總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇一

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,。在即將過去的一學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的開始階段,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會,，結(jié)合學(xué)生的日常行為習(xí)慣,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因 素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁， 就事說事,，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二

又是一年飄雪時,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作,。在這學(xué)期我繼續(xù)擔任四（2）班的班主任,，我們班有44人，雖然女孩多,，但多數(shù)是外地學(xué)生,，流動性大，每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的學(xué)生不少于10人,。而且后轉(zhuǎn)來的學(xué)生中后進生較多,。教育教學(xué)是一項長期而持久的工作，學(xué)生的流動對日常的教育教學(xué)工作,、班級的管理帶來了弊端,。因此，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

雖然班級學(xué)生流動性大,，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。在班級管理方面,，我首先實行“獎懲分明”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄,。犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因，自愿受罰,，改正后給予獎勵,。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“獎懲分明”管理,，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服,。其次,，對班級的各項工作實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習(xí),、分擔區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間紀律,、站隊、電源管理等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的效果,。第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié),、向上、積極進取的班級,。

這學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，雖然學(xué)生發(fā)言很積極，但是動手卻很懶,，不愿意寫,，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習(xí)時間讓學(xué)生做一些課外閱讀,，為的是能提高學(xué)生的閱讀能力,；每周的下午抽出一節(jié)課的時間，讓學(xué)生讀從家里帶來的課外書,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣，教育學(xué)生多讀書,，讀好書,。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績最大程度的提高,。

開學(xué)初參加了青年教師社團的有效備課展示,，學(xué)期中參加全區(qū)校本研修比賽，還參加了三次市語文骨干教師培訓(xùn)活動的論壇,。在每一次的活動中,，不記得修改過多少次發(fā)言稿，不記得練過多少次板書,、板畫,，還有記不清多少節(jié)課與社團的成員們在一起進行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長,、不斷的歷練,，向著合格的教師不斷的邁進。以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足之處需要改進,。我相信在今后的教育教學(xué)中會一如既往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，為學(xué)生營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙,，時間就是效率,，時間就是質(zhì)量，時間就是生命,，付出就有收獲,！

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇三

20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三（7）班學(xué)生之間的一段緣分,，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年，我忙碌著,，緊張著,，同時也充實著，快樂著,?？傊恰巴床⒖鞓分?。如果說這一年還有點成績的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時,，我要說，我很幸運,，遇上了這班學(xué)生,，他們給了我尊重、理解和支持,。今天,，很榮幸能有機會將我做班主任的一些心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報，本人才學(xué)淺疏,，不當之處,，請斧正,。

本班共38人，男生28人,，女生10人。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言,，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個月的工作重點是，讓學(xué)生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運”。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享,，有難就該同當,，用相知相守換地久天長?！蔽腋嬖V學(xué)生

雖然我們來自“五湖四?！保壏肿屛覀兿嗑墼诟呷?）班,。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾,，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光,。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,。” 其次,，讓學(xué)生樹立“誠實守時”的觀念。

每個同學(xué)來到深大附中,，來到高三（7）班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三（7）班有了約會”,，讓學(xué)生知道,，誠實守時乃立身之本。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室，晚上18：50進教室,。專人負責,，秩序井然。

年級重新分班,，重新洗牌,，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑,、無望之中,。讓學(xué)生認識到，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機,，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行，我一定能行,！”我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機地加以表揚，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。紀律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復(fù)始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學(xué)生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,。于是，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班（8）班的競爭,，學(xué)生很在乎分數(shù)，每次考試結(jié)束,，都私下核計著7班,、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火,，點燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點火”,，抓住時機，促成飛躍,。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理,。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項,。針對弱科,、跛腿學(xué)科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，看到進步，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

專業(yè)，在高考中,，分數(shù)比例大,，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法,，復(fù)習(xí)到位，分數(shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課，做好筆記。課后及時復(fù)習(xí),。并且每人準備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題,，積累自己的錯誤,，整理歸納失分的原因，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三（7）班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任；有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴謹、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師、王平老師,；有方式靈活,、教學(xué)獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個共同的心愿，付出了太多太多,。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的。高三（7）班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

縱觀整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強度的加大,，我班大部分學(xué)生的.心理承受力非常脆弱,。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多，批評與表揚隨之增多,，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要。

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時常找學(xué)生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進步是否屬于偶然，應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步；退步是否屬于必然,，是學(xué)習(xí)方法,、

學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止,。找到原因，對癥下藥,，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平,，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近,，作為班主任，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考,。

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘,，適度運動，洗個痛快澡,。整體把握,，先易后難，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細,，卷面整潔，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx年屆的輝煌,。

班主任上學(xué)期工作總結(jié) 班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇四

高三是一個特殊的階段。養(yǎng)兵千日,，用兵一時,，高考的成敗，決定著考生個人的前途和命運,，也事關(guān)學(xué)校聲譽和命運,。這個階段最容易出現(xiàn)信心不足,，怕苦怕累，紀律松散,，學(xué)習(xí)不得法,，效率低下，心理緊張,，壓力過大,，情緒波動大等等特點。針對這些特點,，我著重抓了以下幾個方面的問題,。

第一，進行理想和前途教育,。我經(jīng)常跟學(xué)生介紹大學(xué)的情況以及大學(xué)生活的精彩,，講我自己的讀書經(jīng)歷，講往屆學(xué)生的成敗得失,。特別講原先學(xué)習(xí)成績不好,，經(jīng)過努力趕了上去，在高考中取得了優(yōu)異成績的例子,，借以幫助成績暫時比較差的學(xué)生樹立信心,，防止悲觀失望，破罐子破摔的現(xiàn)象出現(xiàn),。另外,，重點給他們講內(nèi)地農(nóng)村學(xué)生求學(xué)的艱辛，還跟他們讀路遙的小說《平凡的世界》,，讓他們了解別人的苦難,，認識到自己的幸福，不怕苦不怕累,，堅定決心,，刻苦學(xué)習(xí)。

第二,，重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。其實，學(xué)生都想學(xué)好,，沒有真正不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。只是他們困難太大，無所適從,，所以內(nèi)心很茫然,。我給他們講艾賓浩斯曲線及遺忘規(guī)律；講及時復(fù)習(xí)的重要性,，講利用閑暇時間回憶學(xué)過的知識,，即俗稱過電影的復(fù)習(xí)方法,。我鼓勵他們大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)問,，虛心請教，善于討論,。提倡他們在思考,、交流中碰撞出智慧的火花。

第三,，重視思想教育和心理輔導(dǎo),。高三學(xué)生時間緊，任務(wù)重,，壓力大,，心理問題多。政治班女生多,，相對男生而言,，女生更加容易出現(xiàn)心理問題。針對這些情況,，我把工作重點放在了多和學(xué)生談心,，幫助他們舒緩心理壓力上。我經(jīng)常找學(xué)生談心,，每個星期都找?guī)讉€學(xué)生長談一次,，這已經(jīng)形成了一個習(xí)慣。一個學(xué)期下來,，全班65位學(xué)生,，談過話的占了95%，其中有些還是多次談心,。是有針對性地找一些重點的同學(xué)談心,。如我們班的何小樂同學(xué)，心理高度緊張,，學(xué)習(xí)壓力極大,。我就每個星期找她談心一次，有時候,，甚至每天找她談心一次,。她的家人非常感動，多次打電話向我表示感謝,。還有梁淑貞同學(xué),，曾有一段時間,，心理高度緊張,，失眠,，厭食,，上課不能集中精神,，我就找她談心,，幫她舒緩心理壓力,。還和家長聯(lián)系，讓她回家休息一個星期,。后來,，這位同學(xué)很快恢復(fù)了良好的狀態(tài),，現(xiàn)在，,，已經(jīng)是全級前五十名的同學(xué)。

第四,，重視聽取學(xué)生的意見,，重大問題民主決策。我經(jīng)常深入學(xué)生,，傾聽他們關(guān)于班級事務(wù)的意見,。我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,，充分運用各種方式說自己的心里話,，我們的意見本這個學(xué)期寫了滿滿的兩大本,，里面既有關(guān)于班級管理方面的意見,，也有心理及情緒問題的傾訴，也有給老師的意見和建議。我常常把班上出現(xiàn)的重大問題提交班會課討論，發(fā)動學(xué)生分析問題,，讓學(xué)生就重大事項發(fā)表看法，并通過投票表決重大事項,。這個學(xué)期，先后就遲到問題,，自修課的紀律問題,，還有給董宏老師配備水壺問題進行了討論和表決。

第五,，在紀律方面,，我主要有針對性地抓了以下幾個方面：一是遲到方面,。我讓班委買了一個簽到本,，規(guī)定早晚到校時每位學(xué)生需簽到,。這個措施有效地解決了遲到的問題,。二是上課和自修課紀律，這就需要經(jīng)常下班了解，對重點學(xué)生要做好深入細致的思想教育工作，問題嚴重的還要進行嚴肅的批評,。三是紀律作風(fēng)的其他問題，我經(jīng)常教育學(xué)生，不要因為我們是高三了，就以為可以不受校規(guī)校紀的約束了。高三不是紀律的特區(qū),，高三更應(yīng)該模范遵守紀律。紀律也不是高三學(xué)生的緊箍咒，而是取得高考勝利的保證,。因此,，我從一些小事上抓起，比如,，集會紀律,，校服穿著，首飾佩戴,，頭發(fā)長短,，文明禮貌，環(huán)境衛(wèi)生,，等等,。通過抓小事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。