演講作為人類一種社會實踐活動,，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

弟子規(guī)的演講稿篇一

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我講話的主題是踐行《弟子規(guī)》,！

古人云： 百善孝為先 ,。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心,，有了這份仁心,，就可以利益許許多多的人。

《弟子規(guī)》中講到： 父母呼,，應勿緩,，父母命，行勿懶,，父母教,，須敬聽，父母責，須順承 ,。

意思是說：在家中,，父母叫我們時，應該一聽到就立刻回答,，不要許久才答應,。父母有事要我們?nèi)プ觯鸵s快行動,，不要借故拖延,，或者懶得去做。父母教導我們時,，必須恭敬地將話聽到心里,。我們犯錯了，父母責備我們,，應當順從并且承擔過失,，不可忤逆他們,，讓他們傷心,。

《弟子規(guī)》中又講到：讀書法 有三到 心眼口 信皆要。也就是說：讀書的方法要注重三到：就是心到,、眼到,、口到。這三點要實實在在的做到,。

《弟子規(guī)》中還講到：事雖小,，勿擅為；物雖小,，勿私藏,。

意思是說：事情雖然小， 不要擅自做主而不告訴父母和老師,；東西雖然很小,，也不要背著大人偷偷地藏起來。

從這個月開始,，我校將開展《踐行〈弟子規(guī)〉,，好習慣養(yǎng)成教育》活動，希望同學們在活動中養(yǎng)成：良好的安全習慣,、良好的衛(wèi)生習慣,、文明懂禮貌的好習慣、節(jié)能環(huán)保的好習慣,、良好的學習習慣,、熱愛集體的好習慣,、愛護公物的好習慣、良好的生活習慣,。學校將對優(yōu)秀集體和個人進行表彰,。

同學們，播種一種行為,，收獲一種習慣,；播種一種習慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運。讓我們從現(xiàn)在開始認真去踐行《弟子規(guī)》,，修養(yǎng)自己的品行，做一個對祖國,，對社會有用的人,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,！

弟子規(guī)的演講稿篇二

今日,，我收看了一則公益廣告視頻。在一輛公交車上,，有一個老人汽車上往返行走,，老人在問誰讓位置。但是沒有人回復,。就在這個時候,，有一個人給老人讓了坐位?？戳撕?。我體會頗豐，要我由不得的想起《弟子規(guī)》中：但凡人,，皆須愛,，天同覆，地同載,。

我想象著怎樣才能到古時候看一看這好人好事事跡呢,？她們到底會像弟子規(guī)中講道那般去關(guān)愛他人嗎？突然從遠處飄過來一張小紙條,。我一看上邊豁然寫著;想要去古時候度假旅游嗎,？我想也是哪一個人搞的捉弄吧！能夠像事后真能到一趟古時候呢,？因此,，就在哪張紙上將信將疑寫到了是,。果真，我竟趕到了古時候熱鬧的街道社區(qū)啦,！忽聽一處學館傳來了《弟子規(guī)》的：但凡人,，皆須愛，天同覆,，地同載,。我想：古時候大家，也將《弟子規(guī)》來做啟蒙教育讀本,，教會她們?yōu)槿颂幨?。我伴隨著人頭攢動的群體，走來到正中間市集,。我看到了那樣一幕：有一家飯店將一些小籠包給了一些逃荒的人,。對啊，終究它是兵慌馬亂的古時候??！我便隨著著一陣打動返回了課室。

我想《弟子規(guī)》中的但凡人,，皆須愛,，天同覆，地同載,。要我深深地感受來到在其中刻骨銘心的含意,。大家同日常生活在一片同一片藍天，繁殖在一片農(nóng)田上,。又都是人,，大家都務必相互之間關(guān)愛，僅有那樣,，社會發(fā)展才會越來越更強,。

大家都日常生活在塵世間，相互之間都必須協(xié)助,。例如：在客運車一個小小的行為,，給一個老人讓位，盡管這件事情無足輕重,，但最少給大家一些溫暖,。如同，天同覆,，地同載的大家,，應相互之間關(guān)愛。如同《弟子規(guī)》中:但凡人皆須愛,，天同覆,，地同覆那般去關(guān)愛他人,。

我一定要關(guān)愛他人，協(xié)助大家,?！兜茏右?guī)》中：但凡人，皆須愛,，天同覆,。地同載。這句話,，我能始終牢記,。

弟子規(guī)的演講稿篇三

尊敬的各位老師，親愛的家人們:

大家好,，我叫陳安懿,！

今天，我先分享一下“親所好,，力為具”這里談到父母愛吃什么一些相關(guān)的`話題,，我父母愛吃什么我一直都不知道，而且父母天天做的飯都是我最愛吃的,，如果有時有不愛吃的菜，他們也會多加一道我喜歡的菜,，父母是多么愛我呀,！但我呢以前還總是浪費糧食，明知道浪費糧食是不對的我還去做,，我是多么不愛惜父母的勞動成果呀,！我在五一那天就發(fā)誓要改，從五一到現(xiàn)在父母做的我一次也浪費糧食,，都吃光了,！但遺憾的是我還是不知道父母愛吃什么！

下一自然段又說到父母也關(guān)懷我們的健康,，這我深有體會,，因為我是一個病人，我飲食和生活肯定跟很多人不一樣,，父母肯定得用心關(guān)懷我的身體,，希望早點健康。而我以前有時控制不了我自己,，而去做違背父母的事情,，結(jié)果就是因果報應“犯病”，我現(xiàn)在呢,？完全變了一個人,，因為我看了一本書,，里面如何去刻制自己的這種習慣，我還在網(wǎng)上看了很多孔子相關(guān)的文章,，我在五一之后完全刻制住了自己的這些壞習慣,！

后面又講到肉食的危害，我小時候也是非常喜歡吃肉的,，有時還經(jīng)常去出去吃去,，我最愛吃的是牛肉飯，那里只有肉和飯沒有別的,，我能吃一大碗,，現(xiàn)在學了傳統(tǒng)文化我才忌的。

先說這些,，后面的下次再說,，謝謝大家聆聽！

弟子規(guī)的演講稿篇四

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,，增強語言的感染力,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛,，那么,，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的《弟子規(guī)》演講稿,，希望能夠幫助到大家,。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!

今天我講話的主題是踐行《弟子規(guī)》!

古人云：“百善孝為先”,。一個人能夠孝順,，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心,，就可以利益許許多多的人,。

《弟子規(guī)》中講到：“父母呼，應勿緩,，父母命,，行勿懶，父母教,，須敬聽,，父母責，須順承”,。

意思是說：在家中,，父母叫我們時，應該一聽到就立刻回答,，不要許久才答應,。父母有事要我們?nèi)プ?，就要趕快行動，不要借故拖延,，或者懶得去做,。父母教導我們時，必須恭敬地將話聽到心里,。我們犯錯了,，父母責備我們，應當順從并且承擔過失,，不可忤逆他們,，讓他們傷心。

《弟子規(guī)》中又講到：讀書法 有三到 心眼口 信皆要,。也就是說：讀書的方法要注重三到：就是心到,、眼到、口到,。這三點要實實在在的做到,。

《弟子規(guī)》中還講到：事雖小，勿擅為;物雖小,，勿私藏,。

意思是說：事情雖然小， 不要擅自做主而不告訴父母和老師;東西雖然很小,，也不要背著大人偷偷地藏起來,。

從這個月開始，我校將開展《踐行〈弟子規(guī)〉,，好習慣養(yǎng)成教育》活動，希望同學們在活動中養(yǎng)成：良好的.安全習慣,、良好的衛(wèi)生習慣,、文明懂禮貌的好習慣、節(jié)能環(huán)保的好習慣,、良好的學習習慣,、熱愛集體的好習慣、愛護公物的好習慣,、良好的生活習慣,。學校將對優(yōu)秀集體和個人進行表彰。

同學們,，播種一種行為,，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運,。讓我們從現(xiàn)在開始認真去踐行《弟子規(guī)》,，修養(yǎng)自己的品行，做一個對祖國,，對社會有用的人,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

弟子規(guī)的演講稿篇五

晚上好,。我是模具101班的黃勝思,。下面我演講的題目是：學習弟子規(guī)，感受傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,。

顧名思義,，我喜歡看《弟子規(guī)則》的弟子規(guī)則，這是學生的常態(tài),。它是中華民族數(shù)百年禮儀的精髓,，是文明的靈魂，是學生文化的瑰寶,。學習《弟子規(guī)則》作為一個文明人,。

學習《弟子規(guī)》讓我受益匪淺?！兜茏右?guī)》增加了我的智慧,，震撼了我的心。面對它,，我覺得見面太晚了,。中國是一個有著五千年燦爛文化的古代文明國家。知恩圖報,、尊老愛幼,、真誠待人的.優(yōu)良傳統(tǒng)自古以來就家喻戶曉；打開《弟子規(guī)》,，仿佛置身于文明氛圍中,，在做人的道路上閱讀。

俗話說,；在所有的美德中,，孝道是第一位的。孝道是孩子們的職責,，但我們經(jīng)常關(guān)注孝道,，但從不關(guān)注小事?！兜茏右?guī)則》只是告訴我們,，孝道應該從童年開始，孝道應該永遠做，而不是暫時的想法,。古人說：一滴水,，春天。只有感激,，我們才能提高自己,，感動別人。

在古代,，弟子規(guī)則是生活的標準,，現(xiàn)在仍然有更多的人受到影響。他教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€男人,。生活中重要的不是生活的外表,，而是生活的本質(zhì)。生活中最重要的是性格,。想做點什么,，先做個男人。文明健康的行為和高尚的道德情感是真正的自我歸宿,，是永恒的陽光照耀著靈魂,！

在學習了《弟子規(guī)則》之后，我被它深刻的內(nèi)涵所感動,。這時,，我明白了中華民族延續(xù)數(shù)千年的真正原因；因為我們有深厚的文化遺產(chǎn),！有良好的文化傳統(tǒng),！一代又一代地創(chuàng)造了優(yōu)秀的中國兒童。

《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》寫的,。禮儀規(guī)范是做人的基礎(chǔ),。就像一棵大樹，它只有扎根才能茁壯成長,。做人也是如此,。只有建立起最基本的道德，一個謙虛,、尊重,、善良,、善良的人,，才能在未來的生活和工作中立于不敗之地。學習的過程是一個認同的過程,，對自己的影響是一個微妙的過程,。就像學弟子規(guī)一樣，背起來應該很容易,，但真正對一個人產(chǎn)生有益的影響需要一段時間,。學習弟子規(guī)則,，就是在我們的生活中，在每一句話,，每一個行動中,，貫徹圣人的教誨。

親愛的學生們,，讓我們一起閱讀和記住弟子規(guī)則吧,！我相信，學習弟子規(guī)則不僅是一個提高自己培養(yǎng)的過程,，也是一個升華自己思想的過程,。一個人成長是非常必要的。愛你周圍的人,，愛這個世界,。只有這樣，這個社會才能成為一個和諧的社會,，為一個美麗的世界,！

我的演講結(jié)束了，謝謝,！

弟子規(guī)的演講稿篇六

大家晚上好,。我是模具101班的黃勝思。下面我演講的題目是：學習《弟子規(guī)》,，感受傳統(tǒng)文化的經(jīng)典,。

我喜歡看《弟子規(guī)》弟子規(guī)則，顧名思義,，是學生的常態(tài),。它是中華民族數(shù)百年禮儀的精髓，是文明的靈魂,，是學生文化的瑰寶,。學《弟子規(guī)》做文明人。

俗話說,；所有美德中,，孝順是第一位的。孝順是作為孩子的天職,，但我們往往以做大事來重視孝順,，卻從不重視渺小,?！兜茏右?guī)》只是告訴我們,，孝要從小做起，孝要一直做,，而不是一時的念頭,。古人云：“得一滴水,，以泉還之,。”,。只有感恩,，才能提升自己，感動別人,。

古時候《弟子規(guī)》是做人的準則,，現(xiàn)在影響的人還是比較多的。他教我們?nèi)绾巫鋈?。生活中重要的不是生活的表象,，而是生活的本質(zhì)。人生最重要的是人品,。想做一件事,，先做人。文明健康的行為和高尚的道德情操是真正的自我歸宿,，是照耀靈魂的永恒陽光,！

《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》寫的。禮儀規(guī)范是做人的基礎(chǔ),。就像一棵大樹,，只有當它的根扎牢了，它才能茁壯成長,。做人也一樣,。只有建立起最基本的道德，一個擁有謙虛,、恭敬,、善良、仁愛之心的人,，在未來的生活和工作中才會立于不敗之地,。學習的過程是一個認同的過程，而對自己的影響是一個潛移默化的過程,。就像學習《弟子規(guī)》一樣,，背起來應該很容易，但是要真正對一個人產(chǎn)生有益的影響還需要一段時間,。學習《弟子規(guī)》,，就是在我們的生活中，在每一句話,，每一個行動中,，貫徹圣人的教誨。

我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

弟子規(guī)的演講稿篇七

“凡出言，信為先”,，這六個字,，給我的感觸很深。

放假時,，很喜歡約同學朋友出去玩，每天晚上就上qq約好第二天的`“節(jié)目”那一次,，我和一個要好的朋友想去逛街，就約好了時間地點,，并承諾風雨不改！想著明天的活動,，我整個人都沸騰起來了。

那時正是多雨的季節(jié),。第二天早上,，天還下著雨,，很大,，傾盆大雨…。站在門口的我,，尋思著到底該去還是不該去呢？正在我撓頭苦想時,，想起昨晚說好的“風雨不改”。我就下定了決心,，去！而且要趕快,，不然要人家等就不好了,。

我向父母保證,，一定不會淋濕，千辛萬苦才能出門,，心里卻害怕自己會遲到。我拿起雨傘,，沖進了茫茫大雨里,，留給父母的只有一個背影。雨真的好大啊,，上了公車后才發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)濕了，還好還好,，不大嚴重。想到自己能和朋友坐在甜品店里吃東西,，我嘴角牽起了一抹微笑，哪怕是身上濕了,。

趕到約定的地點,，好朋友好沒來?？纯磿r間，還沒遲到,，我拍了拍胸口，舒了一口氣,。我坐在那里，靜靜地等待好朋友,。

一分鐘過去了，五分鐘過去了,，七分鐘過去了……我焦急地等待著，卻遲遲不見好朋友的身影,。難道,，她爽約了嗎？這個想法在我腦海里打轉(zhuǎn),。不行！我要信任她,，再等等！

我望著在雨中來來往往的人,，尋找著那一抹熟悉的身影,，可，什么也沒有,。我失望地低下了頭。那是,，我很沮喪，真的,。

我站起來，準備走了,。“嘿,，讓你久等了，真的很對不起,?！倍厒鱽砹耸煜さ穆曇?。我驚喜地轉(zhuǎn)過頭,，好朋友的臉就在我身后,！她一臉愧疚地望著我，我激動地說不出話,。她卻以為我生氣了,，忙著接話，：“舒,，我不是有意要遲到的，是我父母不讓我來,，我求了好久才脫身的,。你不要生我的氣啦,。對不起,。”她委屈地低下了頭,，像小孩子認錯般?！皼]事的沒事的,，我沒有要怪你的意思,，來了就好了,，我還怕你不來呢,，沒事的，別這樣,?！蔽衣詭σ獾恼f。她臉上的笑容又回來了,。“我不會不來的,，說好的風雨不改，我絕不食言,。”鏗鏘有力的話從她嘴里吐出,。我同意地點了點頭。那一次的活動,，真的很愉快，即使下著大雨,。

弟子規(guī)的演講稿篇八

親愛的老師、同學們：

我在暑假里讀了一本《弟子規(guī)》,，里面有一句話是這樣說的“物雖小，勿私藏,，茍私藏,，親心傷,?！?/p>

其中有個故事叫《原物奉還的張元》。故事講的是南北朝時期,，有一個小孩叫張元，他從小就聰明懂禮,，從不私自拿別人的東西。有一天,，張元和幾個小伙伴在自家的后院里玩，鄰居家有幾棵上面結(jié)滿了杏子的杏子樹,，小伙伴們看見有杏子吃,，都歡快地跑過去拾，張元也跑過去把地上的杏子撿起來兜在衣服里,。當小伙伴們高興地吃著杏子時，張元卻跑到鄰居家,，把撿到的杏子還給鄰居。鄰居笑著說：“這又大又肥的杏子你就自己留著吃吧,！”張元認真地說：“爸爸說過別人的東西不能隨便拿的，尤其是別人不知道的時候,，就更不能這樣做了?！闭f完就把手中的杏子放在鄰居家的餐桌上，跑開了。后來,，小伙伴們知道了這件事，都覺得很慚愧,。村子里的人們夸張元是個懂事的好孩子。

記得我以前在我的好朋友悅悅家玩的時候,，看見悅悅的娃娃上有一個很漂亮的發(fā)夾，發(fā)夾是粉紅色的,，上面還有彩色的鉆石，樣子可愛極了,！我心里想：“如果我把那個發(fā)夾拿回家，夾在我的娃娃上應該會很漂亮吧,！”于是我趁悅悅不注意，偷偷地把發(fā)夾放進我的口袋里,。這時我突然想起媽媽以前給我講的弟子規(guī)里面的一句話“物雖小,，勿私藏，茍私藏,，親心傷?！蔽揖蛷目诖锇寻l(fā)夾拿出來，一邊遞給悅悅,，一邊對她說“對不起，我拿了你的發(fā)夾,，我不應該拿你的東西?！睈倫倢ξ艺f：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”于是我們倆都笑了,。

通過這段故事我明白了，做人要誠實,，別人的東西是不能要的，父母知道了一定會很傷心,。

弟子規(guī)的演講稿篇九

大家好：

我是初三一班的x，在此我很榮幸能夠代表六棟樓來和同學們分享學習弟子規(guī)后的心得,，以及感受。

《弟子規(guī)》于20xx年2月進入校園,，至今已快一年了，相信同學們對《弟子規(guī)》也有自己的感想,，我認為“弟子”就是學生，父母的孩子;從廣義上來講,，“弟子規(guī)”就是每一個人，“規(guī)”就是規(guī)范,、道理。自從弟子規(guī)入校以后,，學校少了隨手亂扔垃圾的'人多了主動揀起垃圾的人;學校少了講粗言爛語的人，多了尊師愛幼的人,。我認為《弟子規(guī)》要從小做起，從孝做起,。這是我接觸弟子規(guī)以來最深的感觸。孝是我們中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，所以我們要一直傳承下去。在中國,，父母無時無刻不再關(guān)心自己的孩子。我的父母老是這么說：“好好讀書、好好吃飯,、出門小心一點兒、不要感冒了——”但是他們?nèi)膩聿蛔屛覔乃麄兊纳眢w;每次他們總是重復著那句話——我們不用你擔心,，你把自己照顧好就行了,。我清楚地知道，我無法也不可能讓父母為我放下心來,，因為我無論我有多聽話,，或是有多么快樂，我永遠都是他們的兒子,，永遠都是他們心中最難割舍的,、長不大的、不懂事的孩子,。

除了行孝之外還要泛愛眾,，論語中有句話是：“欲人愛己,，必先愛人?！庇纱丝梢姺簮郾姷闹匾?。

除了要泛愛眾之外，還要以“信為先”這里就給我們的老師,、教練和同學們敲了個警鐘,。比方說教練、老師答應或承諾學生說你要做什么事,，但是你去忘記去做了或者是沒有去做都會造成學生對你的不良印象,。而同學們也要以信待人,，如果你沒有信用，別人就會看不起你,，你就會沒有朋友!

同學們，讓我們共同學好,、學透徹《弟子規(guī)》，并落實到生活中去吧!他可以幫助我們建立正確的價值觀念,，養(yǎng)成良好的生活習慣、培養(yǎng)敦厚善良的品性。同學們,，讓我們一起建設(shè)和諧校園、一起譜寫青春的樂章吧!!!!!!

弟子規(guī)的演講稿篇十

各位領(lǐng)導,、老師大家好:

今天我演講的題目是：誦《弟子規(guī)》，育好品行,。

自20xx年以來，我校積極響應文教局發(fā)出的開展學習《弟子規(guī)》活動的號召,，開展了一系列的學習踐行《弟子規(guī)》的活動，學生從中受益匪淺,，我認為學習踐行《弟子規(guī)》的價值就在于提高學生的道德修養(yǎng)，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。

現(xiàn)在，我就如何用《弟子規(guī)》教育學生樹立良好的品行談談我的幾點做法：

為了既保證學生的誦讀時間,，又減輕學生背誦負擔，我采用了見縫插針,、積少成多的誦讀方法。具體做法是：

1,、每天早上七點開始,，負責誦讀的班長帶領(lǐng)學生集體誦讀《弟子規(guī)》十分鐘,。

2,、充分利用課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，在每節(jié)課的預備鈴響之后,，由誦讀班長帶領(lǐng)大家課前誦讀,，直到上課鈴響,。

3、每天放學的時候,，提倡學生背著《弟子規(guī)》出校園,。這樣無論是課前還是課后吟誦都有一個很大的好處，在紀律上減少了學生的吵鬧,。

4、及時進行成果檢測,，我把全班分成五組，每天抽查一組里一名學生進行背誦,，一周下來,，對每一組進行評價打分,、評比并適時給予鼓勵,，提高學生背誦的積極性,。

在學生背誦的過程中，我會引經(jīng)據(jù)典,，用古人教誨,、名人軼事或現(xiàn)身說法，向?qū)W生講解含義,，為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能使學生理解,，我在講述時，理論與實際相結(jié)合,。比如讀《弟子規(guī)》中“冬則溫，夏則凈,，晨則省,，昏則定”，我就給學生講了古代黃香孝敬父母的故事,，這樣，既有理論又佐以生動,、有益的傳說、故事,，增加了學生學習的感性認識和趣味性,。

每周一的班會課,，我都組織學生學習《弟子規(guī)》分享活動，學生們能夠結(jié)合自己的實際進行探討,，發(fā)表看法,，慢慢地，大家就在不知不覺中學到了最基本的做人道理,，這是一位學生對于愛的感悟：“學習《弟子規(guī)》讓我學會與周圍的人相處?！薄胺彩侨耍皂殣邸睂W會愛父母,，愛老師，愛同學,，愛朋友……明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母、友愛兄弟,，由愛面生敬，由敬而生禮,，那么我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生,。通過班會分享活動,，不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展,，而且對班級的良好班風形成有莫大的幫助。

《弟子規(guī)》潛移默化間教會學生逐漸形成良好的品德,；比如：孝敬長輩、講求誠信,、與人和睦,、心存大愛等。

踐行《弟子規(guī)》要從生活中點點滴滴,、一言一行規(guī)范做起。

當看到學生寫字歪歪扭扭,，不認真時,，我就會說“字不敬”，大家就會隨口答出“心先病”,，背出來了，手下的筆也用力了,；當看到教室地面有紙屑時，我就說“房室清,，墻壁凈”，同學們會主動朝自己身邊看去,，撿起紙屑；當看到學生中有幾個人陸續(xù)新添了幾件衣服時,，我意識到學生有了虛榮的.攀比心理，我會說“衣貴潔,，不貴華”，買新衣服的同學立刻減少了,；當同學們?yōu)榱艘稽c小事而發(fā)生矛盾時，我引導他們?nèi)プx“凡是人,，皆須愛，天同覆,，地同蓋”，幾遍之后,，他們就承認錯誤，化干戈為玉帛了,。

1、前一段時間,，我班的書本擺放出現(xiàn)了一種現(xiàn)象,，非到大課間才擺放的比較整齊,，其它時間擺放都不理想,，特別是下午擺放就更不好了。于是,，我讓學生把“列典籍，有定處,，讀看畢，還原處”幾句抄在黑板右下角,，每天下早自習，午自習就由誦讀班長帶領(lǐng)連讀三遍這句話,。坐下之后，學生就主動擺放起書本,，這樣過了一個星期，我取消了這次活動,，書本擺放到現(xiàn)在一直很好，他們已經(jīng)形成了習慣,。

2、還有一件事給我很大的震動,，讓我記憶深刻。我班一名女生,，平時表現(xiàn)一直不錯，是班內(nèi)前十名的學生,，可是有一個星期一,，竟然語文、數(shù)學作業(yè)都沒有完成,，我把她叫到辦公室,，問她為什么沒交作業(yè)，她一口咬定是交了,，我讓她找，她把一份沒有姓名的試卷拿來說是她的,，而那根本不是她的筆跡,。我把試卷拿到班里,，尚歐美認定是自己的,，又找她,，告訴她那是別人的,，不是她的,，但她仍一口咬定是自己的,，我告訴她說：“做錯了事并不可怕,，可怕的是，一錯再錯”然后我打開《弟子規(guī)》中“凡出言,，信為先，詐與妄,，奚可焉，惟其是,，勿佞巧”那兒，讓她讀了之后告訴我感想,。當我再次問起時，她眼含淚花,，承認了自己的錯誤。我長長的舒了一口氣,，感嘆道：“《弟子規(guī)》的力量真是巨大呀！

3,、一位家長在家校聯(lián)系卡上反饋回來說：我感覺近半年來,，孩子長大了，懂事了,，知道幫家長分擔家務了,，懂得父母的辛苦操勞了,，感謝老師教育有方。我知道這都源于《弟子規(guī)》中的“入則孝”“父母呼,，應勿緩,，父母命，行勿懶”,。

這樣我將《弟子規(guī)》納入日常的教學與管理，并與學生的規(guī)范,、學校的制度有機的結(jié)合起來，當學生之間發(fā)生了小矛盾；當學生觸犯了校紀班規(guī)時,，我引導學生將現(xiàn)象與《弟子規(guī)》的要求進行比較，鑒別,，引導學生去辯論、去分析,、出結(jié)論、提高認識,。

自從開展《弟子規(guī)》學習后，班里發(fā)生了很大的變化,，同學之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了,，不文明的言行少了，衛(wèi)生紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),，在班級，同學們更加注意集體團結(jié),、注重班級榮譽，互幫互助的班風悄然形成,。《弟子規(guī)》教育讓學生懂得尊重老師,，讓老師懂得愛護學生，這樣師生關(guān)系更為和諧,。《弟子規(guī)》培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和個人習慣,。許多學生都在生活中有了很大的改進,。

學習《弟子規(guī)》不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程,，使學生形成正確的價值觀、人生觀,，懂得做人處事的道理。學習了《弟子規(guī)》就是要把圣人教誨貫徹到生活中,，落實到一言一行中去。對于《弟子規(guī)》絕不能停留在學習的層面,，而在重在落實踐行，將《弟子規(guī)》與學生的日常學習生活融合在一起,，自覺的將《弟子規(guī)》簡潔的文字內(nèi)化為具體的行動指南和行為準則，學會用《弟子規(guī)》的內(nèi)容來約束自己的言行,，規(guī)范自己的行為。就讓我們學習《弟子規(guī)》,，踐行《弟子規(guī)》,，接受靈魂的洗禮吧,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

弟子規(guī)的演講稿篇十一

引導語：當代社會，還有必要弘揚《弟子規(guī)》?學習弟子規(guī)有什么意義?我們通過下文的學習了解,。

人生一世最難得的是有一個正確的生活目標,，正確的行動方向，也就是良好的教育,。少成若天性，習慣成自然,。教導兒童，啟蒙養(yǎng)正，實在是一件非常偉大的工作,。因為這不僅關(guān)系到一個人的一生，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展,，國家的繁榮富強乃至整個人類的命運前途。

真正賢明的父母和老師,，應該懂得在孩子幼小心性非常純潔的時候，給予最好的教育,。如果一味地縱容，寵愛或任其發(fā)展,，是在害他,。所以我們要把握好這可塑性最強,，記憶行最好的年齡段,，給他圣賢的經(jīng)典，讓他在幼小的成長階段就培育出很多圣賢的智慧德能,，那么,，他未來的人生定會是幸福的人生,，造福人民的人生,。

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精神有無窮寶藏,?！兜茏右?guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,，是圣賢學問的根基,。幼兒的學習就是扎根教育,。人要有底子最好的底子無過于圣賢的智慧經(jīng)驗，這是人立身處世的基礎(chǔ),。

人生有沒有重來一次的機會?沒有。人生需要智慧,，需要謹慎的態(tài)度，去走好每一步,。有人說，我摸索了幾十年的社會經(jīng)驗,，只不過是《弟子規(guī)》的兩句話而已。(這人還算幸運,，摸索對了，有些人,，洗禮糊涂了一輩子，也沒明白到底該怎樣做人,，所以古人說：朝聞道,，夕死可矣,。道,，就是宇宙人生的真理,。)可見《弟子規(guī)》是我們處世的法寶,，我們一定要珍惜,。

學校落實《弟子規(guī)》的好處很多,，現(xiàn)列舉一些,，謹為拋磚引玉,。

一、讓同學們不要再過"忙(心亡),，盲(目亡)，茫(迷茫)的人生,，要趕快覺"悟(心吾)"找到人的本心(愛心)——是一切智慧的源泉,，也是一切快樂，幸福的根源,。

二、幫助同學們管理好自己,，力求做最好的自我。只要讀誦和落實《弟子規(guī)》定能幫助同學們樹立正確的理想和價值觀,，知道應該做一個什么樣的人。在日常生活中,，應該怎樣做,，不應該怎樣做，心中明明白白，從而改掉以前的壞習氣,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，培養(yǎng)學生仁慈善良的心性，增強明辨是非善惡美丑的能力,。

三、學會與周圍的人(物)和諧友好相處"凡是人,，皆須愛",。學會愛父母，愛兄弟姐妹愛老師同學,，愛朋友……，明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母,，友愛兄弟。由愛而生敬,，由敬而生禮，那么,，我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生,。

四、可以培養(yǎng)同學們的愛心，恭敬心,，真誠心,，讓我們的生命更有意義,。人生的價值在于奉獻而不在于索取。

我們能有這個生命和能夠平安幸福的生活,，不知道需要多少人無私的付出。所以我們活著,，不能只顧自己，我們要用自己的身體和智慧回報親人和眾人,，也就是要為人民造福，為人民服務,。

一個人的福分就在一言一行中積累形成。當一個人在付出的時候,，能力在提升，人緣在醞釀,，福分在增長。而逃避付出的人,，能得便宜嗎?真誠多付出者，才是有福之人,。

生活在感恩報恩之中的`人,，才會感到自己人生的價值和意義,，才能得到真正的內(nèi)心的歡樂幸福,。

五,、可以提高我們的智慧和感受能力,。因為《弟子規(guī)》中的一字一句都是古圣先賢們只會的結(jié)晶，只要我們用真誠心去學習去實踐,，就能感受到圣賢們對后世子孫們至誠至愛的存心，就能借助他們的智慧去做人，做事,，少走許多人生的彎路,，少留許多人生的遺憾和悲劇,。(不要有傲慢心，以為我們比圣賢們強,，許多地方,，我們跟他們的智慧差得很遠)

六,、可以讓同學們知道"規(guī)矩"(公理)的重要性。世人制造千條萬條"規(guī)矩"，無非是為了兩條：1,、不要只顧自私自利，而不去替別人著想，乃至損人損己,，損公肥私,。2,、鼓勵，引導人們追求"真,、善,、美"做一個有益于人民,，有益于社會，國家乃至全人類的人,。

天下沒有損人利己的事情,，損害別人就是損害自己——因為損害別人就是給自己種下了怨恨和災禍(定時炸彈),。人要想真正健康幸福,、要用愛,、感恩,、祥和的心態(tài)。代替所有怨恨,，不滿和憤怒的心態(tài),，心態(tài)一遍，則我們的生活就改變了,。因此一個人只要能愛敬存心，助人為樂,，就一定是一個有道德的人,，守規(guī)矩的人，愈按規(guī)矩做事的人,，愈自由,，快樂，幸福,，若不知不守規(guī)矩,，則一起心動念，一言一行就會出錯(違規(guī)),，就會時時處處碰壁,，給別人帶來煩惱，給自己也帶來痛苦,。

孝為百善之先。一個不孝的人肯定是一個無德之人,，這樣的人最好也無才，不然才能越大,，作惡越多,。所以教育孝道,，培養(yǎng)美德是教育的首要責任,。"能親仁,，無限好，德日進,，過日少"一個善于學習的人,，總能找到最好的老師,，得到許多"仁者"的幫助。

八,、早晚堅持認真朗讀《弟子規(guī)》，可獲一舉多得之妙,。培養(yǎng)學生的朗讀能力，說話能力,，聽力，定力,，合作能力,，理解能力，修辭能力等,，同時把文義逐漸融化在大腦中，學生會越懂規(guī)矩,，越能主動學習,。學生的智力和成績會越來越好，而老師的教學反而會輕松,，正是"師逸而功倍"。

九,、可以改善學校的人文環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。若學生都能愛敬存心,，禮貌待人，助人為樂,，那么同學們定會生活在安定,、歡樂,、互助互愛之中;若同學們都知道"半絲半縷,，恒念物力維艱",，定能愛護公物愛護一紙一筆，一草一木,，學校的生活，學習環(huán)境一定會越來越美好,，環(huán)境衛(wèi)生定會不治而治。

十,、老師在教學過程中，其實最大的收獲者,，也就是所謂的教學相長。尤其是體會文中的道理后,，會深切向往敬仰圣人的大智大德,，很多句子就會在不知不覺中落實在日常生活中。所以,，當一個好的導讀老師，在教學過程中,，個人修養(yǎng)的提升，其職的改善是非常顯著的,。同時,，為人處世的能力也會提高,，看事情的深度，廣度會更深遠廣大,。

"己有能，勿自私,，人有能，勿輕誓"真誠希望廣大教師們在實踐過程中,，奉獻自己成功的經(jīng)驗，合作交流,，共同提高，以得到更多更切實際的教法,，學法，為教育事業(yè)貢獻自己的才智,。