范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高二期末備考篇一

會考內(nèi)容主要包括必修1和必修2,，各占總分的40%,，文科選修內(nèi)容為《化學(xué)與生活》，主要以10個選擇題的形式出現(xiàn),，占總分的20%,。理科選修內(nèi)容為《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，以10個選擇題的形成出現(xiàn),，占總分20%,。

其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(al),，第三單元與信息材料(si)，生產(chǎn)生活中含氮化合物(n),，必修2中從微觀多樣性和化學(xué)反應(yīng)的限度與速率,、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化、人工合成有機(jī)物在本次會考中不作要求,。因而無機(jī)物部分只考查fe,、na、cl,、s四種元素,。

貫徹各位老師提出的——分層教學(xué)、分別指導(dǎo),、分塊推進(jìn),、分階段驗收。文科班教學(xué)務(wù)必要在重視后進(jìn)生,，讓學(xué)生在每堂課中都能落實幾個知識點,。重點班的教學(xué)要在復(fù)習(xí)過程中加深難度，為高考的一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。對于學(xué)生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實,。鼓勵理科班的一部分學(xué)生選做《化學(xué)與生活》部分的選擇題，《化學(xué)與生活》中的知識點將以學(xué)案的方式落實,。還有我們自己額外訂的《高中化學(xué)會考專題復(fù)習(xí)》要充分利用,。結(jié)合學(xué)校組織的會考模擬考試，確定及格邊緣的學(xué)生做課外輔導(dǎo),，爭取減少不及格的人數(shù),。

本次化學(xué)基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視,。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等),，集中學(xué)生到實驗室練習(xí),。

特別是去年的會考試卷,，分析《化學(xué)與生活》和《有機(jī)化學(xué)原理》中選擇題的難度系數(shù)，明確會考的難度,。明確后階段要落實的知識,，通過學(xué)案讓學(xué)生落實主要知識點。

最后通過學(xué)校訂的十套會考模擬題訓(xùn)練學(xué)生的答題能力,，減少主觀因素的影響,。在學(xué)校周末組織的會考模擬中找出分?jǐn)?shù)線下的部分學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，利用第四節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，盡量減少不及格的學(xué)生人數(shù),。

高二期末備考篇二

臨近期末,，課程已基本結(jié)束，為更高效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),，特制定計劃如下,。

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理,，消化吸收,，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固,。在某種程度上而言,，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”,，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”,，要求對所學(xué)過的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力,。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考,。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的,。再說,，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,。亦即是說,，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備,，一套試卷,，考查的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試,，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考,。

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察1本教材內(nèi)容：《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》

1,、《中國古代詩歌散文欣賞》,，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字,。

②重點文言句式,。掌握五種句式：判斷句、省略句,、倒裝句,、被動句、特殊疑問句,。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別,，會翻譯,。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),，體現(xiàn)文言句式特點,，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句,。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的專有名詞,，它們都有助于幫助我們斷句,。

⑤注重名篇名句的默寫。

⑥鑒賞詩歌的方法

復(fù)習(xí)注意：文言文閱讀理解,，一定要注意“整體把握,，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練,。詩歌結(jié)合具體例子講授鑒賞詩歌的方法,。

2、作文,。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時,，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①注意審題,、點題,、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心,、材料(詳略,、先后)、結(jié)構(gòu),、手法,、開頭結(jié)尾等;

③注意書寫與卷面

3、試題演練,。

我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題,，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使學(xué)生面對試卷心中有數(shù),。

周二早讀以朗讀背誦為主,，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點,，做題講題,，掌握規(guī)律。

總之,，在期末復(fù)習(xí)階段,，我們會盡心盡力,，爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績。

具體安排如下：

x月xx---x月xx詩歌鑒賞方法的指導(dǎo)和練習(xí),。

x月xx---x月xx文言文重點文言字詞,，重點文言句式，文言文翻譯方法指導(dǎo)與練習(xí),。

x月xx----x月xx期末模擬試題兩套作文審題訓(xùn)練

高二期末備考篇三

做好高二數(shù)學(xué)必修五,、選修2-1、選修2-2復(fù)習(xí)課教學(xué),，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用,。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體,，更利于學(xué)生理解；

（2）少講多練,，鞏固基本技能,；

（3）抓好方法教學(xué)，歸納,、總結(jié)解題方法,；

（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力,。

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用,，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切,，高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意：

1、認(rèn)真鉆研教材,，確定復(fù)習(xí)重點,。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解,、掌握和熟練掌握,。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求“了解”的,，讓學(xué)生知其然即可,；要求“理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì),，在原有的`基礎(chǔ)上加深印象,；要求“掌握”的，要鞏固加深,，對所涉及的各種類型的習(xí)題,，能準(zhǔn)確的解答,；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧,。⑵.熟識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位,、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型,，以及考試改革的情況,。

2、正確分析學(xué)生的知識狀況,。

（1）,、是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；

（2）,、是進(jìn)行摸底測試,。

3、制定復(fù)習(xí)計劃,。根據(jù)知識重點,、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五,、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容,，要計劃好復(fù)習(xí)時間,、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法,；計劃好如何挖掘教材,，使知識系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些

方法,、培養(yǎng)哪些能力,、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變,；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力,；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化,、熟練化,，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高,，使學(xué)生形成知識體系,。

高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢,？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率。

從復(fù)習(xí)安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),，由性質(zhì)找方法,，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，宜先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí),。

要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念,、弄清定義、掌握基本方法上,。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo),，了解信息，及時反饋,，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類,，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對概念的理解,、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高,，此階段切忌求快,、求深、求難,。否則中差生是達(dá)不到合格水平的,。

復(fù)習(xí)時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別,，弄清它們的聯(lián)系,，可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此,，復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外,，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際,，要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率,。

對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力,。目前,，"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題,，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法,，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識,。事實上,，許多

復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同,。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題,，便束手無策,，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，提高學(xué)生的技能技巧,，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,，可從以下幾方面入手：

⑴.尋找其它解法,；

⑵.改變題目形式；

⑶.題目的條件和結(jié)論互換,；

⑷.改變題目的條件,；

⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；

⑹.串聯(lián)不同的問題,；

⑺.類比編題等,。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提,。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法,。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握，致于分析,、綜合,、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解,。對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：

1,、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、判斷題,、選擇題、簡答題,、證明題等交換使用,，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題,，改變條件等。

2,、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練,。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深,，掌握快,、牢。

總之,，在高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,，按照復(fù)習(xí)計劃的安排，腳踏實地,，一步一個腳印地走,，是一定能取得較好效果的。

高二期末備考篇四

本學(xué)期的期末考試即將到來,，為提高期末復(fù)習(xí)效率,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

期末已經(jīng)較近,，時間緊張,，為提高復(fù)習(xí)效率,，采取三輪復(fù)習(xí),。第一輪：夯實基礎(chǔ)(本階段在xxx月xxx日全部完成)

以書本為本,，突出雙基,。列出每一單元提綱,，使學(xué)生形成整體知識框架,，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶,，接著檢查提問,，最大限度地提高課堂效率,。與此同時，進(jìn)行每單元的達(dá)標(biāo)檢測,，做單元練習(xí),，通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。做到及時反饋,，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，

第二輪：綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)

融會貫通,，全面練,。首先做本市近兩年的試題，讓學(xué)生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節(jié),，然后精選兩套綜合題,，幫助學(xué)生從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通,、綜合運用,，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。第三輪：學(xué)生自主(考前三天)

通過前兩輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚,，把考試之前的時間留給學(xué)生,，讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏,，自由復(fù)習(xí)記憶,，考出最好的成績。

1,、步步為營,，不要要求學(xué)生提高速度有多快，在實際的復(fù)習(xí)過程中教會學(xué)生做好最基本的題型,，然后針對重點班和平行班中的一本生二本生,，以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。

2,、課堂上給學(xué)生思維的空間,，每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學(xué)生，并給學(xué)生總結(jié)記憶和解題規(guī)律,，減輕他們的負(fù)擔(dān),。

3,、堅定學(xué)生的信心,，多鼓勵，在繁重的期末復(fù)習(xí)中給學(xué)生加一把油,，使他們振作,。

4、找短板生,、學(xué)困生談話,，了解他們的情況、開導(dǎo)他們的情緒,、調(diào)節(jié)他們的心理,。

5、重視復(fù)習(xí)效果的反饋,。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱,，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補(bǔ)救措施,。

使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,，提高學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，完成年級制定的一本,、二本目標(biāo),，使最大可能的人數(shù)實現(xiàn)三本，在期末統(tǒng)考取得優(yōu)異成績,。

高二期末備考篇五

期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限,，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃,。

以下就是我的期末復(fù)習(xí)計劃：

復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段,，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度,。所以,，在平時學(xué)習(xí)新知識時，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，“步步為營”,，打好基礎(chǔ)。對基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時,，一知半解,，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”,，指望到復(fù)習(xí)時進(jìn)行彌補(bǔ),，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

復(fù)習(xí)開始時,，首先按教材分單元看書研究,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理,，做好筆記,。歸納的內(nèi)容一般包括：

1.本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并列出知識網(wǎng)絡(luò),，寫成提綱或畫出圖表等;

3.本單元知識的重點、難點,、疑點,、考點和熱點;

4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

復(fù)習(xí)時,，在自己歸納的基礎(chǔ)上,，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照。查出漏缺,，分析原因,，進(jìn)而完善自己的歸納,，進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題,，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識,。

通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的.,、孤立的知識聯(lián)系起來,，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課本上和老師講解的例題,，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究,，深刻理解,，要透過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維，靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法,，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,，才能舉一反三,，觸類旁通。

最后,，在掌握知識的同時,，還應(yīng)重視運用知識分析、解決相關(guān)的地理問題,，進(jìn)行集中式的能力訓(xùn)練。通過分析每個專題內(nèi)的重點知識和方法,，找出答題中存在的問題,。如果問題比較嚴(yán)重，可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，并通過練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,，或換個角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高信息獲取能力,、問題建模能力和語言表達(dá)能力,。

復(fù)習(xí)時不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導(dǎo)下,，選定一本質(zhì)量較高的參考書,，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解,。在解題時,，盡量獨立思考,，一題多思，一題多解,，反復(fù)玩味,，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并找出根源,，加以充實;善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力,。這樣,，才能以一當(dāng)十，以少勝多,。

對于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對待,，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計算方法,，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人,。為了期末能夠取得好成績,，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實實按計劃復(fù)習(xí),，爭取在期末考試中取得理想的成績,。