作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

關(guān)注安全珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇一

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋€(gè)完整的過(guò)程,，無(wú)論成功還是失敗,，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等

20xx年3月14日

05(3)班教室

05(3)班全體學(xué)生,。

主持人：沈瀚黎 常松筠

(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,，或者報(bào)紙新聞中獲取。

(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事,。

1.開(kāi)場(chǎng)白

主持人發(fā)言：生命是美麗的,，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命,。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的能力,，心理承受力都較差,。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋€(gè)完整的過(guò)程,，無(wú)論成功還是失敗,，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

2.誠(chéng)然生命是非常可貴的,、非常美好的,，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請(qǐng)聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：

當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí),，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命

當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí),，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命

當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄,，堅(jiān)定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命

當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí),，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命

當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零,，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命

也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,，永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸,，永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,，請(qǐng)相信,，我依然會(huì)執(zhí)著的去為——

生命喝彩,，生活高歌!

也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,，在熱烈中消亡,，我依然會(huì)為愛(ài)情的美好而贊美，不信,，請(qǐng)看我的詩(shī)歌,，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,，我仍會(huì)為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們,，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多,，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭(zhēng)的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài),，我們才能感受到生命的美好,，人生的不易，請(qǐng)記住,，無(wú)論什么時(shí)候,，我們都要堅(jiān)定的：

熱愛(ài)生命，相信自己!

3.從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的'苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去,，那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢?答案無(wú)庸置疑是否定的,，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢?在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對(duì)的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)

4,、學(xué)生提供材料分析：(試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何)

資料一：“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái),，證明我還是愛(ài)學(xué)習(xí)的!”話音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下,。瞬間,，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中學(xué)的一幕,。而就在兩個(gè)多月前,，三臺(tái)某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂,、快樂(lè)天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

資料二：哈市某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內(nèi)向的孩子,，幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的,，平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少,，李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí),，父母答應(yīng)帶他去旅游,，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。李爽對(duì)此非常生氣與傷心,，認(rèn)為父母都不關(guān)心他,，活著也沒(méi)有意思，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母,。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并報(bào)了警，消防隊(duì)員將他解救了下來(lái),。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,，并由組長(zhǎng)發(fā)言)

5.歌曲《熱愛(ài)生命》

6.學(xué)生論談——暢談我們的人生

7.主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命,，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想,、信念,、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài),，或豁達(dá),、或清凈，或悲壯，亦或堅(jiān)韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)外物,，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我,，成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高,，一種絢爛，一種追求,，一種自信,。也許我們的理解還太感性，還不太成熟,，還有待完善,。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,，奮勇直前,，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛,。

8.班主任發(fā)言：

每一個(gè)生命都是美麗的,，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著,，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有,。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著,。

在我們的成長(zhǎng)道路上，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的,，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,，不氣餒,，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取,，享受這樣的過(guò)程,，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。no tears, no growth.

關(guān)注安全珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇二

每天早上醒來(lái),，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛,，你看到了什么，聽(tīng)到了什么,，走在上學(xué)的路上,，你又看到了什么，聽(tīng)到了什么？看著這美好的一切,，你有何感受,？（出示班會(huì)主題，學(xué)生齊讀,。）

1,、自然災(zāi)害圖片（地震、洪水,、火災(zāi)）學(xué)生談自己觀后感受,。

（面對(duì)自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道,，人的生命也是如此的脆弱,，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎,？）

2,、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3,、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,，大家感受到了生命是如此脆弱,，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢,？今天,，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧,！

（按照課前準(zhǔn)備的資料,，小組上臺(tái)展示。）

1,、 詩(shī)歌朗誦

2,、 安全標(biāo)志

3、 三字歌

4,、 電話號(hào)碼的自述

5,、 表演：安全小常識(shí)

6、 安全教育三句半

關(guān)注安全珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇三

珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水,。

1,、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí),。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)自救的方法

1,、在黑板上寫(xiě)出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水,；

2,、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料,。

班長(zhǎng)：我們是21世紀(jì)的主人,、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,。我們愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代,。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任,、跨世紀(jì)的新苗,。可是,，夏天來(lái)到了,，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛(ài)生命,，預(yù)防溺水呢,？

一年級(jí)二班“關(guān)愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

主持1：夏天來(lái)了,，天氣變熱了,，游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。

主持2：是??！對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，游泳不但可以鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。

主持1：眾所周知游泳的場(chǎng)所有很多,。除了室內(nèi)室外游泳池,，還有迷人的海濱、河流和小溪,。

主持2：但是游泳必須要注意一定的安全,。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子,，一組組數(shù)據(jù),，實(shí)在讓人觸目驚心。

（一）看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)（幻燈片出示一些事例）

主持1：同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢,？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？

1,、6月29日,，某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡,。

2,、6月27日，姐妹兩個(gè),，姐姐三年級(jí),，妹妹一年級(jí)，外出游玩,，在村邊水庫(kù)玩耍,，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過(guò)程也落入水中,，姐妹雙雙溺亡,。

3、5月29日,，浙江省xx縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到 江游泳,，溺水身亡；30體,，該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在江邊玩耍,，被潮水沖走身亡,；同日,，一小1名三年級(jí)在附近水庫(kù)游泳,，溺水身亡,。

4、6月3日,，某縣1名學(xué)生不聽(tīng)勸阻,，私自下塘游泳，溺水身亡,。

主持2：我們搜集了一些圖片,，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的圖片,。（大屏幕出示）大家看后有什么感想,？

學(xué)生：孩子死后，爸爸媽媽非常難過(guò),。這些家庭非常不幸,。

（二）議一議。

主持2：同學(xué)們,，這些小朋友發(fā)生了溺水事故,，令人痛心，我們思考一下,，為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢,？是哪些原因造成的呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

學(xué)生：有的學(xué)生私自下水,，沒(méi)有成人的陪同下；有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝,，在不知水的深度和水底的情況下,，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上,，還做各式各樣的姿勢(shì),，這樣很容易因體力不支而溺水。

主持1：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的,。但有很多是可以避免的,。 那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下,。

主持2：這必須多方面努力,。（大屏幕出示怎樣避免溺水事故的發(fā)生）

如：家長(zhǎng)要加強(qiáng)兒童的人身安全監(jiān)護(hù)措施，同時(shí)提醒兒童不要擅自到水庫(kù),、池塘等水域游泳,。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護(hù)，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護(hù),。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識(shí),。也必需掌握必備的游泳急救知識(shí)和自救知識(shí)。

主持1：同學(xué)們一起讀一讀

（三）說(shuō)一說(shuō),。

主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎,？

主持2：別急，怎樣游泳才安全呢,？有以下幾點(diǎn)：

1：保持自身良好的身體狀態(tài),；下水時(shí)不能太餓、太飽,。飯后一小時(shí)才能下水,，以免抽筋。

2：做好充足準(zhǔn)備工作,，預(yù)防抽筋,；做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水,，然后再跳入水中,。

3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外,；下水前試試水溫,，若水太冷，就不要下水,；若在江,、河、湖,、海游泳,，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳,；下水前觀察游泳處的環(huán)境,，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳,；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳,。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物,，很不安全,。

4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳,，要沿著海岸線平行方向而游,，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,，不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)分的開(kāi)玩笑,；要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳,。

（四）做一做。

主持2：

有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準(zhǔn)備操,，下面有請(qǐng)這幾位同學(xué)上前面來(lái)表演一下,。（四名學(xué)生表演準(zhǔn)備操）

一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭,，五六拍拍肩,，七八跺腳，二二搖搖頭,，三四扭扭腰,，五六摸摸頭，七八伸伸腰,。

主持1：下面請(qǐng)同學(xué)們起立,，我們一起來(lái)做一遍。

主持2：還有幾位同學(xué)準(zhǔn)備了一首防溺水歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招,。私自游泳很危險(xiǎn),，不去深水很重要。

我防溺水有高招,，泳前熱身第二招,。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少,。

我防溺水有高招,，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要,，喝杯糖水解疲勞,。

防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲,。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好,。

主持1：這幾位同學(xué)的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧,。

主持2：通過(guò)防溺水歌,，你都學(xué)到了哪些防溺水的本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1,、要有大人陪伴,。

2、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、游泳時(shí)腿抽筋趕緊上岸休息。

主持1：萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃龋?/p>

1,、萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，積極自救：水中切忌慌、亂,，如遇抽筋,，請(qǐng)保持冷靜；當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外,，取仰臥位，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺，吸氣要深,。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快,。

2,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人,，可一面大聲呼救一面利用竹竿,、樹(shù)枝、繩索,、衣服或漂浮物搶救,。讓落水者攀扶上岸。

（五）測(cè)一測(cè),。

主持人1：今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳,，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等,，教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí),，提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，下面我出一些題來(lái)考考同學(xué)們，看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣,。

1,、什么情況下你可以去游泳？

2,、什么時(shí)間適合游泳,？

3、發(fā)現(xiàn)有人溺水你應(yīng)該怎么辦,？

4,、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦？

（六）活動(dòng)延伸：

寫(xiě)一封防止溺水小倡議信,，寫(xiě)上你的名字,，送給你周圍的同學(xué)。和你的朋友分享今天學(xué)習(xí)的游泳安全知識(shí)和急救方法,。并切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準(zhǔn)備工作,，預(yù)防抽筋。

“珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水”主題班會(huì)到此結(jié)束,。

班主任點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，此次班會(huì)的召開(kāi),，使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視,，增強(qiáng)了安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。生命只有一次,，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,，珍愛(ài)我們的生命吧,！在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一,，防患于未然,。水無(wú)情，人有情,。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全,！

關(guān)注安全珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇四

最近幾年,，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了,，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開(kāi)始吸煙,，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來(lái)越差,，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒,。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，x年我校在八年級(jí)開(kāi)展了以“關(guān)注健康，珍愛(ài)生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。在這一大課題下,，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：

1.遠(yuǎn)離香煙,，珍愛(ài)生命,；

2.合理飲食，增進(jìn)健康,；

3.強(qiáng)身健體,，永保健康。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)生命的意義理解得更加透徹,；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，促使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1.首先讓學(xué)生知道什么是健康,，懂得生命的價(jià)值和意義,。

2.其次，通過(guò)第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛(ài)生命”的活動(dòng)開(kāi)展,，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對(duì)人的危害）,。

3.通過(guò)第二個(gè)小課題“合理飲食,，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食,，能增進(jìn)健康,；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”,。

4.通過(guò)第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,，永保健康”的活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體,，加強(qiáng)體育鍛煉,，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作,。

（一）理論準(zhǔn)備,。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。

（二）資料搜集,。

1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害,。

2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù),。

3．認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分,；食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份,，對(duì)人的身體有哪些影響？

1,、提出課題,。

向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛(ài)生命,。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題,，即：

（1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)生命,；

（2）合理飲食,，增進(jìn)健康；

（3）強(qiáng)身健體,，永保健康,。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。

2,、組織形式,。

我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛(ài)生命”,、“ 合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體,，永保健康”這三個(gè)小課題而展開(kāi)的小組討論,，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng),。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段,；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng)，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在這一板塊中,，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況,；向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛(ài)自己的生命”,，“公共場(chǎng)合，禁止吸煙”,，“吸煙等于慢性吸毒”,。

3、時(shí)間安排,。

我校八年級(jí)的活動(dòng)課安排在每周星期四,，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）,。八年級(jí)共有兩個(gè)班,。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員）,，在小組活動(dòng)時(shí),，各組均由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。

小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi),、課外活動(dòng)時(shí)間外,，學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué),、節(jié)假日等時(shí)間,，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)所需要的時(shí)間,、空間較大，且經(jīng)常要外出活動(dòng),，因此,，為了安全及管理的方便，在外出活動(dòng)時(shí),，盡可能會(huì)跟老師一起外出,，并事先制定好安全預(yù)案。

4,、實(shí)施課題研究,，展開(kāi)活動(dòng)。學(xué)生展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)討論,、課外社會(huì)調(diào)查,、查找資料、形成結(jié)論,、自我等,。

就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一般要經(jīng)歷（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段,。

具體步驟分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段,。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙,，珍愛(ài)生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么,，對(duì)人體有哪些危害,？然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的周圍（父母,、鄰居,、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何,，分析其原因進(jìn)行,。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最后,，每組寫(xiě)一條戒煙廣告和倡議書(shū),。

第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段,。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣,，是否挑食；然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)己的身高和體重,，判斷身體發(fā)育是否健康,；再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食安排。

第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體,，永保健康”的實(shí)施階段,。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育鍛煉的重要性,、踢毽子比賽和拔河比賽,。此階段是學(xué)生展示能力的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過(guò)的成就感和快感,。

當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開(kāi)展并不是完全割裂的,，而是交互作用的一個(gè)整體,，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的。

5,、展示成果,。通過(guò)以班級(jí)或?qū)W校為單位開(kāi)展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫(xiě)倡議書(shū),、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào),、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng)，來(lái)展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果,。

6,、正確,。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合

個(gè)人

小組

導(dǎo)師

出勤情況

紀(jì)律情況

參與程度

合作

知識(shí)應(yīng)用

知識(shí)獲取

小組交流

探究意識(shí)

創(chuàng)新實(shí)踐

注： 1.“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫(xiě)，“小組”欄由小組長(zhǎng)填寫(xiě),，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫(xiě),。

2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤,；分為“a,、b、c”三個(gè)等級(jí),。

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，我注重了以下幾點(diǎn)：

一是課題來(lái)源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景,，這是有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提,。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn),，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容展開(kāi)創(chuàng)造條件,。

二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我安排了多次調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主,，在指導(dǎo)過(guò)程中做到細(xì)膩、扎實(shí),，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際，嘗試解決問(wèn)題,，使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的重要性,。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，注重了知識(shí)的開(kāi)發(fā)與滲透,。如多種途徑搜集資料,、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等,，既有陳述性的概念規(guī)則知識(shí),，又有程序性的操作知識(shí)，從而防止了一般的轟轟烈烈,，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間,。

三是按傳統(tǒng),，活動(dòng)結(jié)束，教師,，展示一下成果就可以了,，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng)，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展,，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象,。因此，我最后給學(xué)生留下的思考,，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆,，體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過(guò)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵,，生命的意義，使他們擁有一顆快樂(lè),、善良,、健康的心態(tài)；能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難,；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉,，學(xué)有所獲。

誠(chéng)然,，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究?jī)?nèi)容,，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷,。就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō),，主要的問(wèn)題是：

1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊,，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，有些拖沓，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng),。

2,、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配，并且還要設(shè)計(jì),，使其更具有層次性,。

3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系,，似乎還可以再通過(guò)其它的一些活動(dòng)來(lái)展示,、來(lái)表現(xiàn)、來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感受,，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面,。

上述問(wèn)題,，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面,，這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善,。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)教師提出了更高的要求。

關(guān)注安全珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇五

通過(guò)本次主題班會(huì),，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。珍惜生命，健康成長(zhǎng),。

掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

1,、確定主持人，選定扮演者并進(jìn)行排練,。

2,、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

導(dǎo)語(yǔ)引入：

主持人合：同學(xué)們,，你們好,！祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好,。但是,，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,。

“關(guān)愛(ài)生命,，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中,，中學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能,，而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，時(shí)時(shí)刻刻注意安全,。

1、下面請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,。

遵守交通規(guī)則，力爭(zhēng)做到：（各組代表發(fā)言）

①放學(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律,，不亂穿馬路,，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員,。

②沒(méi)滿12歲,，不在路上騎自行車,。

③不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無(wú)證無(wú)照及超載車輛,。

④乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外,。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊,、樓道口相互擁擠,、推撞。

主持人乙：鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事,，下面請(qǐng)看小品《智斗騙子》,。

2、小品《智斗騙子》（略）

看后全班同學(xué)制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨,，抓住機(jī)會(huì)趕緊溜,；一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎,；發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門,，趕緊撥打110。

各小組介紹收集到的防電,、防火和交通事故案例,。

主持人甲：放學(xué)路上，同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上,。

同學(xué)a：哇,，好漂亮的藍(lán)球啊，快給我玩會(huì)兒,！

同學(xué)b：現(xiàn)在,？在馬路上玩？

同學(xué)a：沒(méi)關(guān)系,，我只在這路邊拍兩下,。

同學(xué)b：好吧！（同學(xué)a使勁拍著藍(lán)球）

同學(xué)a：看球?。ㄇ驈椘饋?lái)滾到馬路中間）

同學(xué)b：怎么辦,？我的球……

同學(xué)a：沒(méi)關(guān)系，我去撿,。

同學(xué)b：算了吧,，那么多車，來(lái)來(lái)往往,，我怕……

同學(xué)a：怕什么,，膽小鬼，看我多勇敢！你等著,。（向馬路沖去,，恰好一輛車路過(guò)……）

主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎,？錯(cuò)在哪里,？遵守交通法規(guī)是膽小嗎？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢,？

各小組展開(kāi)討論,， 小組代表發(fā)言。

主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決,，下面就考考大家,，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答：

1．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣從地震中逃生？

2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“病從口入可預(yù)防”這句話的理解,？

3．當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí),，你該怎么做？

4．集體出外活動(dòng)時(shí),，該注意哪些問(wèn)題,？

5．夏天游泳該注意哪些問(wèn)題？

6．你能說(shuō)說(shuō)在學(xué)校中哪些危險(xiǎn)游戲絕對(duì)不可做,？

7．要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞,，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦,？

（同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題）

同學(xué)們,，今天我們?cè)谶@兒舉行了一個(gè)非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn),。俗話說(shuō)得好：“學(xué)校安全人人講,，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提,。”愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,。

關(guān)注安全珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 遠(yuǎn)離煙草珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇六

：

進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái),，學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和好奇，代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱情不足,，感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味,。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn),。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母,。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來(lái)之不易的生命,，感恩讓你的生命多彩的父母,。

１、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母

２,、珍惜來(lái)之不易的生命,，感恩讓你的生命多彩的父母

1．高靜園春景圖

2．視頻：春之聲

1．從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)

2．看一段母親愛(ài)孩子的廣告

3．思考：你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎,？

4．你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎,？

1．文章：《愛(ài)的代價(jià)》

2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么,？

3．文章：《給兒子的一封信》

4．文章：《冷》

5．孝敬之星孫博文講述他自己的故事

6．我們能為爸爸媽媽做些什么,？

7．《給爸爸媽媽的一封信》