報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇一

1、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富,。此次活動，蔣老師都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩,、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、教師基本功扎實(shí),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

蔣老師口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松,、活潑,。教師教態(tài)親切，身體語言豐富,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。平時我在這一方面做得不夠好。因此,，聽課時我特別注意了蔣老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。蔣老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

4,、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們在教給學(xué)生一句話,、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子,、詞語,。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對話時,，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

5、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

6,、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,，讓學(xué)生展開想象,，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,，在聽課時我特別注意了蔣老師不同的教學(xué)方式,。

7、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰,，蔣老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性，體現(xiàn)由淺入深,、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開,。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足,，以及自己與其他教師的差距,，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步,。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇二

20xx年10月開始,，我有幸參加了初中政治遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在為期兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)中,。我雖苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我受益匪淺,，收獲頗多。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過看視頻聽名家講座,，與大師交流；通過閱讀相關(guān)材料,，與文本對話,；通過學(xué)員論壇討論交流，切磋學(xué)問，問題探究,；通過撰寫論文,、研修日志、教學(xué)故事,，自我反思,，互動交流。豐富而又實(shí)用的學(xué)校內(nèi)容,，如拂面春風(fēng),，不僅給我耳目一新的感覺，也揭開了壓在我心頭多年的困惑,，許多難以解決的問題迎刃而解,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)也是我重新認(rèn)識到：教師的專業(yè)成長需要教師不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí),，要想給學(xué)生一碗水,，教師必須具備一江長流水。我更深刻認(rèn)識到教育教學(xué)課改要緊跟時代潮流,，與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能以人文本,，創(chuàng)新課堂,，向課堂要質(zhì)量。教師的專業(yè)技能繼續(xù)教育,，不僅能為教育教學(xué)改革提供智力支持,。也為教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供基本條件。

這這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)也使我覺得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是繼續(xù)教育培訓(xùn)最快捷,、最有效的方法,，但這樣的培訓(xùn)如果時間太短，就會變成快餐式的學(xué)習(xí),，要使這樣的培訓(xùn)落到實(shí)處,，理論上的說教要減少，而理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容要增加,。培訓(xùn)應(yīng)多關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題,。同時這樣的培訓(xùn)也應(yīng)該常態(tài)化。

教育教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好,！

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，我從遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)收獲成功,，收獲快樂,，因此我更期待遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)常態(tài)化，更實(shí)用,，更有效,！

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇三

學(xué)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

學(xué)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程,，內(nèi)容詳實(shí),，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法,，讓傳授知識變得簡單和容易,。

這次培訓(xùn)活動，我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的`獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)中,，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全,。專家的講座為我指明了努力的方向!

通過結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式,，通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，相互學(xué)習(xí)和探討,，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

定的反思,，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法,、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教,，區(qū)別對待,。

在今后的教育生涯中，我將帶著收獲,，帶著滿腔熱情,，去愛每一個孩子，去傳授每一點(diǎn)知識,，做一個愛學(xué)生,、樂學(xué)習(xí)的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇四

20xx年11月10日,，帶著一份激動,，帶著一份期待，帶著一份新奇,，我走進(jìn)了20xx年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺,，成為了國培計(jì)劃澄邁初中歷史遠(yuǎn)程培訓(xùn)8班的一名學(xué)員，我感到自己很幸運(yùn),。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，作業(yè),、專題研討與交流等,。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流,、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升。在國培學(xué)習(xí)中,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。一路走來,，細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我收獲了成長，收獲了友誼,，也收獲了快樂,。

這次培訓(xùn)，專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。各位知名專家,、同行從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們對初中歷史教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,，在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師，我們平時思考的太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的并不多,，更沒有著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,。老師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，多聽取學(xué)生和老教師的意見和建議。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了更高的要求,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。使我認(rèn)識到：新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，改變了課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)更加民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。例如“課例研究”，通過參加此次培訓(xùn)活動,，實(shí)際操作和理論知識使我明白了其真正內(nèi)涵,，對課堂教學(xué)實(shí)踐活動中特定教學(xué)問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程,。

今后我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際情況，帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中去,，在運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學(xué)生,。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇五

20xx年7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，能夠參加這次培訓(xùn),，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,，為我們精心安排的這次培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺,，我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。

在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì),，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程,，不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，以往的課堂機(jī)械、沉悶,，只注重知識的傳授,，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。

多次聆聽視頻講座,，培訓(xùn)收獲如下：

抓總體結(jié)構(gòu),，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu),，二是教學(xué)活動設(shè)計(jì),。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的,，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu),，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”,，“偏離了方向，教師用力越大,，學(xué)生越倒霉”,，《課標(biāo)》就是方向路線,。

在科學(xué)探究模擬課堂上,，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義,，示范科學(xué)探究的教學(xué),。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,，現(xiàn)場制作,，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小,、高低的關(guān)系的探究,，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”,、“棒子”都可以變成樂器,，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程,，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際,、創(chuàng)作發(fā)明。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認(rèn)識的高度,。“知識與技能與時俱進(jìn)”是要過時的,，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉,，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用,，電子稱遍及,，實(shí)驗(yàn)室天平將會被電子天平代替。教學(xué),，對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會過時的是學(xué)習(xí)興趣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識,、解決問題的方法和能力,。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考,。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇六

參加xx省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn),，教法上有哪些變化，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式,；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會；通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會更加努力地學(xué)習(xí),。