演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師演講稿萬能篇一

小時候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

20xx年那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,。沒有水平，誰也當(dāng)不了船長,。沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。

為了堅持信念,，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,，才能對學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。

路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會熊熊燃燒。

小學(xué)教師演講稿萬能篇二

尊敬的各位家長：

你們好!

又是一年桂子飄香時,。兩年前的九月我們在這里相識,，那時你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊還需要手?jǐn)v手,，有可能大字也不識幾個的小朋友,，到如今會識字會寫字，從abcd逐個認(rèn)識到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識,，從學(xué)拼音到學(xué)漢字,，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無阻的閱讀,，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文,，兩年來，孩子在不知不覺中完成了無數(shù)個轉(zhuǎn)變,，也不經(jīng)意間從小不點到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了,。而我們，從那時開始,，因為你的孩子成為了我們的學(xué)生,，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶,，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連,。如果說孩子走進(jìn)小學(xué)是一個嶄新的起點，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點,，三年級,，真的一點兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個轉(zhuǎn)折期,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長有力、有用的幫助,。所以今天我們又相聚在這里,。

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了,，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外,，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析,、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實如此，如果說,，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。今天我想和各位家長朋友聊聊四個方面的問題,，以便于家長更好的了解孩子,，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認(rèn)識,。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三、四年級為中段;五,、六年級為高段,。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段,。三年級的語文教學(xué),，對學(xué)生來說，就是一道坎,，如果不能努力對待，很可能會使孩子掉隊,，甚至越拉越遠(yuǎn),。低年級的時候，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識,，比如,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，孩子們都比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,。但是,，從三年級開始，就有點不同了,，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”,，分?jǐn)?shù)占試卷50℅,，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,。同時，還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

三年級開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了,，不光開始練習(xí)寫作文增加了科學(xué),、英語兩門科目。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實,，就困難了,，因為寫作文必須要有語言，如果積累少了,，寫作文時就沒話說,。另外，學(xué)習(xí)的難度也加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法也改變了。在低年級時,，孩子是被動的接受學(xué)習(xí)的,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法。進(jìn)入中年級以后就不是這樣了,，孩子應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)$2老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過的知識。

因為學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識追求，因此成績越來越好,，或者有著明顯的進(jìn)步,。而一部分同學(xué)因為懶惰，怕苦,，怕累,，成績提高不上去就相對會來說會難一些?？梢?，三年級是一個兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績的話,，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。相反則會變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

因為過去應(yīng)試教育的影響，再加上一二年級孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識,，所以家長朋友可能認(rèn)為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背,，其實不然，語文有動人的詩篇,、精美的文章;有悅耳的吟誦,、激情的演講;有得體的表達(dá)，通暢的交流……這些思接千載,、視通萬里的內(nèi)容,，賦予它豐富的內(nèi)涵、快樂的源泉,，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪,。

作為三年級語$2老師，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學(xué)科,，(學(xué)生作文中我的大聲),。其實我們希望，通過我們的語文教學(xué),，孩子們已經(jīng)不再把語文只看作一門學(xué)科,，而是一種生活，是一種無與倫比的快樂,。他們在語文中享受著自由,，享受著陽光，享受著美,，享受著生命的律動,，享受著人性的提升。最終,，語文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流,。

語文教學(xué)是快樂的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié),，舉例：春天是什么?沒有形象的感受,，不算知道春天，短短一句詩卻讓感受到春天的特點,。感受那“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席,，片片吹落軒轅臺”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂的語文知識海洋中,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”,，氣勢磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中,，竟不知不覺從“九天”落下了……

語文這種學(xué)習(xí)的過程，就是獲取快樂獲得美的過程,。

針對孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：

語文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程,，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí),、朗讀練習(xí)、口語交際,、自然知識,、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三年級學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段,，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡,，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度,，又非常重要,。語文學(xué)習(xí)無論是從深度，還是從廣度上,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級,，學(xué)習(xí)要求跨上了一個臺階。有的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績滑坡了,，我想您不必緊張,，可以從以下幾個方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺階：

1.基礎(chǔ)知識不容放過

語文課學(xué)的是語文基礎(chǔ)知識,，主要培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的基本能力,，假如具備了這種能力，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，因此,，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要按《教學(xué)大綱》要求，以教材為依據(jù),，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，不要隨意進(jìn)步要求，加重孩子的負(fù)擔(dān),。假如孩子學(xué)有余力,，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍，或?qū)扅c日記,，做點“小作文”等,，假如孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵，多指點方法,。語文的學(xué)習(xí)就是從字開始，有家長說,，孩子以前學(xué)過的字現(xiàn)在又不會寫了，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”,，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個方法：看物想字,、讀書認(rèn)字,、寫作練字、字典查字,，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞,，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯別字,，家長可以從學(xué)生語文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯別字,，引導(dǎo)學(xué)生從讀音,、字形,、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶。

2.閱讀習(xí)慣高度重視

低段和中段中課標(biāo)要求

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果，其實,，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報,，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識,，豐富語言,。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,，進(jìn)行讀書,，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動,、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學(xué)習(xí)地點要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣,。

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點,，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識為目的,，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等

8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計劃性,，閱讀時不能見異思遷，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：

1,、書放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，暫時不讀時怎么做記號等,。教師在課堂上要邊說邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。

關(guān)鍵一點,，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了,，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間,、反復(fù)曲折的歷程,。

2、三年級學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主,，除了考查學(xué)生把握字,、詞、句的情況以外,，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力,，即理解運(yùn)用語言的能力。升進(jìn)三年級后,，閱讀量加大了,，學(xué)習(xí)難度增加了。有很多家長有這樣的反應(yīng),，給孩子買了很多有用的書,，可他就是不愛讀，偏愛讀動畫書,。實在,，這是很正常的，在孩子腦中,，圖畫書是孩子最喜愛的,，這符合孩子的正常生理，而且對于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會加以咀嚼的,。這時就需要您的引導(dǎo),，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西,，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語時,，提醒他這個詞是在哪本書上讀到的?接著表揚(yáng)他“會讀書,，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子,?！鳖愃七@樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱贊,，還能把練習(xí)題做對,，真是一舉兩得。繼續(xù)下往,，孩子自然而然就會愛上讀書,，而且自己會主動選擇適合自己的書往讀。

讀書方法的指導(dǎo)也很重要,。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”,。可見讀對寫的影響是很大的,。進(jìn)步語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫,，也要重聽說。學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的，我們要善于給予肯定和鼓勵,，讓孩子在向書本,、向師長學(xué)習(xí)的同時能夠有自己的想法，不畏書,、不畏師,。“不動筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一,。讀懂一篇課文,，首先看課題，想想這篇課文是敘事,，還是寫人,，寫景、還是狀物的,，接著初讀課文,，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進(jìn)一步讀課文,，看看這篇課文有幾個自然段,，想想每個自然段講了些什么,。最后，說說課文的主要內(nèi)容,，仔細(xì)體會文中表達(dá)什么感情,，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領(lǐng)會文章的思想,。在閱讀過程中,，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問、感受和看法;點一些新詞,、難懂的詞,。這樣讀書才能留下深刻印象。有問批問,，有疑點疑,，這樣獲得的知識才能有效。

本學(xué)期我們年級將會開展讀課外書,、抄好好句的語文實踐活動,，小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀,、多練,，讓讀書成習(xí)慣、對寫話有愛好,，廣泛的積累才能融會貫通,、不斷地嘗試才會運(yùn)用自如。家長可隨時考考孩子,，提供條件讓孩子多讀書,，讀完后檢查讀懂沒有。多練筆寫日記,，寫完后讓孩子多讀讀,，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書,、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞,，很有必要。是字,、詞,、句、段,、篇的綜合練習(xí),，是一個人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn),，將來參加工作也離不開它,。

3、家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文要有堅持性,。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語文要持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。想起來抓一陣,，工作一忙,，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長以考分為準(zhǔn),，孩子考分高,，不聞不問，孩子考分低,，才慌了腳手急著抓,，時冷時熱是抓不好的。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文統(tǒng)籌安排,，相互兼顧,。有家長以為，我家小孩成績不錯,，我很放心;或以為我家小孩成績很差,，煩都煩死了，又笨,，一點辦法都沒有,。其實我們的家長過多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分?jǐn)?shù)可以說明題目,，但不能代表一切,。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，可能是習(xí)慣不好引起的,，，可能是思考題目的方式有題目,?？赡苁桥R考心理欠佳。

作為一個家長,，我們首先應(yīng)該明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合。> 學(xué)校的教育是群體性的,，一個老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位,。一個學(xué)生對于我來說只是幾十分之一,，但對一個家庭來說卻是百分之百。

有些家長可能覺得自己的教育水平不夠,，我說這沒關(guān)系,，比如河北有個偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生,。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害,，他的孩子后來說：“實在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么,?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

我們教師一定會和家長一起共同努力，用愛心,，耐心幫助孩子邁上三年級語文學(xué)習(xí)的臺階,。我相信，只要我們共同努力,，所有的孩子都會進(jìn)步,，一定會取得好成績

小學(xué)教師演講稿萬能篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓,，各位評委:

大家好,！我是來自***小學(xué)的語文老師***，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》,！

“風(fēng)兒,，輕柔地翻閱那伏案的身影；

燭光,，將思緒搖曳成求知的眼神,；

夕陽的余暉，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，

將熱愛與奉獻(xiàn),，凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,，拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落，我不由得想起了印度詩圣泰戈爾的名句：“花朵的事業(yè)是甜蜜的,，果實的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做綠葉的事業(yè)吧！因為綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭,?！?/p>

我是一位人民教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè),。每天行走在童心的世界,，接受孩子們純潔的注目禮，我深深地懂得肩上的分量,！選擇了教師這份職業(yè),，就等于選擇了艱辛，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”,，還要做童心世界的領(lǐng)路人,！

蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利，并使自己胸懷寬廣,！”我記得在我還是個學(xué)生的時候,，聽過這樣一個新聞，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型,，結(jié)果引起了軒然大波,，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來，因為新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了,。一個平凡的節(jié)目主持人居然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,，那么一個班主任呢，每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長,，班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響?。∵@件事給我留下了深刻的印象,，成為班主任后,，我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動,，并對自己的衣飾、發(fā)型都很在意,，以避免因自己的個人愛好影響了孩子的審美觀,；我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力！

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生！”記得第一次聽到陶先生這句名言時,，我心里產(chǎn)生了極大的震撼,！我深刻地認(rèn)識到，每一片孩子都是一片大海,，我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流,！如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們，那將會扼殺無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生！因而,，我從不訓(xùn)斥孩子,，而是力行賞識教育。

在我的班里,，有一個男孩子非常淘氣,，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭,，他反倒樂得前仰后合,。當(dāng)時，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓,！然而,，看到他天真的臉上那無邪的笑容，我又忍住沒有發(fā)作,，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做,，他老老實實地告訴了我答案：好玩！我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子,。我小時候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法——把同學(xué)的作業(yè)撕下來折了飛機(jī),。不過，卻為此挨了老師的批評,，爸爸也打了我,，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子，再也不愿意和我坐在一起了,。唉,，沒人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評,、挨打,、還沒人理嗎,？”“不，我不喜歡,，老師,，我不是壞孩子，我以后不再這樣玩了,?！甭牭剿@樣說，我很高興,，把一疊手工紙送到他手里,，說：“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯了，還知道以后怎么做,，這證明你比老師小時候還聰明,、還懂事，只要你用心學(xué)習(xí),，肯定能擁有比老師還多的智慧,！老師很喜歡你，這包手工紙是對你的獎勵,！用手工紙能粘出很漂亮的小東西,，要比粘作業(yè)本好玩多了，你可以在下課后和同學(xué)一起玩,！”從那以后,，這個男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事，學(xué)習(xí)也很努力,，不再搞惡作劇了,。

這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師,！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點,，一個充滿愛心的老師，就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)路人,，能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里,，能讓孩子擁有金子般美好的童心。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧,，哪怕烏云偶爾遮住了太陽,，哪怕會有狂風(fēng)暴雨，你不要害怕,，更不要放棄,，在你前進(jìn)的每一條路上，都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開雙臂等著擁抱你,！

小學(xué)教師演講稿萬能篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：大家好,！

金秋九月，丹桂飄香,，今天又迎來了一年一度的我們教師自己的節(jié)日，值此佳節(jié),，作為剛加入xx小學(xué)這個大家庭的一名新教師能在次發(fā)言,，我感到非常的榮幸，在此我只想三個詞我簡單匯報一下一名初來乍到者的心路歷程,。

1,、感謝；昨日的我還在按部就班的進(jìn)行了中學(xué)歷史教學(xué)工作,，懷著困惑,，帶著期許，今天我又站在了新的講臺上,，全新的科目,，全新的教育對象與工作節(jié)奏，確實是一個新的考驗與挑戰(zhàn),，懷著忐忑不安的心情到校后,，到處看見是真誠的笑臉，得到的真心的幫助,，“有什么困難就盡管說,，我們會給你最大的支持，你們的成功就是我們最大的成功”,一句句熱血的話語,，貼切的幫扶,，使我們有一種賓至如歸的感覺。這是一個怎樣令人溫暖的集體啊,，謝謝你們,，敬愛的領(lǐng)導(dǎo)！,謝謝你們,，親愛的同事,！.

2.感動；心存感激之余,，來到xx小學(xué)的好多天里,，我越來越強(qiáng)烈的被一種情緒所包圍，這就是感動,，感動于這一平凡的群體所散發(fā)出的偉大的精神,。

1）虛名少務(wù)，求真務(wù)實的實干之風(fēng)

還記得那天的第一次校會,，我就深深的感受到xx小學(xué)的實誠與本真,，沒有劈劈啪啪的鼓掌之聲,，不見一幫龐大的領(lǐng)導(dǎo)隊伍臺前群坐，只有真摯的話語和直逼問題的斬釘截鐵,，隨后工作中更加印證了,，崇尚實實在在，不留一點虛空的工作作風(fēng),。

2）舍棄小我,，集體為上的團(tuán)結(jié)之風(fēng)。

在四小的幾天,，聽得最多的就是集體兩個字,，既強(qiáng)調(diào)個人突飛猛進(jìn)，更強(qiáng)調(diào)集體團(tuán)隊的力量,，在這里,，看不到為了個人蠅頭小利的斤斤計較，為了集體,，哪怕在困難也要迎難而上,；為了集體，哪怕個人的暫時委屈也要堅決拋開,；為了集體,，也許有激烈的爭論與嚴(yán)厲的批評，但絕對是為了團(tuán)隊的進(jìn)步,，為了xx小學(xué)這塊招牌更加響亮,。

3）寬嚴(yán)相濟(jì)，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)

在過去的教育實踐中,，看到了許多,，似乎是作了，但不是很到位的現(xiàn)象,。但在我們的xx小學(xué),，我聽得的更多是德育工作百分之百的過關(guān)，學(xué)生上課,，百分之白的參與,，每位教師百分之白的全情投入與百分之白的成功。愛之深責(zé)之切,，熱愛我們的老師,、熱愛我們的學(xué)生，,、熱愛我們的教育事業(yè),，才有了這樣近乎絕情的要求。凡是就怕認(rèn)真二字,，也許就是這樣一絲不茍的工作之風(fēng)與精神,，正是我們xx小學(xué)取得成功的秘訣吧,。

4）平中不凡，推陳出新的創(chuàng)新之風(fēng)

來到小學(xué)工作后,，我深深感到小學(xué)階段教育的瑣碎,，但正是這許多平常而瑣碎的工作卻包含著許多教育契機(jī)，能不能去真真切切的做好它卻包含深刻的道理,。在xx小學(xué),，我看到無論是日常管理還是教學(xué)科研，都有許多獨到的東西,，比如我們的家校合作德育模式、英語撲克牌游,、體育課的獨輪車運(yùn)動都是一種追求卓越,，不斷進(jìn)取的體現(xiàn)。

3,、感受：來到xx小學(xué)短短幾天,，我只是欣喜的揭開了這座寶藏的一角。在不斷感動中我又感受到一種巨大責(zé)任與使命感：

今天是我們教師歡慶的日子,，今天也是一個學(xué)期剛剛開始,。

我們xx小學(xué)取得了并校后的初步成功和教育奇跡，獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，“橫欄教育看xx”,領(lǐng)導(dǎo)的目光在關(guān)注著我們,；我們這艘初級教育的航空 母艦，幾千位省內(nèi)外家長的目光在關(guān)注著我們,；每天我們步入校園,，看到孩子們那純真的臉龐，那清澈的目光在關(guān)注著我們,。

“教育無小事,，成長大文章”,今天他們是稚嫩的幼苗，明天他們就是祖國的棟梁,。得英才而教之,，就是我們的快樂。

教書也是一件汗水活,、良心活,。選擇了教師育人，選擇小學(xué)這片教育的圣殿,，我們就要高揚(yáng)我們四小人實干,、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新的作風(fēng)與精神,，用我們的智慧與汗水去迎接上省一級學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)的檢閱,，去為橫欄教育的復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)、去共鑄我們xx小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌,。

最后,；恭祝老師們節(jié)日快樂、身體健康,、合家幸福,！

小學(xué)教師演講稿萬能篇五

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫蔣曉萱,，來自六年一班,。今天我演講的題目是《長大后，我就成了你》,。

上學(xué)以前,，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法。到了上學(xué)的年齡,，我和小伙伴們一起走進(jìn)了教室里,，開始了改變自己人生命運(yùn)的讀書生涯。

盡管在當(dāng)時,，我們對此一無所知,。進(jìn)了校門，在老師的教導(dǎo)下,，我們漸漸明白了左和右的方位,，明白了東南西北四個方向，明白了晴天和多云天氣的區(qū)別,。背負(fù)著父母的殷殷期望,，懷揣著對美好未來的向往，我們一點一滴地積累著知識和文化,，用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無邊無際的空白,。

光陰荏苒，歲月無聲,。在老師們的汗水滋養(yǎng)和澆灌下,，我們在知識的園地里茁壯成長。轉(zhuǎn)眼,，我們已經(jīng)六年級了,。在老師的引導(dǎo)之下，我們開始更深入地思考當(dāng)下和未來,。季羨林老先生經(jīng)常說,，吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。我們對于人生,，對于社會,，對于個人價值和時代使命也有了自己的理解和感悟。此時,，我們仰望夜空,，就會感嘆生命如此短暫，自己如何才能讓短暫的生命更加精彩,。親愛的老師,，盡管您沒有告訴我們答案，但您引導(dǎo)了我們很好地去思考,，而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對生命的把握,。

在開學(xué)典禮上，我們放飛了自己的夢想,。有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家,，有的同學(xué)想當(dāng)飛行員，還有的想當(dāng)廚師,，想當(dāng)演員、作家,、警察,、公務(wù)員……同學(xué)們的理想五彩繽紛，而我鄭重地在心愿卡上寫著：我想當(dāng)一名老師,。

是的,，老師，太陽底下最光輝的職業(yè),。

也許,，有人認(rèn)為老師是一個輕松的職業(yè)，可我們做學(xué)生的卻都知道,，老師是最辛苦的,。她們每天早晨都早早地來到學(xué)校，迎接我們上學(xué);下午,，又送同學(xué)們一個個離開學(xué)校;晚上,，疲憊不堪的老師，多想好好睡一覺啊!但是,，想起同學(xué)們,，又得辛苦批改作業(yè)，再為明天的課做準(zhǔn)備,。

老師為我們付出了那么多寶貴的時間,，付出那么多的精力，像對待自己的孩子一樣對待我們，這足以表達(dá)老師對我們的愛,。

我的老師們性格各異,，教學(xué)的方法更是各有千秋。但是對學(xué)生的感情都是一致的,，那就是關(guān)心和愛護(hù),。當(dāng)然，我的班主任張老師也不例外,。張老師三十多歲,，個子不高，說話的時候臉上總是微笑著的,。我們都很喜歡她,。我們喜歡她上課時輕快的語調(diào)，像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜歡她下課的時候,，和我們坐在一起拉家常,，說她喜歡我們班每一個同學(xué)，也聊她六歲的兒子,。我們特別喜歡圍在老師周圍,，她批改作業(yè)的樣子，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗,。

張老師在上課時非常認(rèn)真,，一上課我們就像被帶進(jìn)了知識的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容,，老師都會把全班教得會為止,。有時，老師在上課時會給我們講許多有趣的笑話,，還有天文地理知識和歷史故事,，讓我們在辛苦的學(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣,。

啊,，老師，您別無所求,，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生,，您別無所愛，只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中,。從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日,，踏出了人生最輝煌的軌跡!

教室是您的家園,，講臺是您的舞臺，教科書是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您可愛的孩子,。每當(dāng)新一屆的學(xué)生來了,，您會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生您會含淚相送,。您讓我們在知識的海洋里遨游,，是您教給了我們怎樣做人，才使我們對社會有更多的貢獻(xiàn),。您是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里,，是您教會了我們怎樣寫下自己的名字,，是您把整個世界溶入我們的心靈。

今年教師節(jié)前夕,，有很多已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們,，帶著鮮花和禮物來看張老師。許多年過去,，當(dāng)張老師看到圍在身邊的學(xué)生的時候,，含著激動的淚花，一一牽著他們的手,，久久不愿松開,。哥哥姐姐們聊到自己學(xué)有所成的時候，張老師再次送給他們熱情鼓勵的話語,。看到這里,，我更加堅定了自己的信念,，我想要長大以后，像張老師一樣,，毫無保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給這個偉大的時代!

親愛的同學(xué)們,，讓我們一起對自己的老師說一聲：謝謝!感謝您的教導(dǎo),，感謝您的關(guān)愛，感謝您為我們做的一切一切!祝普天之下所有的老師身體健康,，開心快樂!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿萬能篇六

有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺,，展示著自己的才華,，引領(lǐng)全校，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán),！

有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,，他和藹的態(tài)度、親切的.話語,、精湛的指導(dǎo),，構(gòu)建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩,、感動并受益,！

有這樣一位普通的共青團(tuán)員，深愛自己的事業(yè)勝過一切,，默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒！

他就是xx——一個普通的共青團(tuán)員,，一位普通的小學(xué)教師,。xx，出生于1982年9月3日,，現(xiàn)年25歲,，20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，20xx年8月參加××ד農(nóng)村資教行動”,，經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作,，被分配xx小學(xué)，任信息技術(shù)課教師,。從教以來,，xx一直工作在教學(xué)第一線，他忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。在教學(xué),、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項工作任務(wù),，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價,。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率,。

20xx年秋,，他剛剛走上講臺，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),，以先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學(xué)生們的認(rèn)可,。自工作以來，他把“認(rèn)認(rèn)真真做人,、踏踏實實辦事”作為自己的座右銘,，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,，體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)采,。

他常說：“教育教學(xué)工作是一個塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民教師,，必須全方位,、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的,。自參加工作以來,，xx充分利用課余時間，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研文化知識,，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學(xué)史》,、《中西方哲學(xué)史》,，并作了大量的讀書筆記。不僅如此,，xx對待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，從備,、教,、批、輔,、查的教學(xué)五環(huán)上,，從嚴(yán)要求，精心備課,，虛心請教教學(xué)能手和同行。

山區(qū)條件滯后,，信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作,，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試,。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測試的學(xué)科,，教好教壞無關(guān)緊要?？伤荒敲聪?，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,，探究無窮宇宙的奧秘的興趣,，必須從娃娃抓起。因此,，他銳意進(jìn)取,，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎,。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時,，把學(xué)生要掌握的知識要點用故事,、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望,，使學(xué)生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心,、神秘感及渴求解決迷的欲望,。所謂釋疑，就是對知識要點對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述,。

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,，同時也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后,，xx一直不斷的堅持學(xué)習(xí),，注重理論聯(lián)系實際，注重涉獵和積累多方面的知識,，注重思考,、探索和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命，通過自學(xué),、進(jìn)修和實踐鍛煉,，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿,、實踐的前沿履行“傳道,、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé),。

小學(xué)教師演講稿萬能篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家,、評委老師們：

大家好!

孟子曾經(jīng)說過，“君子有三樂：父母俱存,，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也?！弊鳛橐幻處?，最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會有用之才,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一個學(xué)生喜歡的好老師呢?

如何做一名好教師?我想首先是做一名“真”教師,?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c就是心里有學(xué)生，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長,。即使學(xué)生調(diào)皮,、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因為他是學(xué)生而對他有所原諒,。從教將近五年,，確實有過那么幾個學(xué)生讓自己在課堂上有點控制不住自己的情緒，甚至還被學(xué)生氣哭過,，也有過“這個學(xué)生在班里,，我就不進(jìn)教室”這樣的念頭，但靜下心來,，這些念頭都被自己除去了,，仔細(xì)想想，自己是老師,，就是要教學(xué)生,，如果跟學(xué)生慪氣，那不僅浪費自己的時間和感情,，對學(xué)生來說更會適得其反,，想通之后我去找學(xué)生談話,，不僅改變了與學(xué)生的對立局面,，學(xué)生成績也提高了,。

如何做一名好教師?我想還要做一名“活”的老師，而不是“死”的教師,。這里的“活”,，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的追求,。進(jìn)一步來說,，就是教師要對學(xué)生敏感，對于學(xué)生的一舉一動,，一言一行要敏感,。常懷一顆敏感的心，就是在學(xué)校教育生活中去主動感受學(xué)生的鮮活與生動,，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī),，這樣自己的課堂也會更加充滿活力。

做一名“真”教師,，要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師,，則要求我們心系學(xué)生。其次,，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師,。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美,，更在于要求教師要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。天生萬物，物物不同,。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說,，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。對于教師而言,，要相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂,。

另外,，我覺得作為一名好教師更要有平和的心態(tài) 。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,，因為教師的付出和報酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的,。這些我身有體會。記不得有多少次,，特別是教了三年級以后,，因為不熟悉新課而在中午休息時間一遍遍的的研究課件;也記不清有多少次將要睡覺了，因為第二天要講的習(xí)題還沒來得及備出來而熬夜做題,，但這些我都沒有抱怨過,，因為我知道,，教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出許多無形的勞動,，這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個問題,，雖然這些付出也許換不到金錢，但是換來了學(xué)生的成長,，家長的信任,，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報,，一種心靈的慰藉,。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時，會有另一種快樂,，幸福感,，這樣才不會消磨意志,，你的前行才會有動力,，工作才會更有熱情。

教育是一種職業(yè),，也是一種專業(yè),，更是一項事業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物,?！倍覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,，一生“送禮”,，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

謝謝大家!