演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

師德師風演講稿題目篇一

今天,，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》

你是我花圃中的一棵小芽，長大,。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷,，

掬一捧甘露潤澤你的心靈。

這,，是一位27年如一日，快樂著學生的快樂,，幸福著學生幸福的老師,，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語,，不是錚錚誓言,，卻如拂面的柳風。她,，就是我們實驗小學的闕__副校長——孩子們的天使,，家長們的福音，實小人的驕傲!

我執(zhí)著地相信：師德,，應(yīng)該從教師的言行開始;美育,，應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍,，應(yīng)該是學校作為精神家園的應(yīng)有之義。

她,，闕校長,，正是這樣一位使者!

她是學校主管教學的副校長，她用知性影響著老師們走人格魅力引導學生成長之路,。

__年,，她有幸接觸了朱__老師的“新教育”，新教育倡導的學生“晨頌”,、“午讀”,、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學所缺失的部分,。于是,，她架起了老師和學生讀書的橋梁,。

她告訴老師和學生：書是有生命和靈性的，讀書是教師和學生的本分,，讀書的人居敬持志,、切己體察，讀出弦外之音,、象外之意,，讀出字里行間的意蘊。這樣會有陋室溢滿書香,，心中蕩漾書香的美境,。

她組織教師讀書沙龍，取名“文運茶香”,，開展“我的讀書故事演講”,，為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學生讀書征文”,、“經(jīng)典誦讀”,、“美文誦讀”活動，為的是讓學生聞書香,、品書香,、愛書香。

為了讓師生有目的有計劃的讀書,，她首先身體力行,，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知,，重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,，讀竇桂梅，聆聽時代教育的最強音;讀沈從文,，讀彭學明,，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語，讀詩經(jīng),，感受中華五千年古國文化的魅力,。

博覽群書，集眾家之長,，她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止,，傾情吟唱，她用燃燒的激情,、細膩的筆觸,，寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮，它使人生豐富多彩,、妙趣橫生,，使人生健康圓滿,，它使我們心情變得溫暖而又柔軟，純凈而又明媚”,。

她找到了影響老師和學生的美好意境,。

帶著微笑，揣著自信,，洋溢著詩情畫意,，闕校長走近了學生，走進了課堂,。

親其師,，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人,。

晨頌,，開啟了一天的黎明，也成了學生們的最愛,。老師范讀,、師生共讀、學生領(lǐng)讀,、競賽讀……朗朗的讀 書聲，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音,。

午讀,，開啟了校園書香的寶匣，成了學生們的最快樂,。詩集,、童話、報紙,、名人傳記,、歷史故事……學生們自由地翱翔書海，品味書香,、品讀書韻,，讀書的身影構(gòu)建了校園風景一道道。

當老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候,，當師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候,，闕校長像一葉小渡船，做閱讀的傳遞者,，做書香的滋養(yǎng)人,。

教育是生命影響生命的的事業(yè)，教育是心靈感動心靈的故事,?！稊y手,，走向成熟——做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,，宛如一條生命的河流,，清澈，溫婉而又微波蕩漾,。從__年以來,，闕老師堅持給孩子們寫文章——“和孩子們聊天”，用貼近學生的語言,，和他們聊生活,，談學習。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字,，長的幾千字，字字都是心血,，句句都是深愛啊!

在孩子們眼里,，他們的闕老師是神圣的、偉大的,，她是好老師還是大作家,。別人的作品發(fā)表在報刊上，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里,。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,，那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香,，用愛滋養(yǎng)的果實最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時,，也不忘自己的同事,，她把組建的教師讀書會，取名“文運茶香”,，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時,，養(yǎng)成一種清雅的讀書習慣，手捧書卷,，書韻茶香,，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,，每月組織一次讀書交流活動,，每期開展一次“浸染書香，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動,。

師德師風演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師們：

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻幼教,，無怨無悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動，給了我們這次學習和交流的機會,，我感到無比的光榮與自豪,。今天是一個特殊的日子，三八婦女節(jié),，借此機會,，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀，并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂,。同時也向多年來關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導致以誠摯的感謝，謝謝你們!

當鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子,，

當果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我,，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責任和承諾,，但既然我選擇了幼教這個職業(yè)，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上的方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

記得剛來幼兒園工作時,，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天,，然后你會在吵鬧中重復每一天，最終你會放棄這份工作,?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖悖J為自己大學學習的理論知識足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實，面對孩子們陌生,、害怕的眼神,，面對孩子們哇哇大哭的聲音,，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽我指揮,，面對這一切的一切,，我開始茫然，我束手無策,、無計可施,，更讓人頭疼的是戶外活動的時候，我會滿操場追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,，此時的我開始懷疑自己的價值何在?我是否能勝任一名肩負著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了成功,。所以,，我要首先戰(zhàn)勝自我。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,，因此，在教學中我們要重視幼兒的個別差異,，要熱愛每一個孩子,，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,，因為，在我剛參加工作時,，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達,。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我,。她們告訴我,，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞,、對待身邊的每一個孩子,，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了,，最終,，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊!一百個孩子一百個樣,，他們是獨立的個體,，有著各自的優(yōu)點和缺點，而我們需要科學的培養(yǎng)他們,，教育他們,，另外，我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們,，高爾基曾說過：“單單愛孩子,，母雞也會做，但是要善于教育他們,，卻是一件偉大的事業(yè),。” 幼兒教師不但要愛孩子,，還要教孩子怎樣去認識世界,，怎樣去生活，怎樣去做人,。教育是愛的事業(yè),，她需要走進孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育,，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長,。

當過幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復瑣碎,，每天的活動都安排的很緊湊,，早晨，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學活動所用的教學具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來,，與孩子們聊心情、談見聞,，和他們一起學習創(chuàng)造,，休息時為他們梳小辮、剪指甲,，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導指正，循循善誘,。每天到了放學時間,，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子,，就陪伴著他們,，安慰著他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要,，在每一天中,，老師們都會打起十二分精神，關(guān)注著每一個孩子,，誰能知道,，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后,，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,，制作教學具，修改教案,，寫好活動反思,，觀察記錄等等，我們天天都認真謹慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經(jīng)驗,，學習的習慣，與人相處的美德等等,，我們在平凡的崗位上默默的工作著,，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以,，我們雖然很累,，但是我們很充實，很幸福,。

孩子們的天真,，孩子們的真誠，孩子們的單純,，孩子們的愛,，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道,，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說都是忙碌的,，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏,，但是，我們不同,，因為我們和孩子們在一起,，他們每天都會成長和進步，每天都會帶給我們不同的驚喜和欣慰,，

我要告訴我的那個朋友,，我深深愛上了那份吵鬧，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問候,，我想大聲的對她說：我對我的選擇,，無怨無悔!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風演講稿題目篇三

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風,，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因此,，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范,，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴重。有一次勞動課,，學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學生也這樣做,。工作上，從來就不遲到,、早退,，這樣學生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學工作中,，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三,、努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù)。教育工作是艱苦和復雜的,，教師必須要有責任感,，勇挑重擔，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為,。因此，在教育教學工作中,，我們要做到一下幾點：

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生,，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上,，把學生放在第一位,，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自己的學生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位,，尊重學生,，平等對待學生,，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃校挥凶鹬貙W生,，才能教育學生,。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生,，特別是去幫助一些自信不足的學生,，肯定他們的成績，多給一些鼓勵,。當然,，在跟學生交朋友，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭,，愛字包容,。

3、教師要愛護學生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風范。我認為沒有愛,，教育就難于開展,，任務(wù)就難于完成，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,，岐視學生，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去,?！钡乃枷耄谌粘９ぷ髦?，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出,，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學生、尊重學生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4、教師要理解寬容學生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學生,，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對,，讓他覺得你不是學習的權(quán)威而是學習的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,，學會了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛,。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。學生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣,，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,，我講興正濃,，講臺下,，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學生即便做錯了事,，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛崗,、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導,、老師們，大家好,！今天站在這里為大家演講,，我感到很慚愧。當初學校推薦我作為“師德師風”的代表,，叫我寫推薦稿時我就很惶恐——自己就是一個普普通通的老師,，并沒有什么值得大家學習和值得自己驕傲的事。我只是在平時的生活中盡到了一名教師的職責,，做好自己的本分工作而已,。有什么值得在大家的面前炫耀？如果叫我評價一下自己,，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞匯“草根”來形容,，我覺得很貼切——我就是一名默默無名的“草根”教師。下面就讓我這個“草根”老師對自己的教學歷程向各位做個匯報吧,。

1994年,，我從黔陽師范畢業(yè)。那時的我對生活充滿著信心和憧憬,。但現(xiàn)實卻給我潑了一盆冷水：畢業(yè)分配,，看著我的同學不是進城，進入初中就是進入鄉(xiāng)中心小學,。而我卻被分配到我鄉(xiāng)最偏遠的一所完全小學——廟坳小學,。為此，我還消沉了好一段時間,。不過沒過多久,，我就開始喜歡上了這里的環(huán)境：這里不但環(huán)境優(yōu)美，而且學校老師之間關(guān)系融洽，相處和睦,，況且這里百姓民風淳樸,，對老師極為尊敬。初為人師時,，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”，卻牢記著師范的校訓——“學高為師,，身正為范”,。后來，當漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。彈指一揮間，近十四年過去了,。當年的小男孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。我也從一名老師變成這所學校的校長······在這十四年的光陰里，我覺

得自己就像一個剛學走路的孩子一樣,，在跌跌撞撞中,，蹣跚而行，不斷前進,。

記得剛進入廟坳完小教書時，接的是一個三年級班,。也許是因為自己年輕,，教書比較有趣味，平時又喜歡和學生們一起玩樂吧,，班上的學生很喜歡我,，唯獨一個叫朱再榮的學生不太和我接近。他長得黑黑瘦瘦的,，不太愛跟別人說話,。班上的同學們也不喜歡他，沒有人肯和他同桌,，還常常欺負他,。我也不太喜歡他。身上的衣服總是臟兮兮的,，特別是鼻孔下的兩行鼻涕,，就像他舍不得離身的寶貝一樣，總是在他的鼻孔下上下涌動,，看著就讓人惡心,。而且還經(jīng)常遲到、拖欠作業(yè)。對他批評過多次,，可就是改不了,。可一次事件,，讓我改變了對他的看法：那是一個早晨,，他又遲到了，一檢查他的作業(yè),，又沒完成,，而那身臟兮兮的衣服在我的印象中，好像已有兩個星期沒有換過了,，他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道,。在學生面前，我竭力忍住我的憤怒和厭惡,，大聲地對他說:“請你把作業(yè)完成,，去家里換一身干凈的衣服，再來上課,！”并隨手把他推出了教室,，關(guān)上了教室門。下課了,，我打開教室門,，他依然站在教室門口不動。我走過去問他：“你怎么不去家里,？”“家里沒有干凈的衣服,。”他怯生生地回答,?！凹依镌趺磿]有干凈的衣服？”我感到納悶,。這時從教室走出來的一個學生說話了：“他沒有媽媽,。”聽了這話,，我的心不禁一震：我從小就失去了父親,，是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養(yǎng)長大，其中的艱辛只有我們自己知道,。這位學生這么小就沒了母親的照料,，難怪如此······放晚學，我拉著他的手去了他的家里,，等了好久,，他父親才從外面回來,，

一見是我，,；連忙招呼說：“老師來了,！快請進屋?！币贿M屋,，只見板凳上到處是灰塵，看樣子好久都沒打掃了,。他自己也覺察到了,，一臉的窘相，嘴里嘟囔著：“家里每個女人,，就是這樣,。”邊說邊忙把一根凳子順手拿過,，用衣袖一抹,，放到我面前。我把他孩子在學校的表現(xiàn)一一向他說了,，他嘆了一口氣說：“是我對不起孩子呀,，這孩子從小就沒有了媽，我在外面做事,，也沒時間照顧他,，平時都是他自己照顧自己，早上要煮好我們的早飯才去學校,，晚上不但要煮飯還要喂豬······”說著眼圈不由紅了,。我不記得自己當時說了什么，只記得當時說了一句：“讓我們一起多關(guān)心關(guān)心他吧,?！睆哪且院?，我利用休息時間,，輔導他的功課。中午,，叫他把自己的臟衣服從家里拿來,，在學校門口不遠的小溪里教他怎樣洗衣服。并在班上叫同學們多關(guān)心他,，幫助他,。漸漸地，他變得愛說話了,，學習也進步了,?？吹剿淖兓腋械接芍缘馗吲d。

教學中我們有喜悅,，也會有懊悔與傷痛,。

那是教六年級時所發(fā)生的事：我班有一個非常優(yōu)秀的學生，他平時喜歡思考,，愛提問,，總喜歡問個為什么。眼睛總是閃亮閃亮的,，常露出智慧的光芒,。我很喜歡他。在我的心中,，他就是一塊讀書的料,。可一次上課的經(jīng)歷,，讓我至今后悔不已,，在我心中留下了永久的傷痛。

那是一次上語文課,，當時記不清是什么原因,，我的心比較煩惱，上課時,，我提出了一個問題,，同學回答后，他又提出了自己的看法,，當時,，我認為他是在鉆牛角尖，就批評了他一句：“你怎么總愛這樣鉆牛角尖,？”他當時臉一下就紅了,。雖然課后我找他談過，向他表示過

自己的歉意,，但從此以后,，課堂上再也看不到他高高舉起的手，再也聽不到他充滿信心的回答,，再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的智慧的光芒······

20__年9月,，我離開工作14年的廟坳小學，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心小學,，這里是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己,。而這里正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和-諧的氛圍,，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。我所從事六年級的語文教學工作,，教學任務(wù)重,，學校要求也高。但我知道,，這是學校領(lǐng)導對我的信任,，我應(yīng)該盡己所能，把好學生小學生涯的最后一關(guān),。試想,，面對這些高年級的學生，我不能勝任這項工作,，我們培養(yǎng)出來的學生不能合格,，不能為學校爭光，那我的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道它的重要,，知道自己肩負的責任之重。在自己的努力下,，自己所教的班級成績每次都名列前茅,，因自己的出色表現(xiàn)先后獲得過各種獎勵與榮譽?？晌覍@些表面的東西并不是很在乎,。記得我在離開廟坳之前，村書記對我說過的話我倒是很在意：“我知道廟坳留不住你的,，你不在這里教書了,，這是我們廟坳家長和孩子們的損失呀,?！睂Υ耍疫€是略感欣慰：畢竟在這里,，我還是得到了村領(lǐng)導和村民的認可,。

現(xiàn)在我已是這里的教導主任,，可我依然任教六年級的語文。和同

學聚會時曾有同學對我說“你是怎么想的,，都是‘領(lǐng)導’了,，還教畢業(yè)班，還不嫌累,？”說不累,，那是假的，但我喜歡學生,，喜歡課堂,，喜歡和學生在一起的感覺。因為我覺得在我們的手中,，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這是我們教師的全部財富。每個學生在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。我們把大把的金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,，我熱愛教育,，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè),，注定我這一生只能默默無聞,，無私奉獻，但是我非常樂意,，非常自豪,。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做小草的根,，默默的奉獻自己的一切,，只為春天的美麗增添一份綠色。這就是我們“草根”老師共同的誓言,。

師德師風演講稿題目篇五

各位尊敬的領(lǐng)導,，各位親愛的同事，

大家好!我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔,。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春,。的確，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想,，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟,，原來青春是一種責任,。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā),、激蕩、升華,。

果果美術(shù)的教學理念堅信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的。我把這個理念應(yīng)用在實際教學中,，要求自己做到平等的對待每一個孩子,。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,，我細心的澆灌,、培育、呵護,、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無私的愛。

“學高為師,，身正為范”,，年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣,、獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時的果果遠沒有今天的規(guī)模,，只有三間教室、三四個老師,?？晌覀冇兄鴪远ǖ男拍睿诠蠋熀投爬蠋煹牡膸ьI(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風風雨雨,，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同,，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環(huán)境,、教學質(zhì)量,、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先,。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學習新知識,，補充能量,，和同事們一起進步，讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目標,。

我是一名美術(shù)教師,，我的生活在課堂、我的生命在學生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里,，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛,、美麗。那么,，在多年以后,，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔!

師德師風演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《愛心與責任》!

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認真,，更耐心。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風演講稿題目篇七

尊敬的各位評委,、各位老師，你們好!站在這里有些感慨,，也有點激動,，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在三尺講臺上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課，課程過半，我的手和腿才停止抖動,。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,，在不斷的工作,、學習和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候,，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,，這就如同老師，對每一個學生都充滿了熱切的期望,。

第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香,、味俱全，于是就會有人慕名而來,，爭相品味,，這就是老師。不是把知識強加給學生,，而是要把課講得有聲有色,，有點有面，有張有馳;調(diào)動學生自發(fā)學習的積極性,，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的,。

第三個等式：教師等于一個舵手,。學海無涯，對于學生來說,，不只是獲得最有用的知識,，面對成長，老師也不僅僅只是引導學生形成健康良好的世界觀,、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學子的理想,，指引他們不畏艱難風浪，堅定信仰,，迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂,，有獨到的品位,，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點,。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時,、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗,，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。

三年的工作經(jīng)歷，四個與教師有關(guān)的等式,，我用它們對照言行,，總結(jié)自己。

幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起,，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課，我問學生的那三個問題更像是在問自己,，為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,，才能擔得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

作為教師隊伍中的一名新兵,，我是幸運的,，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,，他們用溫婉,、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師,、身正為范,、以行立教、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心,、愛心,、責任心來回報這一份情誼。

有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面，但仰慕之情油然而生;還是這位先生,，第一次與他難忘的時候的對話,，競是精神的交融。他是我的老師,，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學院著名解剖學資深教授——劉其端,。

每一屆新生來到學校的第一堂課都是在醫(yī)學院的醫(yī)學標本陳列室完成，在這里有三具骨骼標本極為醒目,，那是一位學者與他的兩名助手,，而中間的這一位就是 1956年醫(yī)學院建院功臣——劉其端教授。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學學者響應(yīng)祖國的號召,，自愿來到邊疆，劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學界已享有聲譽,，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進了內(nèi)蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學教育事業(yè)的那份熱情，卻染綠了整個塞上草原,。

解剖學教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學院最早建立的教研室之一,。記得初建時連解剖學所用的人體骨骼標本都很匱乏，我們的老教授就親自動手,，趕著牛車,、拿著鐵鍬,，帶著學生到曠野、山腳,、郊外,、甚至是墳崗挖標本;與同事們一道建立解剖學檔案;書寫、整理教案;在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴謹治學的師者,，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導的手，懇請將自己的遺體留給母校用作學生解剖教學之用,，為深愛的學生,、為眷念的學校做最后一點事，這“一點事”在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量，它與愛息息相關(guān),。那是對學校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛,、對學子的疼愛;那愛,，愛得質(zhì)樸深沉、愛得細膩委婉,，那是人間真愛,，那是“師”之大愛。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個方向，明確了一個目標,，堅定了一種信仰,，肩負起了一個神圣的使命。

如先行者般愛學生,，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我們的學生,，不溺愛不袒護,，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,，

扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!

親愛的同事們,，今天我們不說辛苦,，因為我們正收獲著幸福;今天我們不言付出，因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,，下自成蹊,，我們無需表白。

耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫,，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責，我會謹記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂道。

我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們，讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

師德師風演講稿題目篇八

各位領(lǐng)導,，各位老師,，大家好：

今天，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨,?！北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,，達到這種境界,，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個標準衡量自身：1.是否熱愛自己的工作,；2.是否愛自己的孩子；3.是否具有為了工作,，開拓進取,、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,，都會不由得以此為標準衡量自己,。然而，做一個客觀公正的評價,，也要看工作以來的一貫表現(xiàn),，

然而，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩，有的,，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了,，我又要當裁判，給他講道理,；拉了,，吐了，還要幫他們收拾,，打理,；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀,；有的只是，日復一日瑣碎的工作,；理想在哪里,？報復在哪里？于是,，我茫然了,，這樣的生活，離我想象中的太遠,。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。

可是，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀！”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會說：“他們多威風?。〈┲?，開著警車……,。”可是,，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當他們,，為了偵破案件整夜加班的時候,，您還只看漸到他們的威風么？因此,，工作者是一種責任,，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移,，我也日成熟,，認清了工作的價值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們,。

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休。

我會扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫,。

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。

我會和班上的老師一起,，走進孩子的家庭,，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時,，我又會，默默地感動,。

我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況,，找出有針對性的教育方法,，幫他們進步。

愛,，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛，才會修成良好的品德,。時間猶如看風景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。

孩子，我的心在歌唱,，我要獻給你,，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧！

師德師風演講稿題目篇九

各位老師,，大家好!

今天,，我們在這里召開加強我校師德師風建設(shè)動員大會。主要任務(wù)是,，進一步動員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,，提高認識，振奮精神,，加強師德師風建設(shè),，加強學校軟環(huán)境建設(shè)，樹立學校教育新形象,，努力辦讓人民滿意的學校教育,。

今天這個大會，就是為了動員大家進一步學習教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;進一步以師德師風帶動校風學風,，促進教學質(zhì)量再上新臺階，推動學校工作開創(chuàng)新局面,。

師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認識,，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。

我們這次活動的指導思想是,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“學為人師,、行為示范”為準則,，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教書育人”為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以“弘揚師德精神,、規(guī)范辦學行為,、構(gòu)建和諧校園”為主題，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范,，大力弘揚高尚師德，切實加強行風建設(shè),，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

主要目標：

全力打造一支隊伍——品德高尚、作風過硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍;

致力促進兩個轉(zhuǎn)變——師德師風明顯轉(zhuǎn)變,，校風明顯轉(zhuǎn)變;

著力解決“四大問題”——思想認識、工作作風,、業(yè)務(wù)能力,、教育行風等四方面，存在的一些問題,。

努力實現(xiàn)“三個提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校管理和教育教學質(zhì)量上有新的提升,。

1.加強師德師風建設(shè),，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。

以德治國,，是我們黨在領(lǐng)導人民治理國家過程中,，積極發(fā)揮社會主義道德的作用，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系,，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機整體。學校是人才成長的搖籃,，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。在實踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過程中,，肩負著“大力發(fā)展先進文化,，支持健康有益文化,，努力改造落后文化,，堅決抵制腐朽文化”的社會責任。學校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。

我們的教師，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實施者,，是人才成長的引路人。因此,，加強師德師風建設(shè),，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面,，教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師,、身正為范”的尺度;另一方面,，通過我們的言傳身教，率先垂范,，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法,、明禮誠信、勤儉自強,、團結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動,，提高全民族的道德水平,。所以我們說，落實以德治國,，加強師德師風建設(shè),，是學校責無旁貸的使命，是教師義不容辭的任務(wù),，并且,，我們還應(yīng)該走在時代和社會的前列。

2.加強師德師風建設(shè),，是加速實現(xiàn)學校辦學目標的迫切需要,。

學校發(fā)展需要有一流的教師隊伍,，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。學校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾,，追求和諧進步。所有這些,，都必須也只有通過教師的一言一行,、一舉一動加以體現(xiàn)、得以實現(xiàn),。所以,，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟,、價值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學,、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,，正是由于我校廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、無私奉獻,，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風,。

隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了,，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。學校教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣,，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。

3.加強師德師風建設(shè),，是帶動校風學風整體建設(shè)的迫切需要,。

教師是學生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系,，這就是教學相長的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風直接影響著學生的學風乃至校風,。當前，我校師德師風整體是好的,，廣大教師對創(chuàng)先爭優(yōu)有比較正確的認識,，能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范。

能夠自覺加強思想道德修養(yǎng),，維護教師形象,，嚴于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學，精心施教,，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局，維護學校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志，團結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。

然而,，在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。比如，有的放松和忽視理論學習,，政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;也有的缺乏對學生應(yīng)有的關(guān)愛,，把教書育人的天職置之腦后,。此外,，缺乏責任心，備課不認真,，教學內(nèi)容陳舊,，教學方法呆板，這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質(zhì)量的快速提高，也影響了校風學風的整體改善,，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,。

老師們，如果看不到我校師德師風建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題,，對其危害沒有足夠的認識,，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害,。對此,，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，革除不良言行和弊端，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊伍,，造就一支無私奉獻的教師隊伍,，造就一支推動封丘教育事業(yè)健康、快速發(fā)展的教師隊伍,。

同志們,，加強師德師風建設(shè)意義重大，任務(wù)艱巨,。教師是學校教育發(fā)展的關(guān)鍵,，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障，所以,，我們一定要全體行動起來,，貫徹師德規(guī)范，弘揚偉大師魂,，在辦好人民滿意的教育工作走的更好,。

師德師風演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心,，責任》!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認真,，更耐心。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻,，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢,。

師德師風演講稿題目篇十一

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時，沒趕上英雄時代,，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨,，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求,。

20xx年的秋天，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺,，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠,，落后的湖灘中學,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著,，教育教學雜志,，讀讀、摘摘,，博采他山石,，琢為自家玉。平時,，常向有經(jīng)驗的老師請教,，聽課，聽講座，學寫論文,，取他人之長,，補已之短。

愛學生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中,。

寒來暑往,，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年，但在這八年里,，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步,，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生的幸福,，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報,，但求今生無悔,。

師德師風演講稿題目篇十二

各位領(lǐng)導、評委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,，我自豪，------我是光榮的人民教師》 ,。

小的時候,，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學習，天天向上,。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國,、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標,，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵我們朝著目標，同舟共濟,，奮勇向前,。

我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計師，能設(shè)計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!

我愛教師這個職業(yè),，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報,。記得,，我曾經(jīng)教過的一個學生。那時,，他的學習成績非常好,，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強,、內(nèi)向的人,。有一次，他和數(shù)學老師鬧情緒,，只要是數(shù)學老師上課,，他不僅不聽，還上課搗亂,。我知道了這種情況,，先是和他做了一次長談,，從小學到初中，從同學到老師從理想到現(xiàn)實,，從自由到到紀律,，最后說到了他和數(shù)學老師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑,。原來,，有一次，上課期間他向前面的同學借東西,，老師說他不遵守課堂紀律,，他覺得委曲。我對他說：“如果我們班上的同學都像你一樣,，隨意的向別人借東西,，班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了,，他掙錢太不容易了,。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易,，真是難得,。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,，并且還送給他幾個作業(yè)本,。后來他主動向數(shù)學教師承認了錯誤。原來,，他父母離異,，他跟著父親生活，父親收入微薄,，生活十分困難,。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關(guān)懷,。在畢業(yè)之前,，他對我說：“謝謝你，老師,?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學生了，還時常給我寫信,。

我愛教師這個職業(yè),，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多,，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時,，把生的希望留給學生,、留給孩子的人民教師們。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅,，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲,，我自豪，因為我是光榮的人民教師!

師德師風演講稿題目篇十三

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學,，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學,、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學科教學,、學科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責,、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋,，快意!

師德，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離*》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風演講稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《播撒愛在心間》,。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚，我就會高興,，激動好幾天,。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,，沒想到等我長大成人，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在五年教學生涯里,，我教過各種各樣的學生，同時,，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,，在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。

一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

有人曾經(jīng)說過,，教師是個良心活，無論何時都要對得起自己的良心,。是呀,，教書是個良心活，我們的老師們不用華麗的詞藻,，只用我們的行動,，用自己一顆炙熱真誠的心對待每一位孩子，我們沒有任何奢求,，只求無愧于每一位家長,，每一位孩子。參加工作五年來,，雖然我沒有干出過轟轟烈烈的事來,，但是我可以自豪的、問心無愧的說,，我一直用心關(guān)愛著每一位學生,，用心關(guān)注著學生的成長。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求,，這里有我的愛,。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是隨風潛入夜，潤物細無聲的愛;教師的愛,，是心中無我裝他人,，甘做泥土潤芬芳的神圣的愛。教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤的愛,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取,，勤奮

努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師,，設(shè)計出新穎的服裝有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福。

教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱,。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過，我無數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動,，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，生活中微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè),。

四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝,。 黑發(fā)積霜織日月,， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老,， 燭淚成灰秋更稠,。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，能走下去就是勝利!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子，堪回首十年往事,，無怨無憂吞折齒,，捧丹心，默向紅旗祭,。

謝謝大家!

師德師風演講稿題目篇十五

各位尊敬的領(lǐng)導,，各位親愛的同事，大家好!我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔,。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望,。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子,，我恍然大悟,，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩,、升華,。

果果美術(shù)的教學理念堅信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的。我把這個理念應(yīng)用在實際教學中,，要求自己做到平等的對待每一個孩子,。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,，我細心的澆灌,、培育、呵護,、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無私的愛。

“學高為師,，身正為范”,，年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣,、獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識、品德,、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時的果果遠沒有今天的規(guī)模，只有三間教室,、三四個老師,。可我們有著堅定的信念,，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風風雨雨,，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定,。無論在學習環(huán)境,、教學質(zhì)量,、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先,。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學習新知識,，補充能量,，和同事們一起進步，讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目標,。

我是一名美術(shù)教師,，我的生活在課堂、我的生命在學生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里,，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗,。那么,，在多年以后，當我回首往事時,，我便可以驕傲地說：青春無悔!

師德師風演講稿題目篇十六

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園,。

可是，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園。" 在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團結(jié),。

說實在的,，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任,，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

師德師風演講稿題目篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師:

大家好!

今天很高興，能有這樣的機會,，和大家歡聚,，向大家學習。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班,。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動,，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,，,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復檢查教案,、教具是否都準備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責任心,。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計教育為本,，教育大計教師為本，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”,，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風演講稿題目篇十八

尊敬的各位老師：

下午好 ,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》,。

世界上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，然而，有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲,。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你,，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起,，一開始，我感到無比的自豪,，時間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師,，因為經(jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案;有時候,，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些,，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為,，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起,。

記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,，在很長一段時間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭,，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰攬在懷里,，在她耳邊告訴她,，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時,，我的心被震動了,，我慢慢地牽起她的小手,，心想，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂,。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手、一個擁抱慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近,，越來越親,。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣。

多少次,，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,，和孩子在一起，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮,。

而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多,，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,，是國家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、誠心,、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

師德師風演講稿題目篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!我今天演講的題目是《愛在點滴,，今生無悔》

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢,，蘭畹清風欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅,、孟二冬;以及_年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻,，默默耕耘的教育者,，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲,。愛,，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出,，一粒種子因愛生命而破殼成長,，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的,，同時，他們也是敏感的,，對于老師的一句話,、一個眼神、一個動作,，他們都能感受其中所含的情感,。話語中，眼神里,，動作上,，是愛，是敷衍,，他們都能感受得到,。一個學生是否會接受老師,，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的愛的體會,。記得所教班級有個學生曾經(jīng)因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批

評,，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,，從此以后,，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講,，作業(yè)不完成,，我生氣、發(fā)怒,、找他談話,，可是都無濟于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,，還是沒找到原因,。

后來，在教學過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時,，當著其他同學的面批評他,，一定是傷到他的自尊了。由此,，我努力地想辦法彌補,，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛,。我不再沖他發(fā)火,，也不責備他，而是給他機會,，并且適時鼓勵他,，了解他在學習上是否有困難。當然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣,，他才能感受得到我對他的關(guān)愛,。

有人說，愛能創(chuàng)造一切,。是的,，通過大半學期的努力,，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認真聽講,，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來,。我想我成功了，我用我的點點滴滴的愛心讓這孩子認可了我,，我提著愛這盞明燈,，一步一步走進了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩,，也許是柔弱，也許又是強大到我們想不到的地步,，只從表面,，是看不清的，只有走進他們的內(nèi)心,，用愛去看,、去了解、去體會,，這樣老師與學生才能溫柔地相處,。老師愛學生，學生才會愛老師,。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。甘愿吃苦,，樂于奉獻。這就形成了教

師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻的教師精神,。

我愛學生,，學生也愛我。因為有了愛,，地更闊,，天更藍;因為有了愛，花更艷,，草更芳,。雖然我們早已知道教室里放飛的是希望，守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是汗滴,，奉獻的是自己。但我永遠無怨無悔,，在不斷地進取中,，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，譜寫愛在點滴,，今生無悔的樂章!

謝謝大家!

師德師風演講稿題目篇二十

我是一個幼兒教師,，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲,，與孩子為友,，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中,，我用鼓聲詮釋著對人生的追求,，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,，我把關(guān)愛寫進孩子們的記憶里;在心與心的交流中,，讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天,。

我喜歡冰心老人的一句話：“愛在左,，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨機開花,，將這一徑長途，點綴得花香彌漫”,。人生漫漫,，有過風、有過雨,，但歷經(jīng)風雨之后,，留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師,，苦與樂，酸與甜,，如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印,。

我們班有一個小朋友在讀中班時,，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿,，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,，他媽媽苦惱的跟我講：“老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀,?！蔽覄t安慰她：“別著急，我們一起來找原因,，幫助孩子改掉這個壞毛病,。”我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事,，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時,，我及時給予解圍幫助,，并且引導孩子正確看待這件事,，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊,。同時對他進行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所,，在我的督促下,，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想,，這就是老師對孩子的愛,，這種愛是純潔的、無私的,，不摻雜一絲雜質(zhì),，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌,，從自私變得寬容,，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

有一句話說得好：“以心換心”,，我用母親般的心關(guān)懷、呵護著每一個孩子,，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我,，那次，我下樓一不小心拐了腳,，孩子們看到后匆匆跑過來,，一雙、兩雙,、……,、許多雙小手扶著我，圍在我身邊,，一個說：“老師,，你哪兒疼，我給你揉揉,?！币粋€說：“我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來,?！蹦莻€班里最調(diào)皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下,，又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀，我的心為之深深感動,。心清如水的孩子啊,，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情!

如果把幼兒期喻為人生的春天，那么我們猶如季節(jié)之神,，要帶領(lǐng)幼兒順利地自春至夏至秋至冬,，肩上的擔子多么重大!我也知道，所有與我一樣從事著幼教職業(yè)的人都很平凡,，蕓蕓眾生之中,，是一個不起眼的角色;茫茫大千世界中，占一個微不足道的位置,。但是,，當一個個幼小的生命與我們朝夕相處時，我們將賦予他多少的愛和關(guān)懷,、開掘他多深的智慧和潛能,，這何嘗不是一種偉大呢?

從師之路，是平凡之路,，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌,、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語;也帶不走對孩子們無盡的祝福,。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下,，卻折射出了奪目的光彩,，我們的人生平凡而又輝煌。

我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切,，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說：“這很值!”其實,，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會,，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福,，其實幸福離我們并不遙遠,。