在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

藤野先生讀后感300字篇一

在魯迅到日本學(xué)醫(yī)的幾年里,，藤野先生對(duì)他可是關(guān)心有佳,，雖然藤野自己穿衣總忘帶領(lǐng)結(jié),，而且很樸實(shí)，不拘小節(jié)但對(duì)魯迅先生這個(gè)中國(guó)來的學(xué)生,，他卻總是給予自己無微不至的關(guān)注與關(guān)懷,。他每周都會(huì)給魯迅先生檢查筆記，幫魯迅先生改正錯(cuò)誤,，其中還包括文法的錯(cuò)誤,，也都幫魯迅先生一一訂正，這對(duì)一個(gè)大學(xué)教授來說又需要怎樣的耐心?藤野先生對(duì)學(xué)生的民族信仰也極為尊重,，他對(duì)學(xué)生又是怎樣的關(guān)懷呢?雖然后來,，因?yàn)榉N族因素，國(guó)家因素,，魯迅激憤離開日本,，棄醫(yī)從文，但這不代表他對(duì)藤野先生不抱有赤誠(chéng)的尊敬,，在一個(gè)敵對(duì)國(guó)，有一位能理解自己的師長(zhǎng)又是怎樣的溫暖與輕松?

藤野先生對(duì)魯迅先生不僅僅在于學(xué)術(shù),，更重要的是精神,，他讓魯迅先生更加嚴(yán)謹(jǐn)，尊重科學(xué)與人權(quán),，這為魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作也有許多幫助,，這也難怪魯迅先生對(duì)他始終滿懷崇敬與感激。

其實(shí),，每個(gè)人的一生中,，總有一位像藤野先生這樣影響自己的師長(zhǎng)，長(zhǎng)輩,。他們或許是你的父母,，老師;亦或許是你的同學(xué)，朋友;更有可能的,，他就是一個(gè)陌生人,。但，無論是誰,，他們都給你的人生軌跡做出深遠(yuǎn)影響!

我印象中,，似乎是9歲或10歲的樣子，我去北京游玩,，途中巧逢一位學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者,，他向我講述了許多有趣的歷史典故與常識(shí)。一時(shí)間,，我被他身上那種博覽古今的氣質(zhì)吸引住了,。我決心立志成為他那樣的人,，我開始閱讀各種書籍，在古今世界里遨游,，并深深體會(huì)到了文史的樂趣,。可以說,，是這位不知名的老者,，使我走進(jìn)了書的殿堂。雖然不知道的他是誰,，但或許我永遠(yuǎn)也忘不了他,。

一位長(zhǎng)者影響一個(gè)人的一生，每一位成功者的背后,，又怎會(huì)少了那一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,，才華出眾的師者呢?

藤野先生讀后感300字篇二

《藤野先生》這篇散文主要講述了魯迅去東京留學(xué)，看到清國(guó)留學(xué)生“標(biāo)致”的形象,，感到厭惡,，便去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，認(rèn)識(shí)了藤野先生,。藤野先生十分欣賞魯迅,，教給了他許多醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)（魯迅也十分尊敬他）。后來,，魯迅因?yàn)樵S多事情的發(fā)生,，明白了只有文學(xué)才能拯救國(guó)人的靈魂，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來,。因此,，魯迅決定棄醫(yī)從文，離開了仙臺(tái),，也離開了藤野先生,。

讀完這篇散文，我感觸很多：一群清國(guó)留學(xué)生,，在看到他們的國(guó)人被屠殺時(shí),，竟然一個(gè)個(gè)拍掌歡呼！他們?nèi)ト毡颈臼菫榱藢W(xué)習(xí)知識(shí),，報(bào)效祖國(guó),，可沒想到的是，他們離開了中國(guó),，倒像是去移了民,，換了心，賣了國(guó),！可作為一名日本人的藤野先生,，卻是一位有著高尚品格并且對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師,。

藤野先生對(duì)魯迅十分關(guān)心，每周都為魯迅改一次講義,，在工作上十分嚴(yán)謹(jǐn),，在筆記上畫的一個(gè)血管的位置有一些偏，他都會(huì)指出來,，魯迅十分感激藤野先生,，雖然后來魯迅棄醫(yī)從文，但他仍然十分感激藤野先生,。

在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代,，這樣對(duì)學(xué)生一視同仁的老師十分少見，所有人都認(rèn)為中國(guó)人智力低下,，就連魯迅得到一個(gè)中等的成績(jī)都認(rèn)為是作弊的,。可藤野先生卻沒有,。他不像別人一樣岐視中國(guó)人,，反而是加以細(xì)心關(guān)照。他能夠尊重中國(guó)人的民族習(xí)慣,，對(duì)新的知識(shí)充滿探索與鉆研精神,。

在這一個(gè)個(gè)片斷中，我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生,，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生,，那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生,，這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他最使我感謝,，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！?/p>

良師令人難忘,，師恩更令人難忘!

藤野先生讀后感300字篇三

有這么一本偉大的名著，沒有一絲古板嚴(yán)肅,，而像自己的一個(gè)家里人,，向你娓娓道來他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有這么一個(gè)平凡的老師,，沒有一點(diǎn)自私狹隘,，而是一位圣人似的，不分國(guó)界的將知識(shí)傳播,。這就是《朝花夕拾》與其中的藤野先生,。

俗話說,，醫(yī)者人心，在魯迅的淡淡記憶中,，藤野先生身為解剖醫(yī)學(xué)教授,，儼然也是一位醫(yī)者，有著非凡的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,，同時(shí)他也是一位老師,，有著悔人不倦的精神與思想，但更像一位父親,，滿懷著對(duì)學(xué)生子女般的愛與關(guān)懷,，在他們迷失道路與方向時(shí)，為他們點(diǎn)亮前方,，指明道路,。他，藤野先生,，就是這樣一個(gè)平凡而偉大的人,。

藤野先生在魯迅心中如此，任何一位老師亦是如此,。

在每個(gè)人的生活中,，父母無疑是我們最親近的人。一日為師,，終身為父,。仔細(xì)想想，到底是誰在我們的生活中與我們相處的時(shí)間更長(zhǎng),，對(duì)我們給予了更多的愛呢,？無疑，是老師,。

老師,，他們不僅是為我們傳道、授業(yè),、解惑的老師,，同時(shí)也是一位位孩子的父母。父母將愛傳播最多的人無疑是子女,，可是老師則例外,。他們將師愛最大限度地給予學(xué)生，對(duì)自己的孩子往往疏于照顧,，這是為什么,？因?yàn)樗麄兊膼叟c責(zé)任心有著無邊無際的廣闊。

心有界,，愛無疆,。當(dāng)老師夾著書本走向講臺(tái)時(shí),，一個(gè)個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的孩子已經(jīng)與他結(jié)下了深深的感情，一雙雙渴望求知的眼睛已經(jīng)足以圍繞著他一生,。于是,，老師情不自禁地奉獻(xiàn)他們一生的青春，夢(mèng)想與愛,，給這些來自不同家庭,，毫無關(guān)系的學(xué)生。師愛跨越的,，不僅是家與家的隔膜,，也是國(guó)與國(guó)之間的邊界。如藤野先生,，一個(gè)來自日本的大學(xué)教授,，毫不吝嗇的將自己的關(guān)愛傳播給來自中國(guó)的魯迅，沒有自私,，沒有狹隘的民族精神,，這種無疆廣闊的愛終化為魯迅字里行間對(duì)藤野先生深深地懷念與感恩。

大愛無疆,，師愛無疆,，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師，對(duì)學(xué)生無私的愛,，對(duì)國(guó)家作出的偉大貢獻(xiàn),，終將載入史冊(cè)，成為永恒,！

藤野先生讀后感300字篇四

晚上躺在床子看書的習(xí)慣恐怕有十幾年了,，不想這習(xí)慣還居然傳給了小孫子！不過爺孫倆有所不同,，孫子躺在床上看書常常到半夜,，入睡后則一覺睡到天亮,。但我則常常半夜醒來,，于是開開床頭小燈，如后隨便在床上摸一張文滴周刊或拿一本書讀起來,，有時(shí)十幾分鐘就能重新入睡,，有時(shí)讀出興趣來則要一小時(shí)左右。

昨晚半夜醒來,，拿起了前些日子在永輝超市買的號(hào)稱"世界最美的散文全集",，讀起了魯迅寫的藤野先生。

藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)遇到的一位很負(fù)責(zé)任的老師,，他不但把魯迅的課堂筆記拿去精批細(xì)改,，添加了許多脫漏的地方,，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正。這樣一直做到他所任的功課,，骨學(xué),，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué),。

魯迅在黑瘦先生的教育下自然取得了好成績(jī),。然而這高分被人誤解為泄題所得，他們認(rèn)為弱國(guó)國(guó)民是不可毹考60分以上的,。這件事對(duì)魯迅很有刺激,。而此時(shí)，叉時(shí)逢日俄戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)邊界進(jìn)行,，自然少不了中國(guó)人參和其中，給俄國(guó)人做偵探,，被日本人捕獲,，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人,，萬歲,，他們都拍掌歡呼起來，------這使魯迅改變了學(xué)醫(yī)的主意而改學(xué)文,。

當(dāng)黑瘦先生知道后,，無不為之惋惜。黑瘦先生的心血白費(fèi)了,，魯迅用心地學(xué)會(huì)那些骨學(xué),，血管學(xué)，神精學(xué),，解剖學(xué),，都白學(xué)了，在后來真的一點(diǎn)都沒用上,?？梢哉f魯迅是白費(fèi)了一年的時(shí)光。但這并不防礙魯迅見識(shí)的增長(zhǎng),，正因?yàn)轸斞赣羞@段不平常的經(jīng)歷,，才使其精神頓時(shí)醒悟過來，使其日后成為偉大的文學(xué)家是有一定淵源的,。

但如今,，在我看來，所學(xué)非所用者普遍存在。我們的中學(xué)特別是高等學(xué)府對(duì)課程設(shè)制是否也應(yīng)該動(dòng)點(diǎn)腦筋,，盡量做到學(xué)以致用呢,。

藤野先生讀后感300字篇五

人的一生面臨著很多的選擇，在無數(shù)的選擇中,，生命長(zhǎng)河也源源不斷地流過.每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼,，你會(huì)有所感悟.

《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選擇，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇…….在我的生活中也存在著許多的選擇.

幼年時(shí)的玩具的選擇對(duì)于我來說就是天大的事,，每每從玩具店經(jīng)過,，我便要求爸媽給我買玩具，可只能選擇一樣,，我瞧瞧著,，瞧瞧那，再瞅瞅那,，實(shí)在難以選擇.著番情景唯有用”魚,，我所欲也，熊掌,，亦我所欲也”來形容,，而偏偏”兩者不可兼得.我雖無”舍生取義”的斷然.但也終究選擇了自我的最愛.我學(xué)會(huì)了選擇也無非從著開始.

稍大寫后，上了學(xué),，難免回遇到選擇題,，選擇，選擇,，其基本可是是像這些選擇題一般.滿眼的a,，b，c,，d就等著你如何選擇.應(yīng)對(duì)這種選擇,，憑你的不再是自我的最愛，它靠的是運(yùn)用知識(shí),，思想,，用智慧，遇到這種選擇,，唯好好的動(dòng)一番腦子才是上策.

平時(shí)常說”機(jī)會(huì)靠自我機(jī)把握”著著實(shí)不錯(cuò),，上次有個(gè)語文作文競(jìng)賽，教師要求想?yún)⒓拥陌盐恼陆唤o他,，我一向在猶豫,，交還是不叫交,，不交了有太可惜,，著可是一個(gè)大好機(jī)會(huì)，可我又怕丟人現(xiàn)眼,，念頭一向在不交與交的海岸邊徘徊.直到最終,，我爺沒交,，應(yīng)對(duì)參加與不參加，我選擇了放棄這個(gè)機(jī)會(huì),，著純屬我頭腦發(fā)熱,，做了錯(cuò)誤的選擇………

在生活中，還需要選擇如何交朋友,，所謂:近朱者赤,，近墨者黑”，所以,，要慎重選擇,，若為以后想想，等到中考,，那又是一次超難的選擇……人生總有許多的選擇,，記住必須慎重，理智,，做出最好的選擇!

應(yīng)對(duì)選擇,，你該怎樣辦

藤野先生讀后感300字篇六

老師的一生總是使自己大量燃燒滴下些蠟油，再以哪些蠟油將燭身固定,，然后便慢慢地放出光亮,，并在光亮跳動(dòng)時(shí)剪短燭芯，貢獻(xiàn)一分又一分的生命,。然后便淡淡地消逝,，熄滅……

藤野先生獨(dú)有的是沒有民族偏見的高尚品格。他的生活如此奔騰不息,，又如此清澈,。因此他成了魯迅的“第一老師”，他給了魯迅勇氣,，讓他煽動(dòng)自己的羽翅飛向自己的天空,，鼓勵(lì)著他的愛國(guó)精神。

藤野先生的生命是一把燃燒的火,，有熱,、無熱地去溫暖人的甘田。

藤野先生的生命是一片碧綠的草,，有生,、無生地去堅(jiān)定人心的動(dòng)搖。

在家里,，我們受到父母的呵護(hù),、親戚的關(guān)心;在學(xué)校，我們得到老師、同學(xué)的厚愛與鼓勵(lì);在社會(huì),，我們也會(huì)得到人們的真誠(chéng)幫助;就是在大自然,，我們同樣享受到它的恩澤。我的心里對(duì)老師充滿感恩,，對(duì)家人充滿感恩,，對(duì)朋友也充滿感恩。

我們與同學(xué)在學(xué)校這個(gè)大集體中生活學(xué)習(xí),，日久天長(zhǎng),，必然會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。假如產(chǎn)生誤會(huì)的雙方都很吝嗇,，不肯向?qū)Ψ劫?zèng)送一個(gè)微笑,，那么兩個(gè)人將會(huì)“有緣對(duì)面不相識(shí)”，從此擦肩而過,，成為永遠(yuǎn)的陌路人,。假如你不想失去他(她)，就送給他(她)一個(gè)微笑吧!不管產(chǎn)生誤會(huì)是因?yàn)樗男母邭獍?，還是因?yàn)槟愕哪驹G,，不善表達(dá)，都贈(zèng)送給他一個(gè)微笑,，再厚的墻它也能穿透!微笑消除了我們之間的芥蒂,，請(qǐng)做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，感恩微笑吧!

也許你曾經(jīng)人生失意,，萬念俱灰,，無意識(shí)地獨(dú)自走在野徑上，你感到盡是世態(tài)炎涼,。猛然間,，在路邊綻放的野百合進(jìn)入你的眼簾，你因那只搖曳著的百合而感動(dòng)得熱淚盈眶,。為什么失態(tài)?是那枝百合花,，微笑的百合花!花兒張著一臉的純真，微笑地朝你笑著,。那笑,，輕而易舉地?fù)軇?dòng)了你的心弦，真真切切地對(duì)你笑了,。此時(shí)你的嘴角是否也掛上了微笑,，向那微笑的花兒表示感恩呢?

微笑美麗，微笑的光輝更美,，感恩微笑的人最美!朋友,，在你得到微笑的饋贈(zèng)時(shí),，別忘了回報(bào)他人一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的感恩的微笑!

藤野先生讀后感300字篇七

他是生長(zhǎng)在荒郊野嶺里的一株藤蔓，順著秀木纏縛,，攀延，到達(dá)那個(gè)最耀眼的高點(diǎn)無疑是他畢生的夢(mèng)想,。于是他努力變得堅(jiān)韌,，頑強(qiáng)，甚至有些頑固,，縱然外界再荒涼,，無盡的風(fēng)不斷的在打壓著他，他卻還是,，也將永為向上的啊,。

他，便是藤野先生,，人如其名,，而他所攀附的那棵樹便是他所深愛的醫(yī)學(xué)，他不斷擴(kuò)開自己的枝丫,，想讓更多的人領(lǐng)略其魅力,。于是,，兢兢業(yè)業(yè)已是稀松平常,，每一個(gè)血管都了然于心，每一個(gè)場(chǎng)景都在腦子無限次回放,。從此,，他的人生似乎就只有兩件事，教學(xué)和科研,，世界的嘈雜慢慢黯淡,，均化為烏有，趨于黑白,。他是一個(gè)奔跑者,，也是一個(gè)領(lǐng)路人，他,，從未停息,，從未放棄過一個(gè)可造之材。

慢慢的,，忘帶領(lǐng)結(jié),，衣服隨便套上一件……已全是小事一樁了。他的愛不可否認(rèn),，是大愛,，或許是愛屋及烏,，國(guó)界又是什么，中國(guó)學(xué)生又怎樣,？一心教學(xué),，無理那些是非與謠言，他的心,，是篤定的,。充滿了對(duì)醫(yī)學(xué)的敬畏，和為人師表的本能,。

無疑,，藤野先生是執(zhí)著的，屬于他的大樹一直在那里,，不曾動(dòng)搖,，大樹沒有盡頭，便只顧往高處慢慢爬好了,，教書,，科研，他的熱情絲毫不減,。魯迅先生要走了,，當(dāng)然于心不忍,，對(duì)喜得愛徒的喜悅還尚未完全發(fā)酵，便又要失去了。他們之間,，不僅是師生情誼,，更是跨越年齡,，跨越民族的友情,，沒有任何雜質(zhì)，純真而簡(jiǎn)單,。

他是可憐的,，直到終了，也未曾收到魯迅的一封來信,。一天天的反復(fù)查看信箱,，信好像是有的，卻又似從未抵達(dá),，一次次的失望,。眼前所展現(xiàn)出的魯迅那張臉，早已被歲月腐蝕的模糊不清,，心里是對(duì)知音的無限掛念,。他看著滿滿的信箱，卻沒有一封來自他,。默默的,，他流淚了,，竟無半點(diǎn)聲息……

藤野先生讀后感300字篇八

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí),、相處,，離別的過程和對(duì)他的懷念。

魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,，“這藤野先生,，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,，寒顫顫的……”,。

但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出,。

這個(gè)比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),，寫出了魯迅對(duì)他的景仰,。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較,，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

恩師是讓人懷念的,，異常是當(dāng)你身處異國(guó)時(shí),，經(jīng)常會(huì)讓你覺得孤獨(dú)。而在那時(shí),，卻有一位教師喚醒你的靈魂,，給予你關(guān)愛和鼓勵(lì)。

在教師人格魅力的感召下,，和諧的師生一旦建立,，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。親其師然后樂其教,。韓麥爾先生的愛國(guó)情緒感染了小佛朗士,，他聽得異常認(rèn)真，感覺"真,。奇怪,，今日聽講我會(huì)都懂，他講的似乎挺容易,，挺容易",。在莎利文的.愛心感召下，失聰又失明的海倫最終理解了抽象的"愛",，突破了認(rèn)識(shí)上由具體到抽象的瓶頸,。

想想自我和身邊的惡人,，是否也是這樣。有強(qiáng)壯的身體,，但思想?yún)s愚昧無知,。為什么我們不努力學(xué)習(xí)呢學(xué)習(xí)能充實(shí)自覺的知識(shí)，開闊自我的眼界!為什么我們要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而整天碌碌無為得生活呢那只會(huì)讓你的人生顯得淡漠平庸;為什么我們把握此刻,，珍惜眼前呢有的東西一旦失去就沒有了，而失去后才明白珍惜還有什么意思呢

把握此刻,，努力學(xué)習(xí),，你就會(huì)感受到世界的精彩，人生的美妙!

藤野先生讀后感300字篇九

藤野先生是一個(gè)其貌不揚(yáng)有些猥瑣的老師,，在魯迅的記憶里,，他十分值得敬重。

他的全名叫藤野嚴(yán)九郎,，由于我并不了解這幾字在日文中的意義,，所以略過。開始的時(shí)候,，魯迅從幾個(gè)老生那兒聽說,，藤野先生曾因?yàn)榇┮隆澳：北蝗隋e(cuò)認(rèn)成扒手，他的形象并不好,，當(dāng)我看到這段文字時(shí),，心中不面對(duì)他生了些厭惡?；蛟S,，藤野嚴(yán)九郎對(duì)于初來咋到的魯迅，他的這種不拘小節(jié),，也不是魯迅所喜愛的,，就如“他們的話大概是真的，我就親見他有一次上課堂沒戴領(lǐng)結(jié),?！?/p>

“到了研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨當(dāng)中”,。讀到這里,，我不禁感嘆：這不拘小節(jié)的藤野先生竟能夠待在一堆骨頭之中，他對(duì)解剖學(xué)的熱情還真是不一般呢,。

“我的講義,，你能抄下來么？”他問,。

“可以抄一點(diǎn),?！?/p>

“拿來我看?！?/p>

具體的對(duì)話描寫,，隱含了藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)注，沒想到,，在他大大咧咧的外表下,，還飽含對(duì)學(xué)生的關(guān)心啊。讀到這里,，我對(duì)他先前的討厭開始被沖淡了,。

“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了,，不但增加了許多脫漏的地方,，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正?！碧僖跋壬鷮?duì)少年魯迅真是關(guān)懷倍至??！他并沒有魯迅來自于當(dāng)時(shí)弱小的中國(guó)而歧視他,，而是以恩師的方式對(duì)待學(xué)生。

后來魯迅因看過許多戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)錄,，被那一聲聲刺耳的“萬歲”改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的主意,。“每當(dāng)夜間疲倦,，想偷懶時(shí),，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,，便是我忽又良心發(fā)現(xiàn),，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙,，再繼續(xù)寫些為”正人君子“之流所深惡痛疾的文字,。”

這段話具體地寫出了一個(gè)場(chǎng)景：在夜深人靜的子時(shí),，魯迅先生正在揮毫潑墨寫著那些批判社會(huì)的黑暗的文字,，人已困乏，卻在抬頭見看見了當(dāng)年恩師栩栩如生的照片,，內(nèi)心的火被藤野先生點(diǎn)燃,，魯迅帶著對(duì)恩師的眷戀，繼續(xù)提筆痛斥世上的一切不平,。

藤野先生讀后感300字篇十

《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶,，里面有他對(duì)童年生活的回憶,，也有他對(duì)教師和朋友的記憶。以前我就讀過里面的《藤野先生》一文,，對(duì)他描述的那個(gè)又黑又瘦,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熡∠笊羁獭?/p>

這篇文章里“大概是物以稀為貴吧，北京的白菜運(yùn)往浙江,，便用紅頭繩系住菜根,，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”,；福建野生的蘆薈,，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，切美其名曰“龍舌蘭”,。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待,，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心”,，對(duì)這一段我印象深刻,。

從這篇文章里學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江,，尊為“膠菜”,，福建野生的蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰“龍舌蘭”作鋪的,，再寫他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待,，就水到渠成，從中也能夠看出魯迅先生的謙遜情懷,。

這一篇是敘事散文,，從文中充分表現(xiàn)出魯迅先生的愛國(guó)精神，因?yàn)闊o法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度,，為了喚醒,，拯救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人，他也在此時(shí)改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷,，雖然從此與藤野先生分別,，但藤野先生嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度萂真摯無私的愛給了魯迅極大的鼓舞?！懊慨?dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現(xiàn),，并且增加了勇氣,，于是點(diǎn)上一支煙，又繼續(xù)寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?！?/p>

魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家,，思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人,。從他的文章中不但能夠?qū)W到高超的文學(xué)寫作技巧,，還能夠從中學(xué)習(xí)他的高風(fēng)亮節(jié)的情操和那無謂的革命精神。

藤野先生讀后感300字篇十一

在八年級(jí)課本多篇的文章中,，有朱先生的《背影》,，汪增祺先生的《昆明的雨》，朱德總司令的《回憶我的母親》……回憶學(xué)過的課文中,，許多文章都只是在我腦海住一閃而過,，能常駐在我心中的是魯迅先生所寫的《藤野先生》。

我喜歡這篇文章的原因有很多,，其中我最鐘情的是周先生的文章《藤野先生》,。此文用詞樸素簡(jiǎn)潔，卻使人難以忘懷,，用最簡(jiǎn)單的文字清楚了地寫出魯迅先生和藤野先生的所有事情,。

我最愛此文的語言?？此坪?jiǎn)單普通,，其實(shí)往往是這種簡(jiǎn)單的文字所表達(dá)出的道理是最明了最深刻的。如“給俄國(guó)人做偵探,，被日本軍捕獲,，圍著看的也是一群中國(guó)人,；還有一個(gè)我,。”明白地?cái)⑹?，沒多余的累贅,，僅是一個(gè)分號(hào)和一個(gè)還有，就可以感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是多么嘲諷,，一群中國(guó)人以同胞之死而樂,，多么麻木！可就是這樣污濁昏暗的環(huán)境中卻有了魯迅先生這樣一束光,，他將用自己的光茫去照亮當(dāng)時(shí)人們黑暗的心靈,。就是這樣一個(gè)平常的詞語，用在這里卻表現(xiàn)了魯迅先生的堅(jiān)定的信念以及用其一生所追隨的民族使命,。

我愛此文描繪的景象,，特別是描寫魯迅先生自己伏案工作的場(chǎng)景，那種畫面感爆棚，是一種身臨其境的代入感,。閉上眼睛憑借這些文字想象,，已是夜深人靜時(shí)，魯迅先生伏案工作,，昏黃的燈光,，擺滿各種文件的書桌，書桌對(duì)面墻上是掛著一張用精美相框鑲著黑白照片,。照片中的人面皮黑瘦,，眼神卻炯炯有神。魯迅先生已經(jīng)累了,，可他看見了藤野先生的照片,，照片上的人似乎在警戒自己繼續(xù)前行，先生點(diǎn)上一根煙,，吐出白霧,，繼續(xù)工作。

我愛讀此文,，還是因?yàn)槲液芟矚g魯迅這位作者,，我所依戀的不只是先生的才華，更是先生的為人,。魯迅先生是一位好父親,，他尊重孩子的想法不扼殺孩子的天性；他是一位好老師,，無私地資助學(xué)生,；他還是一位優(yōu)秀的學(xué)者，擁有刨根問底的探究精神,；他更是一位偉大的民族英雄,，憑一己之力在世界文學(xué)史和中國(guó)發(fā)展歷史中是一座屹立不倒大山。

《藤野先生》,，我最喜歡的一篇課文,。