(jìn)行了牛頓運(yùn)動(dòng)定律,、能量和動(dòng)量,、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電路,、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期,，這三個(gè)階段,，我們都是以專題形式對(duì)課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)近年的高考典型問題到達(dá)“能下手,，能完成”的程度,。

5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實(shí)驗(yàn)的全面復(fù)習(xí)。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時(shí)間,，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)做出回顧和熟悉，同時(shí)也是最后一次提高解題能力,，解難題能力上一個(gè)臺(tái)階的最后機(jī)會(huì),。

6．補(bǔ)遺和備忘錄、考前祝福：復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí),，有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘,，所以我們?cè)谝荒：透呖记敖o學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄,。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前是詳細(xì)的備忘錄,，是兩個(gè)體系,，不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫的查漏補(bǔ)缺,，選用一部分,，再結(jié)合我們實(shí)際復(fù)習(xí)情況進(jìn)行改編和增刪?！犊记暗淖８,！肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,，同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課

這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點(diǎn)難點(diǎn)突出的,，更是全面的。

1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）,。從中找出經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)、從沒考的知識(shí)：經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)再次考查的概率大,，我們就提煉出模型，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，典型題目多次刺激,；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視,，也會(huì)在各種測(cè)試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去,。我們也仔細(xì)閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》，對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解,，重視上面稱贊的好題,，吃透，領(lǐng)會(huì),。比如對(duì)難度適中,，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a(bǔ)充題或考試,，給予了足夠地重視,。

2．發(fā)達(dá)地區(qū)：我們判斷，發(fā)達(dá)地區(qū),、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義,。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上，選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的試題作為重點(diǎn)研究的題目，總結(jié)出題概率大的物理模型,、典型的物理過程,，從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續(xù)碰撞的模型,，李華老師在a班給學(xué)生進(jìn)行過相關(guān)訓(xùn)練,，結(jié)果在高考中出現(xiàn)這個(gè)模型的時(shí)候，學(xué)生解答很順利,，為學(xué)生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時(shí)間,。

3．借鑒其他學(xué)校：我們一模前復(fù)習(xí)階段使用的“實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)”資料，是借鑒四中的,，我們經(jīng)過整理和加工，使它更適合咱們學(xué)生,。周末進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)專題,，一部分是借鑒區(qū)里教研活動(dòng)時(shí)提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復(fù)習(xí)材料的有益補(bǔ)充,。我們也適當(dāng)選用本年度其他區(qū)的模擬試題,，比如：朝陽區(qū)二模考查的實(shí)驗(yàn)中涉及量綱分析,，比較新穎,，我們借鑒了，這次高考中最后一道選擇題就需要根據(jù)量綱來分析,，很多學(xué)生考完后都反應(yīng)說講過類似的知識(shí),。石景山（一模）考查的動(dòng)量機(jī)械能的題，我們也在最后一次的補(bǔ)課中給學(xué)生進(jìn)行了列方程解方程的詳細(xì)分析,，結(jié)果高考最后一道大題第一問就考了這個(gè)內(nèi)容,。

以上這些例子說明，老師研究高考很重要,，也列舉了研究高考的幾個(gè)切入點(diǎn),。這里需要說明的是，我們組的老師對(duì)高考的研究是力求全面的,。

1．組內(nèi)合作：第一個(gè)體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確,。備課組長負(fù)責(zé)的是：補(bǔ)充題修訂、寒假五個(gè)專題,、一模之后的理綜命題,、補(bǔ)遺和備忘錄；每人都有任務(wù)的是：從無到有的單元測(cè)試題每人負(fù)責(zé)其中三章,；周末專題三位老師輪流負(fù)責(zé)出題,；每周的補(bǔ)課由三位老師按次序輪換；第二學(xué)期的理綜考試命題三個(gè)人輪流出題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展,。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的,，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條,，使得這一輪的高考復(fù)習(xí)能順利完成,。

組內(nèi)合作的第二個(gè)體現(xiàn)是－－備課活動(dòng)“時(shí)間常規(guī)化，內(nèi)容具體化,，過程民主化”：時(shí)間常規(guī)化：高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間,，一般是一周一次。這是起碼的要求,，但僅局限于一周一次的備課,，恐怕不夠。作為高三來講,，平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時(shí)交流和討論,。一次練習(xí)過后,，及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評(píng)的重點(diǎn),、方法以及拓展,，已經(jīng)成為我們組的慣例。

內(nèi)容具體化：具體化是增強(qiáng)備課成效的前提,。除了及時(shí)交流以外,，每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案,；一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù),、完成時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容具體化,，使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用、管用,。

過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí),，暢所欲言，充分交流,，互相借鑒,，內(nèi)容上不保留，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一一致,。

2．教研組層面合作：高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的,，另外兩個(gè)年級(jí)提供了可靠的保障,。我們一模前的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，有一周多要獨(dú)占物理組的實(shí)驗(yàn)室,，高一高二年級(jí)的物理老師都能積極支持,，雖然造成不便，也想辦法克服,。還有,，臨近高考，年級(jí)6月初組織的兩次適應(yīng)練習(xí),，另外兩個(gè)年級(jí)的備課組也在緊張的工作之余,，提供了實(shí)實(shí)在在的幫助，協(xié)助我們,，提供優(yōu)質(zhì)的參考試題,。我們也經(jīng)常會(huì)在教研組內(nèi)得到具體的教學(xué)策略的建議，這使得我們復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)一步得到增強(qiáng),。

3．理綜組合作：第二學(xué)期有十四次理綜考試,，為了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個(gè)理綜組閱機(jī)讀卡,，并且將每個(gè)學(xué)生得分,、試題錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)打印或發(fā)給我們,，節(jié)省了其他10名理綜老師的時(shí)間,。理綜組老師也會(huì)共同研究學(xué)生。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會(huì)一起討論學(xué)生理綜考試中的各種問題,。理綜組老師集體商定建議學(xué)生的答題順序,、答題時(shí)間分配，幫助學(xué)生樹立總分意識(shí),，學(xué)生心里更自信,，更踏實(shí)。

這部分需要說明的是,，不管是組內(nèi)合作,，還是教研組合作，還是理綜組合作,，都是將學(xué)生的需求放在第一位,，有了這樣的共識(shí)，我們合作是愉快的,，工作是愉快的,！

1．計(jì)劃性強(qiáng)：工作提前謀劃，會(huì)使我們掌握主動(dòng),。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好,，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì),。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、單元測(cè)試和理綜測(cè)試命題,、實(shí)驗(yàn)室分配方案等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面,、可行的計(jì)劃。計(jì)劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序,。

2．高一,、高二和高三的關(guān)系這一點(diǎn)我有新的認(rèn)識(shí)。高考要取得好成績,，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果,；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果,。我們?cè)诟咭?、高二教學(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn),，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè),，包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器,、卡尺、反應(yīng)尺,、熱氣球等制作,。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,，高二會(huì)考前每天一道難題,，采取化整為零的方案，既解決了學(xué)生會(huì)考拿優(yōu)的需求,，也為高三復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而高三就要教會(huì)考試。高一高二注重學(xué)生對(duì)物理規(guī)律本身的理解,，兼顧解題,，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,，高三學(xué)到高效得分的方法。

由于高三前教學(xué)難度到位,，加上一模后的專題難度突破,，在加上周末分類指導(dǎo),，使得我們二附中的學(xué)生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個(gè)學(xué)校的前列。

這部分需要強(qiáng)調(diào)的是,，現(xiàn)在的好成績是三年辛苦的工作換來的,。備課組備課多數(shù)時(shí)候分兩次備，一次備理論,，一次備實(shí)驗(yàn),，作業(yè)、試卷和改錯(cuò)一直全批全改,，及時(shí)講評(píng),，談話、答疑和輔導(dǎo)始終不敢放松,，辛苦的勞動(dòng)才換來了學(xué)生優(yōu)秀的成績,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學(xué)工作,，有歡樂也有苦惱,，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，當(dāng)然更多的是反思,，反思一年工作中的可取之處和不足之處,，期望在未來的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能夠做到有的放矢、目標(biāo)明確,、措施得當(dāng),，更期望經(jīng)過我們的盡職盡責(zé)，使我們?cè)俅螒?yīng)對(duì)高考結(jié)果時(shí)能夠有如置身于森林之中——能夠深呼吸,。下頭從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

1,、高三復(fù)習(xí)時(shí)間怎樣安排更合理：

對(duì)物理學(xué)科：第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含實(shí)驗(yàn))

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2,、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：

第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是把知識(shí)和規(guī)律熟悉并掌握,，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級(jí)結(jié)論,，強(qiáng)調(diào)必須掌握的資料,，知識(shí)要講全，但不宜過慢,。因?yàn)閷W(xué)生本事真正的提升應(yīng)當(dāng)在二輪復(fù)習(xí)中,。短時(shí)間內(nèi)促使掌握已學(xué)資料并能及時(shí)復(fù)習(xí)的方法是要有及時(shí)的測(cè)驗(yàn)、課堂提問,、章末測(cè)試,。學(xué)生要有課堂筆記。對(duì)測(cè)試成績差的同學(xué)要及時(shí)關(guān)注和關(guān)心,。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,，提議成績好的同學(xué)做天利38套題,，目的是要考查一下對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度。

第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是建立知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高學(xué)生的分析,、綜合本事。

提升方法：

對(duì)教師：對(duì)一個(gè)物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝,，對(duì)易錯(cuò)題,，典型題，二級(jí)結(jié)論要強(qiáng)調(diào),，設(shè)置障礙并舉一反三;同時(shí)要訓(xùn)練規(guī)范答題,。

對(duì)學(xué)生：要求學(xué)生對(duì)知識(shí)全面掌握，融會(huì)貫通;經(jīng)過習(xí)題鞏固概念,，必要時(shí)以考代練,。

二輪復(fù)習(xí)后期提議成績好的同學(xué)做金考卷或其它有必須難度的套題，中等生坐38套題,，至少做10套,。

第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的整合與綜合應(yīng)用，查缺補(bǔ)漏,，回歸課本,。對(duì)學(xué)生的本事要求是做過的題型保證不錯(cuò)，每一章易錯(cuò)題和典型題,，重點(diǎn)知識(shí)做到心中有數(shù),，有目的的訓(xùn)練運(yùn)算本事，會(huì)規(guī)范答題,。

3,、高三的作業(yè)安排：

(1)復(fù)習(xí)講過的知識(shí)、看前面做錯(cuò)的題并強(qiáng)化總結(jié),。

(2)每一天都有作業(yè),，作業(yè)量比第二天要講的略多一點(diǎn)。

(3)上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提問,。

4,、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

經(jīng)驗(yàn)：知識(shí)點(diǎn)概括全面，注重了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié),，抓住了講練考判評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯(cuò)問題的區(qū)別，并有專題訓(xùn)練,，注重了方法和思路的滲透;加強(qiáng)了二級(jí)結(jié)論的記憶和應(yīng)用,，大大提高了選擇題的做題速度;學(xué)校后期每周一次的測(cè)試提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練把握和應(yīng)試訓(xùn)練;強(qiáng)化了審題的重要性，提高了做大題的正確率,。

教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對(duì)少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最終完全失去信心;在二輪復(fù)習(xí)中對(duì)尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致,，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對(duì)性不夠。

在復(fù)習(xí)過程中要采取抓兩頭帶中間的策略,，學(xué)困生不能掉隊(duì),，尖子生不僅僅要自我學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人。

20xx年高考試題中規(guī)中矩,，試題突出了對(duì)主干知識(shí)和重點(diǎn)資料的考查(力和運(yùn)動(dòng),、功能關(guān)系、場(chǎng)和路),，不避諱陳題,，知識(shí)覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合為主的原則,?；靖拍睢⒒疽?guī)律,、基本方法,、主干知識(shí)、核心知識(shí)的考查仍是重點(diǎn),。主干知識(shí)題目主要來源于《考試大綱》中的ⅱ級(jí)要求,，由于試題量較少，一些題目考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，同一個(gè)題目能夠使不一樣的物理規(guī)律,、方法交織在一齊，綜合性較強(qiáng),。

具體體此刻：

注重主干知識(shí)的考查,，突出核心知識(shí)。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半,。

2,、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性，時(shí)代性,，實(shí)用性,。

24題以“北京奧運(yùn)會(huì)”為背景,，考生根據(jù)信息建立物理模型,，體現(xiàn)出時(shí)代性。23題電路連接,，考生的基本操作本事經(jīng)過實(shí)用性實(shí)驗(yàn)試題得到了很好的考查,。

3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)本事和表述本事的考查,，熟練掌握基本儀器的使用,、實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)圖形,、圖像,、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用。

圖形,、圖像問題年年必考,，今年16、19,、20題涉及圖形,、圖像的試題。25題經(jīng)過數(shù)形結(jié)合來討論,、分析,、計(jì)算。

高考會(huì)越來越重視對(duì)考生五個(gè)本事的考查,。如利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的本事,，考查圖像、數(shù)形結(jié)合,、不等式始終是高考的熱點(diǎn),。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維,、逆向思維,、假設(shè)法、類比推理,、賦值法等等,。

20xx年高考復(fù)習(xí)的啟示有：(1)抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，向教材要基礎(chǔ),，認(rèn)真研讀《考試大綱》，研究《考試說明》,，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,。提高解答物理問題的本事，重點(diǎn)放在讀題審題,，抓住關(guān)鍵的語句,，建立物理模型，對(duì)應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上,。(3)習(xí)題瞄準(zhǔn)中檔題,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。(4)準(zhǔn)備一個(gè)積累本，學(xué)會(huì)自我總結(jié)提煉,，建立方法技巧檔案,。(5)學(xué)生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率,。

1,、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對(duì)關(guān)鍵詞句，題目所描述的物理情景,，各限定條件,，挖掘其中的隱含條件。建立清晰有序的物理過程,，把問題具體化,、形象化。加強(qiáng)相似物理情景間的聯(lián)系,，從而找到解決問題的途徑,。審題要仔細(xì)，不能受思維定式干擾,。

2,、先易后難一氣呵成

試卷到手后，利用動(dòng)筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題,，做到心中有數(shù),，本著“先易后難”的原則，確定科學(xué)的答題順序,，盡量減少答題過程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù),。

3、合理分配時(shí)間

選擇題的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點(diǎn)一道題),，實(shí)驗(yàn)題應(yīng)10分鐘左右,，兩道計(jì)算題應(yīng)20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右,，這樣用在物理上的總時(shí)間應(yīng)接近1個(gè)小時(shí),。答題時(shí)為提高效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計(jì)算題,，在題卡上做標(biāo),，率先把效率最高的題目做完整。試卷難,、中,、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，答題時(shí)要力求慢開始,，早入境,，快答題，穩(wěn)結(jié)束,。

4,、注意解題規(guī)范

要注意兩個(gè)方面的規(guī)范，

1,、書寫表達(dá)的規(guī)范,，是提高高考成績的一種有效途徑。不要為了節(jié)省時(shí)間,，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果,，題目的分析、解題的中間過程全無,，這樣的狀況在評(píng)卷時(shí)是要扣大分的,。要力求做到會(huì)而對(duì)，對(duì)而全,，全就得滿分,。

2、思路規(guī)范,，分析問題時(shí)不能省略一些基本的步驟,，養(yǎng)成規(guī)范的思維習(xí)慣?？忌晕乙氲姆?hào)應(yīng)說明它代表哪個(gè)物理量,。解題時(shí)最好用常規(guī)方法，如果所用方法比較特殊必須要有詳細(xì)的說明,，以便閱卷教師能理解你的解題思路,。

3、盡量不要空題,，不會(huì)做的,，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分,，關(guān)鍵時(shí)候“濫竽”也是能夠“充數(shù)”的,。

4、正確應(yīng)對(duì)新情景新素材中的新問題

考題中肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情景的新問題,，這類問題的特點(diǎn)是：“立意新,，難度不大”，“起點(diǎn)高,，落點(diǎn)低”,。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律、方法,，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口,，找到落點(diǎn)的。

我一向以為，高三這一年的成功與否智力因素是一方面,，而學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整,，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲教師責(zé)無旁貸,。

教師是一個(gè)特殊的行業(yè),，除了專業(yè)知識(shí)外，教師的品格,、情感,、言行、才華也是教學(xué)的一個(gè)方面,，親其師,，信其道，一個(gè)教師如果能更深一步的走入學(xué)生的心靈,，要求他要心中有愛,、腹中有墨、肩上有責(zé),。

高三階段學(xué)業(yè)壓力大,，情緒變化大，當(dāng)壓力過大時(shí)學(xué)生容易自我否定,，自我放棄,，教師不僅僅要關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的情緒，幫忙他們建立信心,，永不放棄,。高三階段的經(jīng)歷會(huì)影響學(xué)生們的人生態(tài)度和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

我常想：一個(gè)人生活在鼓勵(lì)和表揚(yáng)中,，他就學(xué)會(huì)了自信和豁達(dá),，長大了會(huì)以一顆寬容的心去包容一切，同時(shí)也被別人包容;如果一個(gè)人總生活在批評(píng)嘲諷中,，他就易自暴自棄,，自卑，長大了他會(huì)對(duì)別人挑剔,，同時(shí)也會(huì)被人挑剔,，前者的未來是幸福的，后者是不幸的,。多年教學(xué),，讓我意識(shí)到，教師不經(jīng)意的一句話,，也許會(huì)了斷學(xué)生的一門心思,，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶,。教師真誠的關(guān)心和幫忙也會(huì)開啟學(xué)生心靈的一扇窗。

以上是我個(gè)人的一些心得體會(huì),，感悟和總結(jié),，我很懷念我們高三物理組這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，懷念我們?cè)诮虒W(xué)和生活中的互幫互助,，懷念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心理解和付出,，讓我看到了人性的光輝,。

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高三物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

當(dāng)下的高考物理試題命題始終堅(jiān)持以“能力立意”為主,，重點(diǎn)考查《考試大綱》中要求的五種能力：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ涣硗膺€要考查學(xué)生對(duì)信息的搜集,、整理,、分析、處理能力,，建立物理模型的能力,，運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的`能力，以及語言文字表達(dá)和數(shù)學(xué)表達(dá)能力等等,。所以,，在高三的復(fù)習(xí)備考工作中，我始終堅(jiān)持以知識(shí)為載體,，以方法傳授為教學(xué)重點(diǎn),，開展以能力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主的教學(xué)。

從去年8月暑假補(bǔ)課到今年6月高考,，一共是10個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,，除去節(jié)假日、洛陽市的四次大型統(tǒng)一考試和學(xué)校安排的模擬考試,，總復(fù)習(xí)時(shí)間約為35周,，我們將物理高考復(fù)習(xí)分為三輪，安排如下：

1.第一輪復(fù)習(xí)：打好基礎(chǔ),，以全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主,，構(gòu)建中學(xué)物理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)高考大綱,，我把高中物理知識(shí)分為69個(gè)考點(diǎn),。因?yàn)槲倚５谝粚W(xué)期每周只有5節(jié)物理課和一節(jié)晚自習(xí)，平均每周可以復(fù)習(xí)3個(gè)考點(diǎn),。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)穿插愛安排在各章節(jié)復(fù)習(xí)中,，即:在每章復(fù)習(xí)之后將本章的實(shí)驗(yàn)一起進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精英班我用了24周,，宏志班我用了23周,。在實(shí)際教學(xué)中，精英班對(duì)知識(shí)挖掘得要比宏志班深,，知識(shí)開拓也較廣一些,，所以在教學(xué)中總感覺時(shí)間非常1

緊張。據(jù)我了解,，八中,、軸一中每周六節(jié)物理課，一節(jié)晚自習(xí),。孟津一高每周六節(jié)課,，四節(jié)晚自習(xí)。

2.第二輪復(fù)習(xí)：以專題復(fù)習(xí)為主,，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫,，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系，知識(shí)的延伸和拓展,，提高解決物理問題的能力,。根據(jù)高考大綱，我把所有知識(shí)分為18個(gè)專題,。因?yàn)榈诙W(xué)期變成了每周6節(jié)課外加1節(jié)晚自習(xí),，平均每周可以復(fù)習(xí)3個(gè)專題。實(shí)際教學(xué)中,，精英班用了6周,，宏志班用了7周。

3.第三輪復(fù)習(xí)：以模擬訓(xùn)練為主,，針對(duì)前面的復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏,，強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)的完整性，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和速度,，強(qiáng)調(diào)各種能力的培養(yǎng)和提升,。時(shí)間安排：5周時(shí)間。以各地模擬試題的訓(xùn)練為主,，穿插做一些重點(diǎn)章節(jié)知識(shí)的小練習(xí),。在實(shí)際操作中，務(wù)必要根據(jù)高考大綱和考試說明,，做好選題和組題,，力求避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練，充分利用好寶貴的三輪復(fù)習(xí)時(shí)間,。在實(shí)際操作中,，一些簡單題型在精英班只用于提升學(xué)生做題速度和增加學(xué)生信心,，并沒有講；一些難度較大的題型,，只讓尖子生開拓一下視野,，在宏志班并沒有面對(duì)所有學(xué)生講，而是私下里誰問給誰講,。

（一）第一輪復(fù)習(xí)要全方位多角度地掃描知識(shí)點(diǎn),，掌握物理問題的基本分析方法

1.全面系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

具體做法：按課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)配備一本第一輪復(fù)習(xí)的參考書,。在課堂上老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容,，主要是理出要點(diǎn)，突出重點(diǎn),，解決疑難,，總結(jié)提高,，并輔以典型例題,，因此除了上課認(rèn)真聽講外，自己還要認(rèn)真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容,，包括閱讀材料,，并熟記公式，以免形成知識(shí)的缺漏,，要努力拓寬知識(shí)廣度,。

2.對(duì)每章的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

通過知識(shí)串講和習(xí)題講解，幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確,、提取遷移快速等特點(diǎn)，在解決具體問題時(shí),，只要觸及一點(diǎn),，就能通過聯(lián)想，迅速形成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群,，有利于問題的解決,。要抓住知識(shí)間的聯(lián)系，結(jié)合《考試大綱》中的“知識(shí)內(nèi)容表”,，把相關(guān)的知識(shí)編成一定的結(jié)構(gòu)體系,。

3.掌握解決物理問題的基本思維方法和分析方法

通過習(xí)題訓(xùn)練和習(xí)題講解，使學(xué)生掌握各種解決物理問題的基本思維方法和分析方法,。根據(jù)近幾年全國各地的高考試題,，我總結(jié)出以下10種主要的基本思維方法和10種主要的分析方法。10種基本思維方法是：①理想模型法,；②極限法,；③綜合法,；④系統(tǒng)法；⑤等效法,；⑥逆向思維法,；⑦發(fā)散思維法；⑧假設(shè)法,；⑨數(shù)形結(jié)合法,；⑩歸謬法。10種基本分析方法是：①建模分析方法,；②受力分析方法,；③過程分析方法；④狀態(tài)分析方法,；⑤臨界分析方法,；⑥能量分析方

3法；⑦電路分析方法,；⑧整體法和隔離法,；⑨圖象分析方法；⑩數(shù)據(jù)處理方法和誤差分析方法,。

4.通過配套訓(xùn)練,，檢查學(xué)生對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解深度和準(zhǔn)確度。

要求學(xué)生盡可能多做一些習(xí)題,，對(duì)不同類型的習(xí)題,，要認(rèn)真解答，做到對(duì)解決物理問題有明確的思路,，并能得到正確的答案,，但對(duì)解題的規(guī)范性不作很高的要求。每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要做一次全章訓(xùn)練題,。對(duì)于本輪復(fù)習(xí)中做錯(cuò)的題，要如實(shí)記錄在糾錯(cuò)本中,。以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍,。

（二）第二輪復(fù)習(xí)重在抓住知識(shí)的橫向聯(lián)系和解題能力的提高

1.采用歸類、對(duì)比的方法進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解例如,，在“圖象法”這一專題中，可以將原來散見于力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、電磁學(xué)中的圖象，如ｖ－ｔ圖,、f－t圖,、ｕ－ｉ圖,、ｅ－t圖進(jìn)行對(duì)比分析，可將這些支離破碎的知識(shí)點(diǎn)綜合起來,，從圖線的縱軸,、橫軸的含義，截距,，斜率,，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認(rèn)識(shí)圖線的物理意義,，這樣對(duì)專題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力會(huì)有大幅度提高,。

2.逐步形成力、電磁等板塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)科內(nèi)綜合的能力,。在物理學(xué)科內(nèi)，力,、電磁各板塊是有聯(lián)系的,，通過專題復(fù)習(xí)，要能夠理清思路,，找出其聯(lián)系所在,。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來，一是

4“力”這條主線,，除了力學(xué)部分的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電磁學(xué)部分的電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，另一個(gè)是“能”這條主線,，除了力學(xué)中的動(dòng)能、重力勢(shì)能,、彈性勢(shì)能外,，還有電學(xué)中的電勢(shì)能等等，注意對(duì)物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用,。

3.領(lǐng)會(huì)各種解題方法和技巧

除了基本分析方法外,，還有其他一些更巧、更簡捷的思維方法,，如：解靜力學(xué),、動(dòng)力學(xué)問題常用的正交分解法、三角形法,、隔離法,、整體法,；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的過程分解法、步步為營法,；處理追及相遇問題常用的圖像法,；處理帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)常用的等效法，等等,。掌握這樣一系列方法,，并使學(xué)生舉一反三，靈活解決各種物理問題,。

4.通過專題復(fù)習(xí)使掌握的知識(shí)得以延伸和拓展

以實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)為例,，雖然近幾年的高考實(shí)驗(yàn)通常不是課本上的原有實(shí)驗(yàn)，但也往往是建立在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,，所以平時(shí)復(fù)習(xí)要注重將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案（如實(shí)驗(yàn)所需測(cè)量的物理量、實(shí)驗(yàn)儀器,、實(shí)驗(yàn)步驟）,，并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改進(jìn)、改編,。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中去的能力,。例如，在專題“電阻的測(cè)量”的復(fù)習(xí)中,，書本上采用的是伏安法測(cè)電阻,。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了如下延伸：①根據(jù)電表改裝的思路，我又分別設(shè)計(jì)和研究了安安法,、伏伏法,。②根據(jù)電路改裝的思路，我又分別設(shè)計(jì)和研究了等效替代法,、半偏法,、電橋法等③針對(duì)儀器的選擇問題，我提出了“安全第一,、誤差第二,、可操作性第三、節(jié)能第四”的基本原則,。④針對(duì)電表的讀數(shù)問題,，我除了強(qiáng)調(diào)了“二五原則”，還提出了大學(xué)中的“格數(shù)法”供學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí),。⑤針對(duì)數(shù)據(jù)處理,，我除了強(qiáng)調(diào)圖像法的優(yōu)越性,，還強(qiáng)調(diào)了如何減小與標(biāo)準(zhǔn)答案的誤差的技巧,。

（三）第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性

1.精選模擬試題，提高復(fù)習(xí)效率。

解題是復(fù)習(xí)鞏固的必要手段,，也是提高知識(shí)遷移,、知識(shí)應(yīng)用能力的有效方法,。但由于時(shí)間有限,，第三輪復(fù)習(xí)時(shí)不可能、也沒必要對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)面面俱到,，不能采取見題就做的方式而浪費(fèi)大量的時(shí)間,。每周可做3～4份模擬試題，把重點(diǎn)放在綜合性強(qiáng)及涉及新知識(shí),、新事物,、新發(fā)現(xiàn)等問題方面，通過這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識(shí),、能力的漏洞和缺陷,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)尋求癥結(jié)所在，并查缺補(bǔ)漏,。另外,，新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的能力,。在教學(xué)中注意一題多解,、多題一解、一題多變等拓展,。

2.訓(xùn)練解題的規(guī)范性,，避免答卷丟分。

（1）解答題中要有必要的文字說明,。在教學(xué)中我主要強(qiáng)調(diào)了以下3點(diǎn)：即對(duì)非題設(shè)字母符號(hào)要加以說明,；對(duì)研究對(duì)象、研究過程要加以說明,；對(duì)方程的由來要加以說明。

6（2）書寫要講究規(guī)范,。如每一個(gè)方程要獨(dú)立占據(jù)一行,；盡量寫原始式，不要寫變形式,；方程不要連等,；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去；如無特殊要求,，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了,；以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進(jìn)去；如果會(huì)做一定要把結(jié)果求對(duì)，并寫在醒目位置等等,。

（3）提升學(xué)生的做題速度,。高考中理綜試卷的“長篇巨制”，導(dǎo)致80%的學(xué)生無法做完所有的題目,。所以提高學(xué)生的做題速度,，對(duì)于提升學(xué)生的理綜成績是非常必要的。

1,、過分追求復(fù)習(xí)速度,，導(dǎo)致知識(shí)對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，對(duì)有些題型分析不夠流暢,。改進(jìn)措施：注意進(jìn)一步加強(qiáng)精講精練,。

2、對(duì)學(xué)生做題速度的訓(xùn)練,，沒有達(dá)到預(yù)期目的,，在高考中很多學(xué)生還是沒有做完理綜試卷。改進(jìn)措施：注意加強(qiáng)習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練,，提升學(xué)生的答卷技巧,。

3、學(xué)生的知識(shí)遷移能力不夠,，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)新材料新題型,，有點(diǎn)束手無策。改進(jìn)措施：復(fù)習(xí)中注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練,。

總之，高三物理復(fù)習(xí)要做到有計(jì)劃,、按步驟合理進(jìn)行,，這樣才能取得良好的復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)效率,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時(shí)光過去了。本學(xué)期我執(zhí)教高三8班和10班兩個(gè)班的物理課,，本人按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改試卷,、講評(píng)試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，積極組織集體備課組活動(dòng)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高三教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程,。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入,，形成了良性互動(dòng),，并取得良好的教育教學(xué)效果。

1,、認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。

2,、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度,，選擇合適的教法。在第一輪復(fù)習(xí)中,，為避免學(xué)生認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是高

一,、高二課程的快速重復(fù)，產(chǎn)生厭煩心理,，我們采取了：課堂上以問題——知識(shí)點(diǎn)——典型題為主線,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，并使它們有機(jī)地連成一體,。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論,，教師點(diǎn)評(píng)，糾正,、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，通過一定數(shù)量的典型習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、提煉解題規(guī)律,、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力,，積極有效組織模擬訓(xùn)練。

3,、正確處理知識(shí)的全面和重點(diǎn)的關(guān)系,。我認(rèn)為，總復(fù)習(xí)必須按照教學(xué)大綱掃描全部的知識(shí),。在這上面千萬不能心存僥幸,，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認(rèn)為不重要的,、不會(huì)考的部分,。尤其在時(shí)間有限的復(fù)習(xí)課上，老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容,，因此,，對(duì)于面上一定篇幅屬于識(shí)記性質(zhì)的知識(shí)，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補(bǔ),，以免形成知識(shí)的缺漏,。這就是正確處理知識(shí)面的意思。但在物理學(xué)科全部知識(shí)中,，畢竟也有主次之分,，所以還得在復(fù)習(xí)中注意突出重點(diǎn)。例如就力學(xué)部分而言,，力和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)可視為力學(xué)的準(zhǔn)備知識(shí),，而牛頓定律、功和能的關(guān)系則是整個(gè)力學(xué)框架的重要支柱,。對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)務(wù)必追求突破性進(jìn)展。所以,，講課時(shí)要特別要求學(xué)生注意聽老師的總結(jié)及分析解剖,；消化時(shí)務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵。同時(shí)找些例題幫助學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用,；練習(xí)則需要有一定的反復(fù)以求熟練掌握,。只有正確處理好面和點(diǎn)的關(guān)系，才可能達(dá)到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的,。

4,、規(guī)范地做好各項(xiàng)練習(xí),。練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí),、提高能力的目的,，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個(gè)原則。具體說務(wù)求做到兩條：

⑴要規(guī)范地使用物理規(guī)律,。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗(yàn)角度去解物理題,，比如用動(dòng)能定理時(shí)習(xí)慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果,，而不問列式的物理意義,。這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認(rèn)知水平停滯在生活經(jīng)驗(yàn)的層次上,，正是復(fù)習(xí)中一大障礙,。

⑵要將題做完整。有一些學(xué)生,，做練習(xí)“浮而不實(shí)”,，列出幾個(gè)物理方程便放手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等，都不肯將題解到底,。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例,，均因?yàn)樗麄儧]有從日常的練習(xí)中得到收益。許多物理題,，粗一看解題方向似乎很明顯,，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說,，一個(gè)完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過程,；要有簡明扼要的文字表述；有單位的處理,；有數(shù)字的運(yùn)算……所有這些,，無不涉及雙基知識(shí)及個(gè)人的素養(yǎng)和能力，都是要通過訓(xùn)練來加以提高改進(jìn)的,。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題,，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多,，然而水平提高不快,、工作不實(shí)，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率,。

本學(xué)期教學(xué)工作的反思：

反思自己半年來的高三教學(xué)工作,，認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng)或改進(jìn)：

一是要注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，采取一切有效手段,，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的思想理念，把分層教學(xué)真正落到實(shí)處,，讓每個(gè)學(xué)生在物理課堂上都有所收獲。

二是要及時(shí)研究高考動(dòng)向,。要多關(guān)心高考,，研究歷年高考題，認(rèn)真研究高考考綱,，準(zhǔn)確把握高考方向,，搞好高考復(fù)習(xí)工作。

三是要重視基礎(chǔ)知識(shí),。在基本能力的培養(yǎng)的過程中,，更加強(qiáng)調(diào)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；

四是要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,，善于用物理術(shù)語表達(dá)問題,，用物理學(xué)的思想分析解決實(shí)際問題?？偨Y(jié)過去是為了更好的將來,，希望自己在新的起點(diǎn)上能創(chuàng)造更美好的未來

總而言之，本學(xué)期以來,，本人在教學(xué)工作中取得了一定的成績,，學(xué)生成績進(jìn)步明顯，個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高,，雖然如此,，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)的工作,，我將本著勤學(xué)、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,，再接再厲，把工作做的更好,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

轉(zhuǎn)眼間,，短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間又要過去了。這學(xué)期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課,，本人按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備課,、課、課,、課,、評(píng)價(jià)課,，及時(shí)批改試卷，評(píng)價(jià)試卷,，做好課后課外工作,，已如期完成教學(xué)任務(wù)。為了今后在工作中揚(yáng)長避短,，取得更好的成績,，本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

第一,，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

其次,，加強(qiáng)高考討論,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

這個(gè)學(xué)期物理準(zhǔn)備班的研究活動(dòng)時(shí)間比較靈活,。備課小組成員將對(duì)教材處理,、教學(xué)資料選擇、教育法設(shè)計(jì),、練習(xí)準(zhǔn)備等進(jìn)行嚴(yán)格討論,，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。主要資料分為兩個(gè)部分,。一是討論綜合科的教學(xué)資料,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是就物理課的'教學(xué)問題展開討論,，制定對(duì)策,，及時(shí)調(diào)整，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外,，去外國學(xué)校取經(jīng)，參考外國學(xué)校教師的經(jīng)驗(yàn),，聽取他們對(duì)高考準(zhǔn)備工作的意見和提議,，努力效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思維,，加強(qiáng)交流,，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平

第三,，時(shí)刻關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的愛、鼓勵(lì)和微笑,。

第四,，經(jīng)常進(jìn)行以學(xué)生為對(duì)象的心理輔導(dǎo)，擺脫學(xué)習(xí)上的苦惱,，輕松面對(duì)高考,。第五，構(gòu)建物理學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

物理學(xué)知識(shí)主要分為力,、電,、光、熱,、原子物理學(xué)五個(gè)部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和熱學(xué)的許多復(fù)雜問題與力學(xué)相結(jié)合,，因此要掌握力學(xué)的基本概念和基本規(guī)律,，以便靈活地應(yīng)用于復(fù)雜的問題。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、力學(xué)及振動(dòng)和波動(dòng)。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,。選擇合適的物體,，認(rèn)真分析物體的力，然后用合成或正交分解方法解決就可以了,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和一些特殊運(yùn)動(dòng),。基本概念上要區(qū)分位移和距離,、速度和速度,、速度變化、加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中最簡單的是均勻變速直線運(yùn)動(dòng),，可以用均勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式直接解決。稍微復(fù)雜的是均勻變速曲線運(yùn)動(dòng),。將運(yùn)動(dòng)正交分解成兩個(gè)均勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，使用均勻變速公式即可。要理解,，對(duì)于等速圓周運(yùn)動(dòng),，它應(yīng)該使用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,，而不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷變化)或恒定變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)。

力學(xué)中最復(fù)雜的是力學(xué)部分,，但如果明確知道力學(xué)的三對(duì)主要矛盾,，即力和加速度、刺激和動(dòng)量變化,、球和能量變化,，并在解決問題時(shí)選擇適當(dāng)?shù)穆窂剑湍鼙容^快地解決很多問題,。

振動(dòng)和波動(dòng)是以運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)為基礎(chǔ)的試驗(yàn)資料,，但增加了振動(dòng)和波動(dòng)的一些特征，如運(yùn)動(dòng)的周期性(通過解題,，即有多個(gè)符合要求的答案),、波動(dòng)的干涉和衍射現(xiàn)象等。(阿爾伯特愛因斯坦,，第一次參加比賽),。

電是物理學(xué)的另一大部分，可分為靜電,、恒電流,、電和磁、交流電和電磁振動(dòng),、電磁波五個(gè)部分,。

靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng),、長中,、電容器。電場(chǎng)這個(gè)概念比較抽象,，但電荷在電場(chǎng)中的力和能量變化比較具體,，因此通過引入電場(chǎng)強(qiáng)度(在電荷力角)和電勢(shì)(在能量角)來描述電場(chǎng)，電場(chǎng)可以比作動(dòng)力學(xué)的重力場(chǎng)(重力場(chǎng)),。但是要注意,，質(zhì)點(diǎn)之間有相互吸引的萬有引力，點(diǎn)電荷之間有吸引力,，也有排斥力,。關(guān)于電能，可以與重力能源完全相比：電場(chǎng)力施加多大的靜電力就可以減少,。(約翰肯尼迪,，電力名言)為了進(jìn)一步可視化電場(chǎng)，人工添加了描述電場(chǎng)的導(dǎo)線-電場(chǎng)線和等電位。如果能熟練掌握這兩條導(dǎo)線的性質(zhì),，就有助于理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)物體包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中用靜電平衡的導(dǎo)體。電子的情況下,，可以完全用機(jī)械的方法處理,，但除了粒子受到的各種機(jī)械力外，還會(huì)加上電場(chǎng)力,。對(duì)于后者,，要掌握畫電場(chǎng)線和決定電勢(shì)的兩種有效方法。

恒定電流部分的核心是五個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流,、電壓、電阻和功率),、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關(guān)系,。以上強(qiáng)調(diào)的是從基本概念上理解電動(dòng)勢(shì)，要理解它是說明電源功能的物理量,，其大小可以通俗地理解為電源的非電力，將1庫侖靜電力從電源的陰極推入陽極,。電力的情況下,，要區(qū)分熱電和電力，只有電力完全轉(zhuǎn)換為內(nèi)部能源時(shí),，這一點(diǎn)才是相同的,。對(duì)歐姆定律的理解來自功能關(guān)系，使用時(shí)必須注意適用條件,。

電和自己的核心有三個(gè)：電磁,、磁電、電磁生力,，只要掌握這三件事的發(fā)生條件,、大小和方向，就會(huì)捕捉到這部分的主要矛盾,。這部分的難點(diǎn)是因果變化是相互作用的,。甲物理量的變化引起乙物理量的變化，乙對(duì)甲有影響,。這個(gè)變化的甲繼續(xù)影響乙,。這樣重復(fù)。

交流的這一部分應(yīng)特別注意變壓器原始子線圈的電壓,、電流和功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已制造的變壓器，原始線圈的電壓決定子線圈的電壓(允許范圍內(nèi)電壓發(fā)生變化)，子線圈的電流和功率決定原始線圈的電流和功率,。

電磁振動(dòng),，電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振動(dòng)電路各物理量的變化。明確電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。

物理系中,，電與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的主題是力電綜合問題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分,，但除了物體受到的重力、彈性,、摩擦力外,，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安排力或洛倫茲力),。大家要特別注意磁場(chǎng)力,。它和物體一起運(yùn)動(dòng)。

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，不變,，能應(yīng)對(duì)萬變。高三復(fù)習(xí)要實(shí)踐所有知識(shí)點(diǎn),，努力加強(qiáng)學(xué)科雙基,。加強(qiáng)雙基才能談能力，談多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊迫,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)要注重概念、理論的剖析,，注重核心和主要知識(shí),，實(shí)踐所有知識(shí)點(diǎn)。