演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德演講稿題目篇一

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,、最智慧、最偉大的形象,。因此,，我從很小的時(shí)候就期望自我長大后能成為一名教師。1994年8月，我最后如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：必須要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。在從教十四年的時(shí)光里,，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個(gè)工作崗位,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累,，不計(jì)較個(gè)人得失，把自我全部的精力都用在了孩子們身上,?；貞涀晕医踢^的學(xué)生，我十分自豪,。他們有的上了大學(xué),，有的讀高中，有的上小學(xué),，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,，表現(xiàn)都很突出,。看到他們的成長和進(jìn)步,，我感覺無比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中，我傾注了自我全部的愛與職責(zé),。

曾有同事問我：“劉老師,，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多,。為此,，我不知要說多少句話，走多少路,，動(dòng)多少腦筋,，費(fèi)多少心思。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)光里，有三年的時(shí)光我是和大班小朋友在一齊的,。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不一樣的班級(jí),，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛打架,，有的不愛說話,，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，我平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子帶給均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí),，走路彎著腰,，低著頭，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā)，整天悶悶不樂,。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她,，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果，請(qǐng)她給大家背唐詩,，請(qǐng)她幫老師拿東西,。慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹(jǐn),。在活動(dòng)課上，經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動(dòng)間隙,，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢(mèng)茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激,?！皠⒗蠋煟也幻靼兹绾伪磉_(dá)自我的情緒,，夢(mèng)茜和你們?cè)谝积R的這一年,，開朗了很多，自信了很多,。你們老師太好了,。”她樸實(shí)的話語,，也令我感動(dòng),。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們就應(yīng)做的,。愛孩子,，教孩子是我們的職責(zé)”。

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不一樣的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。不錯(cuò)的每個(gè)幼兒來自不一樣的家庭,，性格,、愛好各有不一樣：靜怡是一個(gè)有音樂天賦的女孩子，樂感很強(qiáng),，每次放音樂她都會(huì)情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風(fēng)度”,，在各種群眾活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈,，在游戲中常常玩出新花樣，但一不留意就會(huì)闖禍,，得多加注意;小瞳溫順懂事，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻,，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)……

凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來,，用不一樣的方式來教導(dǎo)他們，并注意和家長溝通,，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自我的個(gè)性,。看著他們天真的笑臉,，我就有一種成就感。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)光做的,。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂,。因?yàn)槲业母冻?，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí),，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了，怎樣還不回來?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師,。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng),，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“劉老師,。”有的則跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了,。”周二我備課,，上午一回?班里，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了,。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi),，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。” 在幼兒園工作的四年,，是我成長最快,，感受最多的四年。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中,，我收獲了很多,。在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每一天朝夕相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我,，激勵(lì)著我，促使著我一向奮斗在幼兒教育的行列中,。今年的七月我送走了我的第三批孩子,，短短一年的時(shí)光，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情,。記得畢業(yè)典禮上,，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候，當(dāng)孩子們和我擁抱在一齊,，不舍得離開的時(shí)候,，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí),，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師,，你別哭了，我們還會(huì)來看你的,?！?/p>

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí)，我感到驕傲;聽到以前的家長報(bào)告孩子的好消息時(shí),，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí),，我感到幸福。我為我選取了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪,、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔,，因?yàn)椋覑酆⒆?，我愛幼兒教育事業(yè),。

師德演講稿題目篇二

記得還是在上學(xué)的時(shí)候，我就讀到過印度詩圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！睆哪且院螅瑸榱诵闹心瞧G葉,，我一直孜孜以求,，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師,。

在15年的教學(xué)生涯里,，我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”，更應(yīng)“人品高尚”,！

為了“智如泉涌”,，我曾如饑似渴地鉆時(shí)書的殿堂，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié),；名師經(jīng)典讀了一套又一套,；專業(yè)筆記更是記了一本又一本……

誰知天有不測(cè)風(fēng)云，我摯愛的母親突然患上了絕癥,。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參加一個(gè)比賽,，竟然把病情瞞著我。我知道消息后,，她又堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假看護(hù),，我含著眼淚準(zhǔn)備課件……

有時(shí)候事情總往一塊兒湊。我那時(shí)是畢業(yè)班的班主任,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏偏這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病倒了，高燒不退,，無法上課,。這時(shí)我該怎么辦？在家里,，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管,；要比賽,，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩；上重點(diǎn),，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事后,，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去,，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三,，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。

那段時(shí)間，燈光下伴隨著我們補(bǔ)課的身影,；直到夜色濃了,，我才趕回母親那兒陪待一晚；而比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間做準(zhǔn)備……

終于,，劉潔順利通過畢業(yè)考試,，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué)。一天,，她拉著我的手說：“李老師,，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽,！”我的眼淚奪眶而出,，不僅僅因?yàn)楹⒆舆@聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚，更因?yàn)槲业膵寢尅?/p>

當(dāng)我忙完學(xué)生,，忙完比賽,，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時(shí),，媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話,，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來,，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下,？

直到今天,，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽,，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚??！但，也是直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落下一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求。不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng),。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血，更加魂?duì)繅?mèng)縈,，更加流連忘返,。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光,；當(dāng)師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r，我好像忽然明白了,，何謂——“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜樣。

師德演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我演講的題目是《師德永存》。

有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么,？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見,，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道,，奉獻(xiàn)之道，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生,？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。xx年夏，49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教,?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀,?！边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。王老師扎根群嶺村校,，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是，王老師對(duì)孩子們無私的關(guān)愛,。中午,，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上,，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛,；她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德演講稿題目篇四

到舜德中學(xué)將近一年,，我一直想在初入社會(huì)的人生篇幅上留下一抹屬于自己的色彩,。恰逢近期學(xué)校開展關(guān)于“師德師風(fēng)”系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，我由此而感，覺得是時(shí)候?qū)ψ约哼M(jìn)行深入反思,，只有這樣才能真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，才能真正厚積薄發(fā)。

初到舜德中學(xué),，校長就讓我接八年級(jí)的語文,。當(dāng)時(shí)，我滿懷信心,、滿懷憧憬的認(rèn)為,，這絕對(duì)是小事兒，肯定能拿得下來,。憑我平時(shí)幽默風(fēng)趣的語言,，腦海里存儲(chǔ)多年的課外知識(shí)，想讓這些孩子們敬畏我,，不是很簡單的事情嗎?

可是,，理想與現(xiàn)實(shí)總存在著差距。在我們還是學(xué)生的時(shí)候,，就知道每個(gè)班上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，很“榮幸”的是，我們班也不例外,，就有四大“活寶”,。他們總喜歡故意破壞課堂氣氛，故意和老師拌嘴兒,，故意拖延或不交作業(yè),，故意著裝奇特。

我一直認(rèn)為,，他們之所以會(huì)這樣,，是因?yàn)樗麄兿胱C明自己的存在感，想讓大家知道他們不是默默無聞的,，想讓大家“看到”他們,，為何他們會(huì)這樣“高調(diào)”行事呢?因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏鄙侔踩?。大家關(guān)注了他們,，才會(huì)讓他們覺得，原來自己并不孤單,。類似這些情況的孩子,，一般說，在家里都是缺乏“愛”的,，這種愛是父母的關(guān)注之愛,，是家人的關(guān)心之愛,，而、不是物質(zhì)之愛,。

因此，當(dāng)我們班出現(xiàn)比較調(diào)皮的孩子時(shí),，我并不會(huì)去斥責(zé)他們,，不會(huì)去直接批評(píng)他們，而是要循循善誘的開解他們,。他們?cè)谖业恼n堂上是非?！盎钴S”的，而且平時(shí)的作業(yè)和周記經(jīng)常性的不交或是拖欠,，針對(duì)這種情況,，我利用課余時(shí)間，請(qǐng)他們到辦公室促膝談心,，我以為這才是真正的和他們做朋友,，這才是真正的和他們以平等的地位相處，我同他們說,，年輕誰都犯過錯(cuò),，犯錯(cuò)沒關(guān)系，要知錯(cuò)善改,，你們還有時(shí)間來改正,，好好把握，韶光易逝,，用這大好青春,，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)不好嗎?有個(gè)同學(xué)說：“老師，我對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣了,，有些科目我已經(jīng)落下太多,，我只想讀完初中，然后再去學(xué)門技術(shù),?！蔽覍?duì)他說：“行行出狀元，不一定只有讀書才能改變命運(yùn),，但是國家規(guī)定了九年義務(wù)教育,，那肯定是有她的道理，不說其他的科目,，單說語文這門課程,，你也許會(huì)認(rèn)為，語文嘛,，我從小到大說的就是這門語言,，還需要學(xué)什么啊,，但語文是以表達(dá)為目的，以溝通為宗旨,。你學(xué)好語文了,，你的表達(dá)能力提高了，就能更好的和別人交流;你學(xué)好語文了,，就能聽得懂別人交流的真正含義,，就不會(huì)被別人表面上的話語給糊弄;你學(xué)好語文了，就能弄明白語文中最基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,，這樣你在寫財(cái)物報(bào)表的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的笑話了”......

那天和他們聊了很久,，他們也的確改變了很多，上課不吵鬧了,，聽講做筆記了,，作業(yè)按時(shí)交了?？墒呛镁安婚L,，我不知道哪里又出了紕漏了，他們這種良好的習(xí)慣維持的時(shí)間并不長,，又變回高調(diào)行事,。后來我找了他們很多次，我都是很心平氣和的和他們談心,，從來都沒有很嚴(yán)厲的斥責(zé)他們,。記得上學(xué)期，基本每個(gè)星期都要找他們談心,，但效果并不佳,。這個(gè)學(xué)期，我以為長大了一歲,，就能更懂事些,，可是他們?nèi)耘f我行我素，仍舊拖欠作業(yè),。于是每天當(dāng)課代表送來作業(yè)的時(shí)候,，那張小紙條上，總會(huì)出現(xiàn)那幾個(gè)孩子的名字,。我也個(gè)剛出社會(huì)的年輕人,，也有些傲氣，并不是沒有想過,，要放棄他們,，也并不是沒有想過，不交就不交吧,，反正我還可以少改幾份,，還可以更輕松點(diǎn),。可是最后還是放棄了那些想法,，每當(dāng)我看見他們的時(shí)候,，我真的是打心眼里對(duì)他們微笑，我覺得他們都非常的可愛,，也許是真的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣吧,。但是沒辦法，你既然來到了學(xué)校,，那你肯定，一定要學(xué)些東西,，要不然對(duì)不起自己啊,。于是每天雷打不動(dòng)的，我都要去找他們“要”作業(yè),。每次問他們作業(yè)的時(shí)候,，雖然知道他們沒寫，所以我給他們時(shí)間補(bǔ),，當(dāng)然了,，也有位學(xué)生他寫了，但是總是忘記交,。

我一直都是等待他們能夠看到我對(duì)他們的師愛,，我一直都在等待他們能夠明白我的苦心。時(shí)間就這么過去了,，但是在昨天的`關(guān)于“師德師風(fēng)”的座談會(huì)上,，我把我的苦惱說出來了，校長和其他幾位老師對(duì)我說的一些話,，讓我幡然醒悟,，原來我的這種對(duì)他們的“愛”是一種縱然，是對(duì)他們的一種遷就,，給了他們太多的自由,，這也是溺愛。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是方法不對(duì),，不能給他們以立竿見影的警示。

愛,，有很多種,，慈母是一種，嚴(yán)父也是一種,。教育學(xué)生,，需要嚴(yán)慈共濟(jì),。

我在努力，我相信我能找到一種屬于我的,，屬于我對(duì)我的孩子們的愛!