光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

人教版小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃上冊篇一

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維,、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，體驗(yàn)形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

1,、內(nèi)容：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

2,、編排特點(diǎn)：

該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng),、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn),。

3,、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室,，各教室配有電子白板,，各種教學(xué)用具,，為教學(xué)提供了有力的保障。

4,、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運(yùn)用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。

2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。

每周兩課時

人教版小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃上冊篇二

一、指導(dǎo)思想

堅持“以研立校,、科研興教”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步突出教育教學(xué)工作的中心地位，以教育科研為先導(dǎo),，突出教研、科研兩位一體的優(yōu)勢,，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，不斷深化教育教學(xué)改革,，走出了一條獨(dú)具特色的內(nèi)涵式發(fā)展新路子,，通過“定向誘導(dǎo)”,、“自學(xué)探究”、討論解疑“,、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié)的教與學(xué)，促使學(xué)生養(yǎng)成“勤動腦,、勤動口、勤動手”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

1,、經(jīng)過3年的實(shí)踐探索,，我們計劃在全校范圍內(nèi),，使我們的所有教師都經(jīng)過“三勤四環(huán)節(jié)”課題研究這一歷練,，本著“問題課題化,、教學(xué)科研化、成果效益化”的目標(biāo)奮斗,，讓老師在研究中成長,、在合作中成長、在積累中成長,、在反思中成長,。

2、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、提高學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)身心和諧發(fā)展,、養(yǎng)成良好道德品質(zhì),；張揚(yáng)個性,、體現(xiàn)自我,。

3、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、活動步驟

1,、起步階段,，動員、督促,、指導(dǎo)。（20__年4月——20__年6月）

（1）召開動員會

實(shí)驗(yàn)伊始,，學(xué)校要求教師參與研究的課題，要依據(jù)年級學(xué)科特點(diǎn)、教師個人情況,，本著解決教育教學(xué)工作中實(shí)際問題的指導(dǎo)思想,，動員教師積極學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要求每個教研組都要圍繞“三勤四環(huán)節(jié)”選擇課題，人人參與課題研究,。

（2）做好宣傳

充分利用學(xué)校例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會做好“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)優(yōu)越性的宣傳工作,，讓課改理念深入人心,，讓人人思動，充滿實(shí)驗(yàn)的熱情和激情,，為“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)的順利開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

（3）做好培訓(xùn)工作

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對全體教師進(jìn)行“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)課題研究的目的意義、背景基礎(chǔ),、依據(jù)內(nèi)容,、方法手段,、基礎(chǔ)理論和推廣的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)展階段,，制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。（20__年7月-20__年7月）

（1）制定《“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)三年課題規(guī)劃》,、《關(guān)于在課堂教學(xué)實(shí)踐中開展“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)課題研究的意見》

（2）固定“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)反思交流活動的時間、地點(diǎn),、人員,、主題,。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)和反饋,，人人熟練掌握“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,。

3,、提高階段，成果化,、效益化,、推廣化。（20__年8月——20__年12月）

（1）每位教師要根據(jù)自己參加實(shí)驗(yàn)的情況,，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報告和實(shí)驗(yàn)論文,。

（2）教學(xué)思想更加活躍,，教學(xué)模式進(jìn)一步完善,，教學(xué)成績進(jìn)一步提高,。

（3）評選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、評選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文,。

人教版小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃上冊篇三

一,、班級學(xué)生情況分析

我所擔(dān)任的六年級有26名學(xué)生,，其中男生10人,，女生9人。通過幾學(xué)期培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但還不夠自覺尤其是男生需要監(jiān)督學(xué)習(xí)。有個別語文基礎(chǔ)更差,，連最簡單的漢語拼音也不會拼讀，平時應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,。新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊教材共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。除去第六組，共有課文28篇,，精讀課文,、略讀課文各14篇,。

本冊教材的每一個專題,，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié),、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益,。本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個內(nèi)容：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中,，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。本冊要求會寫120個字,。硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4,、積累語言，鼓勵運(yùn)用,。

5,、把握主要內(nèi)容，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

6、抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解課文，體會表達(dá)效果,。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

8,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),。

9,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

10、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

四,、教學(xué)措施

（一）精讀課文

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,，抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、作文的能力。

根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段對各種文體的具體要求：

閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場面、人物,、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。

閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。

閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

人教版小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃上冊篇四

本班共有65名學(xué)生，男生41人,，女生24人,。通過六年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時的作業(yè)比較認(rèn)真,。但在課堂上思維不夠深入，發(fā)言不夠踴躍,。每個月推行背誦卡，已有三年多,，積累了一萬多字的古詩詞,，由于時間所致，回生現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。根據(jù)本班的實(shí)際情況,，本學(xué)期計劃在語文教學(xué)方面中在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，努力促進(jìn)學(xué)生在課堂上的思維力度,，鼓勵學(xué)生積極大膽地發(fā)表自己的意見,。在每月的背誦積累方面做到時時溫故。為了更好地擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，每月向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書目，讓家長配合反饋每月的閱讀紀(jì)錄,。提高學(xué)生語文的全面素質(zhì)，爭取在畢業(yè)考中取得較好的成績,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排,，有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排。同時,，把閱讀,、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練

一、借助中心句,，領(lǐng)會中心思想有中心有詳有略地記事

二、養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣先概括后舉例寫一個人聽廣播說感想

三,、懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體

四、分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想確定中心,，合理想象,，續(xù)寫文章聽錄音,，發(fā)表自己的看法

五,、注意句子的表達(dá)方式寫文章要注意用詞造句

六,、提高默讀的速度寫出自己的真情實(shí)感根據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言

七,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣寫感謝信

本冊課本共7個單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文3篇,。第1,、3、5,、7單元各有1篇選學(xué)課文,，用△標(biāo)明。每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練,，第2、4,、6單元各有1次聽說訓(xùn)練。每單元還有1個單元練習(xí),，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容,，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。這樣,，本冊課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次,，單元練習(xí)7個。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有這樣幾項(xiàng)：一是繼續(xù)正確領(lǐng)會課文中心思想的訓(xùn)練,。第11冊已安排過兩次正確領(lǐng)會課文中心思想的訓(xùn)練。一次是理解什么是課文的中心思想,，一次是怎樣領(lǐng)會課文的中心思想,。本冊安排了借助中心句,，領(lǐng)會中心思想（第一單元）。二是指導(dǎo)讀書方法,，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。

本冊教材安排了三次：養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣（第二單元）,，提高默讀的速度（第六單元）,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣（第七單元）,。這樣安排,，顯示了對指導(dǎo)讀書方法和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣的重視,。三是有關(guān)句子的訓(xùn)練。本冊安排了兩個訓(xùn)練點(diǎn)：分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想（第四單元），注意句子的表達(dá)方式（第五單元）。四是為加強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,，本冊安排了科普文章的閱讀方法指導(dǎo)（第三單元）,。習(xí)作訓(xùn)練，本學(xué)期安排了2次記事（第一,、五單元）,，3次寫人（第二,、四、六單元）,，1次修改作文（第三單元），1次寫感謝信（第七單元）,。聽說訓(xùn)練注重提高學(xué)生的聽話、說話能力,。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序,。綜觀全冊課文,，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：

（1）為了人民的解放事業(yè)英勇頑強(qiáng),、不怕犧牲的革命傳統(tǒng)教育,。

（2）熱愛祖國,、熱愛人民群眾,、全心全意為人民服務(wù)的教育。

（3）熱愛祖國美麗的風(fēng)光,，熱愛祖國大好河山的教育,。

（4）熱愛生活、熱愛兒童的教育,。

（5）關(guān)心他人,，經(jīng)受意志品格鍛煉的教育,。

（6）憎恨剝削制度，憎恨帝國主義侵略的教育。

（7）愛科學(xué),，科學(xué)啟蒙的教育。

（8）繼承祖國優(yōu)秀民族文化的教

人教版小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃上冊篇五

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,。

在語文方面奠定基礎(chǔ),，以第三次全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)?！翱蒲信d教,、科研興校”的辦學(xué)工作思路為指導(dǎo),，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程,，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造,。

本班共有學(xué)生43人，其中男生31人,，女生12人。語文知識和能力方面,，大部分學(xué)生能通過查字典和結(jié)合上下文理解生字的意義,。積累有關(guān)詞語,，進(jìn)行類型歸納的分類,。能用普通話正確，流利地誦讀課文,，能比較準(zhǔn)確的表達(dá)作者的思想感情,。能運(yùn)用一定的方法來幫助自己理解文章的意思,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：音近或形近的生字常?；煜?；朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩；閱讀及分析理解能力還有待提高,。大部分學(xué)生雖能做到上課認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，但都建立在“完成任務(wù)”,、“要我學(xué)”的基礎(chǔ)上的。隨著教材的加深,，有些學(xué)生如不認(rèn)真聽講,，就會后退,。

個別同學(xué)由于種種原因,，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,，貪玩偷懶,，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性，造成不良的學(xué)習(xí)成績。有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，敢于競爭，有種強(qiáng)烈的上《www．》進(jìn)精神,。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力,?？傊瑩?jù)我的了解,，本班是具有一定潛力的,，本學(xué)期將針對本班存在原問題,，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

本冊教材內(nèi)容包括課文,、口語交際,、習(xí)作,、語文活動四個部分,，共分為8個單元,，其中課文28篇，口語交際4次,，習(xí)作8次,，語文活動8次。

1,、要使學(xué)生了解祖國的山川景物,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。

了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類作出的貢獻(xiàn),，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)高尚的情操,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，從認(rèn)讀章節(jié),、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào),、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

能讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字,、同音字,、多音字。復(fù)習(xí)音序,、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義,，并逐步提高查字典能力,，達(dá)到熟練程度,，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3,、學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

人教版小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃上冊篇六

1,、基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。除去第六組，共有課文28篇,，精讀課文,、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目,?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,，學(xué)生累計認(rèn)字3000個,，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量,。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù),。

本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。本冊教材的注音方式與五年級保持一致,。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音,；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出,，多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。為便于識字,，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，教師在教學(xué)中要給予一定的提示,。

2、教材的主要特點(diǎn)：

（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）“口語交際 習(xí)作” 的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

（五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

（一）知識與能力

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí)。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求,。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度,，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù),。其次，教學(xué)每一個專題時,，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來,，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí),、應(yīng)用,，后面要用到的適時做好鋪墊,。

2,、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字，安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于要寫的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,，及時檢測,。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

對于書寫練習(xí),，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

3,、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,，抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力,。

（二）過程與方法 ：

繼續(xù)憑借字、詞,、句、段,、篇進(jìn)行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng),。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,。

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子。 三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)計劃 人教版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃 北京版三年級語文復(fù)習(xí)計劃 人教版六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 品德教研工作計劃 四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃 七年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃