漢字文化特色,，可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn),。下面是小編為大家收集整理的關于我和漢字的故事500字作文五年級滿分，一起來看看吧!

我和漢字的故事500字作文篇一

漢字，我想大家并不陌生,，它是我們中華民族五千年來的藝術瑰寶。每個人的生活都離不開漢字，我和漢字之間就發(fā)生過一件讓人哭笑不得的故事。

一次元宵節(jié),，社區(qū)發(fā)了三張邀請單給外婆，是邀請居民去社區(qū)吃愛心湯圓,。面對我這只“小饞貓”,，外婆只好領著我一起去吃湯圓。那時候,，我才五六歲,，剛與漢字交朋友，認識了幾個簡單的字,，對于年幼的我來說心里感到特別驕傲,。于是我便拿著邀請單認真地讀了起來：“上‘牛’，八點到十點;下‘牛’,，十四點到十六點……”為了讓外婆和周圍的人看出我認識字了,，我又故意大聲而自豪地讀了一遍，沒想到這一讀,，竟然鬧出了一個大笑話,。“哈哈哈哈，上‘牛’下‘牛’!”大家模仿著我的聲音和口氣,，哈哈大笑起來,，笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙,，心想：不是對的嗎?上‘牛’下‘牛’呀!一點兒也沒錯啊!看著大人們哈哈大笑的樣子,，我更是十分困惑，這張紙上就是這樣寫的呀!我真是丈二和尚——摸不著頭腦,。我好奇地抬起了頭,，問外婆：“外婆，他們?yōu)槭裁葱Π?我不是念對了嘛!”外婆聽了“撲哧”一聲又笑了起來,，“這個字念‘午’,，不是‘牛’!”“啊?!”我頓時恍然大悟，害羞地撓了撓頭,，臉紅到了耳根,。看著周圍的大人們笑成這樣,，我真是恨不得找個地洞鉆進去……吃完湯圓回到家里,，我大聲嚷嚷道：“下‘牛’有動畫片，我要看!”突然我想起這個字念“午”,，又急忙糾正了過來,。但是，上“牛”下“牛”已經(jīng)成了我家的笑料，媽媽知道了也常“宣傳”我的丑事,，我真是哭笑不得,，心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯誤了。

漢字可真是奇妙,，許多字長得很像,，讀音、意思卻大有不同,，這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了,。我們一定要學好漢字，千萬不能讀錯音,，寫錯字哦!

我和漢字的故事500字作文篇二

我們的生活離不開漢字,，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的'一部分,。寫作業(yè)時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它,。

記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事,。有一次,，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象!”我還沒反應過來,，爸爸突然哈哈大笑起來,。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,，那兩個字不是“白象”而是“自豪”,。

后來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”,。當老師發(fā)考卷時,，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”,。干嘛要上去領成績單,。我又轉頭一想：也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看,，原來那張考卷真是我的,。

這次經(jīng)歷后，我變得小心了,?？晌疫€是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,，把“母雞”寫成“每雞”,，把“老師”寫成“老帥”,。原來是由于自己不細心，沒認真才出了差錯,。

從此以后,，我便認真學習，看清漢字,，并在漢字的王國中遨游,，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。

我和漢字的故事500字作文篇三

回憶從小到大,，我在識記,、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事,，那是一個風和日麗的星期天,，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪,，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上,，使得我無地自容,，恨不得找條地縫鉆下去。

我立刻訂正好,，又遞給了老師批改,。“同學們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道,，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人,。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱著肚子,，哈哈大笑,，直跺腳。而我卻縮在一旁,，一聲不吭,，只是低著頭，覺得更加羞愧了,。

老師拍了拍桌子,，說：“好了，同學們不要笑了,，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤,，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改,，是個好孩子,。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,，我再也沒有寫錯過“慈祥”,。

同學們，你們以后一定要準確用字,，不然后果就會和我一樣,。

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