確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

語文教研組教研活動方案篇一

本學(xué)期,，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生發(fā)展為本,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

1．閱讀教學(xué)：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課,，統(tǒng)一進度,。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作,，優(yōu)化設(shè)計,，實現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計分為教師版,、學(xué)生版,。做到精講精練，講練結(jié)合,，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧,。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,，推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本,、糾錯本,；

4）課堂練習(xí)，針對重點,、考點,，提前適應(yīng)中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”,、“堂堂清”,。重在落實,。

5）構(gòu)建“書香人生”,，建議生均圖書2——3本,；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，老師必須做好閱讀指導(dǎo),，圈定書目,，做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用,。

2．作文教學(xué)：

1）探索“寫——改——;評——議——修——選”作文六步教學(xué)法,；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔,；

2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；

3）作文建議實施學(xué)生互批互改,，老師抽查并批改20%作文,，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面,；

4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組,；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報,、校刊及校外報刊,；

5）嘗試以賽促學(xué)的方式,，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次,；

3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課,，實施以評促教，以評促改,；

2）兩一次教研會,，原則：簡短、簡潔,、務(wù)實,、高效；

3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內(nèi)外各項活動,，及時了解中考最前沿信息,；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次，以16開紙為準(zhǔn),，原則按進度精選精段閱讀,；要求評改，計算教案數(shù),；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準(zhǔn)備,；注意保存,，以備復(fù)習(xí)。

語文教研組教研活動方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校周中心工作安排,，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討,，旨在促使教師深度交流,，就教學(xué)中存在的問題與同事進行深層次研討，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享,，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得,、感想和困惑，分享他人的收獲,、體會和經(jīng)驗,，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、研討主題：加強教學(xué)經(jīng)驗交流,，扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三,、研討時間：20xx年12月10日下午5：30分

四,、研討地點：集體辦公室

五,、參加人員：語外組成員

六,、研討內(nèi)容

1、分析教材特點,，學(xué)生學(xué)情,。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性，同時又有變化,。因此,，在教師分析教材時，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點，明確新知和復(fù)習(xí),。

2,、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師,，一直在努力尋找著適合我們教師,，適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲,，同時也產(chǎn)生了很多困惑,。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn),、勤于實踐探索,，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長起來,！

3,、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化,，語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn),。語文成績要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的智慧,，通過交流教學(xué)中成功

的經(jīng)驗,，分享收獲，啟迪各位教師靈感,。扎實提高語文教學(xué)成績,。

七、研討口號：碰撞思維的火花,，伸展智慧的翅膀,。

八、活動后續(xù)：再思考,、再總結(jié),、再實踐。

語文教研組教研活動方案篇三

一,、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作和要求

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評價師生教與學(xué)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓(xùn),，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

三、具體安排

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃；

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,，實施高效課堂的教學(xué)。

3,、教學(xué)檢查,。 十月份：

1、課題分工與設(shè)計

2,、新老師上公開課,；

3、每月教學(xué)檢查,。 十一月份：

1,、教師相互交流經(jīng)驗；

2,、組織（1———2年級）寫字比賽活動,；

3、（3———6年級）作為競賽,；

4,、期中教學(xué)檢查。 十二月份：

1,、部分老師上研討課,；

2、組織學(xué)生各項技能評比活動,；

3,、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1,、觀看教學(xué)錄相,；

2、期末教學(xué)檢查,；

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

語文教研組教研活動方案篇四

一,、以新課程為導(dǎo)向,，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體,，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主,、開放、高效的教研制度,，促進學(xué)生健康,、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動課改目標(biāo)全面落實,。

1、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進一步深化課程改革，突出工作重點,，兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的.素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2,、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作,。

3,、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

教師情況：

教師自身注重學(xué)理念,，重實踐,，練內(nèi)功,，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

學(xué)生情況：

活動形式：

建立以“自我發(fā)展,，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論談，教學(xué)反思,，結(jié)對幫扶,、經(jīng)驗交流，調(diào)查研究,、問題解決,，教學(xué)指導(dǎo)、說課,、聽課,、評課、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日,，為教師參與校本研究搭建平臺,，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動,、針對式教研活動,，以“問題

語文教研組教研活動方案篇五

本學(xué)期我校的語文教研以“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動為主線,，以三三三高效課堂教學(xué)為陣地,，以培訓(xùn)研討為依托，立足我校教改實際,，以研促教,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。圍繞“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，特制定本學(xué)期語文教研活動方案：

一,、組織全體的語文老師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會學(xué)段目標(biāo)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、分析研讀教材,。要求老師掌握方向,，把握本年級教材，要抓住教學(xué)重點,、難點,、易錯點、考點,、易混點,、疑惑點，為“磨出優(yōu)課”打下基礎(chǔ),。

二,、組織老師學(xué)習(xí)“三三三高效課堂”教學(xué)流程，使每位老師掌握課堂模式要領(lǐng),，力求達到教學(xué)有效,，甚至高效。結(jié)合上學(xué)期語文組組織進行了“磨課”活動,，在此基礎(chǔ)上廣泛征求每位老師的意見,。老師們暢所欲言，紛紛獻計獻策,，對“一師一優(yōu)課,，一課一名師”教學(xué)活動表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。

每周二上午,，組織全體語文老師進行教研：

1,、按照培訓(xùn)要求，進行專題培訓(xùn),，印發(fā)學(xué)習(xí)資料,，老師們結(jié)合自己課堂發(fā)表自己的觀點，取長補短,；

2,、以“年級組”為單位集思廣益，同備一節(jié)課,，編寫預(yù)設(shè)案（要和學(xué)生的學(xué)習(xí)案相結(jié)合）,，根據(jù)課型制定出“三三三”教學(xué)課型流程；

3,、預(yù)設(shè)案制定好后,，進行說課比賽，在說課中脫穎而出的老師，進行報課活動,，隔周后根據(jù)報課情況,，教研組再安排聽課時間，然后組織全體語文老師,，進行聽課,，依據(jù)學(xué)校《“三三三”高效課堂評課標(biāo)準(zhǔn)》進行聽課,、打分,、評課。

三,、組織老師學(xué)習(xí)高效課堂小組培訓(xùn)及小組評價方案,，努力創(chuàng)建和諧高效的課堂氛圍,。延伸上學(xué)期的“青藍結(jié)對”工程,，組織好老師一幫一，一帶一活動,，互幫互助,，共同提高，在此基礎(chǔ)之上再進行“磨課”反思,，汲取老師們好的建議,，找出自己在教學(xué)中的不足之處，換個班級再進行試講,；語文組老師再進行錄課,，找出不足之處，改進后再進行二次,、三次“磨課”,，最終優(yōu)質(zhì)課進行網(wǎng)上“曬課”。

四,、“一師一優(yōu)課”活動,，將成為我們學(xué)校老師提供了一個交流、學(xué)習(xí)的機會,，讓老師向身邊的專家學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法,，更準(zhǔn)確地解讀教材和文本，并力求在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新和突破,，同時“磨課”“曬課”活動也迸發(fā)出一個個思維碰撞的火花,，年級組互幫互助，共同提高,，做了大膽的嘗試和探索,。本學(xué)期延伸上學(xué)期的“青藍結(jié)對”“磨課”活動，再次組織老師報課，根據(jù)報課情況進行聽課,、評課,，評出語文學(xué)科名師，參加更高層次的名師展評,；學(xué)校對選出的課進行課堂攝像,，并作為資源向各級參賽。

教務(wù)處對“曬課”老師進行公開,、公平,、公正地進行評價及統(tǒng)計。語文組會按照得分情況分別評出：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，在年度考核中分別加3分,、2分、1分,，并將考核過程、結(jié)果進行存檔,，作為教學(xué)比賽的依據(jù),。

“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動是本學(xué)期教研的重點工作,。實施活動按步驟,、分時段穩(wěn)步推進，切實做好語文教研組“說課”“研課”“評課”“曬課”工作,，確保語文課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，積極爭取培養(yǎng)更多教師打造“優(yōu)課”,，成長為“名師”,。

語文教研組教研活動方案篇六

幾年的教學(xué)實踐，不斷地研究與改進,，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,，形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時,，總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題,。本學(xué)期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主,，對教學(xué)模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展,，特制定活動方案如下,。

以課程改革基本理論為指導(dǎo),，以“堅定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進”為主題,，圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心，按照求實創(chuàng)新的基本原則,，采用校本教研行動研究的基本方法，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點，從而使學(xué)生掌握解決問題的方法,，以提高解決問題的能力。

1,、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,，并且會進行問題的篩選，質(zhì)疑能力有了進一步的提高,，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。

2,、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法。

1,、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，并積極邀請其他教研組的教師。

2,、注重過程原則,?；顒右P(guān)注結(jié)果,，更要重視備課,、說課,、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課,、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,，提煉經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，分析問題，解決問題,，提出改進措施,。

3、實事求是原則,。評課活動要立足實際,，圍繞本次的研究問題展開，不說套話,，直入主題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

1,、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,，經(jīng)過集體討論,，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，確定方法,，最后組內(nèi)通過,，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課,。

2,、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課,、聽課,、評課活動。

3,、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,，并發(fā)表到博客上,。

4、進行閱讀教學(xué),。

海格小學(xué)各班教室,。

采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2,、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

活動計劃階段

1、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動方案,。

2,、10月8日—10月9日，集體討論并修改活動方案,。

3,、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案。

活動實施階段

1.課前備課：時間10.13——10.14地點：網(wǎng)絡(luò)教研

2.課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室,。

語文教研組教研活動方案篇七

本學(xué)期,，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

三、措施：

實現(xiàn)高效,；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版,。做到精講精練,，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧,。學(xué)案實現(xiàn)超周備課,。

2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,，推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人人必備課堂筆記本、糾錯本,；

4）課堂練習(xí),，針對重點、考點,，提前適應(yīng)中考題型,；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”,。重在落實,。

5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本,；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目,，做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用。 2．作文教學(xué)： 1）探索“寫——改—寫

h;評——議——修——選”作文六步教學(xué)法,；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔,； 2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；

3）作文建議實施學(xué)生互批互改,，老師抽查并批改20%作文,，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面,； 4）每次作文選出3——優(yōu)秀作文,，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組,；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報,、校刊及校外報刊,；

5）嘗試以賽促學(xué)的方式,，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次,； 3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課,，實施以評促教，以評促改,； 2）兩一次教研會,，原則：簡短,、簡潔、務(wù)實,、高效,； 3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內(nèi)外各項活動,，及時了解中考最前沿信息,； 4．周末作業(yè)：

1）每周一次，以16開紙為準(zhǔn),，原則按進度精選精段閱讀,；要求評改，計算教案數(shù),； 2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準(zhǔn)備,；注意保存,，以備復(fù)習(xí)。

語文教研組教研活動方案篇八

備好課是上好課的前提,。為了充分發(fā)揮集體的智慧,，促進以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情況，特制定我校語文組集體備課活動方案如下：

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點,。

2,、集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍。

3,、明確任務(wù),，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等。

1,、固定時間,，固定地點，固定內(nèi)容,，每次固定一位中心發(fā)言人,，。

2,、統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)及測試題,。

3、讓思維碰撞思維,，用智慧點燃智慧,，以情感溝通情感。

1、開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動,，固定時間，固定地點(語文教研組),，按年級所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,，不斷完善自身,。

2、探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動,，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文,。

1、集體備課以各年級學(xué)科組為單位,，要求各年級學(xué)科組教師全部參與集體備課研討活動,。

2,、時間統(tǒng)一定為每周一、周三下午最后一節(jié)課,，地點為教研組辦公室,。

3、開學(xué)初備課組長先對整本教材每一單元的目標(biāo),、重難點,、教學(xué)法進行分析,，根據(jù)課標(biāo)要求合理制定集體備課計劃(時間,、內(nèi)容、主備人等),。

4,、為確保集體備課質(zhì)量，要求超前備課,，提倡超周備課,，中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他組員，讓組內(nèi)同事有熟悉,、研究和準(zhǔn)備的時間,。

5、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究氛圍,，讓每個人都有展示自我的空間,都有發(fā)表意見的機會,。

6、備課組長必須做好活動記錄(包括時間,、地點,、參加及缺席人員、備課內(nèi)容,、發(fā)言記錄,、最終結(jié)果等)，集體備課教案原稿裝訂存檔,，學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處,。

7、基本環(huán)節(jié)：集體備課按“個人提議-----共同研討-----形成共案-----充實調(diào)整-----實施教學(xué)-----反饋反思”幾個環(huán)節(jié)進行,。

語文教研組教研活動方案篇九

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評價師生教與學(xué),。

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3,、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

5、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃,；

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，參加案例評比活動,；

3、教學(xué)檢查,。

十月份：

1,、課題分工與設(shè)計

2,、組織高效課堂比賽活動；

3,、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2,、組織寫字比賽活動；

3,、部分老師上研討課,；

4、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1、部分老師上研討課,；

2、組織手抄報評比活動,；

3、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1,、觀看教學(xué)錄相,；

2、期末教學(xué)檢查,；

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

語文教研組教研活動方案篇十

一、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求,，促進教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實開展學(xué)科教研,，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進學(xué)校教學(xué)工作上臺階,、上水平,。

二,、活動目的：

1,、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué)，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、傳遞中考信息，研究中考命題方向,，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。

三,、活動形式：專題培訓(xùn)

四,、主講教師：李增偉

五、活動時間：第十五周星期二下午第二節(jié)課

六,、活動地點：學(xué)校會議室

七,、活動步驟：

1、由李增偉老師專題發(fā)言,，題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息,。

2,、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進行有效的復(fù)習(xí),，以及復(fù)習(xí)中的困惑,。

3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議,。

語文教研組教研活動方案篇十一

一,。指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進一步深化課程改革，突出工作重點,，兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2,、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3,、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實處,。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念,，重實踐,，練內(nèi)功，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三,、教研目的

1,、以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主,、開放,、高效的教研。

2、以新課程為導(dǎo)向,，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體,，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主,、開放、高效的教研制度,，促進學(xué)生健康,、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動課改目標(biāo)全面落實,。

四、活動形式,、制度保障

活動形式：建立以“自我發(fā)展,，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論談,，教學(xué)反思,，結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,，調(diào)查研究,、問題解決，教學(xué)指導(dǎo),、說課、聽課,、評課,、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過教學(xué)觀摩,，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺,，創(chuàng)造條件,，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對性和實效性,。

1．三研即研究教材、研究教法,、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

2．自我反思：教師自我對話,，對自己的教學(xué)行為進行思考，審視,、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為進行分析，提出問題,，進行決策,。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后,，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié),。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,，鼓勵教師大膽點評，各抒己見,，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,，將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求,，制定學(xué)期教研組計劃,。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,，規(guī)范化,、制度化。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學(xué)研究課，公開展示課,，及時總結(jié),，交流，推廣經(jīng)驗,。

4,、組織每周1—2次教學(xué)研究活動,，主要內(nèi)容有組織備課,、檢查教案,，研究解決教學(xué)疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,，總結(jié)工作,，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等,。提出解決問題地具體措施、方法,，每次活動有記錄,。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實到人,，加速培養(yǎng)全組教師,，每月兩次聽,、評課活動。

6,、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗。

五,、活動內(nèi)容與時間安排

1,、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

2,、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)