當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇一

一、班級管理總結與反思,。

作為班主任,，在班級管理方面我繼續(xù)采用學校的要求，定期組織學生進行班干部競選，讓每一個學生都有機會成為班級的管理者,。在班干部競選的過程中,，我讓學生首先了解班干部的職責所在，然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿進行競選,。通過班干部競選,，我對學生的管理能力有了進一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,，幫助老師解決一些小問題,，處理同學之間的矛盾，提高了學生的能力,，也提高了同學之間的團結意識,。除此之外，我還讓學生輪流做值日班長,。第一輪是按照姓名順序開始,，每個人都有機會。在學生當值日班長的時候,，我看到了不同學生的不同表現(xiàn),，有些學生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,，準備好作業(yè)后就到講臺上讀書,，給其他學生起一個榜樣作用;課間的時候還檢查教室衛(wèi)生，與學生交流不亂丟垃圾,，隨手撿起地上的垃圾;管理班級紀律,，讓班級紀律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在用心工作,，用心管理,，成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機會,，對于那些還沒有意識到值日班長職責的學生有了很好的警示,。

班級管理有很大的學問，而我是一名年輕教師,，擔當班主任才剛剛兩年,，經(jīng)驗很淺顯，所以在班級管理中還存在很大的問題：不能很好地與學生溝通,、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導,、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會通過書籍繼續(xù)學習班級管理的知識,，了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,，此外，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng)，學以致用,，把我們的班級管理好，讓學生之間,、學生與老師之間都能和諧,、快樂地相處。

二,、語文教學工作總結與反思,。

作為語文教師，本學期我繼續(xù)鉆研教材,，學習語文教學方法,，讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。

1,、抓住低年級語文課的特點,，及時鞏固字詞。

低年級語文,，重點是學習字詞,，學好了生字才能更好地學習課文，才能更好地閱讀,、寫話,。這學期，我重點抓學生的寫字,、識字,。學習的過程中，學生交流識字方法,，加強書寫,。為了及時了解學生的生字掌握情況，我還定期對學過的生字詞語進行聽寫檢查,。檢查不是目的,，寫對、寫好才是我們學習生字的最后目標,，為了鼓勵學生認真書寫,，提高正確率，我還制定了一定的獎勵措施,，每次全部寫對,，都能得到一朵小紅花，全部寫對10次就獎勵一個練習本,。對于出現(xiàn)錯誤的學生,，我找到學生，一一指出，學生改正后組長檢查,，直到完全掌握為主,。及時的聽寫，學生寫字的正確率有了明顯的提高,，起到了很好的效果,。

2、將活動融入課堂,，提高學生學習語文的興趣,。

為了學生能更好地學習語文，提高學習語文的興趣,，本學期的語文教學中,，我針對教學內(nèi)容設計了適當?shù)幕顒印?/p>

查字典比賽。開學不久,，我組織學生進行了班級的第二屆查字典比賽,。比賽的參與人員還是班級里的所有學生，主要是鍛煉一下學生運用部首查字法查字典的能力,。通過比賽,，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升，說明學生基本掌握了運用部首查字法的方法,，這對學生以后的學習及閱讀有很大的幫助,。

讀書交流活動。四月份是讀書月,，學校舉行了不同形式的讀書活動,，我們班級也響應學校的號召，積極開展讀書活動,。同學們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,，讀完之后還推薦好的文章與其他同學分享，此外,，我們還進行了“我最歡的一本書”讀書交流活動,，在活動進行中，我們選出了本班的書香學生,、書香家庭,，鼓勵所有的學生讓讀書成為一種習慣。確實通過讀書豐富了學生的不少知識,。

講故事比賽,。三月份是雷鋒活動月，同樣也是響應學生號召,，讓學生向雷鋒同志學習,，利用班會的時間組織學生進行講故事比賽,，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進行中,，不但讓學生對雷鋒精神有了深刻的認識,，還提高了學生的語言表達能力。

針對學生的識字寫字情況,，我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,，雖然參與比賽的不是所有學生，但是所有學生也都當自己是選手,，每一關的題目也都認真去做。比賽中,，我沒有給學生涉獵教材以外的詞語,，主要是鞏固學生對學過知識的掌握，比賽中學生都認真去答題,，也取得了好的效果,。

豐富多彩的課堂活動讓學生在緊張的教學中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,，語文課堂變得形式多樣,，輕松愉快，同時提高了學生的語文學習興趣,。

一學期的語文教學豐富了我的教學經(jīng)驗,，也讓我找到了教學中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,，鉆研不夠徹底,。在講解課文的時候不能合理安排時間，有時候一個課時講完的知識點需要兩個課時才能完成,，有時候需要深入講解的知識點反而像走馬觀花一般匆匆結束,，該學的學生沒有學好，簡單的卻浪費了太多的時間,。把握課堂,，合理安排課堂時間還需要在以后的教學中繼續(xù)努力。課程標準把握不透徹,，每年都教不同的年紀,，在教學中卻沒有吃透課程標準，對于不同階段的學生學習時方法變化不大,，所以學生學習時無法掌握重點,。教學評價語言枯燥乏味，針對不同學生的不同看法還不能采用適合學生的評價語進行評價,。

教學與管理是一個不斷提升的過程,，每一學期的教學都讓我獲益匪淺,，每一學期的教學也都讓我找到自己存在的問題與不足，這更激勵著我不斷去學習,，不斷去探索,，在學習理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,，隨著知識的不斷增加,，我的教學管理也會更上一層樓的。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。在今后的教學道路上，我會勇往直前,，永不停歇,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇二

低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者,、組織者的我們更應把工作做得細致到位,。當我們看到孩子的提高，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自我,，現(xiàn)將本學期的工作進行小結：

一、注重養(yǎng)成教育,。

二年級是良好習慣構成的關鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始。首先,，我緊抓此關鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風。首先,，利用晨會,、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如,，講故事悟道理、講禮貌樹新風演講比賽,、慶六一文藝活動,，讓禮貌禮貌深入孩子的心坎，使學生都產(chǎn)生進取向上的心理,，“想當一位好學生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名.

其次：作為二年級班主任更應當加強學生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊列,、做操,，鼓勵孩子下課后自我動手認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，教師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地構成一種較自覺的行為,。教師帶著孩子互相學習,、共同提高。在此基礎上,，結合學校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注重培養(yǎng)正確的團體輿論，引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,，構成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具，讓孩子們經(jīng)過觀察比較等看到自我的閃光點,，明白自我的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀律上、良好習慣上都能初步構成,。

二,、用行動傳遞愛。

僅有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對團體的愛和為團體增光的情感，僅有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,，學生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，學生__吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,，學生們有的站起來張望,，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉,，捂住鼻子轉過了身子,。我快步走到__身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口,。自我連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對學生進行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫忙,，你首先要去幫忙別人的教育。使我感到欣慰的是，學生們已經(jīng)會用行動去關心,、幫忙別人了。學生人人心中有愛,，已構成了你關心我,，我關心你，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L,。

教師的愛應當比母愛更深沉、更博大,、更無私,，教師不僅僅[文章來源于]在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子,。我班有位叫__的學生,，學習上理解本事很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,，并且寫得很馬虎,，上課提問他，練習作業(yè)做錯教他,，他瞪著眼看著你,，無論你怎樣問他，他就是不開口說話,，多問幾遍他就哭,。幾次下來，我失去了信心,，真想放棄,，但教師的職責心不允許我這么做,，于是采取措施，把一位學習較好的同學與他同桌,，在學習上幫忙他,，并與家長聯(lián)系，要求他們配合學校,。每一天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,，完成后簽名，回校交給我,。上課我把最簡單的問題留給他,，課間有時找他談談話，當他有了點滴提高就及時表揚他,，使他有自信心,。經(jīng)過努力，__比以前稍有提高了,。把愛灑給每一位學生,，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

三,、注重與任課教師以及家長的配合,。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課教師的工作密切配合,，構成合力,。"三人行,，必有我?guī)?,，任課教師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡便,。班主任與任課教師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。所以課后與任課教師的交流成了我每一天的必修課,。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法.因為教育是一項艱巨的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管,。經(jīng)過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，構成教育的合力，到達互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情景，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

四、注重教室文化的建設.

開學初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級禮貌公約,，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)并且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，異常是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，端正自我的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇三

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生,、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

一,、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1,、培養(yǎng)學生的惜時習慣。2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。3、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，確保自習的質(zhì)量,。

二,、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經(jīng)驗交流會,，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

四、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

(2)召開家長會,。這一學期學校召開了家長會,。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。(班主任工作總結 )家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。

五,、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績,。平時學校老師的公開課,，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

功夫不負有心人,，經(jīng)過這一學年不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,。