工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一年級(jí)使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級(jí)組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路和教學(xué)方法,，取得了較顯著的教學(xué)效果。

一年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣,，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對(duì)拼音掌握得還不是很好,，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。

口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目,、的形式,，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,，在交流，然后寫,，最后修改并抄正,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對(duì)那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任,，與其父母多溝通,，對(duì)于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,。

總而言之,，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

緊緊張張的一學(xué)期又將結(jié)束,，讓我深深的感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任真是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級(jí)中,，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入到班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

無聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長(zhǎng)的配合,。因此取得家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督,，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長(zhǎng)發(fā)信息,，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長(zhǎng)打電話,。班級(jí)里有一個(gè)小男孩叫張思語(yǔ),，十分的聰明、可愛,，可就是集中不了心思學(xué)習(xí),，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,，經(jīng)常與同

一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)_一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)全文_小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予 ,歡迎來到/工作總結(jié)欄目，本文為大家?guī)怼兑荒昙?jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)》,，希望能幫助到你,。

學(xué)打架，吵鬧,，剛開始,，我就馬上與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解他在家里的情況,，并匯報(bào)他在學(xué)校的

表現(xiàn),，有時(shí)還請(qǐng)他的父母到學(xué)校來談?wù)劊懻摲椒ㄔ鯓觼斫逃盟?，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò),，但還是沒有持久的堅(jiān)持好，一下子,，又有別的班級(jí)的老師,，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛,，怎么辦呢,？我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，找他談心,，讓他擔(dān)任體育委員,，多表?yè)P(yáng)他,，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來,，他有了明顯的改變了,，學(xué)習(xí)積極了，勞動(dòng)也帶了好頭,，班里的同學(xué)都很聽他的話,，能大膽的管理好班級(jí)，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了,，同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了,。從今以后,，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,，我感到很欣慰。 總之,，只要我心中有孩子,，真誠(chéng)的為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，哪怕是再差的班級(jí)總會(huì)得到轉(zhuǎn)變的時(shí)候,。

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本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(1)班語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué),，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)生以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，并且在教學(xué)的過程中不斷反思,，逐步完善自己的課堂教學(xué),。

在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，并且尊重學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗(yàn)，不斷激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。寫字是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，在語(yǔ)文課堂上我注重讓孩子自主識(shí)字，觀察關(guān)鍵筆畫,，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字,。

每天早讀堅(jiān)持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅(jiān)持讓孩子讀課外書,，并且鼓勵(lì)孩子在完成作業(yè)后堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的重中之重,，一年級(jí)下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍然存在著一些問題,，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣,、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，正確的認(rèn)讀書和寫字姿勢(shì)等。

對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改,，針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個(gè)別錯(cuò)題單獨(dú)輔導(dǎo),，并且對(duì)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了許多語(yǔ)文知識(shí)，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力！

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從教高年級(jí)的孩子到教一年級(jí)的孩子,，這對(duì)于我一個(gè)習(xí)慣和高年級(jí)孩子打交道的班主任老師來說,，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過這半年,，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的理解,，全新的認(rèn)識(shí)。

面對(duì)一年級(jí)的孩子,，我最真實(shí)的體會(huì)就是,，孩子的年齡小，和他們交流比較費(fèi)勁,，不管什么事都要說上很多遍,，需要老師嘴勤，腿勤,，手勤,，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,，性格,，行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

一年級(jí)的學(xué)生,，只有七，八歲,，他們年齡小,，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時(shí),，教育切不可太心急,。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,，掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),，循序漸進(jìn),，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,，成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步,。

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑,，以形象思維為主,，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了,，隨便講話等，我一說"一,，二,，三"，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒，督促了不守紀(jì)律的孩子,。

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕,，走路要輕，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的，進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),，

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)，范圍小一點(diǎn),，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。

在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理，衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

現(xiàn)在的家長(zhǎng),，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室,，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,，在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,，學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,，支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯,。

1，由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2，由于農(nóng)村條件差,，受生活條件的影響,，至使教育效果不好。

1,，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事，做游戲,，評(píng)紀(jì)律星,，創(chuàng)新星,，才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2,，用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

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轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期,。一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期以來,，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真看、聽,、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下,。

在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng),、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評(píng)選最佳班干部,，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會(huì),，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受,，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力,。

2,、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià),、日小結(jié),、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子,、與昨天的我比一比,、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人,。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際

生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽,、葉貼畫制作,、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、我是家鄉(xiāng)小畫家,、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地,、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士,、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家,、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué),，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),。

教學(xué)工作中,，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。 首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱,，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,，認(rèn)識(shí)生字,、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段,，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等,。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí),。

第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集,，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng),，發(fā)展所長(zhǎng),。

第三、重視知識(shí)的綜和,。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí),，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn),，學(xué)完后共同總結(jié),，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，效果很好,。

第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用,。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎,。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn),、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展,，之后開展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程,，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程,。

1、學(xué)生書寫習(xí)慣差,，不認(rèn)真,。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。3,、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步,。

1,、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。2,、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3,、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足,。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,，反饋補(bǔ)救,。

總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī)

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

“教育需要激情,，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn),；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷,；教育需要機(jī)智,，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇；教育需要活力,，需要以年輕的心跳昂奮地工作,；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話,，這也是我一直想要做到的,。一年的班主任工作,，我也一直在實(shí)踐、在反思,，努力把教書育人這件事做得更好,！

我記得有這么一句話，如果你想給學(xué)生一杯水,，你必須要用一桶水,。可見,，廣博的知識(shí),，對(duì)于一個(gè)教師多么重要。所以,，為了能讓自己的專業(yè)知識(shí)再扎實(shí)一點(diǎn),，再寬廣一點(diǎn)，在新任教師這一年,，我主要讀了以下書籍：《給教師的建議》,、《第56號(hào)教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級(jí)》《正面管教》,、《教室里的正面管教》,、《窗邊的小豆豆》《給我一個(gè)班 就心滿意足了》等等。

在這一年里,，我覺得看書是提升自己最好的方法,。對(duì)于一個(gè)新班主任，這些書籍,，就像一盞明燈,，總能在我迷茫、不安的時(shí)候,，照亮我前進(jìn)的方向,。比如， 剛剛接到要做班主任工作的時(shí)候,，其實(shí),，我是非常不安的，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，也不知道從何做起,。但是，在閱讀了《心平氣和的一年級(jí)》之后,，我對(duì)于如何管理一年級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí),，并且把書中一些好的做法運(yùn)用到我的管理和教學(xué)中來。每次實(shí)踐獲得成功后，我都會(huì)不斷反思,，并且更加堅(jiān)定要多讀書,，多實(shí)踐，多反思,。以后,，我會(huì)讀更多更有益的班主任專業(yè)書籍。

說到班級(jí),，我覺得班級(jí)是這樣的：一班一世界。為了讓班級(jí)更加具有特色,，在接手102班時(shí),，我就給102班貼上了這樣的標(biāo)簽：快樂、與眾不同,、自主獨(dú)立,。在102班這個(gè)大家庭里，學(xué)生必須是身心愉快的,，是能在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲的；在102班這個(gè)大家庭里,，學(xué)生必須是與眾不同的,，是敢于創(chuàng)新的；在102這個(gè)大家庭里,，學(xué)生必須是學(xué)會(huì)自主獨(dú)立的,，自己能做的事情，堅(jiān)決不麻煩別人,。

關(guān)于如何經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田,，我從以下幾個(gè)方面入手：

1.勤到班、多觀察,、多談心

在一年級(jí)里,，勤到班，非常重要,。一年級(jí)的小朋友的各種行為習(xí)慣正在形成,，作為班主任更應(yīng)該勤到班，多觀察學(xué)生在校的狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與平時(shí)相差太遠(yuǎn),，就多找學(xué)生談心。

2.培養(yǎng)自己的小助手

讓小助手來管理班級(jí),。這個(gè)想法,，是在看完《班主任工作漫談》之后，萌發(fā)出來的。在我看來,，雖然一年級(jí)的小朋友看起來很小,，但是，只要培養(yǎng)得好,，小助手還是能很好地為班級(jí)服務(wù)的,。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我先后培養(yǎng)了五個(gè)值日班長(zhǎng),、一個(gè)大班長(zhǎng),、語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)員等等,。小助手,，總能在班主任需要的時(shí)候，給予很大的幫助,。

3.讓全體學(xué)生多參與班級(jí)活動(dòng)

一年級(jí)的小朋友看起來很小,，好像什么事情都沒有辦法獨(dú)立完成一樣。但是,，事實(shí)不是這樣的,。第一學(xué)期，可以借助家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)陪著參與,。第二學(xué)期，學(xué)生的更方面能力強(qiáng)了,，就可以獨(dú)立參與班級(jí)的各種大小事,。或者,，根據(jù)學(xué)生的能力,，分配不一樣的班級(jí)活動(dòng)，這樣學(xué)生既能參與到班級(jí)活動(dòng)中,，鍛煉自身,，又能在班級(jí)活動(dòng)中，感受自己在班集體的榮譽(yù)感和歸屬感,。

1.遇到不懂的事情,，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙

領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的、包容的,，總愿意替新老師排憂解難,。特別慶幸，遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善,，遇到不懂的事,，就積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,。

2.借助科任老師、同事的力量

作為新教師,，我在科任老師身上,，總能學(xué)到很多，并且積極與科任老師交流和溝通,，善于與科任老師合作,。

3.借助家委會(huì)和全體家長(zhǎng)的力量

組建家委是一件特別了不起的事，我發(fā)現(xiàn)家委對(duì)于班主任,、對(duì)于班級(jí)活動(dòng),，真的非常重要。

而對(duì)于全體一年級(jí)的家長(zhǎng),，我的做法是：多給家長(zhǎng)一些方法和指導(dǎo),。

多看書，然后把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,。多實(shí)踐，勤反思,。反思后,，再繼續(xù)實(shí)踐。

以上就是我工作一年的班主任工作總結(jié),。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下,，學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

半年來,，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國(guó)主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,，借助班隊(duì)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí),，對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),，形成了團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，;最后,，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明,、懂禮貌,、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。主要有以下幾個(gè)方面：

1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,，明確思品教育的重要性,，制定出各自的教育措施。

2,、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標(biāo)，形成合力,，增強(qiáng)教育效果,。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理,，分辨是非,，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì),。

3,、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn),。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,，防患于未然。本學(xué)期中,，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴,。

(1),、精心組織、落實(shí)責(zé)任,。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng),，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明,，精心組織好這次活動(dòng),，做到措施得力，責(zé)任到人,。

(2),、全員參與,，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào),，大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義,，從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手,，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

(3),、利用班會(huì)課及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,，并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí),。

(4),、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽寫,，并且進(jìn)行面批面改,，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭(zhēng)取過識(shí)字關(guān),，其次對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，經(jīng)過和任課教師的不懈的努力,，后進(jìn)生的面縮小了,。

我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),，不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有不足之處,，比如家訪不夠及時(shí),，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向,。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來,，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個(gè)方面,，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段,，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。所以，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),，剛開學(xué)的時(shí)候,，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要堅(jiān)持自我課桌和教室的整潔……可是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。

開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。讓他們能協(xié)助教師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,，各項(xiàng)本事有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生,；教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為,；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景,。一學(xué)期下來，小干部有了很大的提高,。

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。

教過低年級(jí)的教師都明白小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄,，課上認(rèn)真聽講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表?yè)P(yáng)欄,，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過與家長(zhǎng)交流,、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自我對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻,，學(xué)生從什么都不懂,，到此刻會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與教師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了,。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。你瞧xx上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了,。你看xx的字寫的多么認(rèn)真了,，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

愛是無聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；學(xué)習(xí)用品夠不夠用,；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯(cuò),。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常是通過打電話與家長(zhǎng)們交流,，統(tǒng)一思想，共同教育管理孩子,。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲,，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)：

1,、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言,，我的工作是全新的開始,，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的白紙,，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此,，在學(xué)期伊始,，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生,。

2,、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此,，本學(xué)期,，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

一、衛(wèi)生習(xí)慣,。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時(shí)撿起來，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上,，如今，地面上只看得到少許紙屑,。

二,、收納整理習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具,，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了,，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此,，從本學(xué)期期中開始,，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上,，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰,，如今,，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。

三,、寫字習(xí)慣,。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，由于不適應(yīng),，速度很慢,，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求,。從期中開始,，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時(shí)不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步,，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高,。

3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

一,、對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠,，學(xué)生還不知道如何整理書包，愛護(hù)書籍,。

二,、作業(yè)檢查不及時(shí)，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

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轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī)，有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我就把抓好學(xué)生日常規(guī)范列入本學(xué)期的工作重點(diǎn),。從剛開學(xué)我就利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了,，知道見到老師要問好,，得到別人的幫助時(shí)說謝謝等等。

教學(xué)轉(zhuǎn)化工作,，本著抓兩頭,，促中間的原則，開展培養(yǎng)優(yōu)生,，激勵(lì)中間生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和差生的工作,。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,，突出表現(xiàn)好,、記憶好、作業(yè)認(rèn)真等特點(diǎn),。中間生采取表?yè)P(yáng),，談心的方法，增強(qiáng)其上進(jìn)心,。差生多表?yè)P(yáng),，請(qǐng)輔導(dǎo)小老師。

家教結(jié)合：家長(zhǎng)最了解自己的孩子了,，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過失,，或課上不認(rèn)真聽課等我都會(huì)通過打電話的形式及時(shí)告知家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。,。

發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范、激勵(lì)學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生讀書,、寫字的姿勢(shì)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

課堂紀(jì)律 : 通過師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，使學(xué)生的行為更加規(guī)范,。一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)_一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

課間紀(jì)律:：課間活動(dòng),，隨時(shí)提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,。

路隊(duì)紀(jì)律:在監(jiān)督及要求下,，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠適應(yīng)集體生活,，遵守路排紀(jì)律,。

個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生衣著整潔，桌箱勤清,，物品勤擺,。

班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生認(rèn)真清掃,，并由班長(zhǎng)及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使學(xué)生養(yǎng)成見到垃圾隨時(shí)揀起的好習(xí)慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級(jí),。

培養(yǎng)班級(jí)干部：本學(xué)期班干部進(jìn)行了重新的競(jìng)選,，并及時(shí)召開了班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的'能力,。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全,，班主任老師時(shí)時(shí)講安全,。學(xué)生來到學(xué)校對(duì)于班主任來說安全是多么的重要啊!本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊：

1,、安全飲食。通過食品安全講解,，使學(xué)生明白吃零食對(duì)他們身體發(fā)展的影響,，逐步改掉吃零食的壞習(xí)慣。

2,、規(guī)定到校時(shí)間,。并要求學(xué)生放學(xué)站隊(duì)做到快、靜,、齊,。

3、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,，向?qū)W生宣傳各種流行性疾病,，提醒學(xué)生遠(yuǎn)離各種病源。

4,、在校領(lǐng)導(dǎo)組織下進(jìn)行逃生演練。

總之,一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實(shí),，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事,。班級(jí)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作,，作為一名工作者還需努力,，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所發(fā)展。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期的工作談一談,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我開展各種活動(dòng)來激勵(lì)孩子們，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的,，站的直的,，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心，一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)效果很好,。

我們班有37名學(xué)生,，平時(shí)都是吃住在校園，每個(gè)星期放假回家一次,。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長(zhǎng),，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯(cuò),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的相處與感化，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了,，生活的自理能力也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們,，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。毛經(jīng)過大家的共同努力，部分后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在外地打工,，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心,，多送溫暖,，家長(zhǎng)們從外地打來電話，言語(yǔ)里充滿了感激,。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級(jí)（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,，在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級(jí)的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用,，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

1,、布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個(gè)同學(xué)的照片,，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章,。

1,、 值日生日記，值日生檔案,，班級(jí)日記,。

2、 自習(xí)課的管理,，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí),，開始的時(shí)候有些亂,，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。

3,、 作業(yè)的布置,，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣,，有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況,、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

4,、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生,，由學(xué)生自己檢查，并指出不足,。值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

5、小組評(píng)比,，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組,。

6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題,，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育

8,、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單。

9、給班干部提建議,，給班主任提意見,。

10、樹立永爭(zhēng)第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),。

在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng),，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許,。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉ok比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

1.以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良,，智慧,，健康的人。

2.營(yíng)造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。

3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛,。

4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。

6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,，積極，向上,，永爭(zhēng)第一,！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向,。

在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”,、“我會(huì)記”,、“我會(huì)寫”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理,、誠(chéng)信,。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手,。

同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì),、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面,，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

時(shí)間飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時(shí)間。在這期間,，有不少辛苦和勞累,。但是,，看著孩子們?nèi)缃竦某砷L(zhǎng),，心中多了一份欣慰與甜蜜?，F(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過度,，成為了一名合格小學(xué)生了!雖說如此,，我對(duì)他們絲毫沒有松懈，反而是更加嚴(yán)格了,，固化他們的行為習(xí)慣!

本學(xué)期,，我著重做好以下工作：

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化,，再提出更高一層的要求。從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅,，下課后桌椅擺放整齊??平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),，這學(xué)期雖然學(xué)生不用打掃衛(wèi)生,，但是我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手仍東西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈,，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生，看到別人或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒,，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī)。每每進(jìn)班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,，就會(huì)感到欣慰,，現(xiàn)在

班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保護(hù)衛(wèi)生的孩子多了,，每周的小紅旗也多次到我班做客,，每每得到小紅旗，孩子們都會(huì)歡呼雀躍,。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

班干部是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。我班主要的班干部就是小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。尤其注意與頑皮孩子的家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。因?yàn)槔蠋熞毯脤W(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。經(jīng)過

與家長(zhǎng)的溝通與合作,，我們的馬優(yōu),、杜英碩、梅思靜等同學(xué)的進(jìn)步非常明顯,。

有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,，學(xué)了《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比。對(duì)于一年級(jí)孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。但是，這學(xué)期我更注重表?yè)P(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。始終相信：好孩子都是表?yè)P(yáng)出來的,。

本學(xué)期的不足：

有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，疏忽了平時(shí),。以后應(yīng)該注意,，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,。

我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng),，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制,，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu),。

一直以來都覺得我對(duì)孩子有些過于嚴(yán)厲,，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，我的經(jīng)驗(yàn)又不足,，只有這樣嚴(yán)格要求孩子,，才能使孩子盡快成長(zhǎng)吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹,。

總之，這學(xué)期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多,。我能做的，就是繼續(xù)努力,，改掉不足,。爭(zhēng)取使孩子和我向前跨出一大步。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的班主任工作即將上句號(hào),，本學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，在各位任課教師的協(xié)作配合下,，按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，強(qiáng)化班級(jí)管理,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，初步形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，建設(shè)一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，管理能力強(qiáng)的也不多,，首先我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部，并安排他們輪流值日,，管理班級(jí)當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的情況,、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù),。其次,，衛(wèi)生委員是班級(jí)衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生并注意保潔,；監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐,、亂涂亂畫；帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除,，保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”,。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督學(xué)生兩操、路隊(duì),、吃零食等情況,。另外，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng),，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

眾所周知,，一年級(jí)在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的年級(jí),，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期,。一年級(jí)教師,，尤其是班主任,，責(zé)任重、壓力大,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁邊看著,，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，讓學(xué)生明白哪些行為是對(duì)的,，哪些行為是錯(cuò)的，什么該做,，什么不該做,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣,。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習(xí)，不可以離開自己的位子,，而且每天都有值日班干管理,。

3、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，通過班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度,，經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好,，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在學(xué)校開展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國(guó)好家鄉(xiāng)美’系列活動(dòng)暨‘第一屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎(jiǎng),、“童心向黨”歌詠比賽二等獎(jiǎng),，并在班級(jí)常規(guī)管理中多次獲得流動(dòng)紅旗。這些活動(dòng)及取得的成績(jī)大大提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感,。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

4、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢(shì)單力薄的,。所以,，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問,。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí),，我總是耐心地講解，與他們相互溝通,。平時(shí),，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。

5,、重視班級(jí)安全工作

一學(xué)期以來，安全第一的警鐘一直在我的班級(jí)工作中敲響不停,。我根據(jù)上級(jí)各部門的有關(guān)精神及學(xué)校的安排部署,，認(rèn)真利用班隊(duì)會(huì)開展各類安全教育活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“防地震,、防火災(zāi)”等逃生演練,，認(rèn)真填寫校務(wù)日志、安全日志和班級(jí)日志,，做到“三志合一”,，每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全知識(shí)學(xué)習(xí)等,。一直以來,，我班未發(fā)生一起安全事故。

一學(xué)年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但在取得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在很多不足：

1、衛(wèi)生方面學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)管不力,，很多學(xué)生喜歡蹲在地上玩耍,，個(gè)人衛(wèi)生不夠整潔，班級(jí)衛(wèi)生也有幾個(gè)星期沒有打掃好,，沒能得到最清潔,。

2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題,，但極個(gè)別學(xué)生在購(gòu)買零食和兩操上老是不能自制,，有待加強(qiáng)教育和監(jiān)管。

3,、課堂紀(jì)律不夠好,，課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障，但本班學(xué)生在上課時(shí)愛說話的壞習(xí)慣一直沒有明顯的改變，這一塊得下功夫,。

1,、言傳不如身教，今后我將以勤立身,，增樹立自身的榜樣,，爭(zhēng)取起到潛移默化的作用。

2,、每個(gè)學(xué)生有著不同的家庭背景,，接受過不同的家庭教育，性格,、習(xí)慣等會(huì)有所不同,，今后我不斷了解學(xué)生，深入學(xué)生,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長(zhǎng)。

3,、習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生,，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足將是今后常抓不懈的工作。

總之,、當(dāng)班主任很累,，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！一分耕耘,，一分收獲；看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我感到無比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作,。