演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇一
夢(mèng)想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯,。有這么一個(gè)人,，小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué)，認(rèn)識(shí)的漢字也不多,，他每天往返于家和圖書館之間,，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫作,。汗水與淚水鑄就了他的成功,。他就是著名的童話大王鄭淵潔。試想一下,，當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí),，他沒有退卻，依然堅(jiān)定,，他只是很單純的愛寫作而已,，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢(mèng),。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,，他付出了多少努力，一個(gè)人,，一本雜志，十三年,。他筆下的貝克與舒塔給了無數(shù)孩子童年的快樂,。他的夢(mèng)想成就了他的人生，他的夢(mèng)想,，給孩子們美麗的童話,。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹,，她絢麗輝煌,。人們常說：“失敗是成功之母?！钡钟卸嗌偃四軌蛎鎸?duì)挫折,，仍然堅(jiān)挺著呢？
夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿,，她歷久彌香,。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影,，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年,，因高燒而失去了聽力,，難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后,，她付出了比常人多好幾倍的辛苦,。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。她說她愛舞蹈,，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏,。她是舞臺(tái)上一株美麗的奇葩,。她從不叫苦叫累，只是默默堅(jiān)持著,。她所做的一切,，只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了,?！肚钟^音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛,。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩,。
鄭淵潔的夢(mèng)想，給了自己人生一個(gè)成功的詮釋,，給了孩子們快樂美好的童年,，林肯的夢(mèng)想，肯定了自己的能力,，給了美國人民自由幸福的生活,，邰麗華的夢(mèng)想，讓自己的人生因?yàn)槲璧付鋵?shí),，以自己的舞姿感動(dòng)了千千萬萬的人,。
為了夢(mèng)想而努力吧，這樣,，你的人生會(huì)更加精彩!
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇二
幾天前,，語文課前三分鐘講話時(shí)，張婉君講了這么一個(gè)故事：
埃森·豪威爾小時(shí)候受了一次傷,，很小,，小到可以忽視。于是他挺著,，沒告訴任何人,，沒想到三天后,，傷勢(shì)急劇加重，無法行走,，醫(yī)生說要截肢,，否則有性命之憂。他不肯,，還挺著,。全家人都陪著他，他的傷最終好轉(zhuǎn),。文章贊美他的堅(jiān)忍,。說就是因?yàn)樗堋巴ψ±щy”，所以才能有之后的成功,。
可是我不這么認(rèn)為,，固然一定有他出眾的堅(jiān)強(qiáng)，一定百折不撓,，但這個(gè)故事不能作為例子,。
首先，有了小傷理當(dāng)盡快處理,，而不是所謂的“挺住”,，扁鵲言，“疾在腠理”,，不治的話,，必將深入“骨髓”，可埃森·豪威爾卻不管不顧,，任由傷情在惡化卻仍隱瞞,，且仍不處理。視自己身體如無物,。這種“挺住”有意義嗎,？人們常說“預(yù)防勝于治療”。如果他能及時(shí)地告訴家人,，或及時(shí)地處理傷口，又怎么會(huì)有后來醫(yī)生要求的“截肢保命”,？
終于,，他連走路都不能了。他的家人才終于知道這件事,，也請(qǐng)來醫(yī)生處理,。醫(yī)生說要截肢，他死活不肯,，還逼母親發(fā)誓：不能趁他昏迷時(shí)截肢,。我就奇怪了,，兩害相權(quán)取其輕啊,！舍一腿而保一命有什么不好,？雖然最終病情好轉(zhuǎn)，但那是一個(gè)奇跡,，幾率很低,，不是每個(gè)人都能遇到的。如果每個(gè)有類似選擇的人都像他一樣,，能活下來的又有幾人呢,？
另外，就是因?yàn)樗^的“挺住”,，幾天時(shí)間,，所有家人都在他的身邊，提心吊膽,。他一個(gè)人,，讓所有家人為他不眠不休。為他著急,！這樣的“挺住”豈不是太自私了嗎,？
文章的標(biāo)題是“挺住困難”。挺住困難是在陷入困境時(shí)守住自已的一份希望,，從困境中走出,，可這個(gè)故事能算作挺住困難嗎,？開始本來沒什么事,，最多算做“困境”邊緣吧！他的“挺住”是在朝困境深處走去，越陷越深。在“困境沼澤”中偶爾有幾塊略微堅(jiān)硬且高的石頭,，他碰巧踩了上去,，離開了“困境沼澤”。這難道能說是他找準(zhǔn)了方向走出去的嗎,？這也能算是“挺住困難”嗎？
當(dāng)人們處在絕望邊緣時(shí)，守住自己的那一份信念不放棄,，挺住自己正遭受著的磨難,，直至看到耀眼的成功之光，這才是挺住困難,！
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇三
浮生泛命,，隨波逐流,。觀日月交替晝夜變，望星辰互換節(jié)令轉(zhuǎn),。哀紅塵愛恨悲歡，嘆世間惆悵繾綣,。縱觀天地，知風(fēng)雨急急哉,；遙想古今，道時(shí)光匆匆也！赤縣峰江催予折腰,，九州山河損予斷腸,。頻看悠悠浮云千尋走,，常賞寂寂煙波萬里沉。阿嬌魂歿長(zhǎng)門,，司馬相如為賦,；太真夢(mèng)盡馬嵬,，香山居士為詩。今孰悲吾心,，現(xiàn)孰感吾緒,？嗚呼憤耳，嗟乎癡哉,！
吾，微命三尺,，學(xué)生一介,。奈十載寒窗，似有百年之虛苦,；贊千古風(fēng)騷,，若具萬世之迷醉。吟詩作賦,，譜歌填詞,。羨筆落生花天地驚之偉，慕文成造奇鬼神嘆之才,。是非成敗已散恨,，恩怨纏綿未央愁。求怡然之骨,，訪遍天涯未得,；尋逍遙之魄，踏碎海角不可,。于風(fēng)塵輾轉(zhuǎn),，赴世寰逡巡。琴棋書畫尚殘存,，功名利祿皆全棄,！凌云不展，空聞孤鳥啼蒼穹,；青春未酬,，但見叢林籠寒霧。天浩渺,，地莽闊,。百代興亡白駒過，萬古得失彈指溜,。風(fēng)霜颯颯發(fā)鬢老,，誠是快也；雨雪驟驟肌理亂,，十分速哉,！爭(zhēng)忍良馬難遇伯樂,，叵耐伯牙不逢子期。值碑知嘆,！何苦何慚,？
煙云四散，暗想從前,。癸酉亥月生,，丙寅戌時(shí)降。傲然不羈獨(dú)漫步,，狂放逆反自走游,。世俗如鐵，禁吾之心,；規(guī)矩若鏈,，錮吾之魂。學(xué)而不能投己好,，嬉而不能覓己歡,。盈虛有數(shù)，一筆之下常思玩,；消長(zhǎng)無時(shí),，兩手之間總舞墨。厭庸人自擾,，惡凡夫嘲世,。火飄飄乎隨風(fēng),，水脈脈兮伴浪,。百神勞于心矣，萬事煩于形哉,！
荒唐言,，辛酸淚！身本逍遙,，心本自在,。但忠孝所逼，誤流光,，僅圖達(dá)命,；又情義所迫，費(fèi)思緒,，為得榮生,。志難現(xiàn)，不為人賞,；淚欲滴,，有孰能憐,？唯弄清詞淡句，不用濃字艷文,。聊魂之所落,，慰影之所傷。須臾短命坎坷絆,，漫長(zhǎng)前路挫折牽,。文思突現(xiàn)，作《蝶戀花》一詞,，不按韻律,，云爾：
人生自古皆含愁，江河無盡,，未能復(fù)西流！
空撫凌云良久泣,，惆悵何時(shí)將淚收,？
利祿功名揮離袖，爭(zhēng)奈紅塵,，催我苦淹留,。
漫漫銷魂是前路，舞文弄墨心上秋,！
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇四
首先介紹一下我使用這個(gè)背景的原因——我所要介紹的這本書其實(shí)給我的便是這種飄渺柔軟的印象,，這本書便是《人生若只如初見》。
作者安意如,，同書的名字一樣,，是個(gè)令人著迷的女子，書的題目出自納蘭性德《木蘭花令擬古決絕詞》
書是好朋友推薦給我的,，翻開是出于好奇,，當(dāng)真正地體味那些文字的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)早已無法自拔,。曾經(jīng)讀過很多的書,，卻未曾有一本書能夠如此觸動(dòng)心弦。有人說這是一部不甘于淹沒浩瀚書海里的書,，的確如此,，安意如這個(gè)女子，她賞詞,、賞詩,、賞風(fēng)花、賞雪月,，卻能清新脫俗,，他不會(huì)教條對(duì)詞的理解,，也并非做出大片大片千篇一律的注釋。她用自己內(nèi)心柔弱的聲音抒寫出一幕幕古典詩詞背后唯美動(dòng)人的愛情畫卷,，引讀者與花前月下,，感動(dòng)于那種震撼心靈的浪漫。詩人,、詞人,、才子、佳人,，似笑非笑的嫣然,，執(zhí)迷不悔的凜然，那種心照不宣,，只有親自領(lǐng)略才能懂得,。
這本書之所以吸引我，還有另外有一個(gè)原因,，書中的語言是極美好的,，有無數(shù)次被那種憂傷的句子悄悄地?fù)糁辛藘?nèi)心，于是反復(fù)回味,，以至于多日無法忘懷,。書中描述的故事或悲傷、或歡欣,、或壯闊,，無一不是由這種靈動(dòng)的語言所修飾才能引人入勝的，頗有些魏晉文峰的意思,。下面我想和大家分享一些很美好的句子,。
欣賞完畢后，我的演講也就結(jié)束了,，讓我們和安意如一起去感受古典詩詞的美麗與哀怨吧,！
謝謝大家！
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇五
親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好,！
欣賞別人，是對(duì)別人的尊重,。生活中,，有的人激情似火，有的人深沉如海,，有的人滄桑而質(zhì)樸,，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩,，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在,？要知道,，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的,，虛幻的終將被真實(shí)所代替,，短暫的終歸短暫，永恒的絕對(duì)永恒,。因此,，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。
欣賞別人,，是對(duì)別人的鼓勵(lì),。正如威廉·詹姆斯所說：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望,?！蔽覀兌伎释玫絼e人的欣賞，同樣,，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人,。其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛之懷,，成人之美的善念,；被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力,，向上之志,。
欣賞別人，是自己前進(jìn)的基石,。一位西班牙學(xué)者說：“智者尊重每個(gè)人,，因?yàn)樗廊烁饔兴L(zhǎng)，也明白成事不易,。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無窮,。”因?yàn)樾蕾p別人是建立在贊同的基礎(chǔ)上的,，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。一聲喝彩，別人的成績(jī),、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底,。沒有人不渴望優(yōu)秀，當(dāng)你向別人說出“你真是好樣的”時(shí),，其實(shí)你已在無形中為自己找到了新一輪的奮斗目標(biāo),。
欣賞別人,，是做人的一種美德。在人生的道路上,，任何人都不可能一帆風(fēng)順,。別人的欣賞和鼓勵(lì)有時(shí)候就是一劑良藥。俗話說：“良言一句三冬暖”,。欣賞別人,，不僅能給人以撫慰、溫馨,，還能給人以鞭策,，使人的潛能被充分地激發(fā)出來，去爭(zhēng)取更大的成功,。懂得欣賞別人,，別人也許也在欣賞你，久而久之,，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn),，別人的美麗也成了你的美麗，你也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景,。
欣賞別人,，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn),，一種理解,，一種智慧，一種境界,。聰明的人在欣賞別人的同時(shí),，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到別人的不足之處,，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績(jī),，聽到別人獲獎(jiǎng)就不自在,，看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私,、偏狹的心理不僅會(huì)使自己形成性格缺陷,，還會(huì)影響與同事、朋友之間的交流,，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高,。
我們欣賞別人的收獲，更應(yīng)該欣賞別人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上,，我們無法尋找到完美,，任何事物都存在著缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面,，也有他暗淡的一面,，只是程度不同而已。因此,，我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人,，努力地改善自己，積極地勞動(dòng)和創(chuàng)造,。所以說,，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí)，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中,，把自卑練成自信,，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜,，把委屈升華成振奮,，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達(dá)……盡管腳下沒有紅地毯,，頭上沒有彩霞滿天,，但一生的欣賞也許會(huì)成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景。
謝謝大家,！
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇六
站在困境面前,。有的人選擇意志消沉； 站在困境面前,，有的人選擇犧牲性命； 站在困境面前,，有的人選擇積極樂觀,。 那我們應(yīng)用什么態(tài)度去面對(duì)呢？讓我們來回顧一下古代的詩人面對(duì)困境的態(tài)度吧,！ “自古逢秋悲寂廖,，我言秋日勝春朝?！边@是一句多么膾炙人口的詩句?。】梢钥闯鰟⒂礤a是一個(gè)特別有性格的人,。他一生的仕途坎坷,，常因?yàn)榈米餀?quán)貴而遭到貶謫。他雖然被貶，但是他非常樂觀積極地去棉隊(duì),。
到了連州,，他親自登臺(tái)教學(xué)，使一個(gè)文化落持的蠻荒之地改變成一個(gè)人才輩出之地：到了朗州,，他以一種明快喜悅的心情欣賞了當(dāng)時(shí)的少數(shù)民族的風(fēng)俗,，并創(chuàng)作了別具風(fēng)格的<竹枝詞> 站在困境面前，劉禹錫選擇了用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì),，所以他一生是成功的,，是快樂的。 杜甫這個(gè)人給我們的印象就是整天哭喪著臉,，穿的也衣衫襤褸,，倒像個(gè)拾破爛的，但在這個(gè)表象之下,，埋藏這一個(gè)堅(jiān)忍的靈魂,！他一生也是很艱辛的，考進(jìn)士落第后,，他不甘心就此罷休回家耕田
所以留在長(zhǎng)安過了十多年的”長(zhǎng)漂”生活,，日子貧困潦倒。但是在這困難的環(huán)境中,，杜甫并沒有意志消沉,，反而更加堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌地活下去,。他在這樣惡劣的環(huán)境下,，他攀上了現(xiàn)實(shí)主義詩歌創(chuàng)作高峰。 站在困境面前,，杜甫選擇了用堅(jiān)韌的態(tài)度去面對(duì),，所以他才能創(chuàng)作出后人不可逾越的詩歌。 “但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”,。我想這句詩我們都耳熟能詳可吧。蘇軾的生平并不是一帆風(fēng)順的,，而是鋪滿荊棘的,。
王安石推行靳法，蘇軾在變法思想上與王安石存在分歧,。他不主張遽變,，反對(duì)王安石的方案，所以引起王安石一派的排擠,。蘇軾為了遠(yuǎn)離身禍,，求為外任,。雖然蘇軾做一些地方官，但他勤政愛民,，盡心職守,。每到益處他都興修水利，賑濟(jì)災(zāi)民,，減免租稅,，體察民間疾苦。雖然他到的地方都是些小地方,，但他對(duì)逆境也懷者美好的祝愿。
站在困境面前,，蘇軾選擇了灑脫和勇氣承認(rèn)人生的逆境去面對(duì)，所以他才會(huì)有身處逆境的精神力量。 面對(duì)困境，劉禹錫如果沒有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春,?！?/p>
的開朗樂觀,，他又怎么會(huì)勇敢面對(duì)人生呢？面對(duì)困境，杜甫如果沒有“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的胸懷,，他又怎么會(huì)把創(chuàng)作推到高峰呢？面對(duì)困境，蘇軾如果沒有“也無風(fēng)雨也無情”的灑脫人生，他又怎么會(huì)對(duì)逆境人生有著美好的祝愿呢？ 從古代詩人面對(duì)困境的態(tài)度來看：站在困境面前，我們應(yīng)該有劉禹錫的開朗樂觀,，杜甫的堅(jiān)韌和蘇軾的灑脫,，把逆境和波折化作前進(jìn)的動(dòng)力,，推入成功的大門,。
逆境，代表一種阻力
孟子曾經(jīng)曰過：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心任性，增益其所不能,?！?/p>
人,，必須要?dú)v經(jīng)磨礪才能成才,。在我們和諧，繁榮的偉大祖國,，同樣需要苦心之，勞筋骨,。山西黑煤窯這方面做得很好,，鍛煉了礦工的身體和耐力,，使他們更能適應(yīng)社會(huì),，培養(yǎng)了一批任勞任怨，吃苦耐勞的先進(jìn)工作者,。
及時(shí)救救處在水深火熱中的同胞吧,，山東xx年度審計(jì)報(bào)告顯示，中國網(wǎng)通山東省分公司職工月人均繳存住房公積金6389元,，而濟(jì)南一家普通企業(yè)職工月人均繳存只有11元,。相信在不久的將來，電力,，通信,，金融行業(yè)的職工會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，會(huì)被社會(huì)所淘汰……
語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇七
老師們,、同學(xué)們：
今天是語文課,。我也想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎(chǔ),，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界,、改造世界的武器,。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國文化的旗手,。面對(duì)貧窮落后的祖國,，他立志報(bào)國，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī),。學(xué)成回國后,，他發(fā)現(xiàn)：中國落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文,，拿起筆桿子,，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后,，喚醒了大眾,。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判,，期間發(fā)表一首著名的詩篇：《沁園春·雪》,，讓蔣介石大怒，匯集很多詩人編詩,，要搶占鰲頭,，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,，指點(diǎn)江山，奪得了中國革命的勝利,！在這里,，我想告訴大家的是，我對(duì)語文的學(xué)習(xí),，也有一個(gè)認(rèn)知的過程,。開始我以為語文不用學(xué)，誰不會(huì)說中國話,？在學(xué)習(xí)中,，我開始認(rèn)識(shí)到學(xué)語文的重要性。我在語文課中,，不僅學(xué)到了寫作,、閱讀、分析,，好學(xué)到了很多道理,。我愛語文課了！
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語文,，感受到語言的魅力,，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！
