在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)作品文案篇一

孩子們的畫之所以畫得好,，首先在于他們生而逢辰，成長于好年月,。

他們不懂得“棍子”,，不知道什么是框框和禁區(qū)，他們沒有能否展出和發(fā)表的顧慮,，因而他們能夠完全用自己的眼睛去看,，用自己的方法去畫。

他們真正享有我們這些成人好不容易才獲得的創(chuàng)作自由,。

他們畫生活里自己認為好看的,、有趣的、新奇的,、使他們印象深刻的感情激動的東西,。

他們畫幻想，按照他們的童心去構(gòu)想一個美妙的世界,。

他們沒有受過人體解剖,、素描,、透視、色彩,、構(gòu)圖等等的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，然而他們筆下的人物、動物的表情,、動態(tài)大都妙趣橫生,，畫中景物的造型、色彩,、明暗等等每每比一些唯恐不合科學(xué)規(guī)律的成人畫得更合藝術(shù)規(guī)律,。

美術(shù)作品文案篇二

1多種評價方式的綜合運用

原本就浸透了幼兒的各種情感，有些想象的,、抽象的作品可能畫面效果不是很好,，但也可能是幼兒構(gòu)圖能力的局限，所以教師不應(yīng)對幼兒橫加干涉,，而應(yīng)盡量給幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,。讓幼兒以異于他人的表現(xiàn)方式來表達其獨特的思想和情感，并樹立起自我表現(xiàn)的信心,。教師必須站在學(xué)生的角度上,，用幼兒的眼光去理解他們試圖表現(xiàn)的內(nèi)容，做到理解和尊重幼兒,。

在看似幼稚雜亂的圖形和線條中發(fā)現(xiàn)他們的才華,，體會他們的情感，教師在評價幼兒作品時應(yīng)抱著充分尊重和信任的態(tài)度,，運用笑臉和恰當(dāng)?shù)脑u語談出自己的的體會和對幼兒的期望,，可起到鼓勵幼兒創(chuàng)造能力和與幼兒很好地交流的作用，幼兒也會更敢于與眾不同,，這正是新課標(biāo)中提到的：在美術(shù)教學(xué)中要注重對美術(shù)作品展現(xiàn)的評價,。

幼兒的美術(shù)作品無“好”、“壞”之分,，只有“好”與“更好”,、“優(yōu)秀”與“更優(yōu)秀”可言。只要他在創(chuàng)作,，教師都應(yīng)肯定他,。使每個幼兒充滿自信，勇于創(chuàng)新,，讓幼兒在作品中敢于表達生活的情感和態(tài)度,。他們的畫在成人看來也許很稚拙，但每一幅畫他們都有這樣畫的理由,。因此,，美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮評價,，在激發(fā)創(chuàng)作欲望，促進學(xué)生潛能,、個性,、創(chuàng)新精神等方面的作用，使每個幼兒都具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力,。

3警惕——每一個孩子不是一個容器,，即使是也有一定的容積

在實際的幼兒美術(shù)作品評價中，我們經(jīng)常會陷入這樣一種困惑：我們知道這一次活動應(yīng)讓幼兒欣賞些什么,，評價些什么，然后就會迫不及待的希望幼兒馬上就能夠發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會所要欣賞和評價的內(nèi)容,，甚至掌握一些必要的技巧,。其實在這個時候，我們關(guān)注的只是自己對幼兒作品的欣賞和理解,，也就是說在用成人的眼光看待和評價幼兒的美術(shù)作品時,，一定程度上我們關(guān)注的只是“自己”。因此,，我們只有從幼兒的實際水平出發(fā),，循序漸進，不斷地豐富幼兒的經(jīng)驗,，關(guān)注幼兒的作品,，正確地引導(dǎo)幼兒，尊重幼兒,，才能正確地進行幼兒美術(shù)的評價,。也就是說這時候我們關(guān)注的是“幼兒”。

4要懂得——每一個孩子都是一個特殊的個體

每一個幼兒都有自己獨特的個體經(jīng)驗,，而美術(shù)作為一個藝術(shù)作品,，有其特定的意義和主題。這就形成了大多數(shù)人對某一個作品的大致理解和印象,。但是,，在每一個美術(shù)教學(xué)活動中幼兒基于生活經(jīng)驗、背景,、認知水平的不同,，他們對作品的個性理解也是不同的。因此,，也就是說,，意義是一個雙向建構(gòu)的過程，美術(shù)活動所要傳達的意義要通過個體的加工和每一個幼兒都有自己獨特的思維,，其反應(yīng)和表現(xiàn)也是不同的,。如：在“小花傘”的教學(xué)中,，我讓幼兒欣賞了不同形式的傘，有廣告?zhèn)?、工藝傘等,，在幼兒自己?chuàng)作裝飾的小花傘中，他們都有用自己獨特的方式和理解來創(chuàng)作和表現(xiàn),。

總之,，幼兒美術(shù)作品評價的最終目的就是讓每一個幼兒獲得成功的感覺，對作品評價如果多一點欣賞鼓勵,，多一點期待關(guān)注,，多一點尊重寬容，多一點征詢探討,，多一點濃厚的人情味,，為幼兒的美術(shù)作品創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)良好的評價氛圍，促進幼兒認知的發(fā)展,，情感的建構(gòu),，我們才能更好地體現(xiàn)幼兒美術(shù)作品評價的價值，正確地進行幼兒美術(shù)作品的評價,，我們的美術(shù)教育將會是一片晴空,！

美術(shù)作品文案篇三

1、掬一捧清爽沁人的雷雨水,，放在淡定沉靜的心胸里,，用夏的熱情輔助，用愛的情意培育,，冰出一個舒爽的西瓜送給你,。最親愛的朋友啊，月夏至日來到,，愿你身心清爽,，以一顆淡然的心，開心生活!

2,、夏至到了艷陽天,，福星高照沒有邊;夏至到了花兒紅，卿卿我愛情美;夏至到了泉水甜,，清清涼涼潤心間;夏至到了送祝福,，祝你健康平安又如意!

3、日子過得好快,，夏至已然到來,。天氣炎熱悶燥，煩惱跑掉常笑,。水果蔬菜養(yǎng)胃,，綠豆棒冰暑退,。早起不能貪睡，夜晚被子要蓋,。短信祝福傳遞,，朋友情誼常在。

4,、夏至到,，溫升高，綠豆粥,，解暑妙,，冰西瓜，降溫好,，吃苦瓜,，可降火，白開水,，要多喝，晚睡覺,，蓋好被,，空調(diào)溫，莫太低,，夏至了,，送祝福，盼望你,，快樂伴,，健康隨，清清爽爽過一夏,。

5,、夏至到，問個好,，短信關(guān)懷送祈禱,。防曬膏，降火藥,，炎炎夏日不暴躁,。果蔬寶，葉芭蕉,，早睡早起身體好,。夏至到，問個好,，我的短信清涼到,。

6,、夏至節(jié)氣到，木槿花盛開,。開的是希望,，結(jié)的是碩果;開的是情運，結(jié)的是幸福;開的是芬芳,，結(jié)的是清爽;花開花又謝,，好運永不絕!我借木槿語，祝君安,。

7,、夏至悄悄到面前，陽光依然很燦爛,，我的祝福雖平淡,，感情真摯不一般，祝你好運在泛濫,，霉運從此不沾邊,，憂愁煩惱一邊站，生活幸福又美滿!

8,、夏至到,，好熱鬧，飛禽走獸滿地跑,，太陽高高把你照,，鳥語花香真漂亮，世界萬物真熱鬧,，白天長夜里短,，話語最短情意最長，幸福的生活真無邊,，夏至快樂,。

9、夏至節(jié)氣到,，白天長來氣溫高,，千萬記住要把酷暑防，出門莫忘防曬霜,，防暑藥品隨身藏,，身體強健生活棒，愉快心情氣息暢,，美好祝福送身旁,，祝你一夏都爽朗。

美術(shù)作品文案篇四

2、?美的表達&美的創(chuàng)造?

3,、需要做的就是有效的重復(fù)和不斷的堅持,！

4、首先,，畫院的規(guī)模還很小,，擴大影響力是主要目的，我個人覺得一個學(xué)期5個月的免費,，太長了,，不好，我的建議是送初級班的半學(xué)期的免費學(xué)習(xí),，在半學(xué)期內(nèi)主要是擴大影響力和提高用免費卡的小孩的繪畫興趣,，最重要的讓他們喜歡畫院，喜歡這個團體,，喜歡這個氛圍,，至于學(xué)的好不好大部分都看天分和努力，而絕大多數(shù)學(xué)生來上課只是興趣愛好,，是為了娛樂,，而并非為生存。

5,、眼看現(xiàn)在暑假班快要開始了,，機構(gòu)里里外外都是作戰(zhàn)狀態(tài)，如此火熱的情況,，怎么能讓朋友圈冷清下來,？招生季,，讓機構(gòu)朋友圈先“招”為敬,！

6、畫出自己眼中的美麗世界?

9,、以為抓手,，吸引家長、孩子走進校區(qū),，觀賞一部國際水準(zhǔn)的親子兒童微劇,。

10、孩子們變廢為寶,，手工制作,。即使是那些再平常不過的物品，經(jīng)過手工制作高手的一系列簡單的拼接和粘貼處理等,，變成了另外一個嶄新的東西：蔬菜做的小動物,，雞蛋和紙片做成的卡通人偶……奇跡正不斷地發(fā)生，直到它們點亮你頭腦里那盞想像的明燈。

11,、畫畫吧,，畫畫就是最好訴說。

12,、這是當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機構(gòu)的信息,，你可以選擇一下

美術(shù)作品文案篇五

1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵,，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝,。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,，以及常規(guī)訓(xùn)練。

二,、 教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）幼兒作彩色畫的用品,； （2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

三,、 教學(xué)過程：

1,、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法,，接著老師出示一幅畫好花枝的畫,，請個別幼兒畫上花朵。

2,、 講解示范勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細,，有長有短,，有的彎曲，有的直（同時出示實物,，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重,，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

（2）演示勾線方法,。筆桿握直,，由下端往上畫，用筆時先重后輕,，這樣花枝才能由粗變細,，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花,。請二個幼兒可以先畫花后添枝,，也可以先畫枝再畫花,。

3、 幼兒作畫,，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色,、用筆方法。

4,、 講評作品,，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方,。