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幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班模板(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 14:30:08
幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班模板(9篇)
時(shí)間:2023-04-04 14:30:08     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇一

十五年來(lái),我擔(dān)任班主任多年,,做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求,。于是,我?guī)е鴮?duì)職業(yè)的熱愛(ài),,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,,執(zhí)著的追求著,,從未退縮過(guò),雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),,但是,我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲!班主任頭銜很小,,但責(zé)任很重大,,工作看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,。班主任是“兵頭將尾”,,是幼兒園各項(xiàng)任務(wù)的具體執(zhí)行人,是班級(jí)的管理者,,是專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)頭人,。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì),還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì),,即要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能,,還要懂一些管理知識(shí),即會(huì)協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系,,又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處,,既能讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)滿意,又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心,。是班級(jí)管理的靈魂,,是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者,,是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師,,品德的典范。

自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,,我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,,銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任,,首先更要有愛(ài),。我要讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,。愛(ài)園如家,,我視“園榮我榮,園衰我恥”,,爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵,,時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛(ài)同事如姐妹,和同事打成一片,,生活中我們相互幫助,,工作中我們相互支持,。

我深知:作為一線的幼兒老師,必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),,認(rèn)認(rèn)真真地老師;一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師,。我是這樣想的,也是這樣做的,。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇,、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng),,用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,,來(lái)詮釋著我的行動(dòng)。

人常說(shuō):學(xué)高為師,,身正為范,,幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,,所以,,在工作中我本著無(wú)條件,、無(wú)理由,,以公平,、公正的態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒,,深深地愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子,不把對(duì)孩子的愛(ài),,當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,,身為人母,我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛(ài)不由得遷移到工作中來(lái),,我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友,、一個(gè)他們喜歡的人,一個(gè)像媽媽的老師,,否則,,我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí),,對(duì)那些特殊的孩子,,我更是給予更多的照顧。我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料,,特別是冬天,,不管是室內(nèi)室外,我都會(huì)根據(jù)情況,,不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服,,督促他們多喝水以防生病,,后來(lái),這類(lèi)孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶,。在帶中班時(shí),,孩子年齡比較小,每天當(dāng)孩子們離園時(shí),,我都要多留意孩子幾眼,,看看每一個(gè)孩子情緒怎樣,衣服穿戴是否整齊,,褲子扭著沒(méi)有,,小臉臟不臟,力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉,。

當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,,得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí),我是多么的欣慰,,當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)謝意時(shí),,我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示:你們對(duì)我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào),,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職!同時(shí),,為了幫助老師們提高繪畫(huà)水平,我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫(huà)知識(shí),,一度使得教師的繪畫(huà)水平有了很大的提高,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞,。作為班主任,,最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為,,一個(gè)班長(zhǎng)的工作態(tài)度,,決定著一個(gè)班級(jí)的工作態(tài)度,作為班長(zhǎng),,一定要做好本班的帶頭人,,處處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流,,使彼此間產(chǎn)生信任感,、親切感,從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨,、和諧,、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn),。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織教師召開(kāi)班務(wù)會(huì),,為了更好的完成班務(wù)工作,,我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,,交換意見(jiàn),、溝通兒童發(fā)展情況,每次會(huì)議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),,結(jié)合班級(jí)情況,,認(rèn)真召開(kāi)。在我的帶領(lǐng)下,,在我們?nèi)说拿芮信浜舷?,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動(dòng)材料,,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康,、快樂(lè)、發(fā)展!

自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái),,迎接了幼兒園一級(jí)一類(lèi)的驗(yàn)收,、市級(jí)示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來(lái)都不知道什么時(shí)候天黑了,,還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友,,幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,,這其中既有辛苦,,更有收獲的快樂(lè)。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究,、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中,,我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,,教育靈活性的把握度也提高了,同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

同時(shí),作為老教師,,我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任,,所以,在平時(shí)的工作中,,我會(huì)耐心,、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn),,讓她們一起參加班級(jí)的管理,,以促使她們快速成長(zhǎng),。至此,我?guī)н^(guò)的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,,成為佼佼者,。

安全工作是我們工作的重點(diǎn),所以我特別加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理,,重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查,、幼兒喝水,、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動(dòng)時(shí)間,,這些都屬于事故多發(fā)階段,。于是,我和班級(jí)其他兩位老師針對(duì)這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施,,保證了幼兒的一日活動(dòng)安全,。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng),,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,,提高幼兒的安全意識(shí),。至今,我創(chuàng)下了15年來(lái)帶班期間的“0事故”的記錄,。

我們《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!蔽仪逍训恼J(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,,作為班主任,我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,,家園共育是大的教育觀,,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),,因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開(kāi)展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育,。

我們采用了多種家園溝通方式,如:家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天,、班級(jí)博客,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開(kāi)放活動(dòng)等形式,。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的課堂,,了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),通過(guò)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié),,經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通,,每次我們都請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),。這些做法得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。這樣,我以班主任的人格魅力,,深入細(xì)致地家長(zhǎng)工作贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài),。至此,我所帶班級(jí)創(chuàng)下了家長(zhǎng)“0投訴”記錄,。

15年的幼教生涯,,我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,、沒(méi)有半點(diǎn)退縮,,有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對(duì)這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn),。我相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下,,以及同事們的協(xié)助下,,我會(huì)將本職工作做的更好!

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇二

我是一名幼兒園老師,已經(jīng)從教整整六年了,?;仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開(kāi)心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來(lái)對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

1,、對(duì)待孩子要有“愛(ài)心”,。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段,有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園,。因此,,剛開(kāi)學(xué)哭的孩子很多,我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰他,,哄他,,用故事、兒歌,、游戲等來(lái)吸引幼兒,,告訴他們上幼兒園是非常開(kāi)心的事,解除幼兒的分離焦慮癥,。但是,,讓每個(gè)孩子開(kāi)心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,,這一個(gè)小男孩特別愛(ài)哭,,還想一些花樣來(lái)找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子,,(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,,不是這張椅子他不坐。)一會(huì)兒嫌小朋友看他,。有時(shí)在上課,,他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭,看著他那么大聲的哭,,我的心會(huì)異常煩燥,,我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,并提醒著自己,,要有“愛(ài)心”!想著便走向桑銳,,問(wèn):“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說(shuō)?!袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo),,在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式,。下課后,,我把桑銳抱在懷里,讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。現(xiàn)在,,孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園,。

2、對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”,。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作,。記得有一天,隨著離園時(shí)間的到來(lái),,一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,,高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”,隨后離開(kāi)了教室,。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí),,我松了口氣,心想:一天過(guò)去了,,我可以輕松地休息了,。豈料,當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),,一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來(lái)到我面前,,我心里一個(gè)咯噔,欣慰之情消失得無(wú)影無(wú)蹤,,取而代之的是惶恐不安,。我連忙請(qǐng)她坐下,并安頓好小朋友,,微笑著問(wèn)她奶奶:“奶奶,,發(fā)生了什么事呀?”見(jiàn)我態(tài)度如此溫和,奶奶的怒色收斂了不少,,但還是沒(méi)好氣地質(zhì)問(wèn)我:“喏,,我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋(píng)果(我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙),小朋友沒(méi)拿到,,今天還是沒(méi)有,,難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時(shí),老師最喜歡她了,,每天都有小紅花帶回家,。”(這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班,。)

一說(shuō)起東溪,,小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由,,我思考著解決的方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,當(dāng)遇到此類(lèi)情況時(shí),,只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn),,然后心平氣和地對(duì)待他們,才能解決問(wèn)題,。面對(duì)小朋友奶奶的質(zhì)問(wèn),,我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn),并列舉了小朋友許多閃光之處,,聽(tīng)著聽(tīng)著,,小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋(píng)果”的意義,,讓她了解獲得“紅蘋(píng)果”的條件,。

小朋友奶奶不知不覺(jué)聽(tīng)入了迷,她還不時(shí)的點(diǎn)著頭,,表示贊同我的觀點(diǎn),。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了,我委婉地指出小朋友沒(méi)有獲得“紅蘋(píng)果”的原因,,并把小朋友叫到身邊,,鼓勵(lì)了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我,。臨走時(shí),,小朋友奶奶對(duì)我說(shuō):“老師,以后小朋友有什么不好的地方,,你一定要指出來(lái),。對(duì)待孩子,一定要嚴(yán)格要求,?!爆F(xiàn)在,小朋友奶奶每天來(lái)接小朋友,,總是微笑著問(wèn)我:“小朋友今天怎么樣?”

小朋友進(jìn)步了,,我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí),我便委婉地指出小朋友的不足之處,。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,,她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。

3,、對(duì)待同事要有“熱心”,。在工作中,班主任與配班老師融洽相處,,密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵,。幾位老師愉快地在一起公事,,心情自然舒暢,工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了,?!盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜?huì)獲益非淺,。記得有一天,,我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師鄭老師過(guò)幾天去杭州培訓(xùn)。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興,,可沒(méi)一會(huì)兒臉色便暗淡下來(lái),。“她為什么回突然不高興呢?”我心里想,,“一定是因?yàn)閮鹤印?鄭老師與丈夫離異,,兒子由她一人帶。)”于是,,我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說(shuō):“過(guò)幾天,,你去杭州培訓(xùn),把他交給我,,我一定會(huì)把他帶好的,。”鄭老師聽(tīng)了情不自禁地抓著我的手說(shuō):“真的?那太謝謝你了!”因?yàn)槲业臒崆?,我和鄭老師成為了無(wú)話不談朋友,,這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間,,我就把小樂(lè)接到家中幫忙照顧,,像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。晚上,,我跟他睡在一起,,他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了,卻給了我很多啟示,。只要做一個(gè)有“心”人,,任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作,,追求進(jìn)步,,讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇三

一學(xué)期的生活即將結(jié)束,,望著孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,,心里真是感到欣慰?;仡櫼粚W(xué)期所做的工作,,現(xiàn)將總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)保育工作

針對(duì)我們大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊,。

(1)使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。個(gè)別幼兒在日常生活中,還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況,,經(jīng)過(guò)我們的提醒,幼兒能及時(shí)的改正,,并持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷,,孩子們穿的衣褲也較多,,因此部分幼兒常懶得整理衣褲,于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情,,且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣,。一學(xué)期下來(lái),幼兒在生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,、獨(dú)立潛質(zhì)上有了很大的提高。

二,、五大領(lǐng)域全面發(fā)展

健康領(lǐng)域:我班幼兒在走,、跑、跳,、平衡潛質(zhì)上大有提高,。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活了,,對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的興趣也提高了不少,每次活動(dòng)都能用心地參加,,并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

語(yǔ)言領(lǐng)域:幼兒在明白潛質(zhì)上提高了,大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣,,不隨便插嘴,。對(duì)閱讀、識(shí)字的興趣有了很大的提高,,一學(xué)期來(lái)認(rèn)識(shí)了不少字,、詞,并能在生活中運(yùn)用這些詞匯,。且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多,,但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠,,這些需在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng),多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

科學(xué)領(lǐng)域:幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探索的欲望,,喜愛(ài)和同伴共同探索,并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識(shí),。興趣求知欲提高了,,喜愛(ài)用多種感官探索周?chē)h(huán)境,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。但在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面,,對(duì)數(shù)的守恒方面也有欠缺,需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

社會(huì)領(lǐng)域:幼兒的規(guī)則意識(shí)提高了,,能自覺(jué)遵守群眾生活中的各項(xiàng)規(guī)則,并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感,。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流,、合作、溝通,,產(chǎn)生了群眾意識(shí),。

藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà),、手工等活動(dòng)十分感興趣,,對(duì)這些方面的表現(xiàn)欲也增強(qiáng)了,且提高十分快,,每次活動(dòng)都很投入,,能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)資料。

三,、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛(wèi)的群眾構(gòu)成的家長(zhǎng)工作,,做到了家園配合一致。平日里我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系,,注重與家長(zhǎng)間的交流,,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),及時(shí)反思自己的教育方法,。及時(shí)做好家訪工作,,了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況,做到了家園配合一致,。每月我們還會(huì)刊出育兒專(zhuān)欄等,,向家長(zhǎng)說(shuō)科學(xué)的育兒方法,用心得做好宣傳工作,。透過(guò)以上形式使我班家長(zhǎng)更加配合我們的工作,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮,,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬灰粯映潭鹊奶岣撸窈筮€是需要我們繼續(xù)發(fā)奮的,,使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高,,使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇四

在們的歡聲笑語(yǔ)中,,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期,孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高,?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,有收獲,,也有不足。

采用多種方法,,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,。建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的,也是十分必要的,。

1,、由于個(gè)體差異,家庭教育環(huán)境的不一樣,,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同,。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,但他卻富有愛(ài)心,,能主動(dòng)幫忙一些有困難的小朋友,;像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱,但她的自立潛質(zhì)卻很強(qiáng),;還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語(yǔ),,但他的動(dòng)作發(fā)展得很好,自立潛質(zhì)特較強(qiáng),。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn),,我們常加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他孩子像他們學(xué)習(xí),。

2,、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì),加強(qiáng)對(duì)孩子各方面的常規(guī)教育,。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,,比是一種很有效的方法,我們結(jié)合孩子的特征,,對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,,沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)到的小朋友鼓勵(lì)下周發(fā)奮,平時(shí)在上課,、作業(yè),、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚兄饾u養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,懂得遵守班級(jí)規(guī)則了,。

3、以日常生活規(guī)范為主要,,對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,。尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性,,照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作計(jì)劃,,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),,保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,在開(kāi)展主角游戲中,,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì),,交往潛質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的潛質(zhì),。在教學(xué)上,我準(zhǔn)備充分的教具,,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,,課堂上用生動(dòng)搞笑的語(yǔ)言,靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),,教學(xué)時(shí)能面向全體,,不偏愛(ài)某一位幼兒,對(duì)個(gè)別潛質(zhì)較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),,課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),。

1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高

針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況,,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位,。我們堅(jiān)持了正面的教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),,改變他們的依靠思想,對(duì)幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),,使幼兒更能有信心,。

2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)刻,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開(kāi)展,,堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面,、細(xì)致的護(hù)理,活動(dòng)前為幼兒適量減少衣服,,活動(dòng)后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。注意觀察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣,糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣,,且注意觀察幼兒的精神等,。我們還定期做好班里的消毒工作,持續(xù)教室的清潔,,每周會(huì)用消毒燈一兩次,,以及毛巾口杯的消毒,預(yù)防病菌的傳染,。

3、安全教育

本學(xué)期我把安全教育放在的首位,,正因?qū)τ谟變憾?,他們還不直待如何避開(kāi)危險(xiǎn),字空潛質(zhì)差,,做事有沖動(dòng)性,,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,,受到傷害,。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,,如在每一天的戶外活動(dòng)中,,更是加強(qiáng)觀察,早排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生,。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,,如利用晨間談話與幼兒分享安全意識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)事,,不吃塑料玩具等,,使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

1、為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需價(jià)值哪個(gè)配合的事項(xiàng),,共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作,,我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,,使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況,。

2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻,,與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,,共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,,雙方共同商討教育方法,,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

3,、針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況即使家訪,,了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或難接近的家長(zhǎng),,我班也不例外,,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導(dǎo),,及時(shí)地進(jìn)行家訪,,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響,以便針對(duì)性的教育,,使每一位幼兒都能快樂(lè)地成長(zhǎng),,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),從中得到補(bǔ)償,。

在以后的工作中我將以耐心,、細(xì)心去教育每一位幼兒,向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,虛心討教,,以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì),爭(zhēng)取做個(gè)合格優(yōu)秀的班主任,。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇五

俗話說(shuō)的好:光陰似箭,,日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦,,就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期,在我班兩名教師的共同努力下,,根據(jù)園內(nèi)的安排,,結(jié)合班級(jí)計(jì)劃,,各項(xiàng)工作開(kāi)展很好?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,作以下總結(jié),,以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓,。

1.每月上兩節(jié)安全防治課,,講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助,教他們報(bào)警常識(shí),,如何使用110,、119、120,、122,。

2.結(jié)合實(shí)際,平時(shí)該注意的各項(xiàng)安全,,如:怎樣預(yù)防傳染病,,交通安全,自然災(zāi)害,。

1.每天認(rèn)真做好晨檢,,午檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,并妥善處理。

2.做好一切消毒工作,,杜絕疾并生及傳染。

3.認(rèn)真做好日常管理工作,,重視安全,,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。

1.認(rèn)真上好每一堂課,,做到上課前認(rèn)真鉆研教材,,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。

2.為了增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心,,在班里定了多個(gè)班干部職位,選出最分成優(yōu)秀的班干部,,引導(dǎo)幼兒人人都想爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望,。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。如:自己和生活物品,、行為,、語(yǔ)言等,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

4..每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè),并按時(shí)檢查

1.熱情接待各位家長(zhǎng),,利用早晨來(lái)園和下午離園這斷時(shí)間,,和家長(zhǎng)相互交流在園、在家的情況,,并有先針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),。

2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò),并妥善,。

3.每日登記未到園幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并詢問(wèn)事由,。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)目表演等同樂(lè)活動(dòng)。

不足的是本班幼兒紀(jì)律較差,,我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績(jī),,我們將努力爭(zhēng)取來(lái)年的工作做得更好。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇六

不經(jīng)意中,,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,,但忙得很充實(shí),。本人作為一位幼兒園中班班主任,在教學(xué)工作上,,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課,、制作教具等,,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,,我們只是活動(dòng)的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者,,真正意義上做到師生平等。

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,,一個(gè)學(xué)期下來(lái),,在生活方面,,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),,同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,,積極參加各種游戲,,語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,,以及常規(guī)方面有了較大的提高,。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,,有初步的謙讓意識(shí),。

平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,有的通過(guò)電話聯(lián)系,,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,、處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性,。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,,我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣,,很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習(xí),,幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),,并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,、音色等說(shuō)出自己的感受,。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),,自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,,然后教師再加以指導(dǎo)。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng),,使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,,本班幼兒對(duì)于在xx領(lǐng)域里,幼兒對(duì)于xx方面掌握的還不是很靈活,,在xx能力和xx能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),,個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣,在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。在xx領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分,,所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),,讓幼兒能夠更好的去相信我們,,更好的配合我們的工作,在家長(zhǎng)的配合下,,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好,。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇七

中班下期工作即將結(jié)束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,,為了更好的完成以后的工作,,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,,促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,,

在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),,使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),,除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo),。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),,雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己,??磥?lái)健康教育不能只是靠談話,靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn),。

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,,這將是我們下學(xué)期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),老師方面,,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,,而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō),我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,,主動(dòng)和孩子交往,,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話,,我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。此外,,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,,樂(lè)意與人交往,有初步的合作意識(shí),,有同情心,。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,,有了初步的初合作意識(shí),,還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),,不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園六天,,而且總會(huì)盼望著星期六的到來(lái),,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),,所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作,。在活動(dòng)中,三位教師對(duì)孩子要求一致,,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,,沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,,關(guān)心周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí),;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果,。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),,所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,由于活動(dòng)比較集中,,所以孩子的活動(dòng)印象比較深,,特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師,,我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),,快快長(zhǎng)大,找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì),,增進(jìn)孩子之間的交往,,提高表達(dá)能力?,F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),,我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),,大膽表現(xiàn)自己,。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,,但孩子的技能不扎實(shí),,所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,,教師要在技能技巧上下功夫,。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇八

從這個(gè)學(xué)期帶班以來(lái),我從一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名幼兒園主班老師,,是一件挺高興地事,。心里充滿了激動(dòng)。

由于自己本來(lái)就是學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),,適應(yīng)起來(lái)應(yīng)該比非專(zhuān)業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些,。在這學(xué)期里,我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習(xí),,有不懂的地方就問(wèn)幼兒園里其他教師,,或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級(jí)里的資料,以便更好的為班級(jí)服務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的管理方法,,取其精華去其糟粕,用在我們蒙一班,,把我們班管理起來(lái)了,。

準(zhǔn)備每個(gè)月、每周,、每天及計(jì)劃表,,蒙氏課上,會(huì)平均分配五大區(qū)域的工作,,讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的知識(shí),,提升孩子各方面的能力。我每天都會(huì)精心備課,讓孩子學(xué)起來(lái)輕松快樂(lè),,在玩中學(xué),,教給孩子各個(gè)方面的知識(shí),開(kāi)闊孩子的眼界,,提高孩子的認(rèn)知,、情感水平,每天記錄孩子在園情況,,針對(duì)不同的幼兒,因材施教,,使每一位幼兒都能顧忌的到,,為了使我們班的孩子學(xué)到更多的知識(shí),我會(huì)花很長(zhǎng)的'時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)課,,我堅(jiān)信只要老師好好對(duì)待孩子,,孩子學(xué)的一定會(huì)學(xué)的更好。我們國(guó)家的歷史悠久,,前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑?shī)詞,,在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上,我們也讓孩子了解了一些詩(shī)詞,,讓孩子們體驗(yàn)一下古代人筆下的景,、情。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,我們班孩子的能力得到了很大的提高,,秩序感已初步形成,孩子們以前到幼兒園時(shí)不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼,,現(xiàn)在能主動(dòng)跟老師打招呼,,并且還能自己進(jìn)教室;認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了,,會(huì)寫(xiě)數(shù)字1—10,;和小朋友之間的關(guān)系也很和睦,禮貌用語(yǔ)也用的多了,,在家時(shí)不隨便向家人要一些東西,;安全方面,知道了獨(dú)自在家時(shí),,有陌生人敲門(mén)該怎么辦,?發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

每天早上來(lái)幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生,,為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾,。孩子們吃完飯后,,及時(shí)打掃,孩子吃完飯后,,幫孩子擦嘴,,午睡時(shí)隨時(shí)檢查孩子是否出現(xiàn)異常,被子有沒(méi)有蓋好,,孩子尿褲子,、拉褲子后,及時(shí)給孩子清洗,,換衣服,,保證幼兒的健康,每天幫助孩子們接好水,,給孩子們喝足夠的水,,吃飯時(shí)保證孩子們吃的是熱乎的飯菜,能吃飽,。晚上放學(xué)時(shí)給孩子們穿好衣服,,戴好帽子,背上書(shū)包讓他們快快樂(lè)樂(lè)的回家,。我們定期會(huì)讓家長(zhǎng)將孩子的被子帶回家清洗,、消毒、晾曬,。

我們每天會(huì)在家園練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)上孩子一天在幼兒園的情況,,遇到孩子沒(méi)來(lái)幼兒園,我們也會(huì)給家長(zhǎng)打電話,,了解幼兒為什么沒(méi)來(lái)幼兒園,,幼兒園有活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)通知家長(zhǎng)來(lái)幼兒園進(jìn)行參觀,進(jìn)一步了解幼兒在園情況,。

由于老師之間已經(jīng)很熟悉,,覺(jué)得有時(shí)候不需要太明確職責(zé),但這樣也是存在著一些不足,。以后在這方面還需要多加改進(jìn),,明確職責(zé)。

“一寸光陰一寸金,,寸金難買(mǎi)寸光陰,。”是呀,,開(kāi)學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,,轉(zhuǎn)眼又到了期末了,。這學(xué)期可以說(shuō)是我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排到幼兒園工作,,在小學(xué)教了十幾年課的我,,對(duì)小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌,而面對(duì)幼兒園這完全陌生的環(huán)境,,天真無(wú)邪的幼兒,,如何開(kāi)展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開(kāi)始,,我剛開(kāi)始的確感到十分困惑,,在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心和幫助下,我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,。

我擔(dān)任大四班的班主任工作,,這個(gè)班有一半幼兒是剛從老家過(guò)來(lái),對(duì)這里的幼兒園生活不熟悉,,而且他們的行為習(xí)慣也不好。本著“一切為了孩子,,一切為了明天”的宗旨,,樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心,、耐心的原則,,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,。我班有一位小男孩叫健健,,他給我的第一印象是一個(gè)很頑皮,甚至可以說(shuō)是頑固不化的孩子,,坐沒(méi)坐相,,站沒(méi)站相,還喜歡招惹別人,,老師說(shuō)的話又聽(tīng)不進(jìn),。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天,,決定從他的閃光點(diǎn)尋找突破,,經(jīng)常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他做得好的,對(duì)的地方,,現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來(lái)的時(shí)候好很多了,。還有一位女孩叫盈盈,剛來(lái)的時(shí)候膽子很小,,連拉手也不愿意跟別人拉,,更不要說(shuō)和別人交流了,。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后,經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,,一起游戲,,我自己也常常主動(dòng)跟她接近,在游戲活動(dòng)時(shí),,認(rèn)真觀察孩子,,了解孩子,同孩子們打成一片,,和孩子們一起學(xué)習(xí),,一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友?,F(xiàn)在的她膽子大了,,人也活潑了。

在幼兒園,,老師不僅是老師,,還是阿姨,更是媽媽,。開(kāi)學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇,,他身上的衣服總是很臟,夏天的時(shí)候,,也要好幾天不洗澡,,不換衣。開(kāi)始我只是以為他父母很忙,,沒(méi)時(shí)間管他,,就帶了幾件兒子小時(shí)侯的衣服給他換上。沒(méi)想到他爸爸的一條充滿謝意的短信,,使我明白,,原來(lái)他沒(méi)有媽媽?zhuān)职謱?duì)孩子沒(méi)有媽媽這么細(xì)心。這時(shí)不得不讓我對(duì)他多一份關(guān)心,,平時(shí)經(jīng)常提醒他衣服該換了,,頭發(fā)該理了,天冷了,,該加什么衣服了,,還時(shí)不時(shí)把兒子小時(shí)候的衣服帶給他。我這樣做的目的,,不是要得到家長(zhǎng)的感謝,,而是對(duì)他的一種愛(ài)。

我還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,、支持與幫助,。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)中班篇九

一年又臨近尾聲,回顧走過(guò)的日子,,很忙碌也感到很充實(shí)而有意義,。本學(xué)期,我和王老師繼續(xù)合作跟班至大(1)班,,時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的工作,處處以幼兒為主體,,注意觀察孩子的行為,,分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向,有針對(duì)性的教育孩子,,尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教,。在工作中,我們密切配合,,心往一處想,,勁往一處使,有困難一起想辦法解決,,努力做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)回首所做過(guò)的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,就這一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的班主任具體工作進(jìn)行總結(jié),。

(一)幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活,。

1、安全工作:加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識(shí),。幼兒年紀(jì)小,,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,,光靠老師的整天提醒,,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),,并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,,能呼叫求救,,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,,活動(dòng)時(shí),,進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí),,還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,,小珠子,,項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,,排除一切不安全因素,。

2、衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病,雖然不可怕,,但還是比較棘手,,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播,。所以,,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,每天做好晨檢工作的同時(shí),,加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗,、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子,,并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,,以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,,讓孩子生活在一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。

(二)教育教學(xué)方面:

1,、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),,讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),,我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過(guò)與同組老師交流,、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),,從幼兒興趣出發(fā),,實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),,根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),,在探索中獲得知識(shí)。現(xiàn)在,,孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。

2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,,著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由,樂(lè)于與同伴,、老師交談,。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,,提供了充足的活動(dòng)材料,,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣,。

3,、創(chuàng)造條件,充分利用各種資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

秋天,,我們帶孩子們來(lái)到田野,一起收獲莊稼,,讓幼兒認(rèn)識(shí)了多種植物的種子,,同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè);天涼了,,有些植物的葉子漸漸落了下來(lái),,落了的葉子顏色各異,非常漂亮,,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同搜集了許多樹(shù)葉,,讓幼兒粘貼,孩子們想象力十分豐富,,用樹(shù)葉粘貼出了各種形態(tài)的物體,,在撿樹(shù)葉和粘樹(shù)葉的活動(dòng)中,幼兒不僅認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)植物的葉子,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,、想像力和創(chuàng)造力,,明白了有許多物品可以廢物利用,還了解了落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的有關(guān)知識(shí),。

重陽(yáng)節(jié)是敬老的節(jié)日,,我引導(dǎo)孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備了節(jié)目,回家為爺爺奶奶表演,,請(qǐng)孩子做一件讓爺爺奶奶感到高興的事,,還要求將這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去。做一個(gè)懂事理,、尊敬老人,、關(guān)心老人的好孩子。

在國(guó)慶節(jié)到來(lái)前,,開(kāi)展了“中國(guó)娃”的主題活動(dòng),,與孩子們一起了解祖國(guó)的美好河山、民族文化,,國(guó)慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國(guó)慶六十華誕大閱兵,,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。其他的節(jié)日同樣也開(kāi)展了形式各異的活動(dòng),,孩子們都積極地投入到了各項(xiàng)活動(dòng)中,。

在認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們配合幼兒園,、教研組及教師個(gè)人的課題研究開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。選擇了《小逗牛》,、《蝴蝶找花》,、《星光恰恰恰》等集體舞進(jìn)行教學(xué),另外結(jié)合王秋葉老師的課題與幼兒園閱讀教學(xué)活動(dòng),,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展各種讀書(shū)教學(xué)活動(dòng),,進(jìn)行傾聽(tīng)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),,做個(gè)合格的小學(xué)生,,本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),并利用一日活動(dòng)的點(diǎn)滴時(shí)間,,增加幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),將幼小銜接工作貫穿于大班整個(gè)學(xué)年。

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,,對(duì)此我們一直很重視,,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。

如:我班新來(lái)了一個(gè)外地生玲,,年齡可以說(shuō)是最大的,但從未上過(guò)學(xué),,剛來(lái)的時(shí)候身上手上臟得一塌糊涂,,上課時(shí)根本不在乎什么班級(jí)常規(guī),想跑就跑,,想叫就叫,,總之,,想干什么就干什么,,老師的話都比不上耳旁風(fēng),,我在培養(yǎng)孩子常規(guī)的同時(shí),,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,但接送她的奶奶也聽(tīng)不懂普通話,,父母又長(zhǎng)期不在身邊,,所以孩子一直處于放任自由的狀態(tài),,聯(lián)系她的父母又聯(lián)系不上,,于是我就找到他們的老鄉(xiāng),,(他的孩子是我前一屆的學(xué)生)幾次請(qǐng)他們協(xié)助聯(lián)系家長(zhǎng),向他們說(shuō)明孩子在班里的狀況,,希望他們能對(duì)孩子多一些關(guān)心和教育,,最終她的母親被感動(dòng)了,特地請(qǐng)假來(lái)詢問(wèn)孩子的情況,,我在肯定孩子進(jìn)步的前提下,,分析問(wèn)題存在的原因,向家長(zhǎng)說(shuō)明現(xiàn)在不重視孩子生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣將對(duì)孩子以后發(fā)展所產(chǎn)生的影響,,并提出了誠(chéng)懇的建議,,現(xiàn)在她母親非常重視孩子的學(xué)習(xí),正準(zhǔn)備到這里來(lái)工作,,以更好地照顧孩子的生活和學(xué)習(xí),,還準(zhǔn)備將兒子送到我們幼兒園小班來(lái)學(xué)習(xí)。

為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展,,在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,,我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的,進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),,請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,,互相商討可行的教育方法。遇到我們班的孩子上公開(kāi)課,,我們也熱忱地歡迎家長(zhǎng)來(lái)到我們的課堂參與活動(dòng),。因?yàn)橛眯恼嬲\(chéng),

這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定,,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,,這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作,。

在本學(xué)期初,我們班的部分孩子參加了迎國(guó)慶六十周年的文藝匯演,,通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒積極參與,、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神,。

另外,,班里的閱讀活動(dòng)從不間斷,20xx年十二月在平湖市中小學(xué),、幼兒園第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為“平湖市書(shū)香班級(jí)”,。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在領(lǐng)導(dǎo),、配班老師,、同事、家長(zhǎng)與孩子們的支持,、配合中,,雖然取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),但還存在著很多不足的地方,,在今后的工作中我將繼續(xù)努力努力再努力,,爭(zhēng)取使班內(nèi)的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善,。

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