總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇一

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育,。

組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項,，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。

每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

因此,，教師認真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表,。

研討——反思,，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動,，活動有組織,、有計劃，內(nèi)容,、老師,、場地均得到落實。組織——班口算比賽,、——班圖形拼組競賽,。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，提高實踐,、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇二

課堂是教學(xué)的主陣地,，有效性是教學(xué)的準則,，只有有效的課堂教學(xué)才能全面實現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標。為此,，20xx年11月23日下午嘉川小學(xué)舉行了區(qū)域教研活動,，本次活動由嘉川小學(xué)承辦，邀請了教研室任建宗教研員參加,，佰章小學(xué),、張華小學(xué)、尚武小學(xué),、柳溪小學(xué),、唐家河小學(xué)和特殊教育學(xué)校的教科室主任及部分任課教師參加，教科局劉雄局長也親臨教研會現(xiàn)場,。

本次教研活動的主題是“課堂教學(xué)有效性的研討”,。圍繞這一主題，嘉川小學(xué)給與會領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻了一節(jié)一年級的語文教學(xué)觀摩課和《體味課標發(fā)展,，教,、學(xué)有價值的數(shù)學(xué)》的新課標專題講座。在嘉川小學(xué)副校長青紅昌熱情洋溢的歡迎辭后進行大會交流,。教研室任建宗教研員就一年級課堂教學(xué)進行了點評以及區(qū)域教研活動的開展發(fā)表意見,，教科局劉雄局長對本次教研活動的開展給予了充分的肯定并提出了更高的要求。參會教師圍繞新課標及“課堂教學(xué)的有效性”這一主題進行了熱烈而深入的研討,，特別是就課堂教學(xué)的組織形式,、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等熱點、難點問題進行了探討。最后嘉川小學(xué)校長何軍就本次教研活動提出了希望：他認為研討交流很有必要,，希望繼續(xù)開展下去,，也希望兄弟學(xué)校團結(jié)協(xié)作，區(qū)域聯(lián)動,，共同提升教研高度,，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。對本次教研活動的總結(jié)：

首先學(xué)校高度重視,，校委會進行專題研究，確定主題,，確定主講人,，以及活動方案等都進行了深入細致的安排與部署，為區(qū)域教研活動的順利開展奠定了基礎(chǔ),。其次上課教師做了大量的準備工作：熟悉大綱,，深入專研教材，依據(jù)自己的教學(xué)特色編寫教案和講稿,，精心制作教具和課件,，為與會領(lǐng)導(dǎo)及教師奉獻了精彩的課堂教學(xué)及講座。

本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題,，符合新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨,，具有前瞻性，開辟了又一條促進教學(xué)持續(xù)發(fā)展的新途徑,。課堂教學(xué)的“有效”應(yīng)是教師教的“有效”和學(xué)生學(xué)的“有效”的完美結(jié)合,。而教師教的“有效”應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往只停留在表面,，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn),，更不會取得理想的教學(xué)效果,。在本次教研活動中我們不難看出：教師的基本功扎實，擺脫了課堂教學(xué)的“花架子”,，難點內(nèi)容得到了突破,，重點內(nèi)容突出，講練有機結(jié)合,，激勵機制能夠得到不斷靈活應(yīng)用,，教師和藹可親的教態(tài)等都保證了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為真正的有效教學(xué),。

體現(xiàn)在以下三個方面：①把課堂的探究權(quán),、主動權(quán)交給了學(xué)生。動物尾巴的特點，疑問句的讀法以及自編兒歌等無不是在學(xué)生的真實參與中實現(xiàn)的,，教師只是在其中起到引導(dǎo)和點撥的作用,，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生,。②有效地學(xué)習(xí)方式得到了充分的利用,。自主探究、合作交流,、動手實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效方式,。在學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然,；在問題的探討,、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。在課堂教學(xué)中的自編兒歌環(huán)節(jié)就是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn),，也引爆了兒童的思維,，把課堂教學(xué)推向高潮。③教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了易于接受的教學(xué)情境,、生活化的素材，精美形象的圖片,、極具親和力的教態(tài)都為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)和提升了學(xué)習(xí)信心,，把教學(xué)中的抽象內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺,，降低了難度,，使學(xué)生更易理解和接受。

①老師在課堂上如何把握問題的梯度,，使課堂更高效,？②區(qū)域教研活動如何更落實，讓廣大教師都動起來,，并逐步成長提高,。

這次教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考,、回味的空間,，大家都希望通過區(qū)域教研這個平臺，得到提高,，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提升,，愿區(qū)域教研活動之花常開常新！

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇三

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標,，以上級下達的“課內(nèi)比較學(xué)”活動文件相關(guān)要求為基礎(chǔ),。我組以英語,、音樂、美術(shù),、體育,、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動組,，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心，堅持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子?，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

1、在教研活動的開展同時,，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展,，形成了濃厚的教研氛圍,。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學(xué)習(xí)體會。

2,、加強了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛心與教育》,、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組,，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學(xué)認識，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

3,、在白xx老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力量,，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案，和授課后體會,。聽課教師認真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點，如何上自己的課,，達到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

（一）學(xué)生層面,。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動課，讓學(xué)生觸摸到科學(xué),、美術(shù),、微機學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣,。

2、在活動中,，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗、感受,、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

（二）教師層面,。

1,、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中，通過集體的備課,，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架，樹立教育科研的意識,。

2,、通過展示，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),。在進一步清晰本學(xué)科特性的同時，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式,。

（三）教研活動層面。

1,、突破原來單一學(xué)科教研的活動形式,，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂，服務(wù)于學(xué)生,。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，開拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí)交流,，由教師輪流擔(dān)任主講，每周一次教研組活動學(xué)習(xí)交流研討,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進的教育思想,，與教學(xué)實際相結(jié)合，有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會。

2,、每次教研都都做到有主題,，做到定時間，定地點,，定活動，定內(nèi)容,，有記錄,，有成效。

3,、每次備課都要把上課,、評課、交流結(jié)合起來,，本次,，我們將以課例為載體，通過課堂實踐,、教后反思,，在集體備課中，我們將實施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討,、課堂實踐,?！傲襟E”即：個人備課——集體備課——修改試教——組內(nèi)觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課,、評課”活動，全組人員自始至終參與教研活動,。

4,、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異，保護學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)師生互動,，平等對話，真實體驗,，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會,；聽課教師有聽課筆記,，主評課教師有評課點評；其他教師提出自己的觀點及合理化建議,。實現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動，組長對本次教研活動寫出了總結(jié),。

存在問題：由于涉及學(xué)科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課,。以至于在最后的總結(jié)會上教師討論不夠熱烈,。其實教研活動形式可以多樣，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢,，取他人之長,，補己之短，通過教研活動,，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高,。今后,，在開展教研活動時注意及時調(diào)整教研計劃，不留遺憾,。

今后設(shè)想：我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科，實現(xiàn)高效課堂,。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽，增加說與做,，自主是核心,，互助是手段，面向?qū)W生的認知差異,，保證教學(xué)從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)起點開始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認知需求，并把反饋矯正落到實處,，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過教研活動更快,、更好地發(fā)展,，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高，爭取在全局調(diào)研,、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進修,、培訓(xùn)活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,，有良好的師德師風(fēng),。

1、加強年級組聽課,、評課活動,。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進行了校際交流活動,。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,，得到了各級高度評價。

3,、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。

1,、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在主題競賽活動中獲得一等獎。

2,、xx老師在湖數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎,。

3、xx老師在說課比賽中獲得xx市一等獎,、xx市二等獎,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇五

因為愛,，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,，時光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法，在這,，就對一學(xué)期的教研活動做一總結(jié),。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,；本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈,、操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查,，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì),、技巧的提高；另外,，每周檢查一次的毛筆字,、鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,。從每一塊工作的落實?？偨Y(jié)中,，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗,、確立目標,。

課題對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認識，從小各年級各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確,，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會,、家長開放日和期末的__班,、__班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實,，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標,。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題,。

結(jié)合本園實際,，加強課題研究，提高全體教師科研意識,；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標的確定,、落實；加強對教師技能,、技巧的培訓(xùn),；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇六

本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德,、智,、體、美全面發(fā)展,，知識能力結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦開采技術(shù)與管理知識,，具備采礦實際工作的基本能力和基本技能,，具有綜合職業(yè)能力，在煤礦生產(chǎn),、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,。

熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;;具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國,，擁護黨的基本路線，具有全心全意為人民服務(wù)的精神;遵紀守法,，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德,。

2、文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,。

3.業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進技術(shù),，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、技術(shù)問題,，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力;掌握煤礦五大災(zāi)害知識,，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力;掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計,、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng),、安全中的一般問題的能力;具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù),、安全管理能力;熟悉礦用機電設(shè)備的基本性能,，具有機電設(shè)備選型設(shè)計能力;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力;。獲一項以上相關(guān)技能證書,。

4.外語能力：有一定的聽,、說、讀,、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術(shù)資料,。

5.身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能;樂觀向上，團結(jié)友愛,，身心健康,，能勝任本專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識與軍事技能,。

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課,、文化課,、體育與健康教育課、藝術(shù)課及其它選修公共課程,。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí),。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強與學(xué)生生活,、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系,。

本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課、語文,、數(shù)學(xué),、外語(英語),、物理、化學(xué),、生物,、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康課,，藝術(shù)(或音樂,、美術(shù))課等。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇七

深入貫徹落實教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,，進一步加強和改進中等職業(yè)學(xué)校德育工作,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，“二次創(chuàng)業(yè)年”為引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，在各處室、部門的計劃指引下,，積極履行管理的職責(zé)和任務(wù),，勇于探索,、踏實工作,，開創(chuàng)中職部新的篇章,。針對學(xué)生目前現(xiàn)狀,，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”,、“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平,。

1,、加強德育隊伍建設(shè),，利用每月一次班主任交流會對班主任隊伍進行有針對性的培訓(xùn),，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈,。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用,。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,。

3,、大力開展“文明禮儀”教育活動。通過主題班會,、演講,、板報宣傳及各種競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié),、進取的精神及審美意識,。

4,、通過第月一次家長聽課制促進老師、家長,、學(xué)生之間的相互理解,，架起一座理解的橋梁。

(一)加強德育隊伍的建設(shè),，營造全員育人氛圍,。

1、加強校園德育環(huán)境建設(shè),?；ù罅饨ㄔO(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者,。本學(xué)期將繼續(xù)實行系部值日,、教師值班和學(xué)生會檢查制度，做到隨時,、隨地,、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育,。

2,、加強班主任隊伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識,。班主任是班級工作的第一責(zé)任人,。本學(xué)期繼續(xù)實行精細化班級管理與交流會，達到相互學(xué)習(xí),、相互促進的目的,。健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評估激勵機制,，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作,。

3.充分發(fā)揮團隊工作的作用,，擴大系部學(xué)生會與班干部的影響。學(xué)生會,、班級干部在學(xué)生中的影響是不可低估的,，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。定期對學(xué)生會,、班級干部進行培訓(xùn),，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步。

(二)常規(guī)教育常抓不懈(重過程,、注實效),。

抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月,，系部將利用不同形式進行檢查,。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇八

我們以提高課堂教學(xué)的實效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點放在 研究怎樣上好一堂課,。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫,，提出備課時充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控,，以提高備課質(zhì)量,。具體做法：教研活動中,，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用,。然后組員們選擇一堂課的教案分別進行研究，對教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點進行隨堂預(yù)測,，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析,，取長補短,。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時教師自身的教學(xué)能力也得以提高,。

我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低,、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中,，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析,，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進行指導(dǎo)矯正，以達到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率的目的,。

交流教學(xué)思想的論壇

在課堂教學(xué)實踐中，教師有許多困惑,，針對這一情況,，開展專題研討活動?；顒娱_始,，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進行整理歸納,，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題,。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進行簡單的整理,。通過這樣的教研活動,，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進一步的認識,。

措施：科研與教學(xué)相結(jié)合,。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀,，確立相關(guān)的子課題,，定出計劃，實施過程,，措施途徑等內(nèi)容,，提高科研能力。且每個年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,，從備課,，試教，評課,，每個成員全程參與,。我們堅持舉行“實話實說”的教研活動，對于示范課,、展示課,，每位成員敞開心扉進行評課，教師

們對一個個案例剖析的同時,，就是對自己教學(xué)行為的反思,，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個新的臺階,。

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,，走出去聽課,、聽報告感受新理念、新教材,、新教法,。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇九

本次活動是沭陽縣實驗中學(xué)與沭陽縣馬廠中學(xué)落實縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動”教研活動,，另外,，縣教研室為了推動縣“學(xué)科核心組”開展工作，深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況,，邀請了學(xué)科核心組部分成員,，葉志兵主任、石冰冰老師,、實驗中學(xué)潘玉才校長,、周大昌主任主持了本次活動。

1,、考勤,、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動馬廠中學(xué),、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤,，提聽課、研討要求,，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動的老師深入課堂聽課,，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在實驗中學(xué)三樓小會議室交流,。

2,、上課、聽課：

實驗中學(xué)精心準備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課,、初二一節(jié)物理課,，執(zhí)教的初一（7）班數(shù)學(xué)老師陳冬梅、初二（7）物理老師魏曉寧,，由于教學(xué)基本功扎實,、課堂教學(xué)很有水平,，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式,，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)科專家的好評,。

實驗中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手,，積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式,，經(jīng)過四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動,，實驗中學(xué)除了精心準備的兩節(jié)公開課,，其他老師課堂全部向來賓開放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課,，聽課教師可以隨意推門聽課,，展示了實驗中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動,，教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科專家組老師、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié),，其中數(shù)學(xué)15節(jié),、物理14節(jié)、語文4節(jié),、英語5節(jié),、化學(xué)2節(jié)、歷史1節(jié),、政治2節(jié),、地理2節(jié)。

3,、交流研討：

上午第四節(jié)課,，聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師與上課老師,、實驗中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師交流了聽課情況,，教研室英語教研員石冰冰老師,、來自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮,、來自國際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師,、來自如東實驗中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式,、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點評,。

（1）數(shù)學(xué)課：

初一陳冬梅公開課《多項式乘以多項式》：仲偉東、王梅,、張愛如,、高永樹、王建國,、朱旭華等老師認為,，陳老師的課目標明確,、容量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理,、從單項式乘以多項式導(dǎo)入,、由淺入深、由一般到特殊,、過渡自然,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會,、以問題為主軸,，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，及時點撥,，教學(xué)有效,、高效，教師課堂駕馭能力強,。

以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬,、任登香、湯建剛的常態(tài)課,，認為三位老師的課思路清晰,、點撥透徹、重點突出,，教師教態(tài)自然,、課堂氣氛熱烈。

（2）物理課：

初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任,、陳德浩,、王成東、胡成亞王立,、胡海堂,、陳春健、李冠松老師參加聽課,，聽課老師認為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位,、物理概念的建立過程，都特別重視學(xué)生的體驗與感受,，重視聯(lián)系實際,，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高,，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標理念,。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教師具有較為成熟的課堂教育能力,。

以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力,、力的示意圖》：認為梁老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法靈活,，課堂容量適當,、重難點突出、板書條理清晰,，講練結(jié)合,，注重賞識教育。

（3）語文,、英語,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理課

語文凌惠、王會平老師認為：劉碧文,、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》,、徐清遠老師執(zhí)教的《出師表》，都能注重文言知識的積累,，課前預(yù)習(xí)設(shè)計,、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計訓(xùn)練量大，非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識積累,，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點出發(fā),，讓學(xué)生多讀、多講,、多解,、多評，教學(xué)效果非常好,。

英語石冰冰主任,、陶娟老師認為：岳蘭老師、韋小紅老師,、初一6班胡老師的英語課,，兩位老師英語口語流暢準確、基本功扎實,，三塊黑板上預(yù)習(xí),、練習(xí)針對性強，能注重知識點的前后聯(lián)系,、學(xué)生掌握效果不錯,。

化學(xué)陳新蓉老師認為：范廣紅的復(fù)習(xí)課、李老師的《食物中的有機物》,，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹?、三設(shè)計”的教學(xué)模式，預(yù)習(xí)問題設(shè)計由淺入深,、面向全體學(xué)生,、讓學(xué)生走上講臺、親手做實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,，在教學(xué),、教研、科研諸方面都有良好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí),，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標,。

1,、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗,。

課題,，對于我們來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索,，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認識,，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

2,、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實踐中,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點,，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,，力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子,；同時,，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,，鼓勵教師與幼兒,、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動,，形成全方位參與,、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展,、教師的專業(yè)成長和提高,、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化,。

教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點,。本學(xué)期,，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1、外出觀摩,，研討交流,。

本學(xué)期，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語言領(lǐng)域集中教育活動研討會觀摩活動,，在觀摩后匯報介紹,，在活動后集體反思，切實的進行專業(yè)研討,，從中借鑒吸納,，不斷提升。

2,、全員參與,，提升發(fā)展。

各級各類的教科研活動深入開展,，實效明顯,，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、運用多媒體教學(xué),、展現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高,，并在集體的研討中反思。

3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、落實安全工作，共同促進發(fā)展,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題：1,、結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識,；2,、教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實,；3,、教師技能、技巧的培訓(xùn),；這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十一

為進一步推進“生態(tài)心教育”課堂改革,，交流學(xué)習(xí)“生態(tài)心教育”課改理念,，切實提升教師參與可改的積極性，泉都雷屯小學(xué)根據(jù)教育教學(xué)

工作計劃,，采取“走出去,、請進來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，在

20xx年3月22日,，石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)成功開展校際交流教學(xué)研討活動,。活動得到石阡縣教育局教研室,、石阡縣泉都街道教辦,、石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦的大力支持，蒞臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)石阡縣教育局教研室教研員邱伶俐老師,，石阡縣泉都街道教辦譚武德老師,，石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦黃林校長。參加活動的老師有30余人,，現(xiàn)對本次校際交流活動作如下

總結(jié)：

為扎實推進“生態(tài)心教育”課堂改革,，以“課改交流促發(fā)展合作共贏提質(zhì)量”指導(dǎo)，不忘初心,、牢記使命,，積極探討高效課堂新途徑，堅持以“走出去,，請進來”的思路,，以“優(yōu)勢互補、合作共贏,、共同發(fā)展”為宗旨,。助推雷屯小學(xué)校本教研工作的提升,，達到高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

1,、本次交流活動由周金發(fā)校長擔(dān)任組長的

領(lǐng)導(dǎo)小組，認真擬定“石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)校際交流活動實施

方案”,，做好整個校際交流活動日程安排,，呈縣教研室報教育局審批，并得到各級教育主管部門的大力支持,。

2,、本次校際交流活動分四個部分：第一部分參與成員聽示范課4節(jié);第二部分觀看花橋小學(xué)體育大課間;第三部份全體成員進行評課、議課;第四部分舉行教研教改專題講座,?；顒忧埃鶕?jù)活動程序及日程安排,，各參與成員及組織成員提前做好相關(guān)工作,，積極籌備活動開展前奏準備。執(zhí)教主講教師

精心準備資料經(jīng)活動

領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報縣教育局教研室審批,，并邀請相關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)做現(xiàn)場指導(dǎo),，確保校際交流活動的實效性。

3,、活動結(jié)束后，及時

總結(jié)活動經(jīng)驗,，做好宣傳報道工作,，為下一步工作的開展不斷夯實基礎(chǔ)，堅定信念,、不忘初心,、敢于課改，切實提高全體參與成員積極投身課改的熱情,。同時做好活動資料

搜集整理,，呈送縣教育局教研室。

1,、上午8:00—8:40,，聽石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組毛愛主任和語文組王蘭兩位老師的示范課。毛愛主任執(zhí)教的是人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第25頁最后一課時《解決問題》,。他課前準備充分,，課件精致，目標定位準確,，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程清晰,，時間把控準,，突出教學(xué)重點，突破難點,。對例題的兩個問題進行對比,，讓學(xué)生理解平均數(shù)問題中求分份數(shù)與每份數(shù)的區(qū)別，完成教學(xué)任務(wù)完成,。課堂教學(xué)中能按照花橋鎮(zhèn)小學(xué)“433”快樂課堂進行教學(xué),，做到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，把課堂還給學(xué)生,。語文教研組長王蘭老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)六年級語文下冊第三單元第13課《一夜的工作》,。王老師基本功扎實，課前準備準備充分,，做到做到備教材,，被學(xué)生，被作者,。

教學(xué)設(shè)計充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。王老師，課堂環(huán)節(jié)嚴謹,，銜接自然,，拓展由淺入深，保證學(xué)生動腦動口時間,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增長知識,，

總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法。教師與學(xué)生之間默契配合,，如同朋友談心,，特別是在小組內(nèi)交流討論環(huán)節(jié)中，完全融入學(xué)生學(xué)習(xí)小組當中,，能和學(xué)生們一起討論,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足。王老師對德育教育不是生搬硬套,，而是依托教材內(nèi)容,，如借花生米做對比，強調(diào)營養(yǎng)餐的光盤行動,，教育學(xué)生珍惜糧食,。把德育工作融入語文教學(xué)之中。

2,、上午8:50—9:30,，聽石阡縣泉都雷屯小學(xué)王大林老師和石阡縣第一小學(xué)安海燕老師的示范課。王大林老師執(zhí)教的是人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元p24-25《乘法運算定律》,，王老師能深鉆教材,，解讀教材,，課前準備充分，課件設(shè)計科學(xué)合理,。用符合孩子的年齡特征課堂環(huán)節(jié)設(shè)計,，強調(diào)在自學(xué)為主，重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，采取自學(xué),、對學(xué)、群學(xué),、展學(xué),、形式學(xué)習(xí)知識，教師的課堂作業(yè)發(fā)揮著積極的激勵作用,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員參與進來，達到教學(xué)培訓(xùn)真實有效,。教師對學(xué)生進行多元化的課堂

評價,，讓學(xué)生在課堂

評價中找到自信，課堂氣氛精彩紛呈,，讓聽課教師對新課改有了更直觀的體會和理解,。安老師執(zhí)教的是一年級第4課《四個太陽》，她嚴格按照第一小學(xué)1135夢想課堂,，通過自學(xué)自探,、合作探究、展示提升,、

總結(jié)歸納,、拓展延伸五個環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。安老師敬業(yè)愛生,，教學(xué)基本功強，教學(xué)嚴謹,，完成教學(xué)任務(wù)好,。

3、聽課結(jié)束后10：00—11:00,，聽課

領(lǐng)導(dǎo),、上課教師與聽課教師在會議室集中評課、議課,，分享交流聽課感悟,。教師們各抒己見，真實

評價課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),，清晰地呈現(xiàn)了課堂精彩片段,。在交流會上,，縣教育局教研室課改辦公室邱老師對教學(xué)活動進行

總結(jié)性

評價具有

思想性、層次性,、時效性,。他肯定了示范課充分體現(xiàn)了我縣“生態(tài)心教育”課改

精神，做到以人為本,，尊重學(xué)生,，重視學(xué)生的主體地位?？隙ㄉ险n教師的教學(xué)理念,、構(gòu)建框架、上課方式都在變革,，課件精致,，復(fù)習(xí)鋪墊創(chuàng)設(shè)很好，課堂

評價機制有效,，有積極的導(dǎo)向性,。她建議：就是較好的基本功就是要及時點評指導(dǎo)激活學(xué)生進行對學(xué)生讀寫結(jié)合為學(xué)生進行熏陶在實際生活中感受高尚的人格。怎樣對文本進行解讀?這里需要更深入理解教材,，尊重學(xué)生,，對文本進行多元化的解讀，就需要深入研究課程標準,，教材編排設(shè)計核心問題,，做好集智備課。我們還要在平時教學(xué)中加強小組建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,，才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、評課結(jié)束后11:00—12:30,，3個教師分別進行了有效課堂教學(xué)方法探討的知識講座。講座的具體內(nèi)容是：石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)費永學(xué)老師講解了《如何培養(yǎng)學(xué)生的有效性課外閱讀能力》,，石阡縣泉都雷屯小學(xué)周金發(fā)校長講解《讓數(shù)學(xué)回歸生活——小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》,，石阡縣楓香九校李明英老師講解了《淺議小學(xué)語文課堂作業(yè)的有效性》。

5,、本次交流研討活動,，參與者暢所欲言，看到教師們在教學(xué)研討活動的發(fā)言具體實在,，

總結(jié)成功之處,，指出不足并提出建議，對課堂教學(xué)改革的時效性很強;三位教師組織的講座跟上改革步伐,，能結(jié)合教育一線的工作

總結(jié)經(jīng)驗,，實用性,、推廣性較強，對課改工作有較強的指導(dǎo)意義,。提倡‘同課異構(gòu)’,，相互的聽課、磨課對提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展效果會更好,。希望全體教師再接再厲,，相互借鑒，努力打造適合自己‘生態(tài)心教育’高效課堂,。

“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”,。這次校際交流活動，讓課改

精神更進一步,。各位

領(lǐng)導(dǎo)及課改

專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo),，為我們下一步課改工作指明了方向，極大地激發(fā)了教師參與課改的熱情,，提升了教師對“生態(tài)心教育”課改理念的理解,。全體參與教師紛紛表示，一定要以石阡縣“生態(tài)心教育”課改理念武裝自己,，認真貫徹落實各位

領(lǐng)導(dǎo)及課改

專家的指導(dǎo)意見,，甘于課改、大膽創(chuàng)新,，不斷探索有效課堂教學(xué)方法,。同時希望學(xué)校多開展這樣的校際交流教學(xué)研討活動，通過活動尋找差距,，取長補短,，以達到相互探討、共同發(fā)展,、共同提升的目的,，為全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,。通過此次校際交流研討活動，有效地促進了學(xué)校與學(xué)校,、教師與教師之間的互動交流,，探索的良好教研氛圍，促進了雷屯小學(xué)小學(xué)教師專業(yè)化水平的提高,。今后,，學(xué)校將繼續(xù)積極開展校與校之間的交流活動,、課題研討活動以及豐富多彩的師生交流活動，更好地促進教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)研討質(zhì)量的提高,，促進教改的步伐,，助推高效課堂。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十二

金家莊片七所學(xué)校組成的教育教學(xué)研究聯(lián)合體,，在柳林二中的牽頭下,，在七所學(xué)校分工組織、協(xié)同配合下,，順利走過了一個學(xué)年,。回顧這一學(xué)年,，聯(lián)合體學(xué)校以“促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以聯(lián)合體學(xué)校教研活動為平臺,，開展了七次大型的形式多樣的教研活動,，不僅加強了校際之間的聯(lián)系，增進了相互了解,，而且在縮小減鄉(xiāng)差距,，均衡教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補,、相互學(xué)習(xí)、共同提高等方面取得了一定的實效,，現(xiàn)就我校在聯(lián)合體學(xué)校教研活動中所做的工作及收益,、感受總結(jié)如下：

聯(lián)合體教研活動受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把它作為我校教研工作的重中之重來抓,，為此傾注了大量心血,，做了大量的工作：

為了確保教研活動有組織、有計劃,、有步驟地進行,，我校建立了以校長為組長，副校長,、教導(dǎo)主任,、教研主任為組長，學(xué)科組長為成員的組織機構(gòu),，分工明確,、各負其責(zé)。校長全面負責(zé)，副組長具體組織安排,，成員負責(zé)學(xué)科教師選定,、及對參加活動的教師進行指導(dǎo)，確?；顒禹樌M行,。

每次活動前，我校要進行相關(guān)教研活動,。首先校長組織

領(lǐng)導(dǎo)召開會議,，對活動提出要求和指導(dǎo)性意見，并進行分工,。會后副組長成員分頭行動,，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書,，對活動步驟,，參會人員，具體要求等作出詳細的安排,，然后召開全體教師會議,，具體安排部署相關(guān)活動。會后組織相關(guān)人員教研活動,，由副組長組織領(lǐng)導(dǎo),，校長督查等，學(xué)科組長具體指導(dǎo),、操作,。通過活動，評出參加聯(lián)合體學(xué)校教研活動的教師,，一般來說這些教師都是學(xué)校的骨干教師,，優(yōu)秀班主任，是代表學(xué)校水平的,，能夠展示出學(xué)校特色的,，起到聯(lián)片教研交流學(xué)習(xí)作用的，從而確?；顒铀〉妙A(yù)期效果,。

我校把每一次聯(lián)片教研活動當作一次重大的學(xué)習(xí)鍛煉機會，校長或副校長親自帶隊,，組織相關(guān)教師甚至更多教師參與,。要求教師竭盡自己所能，在教研的舞臺上,，展示自己亮麗的一面，在鍛煉自己的同時，注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校,、同行同志優(yōu)點長處 ，彌補自己的短處,，不斷完善自身,。

每次聯(lián)片教研活動回校后，校長組織與會領(lǐng)導(dǎo)和教師召開總結(jié)反思會,，了解我校教師在參會中所表現(xiàn)的長處及不足,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,。特別是了解別的學(xué)校,，有哪些閃光點值得我校學(xué)習(xí)借鑒，利用全體教研大會通報活動情況,，宣傳推廣別的學(xué)校的理念,，做法,，倡導(dǎo)并要求教師

付諸行動,。

聯(lián)片教研活動一學(xué)年共進行了七次,，幾乎每月進行一次,，其次數(shù)之多,，扎實有序開展，引起我對我校教研活動的反思,，我校教研活動逐步得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的認同,，但做的還是不夠,，“會上主要，會后次要,，忙起來忘掉”的情況還有所存在,，而聯(lián)合體教研活動按計劃如期正常進行，雷打不動,，教研工作進入常態(tài)化,，值得我們學(xué)習(xí)。

總之,，教研工作是與教育教學(xué)工作并行并重,、齊駕并驅(qū)的工作，需要常抓不懈，愿聯(lián)合體學(xué)校教研工作扎實有效開展下去,，讓教研聯(lián)合體發(fā)揮其交流,、學(xué)習(xí)、提高的真正作用,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十三

指導(dǎo),、研究、服務(wù),、管理是教科研的職責(zé)所在,，作為一個縣級的教科研中心，我們肩負著對基層17所學(xué)校教研的指導(dǎo),、研究,、服務(wù)、管理職能,，為了進一步促進初中教研員教科研水平的不斷提升,，同時提高對基層學(xué)校的指導(dǎo)、服務(wù),、管理的水平，提升基層學(xué)校的教研教學(xué)水平,，促使學(xué)校真正走向內(nèi)涵發(fā)展之路,，現(xiàn)結(jié)合我縣教科研中心總體的工作安排，對初中學(xué)科的教研活動計劃如下：

一,、加強學(xué)習(xí),。首先，要加強各科教研員對國家教育部,、省教育廳,、太原市教育局有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，把握教育方向和要求,，其次,，加強對學(xué)科知識的不斷學(xué)習(xí)，如利用“國培”,、網(wǎng)絡(luò)研修,、外出參加省市的學(xué)科活動或培訓(xùn)的機會進行學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)科引領(lǐng)能力和水平,。第三,，利用學(xué)科活動和下鄉(xiāng)調(diào)研的機會，深入課堂,，了解學(xué)情,，提升自己的實踐能力,。當然也要堅持學(xué)習(xí)各種教育學(xué)、心理學(xué)以及新的教育理論知識,，豐富自己教育理論的內(nèi)涵,。

二、統(tǒng)籌組織學(xué)科活動,，統(tǒng)籌是本學(xué)期教研活動的關(guān)鍵詞,，將學(xué)科活動、連片教研活動,、工作坊的活動和送教下鄉(xiāng)活動統(tǒng)籌在一起，有效地提高教研活動的實效性,。因為連片教研活動需要教科研中心的專業(yè)引領(lǐng),，工作坊的活動需要場所，送教下鄉(xiāng)帶來了優(yōu)質(zhì)的教育資源,，所以讓連片教研學(xué)校搭臺,，教科研中心教研員專業(yè)引領(lǐng)，送教下鄉(xiāng)的名師,、專家?guī)еぷ鞣恢幸痪€教師的教學(xué)問題唱戲,。當然要盡量使活動系統(tǒng)化，不斷深入,，真正吸引教師參與,，提高教師的專業(yè)水平，提高教研活動的輻射作用,。

三,、做好下校教研指導(dǎo)服務(wù)工作。根據(jù)教科研中心本學(xué)期的總體安排,，本著服務(wù)基層的思想,，盡量滿足基層實際需求的原則，將下鄉(xiāng)教研作為常規(guī)的教研工作,，將新的理念和新的思路帶到基層,，為基層課改的不斷深入服務(wù)。本學(xué)期的下鄉(xiāng)教研活動與連片教研活動相結(jié)合,，聚焦九年級復(fù)習(xí),，聚焦畢業(yè)班工作，并且根據(jù)連片教研學(xué)校的安排,，在開學(xué)初就將具體的下校時間和學(xué)校做出統(tǒng)籌的安排,，在學(xué)期結(jié)束，各科教研員要對全縣整體的課堂教學(xué)和連片教研活動做出分析報告,。

四,、做好畢業(yè)班工作,。畢業(yè)班工作應(yīng)該是本學(xué)期學(xué)校工作的重點，對于我們教科研中心來說,，本學(xué)期的畢業(yè)班工作主要有組織參加省中考輔導(dǎo),、組織縣級的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)班調(diào)研考試,、質(zhì)量分析等工作,，這些工作都是本學(xué)期的系列活動。

五,、做好七八年級期中,、期末的調(diào)研考試工作。作為縣級的教科研中心,，我們負有對基層學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控作用,，雖然不能進行全縣統(tǒng)一的考試，但對部分科目的調(diào)研,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的亮點和問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及學(xué)校教研教學(xué)中的特色和不足，為各級教研培訓(xùn)提供依據(jù),。

六,、組織好“省三優(yōu)“的初評工作。本著用正能量來影響教學(xué)和教研的宗旨,，“省三優(yōu)”縣級評審活動,，將是對我縣課堂教學(xué)改革的一次大檢閱，同時并將促進我縣課堂教學(xué)改革的進一步深入,，當然,、其組織工作也將考驗我們的教研管理水平。

七,、做好其他工作,。首先是上交教研部門安排的各種學(xué)科活動和培訓(xùn)活動，其次是教育局需要教科研中心協(xié)調(diào)的工作,，以及本科室的其他工作,。

總之，本學(xué)期的教研工作有重點,，有計劃,，工作多，壓力大,，但相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和各位教研員的共同努力下,，希望能夠圓滿完成。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,?；厥淄緦W(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂,，為了更好地開展地理教研工作,，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號召,，認真及時地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實工作,，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展,。

1,、利用新教育實驗活動的契機，繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,，并及時寫出心得體會,，及時上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺互相學(xué)習(xí)和借鑒,，不斷提高認識，形成自己的理論體系,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補充博客內(nèi)容,。

3,、堅持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的`教學(xué)實際,，就某一個教學(xué)問題進行深入的探討和研究,，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

充分利用教研日活動開展校本教研活動,。大膽創(chuàng)新,，積極進行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑,，開展主題研究活動,，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平,，具體的教研日活動內(nèi)容另行說明,。

指導(dǎo)教師制定好切實可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，包括復(fù)習(xí)進度,，復(fù)習(xí)方法以及階段性測試和考查等,，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實驗的要求,，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí),，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度,，并形成獨具特色的教育教學(xué)模式。

1,、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機,，開展青年教師聽評課活動，并及時進行評課交流活動,，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報課活動,，開展教學(xué)交流活動,，使各位教師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性,。

雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動,，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓,，同時也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色,，更加扎實有效，更加絢麗多彩,！

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十五

在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結(jié)束,。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式,、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動,。無論講課,、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機會,我們收益頗多,，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文,，老師在揭示課題后,，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情,。接著切入主題,，抓住重點，讓學(xué)生找出“感動,、緊張,、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句,，進一步深入理解課文所表達的感情,。

二,、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀,、齊讀等不同讀的方式,。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解,，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫,，理解了課文所要表達的感情。

三,、小組合作學(xué)習(xí)運用的較好,，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí),，教師只是重點講解,，教師起到引領(lǐng)點撥作用。

四,、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運用較好,，語言簡明扼要,，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則,，把大部分時間留給學(xué)生,。

五、在課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,，能積極主動的回答問題，學(xué)生的素質(zhì)較高,。學(xué)生思維活躍,，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重,、平等,、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍,、積極,、輕松,。

一、教學(xué)思路清晰,，重難點突出,。

教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路,。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實踐應(yīng)用”為線索,，整個教學(xué)思路清晰。

課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作,、主動探究的訓(xùn)練,，通過剪、拼,、擺等活動來加深對面積計算的理解,，突出重難點的內(nèi)容，整個教學(xué)做到詳略得當,，重,、難點把握準確。這樣的設(shè)計,，符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二,、重視操作探究，發(fā)揮主體作用,。

從新課開始到課堂的結(jié)束,，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作,，而是把操作,、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來,。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來說數(shù)理,，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作,，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識,，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力,、觀察能力和操作能力,。

三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。

課堂上從情景開始,，到后來的練習(xí)設(shè)計,，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計充分激起學(xué)生的求知欲望,，在解決問題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識源于實踐而又用于實踐,，落實了新課程標準的理念。

四,、注重數(shù)學(xué)方法和思想的滲透,。

在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項很重要的任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng),。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗證并的出結(jié)論,，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸索探究,，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維,。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1,、 要面向全體學(xué)生,，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生,，沒面向全體學(xué)生,，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少,。

2,、 雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個別教師的課件設(shè)計不理想,，也有的對于多媒體的運用不熟練,。

3、 個別教師的課堂語言不夠簡練,，有很多的重復(fù)之處。

1,、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會,，在讀中感悟，可見讀的重要性,。以后還要注意多讀,，形式也可多樣化些。

2,、教師的語言還不夠精準,，可適當簡潔些。

3、學(xué)生能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文

4、加強對教師多媒體運用的培訓(xùn),，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進行教學(xué),。

5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,，不能只以本校的問題來確定主題,。

總之，本次活動,，主題鮮明,，目標明確，重點突出,，點面結(jié)合,，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索,，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助,，同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短 聯(lián)盟學(xué)校教研活動總結(jié)篇十六

這學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校本教研實施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動中來,。在這一學(xué)期的校本教研工作中,，本人成長了不少，不論是實際的教學(xué)工作,，還是理論上的提升都有進一步的提高,。這學(xué)期來，通過全體教師的不懈努力,，我們進行了理論的學(xué)習(xí),，進行課堂教學(xué)問題的交流，進行專題問題的診斷,，進行了專題材料的篩選活動,，制定專題教學(xué)策略，進行課例的驗證,。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究，必須有理論的支撐,，在學(xué)期初,，我們在教務(wù)處的組織下進行各科課程標準的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結(jié)合青陽教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進行學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自已的理論知識,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，拓展了自已的知識面,，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，為自已更好的進行教學(xué)教研提供了有力保障。

學(xué)習(xí)校本實施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進行教學(xué)實驗,，首先運用新的課程理念,，在認真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，認真上好每一堂課,，積極的關(guān)注課堂,，及課堂教學(xué)法效率，及時的進行教學(xué)反思,，梳理課堂教學(xué)中的得失,，捕捉教學(xué)中的有價值的問題 ，進行教學(xué)問題記錄,，利用教研時間或課余時間和老師進行及時探討,，分析原因，找出對策,，并及時的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享,，為學(xué)校教研專題提供較好的題材。

為了使新教師能更快,、更好的融入到課堂教學(xué)中來,，學(xué)期初跟新教師進行教材的學(xué)習(xí)，教案的設(shè)計,，并進行跟班聽班,，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題與新教師進行探討,，給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標,，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，有問題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問題讓學(xué)生自已的答,。

課后積極的進行教學(xué)反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。