總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇一

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

1,、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課,、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的`活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等,；研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇二

我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，得到了很好的實踐,，現(xiàn)將我校教研工作的開展情況、取得的成績以及擬設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容做一下簡單闡述：

立足本校實際,，追求實際效果和注重實際應(yīng)用,，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題,。

主要如下：

1,、管理機(jī)制落實到位。首先,，堅持執(zhí)行每周聽課制度,，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表,，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長室審閱,。其次，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時跟進(jìn),，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時間、定內(nèi)容,、定人員,。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學(xué),、星期四綜合組教研活動時間,，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊等,，并定期進(jìn)行測驗,、總結(jié)、評價等,。

2,、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提,。因此,，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通說這樣,，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，努力成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。其次,，多讀書。同樣,，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購買一定量的書籍,。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的,，有選看的,，分自學(xué)、集中學(xué),。并設(shè)定了相應(yīng)的考核,，進(jìn)行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等,。再次,，勤動筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。同時,，學(xué)校還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、開展教研活動，提高教學(xué)效益,。

一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進(jìn)行備課制度改革,，實行“三級備課”制,，總體思路是“提前備課，集體議課,，個人整理,，注重反思”16個字。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

4、立足課堂,，以研促教,。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點,，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，這個學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課,，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總。使教師在教學(xué)方法,、手段,、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。

5、注重日常檢查和考核,、評價,。

按照計劃每周除了常規(guī)的教研組活動，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核,，這個學(xué)期,，每個月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動或資料的檢查，對做得好的給以表揚,，對存在的問題及時的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動、新課標(biāo)知識考核,、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動,、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動等,。通過一系列活動給教師們搭建平臺,，展示自我，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長,。

6,、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵,。

首先，校本教研是一項很實在的'教學(xué)研究活動,，注重實踐,，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用,，特別是組長的作用,。這個學(xué)期,，我們在抓組長工作落實方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動實效性不高,，甚至出現(xiàn)流于形式的過程。

其次,，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高,，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。 再次,，在教研方面的活動開展也很少,，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進(jìn)教師的教研活動能力的提高。

總之,，結(jié)合取得的成績與我?，F(xiàn)在的實際情況，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方,。我們相信,，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新,，走出一條適合我們發(fā)展的道路,。

五、擬定目標(biāo)

現(xiàn)將自己的一些個人建議和學(xué)校的實際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：

1,、強調(diào)自主學(xué)習(xí),，開展讀好書活動

學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個教師根據(jù)自己的特點,，假期讀一本教育論著,，寫一篇，寫一點讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí),，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流,，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”,。開學(xué)初，組織教師開展讀書筆記的評選和交流,，提高積極性,，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三，進(jìn)行交流,。

2,、開展多種活動,，提高教師課堂教學(xué)能力

開展師德教育活動。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,，落實師德師風(fēng)建設(shè)年活動的有關(guān)要求,，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計劃，有針對性地開展活動,。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡,，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制,，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動員,，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo),。完善師德每月考核機(jī)制,，細(xì)化師德條例。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書,，切實執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”,，堅決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座,，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn),，并寫好師德體會小結(jié)。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動,。我們按照局黨委要求,，認(rèn)真宣傳，弘揚崇高師德,，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動,，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實際,，撰寫了對師德的感悟或教育孩子的體會。同時組織了35歲以下青年教師演講活動,，聆聽了他們對師德的理解與心得,，讓全體教職工互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面,，提高課堂學(xué)的實效,。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師逐步改變,，提升自己的教學(xué)行為,。以教研組為單位,，通過具體的課例研究、研討,，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué),，實踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達(dá)到在實踐中反思,，在反思中提高的目的,。

4、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,。新教師到校以后，按排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材,、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課,、授課,、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升,。4、組織公開教學(xué).新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時間后,，根據(jù)新教師的工作情況適時組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動,。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評課、議課,，對新教師的教案準(zhǔn)備,、課件制作、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,、板書情況、教姿教態(tài),、課堂管控情況等進(jìn)行全面評議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流,，新老教師之間共同提高。教導(dǎo)處以“研討課”為主,，加強課堂教學(xué)研究,，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報課,。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論,，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力,，提升了課堂教學(xué)效率。

5,、教,、研、訓(xùn)立體結(jié)合,，促進(jìn)教師全面發(fā)展

圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐,，主動地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析的自我反思,，實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個性；四反思教育教學(xué)科研,；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題,；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新,。從本校實際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程,。

6,、保證集中培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ)

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我們積極舉辦各類專題教育理論講座,。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》，下發(fā)學(xué)習(xí)資料,，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論,，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略,，組織教師在年級組內(nèi)進(jìn)行討論,、深化，使老師們夯實了理論基礎(chǔ),，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué),。我們還從網(wǎng)絡(luò)上、從報刊雜志上,，選取優(yōu)秀文章,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果,。

以上是我對我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題,，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好,，教師們也會越來越優(yōu)秀,！

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇三

從20xx年x月xx日開始，我組為期一個多月的教研課活動圓滿結(jié)束,，全組10人共完成教研課10節(jié),，區(qū)評優(yōu)活動課3節(jié)。全組教師都參與了教研課評議活動,，取得了很好的效果,。并把在活動中總結(jié)的優(yōu)點和規(guī)律自覺運用到日常教學(xué)活動中，大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,。

“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求”,。教師對本次活動表現(xiàn)的積極主動，在思想上充分重視,。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者,，帶動全組人員認(rèn)真做好聽評議的全部過程，把教研課向日常教學(xué)靠攏,，不走過場,，不做秀,。既體現(xiàn)出自己的.教學(xué)水平和風(fēng)格，又切實暴露出在教學(xué)中存在的問題,，真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開展的切實有效的活動,。

一、本次活動的亮點：

亮點一：課題的隨機(jī)性強,，課型豐富,。高一翁文書老師的學(xué)生實驗課，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課,，張洋老師的儀表改裝,，侯君老師的規(guī)律新授課，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課,，基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型,。特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效，為我們下階段實施高效課堂教學(xué),、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅實的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中,，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng),。使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時代感。

亮點二：充分展現(xiàn)了個人的教學(xué)風(fēng)格和魅力,，老教師們不因循守舊,，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，把新理念和新思想落實到課堂教學(xué)中,。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動中日益成熟起來,，有了扎實的基本功底和駕馭教材和課堂的能力。同時又保持了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的學(xué)養(yǎng)對每一位教師的教研課給予恰到好處的點評,，既充分肯定了老師們的特長和優(yōu)點有能懇切的指出教學(xué)中的不足，使教師們收益匪淺,。

孫廣全老師教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求，注重了科學(xué)方法教育,。課堂以學(xué)生為主體,，調(diào)動學(xué)生積極參與思考與探究。習(xí)題教學(xué)中把知識復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透,。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式,。

王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，開啟學(xué)生的心智,，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動貫穿于課堂教學(xué)的全過程,，把激勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生積極性、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目標(biāo),。

翁文書老師能切實際針對學(xué)生的實際和課型的特點,，采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣,，課堂駕馭十分熟練，有深厚的學(xué)業(yè)功底,，是物理教學(xué)的骨干力量,。

顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步，從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為物理教學(xué)的能手,。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實際相結(jié)合，以提高學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué),。在全省學(xué)業(yè)水平測試中取得了優(yōu)異的成績,，深得領(lǐng)導(dǎo)好評。

侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動,，注重學(xué)生的體驗和感受，善于從多角度,、多層次、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有很強的教學(xué)功底，并對學(xué)案式教學(xué)有一定的實踐經(jīng)驗和能力,。是物理教學(xué)的骨干力量,。

張洋老師尤其善于問題情景的設(shè)計，教學(xué)方法及對教材的處理有獨創(chuàng)性,。適合新的學(xué)生，課堂教學(xué)思維流暢,，能充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性,。教姿優(yōu)雅,，板書堪為亮點,，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中。將是我校最得力的教學(xué)能手,。

袁玲老師注重研究課標(biāo),、考綱、教材,，對課標(biāo),、教材駕輕就熟,，課堂上對信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平測試相結(jié)合,，深入研究學(xué)生實際水平，并針對學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究,。

宋繼京老師上課富有激情，能感染學(xué)生,，帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí),，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢，激情四射,。

張文銳老師條理清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。風(fēng)趣幽默,，比喻形象生動,。

二、初步成果：

（一）信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律,，針對我校的實際形成了規(guī)范化教學(xué)模式：

首先鉆研考綱,、教材、樣題,。確定知識點和技能考點,。

其次，由于信息沒有任何練習(xí)冊,，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫,。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題,。

再次確定課堂教學(xué)模式,。考試是兩本教材內(nèi)容，按照現(xiàn)有的課時新課還剩很多沒講完,，由于課時嚴(yán)重緊缺,，又不能占用學(xué)生課余時間，所以必須精講精練,，所有的問題全得在課上處理完,。由于學(xué)科特點，平時課堂教學(xué)測重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng),，學(xué)生對應(yīng)考的知識點也不是很重視,；這就需要將實際操做的技術(shù)變成理論上的答題。由于知識面廣且比較零亂,，不能形成緊密的框架體系,，也沒有太緊密的邏輯，學(xué)生知識掌握存在困難,。

因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí),，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先用20分鐘做題,，教師巡視檢查,，個別出現(xiàn)問題的個別解決，大面積出現(xiàn)的問題的集中講,，基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù),。個別知識點還容易出錯的記錄下來，最后再集中練習(xí)講解,。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題,，也是采用這種方法，課堂上學(xué)生先做,，然后個別解決問題,，集中講難點易出錯問題。實踐證明這種教學(xué)模式是成功的（省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%,，超出全市平均6.69個百分點）。不僅基本上達(dá)到人人過關(guān),，而且都集中在課堂上解決,，沒有占用學(xué)生課余時間。

（二）,、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績是顯著的,，但問題是突出的。問題集中表現(xiàn)在教師講解時間長,，給學(xué)生留有思考活動的時間和空間太少,；缺乏新穎有效的教學(xué)形式；學(xué)案教學(xué)實施效果不理想。目前雖然還沒有形成一套成形的教學(xué)模式,，但結(jié)合我校學(xué)生的實際能力采用“引導(dǎo)啟發(fā)式,、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識，既能體現(xiàn)出學(xué)生的主題地位又不削弱教師的主導(dǎo)作用,。

下一步我們將齊心協(xié)力,、共同努力探索實施高效課堂教學(xué)的研究，把“引導(dǎo)啟發(fā),、講練結(jié)合”融合在學(xué)案教學(xué)的研究中,。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇四

我們以提高課堂教學(xué)的實效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點放在 研究怎樣上好一堂課,。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫,，提出備課時充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控,，以提高備課質(zhì)量,。具體做法：教研活動中，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用,。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究,，對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點進(jìn)行隨堂預(yù)測,，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施,。最后組員們再集中分析，取長補短,。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果,，同時教師自身的教學(xué)能力也得以提高。

（1）教研活動中,，討論教學(xué)反思的撰寫,，要求內(nèi)容充實，思考的問題有深度,，積累的經(jīng)驗要實用,。

（2）嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低,、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中,，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析,，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正,，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率的目的,。

在課堂教學(xué)實踐中，教師有許多困惑,，針對這一情況,，開展專題研討活動?；顒娱_始,，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納,，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題,。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進(jìn)行簡單的整理,。通過這樣的教研活動,，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

措施：科研與教學(xué)相結(jié)合,。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀,，確立相關(guān)的子課題,，定出計劃，實施過程,，措施途徑等內(nèi)容,，提高科研能力。且每個年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,，從備課,，試教，評課,，每個成員全程參與,。我們堅持舉行“實話實說”的教研活動，對于示范課,、展示課,，每位成員敞開心扉進(jìn)行評課，教師們對一個個案例剖析的同時,，就是對自己教學(xué)行為的反思,，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個新的臺階,。

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,，走出去聽課,、聽報告感受新理念,、新教材,、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課,。

學(xué)校教研課活動總結(jié)4

本主題在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下,，已經(jīng)走過了兩個學(xué)年。從第一學(xué)年的申請立項,、確定方案,、構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí),、前期調(diào)查,，到這一學(xué)年的貫徹實施，具體深入地開展教學(xué)研究活動,，在一次次學(xué)習(xí),、實踐、研討,、交流,、改進(jìn)、調(diào)整等實實在在的工作中,，我們真實地聽到了自己成長的腳步聲,。

憑借一線教師的有利條件，以課堂為實驗基地,，通過學(xué)習(xí)交流及在教學(xué)上進(jìn)行探索和實踐,，找到與新課程最為和諧的交匯點，從而更好地開展新課改,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。我們工作雖緊張，可卻感覺很充實,，雖然很忙碌,，可我們卻在不斷成長，成功的喜悅與研究的困惑并存著?，F(xiàn)將我們課題組的工作進(jìn)展及成果,、課題組活動做法及體會匯報如下：

(一)理論與實踐并進(jìn)

理論是實踐的航標(biāo)。因此進(jìn)行理論學(xué)習(xí)是我一定要堅持執(zhí)行的工作重點之一,。由于前期做好了專門充分的理論學(xué)習(xí),，因此，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時的學(xué)習(xí)生活中,。

(二)制定主題計劃

本主題這一學(xué)年的常規(guī)工作有：

1,、每月開展一次主題組例會。

2,、每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

3,、爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，組織和開展交流活動,，學(xué)習(xí)開展主題實驗的方法和經(jīng)驗,。

4、寫出案例分析和反思5,、對本學(xué)期的研究情況進(jìn)行總結(jié),，撰寫論文。

6,、收集資料,，整理個人資料袋。

期末是豐收的季節(jié),，我們課題組進(jìn)入了盤點和整理資料的階段,。一年下來，我積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗,，向領(lǐng)導(dǎo)們,、同行們,、家長們,、學(xué)生們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。所上的研討課,，取得了非常好的效果,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,，同行們的欣賞和家長、學(xué)生的喜愛,。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵,。

我的一份份的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、案例評析,、精品課教案、教學(xué)反思,、學(xué)期總結(jié)等等,，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀,，就象一串串金色飽滿的麥穗,，它凝聚著我的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅,。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇五

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對教研活動的建議

1,、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課,、上課,、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異，針對不同的教師,，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需,、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性。

3,、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽,、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比，讓教師提高興趣,。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字,，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇六

(一)全面打造教師隊伍整體素質(zhì)提優(yōu)工程

1.落實名師計劃,。利用暑期一段時間做實專任教師下企業(yè)實踐,，提高實踐指導(dǎo)和應(yīng)時教學(xué)能力，激勵教師積極進(jìn)行技能等級證書的獲取,，要確保優(yōu)先選派工作業(yè)績好,、責(zé)任意識強的教師參加省級、國家級骨干教師培訓(xùn),，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),，要有針對性系統(tǒng)性的組織專家講座，要在校長室的指導(dǎo)下,，堅持權(quán)責(zé)對等的考核原則,，嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺區(qū)教育局出臺的市級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師考核獎勵方案,，督促名師明確并履行職責(zé)義務(wù),，并對其履職情況予以考核，根據(jù)考核結(jié)果實施獎勵,。

2.落實引領(lǐng)計劃(振興課堂計劃),。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用,，認(rèn)真落實“市區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師每年至少開設(shè)專題研究課”的要求,，并組織有效的觀摩與交流研討,，營造關(guān)注教學(xué)、支持教學(xué)的氛圍,，切實提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3.落實優(yōu)才計劃。提供舞臺,、創(chuàng)設(shè)平臺,，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng)。依托青藍(lán)結(jié)對工程和青學(xué)會,，依靠信息化管理平臺,，做好青年教師個體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實，切實激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力,，切實發(fā)揮青年教師在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用,。

4.落實全員師能提升計劃。結(jié)合省市級面培,、省市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，下企業(yè)實踐，抓實校本培訓(xùn),，每年做到培訓(xùn)全覆蓋,。分層級進(jìn)行全員教師培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)和專題培訓(xùn)模式,，分層級對教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn),。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升。

(二)致力于質(zhì)量提升工程

1.聚焦課堂一線,，攻堅有效教學(xué),。堅持聚焦課堂、攻堅課堂,，確保有效課堂,。要有效開展好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn),、邀請專家作“有效教學(xué)”專題報告,、發(fā)揚好的傳統(tǒng)，繼續(xù)做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽,，通過大賽發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和鍛造一批新人，增添學(xué)校三個發(fā)展的后續(xù)活力,，加大“有效反思”后的整改力度,，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力,，追求三級課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

2.推進(jìn)課程改革,，加強技能培養(yǎng),。適應(yīng)“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式,，積極推進(jìn)校本教材開發(fā),，推進(jìn)情境教學(xué)、同課異構(gòu),、項目教學(xué),、案例教學(xué)、理實一體,、任務(wù)驅(qū)動,、模擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實踐。

3.組織好省市級教學(xué)成果獎評比,，確保市級1個一等獎,，省級二等及以上獎項2個。

4.有效組織好“五課教研”活動,。

(三)推進(jìn)有質(zhì)有量教科研工程,。

1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實際出發(fā)，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題出發(fā),，從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā),，圍繞五年高職新辦專業(yè)、課程資源建設(shè),、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點問題開展研究工作，做好已批準(zhǔn)立項的省市級教育規(guī)劃課題過程性研究工作,，力爭出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果,。

3.鼓勵教師積極在國家、省市級刊物上發(fā)表文章,，爭取量的突破和質(zhì)(cssci期刊)積累,。組織好省市教學(xué)成果獎評比，確保市級1個一等獎,，省級二等及以上獎項2個,。

4.做好“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項申報工作。

5.集聚各部門之力,，辦好《華飛》?？?含電子期刊)，使《華飛》成為部門和教師工作業(yè)績展示的平臺,。

二,、創(chuàng)新舉措

2.分類推進(jìn),、分層評價、整體提升;抓實常規(guī),、創(chuàng)設(shè)平臺,、成果推廣;

10.注重項目推進(jìn)，鑒于華飛?？恼鞲搴途幣努F(xiàn)狀,，推行項目進(jìn)程，成立《華飛》?？庉嫴?，推進(jìn)校刊編輯工作的正常開展,。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇七

深入貫徹落實教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，“二次創(chuàng)業(yè)年”為引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，在各處室,、部門的計劃指引下,，積極履行管理的職責(zé)和任務(wù)，勇于探索,、踏實工作,，開創(chuàng)中職部新的篇章。針對學(xué)生目前現(xiàn)狀,，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”,、“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

1,、加強德育隊伍建設(shè),，利用每月一次班主任交流會對班主任隊伍進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平,。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進(jìn)班級建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎,、主題鮮明的班會課,。

3、大力開展“文明禮儀”教育活動,。通過主題班會,、演講、板報宣傳及各種競賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神及審美意識。

4,、通過第月一次家長聽課制促進(jìn)老師,、家長、學(xué)生之間的相互理解,，架起一座理解的橋梁,。

(一)加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍,。

1,、加強校園德育環(huán)境建設(shè)?；ù罅饨ㄔO(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行系部值日,、教師值班和學(xué)生會檢查制度,，做到隨時、隨地,、隨人,、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

2,、加強班主任隊伍建設(shè),。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人,。本學(xué)期繼續(xù)實行精細(xì)化班級管理與交流會,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的,。健全和完善班主任崗位職責(zé),、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作,，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊工作的作用,，擴(kuò)大系部學(xué)生會與班干部的影響,。學(xué)生會、班級干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,。定期對學(xué)生會,、班級干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動更多的'同學(xué)一起進(jìn)步,。

(二)常規(guī)教育常抓不懈(重過程、注實效),。

抓好行為規(guī)范教育,。開學(xué)第一個月，系部將利用不同形式進(jìn)行檢查,。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力,。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動,、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益,。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇八

在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進(jìn)行展示,。

三、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足，今后會立足實際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇九

20xx年x月x日至18日,按照學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案,，語文組在教務(wù)處的幫助下,，組織所有語文組教師參加了講課和說課兩個環(huán)節(jié)競賽，為我們語文教研組年青教師提供了一個成長的平臺,，也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個交流的平臺,。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述：

每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，都緊扣課改理念,，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

１、都有深厚的教學(xué)功底,，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分,。

２,、注重基礎(chǔ),，狠抓落實,，能熟練的駕馭教材。

３,、重點準(zhǔn)確,、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點,。

４,、突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了新課改精神,。

５、都能較為熟練的利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

６、說課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分,，顯示了教師扎實的語文基本功,，說課稿質(zhì)量很高。

余方斌老師對教材的重難點把握很準(zhǔn)確,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對課文的分析很到位,，緊扣考點對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

梁玉紅老師緊扣議論文的考點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題技巧與能力,，對教材重點把握準(zhǔn)確,。 王艷老師教學(xué)基本功扎實，重視朗讀,，運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生加深對詩歌的理解和賞析,，課前準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案。

陳楚明老師講練結(jié)合,，通過練習(xí)突破教學(xué)重點難點以及考點,，課堂上激勵學(xué)生做的很到位。 王茂卿老師駕馭課堂的能力很強,，注重對文言文的朗讀,，善于調(diào)動學(xué)生通過討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)，知識的拓展延伸開拓了學(xué)生的視野,。

魏華老師教學(xué)思路清晰,，設(shè)計合理，課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

1、課件制作色彩搭配不合理,，整體效果不是很好,，在課堂上對課件過渡依賴，要處理好課件與課本的關(guān)系,。

2,、老師對學(xué)生提出的問題要進(jìn)行有效地整合，問題設(shè)計要給學(xué)生明確的思維指向性,，學(xué)生找不到思維的方向,，不太容易回答。

3,、課堂上老師盡可能精講,，應(yīng)放手學(xué)生，調(diào)動學(xué)生,，發(fā)揮其積極主動性,，學(xué)生回答問題后應(yīng)給予激勵。

4,、要深挖教材,，抓綱務(wù)本，立足教材,，然后與現(xiàn)實生活相結(jié)合進(jìn)行拓展,。

1、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。語文具有思想性,、情感性,，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情,。

2,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動為主動,，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

3,、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因為認(rèn)真只能把事做對，用心才能把事做好,。扎實開展集體備課,，充分發(fā)揮每位教師的智慧，共同探究,，形成合力,，營造了共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的氛圍,。

總之，初中語文組這次教學(xué)競賽很成功,，每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，通過講課,、說課,、評課，各位教師在不同程度上都有所收獲,。今后我組將繼續(xù)在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主線,，充分發(fā)揮教研組職能作用,，實實在在地開展教學(xué)研究，努力提高我組語文教師的教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

20xx-11-7

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇十

本學(xué)期，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量,；張揚個性,，凸顯特色；規(guī)范管理,，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點,，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、規(guī)范課程設(shè)置,，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，堅持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,，堅決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度,；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué),；堅持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2,、完善管理制度,，強化教學(xué)管理。

落實常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計劃與備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課,，抓住重點,，突破難點，設(shè)計自主的'學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置,，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正,，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向,。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計劃,，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動,。一如既往地利用每周一次固定的時間（周二下午語文，周三下午數(shù)學(xué)）開展集體備課,、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課,，新教師展示課，積極開展評課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動做到有主題,，有內(nèi)容,。同時,，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。

3．立足教學(xué)實踐,，提升教學(xué)水平

搭建平臺，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行,，給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺，受到了老師們一致好評,。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下，我校與溫州xx小學(xué),、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動,，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,。青年教師在一次次上課,、反思、研討過程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,，她在此次活動中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評比,，全獲縣級一,、二等獎。

4．推崇務(wù)實求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄,。學(xué)期中,，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生,，同時也指出了不足。

1,、本人工作千頭萬緒,，再加上我兼任兩門主課，工作有時無法兼顧,，一些工作不能及時完成,，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2,、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng),，活動效果不明顯,。

3、隨著教師的“老齡化”,，教師參加教研活動的積極性不高,。

4、綜合實踐活動已有開展,，但落實不夠到位,。

總之，本學(xué)期,，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足,。我將力圖變革，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),！

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇十一

緊緊圍繞衡水市教育局教科室,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動課程改革深入發(fā)展,，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作。

1．課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度,。

目前,，學(xué)校課題主要有以下三個：一是新教育課題“共寫日記，促進(jìn)師生共同發(fā)展”,；二是參與省和諧教育協(xié)會課題“構(gòu)建和諧校園的研究”,；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”,。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題,。就課題研究方面，本學(xué)期有以下三點想法：

1）以新教育實驗為抓手,，努力營造書香校園,。

首先，作為新教育實驗學(xué)校,，我們理應(yīng)走進(jìn)新教育,，了解新教育，并充分認(rèn)識其蘊涵的理論依據(jù)和實踐價值,。為此,，我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書，以及有關(guān)實驗學(xué)校的成果經(jīng)驗,，包括經(jīng)常瀏覽,、閱讀新教育網(wǎng)站。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分,。

其次,，我們將組織新教育實驗的骨干隊伍，以點帶面,，推動新教育的發(fā)展,。初步設(shè)想選出四名實驗教師作重點研究，屆時,，他們將在新教育實驗的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀,、共寫，共同度過美好的小學(xué)生活,。同時,，也品嘗新教育實驗的優(yōu)秀成果。

2）以和諧課堂為目標(biāo),，推進(jìn)教學(xué)研究與改革,。

聚焦課堂，研究課堂,，是學(xué)校教科研工作的重中之重,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信，和諧的課堂一定是高效的課堂,、成功的課堂,，反之亦是。本學(xué)期,，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實、有效,。具體設(shè)想如下：

第一,，做好教研課題。期初,，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思,、探討，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題,。用一學(xué)期時間著力進(jìn)行研究,，并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程。力爭通過這樣的個體研究促進(jìn)和諧課堂的探索,，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。

第二，做好組織管理,。在教師個體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場展示,、材料評比,、交流等形式，督促教師將科研工作日?；?、經(jīng)常化,、規(guī)范化,，爭取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。

第三,，做好宣傳推廣,。學(xué)校將努力搭建教師成長的舞臺，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī),。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示,、評比活動,，尤其重視校級的研討活動，具體設(shè)想大致有以下幾個方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué),，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動，通過這些多形式的活動催生教師的成長,。

3）以宏揚中華棋文化課題,，加快特色建設(shè)。

上學(xué)期申報的“宏揚中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略,，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成。目前,，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入,，校園文化已初具規(guī)模，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究,，做好以下幾點：

第一,，進(jìn)一步明確實驗教師的職責(zé)。作為一名實驗教師要有明確的實驗?zāi)繕?biāo)與實驗計劃,，具體的實驗過程,，以及實驗的成效。

第二,，形成實驗教師的團(tuán)隊,。加快團(tuán)隊建設(shè)，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力,。

第三,，努力做出成效。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎,，還應(yīng)有理論上的提升,，本學(xué)期將征集實驗過程中的經(jīng)驗、故事等文獻(xiàn)性的資料,。

校本研究是教師專業(yè)成長的必由之路,，加強校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時間內(nèi)的重要工作,，本學(xué)期具體如下：

1．健全學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊。為更好地將學(xué)校教科研各項工作落實到位,，管理到位,，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊，參與學(xué)?？蒲械墓芾?、組織、謀劃工作,。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效。

2．常規(guī)工作堅持不懈,。根據(jù)以往做法,，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評比,、考核,。

3．重視青年教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下

渠道：一是依托實驗小學(xué)優(yōu)秀資源,，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實驗小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程,，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,，力爭形式多樣，講究實效,；三是青年教師之間的互動交流,。

1．辦好校刊,。發(fā)動教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗，擇優(yōu)在?？习l(fā)表,、交流。

學(xué)校教研活動總結(jié)和收獲篇十二

為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”,，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書，備練習(xí),。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析）,、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動,，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

1、開展學(xué)科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組,，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動,。鼓勵教師積極參加中心校教研活動,。在中心校教研中，我校楊xx老師獲得了優(yōu)異的成績,。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,，建立重能力,、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制,，對教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型校園,。

堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機(jī)會,，給教師提供自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，親身實踐,，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究,，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的,、活動內(nèi)容,、活動時間、指導(dǎo)教師,、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥,、黃翠婷,、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一、二,、三等獎,。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2、教師的教育思想,、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動,。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式,，把教研工作抓實,、抓深，力求每次活動都要有效果,，以教研促教改,，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、鼓勵教師加強學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一學(xué)期來,，我們既有收獲，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績。