時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇一

加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質量,，懂得選擇合適的書籍,。

1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間,、形式,、速度、方法,、內容諸方面都能有較大的突破,；

2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力,。

3.培養(yǎng)學生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高各學科的學習水平。

4.拓寬學生的知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀,。

5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,，初步進行課外閱讀,，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法,。

上學期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學生的閱讀激情,，喜歡上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2.積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動員,，提高家長的認識；

3.借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4.開展拼讀小比賽,，在學習拼音以后,，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強認字的意識,；

5.在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法,；

1.在上學期的基礎上,，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；

2.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書,，除此之外,，可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀,；

3.開展小交流會,，讓學生說說閱讀感受；

4.開展小故事會,，評比“故事大王”,；

5.開始寫配圖日記；

6.為了加強學生禮儀教育,，要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內容,，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7.期末進行小結，評比讀書之星,；

培養(yǎng)學生

1.喜歡閱讀,，

2.感受閱讀的樂趣。

3.學習用普通話正確,、流利地朗讀,。

4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句,。在閱讀中注意積累語言,。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗,，字數(shù)開始不具體做規(guī)定,。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》,、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ洞髠€子老鼠小個子貓》,、《親近母語》等,。

總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣,，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀,，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀,，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣,，感受祖國語言文字的無限魅力,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇二

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,，讓學生快樂讀書，快樂成長,。

為了讓每個學生真正愛上看書,，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書,、快樂成長,，本學期，我們將繼續(xù)努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動,。

1,、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、通過活動,，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平,。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，與經典為伍，與大師對話,，體驗讀書的快樂,，讓每個學生快樂成長。

快樂讀書快樂成長

組長：吳婷副組長：劉義平劉園梨

組員：全體學生指導教師：班主任語文教師

1,、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標,、任務,。

2、繼續(xù)建立班級圖書角,，并給班級圖書大致分類,，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3,、進行書香班級圖書角的布置，營造濃郁的書香班級氛圍,。

4,、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

1,、濃郁班級書香氛圍：

（1）建立班級圖書角,。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放,，完善班級圖書角的建設,，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上,，同學與同學之間,，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍,。

（2）完善班級墻報,，讓班級充滿濃濃的書香味。

2,、請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六,、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時,。

3,、充分利用好語文課堂，做好導讀工作,，教給學生閱讀方法,。利用周一、二,、四,、五的語文朝讀和周三安排的讀書活動認真閱讀。提倡個性閱讀,，教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書,，必讀一本書,，選讀兩本書。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生寫讀后感,。

4,、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，共寫讀書隨筆,。

5,、一學期舉行兩次讀書交流活動,，評選“閱讀之星”，考核學生的閱讀情況,，鼓勵學生讀好書,，好讀書，和好書交朋友,。

共讀書目：四大名著,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》《知廬陵愛家鄉(xiāng)》

選讀書目：《巨人傳》,、《海底兩萬里》,、《根鳥》、《繁星春水》,、《伊索寓言》

愿學生在書的海洋里自由翱翔,，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福,、快樂地成長,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇三

細水長流，匯成大海,。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里,。通過讀書，提高學生的文化素養(yǎng),，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力,。開展讀書活動,，目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣,，擴大閱讀量,。

全校學生

1、 通過開展閱讀活動,，讓所有的學生都喜歡讀書,。

2、通過開展閱讀活動,，積累書中的優(yōu)美詞語,、精彩段落，并能將這些好的詞句,、段落運用到習作,、日記當中來,。

3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊,，讓學生感受到語言文字的優(yōu)美,，激發(fā)學生的學習積極性。

我讀書,，我快樂,我成長,！

1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》,；

2,、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等,。

3,、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物,。

4.讀中心小學印發(fā)的《小學生金典誦讀》

1,、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦,。

2,、充分利用中午午休的時間。

3,、利用雙休日的時間閱讀,。

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃,。

（二）實施行動,。

1、讓學生充分利用早晨,、中午的時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣，一種樂趣,。

2,、開展交流活動。例如,，學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。

3,、老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,，知道讀書做記號,，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記,。同時,，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞,。

4,、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸,。在用好教材以外,，安排一些相關的讀物。這樣,，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

5、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過做書簽、古詩文誦讀,、繪制讀書小報,、讀書交流等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

1,、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽,、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂,。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇四

為提高廣大老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長,，努力造就一支“師德高尚,、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想,、扎實專業(yè)知識,、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質老師隊伍,，打造書香校園,，特制定我校老師閱讀讀書活動方案：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學校構成閱讀讀書熱潮,。引導廣大老師“多閱讀讀書，讀好書,，好閱讀讀書”,，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長,，逐步推進學習型校園建設,，為學校建設增添活力。

1,、透過開展閱讀讀書活動,，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神,。

2、透過閱讀讀書活動,，在老師中構成用心進取,、努力學習的氛圍。

3,、透過閱讀讀書活動,，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學質量,，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良,、結構合理的學習型老師隊伍,。

4,、以閱讀讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑,。

5,、透過開展閱讀讀書活動，更新老師的教育理念,，改善教學方法,、改革評價標準，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學行為之不足,，引發(fā)閱讀讀書之欲望。

6,、透過開展閱讀讀書活動,，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到閱讀讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持閱讀讀書的好習慣,。

7、透過閱讀讀書,，增加老師的課外閱讀量,，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色;努力建設老師的精神家園,，全面提升老師的整體素質,，從而提高學校教育質量。

8,、透過實施閱讀讀書工程,，加強老師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應的老師隊伍,。

1、個體研讀,。每一天保證半小時以上的研讀,，精讀的力爭讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質量的。

2,、群眾閱讀,。寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報,。老師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感,，透過師間心際交流,，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。

4,、實踐寫作,。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫”,，在閱讀讀書的基礎上,，結合自身教育生活實際，撰寫,。

5,、開展活動。根據(jù)本校實際,，將開展形式多樣的閱讀讀書活動,，如閱讀讀書報告會、閱讀讀書研討會,、閱讀讀書演講比賽等活動,，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來,。

1,、《現(xiàn)代老師心理健康教育》

2、《給老師的一百條新推薦》

3,、《給教育一點形上的關懷》

4,、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、《給老師的推薦》

6,、《陶行知教育名篇》

1,、提高認識，重視讀。我們將透過每周的老師例會和板報,、廣播,、校園網宣講閱讀讀書的好處，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣,，使老師從思想上重視閱讀讀書,。

2、為切實落實老師閱讀讀書活動,，全體老師要根據(jù)學校要求,，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，制定自己的個人閱讀讀書計劃。

3,、落實閱閱讀讀書目,。加強、完善圖書室,、閱覽室建設管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書,、閱讀讀書的開放港灣,。

4、落實閱讀時間：師生群眾閱讀讀書時間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時做好,。學校統(tǒng)一發(fā)放,，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱。及時反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書,。

7,、學期末學校開展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學習,。

1,、加強領導，健全組織,。

(1)成立閱讀讀書活動領導小組,，為閱讀讀書活動帶給組織保障。

老師閱讀讀書活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2,、學校建立有關閱讀讀書計劃的管理,、評價和激勵等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結,、量化考核、反饋指導,，確保閱讀讀書活動取得實效,。

3、學校將把老師閱讀讀書計劃納入校本研訓計劃,，把閱讀讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來,。

4、成立閱讀讀書小組,，定期進行閱讀讀書心得交流,、專題討論等

5、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽,、閱讀讀書沙龍,、征文等。

閱讀不能改變人生的長度,，但是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象,，但是它能夠改變人生的氣象。閱讀讀書會讓我們的老師更加善于思考,，更加遠離浮躁,，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大老師的用心參與下,，我校的閱讀讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇五

書籍是人類進步的階梯,，閱讀會使生命更加精彩。為弘揚社會主義核心價值觀,，進一步打造內涵豐富,、特色鮮明的書香校園（宿舍、班級,、年級,、處室），營造濃厚的讀書氛圍，經學校研究決定舉辦讀書節(jié)活動,。通過讀書節(jié)活動,，激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)認真的讀書習慣,，在讀書中開拓視野,、感悟人生、學會思考,、快樂生活,，使讀書成為我們生活的一種方式。

養(yǎng)成讀書習慣,，營造書香校園

20××年4月---月

組長：鄭建忠副組長：張明志

成員：李剛,、沙拉木、馬振寶,、黨發(fā)軍,、于慧麗、范建軍,、徐永年,、鄭君、楊再東,、帕爾哈提,、陳樹紅、王義江,、艾合買江,、丁信賢、趙艷玲,、梁海燕,、王鳳英、管秀珍,、李娟,、吳玫、馬艷芳,、秦月惠,、全體班主任、全體語教師圖書館工作人員,。

領導小組下設辦公室,，辦公室設在教務處，主任：李剛（兼）

全體師生

（一）宣傳發(fā)動：

1,、讀書節(jié)啟動：4月10日,，利用周一升旗儀式進行全校動員,，下午第八節(jié)結合讀書節(jié)主題召開班會再次動員。

2,、4月10日起,，利用電子屏和宣傳橫幅營造氛圍（德育處負責）。

與名著同行,，打好人生底色；同經典為伴,，塑造美好心靈（電子屏）,。

愛讀書，讀好書,，以書為友,，與書相伴（橫幅）。

讓讀書成為我們的一種生活方式（橫幅）,。

（二）活動實施：

1,、更新樓道班級化版面、辦好手抄報：各班以打造書香班級為目標更新班級化版面（4月24日檢查）,，提高書香班級化建設品位,，每周出版以“閱讀點亮人生、書香浸潤校園”為主題的讀書節(jié)手抄報,?；婷嬖u比以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，手抄報分初高中設一,、二,、三等獎若干名（責任處室：團委、年級部）

2,、建好圖書角,，制度上墻，做到人手一書：各班發(fā)放張貼《推薦閱讀書目》,，建好班級圖書角,，優(yōu)秀圖書上架；各班制定圖書管理制度,，安排圖書管理員,，做到人手一書。（責任處室：年級部,、語教研組）

3,、讀書專題講座：邀請有豐富讀書閱歷和讀書經驗的資深語教師利用校園廣播舉辦讀書講座。（責任處室：語教研組）

4,、經典名篇,、古詩詞朗誦比賽：4月17日--2日,，各年級舉行詩歌朗誦比賽活動，以年級單位按班級數(shù)的一半設獎,，語老師交叉承擔評委,。（責任處室：年級部、語學科組）

5,、教師讀書心得交流：從月4日開始,，利用周三教職工大會開展全校老師“讀書心得交流會”（責任處室：教務處牽頭，年級部,、其他部門）,。

6、演講比賽：4月17日開始,，各年級利用每周二,、四下午間操開展“我的讀書故事”演講比賽（要進行兩-—三輪的比賽），每輪比賽都按班級數(shù)的一半設獎,，年級優(yōu)勝選手在周一升旗時進行展示,。（責任處室：年級部、語學科組）

7,、現(xiàn)場作競賽：月中旬,，各語學科組開展“我與經典同行”現(xiàn)場作比賽，具體題目分年級臨時安排,。每班選出名選手在同一時間,，同一地點，集中參賽,，由備組評選出優(yōu)秀作,，作為廣播稿進行播報，并對優(yōu)秀選手給予獎勵,。（責任處室：年級部,、語學科組）

8、學生讀后感比賽：學生根據(jù)讀過的一本書寫成讀后感,，各班推薦篇優(yōu)秀讀后感到年級,，由各年級語學科組組織評比，每年級評出一,、二,、三等獎若干名，優(yōu)秀讀后感于月20日前交到教務處,，并裝訂成冊,。（責任處室：教務處、年級部,、語學科組）

9,、教職工讀書心得比賽：由工會牽頭,，各部門組織教職工開展讀書活動，并撰寫讀書心得,，每個年級推薦10篇優(yōu)秀讀書心得（部門推薦篇）,，學校將進行評獎，于6月27日前上交工會,，編輯成冊,，供大家學習借鑒。

10,、開展學生讀書筆記評比,。在教師推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閱讀,，并作讀書筆記,。通過學生摘錄佳詞好句,、記錄心得體會,，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。分年級進行讀書筆記評比設獎,。

11,、開展評比表彰：

（1）評比年級“讀書之星”。評選標準：熱愛讀書,，閱讀興趣廣泛,，主動進行大量、廣泛的閱讀,；主動帶動身邊的人讀書,、向身邊的人推薦好書,；閱讀質量高，取得顯著成績。（責任處室：年級部,、語學科組）

（2）評比“書香宿舍”、“書香班級”,、“書香年級（處室）”,。評選標準①班級（宿舍）學生借閱量達到學校要求；②班級要布置圖書角,生均圖書1冊以上,；③宿舍讀書氛圍濃厚,；④教職工借閱量達到學校要求；⑤教職工能積極撰寫讀書心得,。凡被評為書香宿舍的班級,，班級考核中加1分；凡被評為書香班級的班級,，在班級考核中加2分,；凡被評為書香年級（處室）的部門,，給部門一定獎勵。凡是借閱圖書,，必須上交讀書心得,。（責任處室：教務處、宿管處,、年級部,、語教研組）

（三）總結階段（20××年6月）

1、各年級展示讀書活動成果,。

2,、評選“讀書之星”、“書香宿舍”,、“書香班級”,、“書香年級（處室）”，召開命名表彰大會,。

1,、本屆活動本著人人參與的原則，要求做到班級,、學生,、教職工全員參與。各部門要廣泛動員,，讓每一名師生都能積極主動地參加讀書節(jié)活動,。

2、大力做好宣傳工作,，積極營造濃郁的節(jié)日活動氛圍,。德育處、團委要充分利用廣播站,、電子屏,、宣傳窗、宣傳海報,、校報等媒介,，及時報道和宣傳系列活動。

3,、教務處要認真落實讀書節(jié)各項活動的組織實施,，綜治辦要制定嚴密的安全預案，確保讀書節(jié)活動安全有序地開展,。

4,、圖書室做好學校圖書發(fā)放借閱的準備工作，圖書室調整開放時間,，方便廣大師生閱讀書籍,。

5,、每周二第八節(jié)是全校大閱讀時間，班主任或語老師組織閱讀,。這節(jié),，所有教職工、學生都必須在辦公室或教室讀書,。

6,、開展好書推薦活動，要求：選擇自己最欣賞,、最喜愛的好書,，在認真閱讀的基礎上，推薦一本好書,，寫上推薦理由（值得閱讀的原因,、精彩部分語句以及自己閱讀的感受等）。學校將從推薦目錄中擇優(yōu)為購置部分圖書,。（年級部,、班主任、各教研組,、各備組）

7,、開展小手牽大手活動,，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的,，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，構建書香家庭,。

8,、進一步確立大語教育觀，打通內外,、校內校外的聯(lián)系通道,。結合語等教學內容，向學生推薦優(yōu)秀外讀物,。而且,，在備中必須予以體現(xiàn)。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇六

深入貫徹上級關于“開展全民閱讀活動”的要求,，進一步推進我校書香校園建設,，引導廣大教師潛心讀書、豐富內涵,，更新教師的知識結構,，提高教師的閱讀品位，豐厚文化底蘊,，不斷更新教育教學理念,，增進教育教學智慧,，加速隊伍建設，提升指向核心素養(yǎng)的素質教育品牌,。并以教師良好的閱讀習慣帶動學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成,，促進立德樹人、文化育人,。

三,、活動措施及要求

（一）教師讀書活動

1．形成統(tǒng)一認識

加強學習培訓，幫助教師形成統(tǒng)一認識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史,，一個學校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量,。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，加強專業(yè)閱讀,，充分閱讀教育名著、原著,，教育教學雜志等,，不斷提高教育理論水平，更新教育理念,。通過閱讀,，使教師登高望遠，高屋建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)自身的積極主體價值,。

2．制定讀書計劃

學校于開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學校的讀書活動計劃,，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃,，使讀書工作做到有章可循，有的放矢,。

3．提供閱讀條件

一方面,，學校圖書館書源充足，環(huán)境良好,，向師生開放,，圖書借閱方便快捷；另一方面，支持教師辦公室和學生教室作為讀書活動交流的主陣地,，開展漂流閱讀,。

4．抓好青年教師讀書研修組

組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來,，集中開展專業(yè)閱讀,、寫作輔導、交流,、展示活動,，促進青年教師成長。

組 長：顧xx

副組長：丁xx

成員：40周歲以下的青年教師,。

加強研修管理,，定期、定點開展主題閱讀和寫作活動,，要求讀書組成員在參與的一般要求的基礎上,，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動,，參加讀書征文活動,，優(yōu)先參加各類教研、培訓活動,。

5．定期組織讀書交流,，讀書筆記展評，讀書演講等全員讀書活動,。

6．開展“六個一”活動：即每學期讀一本好書,、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動,、進行一次以“讀書,、思考,、成長”為主題的讀書演講活動,、寫一篇讀書心得或讀書小結、開展一次讀書筆記展評活動,。

（二）學生讀書活動：

1．每班設立班級書架,，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設,。

2．開辟晨誦午讀專用時間,，各班教師選好威信高、負責任,、具有較強的組織能力的讀書組織委員,，組織班級晨誦、午讀。

3．各班讀書組織委員做好借書,、分書等準備工作,，閱讀要求學生靜心、投入,，充分體現(xiàn)自主,、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次,，每周在班級中就換一次圖書,，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。

4．在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上,，開展大閱讀活動,。鼓勵學生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學期4-6本,。低年級每學期1-3本,。

5．繼續(xù)做好一至六年級晨誦讀本以及《桂苑戲話》等校本課程的教學。

（1）圍繞閱讀內容,，備好課,，上好1-2堂指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導 ④閱讀方法指導等。

（2）充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”,，具體時間為中午12:20-13:00,，每位學生進行自由閱讀，做好相應的讀書筆記,。

（3）各班級利用閱讀課,、班會課時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽,，不斷提高學生的朗讀技巧和水平,。②開展演講、講故事比賽,、讀書報告,、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,，鍛煉學生的語言表達能力,。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文,、讀（觀）后感,、想象作文、童話等競賽,，檢驗讀書,、積累的成果,，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活,。

6．開展“讀書筆記評比”,，在讀書活動中，各班根據(jù)各自年級段學生的特點,，給讀書筆記設置相應的欄目（低年級段：好詞好句,、名人名言；中年級段：精彩片段,、好詞好句,、名人名言；高年級段：精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會）,，做好讀書筆記,。

7．廣泛開展“走近經典”活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句,；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句,、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會,。）

（2）要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來,，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查,，每周至少批閱學生讀書筆記一次,。

8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,，讓學生在實際中得到鍛煉,。向學生刊物投稿，并在學校網站上開辟“學生作品園地”,。

9.將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合,，在廣播臺中進行閱讀交流

10.借助家長會，指導家長進行“親子閱讀”,，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”,、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,，促進家庭讀書的發(fā)展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍,，努力創(chuàng)建“學習型家庭”,。

1．將校園讀書活動納入先進班集體評選內容之一，并由導護教師,、紅領巾督導隊對每天早讀,、讀書課情況進行檢查、記錄,、公布,。

2．建立“讀書交流”制度。

3．建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度,。

4．實施教師閱讀考學制度,，考評結果與績效掛鉤。

三月份：

1．制定學校師生讀書計劃,，各班制定“書香班級”活動計劃,。

2. 發(fā)放校本晨誦讀本。

3. 檢查評比班級書架建設,。

4. 明確師生必讀書目,。

5. 青年教師讀書研修組本學期第一次活動。

四月份：

1.正常開展教師必讀書的教師閱讀交流活動,，交流稿件上傳校園網,。

2．聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調查,。

3. 組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文,。

3．組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。

五月份：

1．正常開展必讀書的教師閱讀交流活動,，組織期中教師讀書筆記檢查和點評,。

2．一二年級開展“親子閱讀”展示活動。

3. 組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書,、思考,、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。

六月份：

1．開展必讀書的教師閱讀沙龍研討（或者讀書考學）活動,。

2．三四年級組織開展慶六一“圖書跳蚤市場”活動,。

3．組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。

4．教師,、學生讀書筆記展評,。

5．組織“書香班級”“閱讀之星”評比。

6．撰寫師生全員讀書活動總結,。