演講作為人類一種社會實踐活動,,它必須具備以下幾個條件:演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家,。
弟子規(guī)的演講稿篇一
尊敬的各位老師,、親愛的同學們:
大家早上好!
今天我講話的主題是踐行《弟子規(guī)》,!
古人云: 百善孝為先 ,。一個人能夠孝順,他就有一顆善良仁慈的心,,有了這份仁心,,就可以利益許許多多的人。
《弟子規(guī)》中講到: 父母呼,,應勿緩,,父母命,行勿懶,,父母教,,須敬聽,父母責,須順承 ,。
意思是說:在家中,,父母叫我們時,應該一聽到就立刻回答,,不要許久才答應,。父母有事要我們?nèi)プ觯鸵s快行動,,不要借故拖延,,或者懶得去做。父母教導我們時,,必須恭敬地將話聽到心里,。我們犯錯了,父母責備我們,,應當順從并且承擔過失,,不可忤逆他們,,讓他們傷心,。
《弟子規(guī)》中又講到:讀書法 有三到 心眼口 信皆要。也就是說:讀書的方法要注重三到:就是心到,、眼到,、口到。這三點要實實在在的做到,。
《弟子規(guī)》中還講到:事雖小,,勿擅為;物雖小,,勿私藏,。
意思是說:事情雖然小, 不要擅自做主而不告訴父母和老師,;東西雖然很小,,也不要背著大人偷偷地藏起來。
從這個月開始,,我校將開展《踐行〈弟子規(guī)〉,,好習慣養(yǎng)成教育》活動,希望同學們在活動中養(yǎng)成:良好的安全習慣,、良好的衛(wèi)生習慣,、文明懂禮貌的好習慣、節(jié)能環(huán)保的好習慣,、良好的學習習慣,、熱愛集體的好習慣,、愛護公物的好習慣、良好的生活習慣,。學校將對優(yōu)秀集體和個人進行表彰,。
同學們,播種一種行為,,收獲一種習慣,;播種一種習慣,收獲一種性格,;播種一種性格,,收獲一種命運。讓我們從現(xiàn)在開始認真去踐行《弟子規(guī)》,,修養(yǎng)自己的品行,做一個對祖國,,對社會有用的人,。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家,!
弟子規(guī)的演講稿篇二
今日,,我收看了一則公益廣告視頻。在一輛公交車上,,有一個老人汽車上往返行走,,老人在問誰讓位置。但是沒有人回復,。就在這個時候,,有一個人給老人讓了坐位??戳撕?。我體會頗豐,要我由不得的想起《弟子規(guī)》中:但凡人,,皆須愛,,天同覆,地同載,。
我想象著怎樣才能到古時候看一看這好人好事事跡呢,?她們到底會像弟子規(guī)中講道那般去關(guān)愛他人嗎?突然從遠處飄過來一張小紙條,。我一看上邊豁然寫著;想要去古時候度假旅游嗎,?我想也是哪一個人搞的捉弄吧!能夠像事后真能到一趟古時候呢,?因此,,就在哪張紙上將信將疑寫到了是,。果真,我竟趕到了古時候熱鬧的街道社區(qū)啦,!忽聽一處學館傳來了《弟子規(guī)》的:但凡人,,皆須愛,天同覆,,地同載,。我想:古時候大家,也將《弟子規(guī)》來做啟蒙教育讀本,,教會她們?yōu)槿颂幨?。我伴隨著人頭攢動的群體,走來到正中間市集,。我看到了那樣一幕:有一家飯店將一些小籠包給了一些逃荒的人,。對啊,終究它是兵慌馬亂的古時候??!我便隨著著一陣打動返回了課室。
我想《弟子規(guī)》中的但凡人,,皆須愛,,天同覆,地同載,。要我深深地感受來到在其中刻骨銘心的含意,。大家同日常生活在一片同一片藍天,繁殖在一片農(nóng)田上,。又都是人,,大家都務必相互之間關(guān)愛,僅有那樣,,社會發(fā)展才會越來越更強,。
大家都日常生活在塵世間,相互之間都必須協(xié)助,。例如:在客運車一個小小的行為,,給一個老人讓位,盡管這件事情無足輕重,,但最少給大家一些溫暖,。如同,天同覆,,地同載的大家,,應相互之間關(guān)愛。如同《弟子規(guī)》中:但凡人皆須愛,,天同覆,,地同覆那般去關(guān)愛他人,。
我一定要關(guān)愛他人,協(xié)助大家,?!兜茏右?guī)》中:但凡人,皆須愛,,天同覆,。地同載。這句話,,我能始終牢記,。
弟子規(guī)的演講稿篇三
尊敬的各位老師,親愛的家人們:
大家好,,我叫陳安懿,!
今天,我先分享一下“親所好,,力為具”這里談到父母愛吃什么一些相關(guān)的`話題,,我父母愛吃什么我一直都不知道,而且父母天天做的飯都是我最愛吃的,,如果有時有不愛吃的菜,他們也會多加一道我喜歡的菜,,父母是多么愛我呀,!但我呢以前還總是浪費糧食,明知道浪費糧食是不對的我還去做,,我是多么不愛惜父母的勞動成果呀,!我在五一那天就發(fā)誓要改,從五一到現(xiàn)在父母做的我一次也浪費糧食,,都吃光了,!但遺憾的是我還是不知道父母愛吃什么!
下一自然段又說到父母也關(guān)懷我們的健康,,這我深有體會,,因為我是一個病人,我飲食和生活肯定跟很多人不一樣,,父母肯定得用心關(guān)懷我的身體,,希望早點健康。而我以前有時控制不了我自己,,而去做違背父母的事情,,結(jié)果就是因果報應“犯病”,我現(xiàn)在呢,?完全變了一個人,,因為我看了一本書,,里面如何去刻制自己的這種習慣,我還在網(wǎng)上看了很多孔子相關(guān)的文章,,我在五一之后完全刻制住了自己的這些壞習慣,!
后面又講到肉食的危害,我小時候也是非常喜歡吃肉的,,有時還經(jīng)常去出去吃去,,我最愛吃的是牛肉飯,那里只有肉和飯沒有別的,,我能吃一大碗,,現(xiàn)在學了傳統(tǒng)文化我才忌的。
先說這些,,后面的下次再說,,謝謝大家聆聽!
弟子規(guī)的演講稿篇四
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,,增強語言的感染力,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿的使用越來越廣泛,,那么,,怎么去寫演講稿呢?下面是小編幫大家整理的《弟子規(guī)》演講稿,,希望能夠幫助到大家,。
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家早上好!
今天我講話的主題是踐行《弟子規(guī)》!
古人云:“百善孝為先”,。一個人能夠孝順,,他就有一顆善良仁慈的心,有了這份仁心,,就可以利益許許多多的人,。
《弟子規(guī)》中講到:“父母呼,應勿緩,,父母命,,行勿懶,父母教,,須敬聽,,父母責,須順承”,。
意思是說:在家中,,父母叫我們時,應該一聽到就立刻回答,,不要許久才答應,。父母有事要我們?nèi)プ?,就要趕快行動,不要借故拖延,,或者懶得去做,。父母教導我們時,必須恭敬地將話聽到心里,。我們犯錯了,,父母責備我們,應當順從并且承擔過失,,不可忤逆他們,,讓他們傷心。
《弟子規(guī)》中又講到:讀書法 有三到 心眼口 信皆要,。也就是說:讀書的方法要注重三到:就是心到,、眼到、口到,。這三點要實實在在的做到,。
《弟子規(guī)》中還講到:事雖小,勿擅為;物雖小,,勿私藏,。
意思是說:事情雖然小, 不要擅自做主而不告訴父母和老師;東西雖然很小,,也不要背著大人偷偷地藏起來,。
從這個月開始,我校將開展《踐行〈弟子規(guī)〉,,好習慣養(yǎng)成教育》活動,希望同學們在活動中養(yǎng)成:良好的.安全習慣,、良好的衛(wèi)生習慣,、文明懂禮貌的好習慣、節(jié)能環(huán)保的好習慣,、良好的學習習慣,、熱愛集體的好習慣、愛護公物的好習慣,、良好的生活習慣,。學校將對優(yōu)秀集體和個人進行表彰。
同學們,,播種一種行為,,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,,收獲一種命運,。讓我們從現(xiàn)在開始認真去踐行《弟子規(guī)》,,修養(yǎng)自己的品行,做一個對祖國,,對社會有用的人,。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
弟子規(guī)的演講稿篇五
晚上好,。我是模具101班的黃勝思,。下面我演講的題目是:學習弟子規(guī),感受傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,。
顧名思義,,我喜歡看《弟子規(guī)則》的弟子規(guī)則,這是學生的常態(tài),。它是中華民族數(shù)百年禮儀的精髓,,是文明的靈魂,是學生文化的瑰寶,。學習《弟子規(guī)則》作為一個文明人,。
學習《弟子規(guī)》讓我受益匪淺?!兜茏右?guī)》增加了我的智慧,,震撼了我的心。面對它,,我覺得見面太晚了,。中國是一個有著五千年燦爛文化的古代文明國家。知恩圖報,、尊老愛幼,、真誠待人的.優(yōu)良傳統(tǒng)自古以來就家喻戶曉;打開《弟子規(guī)》,,仿佛置身于文明氛圍中,,在做人的道路上閱讀。
俗話說,;在所有的美德中,,孝道是第一位的。孝道是孩子們的職責,,但我們經(jīng)常關(guān)注孝道,,但從不關(guān)注小事?!兜茏右?guī)則》只是告訴我們,,孝道應該從童年開始,孝道應該永遠做,而不是暫時的想法,。古人說:一滴水,,春天。只有感激,,我們才能提高自己,,感動別人。
在古代,,弟子規(guī)則是生活的標準,,現(xiàn)在仍然有更多的人受到影響。他教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€男人,。生活中重要的不是生活的外表,,而是生活的本質(zhì)。生活中最重要的是性格,。想做點什么,,先做個男人。文明健康的行為和高尚的道德情感是真正的自我歸宿,,是永恒的陽光照耀著靈魂,!
在學習了《弟子規(guī)則》之后,我被它深刻的內(nèi)涵所感動,。這時,,我明白了中華民族延續(xù)數(shù)千年的真正原因;因為我們有深厚的文化遺產(chǎn),!有良好的文化傳統(tǒng),!一代又一代地創(chuàng)造了優(yōu)秀的中國兒童。
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》寫的,。禮儀規(guī)范是做人的基礎(chǔ),。就像一棵大樹,它只有扎根才能茁壯成長,。做人也是如此,。只有建立起最基本的道德,一個謙虛,、尊重,、善良,、善良的人,,才能在未來的生活和工作中立于不敗之地。學習的過程是一個認同的過程,,對自己的影響是一個微妙的過程,。就像學弟子規(guī)一樣,背起來應該很容易,,但真正對一個人產(chǎn)生有益的影響需要一段時間,。學習弟子規(guī)則,,就是在我們的生活中,在每一句話,,每一個行動中,,貫徹圣人的教誨。
親愛的學生們,,讓我們一起閱讀和記住弟子規(guī)則吧,!我相信,學習弟子規(guī)則不僅是一個提高自己培養(yǎng)的過程,,也是一個升華自己思想的過程,。一個人成長是非常必要的。愛你周圍的人,,愛這個世界,。只有這樣,這個社會才能成為一個和諧的社會,,為一個美麗的世界,!
我的演講結(jié)束了,謝謝,!
弟子規(guī)的演講稿篇六
大家晚上好,。我是模具101班的黃勝思。下面我演講的題目是:學習《弟子規(guī)》,,感受傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,。
我喜歡看《弟子規(guī)》弟子規(guī)則,顧名思義,,是學生的常態(tài),。它是中華民族數(shù)百年禮儀的精髓,是文明的靈魂,,是學生文化的瑰寶,。學《弟子規(guī)》做文明人。
俗話說,;所有美德中,,孝順是第一位的。孝順是作為孩子的天職,,但我們往往以做大事來重視孝順,,卻從不重視渺小,?!兜茏右?guī)》只是告訴我們,,孝要從小做起,孝要一直做,,而不是一時的念頭,。古人云:“得一滴水,,以泉還之,。”,。只有感恩,,才能提升自己,感動別人,。
古時候《弟子規(guī)》是做人的準則,,現(xiàn)在影響的人還是比較多的。他教我們?nèi)绾巫鋈?。生活中重要的不是生活的表象,,而是生活的本質(zhì)。人生最重要的是人品,。想做一件事,,先做人。文明健康的行為和高尚的道德情操是真正的自我歸宿,,是照耀靈魂的永恒陽光,!
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》寫的。禮儀規(guī)范是做人的基礎(chǔ),。就像一棵大樹,,只有當它的根扎牢了,它才能茁壯成長,。做人也一樣,。只有建立起最基本的道德,一個擁有謙虛,、恭敬,、善良、仁愛之心的人,,在未來的生活和工作中才會立于不敗之地,。學習的過程是一個認同的過程,而對自己的影響是一個潛移默化的過程,。就像學習《弟子規(guī)》一樣,,背起來應該很容易,但是要真正對一個人產(chǎn)生有益的影響還需要一段時間,。學習《弟子規(guī)》,,就是在我們的生活中,在每一句話,,每一個行動中,,貫徹圣人的教誨。
我的演講結(jié)束了,,謝謝,!
弟子規(guī)的演講稿篇七
“凡出言,信為先”,,這六個字,,給我的感觸很深。
放假時,,很喜歡約同學朋友出去玩,每天晚上就上qq約好第二天的`“節(jié)目”那一次,,我和一個要好的朋友想去逛街,就約好了時間地點,,并承諾風雨不改!想著明天的活動,,我整個人都沸騰起來了。
那時正是多雨的季節(jié),。第二天早上,,天還下著雨,,很大,,傾盆大雨…。站在門口的我,,尋思著到底該去還是不該去呢?正在我撓頭苦想時,,想起昨晚說好的“風雨不改”。我就下定了決心,,去!而且要趕快,,不然要人家等就不好了,。
我向父母保證,,一定不會淋濕,千辛萬苦才能出門,,心里卻害怕自己會遲到。我拿起雨傘,,沖進了茫茫大雨里,,留給父母的只有一個背影。雨真的好大啊,,上了公車后才發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)濕了,還好還好,,不大嚴重。想到自己能和朋友坐在甜品店里吃東西,,我嘴角牽起了一抹微笑,哪怕是身上濕了,。
趕到約定的地點,,好朋友好沒來??纯磿r間,還沒遲到,,我拍了拍胸口,舒了一口氣,。我坐在那里,靜靜地等待好朋友,。
一分鐘過去了,五分鐘過去了,,七分鐘過去了……我焦急地等待著,卻遲遲不見好朋友的身影,。難道,,她爽約了嗎?這個想法在我腦海里打轉(zhuǎn),。不行!我要信任她,,再等等!
我望著在雨中來來往往的人,,尋找著那一抹熟悉的身影,,可,什么也沒有,。我失望地低下了頭。那是,,我很沮喪,真的,。
我站起來,準備走了,。“嘿,,讓你久等了,真的很對不起,?!倍厒鱽砹耸煜さ穆曇?。我驚喜地轉(zhuǎn)過頭,,好朋友的臉就在我身后,!她一臉愧疚地望著我,我激動地說不出話,。她卻以為我生氣了,,忙著接話,:“舒,,我不是有意要遲到的,是我父母不讓我來,,我求了好久才脫身的,。你不要生我的氣啦,。對不起,。”她委屈地低下了頭,,像小孩子認錯般?!皼]事的沒事的,,我沒有要怪你的意思,,來了就好了,,我還怕你不來呢,,沒事的,別這樣,?!蔽衣詭σ獾恼f。她臉上的笑容又回來了,。“我不會不來的,,說好的風雨不改,我絕不食言,。”鏗鏘有力的話從她嘴里吐出,。我同意地點了點頭。那一次的活動,,真的很愉快,即使下著大雨,。
弟子規(guī)的演講稿篇八
親愛的老師、同學們:
我在暑假里讀了一本《弟子規(guī)》,,里面有一句話是這樣說的“物雖小,勿私藏,,茍私藏,,親心傷,?!?/p>
其中有個故事叫《原物奉還的張元》。故事講的是南北朝時期,,有一個小孩叫張元,他從小就聰明懂禮,,從不私自拿別人的東西。有一天,,張元和幾個小伙伴在自家的后院里玩,鄰居家有幾棵上面結(jié)滿了杏子的杏子樹,,小伙伴們看見有杏子吃,,都歡快地跑過去拾,張元也跑過去把地上的杏子撿起來兜在衣服里,。當小伙伴們高興地吃著杏子時,張元卻跑到鄰居家,,把撿到的杏子還給鄰居。鄰居笑著說:“這又大又肥的杏子你就自己留著吃吧,!”張元認真地說:“爸爸說過別人的東西不能隨便拿的,尤其是別人不知道的時候,,就更不能這樣做了?!闭f完就把手中的杏子放在鄰居家的餐桌上,跑開了。后來,,小伙伴們知道了這件事,都覺得很慚愧,。村子里的人們夸張元是個懂事的好孩子。
記得我以前在我的好朋友悅悅家玩的時候,,看見悅悅的娃娃上有一個很漂亮的發(fā)夾,發(fā)夾是粉紅色的,,上面還有彩色的鉆石,樣子可愛極了,!我心里想:“如果我把那個發(fā)夾拿回家,夾在我的娃娃上應該會很漂亮吧,!”于是我趁悅悅不注意,偷偷地把發(fā)夾放進我的口袋里,。這時我突然想起媽媽以前給我講的弟子規(guī)里面的一句話“物雖小,,勿私藏,茍私藏,,親心傷?!蔽揖蛷目诖锇寻l(fā)夾拿出來,一邊遞給悅悅,,一邊對她說“對不起,我拿了你的發(fā)夾,,我不應該拿你的東西?!睈倫倢ξ艺f:“沒關(guān)系,我們還是好朋友!”于是我們倆都笑了,。
通過這段故事我明白了,做人要誠實,,別人的東西是不能要的,父母知道了一定會很傷心,。
弟子規(guī)的演講稿篇九
大家好:
我是初三一班的x,在此我很榮幸能夠代表六棟樓來和同學們分享學習弟子規(guī)后的心得,,以及感受。
《弟子規(guī)》于20xx年2月進入校園,,至今已快一年了,相信同學們對《弟子規(guī)》也有自己的感想,,我認為“弟子”就是學生,父母的孩子;從廣義上來講,,“弟子規(guī)”就是每一個人,“規(guī)”就是規(guī)范,、道理。自從弟子規(guī)入校以后,,學校少了隨手亂扔垃圾的'人多了主動揀起垃圾的人;學校少了講粗言爛語的人,多了尊師愛幼的人,。我認為《弟子規(guī)》要從小做起,從孝做起,。這是我接觸弟子規(guī)以來最深的感觸。孝是我們中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,,所以我們要一直傳承下去。在中國,,父母無時無刻不再關(guān)心自己的孩子。我的父母老是這么說:“好好讀書、好好吃飯,、出門小心一點兒、不要感冒了——”但是他們?nèi)膩聿蛔屛覔乃麄兊纳眢w;每次他們總是重復著那句話——我們不用你擔心,,你把自己照顧好就行了,。我清楚地知道,我無法也不可能讓父母為我放下心來,,因為我無論我有多聽話,,或是有多么快樂,我永遠都是他們的兒子,,永遠都是他們心中最難割舍的,、長不大的、不懂事的孩子,。
除了行孝之外還要泛愛眾,,論語中有句話是:“欲人愛己,,必先愛人?!庇纱丝梢姺簮郾姷闹匾?。
除了要泛愛眾之外,還要以“信為先”這里就給我們的老師,、教練和同學們敲了個警鐘,。比方說教練、老師答應或承諾學生說你要做什么事,,但是你去忘記去做了或者是沒有去做都會造成學生對你的不良印象,。而同學們也要以信待人,,如果你沒有信用,別人就會看不起你,,你就會沒有朋友!
同學們,讓我們共同學好,、學透徹《弟子規(guī)》,并落實到生活中去吧!他可以幫助我們建立正確的價值觀念,,養(yǎng)成良好的生活習慣、培養(yǎng)敦厚善良的品性。同學們,,讓我們一起建設(shè)和諧校園、一起譜寫青春的樂章吧!!!!!!
弟子規(guī)的演講稿篇十
各位領(lǐng)導,、老師大家好:
今天我演講的題目是:誦《弟子規(guī)》,育好品行,。
自20xx年以來,我校積極響應文教局發(fā)出的開展學習《弟子規(guī)》活動的號召,,開展了一系列的學習踐行《弟子規(guī)》的活動,學生從中受益匪淺,,我認為學習踐行《弟子規(guī)》的價值就在于提高學生的道德修養(yǎng),促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。
現(xiàn)在,我就如何用《弟子規(guī)》教育學生樹立良好的品行談談我的幾點做法:
為了既保證學生的誦讀時間,,又減輕學生背誦負擔,我采用了見縫插針,、積少成多的誦讀方法。具體做法是:
1,、每天早上七點開始,,負責誦讀的班長帶領(lǐng)學生集體誦讀《弟子規(guī)》十分鐘,。
2,、充分利用課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,,在每節(jié)課的預備鈴響之后,,由誦讀班長帶領(lǐng)大家課前誦讀,,直到上課鈴響,。
3、每天放學的時候,,提倡學生背著《弟子規(guī)》出校園,。這樣無論是課前還是課后吟誦都有一個很大的好處,在紀律上減少了學生的吵鬧,。
4、及時進行成果檢測,,我把全班分成五組,每天抽查一組里一名學生進行背誦,,一周下來,,對每一組進行評價打分,、評比并適時給予鼓勵,,提高學生背誦的積極性,。
在學生背誦的過程中,我會引經(jīng)據(jù)典,,用古人教誨,、名人軼事或現(xiàn)身說法,向?qū)W生講解含義,,為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述,能使學生理解,,我在講述時,理論與實際相結(jié)合,。比如讀《弟子規(guī)》中“冬則溫,夏則凈,,晨則省,,昏則定”,我就給學生講了古代黃香孝敬父母的故事,,這樣,既有理論又佐以生動,、有益的傳說、故事,,增加了學生學習的感性認識和趣味性,。
每周一的班會課,,我都組織學生學習《弟子規(guī)》分享活動,學生們能夠結(jié)合自己的實際進行探討,,發(fā)表看法,,慢慢地,大家就在不知不覺中學到了最基本的做人道理,,這是一位學生對于愛的感悟:“學習《弟子規(guī)》讓我學會與周圍的人相處?!薄胺彩侨耍皂殣邸睂W會愛父母,,愛老師,愛同學,,愛朋友……明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母、友愛兄弟,,由愛面生敬,由敬而生禮,,那么我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力,人人都更容易獲得幸福美滿的人生,。通過班會分享活動,,不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展,,而且對班級的良好班風形成有莫大的幫助。
《弟子規(guī)》潛移默化間教會學生逐漸形成良好的品德,;比如:孝敬長輩、講求誠信,、與人和睦,、心存大愛等。
踐行《弟子規(guī)》要從生活中點點滴滴,、一言一行規(guī)范做起。
當看到學生寫字歪歪扭扭,,不認真時,,我就會說“字不敬”,大家就會隨口答出“心先病”,,背出來了,手下的筆也用力了,;當看到教室地面有紙屑時,我就說“房室清,,墻壁凈”,同學們會主動朝自己身邊看去,,撿起紙屑;當看到學生中有幾個人陸續(xù)新添了幾件衣服時,,我意識到學生有了虛榮的.攀比心理,我會說“衣貴潔,,不貴華”,買新衣服的同學立刻減少了,;當同學們?yōu)榱艘稽c小事而發(fā)生矛盾時,我引導他們?nèi)プx“凡是人,,皆須愛,天同覆,,地同蓋”,幾遍之后,,他們就承認錯誤,化干戈為玉帛了,。
1、前一段時間,,我班的書本擺放出現(xiàn)了一種現(xiàn)象,,非到大課間才擺放的比較整齊,,其它時間擺放都不理想,,特別是下午擺放就更不好了。于是,,我讓學生把“列典籍,有定處,,讀看畢,還原處”幾句抄在黑板右下角,,每天下早自習,午自習就由誦讀班長帶領(lǐng)連讀三遍這句話,。坐下之后,學生就主動擺放起書本,,這樣過了一個星期,我取消了這次活動,,書本擺放到現(xiàn)在一直很好,他們已經(jīng)形成了習慣,。
2、還有一件事給我很大的震動,,讓我記憶深刻。我班一名女生,,平時表現(xiàn)一直不錯,是班內(nèi)前十名的學生,,可是有一個星期一,,竟然語文、數(shù)學作業(yè)都沒有完成,,我把她叫到辦公室,,問她為什么沒交作業(yè),她一口咬定是交了,,我讓她找,她把一份沒有姓名的試卷拿來說是她的,,而那根本不是她的筆跡,。我把試卷拿到班里,,尚歐美認定是自己的,,又找她,,告訴她那是別人的,,不是她的,,但她仍一口咬定是自己的,,我告訴她說:“做錯了事并不可怕,,可怕的是,一錯再錯”然后我打開《弟子規(guī)》中“凡出言,,信為先,詐與妄,,奚可焉,惟其是,,勿佞巧”那兒,讓她讀了之后告訴我感想,。當我再次問起時,她眼含淚花,,承認了自己的錯誤。我長長的舒了一口氣,,感嘆道:“《弟子規(guī)》的力量真是巨大呀!
3,、一位家長在家校聯(lián)系卡上反饋回來說:我感覺近半年來,,孩子長大了,懂事了,,知道幫家長分擔家務了,,懂得父母的辛苦操勞了,,感謝老師教育有方。我知道這都源于《弟子規(guī)》中的“入則孝”“父母呼,,應勿緩,,父母命,行勿懶”,。
這樣我將《弟子規(guī)》納入日常的教學與管理,并與學生的規(guī)范,、學校的制度有機的結(jié)合起來,當學生之間發(fā)生了小矛盾;當學生觸犯了校紀班規(guī)時,,我引導學生將現(xiàn)象與《弟子規(guī)》的要求進行比較,鑒別,,引導學生去辯論、去分析,、出結(jié)論、提高認識,。
自從開展《弟子規(guī)》學習后,班里發(fā)生了很大的變化,,同學之間和睦多了,班集體更團結(jié)友愛了,,不文明的言行少了,衛(wèi)生紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),,在班級,同學們更加注意集體團結(jié),、注重班級榮譽,互幫互助的班風悄然形成,。《弟子規(guī)》教育讓學生懂得尊重老師,,讓老師懂得愛護學生,這樣師生關(guān)系更為和諧,。《弟子規(guī)》培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和個人習慣,。許多學生都在生活中有了很大的改進,。
學習《弟子規(guī)》不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程,更是一個思想升華的過程,,使學生形成正確的價值觀、人生觀,,懂得做人處事的道理。學習了《弟子規(guī)》就是要把圣人教誨貫徹到生活中,,落實到一言一行中去。對于《弟子規(guī)》絕不能停留在學習的層面,,而在重在落實踐行,將《弟子規(guī)》與學生的日常學習生活融合在一起,,自覺的將《弟子規(guī)》簡潔的文字內(nèi)化為具體的行動指南和行為準則,學會用《弟子規(guī)》的內(nèi)容來約束自己的言行,,規(guī)范自己的行為。就讓我們學習《弟子規(guī)》,,踐行《弟子規(guī)》,,接受靈魂的洗禮吧,!
我的演講完畢,,謝謝大家,!
弟子規(guī)的演講稿篇十一
引導語:當代社會,還有必要弘揚《弟子規(guī)》?學習弟子規(guī)有什么意義?我們通過下文的學習了解,。
人生一世最難得的是有一個正確的生活目標,,正確的行動方向,也就是良好的教育,。少成若天性,習慣成自然,。教導兒童,啟蒙養(yǎng)正,實在是一件非常偉大的工作,。因為這不僅關(guān)系到一個人的一生,而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展,,國家的繁榮富強乃至整個人類的命運前途。
真正賢明的父母和老師,,應該懂得在孩子幼小心性非常純潔的時候,給予最好的教育,。如果一味地縱容,寵愛或任其發(fā)展,,是在害他,。所以我們要把握好這可塑性最強,,記憶行最好的年齡段,,給他圣賢的經(jīng)典,讓他在幼小的成長階段就培育出很多圣賢的智慧德能,,那么,,他未來的人生定會是幸福的人生,,造福人民的人生,。
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精神有無窮寶藏,?!兜茏右?guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,,是圣賢學問的根基,。幼兒的學習就是扎根教育,。人要有底子最好的底子無過于圣賢的智慧經(jīng)驗,這是人立身處世的基礎(chǔ),。
人生有沒有重來一次的機會?沒有。人生需要智慧,,需要謹慎的態(tài)度,去走好每一步,。有人說,我摸索了幾十年的社會經(jīng)驗,,只不過是《弟子規(guī)》的兩句話而已。(這人還算幸運,,摸索對了,有些人,,洗禮糊涂了一輩子,也沒明白到底該怎樣做人,,所以古人說:朝聞道,,夕死可矣,。道,,就是宇宙人生的真理,。)可見《弟子規(guī)》是我們處世的法寶,,我們一定要珍惜,。
學校落實《弟子規(guī)》的好處很多,,現(xiàn)列舉一些,,謹為拋磚引玉,。
一、讓同學們不要再過"忙(心亡),,盲(目亡),茫(迷茫)的人生,,要趕快覺"悟(心吾)"找到人的本心(愛心)——是一切智慧的源泉,,也是一切快樂,幸福的根源,。
二、幫助同學們管理好自己,,力求做最好的自我。只要讀誦和落實《弟子規(guī)》定能幫助同學們樹立正確的理想和價值觀,,知道應該做一個什么樣的人。在日常生活中,,應該怎樣做,,不應該怎樣做,心中明明白白,從而改掉以前的壞習氣,,養(yǎng)成良好的生活習慣,,培養(yǎng)學生仁慈善良的心性,增強明辨是非善惡美丑的能力,。
三、學會與周圍的人(物)和諧友好相處"凡是人,,皆須愛",。學會愛父母,愛兄弟姐妹愛老師同學,,愛朋友……,明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母,,友愛兄弟。由愛而生敬,,由敬而生禮,那么,,我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力,人人都更容易獲得幸福美滿的人生,。
四、可以培養(yǎng)同學們的愛心,恭敬心,,真誠心,,讓我們的生命更有意義,。人生的價值在于奉獻而不在于索取。
我們能有這個生命和能夠平安幸福的生活,,不知道需要多少人無私的付出。所以我們活著,,不能只顧自己,我們要用自己的身體和智慧回報親人和眾人,,也就是要為人民造福,為人民服務,。
一個人的福分就在一言一行中積累形成。當一個人在付出的時候,,能力在提升,人緣在醞釀,,福分在增長。而逃避付出的人,,能得便宜嗎?真誠多付出者,才是有福之人,。
生活在感恩報恩之中的`人,,才會感到自己人生的價值和意義,,才能得到真正的內(nèi)心的歡樂幸福,。
五,、可以提高我們的智慧和感受能力,。因為《弟子規(guī)》中的一字一句都是古圣先賢們只會的結(jié)晶,只要我們用真誠心去學習去實踐,,就能感受到圣賢們對后世子孫們至誠至愛的存心,就能借助他們的智慧去做人,做事,,少走許多人生的彎路,,少留許多人生的遺憾和悲劇,。(不要有傲慢心,以為我們比圣賢們強,,許多地方,,我們跟他們的智慧差得很遠)
六,、可以讓同學們知道"規(guī)矩"(公理)的重要性。世人制造千條萬條"規(guī)矩",無非是為了兩條:1,、不要只顧自私自利,而不去替別人著想,乃至損人損己,,損公肥私,。2,、鼓勵,引導人們追求"真,、善,、美"做一個有益于人民,,有益于社會,國家乃至全人類的人,。
天下沒有損人利己的事情,,損害別人就是損害自己——因為損害別人就是給自己種下了怨恨和災禍(定時炸彈),。人要想真正健康幸福,、要用愛,、感恩,、祥和的心態(tài)。代替所有怨恨,,不滿和憤怒的心態(tài),,心態(tài)一遍,則我們的生活就改變了,。因此一個人只要能愛敬存心,助人為樂,,就一定是一個有道德的人,,守規(guī)矩的人,愈按規(guī)矩做事的人,,愈自由,,快樂,幸福,,若不知不守規(guī)矩,,則一起心動念,一言一行就會出錯(違規(guī)),,就會時時處處碰壁,,給別人帶來煩惱,給自己也帶來痛苦,。
孝為百善之先。一個不孝的人肯定是一個無德之人,,這樣的人最好也無才,不然才能越大,,作惡越多,。所以教育孝道,,培養(yǎng)美德是教育的首要責任,。"能親仁,,無限好,德日進,,過日少"一個善于學習的人,,總能找到最好的老師,,得到許多"仁者"的幫助。
八,、早晚堅持認真朗讀《弟子規(guī)》,可獲一舉多得之妙,。培養(yǎng)學生的朗讀能力,說話能力,,聽力,定力,,合作能力,,理解能力,修辭能力等,,同時把文義逐漸融化在大腦中,學生會越懂規(guī)矩,,越能主動學習,。學生的智力和成績會越來越好,而老師的教學反而會輕松,,正是"師逸而功倍"。
九,、可以改善學校的人文環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。若學生都能愛敬存心,,禮貌待人,助人為樂,,那么同學們定會生活在安定,、歡樂,、互助互愛之中;若同學們都知道"半絲半縷,,恒念物力維艱",,定能愛護公物愛護一紙一筆,一草一木,,學校的生活,學習環(huán)境一定會越來越美好,,環(huán)境衛(wèi)生定會不治而治。
十,、老師在教學過程中,其實最大的收獲者,,也就是所謂的教學相長。尤其是體會文中的道理后,,會深切向往敬仰圣人的大智大德,,很多句子就會在不知不覺中落實在日常生活中。所以,,當一個好的導讀老師,在教學過程中,,個人修養(yǎng)的提升,其職的改善是非常顯著的,。同時,,為人處世的能力也會提高,,看事情的深度,廣度會更深遠廣大,。
"己有能,勿自私,,人有能,勿輕誓"真誠希望廣大教師們在實踐過程中,,奉獻自己成功的經(jīng)驗,合作交流,,共同提高,以得到更多更切實際的教法,,學法,為教育事業(yè)貢獻自己的才智,。