從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

教師作為學(xué)生知識(shí)的傳遞者，必須時(shí)刻更新自己的教育知識(shí),，并提高自身的教育教學(xué)水平,。為此，每年我們學(xué)校都會(huì)組織教師外出參加培訓(xùn),，不僅可以使教師親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念和技巧,，也可以拓展視野，為我們的教育事業(yè)帶來(lái)新的動(dòng)力,。在參加了這次課改培訓(xùn)后,，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，并在課堂實(shí)踐中取得了一定的成效,。

第二段：新的教學(xué)理念和技巧

參加培訓(xùn),，我們接觸到了許多新思想、新技術(shù),、新模式,，其中最需要強(qiáng)調(diào)的是探索性學(xué)習(xí)的方法，即鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探索自己的知識(shí),，來(lái)構(gòu)造出新的知識(shí),，這樣能夠更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和落地。而這個(gè)方法的實(shí)現(xiàn)需要老師扮演較少的指導(dǎo)角色,，充分尊重學(xué)生主體性,，不斷提升學(xué)生的自主探究能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了其他的一些技巧,，如情境化教學(xué),、游戲化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等等,。這些教學(xué)方法為我們的教學(xué)帶來(lái)了新的思路,，讓我們更加靈活和富有創(chuàng)意。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的意義

我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。尤其在新時(shí)代,，我們的教育事業(yè)發(fā)生了巨大的變化，如果我們不能不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方式,，那我們的學(xué)生就很有可能跟不上這個(gè)時(shí)代的步伐,。更關(guān)鍵的是，教育質(zhì)量的提高直接關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展,。因此,，我們務(wù)必高度重視教育質(zhì)量的提升，在拓展視野,，學(xué)習(xí)新理念,，實(shí)踐新思想的基礎(chǔ)上，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：心得體會(huì)

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深深的認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性，并得到了一些很珍貴的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會(huì)了如何給學(xué)生樹(shù)立自信,，建立良好的師生關(guān)系,；學(xué)會(huì)了如何展示自己的能力，讓學(xué)生感受到自己的專(zhuān)業(yè)性和熱情,，從而獲得他們的認(rèn)可和信任,。這些都是我在平時(shí)的教學(xué)中不會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題，而通過(guò)培訓(xùn),，我找到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次課改培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性和必要性,，更加明確了提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫性,。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)積極貫徹新的教育理念,，學(xué)以致用,，不斷創(chuàng)新，完善自己的教育教學(xué)水平,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和國(guó)家的繁榮做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn),。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：

大家好！

歡迎同學(xué)們來(lái)到__大學(xué)學(xué)習(xí),。這是一個(gè)全新的開(kāi)始,。人生美好的畫(huà)卷又翻開(kāi)新的一頁(yè)。過(guò)去的屬于歷史,，現(xiàn)在屬于你我,，未來(lái)如何取決于今天我們的狀態(tài)。讓我們以新的姿態(tài)投入全新的大學(xué)生活,，爭(zhēng)取四年后學(xué)有所成,。

我們學(xué)院在高校之林中是一顆平常的小樹(shù)，沒(méi)有輝煌的歷史,，也不敢豪言光明的未來(lái),。從某種意義上說(shuō)學(xué)校和同學(xué)們都屬于平凡的大多數(shù)。但我希望你們平凡但不要平庸,，更不能沉淪,。社會(huì)進(jìn)步，離不開(kāi)精英的引領(lǐng)作用,，但起決定作用的還是平凡的大多數(shù),。我們學(xué)校培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，他們可以作為你們的榜樣,，是你們前行的動(dòng)力,。每個(gè)人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步,。因?yàn)橛心銈?，學(xué)院將與眾不同。

作為風(fēng)華正茂的年輕人,，不要把時(shí)間沉湎于物質(zhì)享受或者虛幻的游戲世界,。你們要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人?，F(xiàn)在你們站在同一起跑線上,，但十年、二十年后你們會(huì)差別很大,，除了客觀因素之外,，更多的是因?yàn)閭€(gè)人的努力程度不同。在大學(xué)里,，你不僅可以收獲學(xué)識(shí),，而且還可以收獲友誼。在坐的大部分同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地。你們的生活習(xí)慣會(huì)有差別,。相識(shí)相聚是緣,，要互相關(guān)愛(ài)、互相包容,。胡適說(shuō)過(guò)：容忍比自由重要,。要學(xué)會(huì)與自己不喜歡的人相處，你可以不認(rèn)同他們的行為方式,，但你要學(xué)會(huì)尊重和容忍他們,。不要為瑣事而斤斤計(jì)較，甚至大打出手,，更不能通過(guò)極端的手段解決矛盾,。法律最大功能就是通過(guò)和平的方式解決爭(zhēng)端。

同學(xué)們大都是學(xué)習(xí)的法律類(lèi)專(zhuān)業(yè),。要知道什么是我們的權(quán)利,，什么是我們的義務(wù)，可以做什么,，不能做什么,。且不論你們今后能為社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)，那還是未知數(shù),，但底線是你們不能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),，更不能為社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。

軍訓(xùn)結(jié)束,，你們新的學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始,，希望同學(xué)們煥發(fā)精神，新學(xué)期,、新氣象,。雖然我們是平凡的大多數(shù)，但把平凡的事情做好就是不平凡,，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,。雖然我們平凡，但我們要做平凡中的偉大的人,！

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為一名教師,，我們的責(zé)任不僅僅是講授知識(shí)，更重要的是教育和引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),。因此,，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力,，更好地為學(xué)生服務(wù),。閱讀培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式,，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提升自己的教育思想和實(shí)踐水平,。

第二段：經(jīng)歷與感受

最近,，我有幸參加了一次教師閱讀培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)由知名教育專(zhuān)家授課，內(nèi)容涉及學(xué)科知識(shí),、教育心理學(xué),、班級(jí)管理等方面。通過(guò)聽(tīng)課,、討論和交流,，我學(xué)到了很多新的教育理論和教學(xué)策略，也更加深入地了解了學(xué)生心理,，提高了自己的指導(dǎo)和引導(dǎo)能力,。更重要的是,，這次培訓(xùn)讓我找回了對(duì)教育的熱情和信心,，讓我更加堅(jiān)定了從教的決心,。

第三段：培訓(xùn)對(duì)教育實(shí)踐的促進(jìn)

教師閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力,，更重要的是要把所學(xué)的理論和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我將所學(xué)的知識(shí)和理論靈活應(yīng)用，調(diào)整教學(xué)方式和方法,，更注重學(xué)生的參與和互動(dòng),，提高了課堂效率,。同時(shí)，我也運(yùn)用所學(xué)的班級(jí)管理技巧,，加強(qiáng)了班級(jí)統(tǒng)一,、規(guī)范和安全管理,，讓學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)更加愉快和有意義的學(xué)期。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

教師閱讀培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的作用,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限,。同時(shí),，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學(xué)生服務(wù),。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專(zhuān)家和同行,，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長(zhǎng)，更是一種財(cái)富,，讓我更加珍惜和積極利用每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教師閱讀培訓(xùn)對(duì)于教育實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的促進(jìn)作用,。作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。希望未來(lái)有更多的教師可以參與到閱讀培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái),，不斷探索和創(chuàng)新，為建設(shè)更加美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

教師參加進(jìn)修或培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的重要途徑，受到世界各國(guó)的重視,。你想知道教師外出

培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn),，聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，讓我深受教育,、啟發(fā),，各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)先育人,，人品很重要,。

趙謙翔老師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”,、以身殉“錢(qián)”、以身殉“網(wǎng)”四類(lèi)具有“疾病”的學(xué)生為例,，說(shuō)現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血(愛(ài)心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”,、“腦膜炎(思想疲軟)”,。趙老師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊(duì)會(huì)感悟課,，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng),、筆動(dòng)(寫(xiě)自己的綠色

作文

二,、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

李莉老師《用愛(ài)和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法,、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等,。李老師通過(guò)運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí),、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

三,、班集體要建設(shè),，班級(jí)活動(dòng)很重要。

在講座中,，每一位專(zhuān)家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。趙謙翔老師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴(lài)悟功,。他通過(guò)自己對(duì)“人”字的理解，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫(xiě)的“人”,。張邦浩老師則通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級(jí),，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng),、春秋游活動(dòng),、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng)、公益勞動(dòng),、體育活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。李莉老師則通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。

通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀,，也在無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng)。

四,、家校共配合,，溝通很重要。

班主任只有得到了家長(zhǎng)的配合,，班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行,。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)：“家長(zhǎng)是我們最重要的同事,?！蔽覀?cè)谌粘９ぷ髦校?jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng),，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,，我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行,。

李莉老師在講座中說(shuō)道：“在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我們要告訴家長(zhǎng)改變學(xué)生的策略,，這才是家長(zhǎng)最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長(zhǎng)的一些友情提醒”,。李老師通過(guò)自己的方法總結(jié),，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題,。

我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通時(shí),，

1、要讓家長(zhǎng)體會(huì)到,，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2、要讓家長(zhǎng)感受到,，老師是在用心教育自己的孩子,。

3、要讓家長(zhǎng)了解到,，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子,。

4,、要讓家長(zhǎng)明白，老師是在用愛(ài)心關(guān)懷自己的孩子,。

5,、要讓家長(zhǎng)體諒，老師平日工作的不易,。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)理解我們班主任,，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作。

五,、幸福,、快樂(lè)帶班級(jí)，心態(tài)很重要,。

鄭立軍老師在開(kāi)始講座前與我們一起分享了《快樂(lè)人生36計(jì)》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福,、快樂(lè),，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會(huì)做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來(lái)管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師,，才能帶給別人快樂(lè)和活力,。一個(gè)苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿(mǎn)腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個(gè)幸福的教師》中提到幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅(jiān)持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),，也只有這樣我們才會(huì)幸福、快樂(lè)的工作,。

其實(shí),，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平,，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中，我就要借鑒各位專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己,、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

此次培訓(xùn),，作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

專(zhuān)家從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),、讀讀認(rèn)認(rèn),、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性,，寓教于樂(lè),。學(xué)生樂(lè)于參與，興致勃勃,，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單,、高效、實(shí)效。

其中對(duì)于老師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵(lì)他們,，學(xué)生答不出來(lái)問(wèn)題，也要體面地讓他們坐下去,，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛(ài),，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛(ài)精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：我覺(jué)得這就是對(duì)大愛(ài)精神的詳細(xì)闡述,。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛(ài)他，他愛(ài)你,。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,，讓他們成才,。

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理,。孫超老師課堂上的收放自如,，郭曉艷老師的張馳有度，車(chē)?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn),，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能密不可分,。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材,，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。

其次,，要營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力,，十分枯燥,，根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感,。是的,，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

再次,，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。

學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,，幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，教育的發(fā)展也日新月異,。為了追求更高的教育水平，增加個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，許多教師不斷的接受閱讀培訓(xùn),。在此次外出閱讀培訓(xùn)中，我深受其益,。以下是我個(gè)人的四點(diǎn)體會(huì),。

一、提高了教學(xué)素質(zhì)

培訓(xùn)中,，我與來(lái)自不同地區(qū)的教育界同行進(jìn)行了交流,，他們分享了自己的教學(xué)心得，并與我分享了一些科學(xué)教學(xué)的方法與實(shí)例,。在與他們的交流中,我了解到了很多先進(jìn)的教育理念和教育技能,。同時(shí),，許多專(zhuān)家學(xué)者給我們上了一些精彩課程,，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來(lái)，也讓我了解了一些教育的新理論和實(shí)踐,。在實(shí)踐中,，我不僅教學(xué)的效果更加顯著，而且我可利用新學(xué)的方法和理論在教學(xué)中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生更好地成長(zhǎng),。

二、拓寬了思路

與來(lái)自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過(guò)程,，讓我逐漸認(rèn)識(shí)了很多的教學(xué)好方法,，當(dāng)我走近各個(gè)特殊教育鄉(xiāng)村小學(xué)，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學(xué)生依然用激情和精力在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新的精神使我受益匪淺,。通過(guò)這次閱讀培訓(xùn),，我的思路更加開(kāi)放，我可以更加觸及到不同角度的思路,，學(xué)習(xí)到不同的東西,。

三、增進(jìn)與同仁的溝通

在培訓(xùn)中,我與其他教育領(lǐng)域的同事建立了良好的溝通,，雖然社會(huì)離散和個(gè)人空間增加導(dǎo)致了我們更多的聯(lián)系斷裂, 沒(méi)有空間進(jìn)行交流,，但在這次培訓(xùn)中，我們可以互相交流,，互相切磋和提高,。這個(gè)交流和溝通將使我們?cè)诮虒W(xué)中有更多的思路和想法的交流和溝通，增強(qiáng)我們?cè)诮虒W(xué)中的信任和支持,。

四,、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)安排團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我們可以了解并合作完成一些任務(wù),。在小組里,，我們?cè)谀托模ハ嘧鹬?，有可信度和互相寬容的外在支持下,，完成了團(tuán)隊(duì)任務(wù)。這次合作,，不僅讓我們學(xué)到了協(xié)作的重要性,，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識(shí)，讓我們更有可能受益于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。同時(shí), 在這次外出閱讀培訓(xùn)中結(jié)交的朋友讓我們?cè)趯?lái)的教學(xué)中結(jié)成更加緊密的合作伙伴,。

在這次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有益于教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的知識(shí),。越來(lái)越多的教育者認(rèn)識(shí)到閱讀培訓(xùn)對(duì)教育教學(xué)的重要性,，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法，更好的引導(dǎo)我們的學(xué)生成長(zhǎng),。同時(shí), 我也深深體會(huì)到通過(guò)學(xué)習(xí)的方式更能引領(lǐng)我們前進(jìn)并創(chuàng)新,，一次次的閱讀培訓(xùn)體驗(yàn)讓我們更有信心能夠提供更好的教學(xué)項(xiàng)目和完整培訓(xùn)計(jì)劃,，未來(lái)的教育，我們將越來(lái)越好的發(fā)揮我們的支撐和推進(jìn)作用,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好,！

我是__班的班主任__,，很榮幸今天能夠代表全體新聘教師站在這里發(fā)言。此時(shí)此刻,，看到朝氣蓬勃,、積極陽(yáng)光的同學(xué)們，我感到欣喜之余更多的是羨慕,，羨慕你們能夠進(jìn)入江聲學(xué)習(xí),，在這里度過(guò)你們?nèi)松凶蠲利惖娜辍＿@里不僅有高雅漂亮的校園,，更有多才多藝的老師,。校園即家園，學(xué)園亦樂(lè)園,，在江聲這片沃土上,，你們每天享受著“向善向上”的洗禮，這是多么幸福的事情,。

懷著對(duì)江聲的憧憬,，20__年__月__日，我參加了江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師招聘,，期間經(jīng)歷了筆試,、面試、試教,、校長(zhǎng)面談,、體檢，是真正的過(guò)五關(guān)斬六將,，最后才進(jìn)入江聲,。我非常慶幸自己的努力得到了回報(bào)。當(dāng)?shù)弥约撼晒Ρ黄笧榻暤睦蠋?，心里的興奮不亞于拿到大學(xué)錄取通知書(shū),，因?yàn)閴?mèng)寐以求成為江聲老師的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

真正開(kāi)始走進(jìn)江聲,，是在__月份的教師培訓(xùn),，那時(shí)我才真正的知道江聲的老師是多么的優(yōu)秀，他們對(duì)工作的細(xì)致、對(duì)教育的精益求精,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,；每每聽(tīng)我們江聲領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，我都能深深感受到他們“以學(xué)生為本”的教育情懷,，我非常驕傲自己能夠成為江聲教師團(tuán)隊(duì)的一份子,！__月17日，當(dāng)我得知自己被學(xué)校選為20__屆三個(gè)創(chuàng)新班班主任之一時(shí),，心里除了震驚,，更多的是壓力。我非常感動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，也深知自己身上的責(zé)任重大,！我也曾因?yàn)閯?chuàng)新班的壓力，吃不好睡不著,，但很快我的心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)了,，現(xiàn)在的我把壓力當(dāng)作動(dòng)力,，時(shí)刻用行動(dòng)鞭策自己，要讓創(chuàng)新班名副其實(shí),，每天全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中,！

江聲有著深厚的人文底蘊(yùn)和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，還有六千八百多名充滿(mǎn)求知欲的學(xué)生,，這些對(duì)我們而言,，意味著鞭策、挑戰(zhàn),、責(zé)任和使命,。在此，我謹(jǐn)代表全體新聘教師鄭重承諾——在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我們一定用心鉆研,，虛心學(xué)習(xí)，以高度的責(zé)任感和使命感,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋＃?/p>

最后深深地祝福全體師生，在新的學(xué)期里工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，祝福我們學(xué)校在走出湖南、走向全國(guó)的基礎(chǔ)上走向世界,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

在這活力四射、希望紛飛的春天,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn),，今天我們的小船停靠到了xxxx鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng),、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽(tīng)了xxxx老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和xxxx老師的《數(shù)學(xué)思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師,。

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材。例如：xx老師利用手,、人民大會(huì)堂的柱子,、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。xx老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問(wèn)題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽(tīng),，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑,。這也讓我想到自己,，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。

表?yè)P(yáng)是一根火燭,，有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P(yáng)是一塊羅盤(pán),，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表?yè)P(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市天津路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲頗豐。

首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們?cè)S多的啟示,。他們的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了課堂質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控,，把可能產(chǎn)生的問(wèn)題解決在過(guò)程中,。

其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性,、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們?cè)S多教益,。他們對(duì)傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來(lái)再做出來(lái)的”教育不是足球,，只重結(jié)果不重過(guò)程是違背教育規(guī)律的,。過(guò)程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的`。

各位老師通過(guò)走訪學(xué)生,、深入課堂,、察看校園和聽(tīng)取報(bào)告，對(duì)天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色,。首先，教師講課中以教材為依托,，但不囿于教材,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和特長(zhǎng)以及指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與,，留給學(xué)生的思考空間比較充分,；其次，教師比較關(guān)心細(xì)節(jié),，于細(xì)微中盡顯匠心,。

第三，教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補(bǔ)充學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì),。

第四,，教師注重課堂訓(xùn)練，教師所講例題經(jīng)過(guò)精心挑選,，非常典型,，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，舉一反三,，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)課堂訓(xùn)練來(lái)掌握知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚(yáng)教育個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了保障,。最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中以學(xué)生為本的做法。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員,，需要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷更新自己的思想和知識(shí)，才能夠更好地完成自己的工作,。近日,，我有幸參加了一次外出閱讀培訓(xùn),，收獲頗豐,，以下將分享我的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備與安排

在此之前,，我充分準(zhǔn)備了與培訓(xùn)相關(guān)的資料，調(diào)整了生活作息,，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài),。同時(shí)，我也保證了我的工作能夠得到安排,，沒(méi)有給學(xué)生和同事帶來(lái)不必要的困擾,。

第三段：學(xué)習(xí)與收獲

在培訓(xùn)期間,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū),，不同學(xué)科的老師們,，與他們交流思想和工作經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，在專(zhuān)業(yè)講座和小組研討中,，我學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和理論，深化了我對(duì)教育行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí),。其中,，我最讓我受益的是講座中提到的“個(gè)性化教學(xué)”，這讓我對(duì)平時(shí)教學(xué)中的“以學(xué)生為本,、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實(shí)踐,。

第四段：感受與體會(huì)

這次培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。廣泛學(xué)習(xí),，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作,，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì),。同時(shí)，這次閱讀培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教師的自我投資和終身學(xué)習(xí)的重要性,，教師需要始終保持開(kāi)放,、包容、積極的心態(tài),，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次外出閱讀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的成長(zhǎng)不僅來(lái)自于干部任命和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，更源于自我投資和不斷學(xué)習(xí),。希望未來(lái)也能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓我們教師在不斷學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。同時(shí)，我也將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的所有知識(shí)融入實(shí)際教學(xué)中,，為學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和更多希望,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

本人有幸參加了我校組織的“20xx-20xx學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量,、課件、教案、技能課,、試卷,、說(shuō)課、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。

二,、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》,、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題,，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。 (2)上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣,。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),，發(fā)言逐漸減少,，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn),，不怕出錯(cuò)，積極參與,，有問(wèn)題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高,。

(3)課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣,。

論問(wèn)題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效,。

(4)每天自覺(jué)聽(tīng)、讀,、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長(zhǎng)。

2,、觀摩,、討論教師在課堂上的課，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信; 在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，使我受益非淺。

本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下,，活動(dòng)豐富多彩,，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好,。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,，然后大家再一起來(lái)評(píng)課、討論,。培訓(xùn)期間我們分別聽(tīng)取了許多位教師的課,。他們?cè)诰唧w的操作過(guò)程中，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來(lái)認(rèn)真分析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng),，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上,。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論,，特別是研討氣氛異?；钴S，好多好的點(diǎn)子,，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生,，無(wú)論是上課的老師還是聽(tīng)課的老師都在不同的程度上有了提高! 這次骨干教師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新,。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí),、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處,，影響非常深遠(yuǎn)!

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)也結(jié)束了,，我認(rèn)為自己在工作方面，還是做的不錯(cuò)的,，這對(duì)我專(zhuān)業(yè)能力的提高,，也是一個(gè)非常不錯(cuò)的鍛煉，作為一名幼兒教師我知道自己應(yīng)該要朝著什么方向發(fā)展,，通過(guò)這次短暫培訓(xùn),，我也更加是體會(huì)到了自己各方面的差距，我覺(jué)得自身存在的問(wèn)題還是比較多的,，接下來(lái)也會(huì)繼續(xù)維持下去做好,，這對(duì)我自己的認(rèn)可，對(duì)于這次培訓(xùn)我也有踢翻心得,。

這次去到的是xx,，一起的還有我們xx幼兒團(tuán)其他老師，所以我覺(jué)得這對(duì)我自身各方面都是一個(gè)很不錯(cuò)的提高,，這對(duì)我也是有非常大的提高的,，雖然這次培訓(xùn)只有三天的時(shí)間，可是對(duì)我的教學(xué)能力,，還有一些經(jīng)驗(yàn)都是有著非常大的提高和豐富,，這方面我確實(shí)還是可以做的更好一點(diǎn)，所以我感覺(jué)在這一點(diǎn)上面,，自己應(yīng)該要繼續(xù)認(rèn)真的去規(guī)劃好，在音樂(lè)方面,，的確是學(xué)習(xí)到了的很多,，平時(shí)教導(dǎo)孩子們這些我需要認(rèn)真對(duì)待，這一點(diǎn)是應(yīng)該要合理規(guī)劃好的,，在一點(diǎn)上面,，我應(yīng)該要做出好的成績(jī)來(lái)，以后無(wú)論是在什么階段這些都是我應(yīng)該要合理去規(guī)劃好的,，這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn),，絕對(duì)是對(duì)我專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。

這次培訓(xùn)也學(xué)會(huì)了很多,，如何讓孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如何讓孩子們?cè)谏险n的時(shí)候認(rèn)真，讓孩子們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，確實(shí)這方面我還是感覺(jué)非常的有意義的,，這次培訓(xùn)結(jié)束之后,，我就更加的體會(huì)到了這些，這對(duì)我的影響還是比較大的,，我知道在這一點(diǎn)上面,，我應(yīng)該要朝著好的方向發(fā)展，我覺(jué)得這對(duì)我接下來(lái)的教學(xué)有著很大的提高,，再有一點(diǎn)就是我明白了多多和孩子們溝通是一個(gè)非常重要的事情,，這一點(diǎn)絕對(duì)不能夠忽視，以生活為教學(xué)就是最直接,，最基本的方式,，在生活當(dāng)中讓孩子們主動(dòng)去做好，這是非常關(guān)鍵的,，也是我應(yīng)該要去合理的安排好的,。

每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，這次培訓(xùn)我也明白了,，向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)是應(yīng)該的,，但是不能夠生搬硬套，這樣是很不合理的,，要有自己的一套教育方式,，對(duì)孩子們更加是如此，所以接下來(lái)也應(yīng)該要合理的去規(guī)劃好,，這次培訓(xùn)結(jié)束之后,，我體會(huì)到了很多，這一點(diǎn)是非常清楚的,，以后也需要朝著好的方向發(fā)展,，以后在教育孩子們的時(shí)候，我一定會(huì)做好,，養(yǎng)成好的習(xí)慣,，提高教學(xué)能力，不辜負(fù)了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

下面就是為大家整理的關(guān)于教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，作為一名教師，培訓(xùn)之后的心得怎么寫(xiě)?請(qǐng)看下面吧!

12月11日――15日,，我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專(zhuān)題培訓(xùn)”,，并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)。

在四天時(shí)間里,，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽(tīng)了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座,。

通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多,。

這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野,，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力,，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師,、朋友，我的很多方面得到了很大提高,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不容易,，任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐,，不斷的總結(jié),，這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,。

更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì),，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的意識(shí),，才能跟上時(shí)代的潮流,。

單憑一兩本書(shū)籍，不通過(guò)頻繁的實(shí)踐摸索,，很有可能被時(shí)代所淘汰,，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。

所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn),。

在培訓(xùn)期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于flash8、word,、excel,、powerpoint等課程。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，每個(gè)軟件都很難學(xué),，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí),。

雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過(guò)程偏快,，但我相信,，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的,。

張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見(jiàn)故障的排除,。

張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開(kāi)始,，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月,，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開(kāi)通,。

過(guò)去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大,，而現(xiàn)在是響應(yīng)快,，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送,，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞,。

楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址,，更方便我們,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育更深一層的理解，開(kāi)拓了做課件思路,，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高,，讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。

聯(lián)系到自己,，在今后的工作中,，我要繼續(xù)鉆研，認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源,，讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源,。

學(xué)校給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí),，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。

6月17日,，我有幸到省教育學(xué)院參加了《2009年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)展示會(huì)》,，為期三天，聆聽(tīng)了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)展示,，對(duì)我觸動(dòng)很大,，感受頗多：

一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵,，成功的課堂教學(xué),，要有學(xué)生的主動(dòng)參與。

觀察現(xiàn)象――提出問(wèn)題――查找資料――設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案――實(shí)驗(yàn)證明――運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)――得出答案,、解釋,。

這幾個(gè)步驟，是科學(xué)課的一般模式,。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。

學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近,，并且以單元研究的形式出現(xiàn),。

可以看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下面又衍生出若干課題,，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架,。

二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠(chéng)面對(duì),。

在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異,，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。

一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的心聲,。

科學(xué)課教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事,，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺(jué)得很有啟示,，這樣的話包含著對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài),。

我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷，少一些指令,。

要運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng),，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。

教師不是知識(shí)的傳授者,，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過(guò)程看成是與學(xué)生一道共同來(lái)重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過(guò)程,。

把自己當(dāng)做他們中的一員。

我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究,，而沒(méi)有思想的枷鎖,，充滿(mǎn)“自由探究的空氣”。

每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí),，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專(zhuān)注的思想用于互相探究上面,。

在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見(jiàn),、進(jìn)行有效爭(zhēng)辯,。

“我想知道的是……”“我打算這樣來(lái)做……”“對(duì)他說(shuō)的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見(jiàn),，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花,。

所有這些“有價(jià)值”的語(yǔ)言就是我們最希望聽(tīng)到的聲音。

三,、思索之三：改變?cè)u(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

以往的評(píng)價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)為主,，往往忽視了科學(xué)技能,、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評(píng)價(jià)。

而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與,，主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控與改進(jìn)功能,，并在進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)控，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,。

例如盤(pán)錦市的高峰老師介紹的評(píng)價(jià)方法：1,、個(gè)人評(píng)價(jià)。

要用符合本學(xué)科的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，如：你真像一個(gè)小科學(xué)家,、你的回答很有創(chuàng)意……2、小組評(píng)價(jià)：采取互評(píng)的方式,，充分提高學(xué)生的參與性,。

3、班級(jí)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡,。

在教學(xué)中多樣化的評(píng)價(jià)方法可以參考教材的建議,，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以由自己,、甚至是學(xué)生來(lái)制定,，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。

用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)新科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的,，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué),、促進(jìn)學(xué)習(xí),，最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。

四,、思索之四：加強(qiáng)課后反思,，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn),。

思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進(jìn),。

反思自己的.教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧,、分析和審視,，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值,。

第一,、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷?！?/p>

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”,、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢,，教學(xué)手段中的“電媒”,、“聲媒”，一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧,，回答問(wèn)題對(duì)答如流,。

這種“好課”似乎無(wú)懈可擊，但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒(méi)有流于形式?討論是否富有成效?有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對(duì)這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理,、深刻反思,、無(wú)情剖析，并對(duì)癥下藥,，才能找出改進(jìn)策略,。

第二、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”

有的探究性學(xué)習(xí)只表現(xiàn)在問(wèn)題的探究上,，只要教師拋出一個(gè)問(wèn)題,，幾個(gè)學(xué)生立即圍成一團(tuán)分組討論，也不管小組成員的組合是否合理,，問(wèn)題的價(jià)值是否有討論的必要;待幾分鐘后,，教師一聲擊掌,，學(xué)生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。

至于其他學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在討論時(shí)是否真正心到神到力到?是否真正學(xué)會(huì)了應(yīng)該學(xué)會(huì)的方法、技能,、知識(shí)?就不得而知。

這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個(gè)性之間的差異,，甚至?xí)儕Z部分學(xué)生的獨(dú)立思考,、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利,。

以上是我在聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得,，當(dāng)然，要做好這些,，需要我個(gè)人的不懈努力,。

在今后的工作過(guò)程中，我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，利用一切可利用的資源來(lái)充實(shí)自己的大腦,。

此次的聽(tīng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路,。

我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng),。

歷時(shí)20天的“20**年日照市農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作研究班”已于4月15日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束了，作為一名首次參與農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,，在這短短的20天里,，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo),、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫(huà)的任務(wù)，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

日照農(nóng)民畫(huà)是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”,。

市委常委,、市宣傳部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話，指出著眼于未來(lái),、擴(kuò)大農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作隊(duì)伍,、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場(chǎng),、打造日照的文化名片,，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。

能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng)，我們深感榮幸!在此,，我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

一,、通過(guò)此次創(chuàng)研活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作,，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

參訓(xùn)的頭幾天,，由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫(huà)的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),，找不到合適的創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過(guò)程一度非常痛苦,，學(xué)員們焦慮不已。

美術(shù)館副館長(zhǎng)丁萬(wàn)里老師耐心輔導(dǎo),，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)上的特點(diǎn),，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作,。

在接下來(lái)的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世,，閻立章的《六月蜜》,、劉相弘的《蘋(píng)果熟了》、邱陽(yáng)的《農(nóng)民畫(huà)家》,、任增波的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,，得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不懂就問(wèn)，虛心向丁老師,、向老畫(huà)家們學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

二,、通過(guò)培訓(xùn)，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了使命感

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”,，這是丁館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話,。

對(duì)農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn)，使我們體會(huì)到了日照農(nóng)民畫(huà)的巨大魅力,，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了使命感。

繼承,、發(fā)揚(yáng)日照本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命。

在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)日照農(nóng)民畫(huà)做出自己的貢獻(xiàn),。

另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,，我們計(jì)劃將日照農(nóng)民畫(huà)列為校本教育內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī),，但離上級(jí)的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

11月22日，我聽(tīng)了?？谑杏⒉判W(xué)楊明麗專(zhuān)家作《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)基本模式》的報(bào)告,，感悟頗深，印象深刻,，收獲很多,。

第一環(huán)節(jié)：“創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“心臟”,，沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)就不明確,。而小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出必須在一定的情境中才能有效地實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的目的就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生思維,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出與本課學(xué)習(xí)密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以備合作探究,。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力,。

第二環(huán)節(jié)：“合作探究,，解決問(wèn)題”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！倍献髂芰κ钱?dāng)今社會(huì)所必備的基本能力之一,，在合作交流中可以拓展學(xué)生的思維空間。所以,，合作能力的培養(yǎng)必須在課堂上加以落實(shí),，讓學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，能夠主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略,，是數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的重要表現(xiàn)，也是能否將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于實(shí)際的關(guān)鍵所在,。

第三環(huán)節(jié)：“展示交流,，內(nèi)化提升”合作探究是學(xué)生充分感知的過(guò)程，而展示交流是學(xué)生的感性知識(shí)相互碰撞的過(guò)程,。在交流,、研討的過(guò)程中，通過(guò)比較,、質(zhì)疑和反思,，不斷優(yōu)化個(gè)人和小組的學(xué)習(xí)成果，直至達(dá)成共識(shí),，內(nèi)化為個(gè)體解決問(wèn)題的`策略,，并形成科學(xué)結(jié)論，找出對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題適用的策略,。問(wèn)題一旦解決,，學(xué)生的思維能力會(huì)隨之發(fā)生變化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和思維品質(zhì)的發(fā)展都具有促進(jìn)作用,。在展示交流的過(guò)程中,，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，找到自身價(jià)值的體現(xiàn),，體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的成功的愉悅,。這樣不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。

第四環(huán)節(jié)：“回顧整理，拓展應(yīng)用”一堂課成功與否,，結(jié)課很重要,。教師要在完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的回顧和歸納,，幫助學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng),。再通過(guò)拓展應(yīng)用檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知理解和運(yùn)用水平。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

在這活力四射,、希望紛飛的夏天,，小學(xué)__組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的__?？康搅薩_鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了__組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標(biāo)指向,。在這里我們分別聆聽(tīng)了老師的《__》和《__思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。以下就是我的心得體會(huì)：

一,、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材。例如：老師利用手,、人民大會(huì)堂的柱子,、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問(wèn)題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

二、善于傾聽(tīng)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要,，尤其是老師,。教師有效地傾聽(tīng)，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重,、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是,，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案,。

三,、善于表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是一根火燭,，有意無(wú)意間照亮了別人的一生；表?yè)P(yáng)是一塊羅盤(pán)，似明非明時(shí)指引了別人的方向,；表?yè)P(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為根本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標(biāo)指向,。在這里我們分別聆聽(tīng)了xx老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和xx老師的《數(shù)學(xué)思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材，把知識(shí)生活化,，這樣可以提高學(xué)生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材,。例如：x老師利用手,、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù),。x老師在進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問(wèn)題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的`動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽(tīng),，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的典范,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案,。

表?yè)P(yáng)是一根火燭,，有意無(wú)意間照亮了別人的一生；表?yè)P(yáng)是一塊羅盤(pán),，似明非明時(shí)指引了別人的方向,；表?yè)P(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,，但是采用的模式比擬單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

克山縣第二小學(xué)校 明麗華

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、“高”——理論層面高

本次學(xué)習(xí)，這里有一流的教師,、一流的設(shè)備及一流的管理,。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念；從中國(guó)當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國(guó)外職業(yè)教育的體系,；從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn),。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師,，尤其是德育教師的光榮使命,。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴,，跳出德育看德育,，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局,、勤業(yè)精業(yè),。

二、“廣”——授課內(nèi)容廣,、專(zhuān)家層面廣

本次學(xué)習(xí)聽(tīng)了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說(shuō)課,、講課，涉及理論和實(shí)踐,，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究,。既有宏觀的政策、理論,；又有微觀的教學(xué)方法,、科研方法。他們傳授的知識(shí)猶如一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開(kāi)闊了視野,，打開(kāi)了思路,，相信我們會(huì)用這些知識(shí)加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三,、

1,、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談,、空洞說(shuō)教,，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系模式,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念,。

2,、視角“新”,。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教育的,；有從心理學(xué)看德育教育的,；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對(duì)職業(yè)教育,，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析,，引發(fā)了我們更多的思考。

3,、形式“新”,。本次培訓(xùn)形式新穎、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,、專(zhuān)家的講座,；有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng),；除此以外還有課堂活動(dòng),、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗(yàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)和大家的交流,、活動(dòng)，讓我們迸出了許多思想的火花,，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考,，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代,、聆聽(tīng)了老師多年的研究心得,、感受了同學(xué)們純潔的友誼.

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

在這活力四射、希望紛飛的春天,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn),，今天我們的小船停靠到了xx鎮(zhèn),。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng),、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽(tīng)了老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和《數(shù)學(xué)思考》,，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師,。

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材。例如：老師利用手,、人民大會(huì)堂的柱子,、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問(wèn)題,，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽(tīng),，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了可感的榜樣,。

每位學(xué)生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案,。

表?yè)P(yáng)是一根火燭,，有意無(wú)意間照亮了別人的一生；表?yè)P(yáng)是一塊羅盤(pán),，似明非明時(shí)指引了別人的方向,；表?yè)P(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我聽(tīng)取了分管德育的副校長(zhǎng)的介紹,，更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性,。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè),，要有熱愛(ài)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。作為一名教師,，首先就應(yīng)具有堅(jiān)定的事業(yè)心和職責(zé)感,，要具有“三無(wú)”精神，也就是無(wú)己,、無(wú)利,、無(wú)名。不能見(jiàn)異思遷,，更不能唯利是圖,。同時(shí)教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,。教師的工作和服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生,，所以在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)教育民主,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。僅有這樣。才能使教育過(guò)程中教師和學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致,，大大提高教育教學(xué)的效果,。教師無(wú)論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率,，時(shí)時(shí)處處“以身作則”,，懂得“身教重于言教”的道理，在言論,、行為,、生活作風(fēng)。思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以進(jìn)取向上的影響,、“己所不欲,，勿施于人”，要時(shí)時(shí)刻刻明確自我的職責(zé),，做學(xué)生的楷模,。“師者,，教之以事而喻諸德也”,，教師既要教給學(xué)生知識(shí)，又要培養(yǎng)他們的品德，社會(huì)主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書(shū)育人,，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動(dòng)之中,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的夢(mèng)想和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才,。

其次,，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用,。所以,，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面,、主動(dòng)地發(fā)展,，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,、造就人。現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康,，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于理解教育,。

所以作為教師，應(yīng)對(duì)的是各種類(lèi)型的學(xué)生,，就必須端正思想,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究學(xué)生,，要用“心”去教育學(xué)生,，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長(zhǎng),。

綜上所述,，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位，應(yīng)當(dāng)是最具親和力的,，他必須將自我融入于管理之中,，在團(tuán)體中發(fā)生作用。其本事指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理,，心理管理而非機(jī)械管理,。同時(shí)，素質(zhì)教育作為一種強(qiáng)烈的目的性教育,，又將人性化注入管理之中,，使教育面向社會(huì)、面向未來(lái)，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級(jí)管理實(shí)踐中不斷得到提升,。

總之,，班主任是班團(tuán)體的組織者、教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上講,，學(xué)生的課屬性很強(qiáng),，班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。作為教師，我們應(yīng)用我們的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生,，用友誼去親近學(xué)生,，讓我們的愛(ài)沖破極限，撒向班中的每一名學(xué)生,，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵,。

教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

感謝學(xué)校給予這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，xxxx年4月非常有幸能夠參加由福建教育學(xué)院主辦的xxxx年的國(guó)培計(jì)劃,。這次計(jì)劃主要分為三種形式：跟崗學(xué)習(xí),、集中研修、廈門(mén)集中游學(xué),。培訓(xùn)的內(nèi)容多樣,，有教育專(zhuān)家的理論講座，有校長(zhǎng)的培訓(xùn)講座,，和到校園文化參觀學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)給我們正在成長(zhǎng)的教師創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流和反思的機(jī)會(huì)，不管是從教育理念到課堂教學(xué),，從備課到聽(tīng)課,、評(píng)課，還是從專(zhuān)業(yè)知識(shí)到核心素養(yǎng),，從教育發(fā)展到教學(xué)改革等都將是一次新的認(rèn)識(shí),。

福州高級(jí)中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，師資力量非常雄厚,。每個(gè)老師上課的方式非常獨(dú)特,，在那里待了兩周，老師把他們上課的常態(tài)化展現(xiàn)得淋漓盡致,，每個(gè)老師上課的內(nèi)容很有深度,，功底扎實(shí),，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，語(yǔ)音語(yǔ)貌非常標(biāo)準(zhǔn)就像磁帶里的錄音一樣,。聽(tīng)完課后,，都反思自己，應(yīng)該怎樣講才能讓我們的學(xué)生聽(tīng)明白,，學(xué)進(jìn)去,，而不是講了就忘，一做就錯(cuò),。

在福州學(xué)習(xí)期間,，福州的有位老師告訴我說(shuō)：‘’對(duì)于我們這邊的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)很重要,，教材的學(xué)習(xí)也很重要,。”掌握教材中的重難點(diǎn),，讓學(xué)生從不知到知,，從知到理解的一個(gè)過(guò)程,。

另外一點(diǎn),，他們學(xué)校如果有新老師的匯報(bào)課，有的觀摩課,，組上的老師都會(huì)幫助不上課的老師進(jìn)行磨課,，差不多三周的時(shí)間，得出來(lái)的精品課就會(huì)上傳一師一優(yōu),。

葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)老師一輩子只寫(xiě)教案,，只能成為一名教書(shū)匠，不可能成為,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的'教學(xué)反思,，就可能成為?！弊鳛橐幻贻p教師,，每聽(tīng)完一節(jié)課，每上完一節(jié)課,，都應(yīng)該善于反思,，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)會(huì)總結(jié),。古今中外的教育沒(méi)有統(tǒng)一和一層不變的模式,，需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新才能發(fā)展，在不斷交流和學(xué)習(xí)中才能不斷進(jìn)步,。

另外,，在聽(tīng)了21場(chǎng)講座中,，專(zhuān)家們都提到了一個(gè)關(guān)鍵詞就是多讀書(shū)，讀好書(shū),，讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的加油站,。所以，作為一名教師,，要有一個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)容,，在給學(xué)生一杯水的同時(shí)，讓自己有一條河,，不斷更新,。

教師也是一名教書(shū)匠。作為一名教書(shū)匠,，就要有匠心精神,，匠心精神表現(xiàn)在鍥而不舍上，每件與眾不同的好東西,，其實(shí)都是無(wú)與比寂寞的勤奮為前提的,，要么是血，要么是汗,，要么是所有青春好時(shí)光,。教書(shū)育人也是如此。

總之,，這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我理清了教學(xué)思路和提高了教育認(rèn)識(shí),，真正感受到我國(guó)不同地區(qū)在教育教學(xué)方面的較大差距和落后地區(qū)教師自身的不足。受益非且,，每一場(chǎng)專(zhuān)家講座,、每一段學(xué)習(xí)活動(dòng)、每一節(jié)聽(tīng)課上課,、每一句經(jīng)典名言,、每一個(gè)教學(xué)案例、每一棟建筑文化,、每一所校園文化,、每一條教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、每一次教學(xué)探討和學(xué)習(xí)筆記都是寶貴的財(cái)富,。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)止境，只有終身學(xué)習(xí)并不斷創(chuàng)新的教師才是合格的人民教師,。另外,，作為年輕教師的我們，要相信,，如果你在行動(dòng),，就一定能看到自己的成長(zhǎng),。