每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生講課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇一

一,、 x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高,，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

二,、 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開(kāi)展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

三,、 本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

四,、 教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

五、 教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識(shí)的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

七、 教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng),。

八,、 x老師的《分式的通分》，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過(guò)程中，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松。

九,、教學(xué)過(guò)程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn),，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等,。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力,。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng),。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好,。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

十,、授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō),，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感,。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí),，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性,，并且活動(dòng)很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述，然后學(xué)生再通過(guò)回憶老師說(shuō)的話(huà)來(lái)話(huà)兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè)同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

十一、 學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好,，從中可看出熱愛(ài)上了這門(mén)功課,，大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考。授課形式多樣,，通過(guò)講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。 教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過(guò)渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

十二,、 教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí),，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

十三,、 x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過(guò)討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái),，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí),。

十四、 “請(qǐng)坐,，請(qǐng)讀,，請(qǐng)……”,，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

十五,、 x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式,，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。

十六、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí),，分析精當(dāng),。

十七、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

十八,、這節(jié)課老師通過(guò)圖片錄像課文等多種形式來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗的小興安嶺,，使學(xué)生對(duì)小興安嶺的景色物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫(xiě)春天的部分,，并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生分小組來(lái)學(xué)習(xí)課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在講課過(guò)程中還設(shè)計(jì)了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)句,，讓學(xué)生選擇會(huì)在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神,。

十九,、導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍，看完就過(guò)去了,。我覺(jué)得這個(gè)地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況,，聯(lián)系錄象資料來(lái)說(shuō)說(shuō)小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象,，然后再去理解課文,。在第三個(gè)環(huán)節(jié)配樂(lè)朗讀并讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)課件時(shí)，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符,，實(shí)際上限制了學(xué)生的想象,。這里可只留背景音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色,。

小學(xué)生講課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇二

1,、在命題上，提倡學(xué)生自主擬題,，少寫(xiě)命題作文,。提倡寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究性文章。

2,、在習(xí)作內(nèi)容上，除了要求寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文外,，還要求將想象作文列入教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。

3,、在習(xí)作體裁上,，要求不拘形式，淡化文休體,，靈活運(yùn)用記敘,、說(shuō)明、議論,、抒情等表現(xiàn)方法,。

4、在習(xí)作指導(dǎo)上,，無(wú)論是立意,、構(gòu)思、用詞,、造句都要求開(kāi)闊思路,，自由表達(dá),，發(fā)展求異思維能力。

5,、在習(xí)作評(píng)價(jià)上,，要求鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，并讓學(xué)生通過(guò)自改和互改取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)相互了解,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

思考：習(xí)作教學(xué)要兩手抓,，一抓自主命題,，自由作文，二是根據(jù)培養(yǎng)基本功的要求,，抓好作文訓(xùn)練,。

中年級(jí)是兒童觀察活動(dòng)的“敏感期”。最佳的習(xí)作訓(xùn)練形式是觀察作文,?？芍匕才艑?duì)動(dòng)物、自然景物,、建筑物以及人物的動(dòng)作,、對(duì)話(huà)、外貌等方面的素描訓(xùn)練,，讓學(xué)生獲得豐富而鮮明的感性表象,，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型表象，借此培養(yǎng)觀察的目的性,、條理性,、精確性。

在習(xí)作評(píng)語(yǔ)上也要改變傳統(tǒng)的做法,，從取材,、立意、結(jié)構(gòu)等方面入手面面俱到,，說(shuō)些正確的廢話(huà),，學(xué)生不愿讀，起不到什么作用,。

從鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作入手,，嘗試用上如下的評(píng)語(yǔ)：我為你的成功而喝彩。

你的成功就是我的收獲,！

欣賞你的作品,，簡(jiǎn)直就是一種享受。

進(jìn)步,，應(yīng)該是你永遠(yuǎn)的追求,。

你的見(jiàn)解很獨(dú)特,。

特別的你，總會(huì)有特別的表現(xiàn),。

希望下次再給我一個(gè)驚喜,。

相信自己，你是最棒的,。

我們班的作家非你莫屬,。

評(píng)語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)有個(gè)性：體現(xiàn)老師的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的個(gè)性,。

請(qǐng)看一位老師的幾則評(píng)語(yǔ)：學(xué)生寫(xiě)了一篇題為“孤獨(dú)”的作文,。她的評(píng)語(yǔ)如下：太棒了！

僅僅憑這篇文章,，就可以看得出來(lái),，你的定力不錯(cuò)，與老師不相上下,。一個(gè)人有沒(méi)有定力,，決定了他或她今后能不能成功。勝利在向你招手,，曙光在前頭,。

這是一篇探討情感的作文《放手的愛(ài)》。她的評(píng)語(yǔ)是：有棄才有取,，有失才有得,。有所不為才能有所作為。文筆精彩,，富含哲理,。

從以上三則極具個(gè)性的評(píng)語(yǔ)可以得到以下啟示：1、老師應(yīng)抓住學(xué)生作文的最大優(yōu)點(diǎn)和最大不足予以點(diǎn)評(píng),。基礎(chǔ)知識(shí)如錯(cuò)別字,，用詞不當(dāng),，病句，不連貫等不足之處點(diǎn)明就行,；教師應(yīng)該把修改的權(quán)利還給學(xué)生,，而不該包辦代替。

2,、評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,，不必局限在章法技巧上。此三則評(píng)語(yǔ)是用筆與學(xué)生談心,，溝通情感,，幫助學(xué)生解思想疙瘩,，做心理?yè)嵛俊W(xué)生讀了定會(huì)感到親切,，培受鼓舞,，易于接受。

上述案例中的老師長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做,，班上學(xué)生樂(lè)于習(xí)作,，渴望習(xí)作，習(xí)作水平普遍提高,。

小學(xué)生講課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇三

今天上午有幸聆聽(tīng)了我縣彰法山小學(xué)的兩位老師上的班會(huì)活動(dòng)課和班隊(duì)活動(dòng),。我的第一個(gè)感覺(jué)就是這兩個(gè)班的孩子真的很幸福。畢竟在我們的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中能這樣像模像樣的上中隊(duì)活動(dòng)或者是班會(huì)活動(dòng)的時(shí)候真的很少很少,。在日常的教學(xué)中,，我們總是以教育性為主要目標(biāo)，以訓(xùn)話(huà)為主要內(nèi)容,，孩子們期盼的生動(dòng)活潑,、能發(fā)揮孩子主動(dòng)性的中隊(duì)活動(dòng)為數(shù)不多，而像上午這樣令孩子們興奮不已,、思念不已的中隊(duì)活動(dòng)更是鳳毛麟角,。所以我說(shuō)來(lái)上課的這兩個(gè)班的孩子是幸福的，這一次的活動(dòng)將深深烙印在孩子們的心里,，成為他這一生中一筆寶貴的精神財(cái)富,！在將來(lái)的某一天，他們一定還能幸福地回憶起活動(dòng)中的某些片段,。

一,、選題貼近學(xué)生生活。

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，讓每位學(xué)生在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,，從而提高綜合素質(zhì),。如果組織得好,，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用,。而主題是主題班隊(duì)會(huì)的靈魂，開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)首先要確定鮮明生動(dòng)的主題,。102班王反嬌老師的主題班會(huì)選題《講文明懂禮貌》,，符合一年級(jí)學(xué)生學(xué)情。一年級(jí)學(xué)生剛剛踏入校門(mén)，家庭背景和教育不同,，教會(huì)孩子講文明,，懂禮貌很有必要。602班胡麗云老師的主題班會(huì)選題《架起心與心的橋梁》,，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家中的小皇上、小公主,，不會(huì)處理和父母,、老師、同學(xué),、朋友的關(guān)系,，胡老師緊扣“愛(ài)”組織課堂，讓孩子理解愛(ài),，懂得愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)和人相處,。

二,、目標(biāo)明確，效果明顯

王反嬌老師的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)本次活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊,，并能在日常生活中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。在王老師精心組織的課堂上效果明顯,。例如：王老師讓孩子們知道了認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種禮貌的行為,。演情景劇的小男孩模擬進(jìn)老師辦公室，他說(shuō)：“老師,，我可以進(jìn)您辦公室嗎,？”老師說(shuō)“可以”后他就蒙頭進(jìn)了，這時(shí)幾乎坐在位上的同學(xué)都高聲提醒小男孩,，你應(yīng)該說(shuō)謝謝老師,！“講文明，懂禮貌”已經(jīng)在孩子的心中生根,、發(fā)芽了,。

胡麗云老師的活動(dòng)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生正確地看待親子沖突，并通過(guò)榜樣的力量和聯(lián)系生活實(shí)際找到化解親子沖突的小妙招,，學(xué)會(huì)運(yùn)用小妙招去化解親子沖突。胡老師通過(guò)榜樣的引領(lǐng),，讓孩子們尋找化解生活沖突的小妙招,。“情景劇表演,，散文朗讀”,，讓孩子們運(yùn)用生活小妙招自己化解親子沖突,，理解父母打與不打都是愛(ài)。

三,、較強(qiáng)的課堂駕馭能力

王老師提醒學(xué)生“認(rèn)真看,，用心聽(tīng)”。在孩子門(mén)搶答激烈時(shí),，王老師不失時(shí)機(jī)的告訴孩子們“認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)也是有禮貌”,。課堂中孩子們注意力不集中時(shí)，王老師說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)陳某某坐得最好”,，“刷”的一聲,，所有孩子坐得端端正正。四十分鐘,，我和孩子們一樣幸福,！

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),、趣味

兩節(jié)班會(huì)課都在老師精心的設(shè)計(jì)下呈現(xiàn)了科學(xué)性,，趣味性。選題符合各自班級(jí)的學(xué)情特點(diǎn),，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣?？磩?dòng)畫(huà),、演情景劇、搶答,、采訪,、文明禮儀操、看視頻唱歌,、聽(tīng)故事,、愛(ài)心卡，兩位老師的課堂生機(jī)盎然,，充分發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性,。

五、緊跟課改步伐,，與時(shí)俱進(jìn)

兩位老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，選題充滿(mǎn)時(shí)代氣息，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,。組織充分,，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎。老師在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。唱歌,、演情景劇、看動(dòng)畫(huà),、采訪,、文明禮儀操、聽(tīng)故事,、愛(ài)心卡,，沒(méi)有枯燥說(shuō)教，沒(méi)有嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，效果更明顯,！

六、豐富,、科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)

胡老師的課堂上我記下了一個(gè)細(xì)節(jié),，孩子們交流愛(ài)心卡時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)評(píng)價(jià)：“說(shuō)得真動(dòng)聽(tīng),！”“真是個(gè)懂事的好孩子,！”“說(shuō)得多好，聽(tīng)媽媽話(huà),，被再讓心愛(ài)的媽媽受傷,！”“是啊，打與不打都是愛(ài)??！”“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們,，大聲說(shuō)出來(lái)吧,！”“媽媽都是為你好，是吧,！”“你的爸爸媽媽聽(tīng)了肯定會(huì)為你高興的,！”“孩子們，我為你們而驕傲,！”評(píng)價(jià)機(jī)智,，豐富，提醒,、啟發(fā),、鼓勵(lì)孩子。

一年級(jí)的班會(huì)課,，可以把禮貌用語(yǔ)歸類(lèi),，分家庭,、學(xué)校、公共場(chǎng)合應(yīng)該怎樣用禮貌用語(yǔ),，幫孩子理清思路。在說(shuō)身邊的禮貌用語(yǔ)時(shí),，可編瑯瑯上口的兒歌,，孩子易記，樂(lè)記,。

六年級(jí)的班會(huì)課,，可以在交流生活小妙招后，拓展內(nèi)容,，由親子沖突說(shuō)到師生關(guān)系,，朋友關(guān)系，同學(xué)關(guān)系等等,。在演情景劇時(shí),，每次都是老師扮演“媽媽”，可否換位呢,，孩子演“媽媽”,，老師演“孩子”？還有,，導(dǎo)入部分的劇情,，在總結(jié)升華部分可以續(xù)演嗎？由沖突到解決沖突,，也可讓整個(gè)課堂首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)完整！

忙碌,、充實(shí)的一天過(guò)去了,，我該怎樣反思自己的課堂呢！

小學(xué)生講課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇四

1,、每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,，喜在心里，多好的學(xué)生!xx,，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽,，也不要灰心,，“世上無(wú)難事，只怕有心人”,，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些,、勤奮些,、細(xì)心些，不懂就問(wèn),。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,。自信些，老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

2,、遇見(jiàn)老師,，你能主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)你能和睦相處,。課堂上,，有時(shí)你也能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題,，按時(shí)完成作業(yè),。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

3,、你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里,，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極為班級(jí)做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專(zhuān)心聽(tīng)講,，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

4,、你是個(gè)聰明,、直爽的女孩，上課發(fā)言積極,，對(duì)待他人熱情友好,，但也常常不自覺(jué)地流露出一些小毛病：課堂上的心不在焉,、學(xué)習(xí)上的平平淡淡,。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師就為你感到高興,。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短,，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生!

5,、你在老師的心目中,，是個(gè)很乖很乖的小男孩,。總是嚴(yán)格要求自己,。上課時(shí),，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛(ài)公物,。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了,。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣,，那就是粗心,。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生,，努力吧!

6,、黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，有一定的分析能力,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。如果你能在學(xué)習(xí)上下苦功夫，多思多問(wèn),，你的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)!

7,、一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。你做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),，關(guān)心集體,，任勞任怨，是老師的得力助手,。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更有你矯健的身姿,，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮,，希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己,，你的聰明加上勤奮好學(xué)令你不斷成功,。

9、見(jiàn)到你的第一眼,，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了,。因?yàn)槟隳抢锸M(mǎn)了頑皮、熱情……課堂上,，你比較好動(dòng),，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間,，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息,，不管做什么游戲，你總是特別活潑,、突出,。可是你的成績(jī)卻不夠理想,，希望在以后,，要以學(xué)習(xí)為重，專(zhuān)心努力讀書(shū),。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

10、我們相處兩年,，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò),，我對(duì)你有一種特別的期盼,，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上,，只有這樣,，你的成績(jī)才會(huì)提高。

小學(xué)生講課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇五

一,、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,。王老師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材,，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。

三,、合作交流于動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。王老師的課中,，在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手,、觀察,、交流、合作的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí),，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。

四,、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度,，提高了學(xué)習(xí)效率,。王教師充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)將觀察,、操作、討論,、練習(xí),、轉(zhuǎn)化、對(duì)比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合,，大大提高的學(xué)習(xí)效率,。

五、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

六、王老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，儀表大方,，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景,，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用,。

總之，王老師通過(guò)精心準(zhǔn)備,，為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課,，從這節(jié)課中我們既看到了課改以來(lái)我們所取得的優(yōu)秀成果和教師積極踐行新課程的有力步伐，同時(shí)又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo),。我想,，我們鎮(zhèn)的全體教師一定會(huì)以本次活為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度,，逐步探索課堂教學(xué)的新路子,，為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧,、輕松高效而共同努力。

小學(xué)生講課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇六

1.在老師眼里,，你是個(gè)文靜懂事的女孩,，在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動(dòng)你總是任勞任怨,，與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但還缺乏一份鉆研,。請(qǐng)你相信：一份耕耘,，一份收獲，只有勤奮刻苦,，才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)!

2.我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事,，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己,，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!

3.該同學(xué)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，這是老師最滿(mǎn)意的,，雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但都能堅(jiān)持到校,，在此說(shuō)聲辛苦了!紀(jì)律觀念強(qiáng),，作業(yè)認(rèn)真，成績(jī)理想,。多讀書(shū),、勤思考，是他的優(yōu)點(diǎn),。繼續(xù)努力吧!一定會(huì)成功地到達(dá)彼岸!

4.你是個(gè)可愛(ài)的女孩,，踏實(shí)、穩(wěn)重,、有禮貌;在班里并不顯眼,，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時(shí)上學(xué)，老師相信、只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

5.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,，但是,，平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡潦草，特別是最近兩個(gè)月成績(jī)不理想,，老師知道你并不笨,，只是貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn),，卻會(huì)影響你的進(jìn)步,。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績(jī),，你說(shuō)對(duì)嗎?你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,，尊敬老師，和小朋友們相處愉快,，待人熱情有禮,，上課比較專(zhuān)心，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真時(shí)特別漂亮,，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫,，做事情要認(rèn)真，要有始有終,，生活上能夠自己照顧自己,，不挑食,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

6.雖然你平時(shí)沉默寡言,，但老師喜歡你那博覽群書(shū)，文質(zhì)彬彬的模樣,。孩子,，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻,，按時(shí)到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神，提高做事的效率,，改掉丟三落四的習(xí)慣,，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。

7.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn),。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興,。可你有時(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草,，上課不專(zhuān)心，真讓老師傷心,。老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己,，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情,，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,。

8.樂(lè)弦：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你尊師守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)異,，能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。老師希望你能花點(diǎn)時(shí)間靜心練好字,，讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅(jiān)持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂!

9.王軍：你是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子,，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高,?？墒沁@學(xué)期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語(yǔ)文作業(yè)是老師最大的享受,。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字,。孩子,，加油!老師期待你在新年取得更大進(jìn)步!

10.每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講的可愛(ài)模樣;看著你端坐書(shū)桌前工工整整寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注表情;聽(tīng)你瑯瑯讀書(shū)的悅耳聲音，我心里有說(shuō)不出的高興,。我在想：這就是那個(gè)剛開(kāi)學(xué)坐不住,，總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人,，真為你高興啊,，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步,。

11.朗讀課文時(shí)你稚嫩的童音,、可愛(ài)的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個(gè)伶俐可愛(ài),、善動(dòng)腦筋多才多藝的小女孩,。為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓!

12.你是個(gè)善良的小朋友,，對(duì)于別人的困難,，你總熱心幫助;你又是個(gè)積極能干的小男子漢，對(duì)于班級(jí)的事情,，你總積極參與;你又是個(gè)聰明好學(xué)的小學(xué)生,，總是有問(wèn)不完的為什么。只是,，你有時(shí)會(huì)有些放松,，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好!

13.你是一位乖巧可愛(ài),，細(xì)心甜美的女孩,，很有表演才能，文文靜靜的你,，只到一走上舞臺(tái),，那精彩的表演，令所有的人贊嘆!課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講,，你的字跡端正漂亮,，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。我真的好喜歡看你甜甜的笑容,，好好努力吧，你一定會(huì)更出色!

14.你純真可愛(ài),，想象力豐富,，能歌善舞，是班級(jí)中的小能人,，是老師的好幫手,，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,，真棒!書(shū)山有路,，學(xué)海無(wú)涯，希望你從書(shū)香中品味出更多的知識(shí),，不斷進(jìn)步!

15.你是個(gè)多才多藝的小女孩,，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫(huà),、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀,，無(wú)不讓人佩服，你是同學(xué)們心中的好榜樣,。平時(shí)你總是默默地吮吸著知識(shí)的甘露,，樂(lè)于幫助其他小朋友。課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,，回答問(wèn)題對(duì)，你的態(tài)度是那么大方,，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢!

16.你是個(gè)聰明活潑的孩子,，聰明的你，上課把手舉得高高,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題,。活潑的你,，上課東張西望,，找伙伴談話(huà)，下課追逐打鬧,，沒(méi)有安全意識(shí),。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī),。

17.大大咧咧的你，尊敬老師,，熱愛(ài)集體,，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來(lái),，你的字也有了很大進(jìn)步,。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動(dòng)腦,，不毛糙,，培養(yǎng)條理性,，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

18.你性格內(nèi)向,，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，但作為一名學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺(jué)性,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

19.你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生,，你團(tuán)結(jié)同學(xué),，手腳勤快，才思敏捷,，想象豐富,，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,，希今后嚴(yán)格要求自己,，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部,。

20.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待,，你能關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng),，喜歡看課外書(shū),，愛(ài)做紙工，你心靈手巧,，老師是很佩服你的,，但你令老師生氣的是，上課時(shí)總是有做不完的小動(dòng)作,，不知你有沒(méi)有決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。如果你能改掉的話(huà)，老師會(huì)很喜歡你,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大的提高,。

21.你思維快,，做事能干,，喜歡跟同學(xué)交談,，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書(shū),，課外知識(shí)較多,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn),，不要有驕氣,，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大,。

22.你是一個(gè)文靜,、懂事的女孩，平時(shí)愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫(xiě)出一手漂亮的字,，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,，老師希望你上課大膽發(fā)言。

23.你是一只快活的小喜鵲,，走到哪兒,，哪兒就會(huì)有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極,，讀書(shū)表演都很出眾,。可就是在你不自信的時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音小得可憐,?！皩W(xué)海無(wú)崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點(diǎn)勤勉吧,，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步,。

24.平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口的你，尊敬老師,，和睦同學(xué),，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象,，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印,，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來(lái)”,，只要你上課多動(dòng)腦,，作業(yè)不馬虎，你的成績(jī)一定能夠有很大提高,。

25.在老師的眼里,，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩,，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡端正漂亮,。別看你平時(shí)不多言多語(yǔ),，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解,，那就更好了!

26.你是一個(gè)善良美麗的小女孩,，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人,。把事情交給你做老師很放心,，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上,，你能積極思考,，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,，成績(jī)優(yōu)良,。希望你提高做事效率，多花一點(diǎn)時(shí)間看看課外書(shū),，拓寬知識(shí)面,。

27.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，可愛(ài)的笑容時(shí)時(shí)綻放,，熱愛(ài)學(xué)校生活,，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師,，常常幫助老師做事,，經(jīng)過(guò)努力，這一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，你的字也有了進(jìn)步,。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己分析問(wèn)題的能力，勤于思考,，大膽提問(wèn),，那樣你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!

28. “有志不在年高”,，雖然你年齡小,，但你的智慧、機(jī)靈、勇敢讓老師打心眼里喜歡你,。你聰明的大腦里裝滿(mǎn)了各種知識(shí);在別人不敢說(shuō),，不敢做時(shí)，你會(huì)高高地舉起小手,，那么勇敢,，那么自信,，真讓老師佩服,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，老師希望你在新的—學(xué)期中能有更出色的表現(xiàn)!

29.書(shū)恒：活潑聰穎的你做事敏捷，能積極主動(dòng)為班級(jí)工作,，步!在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出色,，才智過(guò)人。你作業(yè)速度較快,，可是由于你缺乏耐心,，作業(yè)質(zhì)量不夠好：認(rèn)真的時(shí)候?qū)懙煤芷粒R虎起來(lái)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),。希望你能與“認(rèn)真、仔細(xì)”交朋友，讓自己成為班級(jí)中的佼佼者。

30.你忽閃著聰穎、智慧的大眼睛,，大家都很喜歡你。你聰明樂(lè)觀,，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，這學(xué)期的進(jìn)步太大了,，作業(yè)速度提高了很多,，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著,，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,，你的回答是那么完整,。你一定知道“書(shū)山有路勤為徑”，相信你一定能做到,。