為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中秋節(jié)的活動方案策劃 中秋節(jié)的活動方案策劃內容大學篇一

中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，家家慶團圓,，孩子們倍感快樂,，對他們的影響很大。雖然年年都過中秋節(jié),，但是孩子們對這個節(jié)日了解得并不深。開學初,，正值中秋節(jié)來臨,，因此，我們五年級便選擇了“中秋節(jié)”這一節(jié)日開展綜合實踐活動,，結合當地一些傳統(tǒng)節(jié)日的文化和習俗,，決定以“走進傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式,，發(fā)展學生的探究精神,，提高學生的實踐能力，弘揚民族文化,。

1,、激發(fā)學生主動了解中秋節(jié)的熱情，促使學生感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力,。

2,、通過對中秋節(jié)有關資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力,。

3,、激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結合作精神,。

4,、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格,。

1,、確定活動主題，設計活動方案,，做好活動方案,，做好活動前的準備工作。

2,、成立綜合實踐活動小組,，制定小組計劃，確定人員分工

3,、了解中秋節(jié)的來歷及其相關資料,。

4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅,、嘗月餅,、并拍照留念。

5,、寫一篇過中秋節(jié)的日記,。

學生通過調查、發(fā)現新問題,、在活動中解決問題,，掌握思考方法，提高實踐操作的能力,，積極完成小組分配到的任務,。

（一）確定主題，制定活動計劃

1,、提出問題

同學們,，秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié),，也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié),。再過一些時間，一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了,。大家知道是什么

節(jié)嗎,？——對了,，是每年的農歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂,，吃月餅,、賞明月、敘親情,、享歡樂,。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎,？想不想了解這一節(jié)日的來歷,？圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個富有濃濃人情味的節(jié)日,，你喜歡嗎,？（喜歡）但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗呢,？面對“中秋”這個詞,，你想知道些什么呢？預設：

（1）我想知道中秋節(jié)是怎么來的,？

（2）我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎,？

（3）我想知道為什么中秋要吃月餅？

（4）我想知道一些關于中秋的傳說,、故事等,。”

（5）我想知道現在有多少種月餅,？他們的價錢怎么樣,？哪一種最好吃？”

（6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的,？我還想自己動手做一做,。”

（7）我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動,，哪些習俗？

（8）中秋只是漢族的節(jié)日嗎,？別的`民族過中秋嗎,？

（設計意圖：從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗出發(fā),，引導學生提出自己感興趣的問題,，激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。）

2,、確定主題,，分組制定活動計劃

①在學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，教師引導學生先將問題歸納匯總,，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,，民主選出組長。②組長負責對小組成員進行分工,，討論活動方案,。

③班內交流活動方案。

在老師的指導下,，各組制定了活動方案,。

（設計意圖：活動研究的問題，研究方法,、研究的成果,、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師來代替,，教師只是活動的組織者,、參與者、指導者,，充分體現學生的自主性,。同時在這一過程中，讓學生體會到,，無論干什么事都要有一定的計劃性,，防止活動的盲目性。）

（二）自主實踐,，匯報交流

1,、組長組織，自主實踐

由于學校資源的限制,，不能在課上親自帶領學生去實踐,，所以，只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日,，小組自己組織活動,，并要求每個學生跟家長講解學生參加綜合實踐活動的意義？,？希望得到家長的支持,。

2、匯報交流,，教師指導

在學生自主實踐活動的基礎上,，老師利用課上時間，根據小組分工,，先小組內交流,，然后教師組織各小組班內交流,，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法,，取得的成績,；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,，同學之間互相出主意想辦法,，教師不失時機地加以指導。

（設計意圖：學生在實踐的過程中,，會遇到各種各樣的困難,，這是很正常的，這就需要教師的指導和幫助,，但教師不能直接告訴孩子怎樣做,，而是引導啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學生勇于克服困難的意識和能力）

3,、小組討論匯報下一步活動的打算

（1）探究“中秋的來歷和傳說”小組：我們想按照同學們交給我們的方法,，到書店繼續(xù)查閱“關于中秋的故事”。我們還打算辦一期中秋的小報,？,？

（2）探究“月餅的種類和制作”小組：我們還打算再去一次綠色超市，到那首先對阿姨有禮貌,，完成任務,；還打算，在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠參觀,，因為李麗媽媽在更城食品廠工作,；回來還打算自己學著做月餅？,？

（3）各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算,。可見同學們的活動熱情非常高,。（設計意圖：引導學生匯報下一步活動的打算,，進一步激發(fā)學生的活動熱情，保持學生的活動興趣,。得以下一步活動的延續(xù),，保持活動過程的持續(xù)性。）

（三）交流成果,，活動反思

1、我們準備在中秋前夕,，課上展示交流活動成果,，我相信：

（1）一本本精致的小冊子,，一張張圖文并茂的手抄報會展現在同學們面前；

（2）一塊塊各式各樣各種種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗,；

（3）一首首《頌中秋》的詩歌,，會在教室里回蕩。

（4）一幅幅中秋習俗圖片,，會使同學們大開眼界,；

（5）一篇篇實踐活動的感受，會給同學們以啟迪,；

（通過活動總結交流活動成果,，使孩子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時,，展示自己的活動成果,，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力,。）

總之,，無論是活動主題的選擇，活動方案的策劃或設計,，實施,，反思及評價的全過程都讓學生親身經歷，為了保持活動的連續(xù)性,，教師在各個環(huán)節(jié)的指導要到位,，還要得到家長的支持，保持或增強活動的興趣,。通過各種實踐活動使學生獲得豐富的經驗和積極的情感體驗,，提高他們的探究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

呂菁：這次綜合實踐我收獲了許多,，知道了中秋節(jié)的來歷、傳說,、習俗,，特別是其他民族過中秋節(jié)的習俗。在展示成果時,，我覺得很自豪,，我們組完成了三個作品，小冊子,、剪貼報,、ppt，老師還表揚了我們,，我很開心,！

孫柯欣：這次綜合實踐我們去調查月餅,，不僅完成了任務，還鍛煉了我們的膽量,。劉蔚林：這次綜合實踐課讓我感受最深的是嘗月餅,，老師竟然讓我們在課堂上吃，還光明正大的吃,，太爽了,！這就是綜合實踐課！

中秋節(jié)的活動方案策劃 中秋節(jié)的活動方案策劃內容大學篇二

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機,，以“我們的節(jié)日——中秋”為主題,，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié)；為什么叫中秋節(jié),；中秋節(jié)民間的傳說,、民間慶祝方式；了解民族的風俗,。傳承民族的文化,，弘揚民族的精神。利用多種形式進行宣傳,，在校園內營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛,，使“我們的節(jié)日”深入人心，推進學校創(chuàng)建文明城市的工作,，促進學生快樂成長,。

20xx年9月下旬至10月上旬

（一）加強宣傳

1、周一升旗儀式國旗下的講話,，以“我們的節(jié)日——中秋”為主題進行演講,，宣傳；

2,、利用主題班團會,、校園網開設專欄等形式，讓學生了解和講述與中秋有關的民間故事,。

（二）分階段活動：

第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀

1,、活動內容：

（1）搜集與中秋節(jié)相關的知識，并在班內交流,，讓同學們了解中秋節(jié)的來歷與含義,，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

（2）搜集與中秋節(jié)有關的故事,、詩歌,、書籍，各班開展有關的晨讀

（3）組織同學們開展中秋節(jié)有關的詩歌背誦活動。

（4）開展詩詞賞析講座

2,、參加對象：全體同學

3,、活動負責人：各班班主任

第二階段：佳節(jié)賞月——實踐活動

活動一：每逢佳節(jié)倍思親——家庭歡度中秋節(jié)

活動二：共看明月皆如此——以“美好傳統(tǒng)節(jié)日，多彩民俗風情”為主題寫文章,，可以是觀察日記，節(jié)日游記,，閱讀體驗,，精彩創(chuàng)意等。

活動三：利用福建文明風,、福清新聞網等網站,，組織學生開展網上過中秋活動，開展學生與遠在異地打工的父母進行網上對話活動,，引導學生向家長匯報學習生活情況,，共度中秋佳節(jié)。

活動四：創(chuàng)意抒情,。在校內設一面“寄情”墻,，學生可以把對同學、親人,、老師,、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

活動五：“快樂體驗”活動,。開展文明禮儀我示范宣傳活動,，學習文明常識，踐行文明禮儀規(guī)范,。

第三階段：佳節(jié)憶月——交流展示,、反思評價

活動內容：各班將活動中搜集到的詩歌，故事等資料,，活動開展過程中的照片等經過精心設計,，做成活動展板；各班通過班隊會的形式,，以及經典朗誦會,，燈謎的形式開展活動成果交流會。

為在全體師生中廣泛開展愛祖國,、愛人民,、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的教育活動,，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和燦爛的徽州文化精髓,，培育愛國情感、民族自豪感,，決定在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)期間,，在全校范圍內廣泛開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題教育活動,，現將有關事項通知如下：

一、活動內容

1,、開展以“放飛夢想分享快樂”為主題的六一國際兒童節(jié)慶?；顒印＝衲甑牧粐H兒童節(jié)與端午節(jié)同在一周,，學校積極開展“放飛夢想分享快樂”主題慶?；顒樱谛@中唱響共產黨好,、社會主義好,、改革開放好、偉大祖國好,、各族人民好的時代主旋律,。增進愛黨、愛國,、愛社會主義情感,。

2、舉行“粽葉飄香,，情系端午”國旗下主題講話,。

3、組織開展主題實踐活動,。開展“我們的節(jié)日·端午”小報評比活動,。

7、開展“學雷鋒,，愛心送端午”活動,。認真落實留守兒童和空巢老人關愛行動。

三,、活動要求

1,、學校德領組、少先隊總部及各班要高度重視活動的開展,，圍繞活動目的扎實做好各項活動的組織落實,，達到活動教育人的目的。

3,、認真做好端午節(jié)放假安全教育工作,，確保學生安全，大隊部下發(fā)致家長一封信,。同時做好值班護校工作,。

為豐富我校文化生活，給我校學生搭建一個培養(yǎng)能力，展現才華的舞臺,，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學習、熱愛校園的情感,，提高學生的全面素質,，也讓學生度過一個快樂、祥和,、向上的“六一”國際兒童節(jié),。我校將精心安排慶“六·一”文藝匯演活動。

活動主題：“做錚錚少年傳中華美德”

1,、以年級為單位參賽，（小學低段,、小學高段,、七年級、八年級）每個單位至少出2個節(jié)目,，參賽節(jié)目由年級組長組織和其他科任教師調配時間進行指導與訓練,。

2、為了保證節(jié)目的質量,，各單位在4月26日將節(jié)目內容,、參演人數上報熊旭貞老師處以便學校統(tǒng)一安排。

節(jié)目要求及節(jié)目推薦：

1,、本次節(jié)目內容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,，要健康向上、主題鮮明,、題材新穎,、富有感染力，突出少年兒童天真,、活潑的年齡特點,。

2、節(jié)目形式以歌曲（獨唱,、合唱）,、舞蹈（獨舞、集體舞）,、健美操,、童話劇、課本劇,、小品,、講故事、詩朗誦、快板,、器樂,、武術、雜技及語言類節(jié)目為主,，由老師和學生共同創(chuàng)作編排,。

3、每個節(jié)目要體現“精”,、“新”,，每個節(jié)目時長不超過6分鐘。

4,、各班于5月20日前把參賽節(jié)目,、節(jié)目串詞、伴奏帶交到校辦熊旭貞老師處,。

①10分制,，所有評委的打分，去掉最高和最低分,，按總分多少排列名次,。

②評分標準：原則上同等水平的節(jié)目：有創(chuàng)新，能使人耳目一新者優(yōu)勝,；演員中男生比例高者優(yōu)勝,；學生參與面大的優(yōu)勝。

名次計取與獎勵辦法：

本次匯演設一等獎2名,、二等獎3名,、三等獎3名、表揚獎4名,。學校發(fā)給獎品和獎狀,，另設獎品給獲獎節(jié)目的班主任和指導老師。

（1）彩排時間：第一次：5月14日（星期三,，13時30分）,。

第二次：5月28日（星期三，13時30分）,。

（2）匯演時間：5月30日（星期五）

（3）地點：學校操場

1,、總指揮：xx

2、總策劃,、舞臺總監(jiān)：xx

3,、主持：xx

4、攝像：xx

5,、照相：xx

6,、后臺：四個年級組長

7：評委：xx

8,、紀律監(jiān)督組：xx

9、宣傳報道：xx

10,、統(tǒng)計組：xx

11,、舞臺布置：xx

中秋節(jié)的活動方案策劃 中秋節(jié)的活動方案策劃內容大學篇三

為貫徹落實上級文件精神，以深化素質教育,，活躍校園文化生活,，全面提高學生身體素質、藝術修養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力為根本宗旨,，20xx年,，我們將以教育局下發(fā)的《我們的節(jié)日》系列活動方案為指針結合我鄉(xiāng)各小學實際全面開展“我們的節(jié)日”系列主題教育活動。

1,、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、傳說、民俗習慣等,，增強學生民族自豪感,，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),，使學生獲得“真、善,、美”的體驗,。

2、各小學結合本校校本課程培養(yǎng)目標,，不斷培養(yǎng)學生的體育,、藝術和科技素養(yǎng)。

“我們的節(jié)日”主題教育活動中的“節(jié)日”既涵蓋我國民俗中的傳統(tǒng)節(jié)日,，又包括結合學校自主發(fā)展與學生身心特點的校園文體藝術特色節(jié)日,。為此，我們將充分挖掘和整合傳統(tǒng)與特色節(jié)日中的教育資源,，并不斷增加新的內涵,。把原本單一的、獨立的教育活動的點連成線,、形成面,，最終構建目標明確、主題鮮明的多緯度教育活動體系,，用富有特色的活動為學生的身心健康成長搭建平臺,，促進學校道德文化建設，推動學校體育,、藝術,、科技等教育活動的健康發(fā)展,。將“我們的節(jié)日”這一主題教育活動做大、做強,、做新,，并形成自身鮮明有效的學校主題教育特色。

各小學1——6年級全體學生,。

各小學輔導員請把每一次開展活動的方案,、總結、郵箱,，紙質活動資料留本校存檔,。