工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高一班主任個人工作總結(jié)篇一

在今年的這個學期里我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況,。過去的一學期里,，在學校的領導下和年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào),，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整,，關注學生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個關切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率,。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,。科學安排,、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之,，在這一學期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇二

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇三

本學期,我擔任xx學校高三(1)班班主任工作,。高考結(jié)束，成績已定,，高三下學期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作?；仡櫿麄€高三下學期的工作,，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

1,、 繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序,，對遲到,、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學,，學期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行,。

2,、 單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當好班主任的得力助手,。保證班級團結(jié)和諧的學習氛圍，及時了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長、勞動委員,，帶領本組值日生,，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔,、舒適的學習環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4,、協(xié)助學生改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間。改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

1、 密切關注學生思想動向,。高三后期學習時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時幫助學生進行疏導,，做好心理調(diào)整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數(shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此,，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學習和心理動態(tài),。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點,。深入了解學生的內(nèi)心世界,，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中,，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言,、愿望,、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上,，精神上有歸屬感,，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習,、明確學習目的,，幫助學生找好精神歸宿感。

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力,，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2、督促學生做好學期學習計劃,，小考小結(jié),，合理安排學習時間，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學習規(guī)律,，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活,。

3、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績,，了解學生的階段學習情況，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,，由班主任與同學們一起享受跑步時光,，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力,，營造輕松學習氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學生成績及近期學習進行總結(jié)分析。

6,、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品,，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界,，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔,、富于幻想的學生來講,，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學生精神世界的獨特的方法,。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品,，使學生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者,。

9、定期召開班團干會議,，調(diào)動學生管理學生的積極性,，讓學生參與班級管理,，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力,，共同促進一個良好的班集體的形成。

在班級管理方面,，我注重人文化,，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習,。

總結(jié)一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，多投入、花時間，多學習,，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考,，學生考出了可喜成績,，上線率79%,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇四

本學期擔任高三的英語教學工作,，并兼任高三班主任工作,。在學校領導的正確帶領下,，明確了復習方案，把握高考,、吃透教材,、精選習題,、少講多練,，認真組織考試、閱卷,、講評,、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一、加強對學生的思想政治工作,，凈化學生心靈,，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動。

利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,，提高學生的思想境界。我還充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育,。

二、加強班級管理,、深入了解學生,，全面深入地做好班級工作 我班是復習班，學生的文化基礎比較差,，他們來自不同的學校,，學生思想非常復雜，思想壓力也非常大,。為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),、為學生排優(yōu)解難,。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流,。由于跟班勤,、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī),。

在學校組織的各項管理檢查評比中,，我班總是名列前茅。

三,、積極開展好兩課,、兩操、兩活動,，保護學生視力,、增強學生體質(zhì)，提高學習效率

高三學生課業(yè)負擔重,，精神壓力大,，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動,。

為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容,，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松,。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中,，學習效率高,。

四,、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。

為了增強做學生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。

五,、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導,、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇五

本學期，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1,、關于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。本學期，在學校領導的大力支持下,，在政教處的正確領導下,，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

高一班主任個人工作總結(jié)篇六

20__年又過去了一半,，我這個學期的工作也要結(jié)束了,，作為高三__班的班主任，在高三的下學期里,，我的工作就是輔助他們準備好高考,，為此也對本學期的工作進行總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一,、安排好高三學習時間

高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習,，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間,，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些,。中午將近兩個小時休息時間,，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習,，一個小時半用來吃飯和睡午覺,，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了,，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了,。

二、每周進行了一次心理疏導

高三本來就靠近高考，學習壓力增大,，尤其是下學期,，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了,，那為了讓學生們的壓力有一些紓解,，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導,，在每周五的晚上安排一堂心理課,，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力,，讓學生能夠真正的認識自己,，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好,，班上學生極好的舒緩了自己的壓力,，在學期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考,。

三、加強了學生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大,，學生進入了強學習的狀態(tài)中,，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的.鍛煉,。每天早上都會叫他們跑操,，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動,。這也是害怕學生們太沉浸學習中,，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習,，沒有其他的活動,，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了,，身體差了,，也是不行的。

高三下學期一結(jié)束,，我的工作也就告一段落了,，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任,，在面臨工作結(jié)尾時分,，我又要去迎接下一個工作,，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說,，我這學期的工作算是圓滿的成功了,，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完,，心中也是很激動的,。這學期結(jié)束,，我也要帶領下一屆的學生了,，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇七

近半年來,，學校開展了轟轟烈烈的課堂改革理論探討和實踐活動，作為一名班主任,，我參與其中,，悟于其中。我深知,，課改是一個系統(tǒng)工程,，需要理念的更新和支撐，更需要實踐的探索和跟進,。我本人在整個過程中都以一個積極的心態(tài)去面對,，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以下是我本學期的工作總結(jié),。

一,、轉(zhuǎn)變觀念

這段時間我最大的收獲就是教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。我們常說,，學生是教學的主體,，教師是主導，但真正能把這一理念貫穿在教育教學中卻是一個艱難的過程,。通過這段時間的反思和實踐,，我試圖通過自身、學生和家長理念的轉(zhuǎn)變來提高班級管理水平,。 第一,，時代發(fā)展要求班主任必須摒棄“管、卡,、壓”的傳統(tǒng)僵硬的工作方法,，應放眼未來，樹立科學育人,、情感育人,、藝術(shù)育人的新觀念,。班主任要熱愛學生，尊重學生的主體地位,，重視培養(yǎng)和發(fā)揮學生自我教育,、自我管理、自我服務的能力,，這些能力正是新課改下學生必備的素質(zhì),。

班主任是班級管理的第一責任人。作為課改的直接推動者,，班主任首先要不斷學習新課程的教育理念,，運用新的管理理念、管理策略來不斷提高自身管理水平和管理藝術(shù),，促使班級真正和諧發(fā)展,。我始終堅持“尊重學生、了解學生,、幫助學生,，使其個性得到全面的發(fā)展”的理念。我深信,，課改缺少班主任觀念的轉(zhuǎn)變將舉步維艱,。

第二，學生是班級管理的主人,。作為課改的直接參與者,，學生更應該轉(zhuǎn)變學習觀念。然而,，經(jīng)歷了20xx年之久傳統(tǒng)課堂教學模式之后,，突然讓他們?nèi)ミm應一種新的模式，對學生來講是一種挑戰(zhàn),。但是傳統(tǒng)的學習模式已經(jīng)不適應社會發(fā)展和人才成長需要,。為此，我做了以下努力：1.通過班會向?qū)W生講解“金字塔學習理論”等科學理論;2.在設計導學案時強化學生對自主學習和合作學習重要性的的理解;3.在課堂上通過實際操作進一步證明“教師的教永遠代替不了學生的學”,，以進一步證明相關理論的科學性,。經(jīng)過不懈的努力，學生對新課改理念經(jīng)歷了一個由抵觸到接受再到深層理解的過程,。

第三,，家長是班級管理的監(jiān)督者。課改缺少家長的支持就會大打折扣,。課改不僅要教師和學生轉(zhuǎn)變觀念,，更要爭取家長的理解和大力支持。為此,，對家長我做了以下工作：

1.通過家校通向家長宣傳新的教學模式的科學性和實效性;2.在家長會時進行課改專題講解;3.通過實踐操作讓家長認識到新教學模式下課堂教學的高效性,。在后期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，約90%的家長都能理解并支持學校的做法。

二,、實踐探索

課改不僅需要觀念轉(zhuǎn)變,，更需要扎實去推進。在班級管理實踐層面我做了以下努力,。 第一,，了解學生

了解和研究學生是進行班級管理的基礎。教育教學效果最終要通過學生的成長體現(xiàn)出來,，這就要求從學生實際出發(fā),，制定出合理的教育教學計劃。為此,，我通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式,，分別從學習態(tài)度,、壓力,、情緒、休息,、娛樂,、理想、家庭等方面了解學生的真實情況,，據(jù)此劃分學習小組,，合理安排小組成員，做到從實際出發(fā),。

本次調(diào)查有喜有憂：“喜”的是：1.學生對新的教學模式很感興趣,，積極主動參與;

2.學生自主學習意識較強;3.組內(nèi)合作學習興趣很高;4.對教師有新要求，希望老師能夠在小組遇到疑難問題時挺身而出,?！皯n”的是：1.仍有部分學生缺乏明確的目標;2.部分學生時間觀念不強;3.部分學生對新模式有抵觸心理，主要因為個性的不適應,。

第二,，小組建設

學生是課堂的主人，只有充分發(fā)揮學生的主體參與性,，課堂才能高效起來,，靈動起來。如何調(diào)動學生積極性,，是小組建設的核心,。在了解和研究學生的基礎上我以小組建設為突破口來推進班級管理。

1.根據(jù)本班學生實際(如：座位次序,、基礎扎實,、學習氛圍濃厚,、女生多男生少、成績層級性明顯等),，結(jié)合學生學習水平的差異性,、思維特點的互補性、性格的親和性以及學生本人意見的情況下,，我采取了“2-1-2”的模式,，即每三人成立一個討論單位，每6至8人為一個小組,，每個討論單位的三名同學成績均衡,，中間的學生在成績和個性方面更為突出一些，起帶頭作用,。每小組設一名組長,。

在整個小組建設中，我爭取讓每一名學生都能小組中找到自己的位置,，能夠進行真實而有效的交流,，能夠從其他組員那里得到幫助、獲得啟發(fā),，能夠與其他組員合作進行高效而精彩的展示,，能夠在互動和展示中得到知識的提升和能力的提高。

2.指導各組制定符合學科特點,、適合班情和組情的小組核心精神或公約,，每位組員都有分工，并承擔學科帶頭人角色,，具體有以下職責：(1)以身作則,、正直公正、積極主動,、認真負責本組本學科的學習任務;(2)有集體榮譽感,，思想上要求上進和敢于擔當?shù)木?(3)對本學科有帶頭作用;(4)應及時向任課老師反映本組學生思想動態(tài);

(5)可以有選擇性地向任課老師提出有利于本學科的可行建議。每個組都有自己的特色,。

3.明確組長職責,。組長是一個組的領頭雁，他的職責在于調(diào)動本組互動的積極性,，控制互動的有序性,，提醒組員課堂行為的規(guī)范性，并帶領本組與其他學習小組進行積極競爭,，提升課堂效率,。具體有以下職責：(1)要起到榜樣作用，要求別人做到的自己先做到;(2)要負責預習筆記的檢查,，確保預習實效,，在小組活動中發(fā)現(xiàn)沒有積極認真參與討論的同學要及時指出;(3)要對學習任務進行明確分工,，對組員提出明確要求，組織好組員對將要展示的內(nèi)容在小組內(nèi)進行預展,，對每節(jié)課每位學生的展示做好公正的評價,，并及時公示;(4)要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員的關系，發(fā)揮小組長在老師和組員的橋梁作用,，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員的關系,，充分發(fā)揮組員的特長。

4.做好課堂評價,。新課改模式下的教學離不開有效的評價機制,。根據(jù)本班實際，結(jié)合學校的總方案,，我制定了本班的評價方案,。本評價方案仍然以小組為單位，制定了各小組綜合評價表(見表2),，共分為7項：考勤,、學案、合作,、展示,、質(zhì)疑,、檢測和紀律,。其中，考勤,、學案,、紀律和檢測屬于常規(guī)評價項目，重點對合作,、展示和質(zhì)疑進行評價,。這三項評價對學生大膽發(fā)言和語言組織能力的要求很高，一部分性格內(nèi)向和基礎較弱的學生不占優(yōu)勢,。針對此種情況,，我們做了以下努力：(1)通過教師上課主動提問，逐步帶動;(2)對學生的提問,、猜測,，我們都要予以鼓勵和引導，增強學習動力;(3)一般性的淺顯問題可以不急于解答,，而是鼓勵學生自己找出解答問題的思路,，使學生既敢于解疑又能質(zhì)疑，對于有爭議的問題,，鼓勵他們爭辯,，暢所欲言,，各抒己見;(4)模糊“標準答案”，鼓勵學生思維創(chuàng)新,，提高能力,。每周都會對各小組情況進行匯總，形成總表進行對比,，評出優(yōu)秀學習小組,、展示明星和質(zhì)疑明星。

5.為配合小組評價和形成濃厚的學習氛圍,，我們制定了小組挑戰(zhàn)書,，并將其公示在班級榮譽欄內(nèi)，以起到時刻督促的作用,。

第三,，常規(guī)管理

在以小組為基本單位的班級管理模式下，常規(guī)管理需常抓不懈,。在借鑒他人成功管理經(jīng)驗的基礎上,，我也在不斷努力。

1.落實學校常規(guī)要求

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”山海關一中有很好的課堂,、自習課,、禮儀常規(guī)和“八禁”等。這些規(guī)定是學生日常行為規(guī)范的硬性要求,，是必須要遵守的,。常規(guī)是好的，關鍵看落實,。為了讓這些規(guī)定能落到實處,，我從以下幾方面做起：一是利用班會進行常規(guī)學習，時時提醒;二是增加懲罰措施,，比如違紀可罰抄常規(guī)(罰寫遍數(shù)要合理),，或者背誦語文相關文章等。不管采取什么方式,，最終要以起到良好的教育效果為目的;三是對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予表揚,，形成良好的氛圍。四是根據(jù)高三學生實際,，我們自己編寫了一些具有鼓勵性的標語,，如：入班即學習，提筆即思考，下筆要規(guī)范,，規(guī)范成習慣,，方法出效率，改正就進步,，目標是方向,，精神是動力，全力赴高考,。

當然,，常規(guī)管理需要獎懲并進。本校生源現(xiàn)狀告訴我們,，僅僅靠“獎”只能起到一部分效果,，“懲”也必須跟上。這就需要學校的相關制度的健全,，比如學生違紀程度和相關處理等級都需要有明文規(guī)定并且切實落實,。

2.形成正確的輿論導向

班主任在班級輿論形成中扮演著重要的角色。對班級中出現(xiàn)的各種新情況,，班主任要毫不含糊地表明自己的態(tài)度,，并做到表揚深入人心、批評有理有據(jù),。班級建設中,，通過典型示范和班主任的言行去影響和教育學生，使班級具備學生自我教育自我提高的輿論,。

3.加強家校溝通

教育的成功源于家庭,、學校和社會的教育合力，因此如何做好家教溝通工作,，對于班主任來說,，的確是個難題。為此,，我做了以下工作：一是了解學生家庭狀況，這是班主任與家長溝通的前提,，有助我們與家長溝通時對癥下藥,，采取針對性的措施;二是尊重家長，以誠相待,。人際溝通是雙向的,，你對家長的尊重會帶來家長對你的尊重，進而為班級有效管理打下很好的基礎;三是充分利用家校通,，及時反映學生在校的各種表現(xiàn),，并進行客觀、全面的評價,，要讓家長知道你一直在關注著他的孩子,，這是建立家?；拥牧己玫钠脚_。

4.開好主題班會

過去的班會大多都是我親自搜集材料,，設計班會流程,。新課改以來，隨著觀念的轉(zhuǎn)變,，我確定班會主題和具體流程后,，把具體的任務分配給學生，這充分發(fā)揮了學生的主體作用,，其能力也得以鍛煉,。

通過努力，新課改已經(jīng)初見成效,，班級管理也以新的面貌呈現(xiàn),。相信通過我們的努力，將實踐和觀念轉(zhuǎn)變有機結(jié)合,，教學目標一定會順利達成,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇八

本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間,，三年的時光已匆匆逝去,。回首往事,，一切都像是剛剛發(fā)生,。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班,，所以,，學生的基礎都很差，中考分最低的僅300多,，但學生個個躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在,，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復習。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的計劃,。

一,、愛心

教育應當且必須是一門愛的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛心,。難以想象,，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學生的教師如何工作,。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛,。對學生的生活與心理，老師當如慈母,，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們，關心他們,，讓學生真正感受到學校生活的溫暖,。對學生的學習和紀律，老師須似嚴父,，對他們嚴格要求,，既不放任,，也不姑息,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),，我多次與學生個別談心,，或鼓勵，或表揚,，或提醒,。個別談心的面遍及每一個同學，使學生充分感受到老師對自己的重視,。是愛,，使學生與我拉近了距離，是愛,，使學生對我產(chǎn)生了敬意,。

二、誠心

作為班主任(其實也包括每一個任課教師),，對學生的情感必須是真誠的,。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何，學生的內(nèi)心如明鏡般明亮,。因此,，一個稱職的班主任，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù),。可以說,，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學生一時,，但絕對不能欺騙學生永遠,。本學期也是多年來，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學生,。因為我是一個真誠的人,，所以，我對學生的愛永遠是真誠的,。

三,、信心

眾所周知，20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),，學生的基礎本來就差,，如果老師再刺激幾句，打擊一下,，則學生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起,，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心,，差生最需要的就是信心沒有信心,，一切都完因此，本學期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志,，增強學生的信心令人欣慰的是,，通過種種努力，學生的心意終于與我的相通了,，學生對高考充滿了信心,，充滿了勇氣，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”

四,、思心

古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任，首先要教會學生的,，就是讓學生明白為什么讀書,，讀書的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓,。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個人學會思考人生,，省察人生,，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神,。所以，我從教的原則是教會學生思考,，培養(yǎng)起學生那顆思考的心,。什么是素質(zhì)教育，我認為,，教會學生獨立思考應是素質(zhì)教育的關鍵,。我希望自己的學生是一群思考的、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的,、勞動的工具。

以上四點,，就是我本學期(也是我多年來)班主任工作的重點,，也是我今后努力的方向，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正,。

高一班主任個人工作總結(jié)篇九

又是一個暖冬，雖然對于生活方便了不少,，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,，但是人們心中卻有著一絲不安————大自然，你到底要怎樣?怎樣來懲罰人

們對你的破壞?

在這樣的一個暖冬中,，我們迎來了新的一年,，迎來了期末，也即將迎來春節(jié),。

送走了我的高三畢業(yè)生,，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班,，之所以矛盾,，是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著，而心情,，似乎也有些疲憊了……

面對著一張張陌生的面孔,，我所能做的,，就是打起精神了……

一,，軍訓,。

那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,，折磨著我，而教官的懶惰,，更加劇著這種“折磨”,。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

二,，常規(guī)管理,。

經(jīng)過了初四的緊張學習，孩子們似乎有些放松了,，不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上,，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來自各個不同的地方,，要求也不一樣,。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會,，反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習,，當然，對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的,。

剛一開始,，同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理，但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至,，越來越多的孩子開始理解他們的老師,。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達的還是很少)。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我(當然是盡挑好的說了),，每每讓我很感動又很高興,。尤其是過元旦的那天，當孩子們一同大聲喊出“王老師,，我們愛您!”時,，幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤……

三，教學及教學輔助(略)

從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,，只是職業(yè)而已,，但既然干了這一行，就把它做好,，想辦法讓自己開心一點吧!其實當你用心去做了時候,，當然也會得到回報——那就是孩子們的愛!

高一班主任個人工作總結(jié)篇十

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個學期過去了，一學期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，發(fā)揮班干部的核心力量,，營建良好學習氛圍。

建立良好班風,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以,，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開：(1)做好各項常規(guī)工作的督促檢查，嚴字當頭,，把常規(guī)工作當做重點來抓：從高二剛進入高三的學生,，學生往往有一種認識：高三以學習為主，紀律等方面可以松懈了,，于是兩操不認真做,，作息時間松散，這種認識是大錯特錯的,，紀律松散會是意志消沉,，會直接影響學習效率的提高，衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學習氛圍提供不了，不生病才怪,。堅持半年來的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實處,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀落到實處,。本學期各項任務繁重,、瑣碎，但我仍然堅持做好每個細節(jié),，早上6：40進班,，陪著學生早讀,，下午沒課時到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時讓班干部記錄上下午出勤情況,，并建立個人檔案,。力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，是大事化小，小事化了,。

(3)抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用,。開學初我就召開了班干部會議,，聽取他們的建議，并讓他們制定工作計劃,，做到有的放矢,。除此之外，每月階段性測試后,，召開班干部會議,，聽取他們反饋班級情況，及時制定有效措施,，共同管好班級,。

二、做好兩頭工作：抓尖子,，督邊緣生,，調(diào)動學生積極性。

調(diào)動學生學習積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高學生的學習成績，這是高三班主任的首要任務,，也是全體師生的奮斗目標,。這方面我采取抓兩頭地方法，以個別談話為主要形式,?！芭鄡?yōu)計劃”在進入高三時逐步實施，科任教師適當關注輔導,，學生自主學習,，規(guī)定學生利用階段性總結(jié)反映計劃的落實情況，一學期下來,，部分學生的成績保持在班級前列,，給班級同學切實做好了領頭作用,。

對邊緣生，利用“5分鐘談話”方式,，以個別談話為主要形式,，通過對他們不斷鼓勵，幫助他們樹立信心,。發(fā)現(xiàn)他們進步時及時表揚,，每次階段性測試過后，幫助他們深入分析,，找出弱點,，發(fā)現(xiàn)病因，及時救治補差,，目前效果良性發(fā)展,。

三、加強心理輔導,，重視學法指導

高三學生心理壓力大,，如何保持學生心理健康，情緒穩(wěn)定,，高效學習,，是班主任工作中的重中之重，為此,，利用班會課,、個別交流，對學生進行心里或?qū)W習方法的指導,。除此之外,，我還定期召開主題班會：“鼓足干勁，充滿自信”“文明禮儀,，我先行”“期中分析”等等,，請讓班干部主持，學生自己交流,，談想法,、談目標、談苦悶,、談成功……,，讓學生自我調(diào)節(jié)，學生通過相互交流,，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,，學生的情緒始終較為樂觀。

四、積極主動的和科任老師,，學生家長溝通,，爭取更大的支持配合。

利用質(zhì)量分析,、每天作業(yè)情況記載等措施,，與科任老師主動溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用,，和科任老師談論學生的思想波動,、學習進退情況。定期召開家長會,、部分家長會,，做好與家長的思想交流工作，獲得他們的最大支持,。

總之,，這一學期是有收獲的，目前班級管理,、學習狀況正呈良性發(fā)展，當然也有一些不足有待調(diào)整,，我堅信在認認真真的耕耘之后,，高三(3)班會有豐厚收獲的喜悅!

高一班主任個人工作總結(jié)篇十一

重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

一,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

二,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

三,、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

四、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

五,、抓尖子,，督差生，調(diào)動學習積極性調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱 點，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

六,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

七、總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。